[中学联盟]山东省邹平县实验中学北师大版七年级历史上册第2课星罗棋布的氏族聚落教案

课 题 第2课 星罗棋布的氏族聚落 本学期总 第3 课 时 本单元第2课时 日 期 课 型 新授 主备人 复备人 感知目标 学 习 目 标[来源:学科网ZXXK] 一、知识目标：半坡和河姆渡聚落的位置，距今年代，使用的工具，种植的主要粮食作物，制造的陶器和建造的房屋；大汶口原始居民的距今年代，以及出现的贫富分化现象。[来源:Z§xx§k.Com] 知道土地改革运动、抗美援朝等主要史实。[来源:学科网ZXXK] 二、能力目标： 以北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民，再到大汶口原始居民生活进步的史实，培养学生的比较能力和认识人类社会是在不断发展的观察能力。 [来源:Z§xx§k.Com] 三、情感态度价值观目标： 1.河姆渡和半坡原始居民分别种植水稻和粟，说明我国是世界上最早栽培水稻和粟的国家。这不仅是河姆渡和半坡原始居民对中国文明的贡献，也是对世界文明的重大贡献。[来源:学科网ZXXK] 2.由于生产的发展，大汶口原始居民后期出现了私有制和贫富分化。 重 点 难 点 重点：河姆渡和半坡原始居民的生活生产状况 难点：大汶口原始居民的贫富分化现象。 教师活动与 学生活动 时间预计安排 复备标注 启 动 课 堂 复习旧知 预习反馈 还记得远古人类的代表有有哪些吗？他们的生活方式是怎样的？ 5 课堂导入 假如你是一个生活在原始社会的人，紧靠野外采集捕捉食物为生有哪些不便之处？有一天，远古人类告别洞穴，搭建住所定居下来，形成原始聚落。看“中国氏族聚落重要遗址分布图”，继山顶洞人之后，在辽阔的中华大地上又出现了很多氏族聚落。他们的生活和生产状况都有了很大的进步，那么当时最具代表性的几个氏族聚落居民的生活和生产状况是怎样的呢？他们住在什么地方？他们会种植什么作物？他们使用什么样的工具等等。今天我想请同学们分成小组自学探究这些问题。 2 以北京人、山顶洞人到河姆渡和半坡原始居民，再到大汶口原始居民生活进步的史实，培养学生的比较能力和认识人类社会是在不断发展的观察能力。 自学文本 自学方式 自学解决，解决不了的小组交流解决，也可以进行组际交流。将疑难问题提出 问题预设 一、双基引导 1、我国黄河流域和长江流域的氏族聚落的代表分别是什么？在地图上标画出位置。 2、概