课下巩固精练卷(9) 小说的依托——典型的环境描写(word练习)-【正禾一本通】2025年高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

[课下巩固精练卷(九)]　小说的依托——典型的环境描写 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 霞光灿烂的早晨 陈忠实 不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。 恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。 窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡…… 编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。 杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。 木格窗户透进一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。一听见别人干活，恒老八躺不住了。他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒战。从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛！杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住吗？回，赶紧回去。 恒老八下了坡，刚到村口，老伴迎面走来：“人家都给麦地上粪哩，你倒好，睡到这时光！” “八叔——”玉琴跑着喊着，挡在当面，“我那头黄牛，不吃草咧，你去给看看——” 不等老八开口，八婶转过身来：“各家种各家的地，过各家的日月了。他给你家去看牛病，谁给他记工分？” “你这人——”老八瞪起眼，盯着老伴。这样的话，居然能说得出口来，还说她贤明哩！ “嗨呀！我说笑话嘛！”八婶勉强笑笑，算是圆了场，转身走了。 牛只是夜里受了凉，没什么大碍。八老汉给牛扎了针，又叮嘱了几句。婆媳二人要留他吃饭，挽留不住，说着感恩戴德的话，送到门口。他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。如今却受到这样的款待，真是叫八老汉感慨系之。 老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前，帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩，还笑着说着什么。郑书记一大早到村里来，有啥事呢？ “老杨，听说你舍不得那些牛马，还落了泪？”郑书记哈哈笑着，“是吗？” 老八咧着嘴，不好意思地笑笑。 “我信哩！你为那些四条腿熬费过心血，有感情哩！”郑书记蹲下来，掏出烟袋。“分了牲畜后，现在好多三十来岁的年轻社员不会喂牲畜。问题很普遍。我今日来，想请你到咱公社广播站，讲讲牛马经。” “我说不了话……”老八着实慌了。 “好多人要求请你讲哩！”郑书记说，“我还得找队长，要帮社员安排好牲畜棚圈。一言为定，明天晚上到公社来，我在广播站等你。讲一小时两块，按教授级付款！” 太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里的柴火堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一片灿烂的晨光里。 “跟你商量一件事。”恒老八对着扑出灶膛的火焰点着旱烟，给老伴说，“咱得买牛。庄稼人不养牛，抓摸啥呢？一年务育一头牛犊，两年就翻身了。现时处处包产到户，牛价月月涨。我没旁的本事，喂牛嘛，嗨嗨……” 老伴端出一碗荷包蛋，放到老八面前，五十多岁的老妇人，居然嗔声媚气地说： “吃吧！吃得精神大了，再满村跑着去给人家看牛看马……” 老八却像小孩一样笑眯了眼睛。 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说开头写了夜深难眠的恒老八对抓阄场景、饲养员生涯的回忆，以复杂纷乱的内心活动，暗示了乡村变革给村民生活带来的影响。 B．恒老八多年饲养牛马，又为离开牲畜而流泪，也十分渴望抓到母牛，最后打算自己买牛，表明他始终不忘并渴望延续过去美好的时光。 C．恒老八感觉到“勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了”，这对他的触动很大，连懒汉都能顺应形势，何况他这个正经庄稼人呢！ D．八婶“嗔声媚气”的语气包含着微妙的情感，表面上嗔怪丈夫去帮人“看牛看马”，在心里她肯定丈夫的专长，也十分认可他的想法。 解析：选B。“他始终不忘并渴望延续过去美好的时光”分析错误，应是表明他对牛马的喜爱，同时饲养牛马也是他的专长。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说采用“以小见大”的写作手法，选取饲养员恒老八在实行包产到户政策之后的种种变化，来反映时代的巨变以及其带给人的精神变化。 B．“牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳”，用音乐来比喻牛马嚼草的声音，写出饲养员恒老八的独特感受，体现了他对牛马的情感。 C．小说对郑书记着墨不多，但从他请恒老八讲牛马经和要帮社员安排牲畜棚圈等细节，可以看出他是个关心群众、为群众办实事的干部。 D．小说结尾一句“老八却像小孩一样笑眯了眼睛”，传神的细节描写，再现了恒老八终于能在强势的老伴面前扬眉吐气、得意扬扬的情形。 解析：选D。“再现了恒老八终于能在强势的老伴面前扬眉吐气、得意扬扬的情形”错误。“强势的老伴”“扬眉吐气”，小说中都无根据。 3．(环境特点)小说反映了改革开放初期包产到户政策落实后乡村的哪些变化？请简要说明。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①结合“有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛！杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了”可以看出村民天刚亮就开始干活，连最懒惰的人都开始干活，村民充满干劲，对未来充满乐观与自信。②结合“窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼”“山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响”可以看出包产到户后村庄焕发生机，隐隐的鸡啼、清晨的车轮声，都给人以生机和活力之感。 答案：①村民比原来更积极，更有干劲，充满乐观与自信。②整个村庄充满了久蛰复苏的活力，隐隐约约的鸡啼、清晨的车轮声，都给人以生机和活力之感。 4．(环境作用)小说在叙述中穿插了环境描写，这样写有哪些作用？请结合作品简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：答题时首先找到文中环境描写的句子“屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音”“窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼”“木格窗户透出一缕缕微微的亮光”“太阳已经升到碧蓝的天际，雾气已经散尽，冬日的阳光，温暖灿烂，街道里的柴禾堆，一家一户的土打围墙，红的或蓝的房瓦，光秃秃的树枝，都沐浴在一片灿烂的晨光里”。从内容上看，前面的三处写夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静，最后一处照应标题“霞光灿烂的早晨”，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。从结构上看，这些景物描写既写出时间的推移，同时也反映出人物心理的变化过程。 答案：①营造氛围，烘托人物形象。夜里的寂静氛围，烘托出恒老八内心的不平静。②使小说的情节更加连贯。景物的变化反映了时间的推移，也反映了主人公内心的想法渐趋明朗的过程。③照应题目，象征小说的主题。霞光灿烂的景象，象征着在实行包产到户政策之后，乡村的发展翻开了新的篇章。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 女歌手 维克托·彼得罗维奇·阿斯塔菲耶夫 那时候航标灯还是用木头做的，它们安装在木头的直角弯头上，小金字塔形的顶端闪烁着白色和红色的圆顶灯笼，里面放的是煤油灯。盖尔卡也过惯了蛰居在远离人烟的小木屋里的生活，一种既没有小女伴，又没有儿童游戏的生活。她有一种游戏——扮演航标工人。可是她不认为这是游戏，她不是在扮演，她是在当一名航标工…… 太阳刚刚傍山，盖尔卡就已经开始忙碌起来。她沿着木梯阶在陡峭的岸坡上上下下地奔跑，把油灯、船桨、一只小水桶、两件旧的棉背心拿到小船里去。她一本正经地皱着眉，站在船旁，用一只手指头点着数灯，思考着有没有忘掉什么东西。然后她模仿着亡母的样子和声音，朝着小木屋转过身，打从河边高喊：“你还要在那儿磨蹭很久吗？” 父亲用响亮的咳嗽声作回答，不慌不忙地朝着小船走下来。这时，他卷了一支烟，开始胆怯地拍打自己的口袋。 “又忘带火柴了吧？”盖尔卡板下了脸并从旧棉背心的口袋里掏出一盒硫磺火柴，“拿去吧！你真是一点记性也没有！” 父亲点燃了烟，一面难以觉察地微笑着，一面用一只眼睛乜视着心事重重的小姑娘。他把女儿抱在手上，让她坐在小吊座里，不知不觉地顺手把潮粘粘的鼻涕从她的鼻子里攥掉，然后把棉背心披在她那肩胛骨尖尖耸起的脊背上。 “祝福吧，启航了。”盖尔卡按老太婆的腔调说。 父亲走上小船，蹒跚地朝船尾走去，先拿起尾桨，然后再拿起篙子开始沿着河道把小船撑上去，一直撑到兔子岛为止。一个浅沙滩从岛的尾端斜着伸入河中，一盏红色的航标灯把它标了出来。 正当他们忙碌着，工作着，把小船沿河道撑上去的时候，傍晚已经悄悄地从山上降临下来了。盖尔卡觉得傍晚是一位温和的、长着大胡子的和沉默寡言的老爷爷。他正在山背后抽烟斗，因此那边的天空是红彤彤的。他在山里觉得冷，就从干枯的落叶松的林梢上用猫头鹰的叫声讨皮袄穿。老爷爷在森林里躺下睡觉时，边打暗哼，边翻身，并用烟斗磕击一棵干枯的老树墩，就像一只黑色的大啄木鸟在啄敲树墩。老爷爷在那儿睡了很久，渐渐地安静了下来。他的烟斗熄灭了，山背后的天空也渐渐冷却。老爷爷终于合上了眼睛，不再翻来覆去，不再打哼哼——周围的一切都停止颤动，停止敲叩了，甚至连树叶也不再沙沙作响。 篙的铁尖戳在河底的石头上发出阵阵咔嚓声，小船边颠簸边迎着湍急的流水向上移动。 父亲让小船在岛的尾端停靠了一会儿，盖尔卡用一只压扁的小水桶在船底剐蹭，把水泼出去，泼完后就开始哼起歌来了，父亲把篙子放在脚下，拿起一支船桨，把船撑离兔子岛，开始翘起船头向上游的一盏航标灯划去。岛渐渐地离远了。 你卸下马匹， 沿着熟悉的小径 向日夜思念的花园走去…… 盖尔卡用尖细的小嗓门唱了起来，她很高兴，因为在这个世界上有一个她——盖尔卡，因为父亲在听她唱歌，为了听得更清楚一些，他甚至把桨拍得很轻。盖尔卡于是唱啊，唱啊，忘却了父亲，忘却了小船…… 盖尔卡不熟悉任何儿歌，全靠从大人那儿学来的东西来度日子，所以她的歌曲全是忧伤的、冗长的，并且大多是关于爱情的： 金黄色的小花园里有只金丝鸟在歌唱， 哎哟，唱得如此郁闷，嗓子都快要破裂了， 哎哟，年轻的小伙子在与姑娘告别…… 父亲抓住航标，把灯放到灯笼里点亮后就放开小船。航标的灯光边向盖尔卡友好地眨着眼睛，边退离到黑幕中去。她也给它——给灯光唱道： 在那矮小的房里亮着一盏灯， 年轻的纺织姑娘正坐在窗畔…… 盖尔卡的小嗓门变得越来越轻，越来越轻，她已经把歌词都粘到一起去了，她的小脑袋疲惫地耷拉在胸口上，父亲小心翼翼地移近吊座，把自己的棉背心扔到船头上，双手抱着盖尔卡，爱怜地把她放在衣服上，上面再盖另一件背心。盖尔卡轻松地长叹了一声，把一侧面颊平放在双手上，甜滋滋地睡着了。 父亲摇摇头，在黑暗中忧伤地微笑了一下，用桨架发出阵阵咯吱声，从一只航标划向另一只航标，把它们逐一点亮，并顺水划向小木屋。他放下双桨，把一双操劳过度的手垂放在膝盖上，谛听着夜色和自身的动静，思念着亡妻，考虑着女儿的现状…… 小船在岸上碰了一下，停住了。父亲走进水里，捏住一只桨架，把船推上去一点，把盖尔卡从船头里抱出来，裹在棉背心里，捧在两只手上，沿着木梯级向小木屋走去。 盖尔卡醒过来含含糊糊地问： “我们已经到家了吗？” “到了，到了。睡吧，女歌手。”父亲说着把她更紧地贴在自己的身上，他真想说：“你是我的小心肝，你是我的小宝贝。没有你，我会怎么样呢？……” 在这条河上稀稀落落地闪现着航标的灯光，“轮船在行驶，”父亲轻轻地说，同时倾听着自己的声音，“女儿，它正在看你点的灯光，所以不会在黑暗中迷失方向的……” 她就是在那儿——在航标工的小木屋里长大的。她把父亲也葬在那儿，与母亲并排地葬在一个绿草如茵的小山冈上。现在她在一个挺大的机关里工作，坐在一块绘图板的后面。有时候一出神，她就会轻轻地和忧伤地唱起歌来： 心上人啊，你要去哪儿，要去哪儿啊？…… 傍晚，她经常走到堤岸上去，凝视着那些与铁浮桶连在一起的自动闪光航标，目送播放着欢快的乐曲和灯窗通亮的轮船，也许，在那儿，在黑幕中，闪烁和燃烧着那盏唯一的灯光，它是富有生气的、温暖的，她想念它，想念得如此长久而又有耐心。 (有删改) 5．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．“蛰居在远离人烟的小木屋”“既没有小女伴，又没有儿童游戏”，唯一的游戏是扮演航标工人，说明小盖尔卡生活在孤独的环境中，生活单调。 B．为出发作准备时，父亲“胆怯地拍打自己的口袋”，“又忘带火柴了吧？”父亲的胆怯粗心与女儿的成熟形成反差，令人心酸。 C．文中的盖尔卡“脊背上的肩胛骨尖尖耸起”，需父亲抱她坐上“小吊座”，帮她攥鼻涕，说明她年纪小，生活还不能完全自理。 D．“父亲摇摇头，在黑暗中忧伤地微笑了一下”，说明处境不好的父亲为孩子缺少母爱而愧疚、伤感，为孩子的现状担忧。 解析：选B。“父亲的胆怯粗心”错误。父亲是为了配合女儿扮演角色的游戏有意为之。 6．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．文章以一次为航标灯点灯的航行为线索，从航前写到航中，再写到航后，属于流线型结构，全文顺畅自然，如行云流水。 B．小盖尔卡一会儿催父亲怨父亲，一会儿模仿母亲，模仿老太婆。这部分描写充满了生活的情趣，让我们既看到这对父女对生活的热爱，也感受到他们对生活的无奈。 C.小盖尔卡唱情歌的情节，既呼应了题目，又正面反映了孩子童年令人忧伤的生存状况，说明她生活环境较封闭，所能接触的东西少之又少。 D．文中父女二人放置航标灯的过程与时间推移相一致，用景物描写的方式巧妙地表示了时间的推移，可以看作是双线合一，结构严谨。 解析：选C。“正面反映了孩子童年令人忧伤的生存状况”错误。盖尔卡“不熟悉任何儿歌，全靠从大人那儿学来的东西来度日子，所以她的歌曲全是忧伤的、冗长的，并且大多是关于爱情的”，一个对生活充满热爱与憧憬的孩子过早地接受了本不该这个年龄段接受的东西，这是从侧面反映了孩子童年的生存状况。 7．文章多处写到的航标灯内涵丰富，请结合文本具体分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①由“那时候航标灯还是用木头做的……她不是在扮演，她是在当一名航标工……”可知，开头介绍航标灯的构造，意在引出人物和他们的职业。航标灯是他们生活的伙伴，也是他们生活的快乐所在。②由“一个浅沙滩从岛的尾端……航标灯把它标了出来”“父亲把篙子放在脚下……岛渐渐地离远了”“父亲抓住航标……她也给它——给灯光唱道”可知，中间几次写到点亮的航标灯和父亲对女儿呢喃时又一次提到的航标灯是父女俩的日常工作中自身价值的体现，也是父女俩单调孤独艰难的生活里聊以自慰的存在价值。③由“傍晚，她经常走到堤岸上去……想念得如此长久而又有耐心”可知，文章最后一个自然段再次提到航标灯，表现的是盖尔卡对孤独、单调、艰苦，却不失温馨、甜蜜、有情趣的童年生活的怀念之情和她对未来的希望。因为“灯光”里有着深爱着自己的父亲所给予的深沉的爱，有着父亲在贫困中给予她的丰厚的精神财富。 答案：①开头介绍航标灯的构造，意在引出人物和他们的职业。航标灯是他们生活的伙伴，也是他们生活的快乐所在。②中间写到点亮的航标灯和父亲对女儿呢喃时又一次提到的航标灯，是父女俩的日常工作中自身价值的体现，也是父女俩单调孤独艰难的生活里聊以自慰的存在价值。③文章最后再次提到航标灯，表现的是盖尔卡对孤独、单调、艰苦，却不失温馨、甜蜜、有情趣的童年生活的怀念之情和她对未来的希望。因为“灯光”里有着深爱着自己的父亲所给予的深沉的爱，有着父亲在贫困中给予她的丰厚的精神财富。 8．(环境手法)文章画横线的部分是如何进行景色描写的？请结合文本从写景的层次与修辞角度简要赏析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：(1)写景的层次：由“盖尔卡觉得傍晚是一位温和的……因此那边的天空是红彤彤的”可知，第一层次是夕阳西下——在盖尔卡的眼中，傍晚这位老爷爷“正在山背后抽烟斗”，因为“那边的天空是红彤彤的”。由“他在山里觉得冷……山背后的天空也渐渐冷却”可知，第二层次是夕阳消失——“老爷爷在那儿睡了很久，渐渐地安静了下来”，因为“他的烟斗熄灭了”。由“老爷爷终于合上了眼睛……甚至连树叶也不再沙沙作响”可知，第三层次是夜幕降临——“老爷爷终于合上了眼睛，不再翻来覆去……甚至连树叶也不再沙沙作响”。 (2)修辞运用：①由“盖尔卡觉得傍晚是一位温和的、长着大胡子的和沉默寡言的老爷爷”可知，这部分文字运用了生动的比喻，把“傍晚”比作“温和的、长着大胡子的和沉默寡言的老爷爷”，细腻形象地表现了航行中看夕阳时的温馨和安静，富有诗情画意。②由“他在山里觉得冷，就从干枯的落叶松的林梢上用猫头鹰的叫声讨皮袄穿”可知，拟人手法的运用把读者带入了童话般的世界，非常符合儿童心理。平常景色在孩子的眼中既富有童趣，又富有情趣。③比喻和拟人的综合运用让读者看到处于孤独寂寞中的孩子善于从大自然中寻求乐趣，对生活充满了热爱和憧憬。 答案：写景的层次：第一层次是夕阳西下——在盖尔卡的眼中，傍晚这位老爷爷“正在山背后抽烟斗”，因此那边的天空是红彤彤的。第二层次是夕阳消失——“老爷爷在那儿睡了很久，渐渐地安静了下来”，因为“他的烟斗熄灭了”。第三层次是夜幕降临——“老爷爷终于合上了眼睛，不再翻来覆去，不再打哼哼——周围的一切都停止颤动，停止敲叩了，甚至连树叶也不再沙沙作响”。 修辞运用：①这部分文字运用了生动的比喻，细腻形象地表现了航行中看夕阳时的温馨和安静，富有诗情画意。②拟人手法的运用把读者带入了童话般的世界，非常符合儿童心理。平常景色在孩子的眼中既富有童趣，又富有情趣。③比喻和拟人的综合运用让读者看到处于孤独寂寞中的孩子善于从大自然中寻求乐趣，对生活充满了热爱和憧憬。 学科网（北京）股份有限公司 $$