第五单元 第1课时 数松果（学习任务单）-【上好课】二年级数学上册同步高效课堂系列（北师大版）

第五单元 第1课时 数松果 学习任务单 北师大版 小 学 数 学 二上 班 级 姓 名 课 题 数松果 （第 1 课时） 学习任务 结合“数松果”的具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。理解5的乘法口诀的意义，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。培养有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀计算的简便性。在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力。 重点难点 【学习重点】经历5的乘法口诀的编制和记忆过程，形成初步的抽象推理能力 【学习难点】使学生在寻找口诀记忆规律的过程中，形成初步的抽象推理能力 从图中你获取到了哪些数学信息？ 1.引导：松鼠妈妈让小松鼠们把采集到的松果放到家里的储物架上。你有什么好办法吗？ 2.讨论：松鼠莉莉和欢欢听取了你们的建议，我们来看一看他们摆的和你们想的一样吗？你们喜欢哪一个？为什么？ 3.提出问题：“这幅图中一共有多少个松果？ 任务一：多维探究，创编口诀 （一）整理数据，完成统计表. 1. 引导边数边整理表格1～3堆。 （1）让我们一起，1堆有几个松果？（5个）是1个5，一共是5个松果。 （2）2堆有几个？ （3）3堆有几个？ 2.在学习单上完成4～9堆。 3.汇报 （1）生汇报结果，师出示答案。 （2）说明7堆有几个是怎样得到的？ （3）小结： （二）编写口诀。 为了让大家看得更清楚，老师将这些松果排成了方阵。 （1）指着第一排松果提问：这排松果有5个，是1个5，一共是5个松果，怎样列乘法算式呢？ （2）2排、3排、4排、5排……9排一共有多少个松果？你能列出乘法算式吗？ （3）列出算式后提问：你能说一说5x7表示的是哪个部分吗？你怎么知道5×7=35的？ 任务二：多种形式，记忆口诀。 1.背5的乘法口诀 2.你们觉得哪一句最难背？其他同学有什么好方法可以帮助他记住这句口诀？ 3.有什么规律帮助你记得更快吗？ 【趁热打铁1】 【趁热打铁2】 【趁热打铁3】 两人一组试一试。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$