《如何阅读童话、寓言类读物》整本书阅读 讲义 三年级上册语文（统编版）

《如何阅读童话、寓言类读物》 整本书阅读 讲义学案 一、童话与寓言的特点 童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节。 常常融入神奇的魔法、会说话的动植物、巨人、侏儒等奇幻元素，构建出一个充满想象力的世界。 多以善与恶、美与丑的对比为主题，通过故事情节传达善良、勇敢、坚持等价值观。 多运用比喻、拟人等修辞手法，将动植物或非生物赋予人的性格和行为，以此传达作者的意图。 寓言是一种通过短小精悍的故事来阐述某个道理或教训的文学形式。 寓言故事通常简洁明了，语言简练，寓意深刻，让人在故事中领悟生活的哲理。 两者之间的联系与区别 区别：童话更注重奇幻元素的融入和想象力的发挥，以构建一个充满神奇色彩的世界；而寓言则更注重通过简洁明了的故事来阐述某个道理或教训。此外，童话的受众群体多为儿童，寓言则适合所有年龄段的读者。 联系：童话和寓言都是通过虚构的故事来传达某种思想或价值观，都具有一定的教育意义。同时，它们也都采用了夸张、拟人等文学手法，使得故事更加生动有趣。 二、阅读前的准备工作 了解作者的生平、创作风格和代表作品，有助于更好地理解作品。 在阅读前，可以设定自己的阅读目标，如提高阅读速度、理解作品主题、学习写作技巧等。 针对作品的主题、情节、角色等方面，可以提出具体问题，以便在阅读过程中寻找答案，加深对作品的理解。 根据阅读目标和问题，制定合理的阅读计划，包括阅读时间、阅读速度、重点阅读内容等，以提高阅读效率。 三、阅读方法与技巧 理清各个角色之间的关系，以及他们在故事中所扮演的角色和起到的作用。 通过阅读人物的语言、行为和心理活动，分析角色的性格特点，如勇敢、善良、狡猾等。 尝试理解角色行为的背后动机，以及这些行为对故事情节发展的影响。 注意童话、寓言类读物的语言特点，如生动的描绘、形象的比喻等，感受文字的魅力。 关注故事的叙述方式，如第一人称、第三人称等，以及这些叙述方式对读者阅读体验的影响。 注意作者运用的各种文学手法，如夸张、拟人等，以及这些手法在表现主题和塑造人物形象方面的作用。 四、深入理解与感悟 尝试将童话、寓言中的情境与现实生活中的场景相联系，从而加深对故事寓意的理解。 通过阅读童话、寓言，学会欣赏美、鉴别丑，培养自己的审美情感。 理解故事中的角色行为和道德选择，从而树立正确的道德观念和价值观。 通过深入思考和领悟故事中的哲理，提升自己的思想境界和人生智慧。 五、阅读后的总结与分享 与他人分享自己阅读童话、寓言类读物后的感受和体会，可以激发更多思考和讨论。 倾听他人的阅读心得和观点，可以拓宽自己的视野，了解不同人对同一故事的不同解读。 针对故事中的主题和寓意进行深入探讨，可以挖掘出更多故事背后的深层含义和价值。 可以将原有的童话故事进行改编，创造出全新的故事情节和人物形象，使故事更具创意和新颖性。 在理解原有故事的基础上，发挥自己的想象力，为故事增添新的元素和情节。 尝试为童话或寓言故事续写一个新的结局或篇章，让故事得以延续和发展。 六、寓言童话的阅读意义 寓言童话的题材广泛，多以动植物或人物为主角，通过奇幻的情节和生动的描绘，激发学生的好奇心和探索欲。 寓言童话的语言通常简洁明了，易于学生理解和接受，有助于培养学生的阅读自信心。 寓言童话往往蕴含深刻的道理，通过有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中领悟人生哲理。 七、童话与寓言的特点 寓言童话中的奇幻元素和夸张手法，为学生提供了广阔的想象空间，有助于培养学生的想象力。 许多寓言童话的故事结局具有开放性，鼓励学生发挥创造力，自行编织故事结局。 通过阅读寓言童话，学生可以汲取灵感，尝试创作自己的童话故事，从而培养创造力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$