课下巩固精练卷(6) 小说的骨架——完整的故事情节(word练习)-【正禾一本通】2025年高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

[课下巩固精练卷(六)]　小说的骨架——完整的故事情节 一、阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 词典的故事 阿　来 我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两个班合用一个教室、一个教师的复式教学的小学。 快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至还没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，我觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业时，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业照片。这个消息早在一两个月前，就由老师告诉我们了。然后，我们便每天盼望着去到那个当时对我们来讲意味着远方的小镇。 不久以后，十多个穿上新衣服的孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人们漠然的目光中和镇子平整的街道上了。 第一个节目是照相。那些少年伙伴，都跟我一样，瞪大了双眼，显出局促不安，又对一切都感到十分好奇的样子。照完相走到街上，太阳照在头顶，我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我迄今为止可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了另一个方向的新华书店。 书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着精装的毛主席的书，还有马克思、列宁的书。墙壁上则挂满了他们不同尺寸的画像，以及样板戏的剧照。当然，柜子里还有一薄本一薄本的鲁迅作品，再加上当时流行的几部小说，这就是那时候新华书店里的全部了。不像今天走进上千平方米的大型书城里那种进了超市一样的感觉。我有些胆怯地在那些玻璃柜台前轻轻行走，然后，在一个装满了小红书的柜台前停了下来。因为我一下就把那本书从一大堆毛主席的语录书中认了出来。 那本书跟语录书差不多同样大小，同样的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：《汉语成语小词典》。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书！” 书店里只有我和一个伙伴，还有一个营业员。 营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗？” 我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。 但是，营业员摇了摇头，她说，我不能把这书卖给你。买这本书需要证明。证明我来自什么学校，是干什么的。我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说那你有证明都不行了。“这书不卖给学生，再说你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用这种自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地流下来了。因为我心里的绝望，也因为恨我自己不敢大声表达自己的想法。父亲性格倔强，他也一直要我做一个坚强的孩子，所以我差不多没有在人前这样流过眼泪。但我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上露出了怜悯的表情。 她说：“你真的这么喜欢这本书？” “我从老师那里看见过，我还梦见过。” 现在，这本书就在我面前，但是与我之间，却隔着透明但又坚硬又冰凉的玻璃，比梦里所见还要遥不可及。 营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。” 我看到了希望，便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在我的头顶，深深地叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。 从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书；从此，我对任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。而今天，看到新一代的青少年面对日益丰富的精神食粮，好奇心却完全表现在与知识无关的地方，心里真有一种痛惜之感。在这样优越的条件下，面对丰富的精神食粮，我们却失去了好奇与珍重之心。就算社会的物质生活很丰裕，我仍然觉得像生活在精神一片荒芜的以前。 (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)(　　) A．“最大的一笔钱”体现了“我”对那一块钱的珍惜，为下文买心爱之书做了铺垫。 B．“书店干净的木地板在脚下发出好听的声音”主要反映了新华书店装修考究、干净时尚，深得“我”的喜欢。 C．“几个凹印的字却一下撞进了眼里”中的“撞”字形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。 D．“却隔着透明但又坚硬又冰凉的玻璃”写出了“我”对那本词典可望而不可即时的失落与伤心。 解析：选B。“主要反映了新华书店装修考究、干净时尚”说法错误，应该是“主要反映了‘我’走进新华书店时喜悦的心情”。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．本文主要讲述了“我”小时候一直渴望有一本词典，利用照毕业照的机会，到15公里外邻镇的新华书店好不容易买到一本词典的经历。 B．文中的“我们”照相时“瞪大了双眼，显出局促不安，又对一切都感到十分好奇的样子”与文中“乡下的孩子”相照应。 C．本文通过语言描写、神态描写和心理描写等方式，刻画了营业员认真负责又和善慈爱的形象，让“我”觉得她特别漂亮。 D．本文以“词典”为线索，以物质贫乏的时代为背景，讲述“我”买书的故事，情节一波三折，读来让人心生感慨，掩卷长思。 解析：选C。“心理描写”错误。刻画营业员的形象时，没有运用心理描写。 3．(概括情节内容)“我”购买词典前后经历了怎样的心理变化？请结合文本简要分析。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①由“我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱”可知，“我”攥在手里的一元钱都被汗水打湿了，而这一元钱是“我”用来买词典的，体现出“我”对于买词典的期待。由“然后，在一个装满了小红书的柜台前停了下来。因为我一下就把那本书从一大堆毛主席的语录书中认了出来”可知，“我”走进新华书店，看到词典时的兴奋。所以首先描写了“我”买书前的期待、兴奋之情。②由“我的声音便小了下去，我用这种自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地流下来了”可知，当“我”买书被拒绝时，“我”伤心难过地流下了眼泪。③由“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：‘那我要考考你。’我看到了希望，便擦干了眼泪”可知，当听到营业员要考考“我”时，“我”又充满了希望，擦干了眼泪。④由“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书”可知，当“我”买到书后，“我”是满足的，珍惜的，并且仔细阅读，将词典收藏。 答案：①买书前，“我”是期待的，兴奋的。攥在手里的一块钱都被汗水打湿了，“我”走进新华书店，期待买到梦寐以求的词典。②当买书被拒绝时，“我”伤心难过地流下了眼泪。③当听到营业员要考考“我”时，“我”又充满了希望，擦干了眼泪。④买到书后，“我”是满足的，珍惜的，并且仔细阅读，将词典收藏。 4．(分析情节作用)文章的最后一段有什么作用？请结合文本简要分析。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：最后一段说到“从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书”，“我”非常珍视这本词典，仔细地阅读、收藏它，交代了故事的结尾。由“从此，我有了第一本自己的藏书；从此，我对任何一本好书都怀着好奇与珍重之感”可知，最后一段强调了这本词典对“我”的影响及意义。然后又说到如今，新一代的青少年面对日益丰富的精神食粮，好奇心却完全表现在与知识无关的地方，失去了好奇与珍重之心。表达了作者对人们在优越的物质条件下忽视了丰富的精神食粮，失去了好奇与珍重之心这种现状的遗憾和担忧之情，深化了文章的主旨。 答案：①从结构上来说，交代了故事的结尾，“我”非常珍视这本词典，仔细地阅读、收藏它。②强调了这本词典对“我”的影响及意义。③深化了文章的主旨，表达了作者对人们在优越的物质条件下忽视了丰富的精神食粮，失去了好奇与珍重之心的这种现状的遗憾和担忧之情。 二、阅读下面的文字，完成5～8题。(16分) 加利维拉县有名的跳蛙① 马克·吐温 一个朋友从东部来了信，我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落。 我见到西蒙·威勒的时候，他正靠着安吉尔酒馆吧台旁边的炉子打盹。我注意到他是个胖子，秃脑门，一脸安详，透着和气、朴实。 他站起身来问了声好。 我告诉他，朋友托我来打听一位儿时的密友，这人叫列昂尼达斯·斯迈雷，听说他曾在安吉尔屯子里住过。 西蒙·威勒把我逼到墙角，拿自己的椅子封住我的去路，然后讲了一通下面那些枯燥无味的事情。他脸上不露一丝笑意，从第一句起，他用的就是四平八稳的腔调，没有变过。 他收不住的话头里透着认认真真、诚心诚意的感人情绪，把讲故事当成一件要紧事来办。我听凭他按照自己的路子讲下去，一直没有打断。 “列昂尼达斯，嗯，这里从前倒是有过一个叫吉姆·斯迈雷的。 “别的不说，要比谁最古怪，他算得上天下第一。只要能找到一个人愿打赌，他就陪着，碰上什么就赌什么。 “要是他看见一只屎壳郎朝哪里开步走，他就跟你赌它几天才能到——不论到哪儿都行。只要你接茬，哪怕是去墨西哥，他也会跟着那只屎壳郎，看看它到底去不去那儿，路上得花几天的时间。 “这个斯迈雷有一匹母马——小伙子们都管它叫‘一刻钟老太太’。因为它慢慢吞吞的，不是得气喘、生瘟热，就是有痨病，他们总是让它先跑两三百码，可等到了终点跟前，它就抖起精神，撒欢尥蹶子，四只蹄子到处乱甩，弄得尘土飞扬——赶到裁判席前头的时候，它总是比别的马早一个头。 “他还有一只小斗狗，光看外表你准以为它一钱不值。可是，一旦在它身上下了注，它转眼就变成另一条狗：它的下巴颏往前伸着，就像火轮船的前甲板，下槽牙都露了出来，像煤火一样放光。别的狗抓它，咬它，接二连三地给它来背口袋，可安得鲁·杰克逊②——那条狗的名字——老是装着没什么不自在的，一直到再没钱往上押了。这时候，它就一口咬住另一条狗的后腿，咬得死死的——光咬，叼着不动——直到那狗服软，哪怕等上一年也不要紧。 “唉，这个斯迈雷呀，他还养过拿耗子的狗、小公鸡、公猫，都是这一类的玩意儿，不论你拿什么去找他赌，他都能跟你兵对兵、将对将，让你赌个没完没了。 “有一天，他逮着一只蛤蟆带回家去，说是要好好训一训。足足有三个月，他什么事都不干，光待在后院里头教那只蛤蟆蹦高，果不其然，他把蛤蟆训出来了。 “只要他从后头点蛤蟆一下，你就看吧，那蛤蟆像翻煎饼一样在空中打个转，然后稳稳当当地爪朝下落地，就像一只猫。他还训那蛤蟆逮苍蝇，勤学苦练，练得那蛤蟆不论苍蝇飞出去多远，只要瞧得见，回回都能逮得着。嘿，我就瞧见过他把丹尼尔·韦伯斯特③——那蛤蟆叫丹尼尔·韦伯斯特——放在这儿的地板上大喊一声：‘苍蝇，丹尼尔，苍蝇！’快得让你来不及眨眼，蛤蟆就噌噌地照直跳起来，把那边柜台上的一只苍蝇吞下去了，然后像一摊泥‘扑嗒’落在地上，拿后腿抓耳挠腮，没事人似的。从平地往上跳是它的拿手好戏。它比你见过的所有蛤蟆都跳得高一个身子。只要比这一项，斯迈雷就一路把注押上去。斯迈雷把他的蛤蟆看成宝贝。 “斯迈雷拿一个小笼子盛着那蛤蟆，时不时地带着它逛大街，设赌局。有一天，一个汉子——他是个外乡人——到屯子里来，正碰上斯迈雷提着蛤蟆笼子。 “那汉子拿过笼子，仔仔细细地看了好半天，才还给斯迈雷，慢慢吞吞地说：‘我也没瞧出来这蛤蟆比别的蛤蟆能好到哪儿去。’ ‘我赌四十块钱，敢说这蛤蟆比加利维拉县随便哪一只蛤蟆都蹦得高。’那汉子琢磨了一会儿，说：‘要是我有一只蛤蟆，准跟你赌。’ “这时候斯迈雷说话了：‘好办——好办——只要你替我把这笼子拿一小会儿，我就去给你逮一只来。’就这样，那汉子拿着笼子，把他的四十块钱和斯迈雷的四十块钱放在一起，坐下等着了。 “这汉子坐在那儿想了好一会儿，然后从笼子里头把蛤蟆拿出来，扒开它的嘴，自己掏出一把小勺来，给蛤蟆灌了一肚子火枪的铁砂子——一直灌到齐了蛤蟆的下巴颏——然后把蛤蟆放到地上。 “斯迈雷呢，他上洼地的烂泥里头稀里哗啦趟了一气，到底逮住个蛤蟆。他把蛤蟆抓回来，交给那汉子说：‘行了，就把它跟丹尼尔并排摆着，我喊个号。’ “然后他就喊：‘一——二——三——蹦！’他和那汉子从后边点那两只蛤蟆，那只新来的蛤蟆蹦得特有劲，可是丹尼尔喘了一口粗气，光耸肩膀——就这样——像法国人似的。斯迈雷又纳闷，又上火。当然啦，说什么他也想不通这到底是怎么一档子事。那汉子拿起钱就走。斯迈雷呢，他站在那儿抓耳挠腮，低着头把丹尼尔端详了好一会儿，最后说：‘真闹不明白这蛤蟆怎么栽了？看起来，它肚子胀得不轻。’他揪着丹尼尔脖子上的皮，把蛤蟆掂起来，说：‘它要没五磅重才怪呢！’蛤蟆头朝下，吐出满满两大把铁砂子来。 “这时候斯迈雷才明白过来，他气得发疯，放下蛤蟆就去追那汉子，可再也追不上了。” 这时候，西蒙·威勒听见前院有人喊他的名字，就站起来去看找他有什么事。他一边往外走，一边扭头对我说：“就在这儿坐着，老客，歇会儿——我一转眼就回来。” 不过，对不住了您呐，我想，再往下听牛皮糖吉姆·斯迈雷的故事，也打听不到列昂尼达斯·斯迈雷的消息呀，于是我拔腿就走。在门口，我碰上威勒回来了，他拽着我又打开了话匣子： “哎，这个斯迈雷有一头独眼龙母黄牛，尾巴没了，光剩个尾巴蹶子，像一根香蕉，还有……”可我既没功夫，也没这个嗜好，还没等他开讲那头惨兮兮的母牛，我就走了。 一八六五年 (有删改) [注]①本文创作背景是19世纪后半期美国西部淘金热时期，当时的美国处于自由资本主义上升时期，整个美国都十分热衷于商业投机，评判地位高低的唯一标准就是金钱的多少，所有人为了追逐金钱和名利相互欺骗，不择手段，丧失了作为人的基本道德准则。②安得鲁·杰克逊，美国第七任总统(任期1829—1837)，此处唤作狗名。③丹尼尔·韦伯斯特，美国政治家(1782—1852)，此处用作青蛙名。 5．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说的故事因“我”受托打听人而起，而讲故事的西蒙和故事中的吉姆·斯迈雷则是小说中制造笑料的主要人物。 B．吉姆·斯迈雷是小说着力刻画的人物，作者在批评他无事不赌的痴迷表现的同时，也赞扬了他认真执着的做事态度。 C．在跳蛙比赛中，外乡人趁着斯迈雷去逮蛤蟆时，给斯迈雷的蛤蟆灌铁砂子，这一情节反映了当时欺骗作假的社会风气。 D．小说表面幽默轻松，实质上批评和抨击的威力巨大，反映了人与人之间缺乏诚信、道德沦丧、危机四伏的社会状况。 解析：选B。“也赞扬了他认真执着的做事态度”错误，小说并无赞扬之意，吉姆·斯迈雷的认真执着正是其痴迷于赌博的表现，也是作者着力讽刺之处。 6．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　) A．小说用母马和斗狗的故事做铺垫，反转出跳蛙最终失败的结局，故事在读者巨大的心理落差中产生令人捧腹的效果。 B．小说开始时以“我”的视角讲述故事，中间换为西蒙·威勒讲故事，讲述主体的转换让情节曲折变化，增强了叙事的节奏感。 C．作者以火轮船的前甲板、放光的煤火描写小斗狗比赛时的下巴和下槽牙，此处运用夸张和象征手法，暗示狗主人的机智热情。 D．小说以政坛人物的姓名作为斗狗与跳蛙的名字，这样是作者颇具深意的安排，表现出作者对政治和上层统治者的戏谑与讽刺。 解析：选C。“运用夸张和象征手法，暗示狗主人的机智热情”错误，这里的描写并非象征手法，而是使用了夸张兼比喻的手法，暗示狗主人嗜赌的特点。 7．(情节手法)小说中的反差技巧是一种通过对比和差异来创造戏剧性的手法，请简要说明小说写西蒙讲故事时包含哪些反差。(4分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①由“我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落”可知，西蒙讲述的“屎壳郎、小母马、小斗狗和蛤蟆”的内容与“我”的打听意图形成反差，“我”打听的是列昂尼达斯·斯迈雷，他却强行讲述吉姆·斯迈雷的故事，产生戏剧性。②由“他脸上不露一丝笑意，从第一句起，他用的就是四平八稳的腔调，没有变过”可知，西蒙的讲述神态与故事内容之间形成反差，他一本正经地讲述，故事内容却是赌徒的滑稽可笑，造成喜剧效果。③由“他收不住的话头里透着认认真真、诚心诚意的感人情绪，把讲故事当成一件要紧事来办”和“可我既没功夫，也没这个嗜好，还没等他开讲那头惨兮兮的母牛，我就走了”可知，西蒙的讲述态度与“我”的表现形成反差。他严肃认真，把讲故事当成要紧事，而“我”却毫无兴趣，只想逃离，使小说具有幽默感。 答案：①西蒙讲述的内容与“我”的打听意图形成反差。“我”打听的是列昂尼达斯·斯迈雷，他却强行讲述吉姆·斯迈雷的故事，产生戏剧性。②西蒙的讲述神态与故事内容之间形成反差。他一本正经地讲述，故事内容却是赌徒的滑稽可笑，造成喜剧效果。③西蒙的讲述态度与“我”的表现形成反差。他严肃认真，把讲故事当成要紧事，而“我”却毫无兴趣，只想逃离，使小说具有幽默感。 8．(情节作用)小说在“我”受托拜访的故事中嵌套了西蒙·威勒讲述的故事，请简要探讨这种“嵌套故事”的表达效果。(6分) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：表达效果可以从主题、情节、人物、艺术效果等维度思考和分析，分析时注意抓住嵌套故事这一叙述特征。①从情节上说，故事相套，“我遵他的命去拜访了好脾气、爱絮叨的西蒙·威勒，打听我朋友的朋友列昂尼达斯·斯迈雷的下落”，而西蒙讲述的屎壳郎、小母马、小斗狗和蛤蟆的内容与“我”的打听意图形成反差，故事套故事，使情节更加复杂，使故事更具吸引力。②从人物表现上，小故事中的人物特点各自得到展现，可以为故事中的人物形象提供更多的背景信息和情感表达，从而让读者更好地理解和共情。③从主题上说，大故事套小故事，主题的表现点增多，反映了人与人之间缺乏诚信、道德沦丧、危机四伏的社会状况，增加了主题的深广度。④从艺术效果上说，通过让角色讲述各种荒诞可笑的故事，比如：在跳蛙比赛中，外乡人趁着斯迈雷去逮蛤蟆时，给斯迈雷的蛤蟆灌铁砂子，这一情节反映了当时欺骗作假的社会风气，小说在讽刺社会、人性弱点的力度上得到增强，这种讽刺效果可以增加读者的思考点，也使小说更加引人入胜。 答案：①提高情节的复杂性。嵌套故事的形式有利于创建复杂的情节结构，使故事更具吸引力。②有利于表现人物的特点。各小故事相对独立，便于展现其中角色的性格，突出主故事的人物形象。③增强主题的深广度。多个小故事的嵌套，反映多元主题，使主题更加深刻和广泛。④增加讽刺效果。让角色讲述各种荒诞故事，加大对社会和人性弱点的讽刺力度。 学科网（北京）股份有限公司 $$