学案21 文言基础之木石——文言实词的积累与推断(word教参)-【正禾一本通】2025年高考语文高三一轮总复习高效讲义（统编版）

【专题知识统整】 一、真题中的选文特点 年份 卷别 篇名 文体 考情特点 2023 新课标 Ⅰ卷 《韩非子·难一》 《孔丛子·答问》 诸子、 家学 ①考查形式：双文本，断句主观题。 2022年及之前文言文阅读文本都是单文本，但2023年新课标卷都是双文本。选文篇幅依然是600～700字，双文本阅读理解的难度并没有比单文本提高太多 ②选文体裁：趋于多样化。 2023年文言文阅读在2022年《战国策》《东观汉记》等的基础上进一步扩大了选文范围。近几年的选材突破了“二十四史”，开始向杂史、别史、诸子等文言经典拓展，选文的时期既有战国秦汉时期的，也有宋明时期的，如2023年新课标Ⅱ卷《百战奇略》作者是明代的刘基，体例也突破了纪传体和纪事本末体的限制，出现了诸子散文、兵书、家学等 ③选文主题：重视社会热点，着眼立德树人。 2023年新课标Ⅱ卷重视军事韬略，重视强军，体现社会热点；新课标Ⅰ卷重视法治思想、奖罚分明，强调思辨性；所选文章都试图讲好中国故事，注重文质兼美，注重价值引领，援古利今 ④选文关联：关联教材，注重迁移。 选文虽都出自课外，但无论是内容还是形式，都与教材有一定的关联性，如2023年新课标卷对加点词的考查与教材关联紧密，强化迁移，引导学生重视教材、重视课堂 新课标 Ⅱ卷 《百战奇略》 《唐太宗李 卫公问对》 军事理 论专著 2022 新高考 Ⅰ卷 《战国策· 魏策三》 国别体 新高考 Ⅱ卷 《东观汉记》 (卷十) 纪传体 2021 新高考 Ⅰ卷 《通鉴纪事本末· 贞观君臣论治》 纪事 本末体 新高考 Ⅱ卷 《通鉴纪事本 末·祖逖北伐》 二、教材中的相关文章 部编版教材所选各种文章，涉猎中华传统文化经典研习、文学阅读与写作、思辨性阅读与表达、实用性阅读与交流四个任务群，十一个人文主题。这些选文均为流传至今的优秀传统文化经典之作，它们凝聚着无数古圣先贤、风流人物、志士仁人的智慧精髓，是中华民族灿烂的文化遗产，是华夏文明之根、炎黄儿女之魂，潜心阅读，含英咀华，既可了解中华优良的传统，也可以领略恒久的治世之道与管理之智，还能学会处世之道。而且文言文阅读是每年高考盛宴上的必备菜品，高考文言文与教材文言文的联系，诚如考情特点中所言，请同学们务必认真复习课内文言文，夯实基础，灵活迁移。 三、文体相关知识构建 (一)常考三类史书文体特点 文体 结构特点 叙事特点 语言特点 作品举例 国别体 ①策士给统治者讲述寓言或历史故事 ②先叙策士献策等背景，再写献策经过(言说游说过程)，后叙献策结果 ③故事之外的叙述者所讲述的旁白 某国发生了某事 ①语言生动精炼，简明流利，富有形象性 ②语言风格独特(雄辩的论说、尖刻的讽刺、耐人寻味的幽默) 《国语》 《战国策》 《三国志》 纪事本 末体 ①有具体的叙事名称 ②故事性强，记录事件的开始、结束，凸显事件历程 ③突出事件中主要人物的治国观点、理念及历史贡献 某件事是如何发生、发展的，以记事为主 ①侧重于叙事，凝练概括，兼有细节描写 ②善用“春秋笔法”(一字寓褒贬) ③夹叙夹议，叙议结合 《通鉴纪事本末》 纪传体 ①开头：简要介绍传主的基本信息(姓名、籍贯、家庭) ②中间：传主的生平履历及主要事迹 ③结尾：传主结局，死后封赏 某人做了某事，以记人为主 ①凝练概括，兼有细节描写。 ②善用“春秋笔法”(一字寓褒贬) ③有特定的用语习惯(如称人一般只称“名”) 《史记》 《汉书》 《东观汉记》 《隆平集》 (二)经、史、子、集 “经史子集”是中国古籍按内容区分的四大部类，分为经部、史部、子部、集部。每一部分又包括其他经典，合称“经史子集”。一些大型的古籍丛书往往囊括四部，并用以命名，如《四库全书》《四部丛刊》《四部备要》等，可见四部分类对古籍的重要意义。 1．经：经书，是指儒家经典著作。儒家经书开始有五部，即《诗》《书》《易》《礼》《春秋》，称为“五经”。从唐代到宋代，形成十三经，即《周易》《尚书》《诗经》《周礼》《仪礼》《礼记》《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋榖梁传》《孝经》《论语》《孟子》《尔雅》。 2．史：史书，即正史。史部指记载历史兴衰治乱和各种人物以及制度沿革等的历史书，远在四千多年前，中国即有历史的记录。各种体裁的历史著作都属于这一类。司马迁的《史记》为中国正史的开始，以后几乎每朝一史，共有二十四史。此外还有古史、野史、法典、地志、职官、政书、时令等，凡记事的书籍均归入史部。 3．子：先秦百家著作。子部指记录诸子百家及其学说的书籍。春秋战国之际，学者辈出，百家争鸣，哲学、名学、法学、医学、算学、兵学、天文学、农学十分发达。每家著书一种，后人因其次于经书而成一家之言，称之为子书，道教、宋明理学、清朝的考据学也都归入子部。 4．集：文集，即诗词汇编，泛指我国古代典籍。凡历代作家的散文、骈文、诗、词、曲等集子和文学评论著作，均归入集部。属于一人所有的称为别集，汇选若干人的作品称为总集，有关诗的集子称为诗集。 说明：1.学生用书中教材中的文言文梳理内容，统一放置于《课下巩固精练卷》P53－P110[含必修上、下，选择性必修上、中、下的相关内容] 2．120个文言实词，18个文言虚词放置于配套的《语文知识清单》 学案21　文言基础之木石——文言实词的积累与推断 【备考目标】 1.了解五类实词——通假字、古今异义词、多义实词、偏义复词、活用词的不同特点。2.掌握理解五类实词的方法。 【命题分析】 年份 卷别 提问方式 设题角度 命题特点 2023 新课标 Ⅰ、Ⅱ卷 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 多义实词：举、劝、片、果 古今异义：诬说 ①实词是文言文学习的重中之重。2022年恢复了实词单独设题的考查形式，或采用与文化常识一起考查的形式。且翻译依然把实词作为采分点，这一点在翻译专题会有专门的解析。②实词考查重点为古今异义词、多义实词等。③实词考查高度重视与教材的关联 2022 新高考 Ⅰ、Ⅱ卷 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 多义实词：蔽 古今异义：尊重 【知识概览】 任务一　五类文言实词探析 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、通假字 通假，是中国古书的用字现象之一。对于通假字，除靠平时的积累外，还要依据通假条件，判断该字是否通假。 1．通假字自身特点 (1)读音相通(有些字因语音演变，今天已看不出相通了)，如：愿伯具言臣之不敢倍德也(《鸿门宴》)，“倍”同“背”，背叛，背弃。 (2)字形相似，如：女之耽兮，不可说也(《氓》)，“说”同“脱”，摆脱、脱身。 2．语境条件，在具体句子中，当某个字用它的本义、引申义等义项都讲不通时，就可以考虑通假。如：“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)一句中，“蚤”字若按其本义“跳蚤”来理解，句子就解释不通；若能明白“蚤”在这里是通假字，同“早”，那么句意就豁然明朗了。 【对点练1】指出下列各句中的通假字，并解释。 (1)悟言一室之内(《兰亭集序》) ________________________________________________________________________ (2)共其乏困(《烛之武退秦师》) ________________________________________________________________________ (3)师者，所以传道受业解惑也(《师说》) ________________________________________________________________________ (4)君子生非异也(《劝学》) ________________________________________________________________________ (5)畔主背亲(《苏武传》) ________________________________________________________________________ (6)百有余年矣(《过秦论》) ________________________________________________________________________ (7)零丁孤苦(《陈情表》) ________________________________________________________________________ (8)振之以威怒(《谏太宗十思疏》) ________________________________________________________________________ (9)冯虚御风(《赤壁赋》) ________________________________________________________________________ 答案：(1)“悟”同“晤”，面对。 (2)“共”同“供”，供给。 (3)“受”同“授”，传授。 (4)“生”同“性”，天性。 (5)“畔”同“叛”，背叛。 (6)“有”同“又”，表示整数之后再加零数。 (7)“零丁”同“伶仃”，孤独的样子。 (8)“振”同“震”，威吓。 (9)“冯”同“凭”，乘。 二、古今异义词 在语言的演变过程中，有些词的意义随着时代的变化而变化。其词义的演变大致有以下几种情况： 1．词义扩大。如“河”，原来专指黄河，后来由专名变成通名，泛指一切河流。 2．词义缩小。如“谷”，原是谷类的总称，现在北方的“谷”专指小米，南方的“谷”则专指稻谷。 3．词义转移。如“信”，古代只指送信的人，后来“信”由“音信”的意思转指“书信”，而“信使”的意思必须和“使”字连用，单用就没有这个意思了。 4．词义弱化。如“怨”，古义表示仇恨、怀恨，现在则表示埋怨、责备。 5．词义强化。如“恨”，古代多表示遗憾、不满意，现在则表示仇恨、怀恨。 6．感情色彩变化。如“卑鄙”，古时指地位低下，见识浅陋，无贬义；现在指品行恶劣，变为贬义词。 7．名称说法改变。如“目”改称“眼睛”，“寡”改称为“少”等。 汉语词汇中有一部分词，古今均用，但意义往往不同，我们称之为“古今异义”现象。如“古之学者必有师”(《师说》)。“学者”古义泛指求学的人。今义特指有专门学问的人。这部分词是高考考查的主要对象。做这类题，最忌望文生义，以今律古，以致曲解文意。 【对点练2】解释下面古今异义词的古义。 (1)行李：行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》) 古义：________________________________________________________________________ 今义：指外出之人随身携带的物品。 (2)至于：至于泰安。(《登泰山记》) 古义：________________________________________________________________________ 今义：表示另提一事。 (3)不必：是故弟子不必不如师。(《师说》) 古义：________________________________________________________________________ 今义：用不着、不需要。 (4)根本：求木之长者，必固其根本。(《谏太宗十思疏》) 古义：________________________________________________________________________ 今义：事物的本质。 (5)婚姻：约为婚姻。(《鸿门宴》) 古义：________________________________________________________________________ 今义：多指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。 (6)非常：备他盗之出入与非常也。(《鸿门宴》) 古义：________________________________________________________________________ 今义：程度副词。 答案：(1)外交使者。　(2)到，到达。　(3)不一定。　(4)树木的根。　(5)亲家，有婚姻关系的亲戚。　(6)指意外的变故。 三、多义实词 一词多义在文言文中相当普遍，是学习的重点与难点。如果能厘清其词义衍变的规律和特点，那么，无论是记忆还是临场推断，效果都会大大增强。 词的本义，就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是“路途、道路”，“本”的本义是“树木的根”。 词的引申义，就是词由本义派生出的与本义相关的其他意义。如“道”的本义是“路途、道路”，“方向、方法、道理”为其引申义；“本”的本义是“树木的根”，“根本、本来、原本、基本”就是它的引申义。又如“孟尝君至关，关法鸡鸣而出客”中，“关”本指“门闩”，由于作用相似引申为“关卡”。 词的比喻义，就是词建立在比喻基础上所产生的意义。如“爪牙”的本义是“鸟兽的爪子和牙齿”，比喻义是“得力的帮手或武士”，现在属贬义词；“草菅人命”中的“草菅”，本义是“野草”，比喻义是“不值得珍惜的事物”。 【对点练3】解释下面的多义实词在句中的意思。 除 (1)爆竹声中一岁除(《元日》)过去、流逝 (2)寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》)授官 (3)扶辇下除，触柱折辕(《苏武传》)宫殿的台阶 负 (1)颁白者不负戴于道路矣(《齐桓晋文之事》)背 (2)不明不暗，负屈衔冤(《窦娥冤》)蒙受 (3)胜负之数，存亡之理(《六国论》)失败 (4)见犯乃死，重负国(《苏武传》) 对不起，辜负 属 (1)举酒属客，诵明月之诗(《赤壁赋》)劝请 (2)属予作文以记之(《岳阳楼记》)同“嘱”，嘱咐，嘱托 (3)有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋(《过秦论》)类，辈之意，指某一类人 (4)名属教坊第一部(《琵琶行并序》)列、归属 (5)屈平属草稿未定(《屈原列传》)撰写 (6)然亡国破家相随属(《屈原列传》)接连 四、偏义复词 古汉语中，有的合成词是由两个同义或反义的单音语素合成，而意义却偏在其中一个语素上，另一个语素只是起陪衬作用。 1．两个语素意义相对。如：“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)。句中的“出入”为偏义复词，语义偏在“入”，不在“出”。 2．两个语素意义相近。如：“今有一人，入人园圃，窃其桃李”(《墨子·非攻》)。“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地方，在句中只有“园”这个语素意义，“圃”只作陪衬。 需注意的是，两个语素意义相近的偏义复词和同义复词要区别开来。如《孔雀东南飞并序》中，“举动自专由”“会不相从许”。“专由”，就是说“自专”或“自由”，“从许”即是“相从”“相许”，此为同义复词。 阅读时，遇到偏义复词，必须依据上下文确定什么语素表示词义，什么语素不表示词义，然后予以正确解释。 【对点练4】找出下面句子中的偏义复词，并加以解释。 (1)先帝创业未半，而中道崩殂。(《出师表》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (2)此诚危急存亡之秋也。(《出师表》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3)我有亲父兄，性行暴如雷。(《孔雀东南飞并序》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (4)便可白公姥，及时相遣归。(《孔雀东南飞并序》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (5)去来江口守空船。(《琵琶行并序》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (6)孰与君少长？(《鸿门宴》) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 (2)存亡：偏义在“亡”，“存”是衬字。意为“灭亡”。 (3)父兄：偏义在“兄”，“父”是衬字。指哥哥。 (4)公姥：偏义在“姥”，“公”是衬字。指婆婆。 (5)去来：偏义在“去”，“来”是衬字。指离去。 (6)少长：偏义在“长”，“少”是衬字。意为“谁的年龄大”。 五、词类活用 1．名词活用 (1)名词用作状语 在现代汉语中，名词一般不能直接用作状语；在文言文中，有些名词却经常作状语，在句中起修饰作用。如“日削月割，以趋于亡”(《六国论》)中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成“一天天地”“一月月地”，合起来引申为“慢慢地、逐渐地”。 (2)名词用作动词 在现代汉语中，名词是不能直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关动词的意思。如“始见中原气象，泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是“吃肉”的意思。 (3)名词的使动用法 文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如“生死而肉骨也”(《左传》)中的“肉”就是“使……长肉”的意思。“亦将有以利吾国乎”中的“利”，就是“使……得到利益”的意思。 (4)名词的意动用法 在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作什么。如“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”(《师说》)中的“师”，就是“以……为老师”的意思。 【对点练5】解释下面句子中加点字的名词活用的现象。 (1)①君子博学而日参省乎己。(《劝学》) ________________________________________________________________________ ②天下云集响应。(《过秦论》) ________________________________________________________________________ ③朝济而夕设版焉。(《烛之武退秦师》) ________________________________________________________________________ (2)①假舟楫者，非能水也。(《劝学》) ________________________________________________________________________ ②公将鼓之。(《曹刿论战》) ________________________________________________________________________ ③腰白玉之环。(《送东阳马生序》) ________________________________________________________________________ (3)①域民不以封疆之界。(《得道多助，失道寡助》) ________________________________________________________________________ ②先破秦入咸阳者王之。(《鸿门宴》) ________________________________________________________________________ ③既东封郑。(《烛之武退秦师》) ________________________________________________________________________ (4)①孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。(《师说》) ________________________________________________________________________ ②侣鱼虾而友麋鹿。(《赤壁赋》) ________________________________________________________________________ ③后人哀之而不鉴之。(《阿房宫赋》) ________________________________________________________________________ 答案：(1)①时间名词“日”放在动词“参省”的前面作状语，表示动作的经常性：每天。　②名词“云”“响”分别作“集”“应”的状语，表示动作行为的状态：像云那样，像回声那样。　③名词“朝”“夕”分别充当动词谓语“济”“设”的状语，表时间：在早上，到黄昏。 (2)①名词“水”被否定副词“非”和助动词“能”修饰，用作动词：游泳。　②“鼓”活用为动词“击鼓”。　③“腰”活用为动词“腰佩”。 (3)①“域”原为名词，在这里活用为使动用法，使……定居，可译为“限制”。　②使……称王。　③使……成为疆界。 (4)①以……为老师。　②以……为伴侣；以……为朋友。　③以……为鉴；借鉴。 2．动词活用 (1)动词用作名词 文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词的修饰限制，使之具有名词的特点。如“追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹”(《过秦论》)中的“亡”为动词用作名词，意思是败逃的人；“殚其地之出，竭其庐之入”中的“出、入”意思是“产出、收入”。 (2)动词的使动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如“项伯杀人，臣活之”(《鸿门宴》)中的“活”意思是“使……活命”；“外连衡而斗诸侯”(《过秦论》)中的“斗”意思是“让……争斗”。 (3)动词的为动用法 文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”(《陈涉世家》)中的第四个“死”意思是“为……而死”。 [点睛]　动词的为(wèi)动用法 为动用法中，动词不直接支配宾语，而是表示为(因、给、对)宾语而施行某一动作。简言之，主语为宾语而动。只有动词(包括活用了的名词、形容词)才有为动用法。其中“为”包括“为了”“因为”“给(替)”“对(向)”四个意思。如“死国可乎”中的“死”相当于“为……而死”，“名我固当”中的“名”相当于“给……命名”。 【对点练6】解释下面加点字的动词活用的现象。 (1)①且君尝为晋君赐矣。(《烛之武退秦师》) ________________________________________________________________________ ②不积小流，无以成江海。(《劝学》) ________________________________________________________________________ ③臣之进退，实为狼狈。(《陈情表》) ________________________________________________________________________ (2)①李牧连却之。(《六国论》) ________________________________________________________________________ ②烛之武退秦师。(《烛之武退秦师》) ________________________________________________________________________ ③沛公旦日从百余骑来见项王。(《鸿门宴》) ________________________________________________________________________ (3)①哀吾生之须臾。(《赤壁赋》) ________________________________________________________________________ ②猿猱欲度愁攀援。(《蜀道难》) ________________________________________________________________________ ③后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(《阿房宫赋》) ________________________________________________________________________ 答案：(1)①动词“赐”作动词“为”的宾语，用作名词：恩惠。　②动词作名词，河流。　③动词作名词，是否出来做官之事。 (2)①使……退却，击退。　②后带宾语“秦师”，动词的使动用法：使……退却。　③使……跟从。 (3)①为动用法，为……哀叹。　②为动用法，为……发愁。　③为动用法，为……哀叹。 3．形容词活用 (1)形容词用作名词 在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如“将军身被坚执锐”中的“坚”“锐”，就是“坚固的铠甲”“锐利的兵器”的意思。 (2)形容词用作动词 在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如“则其好游者不能穷也”中的“穷”，就是“走到尽头”的意思。 (3)形容词的使动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词的使动用法。如“春风又绿江南岸，明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。 (4)形容词的意动用法 在文言文中，当形容词带宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如“登泰山而小天下”中的“小”，就是“认为……小”的意思。 【对点练7】解释下面加点字的形容词活用的现象。 (1)①若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困。(《烛之武退秦师》) ________________________________________________________________________ ②沛公今事有急。(《鸿门宴》) ________________________________________________________________________ ③是故圣益圣，愚益愚。(《师说》) ________________________________________________________________________ (2)①李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。(《师说》) ________________________________________________________________________ ②如鸣珮环，心乐之。(《小石潭记》) ________________________________________________________________________ ③而君逆寡人者，轻寡人与？(《唐雎不辱使命》) ________________________________________________________________________ (3)①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。(《过秦论》) ________________________________________________________________________ ②欲居之以为利，而高其直。(《促织》) ________________________________________________________________________ ③假舆马者，非利足也。(《劝学》) ________________________________________________________________________ (4)①吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。(《邹忌讽齐王纳谏》) ________________________________________________________________________ ②巫医乐师百工之人，不耻相师。(《师说》) ________________________________________________________________________ ③成以其小，劣之。(《促织》) ________________________________________________________________________ 答案：(1)①形容词作名词，缺少的资粮。　②形容词作名词，紧急情况。　③形容词作名词，圣明的人、愚蠢的人。 (2)①形容词作动词，喜欢。　②“乐”原为形容词，在这里活用为动词，可译为“喜欢”。　③“轻”原为形容词，在这里活用为动词，意思是“轻视”。 (3)①使……削弱。　②使………抬高。　③使……走得快。 (4)①认为……美丽。　②以……为耻。　③认为……不好。 任务二　文言实词7大推断技法 技法1　语境推断法 理解实词的含义要坚持“词不离句，句不离段”的语境原则。需要强调的是，语境有小大之分。最小的语境即词语所在的句子，稍大的语境就是词语所在句子的上下句，最大的语境即词语所在句子的所有相关文句。 【对点练1】利用语境推断法推断下列句中加点词的意思。 (1)(马文升)在班列①中最为耆硕，帝亦推心任之，诸大臣莫敢望②也。(《明史·马文升传》) ①班列：________________________________________________________________________ ②望：________________________________________________________________________ (2)崔杼与庆封谋杀齐庄公。庄公死，更立景公，崔杼相之。庆封又欲杀崔杼而代之相……庆封相景公，景公苦之。庆封出猎，景公与陈无宇、公孙灶、公孙虿诛封。庆封以其属斗，不胜，走如鲁。(《吕氏春秋·慎行》) 诛：________________________________________________________________________ (3)前守滕宗谅大兴学校，费钱数十万。宗谅去，通判、僚吏皆疑以为欺，不肯书历。宿(指传主胡宿)诮之曰：“君辈佐滕侯久矣，苟有过，盍不早正？乃阴拱以观，俟其去而非之，岂昔人分谤之意乎？”(《宋史·胡宿传》) 诮：________________________________________________________________________ 解析：(1)①“班列”原指“朝班的行列”，又可指“朝廷”或“朝官”，这里根据上下文可译为“朝官”。②“望”作为动词，有“看”“期望”等义，联系前文“帝亦推心任之”，诸大臣是难以望其项背的，所以这里的“望”是“望其项背”义。 (2)“诛”是“杀”义，单看它在这个句中很恰当，但结合大语境，尤其是下文看，解释为“杀”讲不通，因为庆封逃到鲁国了，所以，在这里“诛”应解释为“讨伐”。 (3)将“诮”解释为“讥诮，讽刺”，仿佛顺理成章。之所以给人这种感觉，一是因为“诮”的常用义为“讥诮”；二是因为将“讥诮”义带入句中，说通判、僚吏处事不当，使得胡宿“讥诮”他们，似乎也未尝不可。但全面联系语境，特别是准确把握下文胡宿所说的一番话，就可以判定“诮”解释为“讥诮，讽刺”是否正确了。揣摩胡宿话语的意思，是直接指出通判、僚吏的错误，这不是在“讥诮，讽刺”，而是在“责备”。因此，“诮”应解释为“责备”。 答案：(1)①朝官　②望其项背　(2)讨伐 (3)责备 技法2　音形推断法 汉字本是表意性质的，从字形可以推知字义。虽历经演变，但其表意功能并没有丧失，汉字本身即为理解词义的已知条件之一。因此，通过对字形结构(主要是象形字、会意字和形声字)的分析可以帮助我们探求字的意义。如“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者”(《临川汤先生传》)，其中“蹀躞”是个疑难词语，我们可以结合其形旁“”推测它可能与“走路”有关；再结合前文“可致千里”，就可以推断其为“小步慢走”之意。 常见形旁的词义指向 钅(金)、木、氵(水)、(火)、土：与五行有关。 刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳：与兵器有关。 马、牛、羊、犭、鸟、虫、隹：与动物有关。 讠(言)、辶、忄(心)、彳(行)：与行为有关。 纟：与丝麻有关。贝：与金钱有关。 尸：与身体有关。女：与妇人有关。 冖：与笼罩有关。系：与捆绑有关。 求：与毛皮有关。旨：与美味有关。 页：与首有关。　目：与眼有关。 皿：与器具有关。宀、户：与房舍有关。 攴：与敲击有关。辛：与刑具有关。 歹：与死亡有关。片：与文书、文件有关。 【对点练2】利用音形推断法推断下列句中加点词的意思。 (1)引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜 眄：________________________________________________________________________ (2)农人告余以春及，将有事于西畴 畴：________________________________________________________________________ (3)生而眇者不识日 眇：________________________________________________________________________ (4)平民虽平价不能籴 籴：________________________________________________________________________ 答案：(1)看[我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树(使我)露出愉快的神色] (2)田地[农夫把春天到来的消息告诉了我，我将要去西边的田地耕作] (3)眼盲[一个一出生就双目失明的人不认识太阳] (4)买进粮食[贫苦民众即使是平价也没有能力买进粮食] 技法3　邻字助解法 在文言文中，两个词连用，往往有两种情况。一种是邻近连用，表达同一个意思，这时可以借助其中一个较为熟悉的实词的词义来推断另一个较为生疏的实词的词义。如“前代圣君，博思咨诹”(《后汉书·章帝纪》)，“诹”与“咨”同义，意为“咨询”。另一种是邻字连用，表达相反或相对的意思，这时可以借助其中一个实词的词义来推断另一个实词的词义。如“陟罚臧否，不宜异同”(《出师表》)，“陟”与“罚”反义，意为“奖励”；“臧”与“否”反义，意为“表扬”。 这种邻字助解法在翻译中运用较广。如2016年全国卷Ⅲ译句“又谓珪刚直忠谠，当起用”，其中“谠”是个难字，这时可利用邻字“忠”来推断出其为“正直”义。 [积累]　同义复词(同义组合) 侪(chái)辈：同辈 褫(chǐ)夺：剥夺功名 蠲(juān)免：免除 畋(tián)猎：打猎 央浼(měi)：央求，请求 【对点练3】利用邻字助解法推断下列句中加点词的意思。 (1)虽蒙宽宥，犹执谦退(《后汉书·王梁传》) 宥：________________________________________________________________________ (2)百姓怨望而海内叛矣(《过秦论》) 望：________________________________________________________________________ (3)过蒙拔擢，宠命优渥(《陈情表》) 擢：________________________________________________________________________ (4)议治乱之本根，求祖宗之故事(《润州谢上表》) 治：________________________________________________________________________ (5)消息盈虚，终则有始(《庄子·秋水》) 息：________________________________________________________________________ (6)况修短随化，终期于尽(《兰亭集序》) 修：________________________________________________________________________ 答案：(1)宽恕。[虽然受到宽恕，仍然坚持谦逊退让] (2)怨恨、不满。[百姓怨恨，天下背叛] (3)提拔。[受到过分提拔，恩宠优厚] (4)安定。[讨论安定与混乱的根本，寻求先代帝王办事的旧例] (5)增长。[万物生息与衰减进退有始有终] (6)寿命长。[况且寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭] 技法4　结构分析法 在文言文中，排比句、对偶句、并列词句对举的语言现象很多。在对举句中，位置对称的词语一般词性相同，词义相近、相反或相对。因此，通过对已知词语的词性、词义进行分析，就可以推知未知词语的词性、词义。 【对点练4】利用句中加“　　”的词来推断加点词的意思。 (1)闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰弥津，青雀黄龙之舳 扑：________________________________________________________________________ (2)忧懈怠则思慎始而敬终 敬：________________________________________________________________________ (3)忠不必用兮，贤不必以 以：________________________________________________________________________ (4)人众车舆，万物殷富 舆：________________________________________________________________________ 答案：(1)满。[遍地是里巷宅舍，许多钟鸣鼎食的富贵人家；舸舰塞满了渡口，尽是雕上了青雀黄龙花纹的大船] (2)慎重。[担心意志松懈，就想到(做事)要慎始慎终] (3)任用。[忠臣不一定被任用啊，贤者不一定被任用] (4)众多。[人多车众，物产丰富] 技法5　语法推断法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。 (1)划分句子成分法 “信义著于四海”(“信义”作主语，可判断“信”是名词，作“信用”之意) “烟涛微茫信难求”(状语，确实，实在) “楚王贪而信张仪”(谓语，信任) (2)看搭配 “辍耕之垄上”，“之”后接表地点的“垄上”，很明显，“之”在这里只能译成动词“到”才能与之搭配。 “自放驴，取樵炊爨”，“樵”前面有动词“取”，后面有动词“炊爨”，联系上下文，不难推断出它处于宾语的位置，是名词，应译为“木柴”。 【对点练5】利用语法推断法推断下列句中加点词的意思。 (1)太祖将取滁州，率数骑前行，云(指传主花云)从。猝遇贼数千，云翼太祖，拔剑跃马冲阵而进 翼：________________________________________________________________________ (2)诸山越(指偏远地方)不宾，有寇难之县，辄用盖(指传主黄盖)为守长 宾：________________________________________________________________________ (3)天下之势，譬犹病者，陛下既得良医矣，信任不疑，非徒愈病，而又寿民 愈：________________________________________________________________________ 寿：________________________________________________________________________ 答案：(1)掩护[太祖准备攻取滁州，带领几个骑兵在前面行走，花云也跟着。突然遇到敌兵几千人，花云像鸟张开的翅膀一样掩护太祖，拔剑跃马冲入敌阵] (2)归顺，服从[那些山越地区不够顺从，有遭受侵犯的郡县，就任用黄盖为郡县守卫长官] (3)使……痊愈　使……长寿[天下的大势，譬如病人，陛下已经得到良医了，对之信任不疑，不仅使病好了，而且还使百姓长寿] 技法6　教材联想法 高考文言文阅读所考查的实词，一般秉承“课外材料课内考”的原则，其意义和用法在教材中大多能找到落脚点。因此，要善于根据课本学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，迁移联想，以解决试题中的实词词义问题。 【对点练6】根据教材联想法，对下列句子中加点词的解释不正确的一项是(　　) A．诸将争欲攻之，汉不听　听：准许 联想课文《陈情表》中的句子：听臣微志。 B．单父人吕公善沛令　善：与……交好 联想课文《鸿门宴》中的句子：素善留侯张良。 C．入城，隳池踏田，民怨　隳：毁坏 联想课文《过秦论》中的句子：隳名城，杀豪杰。 D．进之布指算，不爽　爽：痛快 联想课文《氓》中的句子：女也不爽，士贰其行。 解析：选D。爽：差错。 技法7　成语对应法 成语是人们长期以来使用的、简洁精辟的固定短语，被深深地打上了古汉语的烙印，是古代汉语留给现代汉语的“活化石”。一些成语的含义未因时间的流逝而改变，这就给我们推断实词词义提供了方便，学生可以根据已掌握的成语的意义和用法，来推求文言实词的词义。 [积累]　实词推断常常联想到的成语 干名采誉(求取)　　　　形影相吊(慰问) 严惩不贷(宽恕) 亟来问讯(屡次) 既往不咎(责备) 细大不捐(抛弃) 披荆斩棘(拨开) 不期而遇(约定) 不速之客(邀请) 毁家纾难(舒缓) 冠盖相属(连接) 屡试不爽(差错) 不赞一词(夸奖，称扬) 垂帘听政(管理) 求全责备(要求) 口诛笔伐(讨伐) 【对点练7】利用成语对应法推断下列句中加点词的意思。 (1)匪来贸丝，来即我谋 即：________________________________________________________________________ (2)然微以自文于君亲，君亲其谓予何 文：________________________________________________________________________ (3)腥臊并御，芳不得薄兮 薄：________________________________________________________________________ (4)每责一头，辄倾数家之产 责：________________________________________________________________________ 答案：(1)就，接近、到。联想成语“若即若离”[其实不是真的来换丝，是找个机会谈婚事] (2)掩饰。联想成语“文过饰非”[但在君王和父母面前无法掩饰自己的过错，国君和父母会怎么讲我呢] (3)迫近、接近。联想成语“日薄西山”[腥臊恶臭的气味，弥漫在神圣的殿堂啊；芳香美好的花草，却没有立足的地方] (4)索取。联想成语“求全责备”[每索取一只(蟋蟀)，就常常使好几户人家破产] 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【教材文言文·必修上册】 课文1　劝学 【文本呈现】 (第1段)君子曰：学不可以已。 (第2段)青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水木直中绳以为轮其曲中规虽有槁暴不复挺者使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 (第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 (第4段)积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 已(　　) 答案：停止 (第2段)2.解释文中加点字词。 ①中(　　)　　②(　　)　　　③曲(　　)　　④虽(　　) ⑤有(　　)　　⑥槁暴(　　)　　⑦挺(　　)　　⑧砺(　　) 答案：①合乎　②同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲　③弯曲的弧度　④即使　⑤同“又”　⑥晒干　⑦直　⑧磨刀石 3．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：青/取之于蓝/而青于蓝/冰/水为之/而寒于水/木直中绳/以为轮/其曲中规/虽有槁暴/不复挺者/使之然也 4．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。(得分点：博学，广泛地学习；参，检验；省，省察；知，同“智”，见识) (第3段)5.解释文中加点字词。 ①跂(　　)　　②疾(　　)　　③彰(　　)　　④利足(　　) ⑤致(　　)　　⑥水(　　)　　⑦绝(　　) 答案：①踮起脚后跟　②劲疾　③清楚　④善于奔走　⑤到达　⑥游泳　⑦横渡 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：君子的天性(同一般人)没有差别，不过是善于借助外物罢了。(得分点：生，同“性”，天性；假，借助；物，外物，包括各种客观条件) (第4段)7.解释文中加点字词。 ①焉(　　)　　②得(　　)　　③无以(　　)　　④舍(　　) ⑤锲(　　)　　⑥镂(　　)　　⑦躁(　　) 答案：①兼词，相当于“于此”　②获得　③没有用来……的，无从　④停止、止息　⑤刻　⑥雕刻　⑦浮躁，不专心 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：蚯蚓没有锋利的爪子牙齿、强健的筋骨，却能向上吃泥土，向下饮黄泉，是因为它用心专一。(得分点：爪牙，爪子和牙齿；一，专一；定语后置句) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①木直中绳，以为轮 同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲 ②虽有槁暴，不复挺者 “有”同“又”，复、再；“暴”同“曝”，晒 ③则知明而行无过矣 同“智”，见识 ④君子生非异也 同“性”，天性 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①劝 劝学 古义：鼓励 今义：拿道理说服人，使人听从 ②金 金就砺则利 古义：指金属制的刀斧等 今义：金属，通常指金、银、铜、铁、锡等 ③跪 蟹六跪而二螯 古义：蟹腿 今义：两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地 ④博学 君子博学而日参省乎己 古义：广泛地学习 今义：学问广博精深 ⑤爪牙 蚓无爪牙之利 古义：爪子和牙齿 今义：爪和牙是猛禽、猛兽的武器。比喻坏人的党羽 ⑥寄托 非蛇鳝之穴无可寄托者 古义：托身，藏身 今义：托付；把理想、希望、感情等放在(某人身上或某种事物上) 3.一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)就 ①金就砺则利 动词，接近，靠近 ②荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》) 动词，登上，上 ③河海不择细流，故能就其深(《谏逐客书》) 动词，成就 ④臣具以表闻，辞不就职(《陈情表》) 动词，就任，赴任 (2)绝 ①假舟楫者，非能水也，而绝江河 动词，横渡 ②我命绝今日(《孔雀东南飞并序》) 动词，结束，终结 ③冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行并序》) 动词，停止，中断 ④请息交以绝游(《归去来兮辞并序》) 动词，断绝 ⑤楚诚能绝齐(《屈原列传》) 动词，绝交 (3)假 ①善假于物也 动词，借助 ②武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱(《苏武传》) 形容词， 临时委任的 (3)假 ③因求假暂归(《孔雀东南飞并序》) 名词，假期 ④乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《聊斋志异·狼》) 动词，假装 ⑤以是人多以书假余(《送东阳马生序》) 动词，借给 (4)强 ①蚓无爪牙之利，筋骨之强 形容词，强健的，强大的 ②外无期功强近之亲(《陈情表》) 形容词，勉强 ③挽弓当挽强，用箭当用长(杜甫《前出塞九首·其六》) 形容词，有力的，坚硬的，这里形容弓弩有力 ④策勋十二转，赏赐百千强(《木兰诗》) 有余，略多 (5)者 ①假舆马者，非利足也 代词，……的人(物) ②不复挺者，使之然也 助词，表停顿，引出判断 ③今者出，未辞也(《鸿门宴》) 语气助词，不译 4．词类活用 例句 活用类型及释义 ①假舟楫者，非能水也 名词作动词，游泳 ②不如登高之博见也 形容词作名词，高处 ③故木受绳则直，金就砺则利 形容词作动词，变直/变锋利 ④用心一也 数词作形容词，专一 ⑤假舆马者，非利足也 形容词的使动用法，使……快 ⑥木直中绳，以为轮 动词的使动用法，使……弯曲 5.特殊句式 例句 句式特点 (指出标志词) ①虽有槁暴，不复挺者，使之然也 判断句__标志词：者……也 ②青，取之于蓝，而青于蓝 状语后置句__标志词：于 ③蚓无爪牙之利，筋骨之强 定语后置句__标志词：之 课文2　师说 【文本呈现】 (第1段)古之学者必有师师者所以传道受业解惑也人非生而知之者孰能无惑惑而不从师其为惑也终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 (第2段)嗟乎！师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣古之圣人其出人也远矣犹且从师而问焉今之众人其下圣人也亦远矣而耻学于师是故圣益圣愚益愚圣人之所以为圣愚人之所以为愚其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ (第3段)圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。 (第4段)李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①所以(　　)　　②受(　　)　　③惑(　　)　 ④闻(　　) ⑤固(　　) 答案：①用来……的，凭它(他)来……的　②同“授”，传授　③疑惑　④知道，懂得　⑤本来 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：古之学者必有师/师者/所以传道受业解惑也/人非生而知之者/孰能无惑/惑而不从师/其为惑也/终不解矣 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：因此，无论地位显贵还是低下，无论年长还是年少，道存在的地方，就是老师在的地方。(得分点：是故，因此；无，无论；判断句) (第2段)4.解释文中加点字词。 ①犹且(　　)　 ②益(　　) ③所以(　　)　 ④其(　　) ⑤惑(　　)　 ⑥族(　　) ⑦不齿(　　)　 ⑧乃(　　) 答案：①尚且，还　②更加，越发　③……的原因　④大概　⑤糊涂　⑥类　⑦不与同列，看不起　⑧竟 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣/古之圣人/其出人也远矣/犹且从师而问焉/今之众人/其下圣人也亦远矣/而耻学于师/是故圣益圣/愚益愚/圣人之所以为圣/愚人之所以为愚/其皆出于此乎 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：不明句读，不能解决疑难问题，有的向老师学习，有的不向老师学习，小的方面要学习，大的方面却放弃了，我没看出这种人是明智的。(得分点：或，有的人；遗，放弃；宾语前置句) (第3段)7.解释文中加点字词。 ①师(　　)　 ②徒(　　) 答案：①以……为师　②同类的人 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：因此学生不一定不如老师，老师也不一定超过学生，懂得道理的时间有早有晚，学术技艺(各)有(各的)专门研究，如此罢了。(得分点：不必，不一定；于，比；攻，学习，研究) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①嘉(　　)　 ②贻(　　) 答案：①赞许　②赠送 10．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：六经的经文和传文都全面学习了，不受时俗的限制，跟我学习。(得分点：经传，经，经书；传，古代解释经书的著作；通，全面；被动句) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①所以传道受业解惑也 同“授”，传授 ②或师焉，或不焉 同“否”，这里指不从师学习 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 学者 古之学者必有师 古义：求学的人 今义：在学术上有一定成就的人 ② 从而 吾从而师之 古义：两个词，动词“从”，跟从；连词“而”，并且 今义：连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就 ③ 众人 今之众人，其下圣人也亦远矣 古义：一般人 今义：大家；许多人 ④ 小学 小学而大遗，吾未见其明也 古义：小的方面学习 今义：对儿童、少年实施初等教育的学校，给儿童、少年以全面的基础教育；指研究文字、训诂、音韵的学问(古时小学先教六书，所以有这个名称) ⑤ 不必 师不必贤于弟子 古义：不一定 今义：表示事理上或情理上不需要 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)师 ①古之学者必有师 老师 ②吾师道也 学习 ③吾从而师之 名词的意动用法，以……为师 ④师道之不传也久矣 尊师学习 ⑤巫医乐师百工之人 掌握一定技艺的人 ⑥《烛之武退秦师》 军队 (2)传 ①所以传道受业解惑也 传授 ②师道之不传也久矣 传扬，流传 ③六艺经传皆通习之 古代解释经书的著作 ④朔气传金柝(《木兰诗》) 传送，传递 (3)或 ①或师焉，或不焉 有的 ②冀君实或见恕也(《答司马谏议书》) 或许 ③或凭几学书(《项脊轩志》) 有时 ④或曰：六国互丧，率赂秦耶(《六国论》) 有人 (4)道 ①所以传道受业解惑也 道理 ②行军用兵之道，非及乡时之士也(《过秦论》) 途径、方法 ③师道之不传也久矣 风尚 ④道相似也 道德，学问 ⑤蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》) 路 ⑥人道是，三国周郎赤壁(《念奴娇·赤壁怀古》) 说，讲 ⑦道芷阳间行(《鸿门宴》) 取道 ⑧破灭之道也(《六国论》) 原因 ⑨来吾道夫先路(《离骚》) 同“导”，引导 (5)则 ①于其身也，则耻师焉 连词，表转折，却，反而 ②三人行，则必有我师 连词，那么，就 ③此则岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》) 副词，用于加强判断，相当于“乃”“即” 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①其下圣人也亦远矣 名词作动词，低于 ②是故圣益圣，愚益愚 形容词作名词，圣明的人/愚昧的人 ③小学而大遗 形容词作名词，小的方面/大的方面 ④授之书而习其句读者 使动用法，使……学习 ⑤吾从而师之 名词意动用法，以……为师 ⑥而耻学于师 形容词意动用法，以……为耻 ⑦孔子师郯子 名词意动用法，以……为师 5.文言文中常用“之徒”表示“这一类人”，类似词语还有哪些？请把它们填写在下表左边一栏里。 词语 含义 ①之族 这一类人 ②之属 ③之伦 ④之党 6.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①师者，所以传道受业解惑也 判断句__标志词：……者，……也 ②道之所存，师之所存也 判断句__标志词：……也 ③不拘于时 被动句__标志词：于 ④句读之不知，惑之不解 宾语前置句__标志词，之 ⑤而耻学于师 状语后置句__标志词：于 ⑥师不必贤于弟子 状语后置句__标志词：于 课文3　赤壁赋 【文本呈现】 (第1段)壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来水波不兴举酒属客诵明月之诗歌窈窕之章少焉月出于东山之上徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 (第2段)于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者倚歌而和之其声呜呜然如怨如慕如泣如诉余音袅袅不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 (第3段)苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” (第4段)苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风与山间之明月耳得之而为声目遇之而成色取之无禁用之不竭是造物者之无尽藏也而吾与子之所共适。” (第5段)客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼籍。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①属(　　)　　②横(　　)　　　③纵(　　)　　④如(　　) ⑤凌(　　)　　⑥万顷(　　)　　⑦冯(　　)　　⑧虚(　　) ⑨御(　　)　　⑩羽化(　　) 答案：①劝请　②笼罩，覆盖　③放任　④往　⑤越过　⑥广阔的江面　⑦同“凭”，乘　⑧太空　⑨驾　⑩指飞升成仙 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：清风徐来/水波不兴/举酒属客/诵明月之诗/歌窈窕之章/少焉/月出于东山之上/徘徊于斗牛之间 (第2段)3.解释文中加点字词。 ①扣(　　)　　②溯(　　)　　　③渺渺(　　)　　④倚(　　) ⑤和(　　)　　⑥袅袅(　　)　　⑦缕(　　) 答案：①敲　②逆流而上　③悠远的样子　④循，依　⑤同声相应，唱和　⑥形容声音婉转悠长　⑦细丝 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：客有吹洞箫者/倚歌而和之/其声呜呜然/如怨如慕/如泣如诉/余音袅袅/不绝如缕 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：箫声使深谷中的蛟龙听了起舞，使独坐孤舟的寡妇听了落泪。(得分点：舞，使……起舞；泣，使……哭泣) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①愀然(　　)　　②危坐(　　)　　③缪(　　)　　④方(　　) ⑤舳舻(　　)　　⑥酾酒(　　)　　⑦固(　　)　　⑧骤(　　) ⑨遗响(　　) 答案：①容色改变的样子　②端坐　③同“缭”，盘绕、围绕　④当　⑤船头和船尾的并称，泛指首尾相接的船只　⑥斟酒　⑦本来　⑧一下子，很轻易地　⑨余音，指箫声 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也/而今安在哉 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：何况我同你在江边捕鱼砍柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友，驾着一只小船，举着用葫芦做成的酒器互相劝酒。寄托蜉蝣一般短暂的生命在天地之间，渺小得像大海中的一粒米。(得分点：渔樵，捕鱼砍柴；侣，以……为侣；友，以……为友；属，劝请，邀) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①斯(　　)　　　②盈(　　)　　　③虚(　　)　　　④卒(　　) ⑤消长(　　)　　⑥曾(　　)　　　⑦苟(　　)　　　⑧虽(　　) ⑨适(　　) 答案：①此，这里指水　②满　③缺　④终究　⑤消减和增长　⑥竟，竟然　⑦如果　⑧即使　⑨这里有“享有”的意思 10．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：惟江上之清风/与山间之明月/耳得之而为声/目遇之而成色/取之无禁/用之不竭/是造物者之无尽藏也/而吾与子之所共适 11．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：如果从那变化的一面看，那么天地间万事万物(时刻在变化)，连一眨眼的工夫都不停止；如果从那不变的一面看，那么万物同我们一样是永恒的，我们又羡慕什么呢！(得分点：将，这里表示假设；自，从；曾，竟然；一瞬，一眨眼的工夫，瞬间；何羡，疑问代词宾语前置，“羡何”，羡慕什么) (第5段)12.解释文中加点字词。 ①更(　　)　　　②狼籍(　　)　　③相与(　　) ④枕藉(　　)　　⑤既(　　) 答案：①再　②即“狼藉”，凌乱　③互相　④枕着垫着　⑤已经 　　　　　　　　　　　　　　 课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①冯虚御风 同“凭”，乘 ②山川相缪 同“缭”，盘绕、围绕 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①美人 望美人兮天一方 古义：指所思慕的人 今义：美貌的女子 ②白露 白露横江，水光接天 古义：指白茫茫的水汽 今义：二十四节气之一，在9月7、8或9日 ③茫然 凌万顷之茫然 古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子；失意的样子 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)赋 ①《赤壁赋》 一种文体 ②横槊赋诗 朗诵 ③临清流而赋诗(《归去来兮辞并序》) 吟唱 ④省刑罚，薄赋敛(《管子》) 赋税 ⑤赋以重税 征收 (2)危 ①正襟危坐而问客曰 端正 ②危楼高百尺(《夜宿山寺》) 高 ③危言危行(《论语》) 正直 (3)将 ①盖将自其变者而观之 表假设 ②田园将芜(《归去来兮辞并序》) 将要 ③将数百之众(《过秦论》) 率领 ④王侯将相，宁有种乎(《陈涉世家》) 带兵的人，将领 ⑤出郭相扶将(《木兰诗》) 扶持，扶助 ⑥宫使驱将惜不得(《卖炭翁》) 语气助词， 无意义 ⑦将子无怒，秋以为期(《诗经·氓》) 愿，请 ⑧将信将疑 且，又 (4)望 ①七月既望 农历每 月十五日 ②望美人兮天一方 远望，眺望 ③都督阎公之雅望(《滕王阁序》) 名望，声望 ④日夜望将军至(《鸿门宴》) 盼望，期望， 希望 ⑤吾令人望其气，皆为龙虎(《鸿门宴》) 观察 (5)曾 ①则天地曾不能以一瞬 竟，竟然 ②曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) 同“增”，增加 ③相逢何必曾相识(《琵琶行并序》) 曾经 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①歌窈窕之章 名词作动词，唱歌 ②方其破荆州，下江陵 名词作动词，攻占 ③顺流而东也 名词作动词，向东进发 ④况吾与子渔樵于江渚之上 名词作动词，捕鱼砍柴 ⑤正襟危坐 形容词作动词，整理 ⑥不知东方之既白 形容词作动词，变明亮 ⑦舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 使动用法，使……起舞/使……落泪 ⑧侣鱼虾而友麋鹿 名词的意动用法，以……为伴侣/以……为朋友 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①凌万顷之茫然 定语后置句__标志词：之 ②客有吹洞箫者 定语后置句__标志词：者 ③何为其然也 宾语前置句__标志词：为(介词)、何(疑问代词) ④而今安在哉 宾语前置句__标志词：在(动词)、安(疑问代词) ⑤而又何羡乎 宾语前置句__标志词：羡(动词)、何(疑问代词) ⑥此非孟德之困于周郎者乎 被动句__标志词：于 课文4　登泰山记 【文本呈现】 　　(第1段)泰山之阳汶水西流其阴济水东流阳谷皆入汶阴谷皆入济。当其南北分者，古长城也。最高日观峰，在长城南十五里。 (第2段)余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，历齐河、长清，穿泰山西北谷，越长城之限，至于泰安。是月丁未，与知府朱孝纯子颍由南麓登。四十五里，道皆砌石为磴，其级七千有余。泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅古时登山循东谷入道有天门。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅，崖限当道者，世皆谓之天门云。道中迷雾冰滑，磴几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南。望晚日照城郭，汶水、徂徕如画，而半山居雾若带然。 (第3段)戊申晦五鼓与子颍坐日观亭待日出大风扬积雪击面亭东自足下皆云漫。稍见云中白若樗蒱数十立者，山也。极天云一线异色，须臾成五采。日上，正赤如丹，下有红光动摇承之，或曰，此东海也。回视日观以西峰，或得日或否，绛皓驳色，而皆若偻。 (第4段)亭西有岱祠，又有碧霞元君祠。皇帝行宫在碧霞元君祠东。是日观道中石刻，自唐显庆以来；其远古刻尽漫失。僻不当道者，皆不及往。 (第5段)山多石少土石苍黑色多平方少圜少杂树多松生石罅皆平顶。冰雪，无瀑水，无鸟兽音迹。至日观数里内无树，而雪与人膝齐。 (第6段)桐城姚鼐记。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 当(　　) 答案：在 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：泰山之阳/汶水西流/其阴/济水东流/阳谷皆入汶/阴谷皆入济 (第2段)3.解释文中加点字词。 ①磴(　　)　　②循(　　)　　③崖限(　　)　　④负(　　) ⑤居(　　) 答案：①石阶　②顺着　③像门槛一样的山崖　④背　⑤停留 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅/古时登山/循东谷入/道有天门 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我在乾隆三十九年十二月，从京城出发，冒着风雪启程，经过齐河、长清两县，穿过泰山西北面的山谷，越过长城的界限，到达泰安。(得分点：以，在；乘，冒；至于，到达) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①极天(　　)　 ②或(　　) ③驳(　　)　 ④偻(　　) 答案：①天边　②有的　③杂　④脊背弯曲的样子。引申为鞠躬的样子 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：戊申晦/五鼓/与子颍坐日观亭/待日出/大风扬积雪击面/亭东自足下皆云漫 (第4段)8.解释文中加点字词。 ①漫(　　)　 ②当(　　) 答案：①模糊　②对着 (第5段)9.解释文中加点字词。 ①平方(　　)　 ②罅(　　) 答案：①平的和方形的　②裂缝 10．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：山多石/少土/石苍黑色/多平方/少圜/少杂树/多松/生石罅/皆平顶 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①须臾成五采 同“彩”，色彩 ②多平方，少圜 同“圆”，圆形 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①至于 至于泰安 古义：到达 今义：表示达到某种程度或表示另提一事 ②平方 多平方，少圜 古义：平的和方形的 今义：指数是2的乘方；平方米 ③动摇 下有红光动摇承之 古义：晃动 今义：不稳固，不坚定 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)限 ①越长城之限 界限 ②崖限当道者 门槛 ③然则诸侯之地有限(《六国论》) 限度 (1)限 ④济清河浊，足以为限(《战国策》) 险阻，阻隔 ⑤敕船官悉录锯木屑，不限多少(《世说新语》) 限制，限定 (2)稍 ①稍见云中白若樗蒱数十立者 逐渐 ②夫妻心稍慰(《促织》) 略微，稍微 ③月上柳稍头(欧阳修《生查子·元夕》) 禾末，事物的末端，枝叶 (3)阴 ①其阴，济水东流 山的北面， 水的南面 ②朝晖夕阴，气象万千(《岳阳楼记》) 阴天 ③阴风怒号，浊浪排空(《岳阳楼记》) 冷，寒冷 ④阴相与谋劫单于母阏氏归汉(《苏武传》) 暗中，暗地里 (4)数 ①稍见云中白若樗蒱数十立者，山也 几，几个，表示约数 ②则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量(《六国论》) 法则，规律，命运 ③范增数目项王(《鸿门宴》) 音shuò，屡次 ④三曰六艺：礼、乐、射、御、书、数(《周礼》) 算术 ⑤五陵年少争缠头，一曲红绡不知数(《琵琶行并序》) 音shù，数目，数量 4．词类活用 例句 活用类型及释义 ①崖限当道者 名词作状语，像门槛一样 ②明烛天南 名词作动词，照 ③道少半，越中岭 名词作动词，走路 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) 亭东自足下皆云漫 判断句__标志词：皆 【教材文言文·必修下册】 课文1　子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 【文本呈现】 (第1段)子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 (第2段)子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？” (第3段)子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。” (第4段)夫子哂之。 (第5段)“求！尔何如？” (第6段)对曰：“方六七十如五六十求也为之比及三年可使足民如其礼乐以俟君子。” (第7段)“赤！尔何如？” (第8段)对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。” (第9段)“点！尔何如？” (第10段)鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。” (第11段)子曰：“何伤乎？亦各言其志也。” (第12段)曰：“莫春者春服既成冠者五六人童子六七人浴乎沂风乎舞雩咏而归。” (第13段)夫子喟然叹曰：“吾与点也！” (第14段)三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？” (第15段)子曰：“亦各言其志也已矣。” (第16段)曰：“夫子何哂由也？” (第17段)曰：①“为国以礼，其言不让，是故哂之。” (第18段)“唯求则非邦也与？” (第19段)②“安见方六七十如五六十而非邦也者？” (第20段)“唯赤则非邦也与？” (第21段)“宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？” 【基础夯实】 (第1、2段)1.解释文中加点字词。 ①以(　　)　　②毋(　　)　　③以(　　)　　④居(　　) ⑤知(　　) 答案：①因为　②不要　③同“已”，止　④平日、平时　⑤了解 2．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：假如有人想了解你们，那么(你们)打算怎么做呢？(得分点：如，假如；或，有的人；“何以”，宾语前置句) (第3、4段)3.解释文中加点字词。 ①率尔(　　)　　②对(　　)　　③摄(　　)　　④师旅(　　) ⑤因(　　)　　　⑥饥馑(　　)　⑦比及(　　)　⑧方(　　) ⑨哂(　　) 答案：①急遽而不加考虑的样子　②回答　③夹处　④指军队　⑤接续　⑥泛指饥荒　⑦等到　⑧合乎礼义的行事准则　⑨微笑 4．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：有一千辆兵车的诸侯国，夹在(几个)大国的中间，有军队攻打它，接下来又有饥荒，让我去治理这个国家，等到三年以后，我可以使(人人)都有勇气，而且知道合乎礼义的行事准则。 (第5～8段)5.解释文中加点字词。 ①方(　　)　　②如(　　)　　③足民(　　)　　④如(　　) ⑤俟(　　)　　⑥能(　　) 答案：①计量面积用语，多用以计量土地，后加表示长度的数词或数量词，表示纵横若干长度的意思　②或者　③使人民富足　④至于　⑤等待　⑥胜任，能做到 6．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：方六七十/如五六十/求也为之/比及三年/可使足民/如其礼乐/以俟君子 (第9～11段)7.解释文中加点字词。 ①希(　　)　　②作(　　)　　③撰(　　)　　④何伤(　　) 答案：①同“稀”，稀疏　②起身，站起来　③才能，这里指为政的才能　④何妨，意思是有什么关系呢 (第12～13段)8.解释文中加点字词。 ①既(　　)　　②成(　　)　　③冠者(　　)　　④童子(　　) ⑤风(　　)　　⑥咏(　　)　　⑦喟然(　　)　　⑧与(　　) 答案：①已经　②定　③成年人　④少年，未成年的男子　⑤吹风　⑥唱歌　⑦叹息的样子　⑧赞成 9．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：莫春者/春服既成/冠者五六人/童子六七人/浴乎沂/风乎舞雩/咏而归 (第14～21段)10.翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①治国要用礼，(可是)他(子路)的话毫不谦让，所以笑他。(得分点：让，谦让；哂，笑) ②怎见得方圆六七十里或者五六十里的地方就不是国家呢？(得分点：安，疑问代词，表示反问，怎么；方，方圆；如，或) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①毋吾以也 同“已”，止 ②鼓瑟希 同“稀”，稀疏 ③莫春者 同“暮” 2.多义实词 词语 例句 义项 (1)方 ①可使有勇，且知方也 合乎礼义的 行事准则 ②方六七十，如五六十 纵横，方圆 ③方欲发使送武等(《苏武传》) 正，将要 ④不以规矩，不能成方圆(《孟子·离娄上》) 方形 ⑤使于四方，不辱使命(《论语·子路》) 地域，边境 ⑥方正之不容也(《屈原列传》) 正直 ⑦故方其盛也，举天下之豪杰(《五代史伶官传序》) 当，在 (2)作 ①铿尔，舍瑟而作 起身，站起来 ②作《师说》以贻之(《师说》) 写作，创作 ③其中往来种作(《桃花源记》) 劳作 ④困于心，衡于虑，而后作(《生于忧患，死于安乐》) 振作 ⑤一夫作难而七庙隳(《过秦论》) 发动，发生 ⑥因作小楼二间(《黄冈竹楼记》) 建造 (3)尔 ①以吾一日长乎尔 你们 ②铿尔，舍瑟而作 放在象声词或形容词后面 ③君尔妾亦然(《孔雀东南飞并序》) 这样 (4)让 ①其言不让，是故哂之 谦让 ②是以太山不让土壤，故能成其大(《谏逐客书》) 辞让、拒绝 ③使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》) 责备、责问 ④尧让天下于许由(《庄子·逍遥游》) 把好处给 别人，转让 (5)如 ①如或知尔 表假设，如果 ②如五六十 或者 ③如其礼乐 至于 ④沛公起如厕(《鸿门宴》) 去，到 ⑤固不如也(《鸿门宴》) 比得上，赶得上 ⑥謋然已解，如土委地(《庖丁解牛》) 如同，好像 ⑦使者大喜，如惠语以让单于(《苏武传》) 按照 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①风乎舞雩 名词作动词，吹风 ②如会同，端章甫 名词作动词，端，穿着礼服/章甫，戴着礼帽 ③鼓瑟希 名词作动词，弹奏 ④冠者五六人 名词作动词，戴帽子 ⑤曾皙后 名词作动词，落在后面 ⑥赤也为之小，孰能为之大 形容词作动词，小，做小相/大，做大相 4.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①不吾知也 宾语前置句__标志词：不(否定词)、吾(人称代词) ②如或知尔，则何以哉 宾语前置句__标志词：何(疑问代词)、以(动词) ③异乎三子者之撰 介词结构后置__标志词：乎 ④加之以师旅，因之以饥馑 状语后置句__标志词：以 ⑤冠者五六人，童子六七人 定语后置句__“五六人”“六七人”分别是“冠者”和“童子”的定语 课文2　齐桓晋文之事 【文本呈现】 (第1段)齐宣王问曰：“齐桓、晋文之事可得闻乎？” (第2段)孟子对曰：“仲尼之徒无道桓文之事者，是以后世无传焉，臣未之闻也。无以，则王乎？” (第3段)曰：“德何如则可以王矣？” (第4段)曰：“保民而王，莫之能御也。” (第5段)曰：“若寡人者，可以保民乎哉？” (第6段)曰：“可。” (第7段)曰：“何由知吾可也？” (第8段)曰：“臣闻之胡龁曰：王坐于堂上，有牵牛而过堂下者，王见之，曰：‘牛何之？’对曰：‘将以衅钟。’王曰：‘舍之！吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。’对曰：‘然则废衅钟与？’曰：‘何可废也？以羊易之。’不识有诸？” (第9段)曰：“有之。” (第10段)曰：“是心足以王矣。百姓皆以王为爱也，臣固知王之不忍也。” (第11段)王曰：“然诚有百姓者齐国虽褊小吾何爱一牛即不忍其觳觫若无罪而就死地故以羊易之也。” (第12段)曰：“王无异于百姓之以王为爱也。以小易大，彼恶知之？王若隐其无罪而就死地，则牛羊何择焉？” (第13段)王笑曰：“是诚何心哉？我非爱其财而易之以羊也，宜乎百姓之谓我爱也。” (第14段)曰：“无伤也是乃仁术也见牛未见羊也君子之于禽兽也见其生不忍见其死闻其声不忍食其肉是以君子远庖厨也。” (第15段)王说，曰：“《诗》云：‘他人有心，予忖度之。’夫子之谓也。夫我乃行之，反而求之，不得吾心。夫子言之，于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者，何也？” (第16段)曰：“有复于王者曰：‘吾力足以举百钧，而不足以举一羽；明足以察秋毫之末，而不见舆薪。’则王许之乎？” (第17段)曰：“否。” (第18段)“今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？然则一羽之不举，为不用力焉；舆薪之不见，为不用明焉；百姓之不见保，为不用恩焉。故王之不王，不为也，非不能也。” (第19段)曰：“不为者与不能者之形何以异？” (第20段)曰：“挟太山以超北海，语人曰：‘我不能。’是诚不能也。为长者折枝，语人曰：‘我不能。’是不为也，非不能也。故王之不王，非挟太山以超北海之类也；王之不王，是折枝之类也。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可运于掌。《诗》云：‘刑于寡妻，至于兄弟，以御于家邦。’言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海，不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者，无他焉，善推其所为而已矣。今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与？权，然后知轻重；度，然后知长短。物皆然，心为甚。王请度之！ 【基础夯实】 (第1～7段)1.解释文中加点字词。 ①无以(　　)　　②王(　　) 答案：①不得已　②行王道以统一天下 2．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：养民而施行王道以统一天下，没有人能抵挡他。(得分点：保，保养；王，行王道以统一天下；御，抵御；宾语前置句) (第8～11段)3.解释文中加点字词。 ①之(　　)　　②舍(　　)　　③易(　　) ④诚(　　)　　⑤褊小(　　) 答案：①往　②释放　③替换　④的确　⑤狭小 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：然/诚有百姓者/齐国虽褊小/吾何爱一牛/即不忍其觳觫/若无罪而就死地/故以羊易之也 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪却走向受死的地方。(得分点：觳觫，形容恐惧战栗的样子；就，走向) (第12～14段)6.解释文中加点字词。 ①异(　　)　　②彼(　　)　　③恶(　　) ④隐(　　)　　⑤择(　　)　　⑥庖厨(　　) 答案：①对……感到奇怪　②他们　③疑问代词，怎么、哪里　④痛惜，哀怜　⑤区别　⑥厨房 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：无伤也/是乃仁术也/见牛未见羊也/君子之于禽兽也/见其生/不忍见其死/闻其声/不忍食其肉/是以君子远庖厨也 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我不是吝惜钱财而用羊换掉牛的，百姓认为我吝啬是理所当然的啊。(得分点：爱，吝惜；易，交换；主谓倒装句) (第15～17段)9.解释文中加点字词。 ①忖度(　　)　　②复(　　)　　③明(　　) ④舆薪(　　)　　⑤许(　　) 答案：①揣测　②禀报　③视力　④整车的柴火　⑤相信 10．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我这样做了，回头再去想它，想不出是为什么。先生您说的这些，对于我的心真是有所触动啊！(得分点：乃，这样；反，回头；戚戚，内心有触动的样子) (第18～24段)11.解释文中加点字词。 ①独(　　)　　②语(　　)　　　③举(　　) ④权(　　)　　⑤度(　　)　　　⑥度(　　) ⑦抑(　　)　　⑧构怨(　　)　　⑨快(　　) 答案：①偏偏，却　②告诉　③拿　④称量　⑤丈量　⑥考虑　⑦表示反问，相当于“难道”　⑧结怨　⑨痛快 12．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：所以大王不能统一天下，不属于挟着泰山跃过北海这一类的事；大王不能统一天下，属于为长者按摩肢体一类的事。敬爱自家的老人，从而推广到(敬爱)别人家的老人；爱护自家的小孩，从而推广到(爱护)别人家的小孩：天下可以在手掌上转动。(得分点：第二个“王”，称王；第一个“老”“幼”，都是形容词用作动词。老，敬爱；幼，爱护) 　　(第21段)“抑王兴甲兵，危士臣，构怨于诸侯，然后快于心与？” (第22段)王曰：“否，吾何快于是？将以求吾所大欲也。” (第23段)曰：“王之所大欲，可得闻与？” (第24段)王笑而不言。 (第25段)曰：“为肥甘不足于口与轻暖不足于体与抑为采色不足视于目与声音不足听于耳与便嬖不足使令于前与王之诸臣皆足以供之而王岂为是哉？” (第26段)曰：“否，吾不为是也。” (第27段)曰：“①然则王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，莅中国而抚四夷也。以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。” (第28段)王曰：“若是其甚与？” (第29段)曰：“殆有甚焉。缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾；以若所为，求若所欲，尽心力而为之，后必有灾。” (第30段)曰：“可得闻与？” (第31段)曰：“邹人与楚人战，则王以为孰胜？” (第32段)曰：“楚人胜。” (第33段)曰：“然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。海内之地，方千里者九，齐集有其一。以一服八，何以异于邹敌楚哉？盖亦反其本矣？今王发政施仁，使天下仕者皆欲立于王之朝，耕者皆欲耕于王之野，商贾皆欲藏于王之市，行旅皆欲出于王之涂，②天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王。其若是，孰能御之？” (第34段)王曰：“吾惛，不能进于是矣。愿夫子辅吾志，明以教我。我虽不敏，请尝试之。” (第35段)曰：“无恒产而有恒心者惟士为能若民则无恒产因无恒心苟无恒心放辟邪侈无不为已及陷于罪然后从而刑之是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？①是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；②谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” (第25～33段)13.解释文中加点字词。 ①肥甘(　　)　　②轻暖(　　)　　③抑(　　) ④便嬖(　　)　　⑤殆(　　)　　　⑥盖(　　) ⑦反(　　)　　　⑧涂(　　) 答案：①指美味的食物　②指轻软暖和的衣服　③或者，还是　④君主左右受宠爱的人　⑤恐怕，可能　⑥同“盍”，何不　⑦回到　⑧同“途”，道路 14．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：为肥甘不足于口与/轻暖不足于体与/抑为采色不足视于目与/声音不足听于耳与/便嬖不足使令于前与/王之诸臣皆足以供之/而王岂为是哉 15．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：既然这样，那么大王最想得到的东西便可知道了：是想开辟疆土，使秦楚来朝见，统治中原地区，安抚四方的少数民族。(但是)用(您)这样的做法，去谋求这样的欲望，就像爬上树去找鱼。(得分点：朝，使……朝见；莅，统治；中国，古代指中原地区；若，如此) ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：天下那些想要(表示)憎恨他们的君主的人都想跑来向大王奔走求告。(得分点：疾，憎恨；赴，奔走) (第34、35段)16.解释文中加点字词。 ①惛(　　)　　　②进于是(　　)　　③不敏(　　) ④尝试(　　)　　⑤及(　　)　　　　⑥刑(　　) ⑦赡(　　)　　　⑧治(　　) 答案：①不明事理，糊涂　②达到这一步　③愚钝，谦辞　④试行　⑤等，等到　⑥处罚　⑦足　⑧讲求 17．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：无恒产而有恒心者/惟士为能/若民/则无恒产/因无恒心/苟无恒心/放辟邪侈/无不为已/及陷于罪/然后从而刑之/是罔民也 18．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①所以英明的君主规定老百姓的产业，一定使他们上能赡养父母，下能养活妻子儿女，丰年时终身温饱，荒年时也可以免于死亡；然后驱使他们向善，所以老百姓很容易地跟着国君走。(得分点：制，规定；畜，养活；妻子，妻子儿女；凶年，荒年) ②慎重办理学校教育，把孝顺父母、敬爱兄长的道理反复告诫他们，头发花白的老人不会在路上背着或顶着东西。(得分点：谨，用作动词；申，申诫、告诫；颁，同“斑”，斑白) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①王说，曰：…… 同“悦”，高兴 ②为长者折枝 同“肢”，肢体 ③刑于寡妻 同“型”，典范、榜样，这里用作动词，做榜样 ④盖亦反其本矣 “盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到 ⑤行旅皆欲出于王之涂 同“途”，道路 ⑥放辟邪侈，无不为已 同“矣”，表示确定语气 ⑦然后从而刑之，是罔民也 同“网”，这里用作动词，张网捕捉，比喻陷害 ⑧颁白者不负戴于道路矣 同“斑”，斑白 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 以及 老吾老，以及人之老 古义：从而推广到 今义：连词，连接并列的词或词组 ② 妻子 不推恩无以保妻子 古义：妻子儿女 今义：男女两人结婚后，女子是男子的妻子 ③ 中国 莅中国而抚四夷也 古义：中原地区 今义：中华人民共和国 3.多义实词 词语 例句 义项 (1)爱 ①齐国虽褊小，吾何爱一牛 吝惜，舍不得 ②爱其子，择师而教之(《师说》) 疼爱 ③皆明智而忠信，宽厚而爱人(《过秦论》) 爱护 ④予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) 喜爱，喜欢 (2)御 ①保民而王，莫之能御也 抵御，抵挡 ②以御于家邦(《诗经·思齐》) 治理 ③振长策而御宇内(《过秦论》) 驾驶，统治 ④浩浩乎如冯虚御风(《赤壁赋》) 驾 ⑤御旨、御膳 帝王所用或与之有关的事物 (3)若 ①其若是，孰能御之 像 ②以若所为，求若所欲(《孟子·梁惠王上》) 这样 ③王若隐其无罪而就死地(《孟子·梁惠王上》) 假如 ④不者，若属皆且为所虏(《鸿门宴》) 你，你们 ⑤徐公不若君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》) 比得上 ⑥彼与彼年相若也(《师说》) 相当，差不多 ⑦若使烛之武见秦君，师必退(《烛之武退秦师》) 如果 ⑧若夫淫雨霏霏(《岳阳楼记》) 用于句首以引起下文，至于 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①然后从而刑之 名词作动词，处罚 ②五十者可以衣帛矣 名词作动词，穿 ③然而不王者，未之有也 名词作动词，称王，统一天下 ④为肥甘不足于口与？轻暖不足于体与 形容词作名词，肥甘，指美味的食物/轻暖，指轻软暖和的衣服 ⑤是以君子远庖厨也 形容词作动词，远离，不接近 ⑥老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼 形容词作动词，老，敬爱/幼，爱护 ⑦抑王兴甲兵，危士臣 使动用法，兴，使……兴起/危，使……处于险境 ⑧朝秦楚 使动用法，使……朝见 ⑨以一服八 使动用法，使……臣服 5．特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①申之以孝悌之义 状语后置句__标志词：以 ②宜乎百姓之谓我爱也 主谓倒装句__“百姓之谓我爱也”是主语__“宜乎”是谓语 ③百姓之不见保 被动句__标志词：见 ④莫之能御也/未之有也 宾语前置句__标志词：莫(否定词)、未(否定词)、之(代词宾语) ⑤夫子之谓也/一羽之不举 宾语前置句__标志词：之 课文3　庖丁解牛 【文本呈现】 　　(第1段)庖丁为文惠君解牛手之所触肩之所倚足之所履膝之所踦砉然向然奏刀然莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 (第2段)文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” (第3段)庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。①方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣所解数千牛矣而刀刃若新发于硎彼节者有间而刀刃者无厚以无厚入有间恢恢乎其于游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，②吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。③提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。” (第4段)文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。” 【基础夯实】 (第1、2段)1.解释文中加点字词。 ①为(　　)　　②解(　　)　　③履(　　)　　④踦(　　) ⑤奏(　　)　　⑥中(　　)　　⑦乃(　　)　　⑧会(　　) 答案：①替，给　②剖开，分割　③踩　④抵住，指宰牛之时用膝盖抵住牛　⑤进　⑥合乎　⑦又　⑧节奏 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：庖丁为文惠君解牛/手之所触/肩之所倚/足之所履/膝之所踦/砉然向然/奏刀然/莫不中音 (第3、4段)3.解释文中加点字词。 ①道(　　)　　②进(　　)　　③天理(　　)　　④批(　　) ⑤导(　　)　　⑥窾(　　)　　⑦因(　　)　　　⑧肯綮(　　) ⑨(　　)　　⑩发(　　)　　⑪硎(　　)　　　⑫恢恢乎(　　) ⑬委(　　) 答案：①天道，自然的规律　②超过　③这里指牛体的自然结构　④击　⑤引导，这里指引刀进入　⑥空隙　⑦顺着　⑧肯，附在骨上的肉；綮，筋骨结合处　⑨大骨　⑩出　⑪磨刀石　⑫宽绰的样子　⑬散落，卸落 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：今臣之刀十九年矣/所解数千牛矣/而刀刃若新发于硎/彼节者有间/而刀刃者无厚/以无厚入有间/恢恢乎其于游刃必有余地矣 5．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①现在，我只用精神去和牛接触，而不用眼睛去看，感觉器官的作用停止了，而精神在活动。(得分点：遇，接触；官知，感觉器官) ②我看到那里很难下刀，就小心翼翼地提高警惕，眼睛因为(筋骨交错聚结的地方)而凝视不动，动作也因此慢下来，动刀十分轻微。(得分点：怵然，戒惧的样子；行为，行，动作；为，因此；微，轻) ③我提刀站立，因为这一成功而环顾四周，因为这一成功而悠然自得，心满意足，揩拭好刀然后收藏起来。(得分点：顾，环顾；善，这里指揩拭) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①砉然向然 同“响”，发出响声 ②技盖至此乎 同“盍”，何、怎么 ③善刀而藏之 同“缮”，揩拭 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①天理 依乎天理 古义：牛体的自然结构 今义：天然的道理 ②固然 因其固然 古义：本来的结构 今义：表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，也不否认乙事实 ③虽然 虽然，每至于族 古义：虽然这样 今义：表转折的连词 ④难为 吾见其难为 古义：很难做 今义：使人为难 ⑤行为 视为止，行为迟 古义：动作因此 今义：受思想支配而表现出来的活动 3.一词多义 词语 例句 义项 (1)释 ①庖丁释刀对曰 放下，舍弃 ②怀王竟听郑袖，复释去张仪(《屈原列传》) 释放，赦免 ③涣兮若冰之将释(《道德经·第十五章》) 融化，消散 ④请复卫侯而封曹，臣亦释宋之围(《左传》) 解除，解脱 ⑤乃使行人奚斯释言于齐(《国语》) 解释 ⑥集百僚、道士、沙门等讨论释老义(《周书》) 佛教 (2)族 ①族庖月更刀 众 ②每至于族 (筋骨)交错聚结的地方 ③族秦者秦也，非天下也(《阿房宫赋》) 灭族 ④聚族而谋之曰(《五石之瓠》) 家族，指同 姓的亲属 ⑤士大夫之族(《师说》) 类 (3)乃 ①乃中《经首》之会 又 ②夫我乃行之，反而求之(《齐桓晋文之事》) 这样 ③无伤也，是乃仁术也(《齐桓晋文之事》) 是 ④尔其无忘乃父之志(《五代史伶官传序》) 你的 ⑤今其智乃反不能及(《师说》) 竟 ⑥度我至军中，公乃入(《鸿门宴》) 才，再 ⑦惠王患之，乃令张仪详去秦(《屈原列传》) 于是，就 (4)盖 ①技盖至此乎 同“盍”，何、怎么 ②盖亦反其本矣(《齐桓晋文之事》) 同“盍”，何不 ③屈平之作《离骚》，盖自怨生也(《屈原列传》) 承接上文，解释原因，有“大概”的意思 ④盖儒者所争，尤在于名实(《答司马谏议书》) 句首发语词，表示要发议论，大概，一般 ⑤今已亭亭如盖矣(《项脊轩志》) 伞盖 ⑥枝枝相覆盖，叶叶相交通(《孔雀东南飞并序》) 遮盖，掩盖 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①良庖岁更刀 名词作状语，每年 ②而刀刃者无厚 形容词作名词，厚度 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①技经肯綮之未尝 宾语前置句__标志词：之 ②是以十九年而刀刃若新发于硎 宾语前置句__标志词：是(宾语)、以(介词)__状语后置句__标志词：于 6.出自《庖丁解牛》的成语 成语 释义 ①庖丁解牛 比喻技术纯熟、高超，做事得心应手，运用自如。 ②游刃有余 形容做事熟练，轻而易举。 ③目无全牛 形容技艺已达到十分纯熟的地步。 ④踌躇满志 文中是悠然自得、心满意足的意思。现在形容对自己的现状或取得的成就非常得意。 ⑤切中肯綮 解决问题的方法对，方向准。比喻切中要害，找到了解决问题的好办法。 ⑥批郤导窾 从骨头接合处劈开，无骨处则就势分解。比喻善于从关键处入手，顺利解决问题。 ⑦新硎初试 像新磨的刀那样锋利。比喻刚参加工作就显露出出色的才干。 ⑧官止神行 不必凭借感官，而凭借精神思维。指对某种事物有透彻的了解。 ⑨善刀而藏 将刀擦净，收藏起来。比喻适可而止，自敛其才。 课文4　烛之武退秦师 【文本呈现】 　　(第1段)晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 (第2段)佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子今急而求子是寡人之过也然郑亡子亦有不利焉。”许之。 (第3段)夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。①若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主行李之往来共其乏困君亦无所害且君尝为晋君赐矣许君焦瑕朝济而夕设版焉君之所知也。②夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 (第4段)子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 【基础夯实】 (第1段)1.翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：因为郑国对晋国国君无礼，且依附于晋的同时又亲附于楚。(得分点：以，因为；贰，从属二主) (第2段)2.解释文中加点字词。 ①若(　　)　　②师(　　)　　③辞(　　)　　④然(　　) 答案：①假如　②军队　③推辞　④然而 3．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾不能早用子/今急而求子/是寡人之过也/然郑亡/子亦有不利焉 (第3段)4.解释文中加点字词。 ①缒(　　)　　②既(　　)　　③陪(　　)　　④行李(　　) ⑤济(　　)　　⑥版(　　)　　⑦图(　　) 答案：①用绳子拴着人(或物)从上往下送　②已经　③增加　④外交使者　⑤渡河　⑥版筑的工事　⑦考虑 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：若舍郑以为东道主/行李之往来/共其乏困/君亦无所害/且君尝为晋君赐矣/许君焦/瑕/朝济而夕设版焉/君之所知也 6．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：如果灭掉郑国对您有好处，那就冒昧地用亡郑这件事麻烦您。越过别国而把远地当作边邑，您知道这是很难的。[得分点：亡，灭亡；执事，办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬] ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：晋国，怎么会有满足的时候呢？它在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？(得分点：厌，满足；第一处“封”，疆界，这里用作动词；肆，延伸、扩张；阙，侵损、削减；宾语前置句) (第4段)7.解释文中加点字词。 ①夫人(　　)　　②去(　　) 答案：①那个人，指秦穆公　②离开 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代和谐一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧。(得分点：因，依靠；敝，损害；与，结交、同盟；易，取代；最后一处“其”，表示祈使) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①行李之往来，共其乏困 同“供”，供给 ②夫晋，何厌之有 同“餍”，满足 ③秦伯说，与郑人盟 同“悦”，高兴 ④失其所与，不知 同“智”，明智 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①越国 越国以鄙远 古义：越过别国 今义：中国古代的一个国家名 ②东 道主 若舍郑以为东道主 古义：东方道路上(招待过客)的主人 今义：请客的主人 ③行李 行李之往来 古义：外交使者 今义：出门所带的包裹、箱子等 ④夫人 微夫人之力不及此 古义：那个人，指秦穆公 今义：尊称一般人的妻子 3.多义实词 词语 例句 意义 (1)封 ①既东封郑 疆界，这里用作动词 ②又欲肆其西封 疆界 ③以赂秦之地封天下之谋臣(《六国论》) 封赏 ④籍吏民，封府库(《鸿门宴》) 封闭、查封 (2)鄙 ①越国以鄙远，君知其难也 边邑，这里用作动词 ②蜀之鄙有二僧(《为学一首示子侄》) 边邑、边境、 边疆 ③孔子鄙其小器(《训俭示康》) 看不起、轻视 ④肉食者鄙，未能远谋(《曹刿论战》) 鄙陋、见识浅 ⑤北蛮夷之鄙人(《荆轲刺秦王》) 粗鄙、未开化 ⑥鄙人、鄙见 用在名词前，用以谦称自己或与自己有关的事物 (3)许 ①许君焦、瑕 答应、允许 ②则王许之乎(《齐桓晋文之事》) 认可 ③潭中鱼可百许头(《小石潭记》) 表示约数 ④问渠那得清如许(朱熹《观书有感》) 这样 ⑤先生不知何许人也(《五柳先生传》) 处所 ⑥每自比于管仲乐毅，时人莫之许也(《三国志·隆中对》) 相信 ⑦塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑(陆游《书愤》) 期望 (4)微 ①微夫人之力不及此 没有 ②动刀甚微(《庖丁解牛》) 轻 ③其脆易泮，其微易散(《道德经·第六十四章》) 细微、细小 ④其文约，其辞微(《屈原列传》) 含蓄、隐晦 ⑤海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求(《梦游天姥吟留别》) 隐蔽，不清晰 ⑥猥以微贱，当侍东宫(《陈情表》) 地位卑微 ⑦夫祸患常积于忽微(《五代史伶官传序》) 一寸的百 万分之一 ⑧微服私访 隐蔽身份， 不显露 4．词类活用 例句 活用类型及释义 ①与郑人盟 名词作动词，结盟 ②且君尝为晋君赐矣 动词作名词，恩惠 ③君亦无所害 动词作名词，害处 ④越国以鄙远 形容词作名词，远地，指郑国 ⑤共其乏困 形容词作名词，缺少的资粮 ⑥邻之厚，君之薄也 形容词作动词，厚，变厚/薄，变薄 ⑦若不阙秦 使动用法，使……侵损、削减 ⑧若亡郑而有益于君 使动用法，使……灭亡 ⑨越国以鄙远 意动用法，把……当作边邑 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①是寡人之过也 判断句__标志词：也 ②若亡郑而有益于君 状语后置句__标志词：于 ③夫晋，何厌之有 宾语前置句__标志词：之 课文5　鸿门宴 【文本呈现】　 　(第1段)沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时贪于财货好美姬今入关财物无所取妇女无所幸此其志不在小吾令人望其气皆为龙虎成五采此天子气也。急击勿失！” (第2段)楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，①项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“②秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出要项伯项伯即入见沛公沛公奉卮酒为寿约为婚姻曰吾入关秋毫不敢有所近籍吏民封府库而待将军。③所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 (第3段)沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦将军战河北臣战河南然不自意能先入关破秦得复见将军于此今者有小人之言令将军与臣有郤。”项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？”项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。 (第4段)于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门交戟之卫士欲止不内樊哙侧其盾以撞卫士仆地哙遂入披帷西向立瞋目视项王头发上指目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所,近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。 (第5段)沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何？”樊哙曰：“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？”于是遂去。乃令张良留谢。良问曰：“大王来何操？”曰：“我持白璧一双，欲献项王，玉斗一双，欲与亚父。会其怒，不敢献。公为我献之。”张良曰：“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军在霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰：“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。” (第6段)沛公已去，间至军中。张良入谢，曰：“沛公不胜杯杓不能辞谨使臣良奉白璧一双再拜献大王足下玉斗一双再拜奉大将军足下。”项王曰：“沛公安在？”良曰：“闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰：“唉！竖子不足与谋！夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣！” (第7段)沛公至军，立诛杀曹无伤。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①军(　　)　　②旦日(　　)　　③飨(　　) ④说(　　)　　⑤幸(　　) 答案：①驻扎　②明天，第二天　③犒劳　④劝说　⑤君主宠爱女子 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：沛公居山东时/贪于财货/好美姬/今入关/财物无所取/妇女无所幸/此其志不在小/吾令人望其气/皆为龙虎/成五采/此天子气也 (第2段)3.解释文中加点字词。 ①季父(　　)　　②素(　　)　　　③善(　　) ④从(　　)　　　⑤亡去(　　)　　⑥语(　　) ⑦鲰生(　　)　　⑧当(　　)　　　⑨固(　　) ⑩有故(　　)　　⑪卮(　　)　　　⑫籍(　　) ⑬谢(　　)　　　⑭遇(　　) 答案：①叔父　②一向，平时　③友善，交好　④跟从，跟随　⑤逃走　⑥告诉　⑦浅陋无知的小人　⑧对等，比得上　⑨本来　⑩有旧，有交情　⑪酒器　⑫造册登记　⑬道歉　⑭对待 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：张良出/要项伯/项伯即入见沛公/沛公奉卮酒为寿/约为婚姻/曰/吾入关/秋毫不敢有所近/籍吏民/封府库/而待将军 5．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①项伯于是连夜骑马来到刘邦驻军地，私下会见张良，把事情详细地告诉了张良，想叫张良和他一起离开。(得分点：之，往；私，私下；具，详细；俱，一起) ②秦朝时他和我交往，项伯杀了人，我救了他。现在事情紧急，所以幸亏他前来告诉我。(得分点：游，交往；活，使……活命；幸，幸亏，幸而) ③派遣将领把守函谷关的原因，是防备其他盗贼进入和意外的变故。(得分点：所以，表原因，可译为……的原因；备，防备；出入，偏义复词，义在“入”) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①戮力(　　)　　②数(　　)　　③翼(　　) 答案：①合力　②屡次，多次　③像翅膀一样 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：臣与将军勠力而攻秦/将军战河北/臣战河南/然不自意能先入关破秦/得复见将军于此/今者有小人之言/令将军与臣有郤 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：你进去上前敬酒，敬完酒，请求舞剑，趁机在座位上袭击刘邦，杀掉他。否则，你们这些人都将被他俘虏。(得分点：若，你；因，趁机；坐，座位；且，都；被动句) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①拥(　　)　　②披(　　)　　　③啖(　　) ④且(　　)　　⑤故(　　)　　　⑥细说(　　) ⑦窃(　　)　　⑧须臾(　　)　　⑨如(　　) 答案：①拿着，持着　②分开　③吃　④尚且　⑤特意　⑥小人的谗言　⑦表示个人意见的谦辞　⑧一会儿　⑨往 10．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：哙即带剑拥盾入军门/交戟之卫士欲止不内/樊哙侧其盾以撞/卫士仆地/哙遂入/披帷西向立/瞋目视项王/头发上指/目眦尽裂 ,11.翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：杀人像是怕不能杀尽，给人用刑像是怕不能用尽。(得分点：举，尽；刑，用刑；胜，尽) (第5段)12.解释文中加点字词。 ①谢(　　)　　②会(　　)　　③置(　　) ④间(　　)　　⑤度(　　)　　⑥乃(　　) 答案：①辞别　②恰逢，正赶上　③放弃，丢下　④秘密地　⑤估计　⑥才 13．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：做大事不必理会细枝末节，行大礼不用回避小的责备。(得分点：顾，顾及；辞，回避；让，责备) (第6、7段)14.解释文中加点字词。 ①胜(　　)　　　②再(　　) ③督过(　　)　　④今(　　) 答案：①承受　②两次　③责备，责罚　④将 15．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：沛公不胜杯杓/不能辞/谨使臣良奉白璧一双/再拜献大王足下/玉斗一双/再拜奉大将军足下 16．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：项王就接受了玉璧，把它们放在座位上。亚父接过玉斗，放在地上，拔出剑来击碎了它们。(得分点：置，放置；坐，座位) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①皆为龙虎，成五采 同“彩”，色彩 ②距关，毋内诸侯 同“拒”，据守/同“纳”，接纳 ③臣与将军戮力而攻秦 同“勠”，合力、齐力 ④张良出，要项伯 同“邀”，邀请 ⑤愿伯具言臣之不敢倍德也 同“背”，背弃 ⑥旦日不可不蚤自来谢项王 同“早”，比一定的时间靠前 ⑦令将军与臣有郤 同“隙”，隔阂、嫌怨 ⑧因击沛公于坐 同“座”，座位 ⑨不者，若属皆且为所虏 同“否”，否则、不然 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①山东 沛公居 山东时 古义：崤山以东，泛指东方六国之地 今义：山东省 ②婚姻 约为婚姻 古义：亲家，有婚姻关系的亲戚 今义：结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系 ③非常 备他盗之出入与非常也 古义：意外的变故 今义：形容词，异乎寻常的、特殊的；副词，十分、极 ④河北/ 河南 将军战河北，臣战河南 古义：黄河以北/黄河以南 今义：河北省/河南省 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)王 ①沛公欲王关中 称王，统治天下 ②谁为大王为此计者 帝王 ③王侯将相宁有种乎(《陈涉世家》) 封建时代的最高爵位 (2)善 ①善留侯张良 形容词作动词，友善、交好 ②王曰：“善。” 应答之词，表示同意 ③积善成德，而神明自得(《劝学》) 名词，善行 ④君子生非异也，善假于物也(《劝学》) 擅长、善于 (3)内 ①距关，毋内诸侯 同“纳”，接纳 ②非所以内交于孺子之父母也(《孟子》) 结交 ③见贤思齐焉，见不贤而内自省也(《论语》) 内心 ④悟言一室之内(《兰亭集序》) 里面 ⑤内立法度，务耕织(《过秦论》) 内部，常指国内、朝廷内 (4)意 ①然不自意能先入关破秦 料想 ②今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也 意图 ③目似瞑，意暇甚(《聊斋志异·狼》) 神情，态度 ④醉翁之意不在酒(《醉翁亭记》) 情趣，意趣 ⑤囊括四海之意，并吞八荒之心(《过秦论》) 意图 ⑥当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉(《促织》) 意料、猜测 (5)谢 ①旦日不可不蚤自来谢项王 道歉 ②乃令张良留谢 辞别，告别 ③哙拜谢，起，立而饮之 感谢，答谢 ④阿母谢媒人(《孔雀东南飞并序》) 推辞，谢绝 ⑤及花之既谢，亦可告无罪于主人矣(《芙蕖》) 凋谢，衰亡 ⑥多谢后世人，戒之慎勿忘(《孔雀东南飞并序》) 告诉，劝告 (6)间 ①道芷阳间行 秘密地 ②彼节者有间，而刀刃者无厚(《庖丁解牛》) 空隙 ③谗人间之，可谓穷矣(《屈原列传》) 离间 ④肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》) 参与 ⑤不复出焉，遂与外人间隔(《桃花源记》) 间隔，隔断 ⑥中间力拉崩倒之声(《口技》) 夹杂 ⑦数月之后，时时而间进(《邹忌讽齐王纳谏》) 偶尔，间或 (7)再 ①谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下 两次 ②一鼓作气，再而衰，三而竭(《曹刿论战》) 第二次 ③子为父死，亡所恨，愿勿复再言(《苏武传》) 与现代汉语“再”相同，又 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①沛公军霸上 名词作动词，驻扎 ②沛公欲王关中 名词作动词，称王 ③籍吏民，封府库 名词作动词，造册登记 ④范增数目项王 名词作动词，递眼色 ⑤刑人如恐不胜 名词作动词，用刑 ⑥道芷阳间行 名词作动词，取道 ⑦吾得兄事之 名词作状语，像对待兄长一样 ⑧常以身翼蔽沛公 名词作状语，像翅膀一样 ⑨此其志不在小 形容词作名词，小的方面 ⑩沛公今事有急 形容词作名词，危急的事 ⑪素善留侯张良 形容词作动词，友善、交好 ⑫秋毫不敢有所近 形容词作动词，接触、沾染 ⑬项伯杀人，臣活之 使动用法，使……活命 ⑭交戟之卫士欲止不内 使动用法，止，使……止步/内，使……进入 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①此亡秦之续耳 判断句__无标志词 ②如今人方为刀俎，我为鱼肉 判断句__标志词：为 ③若属皆且为所虏 被动句__标志词：为所 ④吾属今为之虏矣 被动句__标志词：为 ⑤不然，籍何以至此 宾语前置句__标志词：何(疑问代词)、以(介词) ⑥大王来何操 宾语前置句__标志词：何(疑问代词)、操(动词) ⑦沛公安在 宾语前置句__标志词：安(疑问代词)、在(动词) ⑧孰与君少长 固定句式__标志词：孰与(……与……相比，谁……) 课文6　谏逐客书 【文本呈现】 　　(第1段)臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛，迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法移风易俗民以殷盛国以富强百姓乐用诸侯亲服获楚魏之师举地千里至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。昭王得范雎，废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。 (第2段)今陛下致昆山之玉有随和之宝垂明月之珠服太阿之剑乘纤离之马建翠凤之旗树灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？必秦国之所生然后可，则是夜光之璧不饰朝廷，犀象之器不为玩好，郑、卫之女不充后宫，而骏良不实外厩，江南金锡不为用，西蜀丹青不为采。所以饰后宫、充下陈、娱心意、说耳目者，必出于秦然后可，则是宛珠之簪、傅玑之珥、阿缟之衣、锦绣之饰不进于前，而随俗雅化佳冶窈窕赵女不立于侧也。夫击瓮叩缶，弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；《郑》《卫》《桑间》，《昭》《虞》《武》《象》者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就《郑》《卫》，退弹筝而取《昭》《虞》，若是者何也？快意当前，适观而已矣。今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。 (第3段)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤故能成其大河海不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。 (第4段)夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①窃(　　)　　②来(　　)　　　③产(　　)　　④并(　　) ⑤殷盛(　　)　⑥乐用(　　)　　⑦举(　　)　　⑧治强(　　) ⑨拔(　　)　　⑩包(　　)　　　⑪膏腴(　　)　⑫从(　　) ⑬施(　　)　　⑭杜私门(　　)　⑮以(　　) 答案：①私下　②招致，招揽　③生，出生　④兼并，吞并　⑤殷实，富裕　⑥乐于为用　⑦攻克，占领　⑧安定强盛　⑨攻取　⑩吞并，囊括　⑪肥沃　⑫同“纵”　⑬延续　⑭抑制豪门贵族的势力　⑮凭借，依靠 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：孝公用商鞅之法/移风易俗/民以殷盛/国以富强/百姓乐用/诸侯亲服/获楚/魏之师/举地千里/至今治强 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：假使这四位君主拒绝远客而不予接纳，疏远贤士而不加以任用，这就会使国家没有丰厚的实力而让秦国没有强大的名声。(得分点：向使，假使；却，推辞、拒绝；内，同“纳”，接纳；疏，疏远；是，这) (第2段)4.解释文中加点字词。 ①致(　　)　　　　　②实(　　)　　③傅(　　) ④随俗雅化(　　)　　⑤搏(　　)　　⑥髀(　　) ⑦适观(　　) 答案：①求取，获得　②充实　③附着，加上　④娴雅变化而能随俗　⑤击打，拍打　⑥大腿　⑦适于观听 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：今陛下致昆山之玉/有随/和之宝/垂明月之珠/服太阿之剑/乘纤离之马/建翠凤之旗/树灵鼍之鼓 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：既然这样，陛下所看重的只在珠玉声色方面；而所轻视的，却在百姓方面。这不是能用来驾驭天下，制服诸侯的方法啊！(得分点：重，看重；轻，轻视；所以，用来……的方法) (第3段)7.解释文中加点字词。 ①让(　　)　　②择(　　)　　　③就(　　) ④却(　　)　　⑤众庶(　　)　　⑥充(　　) ⑦藉(　　)　　⑧赍(　　) 答案：①辞让，拒绝　②同“释”，舍弃　③成就　④推辞，拒绝　⑤百姓　⑥丰裕，繁盛　⑦同“借”，借给　⑧送给，付与 8．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：是以太山不让土壤/故能成其大/河海不择细流/故能就其深/王者不却众庶/故能明其德 9．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：现在竟然抛弃老百姓来资助敌国，拒绝宾客使诸侯成就霸业。(得分点：乃，竟然；资，资助，供给；业，使成就霸业) (第4段)10.翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：现在驱逐客卿来帮助敌国，减少本国人口而增加敌国的实力，结果在内使自己虚弱，在外又和各国诸侯结怨，像这样做而想使国家不陷于危境，这是办不到的。(得分点：益，增加；树怨，结怨) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①遂散六国之从 同“纵”，合纵 ②向使四君却客而不内 同“纳”，接纳 ③而陛下说之 同“悦”，喜爱 ④河海不择细流 同“释”，舍弃 ⑤藉寇兵而赍盗粮 同“借”，借给 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①在乎 所重者在乎色、乐、珠玉 古义：在于(“乎”相当于“于”) 今义：在意；介意(多用于否定式) ②宾客 却宾客以业诸侯 古义：贵族的门客、策士等 今义：客人(总称) 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)拔 ①惠王用张仪之计，拔三川之地 攻取 ②拔剑撞而破之(《鸿门宴》) 拔起，拔出 ③过蒙拔擢(《陈情表》) 提拔 ④势拔五岳掩赤城(《梦游天姥吟留别》) 突出，超出 ⑤坚忍不拔 动摇，变动 (2)择 ①河海不择细流，故能就其深 同“释”，舍弃 ②爱其子，择师而教之(《师说》) 选取，挑选 ③则牛羊何择焉(《齐桓晋文之事》) 区别 (3)却 ①向使四君却客而不内 推辞，拒绝 ②后秦击赵者再，李牧连却之(《六国论》) 使……退， 击退 ③却坐促弦弦转急(《琵琶行并序》) 退后 ④却与小姑别，泪落连珠子(《孔雀东南飞并序》) 回头 ⑤何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时(李商隐《夜雨寄北》) 还、再 ⑥才下眉头，却上心头(李清照《一剪梅》) 表转折 (4)说 ①而陛下说之，何也 同“悦”，喜爱 ②说尽心中无限事(《琵琶行并序》) 讲，谈 ③是说也，人常疑之(《石钟山记》) 说法，言论 ④《师说》 文体的一种 ⑤鲰生说我曰：“距关，毋内诸侯。”(《鸿门宴》) 劝说，说服 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①蚕食诸侯 名词作状语，像蚕一样 ②来丕豹、公孙支于晋 使动用法，使……来 ③遂散六国之从 使动用法，使……离散 ④强公室 使动用法，使……变强 ⑤故能明其德 使动用法，使……明显 ⑥却宾客以业诸侯 使动用法，使成就霸业 ⑦娱心意、说耳目者 均为使动用法，使……愉悦 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①此非所以跨海内、制诸侯之术也 判断句__标志词：非……也 ②并国二十/举地千里 定语后置句__数量词“二十”“千里”作定语 课文7　与妻书 【文本呈现】 　　(第1段)意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时，尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书泪珠和笔墨齐下不能竟书而欲搁笔又恐汝不察吾衷谓吾忍舍汝而死谓吾不知汝之不欲吾死也故遂忍悲为汝言之。 (第2段)吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以来常愿天下有情人都成眷属然遍地腥云满街狼犬称心快意几家能彀？司马春衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲！ (第3段)汝忆否？四五年前某夕，吾尝语曰：“与使吾先死也，无宁汝先吾而死。”汝初闻言而怒，后经吾婉解，虽不谓吾言为是，而亦无词相答。吾之意盖谓以汝之弱必不能禁失吾之悲吾先死留苦与汝吾心不忍故宁请汝先死吾担悲也。嗟夫！谁知吾卒先汝而死乎？ (第4段)吾真真不能忘汝也！回忆后街之屋，入门穿廊，过前后厅，又三四折，有小厅，厅旁一室，为吾与汝双栖之所。初婚三四个月，适冬之望日前后，窗外疏梅筛月影，依稀掩映；吾与并肩携手，低低切切，何事不语？何情不诉？及今思之，空余泪痕。又回忆六七年前，吾之逃家复归也，汝泣告我：“望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行。”吾亦既许汝矣前十余日回家即欲乘便以此行之事语汝及与汝相对又不能启口且以汝之有身也更恐不胜悲故惟日日呼酒买醉。嗟夫！当时余心之悲，盖不能以寸管形容之。 (第5段)吾诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之，天灾可以死，盗贼可以死，瓜分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾辈处今日之中国，国中无地无时不可以死。到那时使吾眼睁睁看汝死，或使汝眼睁睁看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而离散不相见，徒使两地眼成穿而骨化石，试问古来几曾见破镜能重圆？则较死为苦也，将奈之何？今日吾与汝幸双健。天下人之不当死而死与不愿离而离者，不可数计，钟情如我辈者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顾汝也。吾今死无余憾，国事成不成自有同志者在。依新已五岁，转眼成人，汝其善抚之，使之肖我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，则亦教其以父志为志，则吾死后尚有二意洞在也。甚幸，甚幸！吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已。 (第6段)吾今与汝无言矣。吾居九泉之下遥闻汝哭声，当哭相和也。吾平日不信有鬼，今则又望其真有。今人又言心电感应有道，吾亦望其言是实，则吾之死，吾灵尚依依旁汝也，汝不必以无侣悲。 (第7段)吾平生未尝以吾所志语汝是吾不是处然语之又恐汝日日为吾担忧吾牺牲百死而不辞而使汝担忧的的非吾所忍。吾爱汝至，所以为汝谋者惟恐未尽。汝幸而偶我，又何不幸而生今日之中国！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中国！卒不忍独善其身。嗟夫！巾短情长，所未尽者，尚有万千，汝可以模拟得之。吾今不能见汝矣！汝不能舍吾，其时时于梦中得我乎？一恸。辛未三月念六夜四鼓，意洞手书。 (第8段)家中诸母皆通文，有不解处，望请其指教，当尽吾意为幸。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①如晤(　　)　　②竟(　　) 答案：①如同见面，旧时书信用语　②完成 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾作此书/泪珠和笔墨齐下/不能竟书而欲搁笔/又恐汝不察吾衷/谓吾忍舍汝而死/谓吾不知汝之不欲吾死也/故遂忍悲为汝言之 (第2段)3.解释文中加点字词。 ①彀(　　)　　②充(　　) 答案：①同“够”　②扩充 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾自遇汝以来/常愿天下有情人都成眷属/然遍地腥云/满街狼犬/称心快意/几家能彀 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：希望你能体谅我这种心情，在哭泣之后，也把天下的人作为自己惦念的人，也应该以牺牲我和你的幸福为乐，替天下人谋求永久的幸福了。你一定不要悲伤！(得分点：体，体恤，体谅；福利，幸福；其，表祈使语气) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①与使(　　)　②无宁(　　)　③禁(　　) 答案：①与其　②不如　③承受得住，经得起 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾之意盖谓以汝之弱/必不能禁失吾之悲/吾先死/留苦与汝/吾心不忍/故宁请汝先死/吾担悲也 (第4段)8.解释文中加点字词。 ①既(　　)　　②寸管(　　) 答案：①已经　②指笔 9．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾亦既许汝矣/前十余日回家/即欲乘便以此行之事语汝/及与汝相对/又不能启口/且以汝之有身也/更恐不胜悲/故惟日日呼酒买醉 (第5段)10.解释文中加点字词。 ①第(　　)　　②抑(　　) ③肖(　　)　　④后日(　　) 答案：①只是　②还是　③像　④今后的日子 11．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：像我们这样感情浓挚的人，能忍受这种事情吗？这就是我敢于任性去死而不顾你的缘故啊！(得分点：钟情，感情专注；率性，任性) (第6段)12.解释文中加点字词。 ①相(　　)　　②旁(　　) 答案：①偏指一方，你　②靠近 (第7、8段)13.解释文中加点字词。 ①的的(　　)　②偶(　　)　③模拟(　　) ④一恸(　　)　⑤念(　　)　⑥四鼓(　　) 答案：①实在，的确　②婚配，嫁给　③想象，揣摩　④大恸　⑤俗同“廿”，二十　⑥四更天 14．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾平生未尝以吾所志语汝/是吾不是处/然语之/又恐汝日日为吾担忧/吾牺牲百死而不辞/而使汝担忧/的的非吾所忍 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①几家能彀 同“够” ②念六夜四鼓 俗同“廿”，二十 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①福利 当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 古义：幸福 今义：生活上的利益，特指对职工生活(食、宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益 ②模拟 汝可以模拟得之 古义：想象，揣摩 今义：模仿 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)书 ①吾今以此书与汝永别矣 书信 ②不能竟书而欲搁笔 书写，写字 ③借书满架(《项脊轩志》) 书籍 ④诏书特下，拜臣郎中(《陈情表》) 文书 ⑤仓颉作书 字，文字 ⑥隶书 书法，字体 (2)身 ①当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 均译为“自身” ②且以汝之有身也 身孕 ③常以身翼蔽沛公(《鸿门宴》) 身体 ④禹之王天下也，身执耒臿以为民先(《韩非子·五蠹》) 亲自 (3)即 ①即欲乘便以此行之事语汝 就，就是 ②即可不死，而离散不相见 即使，纵使 ③项伯即入见沛公(《鸿门宴》) 立即 ④项王即日因留沛公与饮(《鸿门宴》) 当，就在 ⑤昭帝即位(《苏武传》) 登上(帝位) ⑥即谋单于，何以复加(《苏武传》) 假如，如果 ⑦匪来贸丝，来即我谋(《诗经·氓》) 走近，靠近 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①汝幸而偶我 名词作动词，婚配、嫁给 ②瓜分之日可以死 名词作状语，像瓜一样 ③卒不忍独善其身 形容词作动词，完善、维护 ④不能竟书而欲搁笔 使动用法，使……完成 ⑤当亦乐牺牲吾身与汝身之福利 意动用法，以……为乐 课文8　促织 【文本呈现】　 　(第1段)宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。 (第2段)邑有成名者操童子业久不售为人迂讷遂为猾胥报充里正役百计营谋不能脱不终岁薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。 (第3段)时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具资诣问。见红女白婆，填塞门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间，帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：中绘殿阁类兰若后小山下怪石乱卧针针丛棘青麻头伏焉旁一蟆若将跳舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示成。 (第4段)①成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。②而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益愕急逐趁之蟆入草间蹑迹披求见有虫伏棘根遽扑之入石穴中掭以尖草不出以筒水灌之始出状极俊健。逐而得之。审视，巨身修尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻也。上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。 (第5段)成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯须就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大骂曰：“业根，死期至矣！而翁归，自与汝覆算耳！”儿涕而出。 (第6段)未几，成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。 ①既得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向隅，茅舍无烟，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。夫妻心稍慰，但蟋蟀笼虚，顾之则气断声吞，亦不敢复究儿。自昏达曙，目不交睫。东曦既驾僵卧长愁忽闻门外虫鸣惊起觇视虫宛然尚在喜而捕之一鸣辄跃去行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超忽而跃。急趁之，折过墙隅，迷其所往。徘徊四顾，见虫伏壁上。②审谛之，短小，黑赤色，顿非前物。成以其小，劣之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落衿袖间。视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，思试之斗以觇之。 (第7段)村中少年好事者驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角，无不胜。欲居之以为利，而高其直，亦无售者。径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。成视之庞然修伟自增惭怍不敢与较少年固强之顾念蓄劣物终无所用不如拼博一笑因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，解令休止。虫翘然矜鸣，似报主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼。幸啄不中，虫跃去尺有咫。鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，则虫集冠上，力叮不释。成益惊喜，掇置笼中。 (第8段)翼日进宰宰见其小怒诃成成述其异宰不信试与他虫斗虫尽靡又试之鸡果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻，宰悦，免成役。又嘱学使俾入邑庠。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉成。不数岁，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。 (第9段)异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。当其为里正、受扑责时，岂意其至此哉？天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信夫！” 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①尚(　　)　　②故(　　)　　　③进(　　) ④才(　　)　　⑤责(　　)　　　⑥假(　　) ⑦科敛(　　)　⑧丁口(　　)　　⑨辄(　　) 答案：①崇尚，喜好　②原来，本来　③进奉　④有才能。这里指勇猛善斗　⑤责令　⑥凭借，利用　⑦摊派，征收　⑧人口　⑨总是 2．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：城里游手好闲、不务正业的年轻人，捉到好的蟋蟀就用笼子养着它们，抬高它们的价钱，储存起来，当作稀奇的货物(等待高价)。(得分点：昂，抬高；直，同“值”，价值，价钱；居，囤积、储存) (第2段)3.解释文中加点字词。 ①操(　　)　　②售(　　)　　③迂讷(　　) ④会(　　)　　⑤敛(　　)　　⑥户口(　　) ⑦败堵(　　)　⑧探(　　)　　⑨靡(　　) ⑩迄(　　)　　⑪济(　　)　　⑫款(　　) ⑬股(　　)　　⑭流离(　　) 答案：①从事　②卖出。这里指考取秀才　③迂拙而又不善于言辞　④恰巧，正好　⑤征敛　⑥百姓　⑦残破的墙垣　⑧摸取　⑨无　⑩最终　⑪成功　⑫规格　⑬大腿　⑭形容液体湿淋淋地往下滴的样子 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：邑有成名者/操童子业/久不售/为人迂讷/遂为猾胥报充里正役/百计营谋不能脱/不终岁/薄产累尽 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(成名的)妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的收获。”成名认为这些话说得对。(得分点：裨益，好处，益处；冀，希望，希冀；万一，万分之一；然，这样) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①具(　　)　　②诣(　　)　　③祝(　　)　　　④翕辟(　　) ⑤竦立(　　)　⑥纳(　　)　　⑦食顷(　　)　　⑧类(　　) 答案：①准备　②到，前往　③祷告　④开合。翕，合；辟，开　⑤恭敬地站着　⑥贡献，缴纳　⑦一顿饭的工夫，形容时间很短　⑧像，相似 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：中绘殿阁/类兰若/后小山下/怪石乱卧/针针丛棘/青麻头伏焉/旁一蟆/若将跳舞 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：一会儿，从帘幕里扔出一张纸，纸上写的就是寻问之人心中所想的事，没有丝毫差失。(得分点：少间，一会儿；即，就；爽，差错，差失) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①逼似(　　)　②强(　　)　　③执(　　) ④蔚(　　)　　⑤循(　　)　　⑥俨然(　　) ⑦趁(　　)　　⑧蹑(　　)　　⑨披(　　) ⑩遽(　　)　　⑪掭(　　)　　⑫审视(　　) ⑬虽(　　)　　⑭不啻(　　)　⑮塞(　　) 答案：①非常相似　②勉强　③拿着　④草木茂盛的样子　⑤顺着，沿着　⑥仿佛，宛然　⑦追逐　⑧追随　⑨拨开　⑩迅速，急忙　⑪轻轻拨动　⑫仔细察看　⑬即使　⑭比不上　⑮充抵 ,10.用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：成益愕/急逐趁之/蟆入草间/蹑迹披求/见有虫伏棘根/遽扑之/入石穴中/掭以尖草/不出/以筒水灌之/始出/状极俊健 11．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①成名反复思考，该不会是告诉我捕猎促织的地方吧？(得分点：得无，莫非；所，处所) ②然而心力、视力、耳力都用尽了，结果完全没有(促织)踪迹和响动。(得分点：穷，穷尽；绝，没有) (第5段)12.解释文中加点字词。 ①窃(　　)　　　②斯须(　　)　　③业根(　　) ④而翁(　　)　　⑤算(　　) 答案：①私自　②一会儿　③祸种，惹祸的东西　④你父亲　⑤算账 (第6段)13.解释文中加点字词。 ①被(　　)　　②惙然(　　)　　③觇视(　　) ④辄(　　)　　⑤裁(　　)　　　⑥超忽(　　) 答案：①覆盖　②气息微弱的样子　③窥视，探看　④就　⑤同“才”　⑥形容跳得轻快而高 14．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：东曦既驾/僵卧长愁/忽闻门外虫鸣/惊起觇视/虫宛然尚在/喜而捕之/一鸣辄跃去/行且速。 15．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①后来在井里找到了他的尸体，于是化怒气为悲痛，头撞地，口呼天，几乎要绝命。夫妻二人面对着墙角(哭泣)，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，不再有所指望。(得分点：既，后来；抢，头撞地；聊赖，依赖、指望) ②(成名)仔细地看它，个儿短小，黑红色，立即觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。(得分点：谛，细察；顿，立即，马上；以，因为；劣，认为……不好) (第7段)16.解释文中加点字词。 ①惭怍(　　)　②固(　　)　　③强(　　)　　④顾(　　) ⑤龁(　　)　　⑥领(　　)　　⑦翘(　　)　　⑧矜(　　) ⑨瞥来(　　)　⑩尺有咫(　　)　　⑪集(　　) 答案：①羞愧　②坚持，一定　③强迫，迫使　④但　⑤咬　⑥脖子　⑦举　⑧得意，骄傲　⑨突然而来　⑩一尺多　⑪止 17．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：成视之/庞然修伟/自增惭怍/不敢与较/少年固强之/顾念蓄劣物终无所用/不如拼博一笑/因合纳斗盆 18．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，自己给它取名叫“蟹壳青”，(他)天天和其他年轻人斗蟋蟀，没有一次不胜的。(他)想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。(有一天)少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑。(得分点：售者，这里指买主；径，径直、直接；造，到；胡卢，从喉咙发出的笑声) (第8段)19.解释文中加点字词。 ①翼日(　　)　②靡(　　)　　③诸(　　)　　④无何(　　) ⑤闻(　　)'　　⑥俾(　　)　　⑦赉(　　) 答案：①次日“翼”同“翌”　②倒下　③之于　④没多久　⑤上报　⑥使　⑦赠送，赏赐 20．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：翼日进宰/宰见其小/怒诃成/成述其异/宰不信/试与他虫斗/虫尽靡/又试之鸡/果如成言 (第9段)21.解释文中加点字词。 ①贴(　　)　　②蠹(　　)　　③扬扬(　　) ④扑责(　　)　⑤恩荫(　　) 答案：①抵押　②蛀虫，这里比喻胥吏　③得意的样子　④杖击的责罚　⑤恩惠荫庇 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①昂其直 同“值”，价值、价钱 ②而翁归 同“尔”，你、你的 ③手裁举 同“才”，刚刚 ④翼日进宰 同“翌”，翌日、次日 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①户口 成不敢 敛户口 古义：百姓 今义：户籍 ②童子 操童子业 古义：童生，科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小 今义：男孩子，泛指儿童 3.多义实词 词语 例句 意义 (1)责 ①因责常供 责令 ②每责一头，辄倾数家之产 索要，索取 ③留待限期，以塞官责 责任，差使 ④当其为里正，受扑责时 责罚 ⑤诏书切峻，责臣逋慢(《陈情表》) 责备 (2)发 ①探石发穴/窃发盆 打开 ②无毫发爽 头发，比喻极小的数量 ③见其发矢十中八九(《卖油翁》) 发射 ④秦发兵击之(《屈原列传》) 派遣 ⑤野芳发而幽香(《醉翁亭记》) 开放 ⑥而大声发于水上(《石钟山记》) 发生，发出 (3)涕 ①儿涕而出 流泪，哭泣 ②涕落百余行(《孔雀东南飞并序》) 眼泪 (4)顾 ①顾之则气断声吞 回头看 ②徘徊四顾 看，环视 ③顾念蓄劣物终无所用 副词，但 ④三顾臣于草庐之中(《出师表》) 拜访 ⑤三岁贯女，莫我肯顾(《诗经·魏风·硕鼠》) 关心，顾惜 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①市中游侠儿得佳者笼养之 名词作状语，用笼子 ②旬余，杖至百 名词作动词，用杖打 ③试使斗而才 名词作动词，有才能。这里指勇猛善斗 ④成述其异 形容词作名词，非凡本领 ⑤而心目耳力俱穷 形容词作动词，用尽 ⑥独是成氏子以蠹贫，以促织富 形容词作动词，穷，变穷/富，变富 ⑦而高其直 使动用法，使……高 ⑧辄倾数家之产 使动用法，使……倾尽 ⑨成然之/成以其小，劣之/益奇之 意动用法，认为……对/认为……低劣/认为……奇特 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①焚拜如前人 状语后置句__标志词：如 ②村中少年好事者驯养一虫 定语后置句__标志词：者 ③遂为猾胥报充里正役 被动句__标志词：为 ④旬余，杖至百 被动句__无标志词 课文9　谏太宗十思疏 【文本呈现】 (第1段)臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重居域中之大将崇极天之峻永保无疆之休不念居安思危戒奢以俭德不处其厚情不胜其欲斯亦伐根以求木茂塞源而欲流长者也。 (第2段)凡百元首，承天景命，莫不殷忧而道著，功成而德衰。有善始者实繁，能克终者盖寡。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧必竭诚以待下既得志则纵情以傲物竭诚则胡越为一体傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎；奔车朽索，其可忽乎！ (第3段)君人者，诚能见可欲则思知足以自戒，将有作则思知止以安人，念高危则思谦冲而自牧，惧满溢则思江海下百川，乐盘游则思三驱以为度，忧懈怠则思慎始而敬终，虑壅蔽则思虚心以纳下，想谗邪则思正身以黜恶，恩所加则思无因喜以谬赏，罚所及则思无因怒而滥刑。总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰在君无事可以尽豫游之乐可以养松乔之寿鸣琴垂拱不言而化何必劳神苦思代下司职役聪明之耳目亏无为之大道哉！ 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①理(　　)　　②下愚(　　)　　③明哲(　　)　　④当(　　) ⑤神器(　　)　⑥域中(　　)　　⑦崇(　　)　　　⑧极天(　　) ⑨休(　　)　　⑩胜(　　) 答案：①治理得好，太平　②极愚昧无知的人。这里用作谦辞　③明智的人。这里指唐太宗　④主持，掌握　⑤帝位　⑥天地间　⑦推崇　⑧天之极处，指至高无上的皇权　⑨喜庆，福禄　⑩克服 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：人君当神器之重/居域中之大/将崇极天之峻/永保无疆之休/不念居安思危/戒奢以俭/德不处其厚/情不胜其欲/斯亦伐根以求木茂/塞源而欲流长者也 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我听说，想要树长得好，一定要使它的根稳固；想要水流得远，一定要疏通它的源头；想要国家安定，一定要厚积德行和道义。(得分点：长，生长，这里指长得好；固，稳固；浚，疏通水道) (第2段)4.解释文中加点字词。 ①凡百(　　)　　　②景(　　)　　③殷忧(　　)　　④道(　　) ⑤善始者(　　)　　⑥下(　　)　　⑦纵情(　　)　　⑧傲物(　　) ⑨行路(　　)　　　⑩其(　　)　　⑪忽(　　) 答案：①所有的　②大　③深深忧虑　④治国之道　⑤开头做得好的　⑥臣民　⑦放纵情感　⑧看不起别人　⑨路人　⑩难道　⑪轻视，怠慢 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：夫在殷忧/必竭诚以待下/既得志/则纵情以傲物/竭诚则胡越为一体/傲物则骨肉为行路 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：即使用严酷的刑罚督察人民，用威风怒气来威吓人民，他们最终只是苟且免于刑罚，但是并不会怀念(皇上的)仁德，表面上恭敬但内心却不服气。(得分点：虽，即使；董，督察；振，同“震”，威吓；苟，苟且) (第3段)7.解释文中加点字词。 ①可欲(　　)　　②作(　　)　　③谦冲(　　)　　④牧(　　) ⑤满溢(　　)　　⑥下(　　)　　⑦盘游(　　)　　⑧敬(　　) ⑨壅蔽(　　)　　⑩纳下(　　)　⑪谗邪(　　)　　⑫黜恶(　　) ⑬谬赏(　　)　　⑭垂拱(　　)　⑮化(　　)　　　⑯司(　　) ⑰役(　　)　　　⑱亏(　　) 答案：①贪图的东西　②建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情　③谦虚　④养　⑤容器中水满而溢出，比喻骄傲自满而听不进不同意见　⑥居于……之下　⑦游乐。这里指田猎　⑧慎　⑨堵塞蒙蔽　⑩采纳臣下的意见　⑪以谗言陷害别人的邪恶之人　⑫罢黜奸邪　⑬不恰当地奖赏　⑭垂衣拱手，指不亲自处理政务　⑮教化　⑯管理　⑰役使，劳损　⑱毁坏，减损 8．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：文武争驰/在君无事/可以尽豫游之乐/可以养松/乔之寿/鸣琴垂拱/不言而化/何必劳神苦思/代下司职/役聪明之耳目/亏无为之大道哉 9．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：全面做到这十件应该深思的事，光大九德的修养，选拔有才能的人加以任用，挑选好的意见加以采纳，那么有智慧的人就能充分贡献他的谋略，勇敢的人就能完全使出他的力量，仁德的人就能广泛散播他的恩惠，诚信的人就能献出他的忠诚。(得分点：弘，光大；简，选拨；播，散播；效，献，呈献) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 振之以威怒 同“震”，威吓 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 根本 必固其 根本 古义：树木的根部，在土里的部分 今义：事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，从来；从头到尾，始终，全然(多用于否定式)；彻底 ② 纵情 则纵情 以傲物 古义：放纵性情 今义：尽情 ③ 行路 傲物则骨 肉为行路 古义：路人 今义：走路 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)简 ①简能而任之 选拔 ②盖叹郦元之简(《石钟山记》) 简单，简略 (1)简 ③南史氏闻太史尽死，执简以往(《左传》) 竹简 ④其夕，及得师鲁手简(《与尹师鲁第一书》) 书信 ⑤诸君子皆与欢言，孟子独不与欢言，是简欢也(《孟子》) 怠慢，轻视 ⑥秋，大阅，简车马也(《左传》) 检查，检阅 (2)本 ①必固其根本 根本，基础 ②凡植木之性，其本欲舒(《种树郭橐驼传》) 草木的根 ③此之谓失其本心(《鱼我所欲也》) 本来的， 原来的 ④自言本是京城女(《琵琶行并序》) 原来，本来 ⑤抑本其成败之迹(《五代史伶官传序》) 推究 (3)诚 ①夫在殷忧，必竭诚以待下 真诚，真心 ②诚能见可欲则思知足以自戒 如果，果真 ③战败而亡，诚不得已(《六国论》) 确实，的确 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①则思江海下百川 名词作动词，居于……之下 ②君人者，诚能见可欲则思知足以自戒 名词作动词，统治 ③貌恭而不心服 貌：名词作状语，表面上。心：名词作状语，在心里 ④居安思危 安：形容词作名词，安逸的环境。危：形容词作名词，危难的情况 ⑤则思正身以黜恶 形容词作名词，奸恶的人 ⑥简能而任之，择善而从之 能：形容词作名词，有才能的人。善：形容词作名词，好的意见 ⑦源不深而望流之远 形容词作动词，达到远方 ⑧能克终者盖寡 形容词作动词，保持到底 ⑨必固其根本 使动用法，使……牢固 ⑩则思正身以黜恶 使动用法，使……端正 ⑪则思知止以安人 使动用法，使……安宁 ⑫乐盘游则思三驱以为度 意动用法，以……为乐 ⑬忧懈怠则思慎始而敬终 意动用法，以……为忧 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也 判断句__标志词：也 ②虽董之以严刑，振之以威怒 状语后置句__标志词：以 ③虑壅蔽则思虚心以纳下 被动句__无标志词 课文10　答司马谏议书 【文本呈现】 (第1段)某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。 (第2段)盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 (第3段)人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁胥怨者民也非特朝廷士大夫而已盘庚不为怨者故改其度度义而后动是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。 (第4段)无由会晤，不任区区向往之至！ 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①窃(　　)　　②游处(　　)　　③每(　　)　　④所操之术(　　) ⑤强聒(　　)　⑥见察(　　)　　⑦上报(　　)　⑧辨(　　) 答案：①谦辞，私下、私自　②同游共处，交往　③常常　④指所持的政治主张　⑤勉强叨扰　⑥被理解　⑦写回信　⑧同“辩”，分辩 2．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：又考虑到您对我的重视厚遇，在书信往来上不应该粗疏草率，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够宽恕我吧。(得分点：视遇，看待，对待；反覆，指书信往返；具，详细；冀，希望；见恕，能够宽恕) (第2段)3.解释文中加点字词。 ①名(　　)　　　②实(　　)　　③所以(　　) ④以致(　　)　　⑤固(　　)　　⑥前(　　) 答案：①事物的名称、概念　②事实，名称、概念之实际所指　③用来……的　④因而招致　⑤本来　⑥预先 4．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我则以为，从皇帝那里接受命令，议订法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏(去执行)，不是侵犯其他官员的权力；施行前代圣王的政治，以求兴利除弊，不是滋生事端；为国家管理财政，不是搜刮钱财；批驳不正确的言论，排斥善于巧言献媚、不行正道的人，不是拒绝别人的批评。(得分点：修，修正；举，施行；辟，批驳；难，排斥；壬人，善于巧言献媚、不行正道的人) (第3段)5.解释文中加点字词。 ①汹汹然(　　)　　②胥怨(　　)　　③非特(　　) ④度(　　)　　　　⑤义(　　)　　　⑥是(　　) ⑦膏泽(　　)　　　⑧事事(　　)　　⑨知(　　) 答案：①形容声势盛大或凶猛　②相怨，指百姓对上位者的怨恨　③不仅　④考虑　⑤适宜　⑥认为正确　⑦施恩惠　⑧做事。前一个“事”是动词，办(事)；后一个“事”是名词　⑨知道，这里是“领教”的意思 6．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：盘庚之迁/胥怨者民也/非特朝廷士大夫而已/盘庚不为怨者故改其度/度义而后动/是而不见可悔故也 7．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：人们习惯于得过且过，没有长远打算不是一天了，士大夫大多把不顾念国家事务、附和世俗，向众人献媚讨好当作好事。(得分点：苟且，得过且过，没有长远打算；恤，顾念，忧虑；同俗，附和世俗) (第4段)8.解释文中加点字词。 ①不任(　　)　　②向往(　　) 答案：①不胜　②仰慕 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 故略上报，不复一一自辨 同“辩”，分辩 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 上报 故略上报 古义：写回信 今义：刊登在报纸上；向上级报告 ② 以致 以致天下怨谤也 古义：因而招致 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果) 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)蒙 ①某启：昨日蒙教 承蒙 ②素蟫灰丝时蒙卷轴(《黄生借书说》) 遮蔽、覆盖 ③寻蒙国恩，除臣洗马(《陈情表》) 蒙受 (2)难 ①辟邪说，难壬人 排斥 ②蜀道之难，难于上青天(《蜀道难》) 与“易”相对 ③奉命于危难之间(《出师表》) 灾难 (3)度 ①议法度而修之于朝廷 制度，法度 ②盘庚不为怨者故改其度 计划 ③度义而后动 考虑 ④度，然后知长短(《齐桓晋文之事》) 丈量 ⑤试使山东之国与陈涉度长絜大(《过秦论》) 衡量，比较 ⑥皇览揆余初度兮(《离骚》) 情况 ⑦一夜飞度镜湖月(《梦游天姥吟留别》) 渡过，越过 ⑧崔九堂前几度闻(杜甫《江南逢李龟年》) 次、回 (4)故 ①所操之术多异故也 原因 ②终必不蒙见察，故略上报 所以 ③君安与项伯有故(《鸿门宴》) 交情 ④故遣将守关者，备他盗出入与非常也(《鸿门宴》) 特意 ⑤三日断五匹，大人故嫌迟(《孔雀东南飞并序》) 仍旧 ⑥惠文、武、昭襄蒙故业(《过秦论》) 旧有的，原来的 ⑦轩东故尝为厨(《项脊轩志》) 过去，从前 ⑧亲故多劝余为长吏(《归去来兮辞并序》) 故交，老友 ⑨前以降及物故(《苏武传》) 死亡 ⑩暮去朝来颜色故(《琵琶行并序》) 衰老 ⑪将尉醉，广故数言欲亡(《陈涉世家》) 故意 (5)见 ①终必不蒙见察 表被动 ②冀君实或见恕也 放在动词前，表偏指一方，这里偏指“我” ③是而不见可悔故也 看见，看出 ④治乱之条贯，靡不毕见(《屈原列传》) 同“现”，显现、显露 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①未能助上大有为，以膏泽斯民 名词作动词，施恩惠 ②如曰今日当一切不事事 名词作动词，办(事) 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①终必不蒙见察 被动句__标志词：见(表被动) ②则众何为而不汹汹然 宾语前置句__标志词：何(宾语)、为(介词) ③至于怨诽之多 定语后置句__标志词：之 课文11　阿房宫赋 【文本呈现】 (第1段)六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼十步一阁廊腰缦回檐牙高啄各抱地势钩心斗角盘盘焉囷囷焉蜂房水涡矗不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 (第2段)①妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。②鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 (第3段)嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人不敢言而敢怒独夫之心日益骄固戍卒叫函谷举楚人一炬可怜焦土！ (第4段)呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①毕(　　)　　②兀(　　)　　③覆压(　　)　　④隔离(　　) ⑤构(　　)　　⑥走(　　)　　⑦缦(　　)　　　⑧回(　　) ⑨抱(　　)　　⑩钩心(　　)　⑪斗角(　　)　　⑫霁(　　) ⑬冥迷(　　) 答案：①完结，指为秦国所灭　②光秃，这里形容山上树木已被砍伐殆尽　③覆盖　④遮蔽　⑤架屋，构筑　⑥通达　⑦萦绕　⑧曲折　⑨随　⑩指各种建筑物都与中心区相连　⑪指屋角相对，好像兵戈相斗　⑫雨后转晴　⑬分辨不清 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：五步一楼/十步一阁/廊腰缦回/檐牙高啄/各抱地势/钩心斗角/盘盘焉/囷囷焉/蜂房水涡/矗不知其几千万落 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：六国灭亡了，天下统一。蜀地的山秃了，阿房宫建成了。(得分点：毕，完结，指为秦国所灭；一，统一；出，出现，意思是建成) (第2段)4.解释文中加点字词。 ①乍(　　)　　　②惊(　　)　　　③杳(　　)　　　④之(　　) ⑤尽态(　　)　　⑥妍(　　)　　　⑦缦立(　　)　　⑧幸(　　) ⑨剽(　　)　　　⑩倚叠(　　) 答案：①忽然　②震响　③无踪影的样子　④去　⑤姿态美好　⑥美丽　⑦久立　⑧封建时期皇帝到某处　⑨抢劫，掠夺　⑩堆叠 5．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：六国王侯的宫妃、女儿、孙女，辞别(六国的)楼阁宫殿，乘辇车来到秦国。早晚吟唱弹奏，成为秦国的宫人。(得分点：辇，君王及后妃所乘的车；“辞楼下殿”“朝歌夜弦”互文的翻译) ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：把宝鼎看作铁锅，把美玉看作石头，把黄金看作土块，把珍珠看作石子，扔得到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。(得分点：鼎，把宝鼎看作……；玉，把美玉看作……；金，把黄金看作……；珠，把珍珠看作……；逦迤，连续不断，这里有“到处都是”的意思) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①纷奢(　　)　　②庾(　　)　　　③参差(　　) ④九土(　　)　　⑤呕哑(　　)　　⑥独夫(　　) ⑦骄固(　　)　　⑧举(　　)　　　⑨可怜(　　) 答案：①繁华奢侈　②谷仓　③长短、高低不一　④九州　⑤声音嘈杂　⑥残暴无道、失去人心的统治者。这里指秦始皇　⑦骄横顽固　⑧攻占　⑨可惜 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：使天下之人/不敢言而敢怒/独夫之心/日益骄固/戍卒叫/函谷举/楚人一炬/可怜焦土 (第4段)8.解释文中加点字词。 ①族(　　)　　②使(　　)　　③递(　　) 答案：①灭族　②假使　③依次传递 9．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：秦国的统治者来不及为自己哀叹，却使后代人为他们哀叹；如果后代人为他们哀叹却不以他们为鉴，那么又要让后人来哀叹他们了。(得分点：自哀，哀叹自己；鉴，以之为鉴) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①钩心 斗角 各抱地势，钩心斗角 古义：宫室结构的参差错落，精致工巧 今义：比喻各用心机，互相排挤 ②气候 而气候不齐 古义：天气 今义：一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况；比喻动向或情势；比喻结果或成就 ③精英 齐楚之精英 古义：金玉珍宝等物 今义：出类拔萃的人 ④可怜 可怜焦土 古义：可惜 今义：值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提 2.一词多义 词语 例句 意义 (1)走 ①骊山北构而西折，直走咸阳 通达 ②与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走(《鸿门宴》) 跑，疾行 ③亡走赵，赵不内(《屈原列传》) 奔向，趋向 ④循陵而走(《促织》) 行走 (2)复 ①复道行空 双层的， 夹层的 ②使秦复爱六国之人 又，再 ③便复在旦夕(《孔雀东南飞并序》) 回答，回复 ④有复于王者曰(《齐桓晋文之事》) 禀报，告诉 ⑤师道之不复，可知矣(《师说》) 恢复 ⑥复众人之所过(《道德经·第六十四章》) 弥补，补救 (3)取 ①奈何取之尽锱铢，用之如泥沙 夺取 ②青，取之于蓝(《劝学》) 提取 ③今入关，财物无所取(《鸿门宴》) 掠取 ④南取汉中，西举巴、蜀(《过秦论》) 攻下、夺取 ⑤窃为大王不取也(《鸿门宴》) 采取 ⑥今若遣此妇，终老不复取(《孔雀东南飞并序》) 同“娶”， 娶妻 ⑦留取丹心照汗青(文天祥《过零丁洋》) 表动态， 犹“着” (4)幸 ①缦立远视，而望幸焉 皇帝到某处 ②财物无所取，妇女无所幸(《鸿门宴》) 宠幸，宠爱 ③今事有急，故幸来告良(《鸿门宴》) 幸亏，幸而 ④幸可广问讯，不得便相许(《孔雀东南飞并序》) 希望 ⑤吾幸而得汝(《与妻书》) 有幸，幸运 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①长桥卧波，未云何龙 名词作动词，龙，出现龙 ②复道行空，不霁何虹 名词作动词，出现虹 ③朝歌夜弦 名词作动词，歌，吟唱/弦，弹奏 ④鼎铛玉石，金块珠砾 名词作动词，鼎，把宝鼎看作……/玉，把美玉看作……/金，把黄金看作……/珠，把珍珠看作…… ⑤楚人一炬，可怜焦土 名词作动词，变为焦土 ⑥辇来于秦 名词作状语，乘辇车 ⑦燕赵之收藏，韩魏之经营 动词作名词，“收藏”“经营”都指金玉珍宝等物 ⑧六王毕，四海一 数词作动词，统一 ⑨后人哀之而不鉴之 意动用法，以……为鉴 4.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) 戍卒叫，函谷举 被动句__无标志 5.互文修辞 请在右边一栏写出对左栏句子的正确理解。 例句 意思 ①烟斜雾横 烟雾缭绕 ②直栏横槛 栏杆纵横 ③朝歌夜弦 早晚吟唱弹奏 ④辞楼下殿 辞别(六国的)楼阁宫殿 ⑤五步一楼，十步一阁 每走五步或十步，就有一楼阁(楼阁很多，到处都是) ⑥燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英 燕、赵、韩、魏、齐、楚六国的金玉珍宝等物 [点拨] ①～⑥句都采用了互文的修辞手法。互文，也叫互辞，是由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞手法，也是古诗文中经常采用的一种修辞手法。其特点是上下两句或同一句话中的前后两部分，看似说的是两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是同一件事。因此，在理解这类句子时，要瞻前顾后，不能偏向哪一方，也不能把它割裂开来。只有如此，才能正确、完整、全面地掌握这类句子的真正意思。 课文12　六国论 【文本呈现】 (第1段)六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 (第2段)秦以攻取之外小则获邑大则得城较秦之所得与战胜而得者其实百倍诸侯之所亡与战败而亡者其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 (第3段)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君始有远略能守其土义不赂秦是故燕虽小国而后亡斯用兵之效也至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。 (第4段)呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣以事秦之心礼天下之奇才并力西向则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ (第5段)夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①或(　　)　②互(　　)　③率(　　)　④盖(　　)　⑤完(　　) 答案：①有人　②相继　③全都，一概　④连词，大概，因为　⑤保全 2．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：六国灭亡，并不是因为兵器不锋利，仗打得不好，弊病在于以财物赠予秦国。贿赂秦国亏损了自己的力量，这就是灭亡的原因。(得分点：兵，兵器；弊，弊病；道，原因) (第2段)3.解释文中加点字词。 ①其实(　　)　　②固(　　)　　　③厌(　　)　　④弥(　　) ⑤判(　　)　　　⑥至于(　　)　　⑦颠覆(　　)　⑧事(　　) ⑨犹(　　)　　　⑩得(　　) 答案：①它的实际数量　②本来　③同“餍”，满足　④更加　⑤决定，确定　⑥以至，以至于　⑦灭亡　⑧侍奉　⑨如同，好像　⑩适宜，得当 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：秦以攻取之外/小则获邑/大则得城/较秦之所得/与战胜而得者/其实百倍/诸侯之所亡/与战败而亡者/其实亦百倍 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：想一想他们的祖辈父辈，暴露在霜露之中，披荆斩棘，才有了很少的一点土地。(得分点：厥，相当于“其”；祖父，泛指祖辈、父辈；暴，同“曝”) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①始(　　)　　　②义(　　)　　　③始(　　)　　　④速(　　) ⑤却(　　)　　　⑥洎(　　)　　　⑦智力(　　)　　⑧向使(　　) ⑨数(　　)　　　⑩理(　　)　　　⑪当(　　)　　　⑫较(　　) ⑬易(　　) 答案：①起初　②坚持正义　③方，才　④招致　⑤使……退却　⑥及，等到　⑦智慧和力量　⑧假使　⑨天数、命运　⑩天数、命运　⑪通“倘”，假使，如果　⑫较量　⑬轻易 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：燕赵之君/始有远略/能守其土/义不赂秦/是故燕虽小国而后亡/斯用兵之效也/至丹以荆卿为计/始速祸焉 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：齐国不曾贿赂秦国，最终也随着五国灭亡了，为什么呢？是因为它亲附秦国而不帮助其他五国。(得分点：迁灭，灭亡；与，亲附、亲近) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①事(　　)　　②礼(　　) 答案：①服侍，侍奉　②礼待 10．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：以赂秦之地封天下之谋臣/以事秦之心礼天下之奇才/并力西向/则吾恐秦人食之不得下咽也 11．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：治理国家的人不要使自己为积久而成的威势所胁迫啊！(得分点：积威，积久而成的威势；劫，胁迫，挟持；“使”后省略“之”，被动句) (第5段)12.解释文中加点字词。 ①势(　　)　　②势(　　)　　③苟(　　) ④下(　　)　　⑤从(　　)　　⑥故事(　　) 答案：①势力，力量　②态势　③如果　④降低身份　⑤跟随　⑥旧事 13．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：如果凭借偌大的国家，却降低身份跟随六国灭亡的旧事，这就又在六国之下了。(得分点：苟，表假设，凭；故事，旧事) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①暴霜露 同“曝”，暴露 ②暴秦之欲无厌 同“餍”，满足 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 祖父 思厥先 祖父 古义：泛指祖辈、父辈 今义：父亲的父亲 ② 智力 可谓智 力孤危 古义：智谋和力量 今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等 ③ 其实 其实百倍 古义：它的实际数量 今义：表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意) ④ 不行 刺客不行 古义：不去行刺 今义：不可以，不被允许 ⑤ 故事 下而从六 国破亡之 故事 古义：旧事 今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)兵 ①非兵不利，战不善 兵器 ②斯用兵之效也 战争，战事 ③而秦兵又至矣 军队 ④草木皆兵 士兵 (2)得 ①此言得之 适宜，得当 ②小则获邑，大则得城 取得，得到 ③则吾恐秦人食之不得下咽也 能够 ④吾得兄事之(《鸿门宴》) 要，将要 ⑤不如自行搜觅，冀有万一之得(《促织》) 收获 ⑥既得志，则纵情以傲物(《谏太宗十思疏》) 实现 ⑦当其欣于所遇，暂得于己(《兰亭集序》) 得意，满足 ⑧所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》) 同“德”，感恩 (3)向 ①向使三国各爱其地 假设，如果 ②以事秦之心礼天下之奇才，并力西向 朝着，面对 ③又北向，不能得日(《项脊轩志》) 朝着，面对 ④向之所欣，俯仰之间，已为陈迹(《兰亭集序》) 往昔，从前 ⑤与向之噌吰者相应(《石钟山记》) 刚才 ⑥木欣欣以向荣(《归去来兮辞并序》) 接近 (4)殆 ①且燕赵处秦革灭殆尽之际 接近 ②郦元之所见闻，殆与余同(《石钟山记》) 大概，恐怕 ③知己知彼，百战不殆(《孙子》) 危险 ④思而不学则殆(《论语》) 懈怠，精神疲 倦而无所得 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①义不赂秦 名词作动词，坚持正义 ②以事秦之心礼天下之奇才 名词作动词，礼遇 ③不能独完 形容词作动词，保全 ④始速祸焉 形容词作动词，招致 ⑤李牧连却之 动词的使动用法，使……退却 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①六国破灭，非兵不利，战不善 判断句__标志词：非 ②苟以天下之大 定语后置句__标志词：之 ③洎牧以谗诛 被动句__无标志词 ④为国者无使为积威之所劫哉 被动句__标志词：为……所 【教材文言文·选择性必修上册】 课文1　《论语》十二章 【文本呈现】 (第1章)子曰：“君子食无求饱居无求安敏于事而慎于言就有道而正焉可谓好学也已。”(《学而》) (第2章)子曰：“人而不仁，如礼何？人而不仁，如乐何？”(《八佾》) (第3章)子曰：“朝闻道，夕死可矣。”(《里仁》) (第4章)子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”(《里仁》) (第5章)子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”(《里仁》) (第6章)子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”(《雍也》) (第7章)曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”(《泰伯》) (第8章)子曰：“譬如为山未成一篑止吾止也譬如平地虽覆一篑进吾往也。”(《子罕》) (第9章)子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”(《子罕》) (第10章)颜渊问仁。子曰：“克己复礼为仁。一日克己复礼，天下归仁焉。为仁由己，而由人乎哉？”颜渊曰：“请问其目。”子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”颜渊曰：“回虽不敏，请事斯语矣。”(《颜渊》) (第11章)子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！己所不欲，勿施于人。”(《卫灵公》) (第12章)子曰：“小子何莫学夫《诗》？《诗》可以兴可以观可以群可以怨迩之事父远之事君多识于鸟兽草木之名。”(《阳货》) 【基础夯实】 (第1～4章)1.解释文中加点字词。 ①就(　　)　　②有道(　　)　　③正(　　) ④而(　　)　　⑤喻(　　) 答案：①靠近　②指有才艺或有道德的人　③匡正　④如果　⑤知晓，明白 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：君子食无求饱/居无求安/敏于事而慎于言/就有道而正焉/可谓好学也已 (第5～9章)3.解释文中加点字词。 ①文(　　)　　　　②野(　　)　　③史(　　) ④文质彬彬(　　)　⑤已(　　)　　⑥篑(　　) ⑦平地(　　) 答案：①华美，文采　②粗野，鄙俗　③虚饰，浮夸　④文质兼备、配合适当的样子　⑤停止　⑥盛土的竹筐　⑦填平洼地 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：譬如为山/未成一篑/止/吾止也/譬如平地/虽覆一篑/进/吾往也 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：看见贤的人就要想着向他看齐，看见不贤的人，就要自我反省是否有和他一样的错误。(得分点：贤，有德行、有才华的人；齐，看齐；自省，自我反省) (第10～12章)6.解释文中加点字词。 ①克(　　)　　②一日(　　)　　③归(　　) ④目(　　)　　⑤事(　　)　　　⑥一言(　　) ⑦其(　　)　　⑧小子(　　)　　⑨兴(　　) ⑩观(　　)　　⑪群(　　)　　　⑫怨(　　) ⑬迩(　　)　　⑭事(　　) 答案：①克制，约束　②一旦　③称赞，称许　④条目，细则　⑤实践，从事　⑥一个字　⑦大概　⑧老师对学生的称呼　⑨指激发人的感情　⑩指观察政治的得失、风俗的盛衰　⑪指提高人际交往能力　⑫指讽刺时政　⑬近　⑭侍奉 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：《诗》可以兴/可以观/可以群/可以怨/迩之事父/远之事君/多识于鸟兽草木之名 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 知者不惑 同“智”，有智慧 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①平地 譬如平地 古义：填平洼地 今义：平坦的土地 ②小子 小子何莫学夫《诗》 古义：老师对学生的称呼 今义：男孩子；人(用于男性，含轻蔑意) 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)喻 ①君子喻于义 知晓，明白 ②喻之以理 说明，告知 ③不足以喻其美(《警世通言》) 比喻 (2)施 ①己所不欲，勿施于人 施加 ②仁义不施而攻守之势异也(《过秦论》) 施行 ③中有都柱，傍行八道，施关发机(《后汉书·张衡列传》) 设置，安放 ④徒留无所施(《孔雀东南飞并序》) 用 (3)敏 ①敏于事而慎于言 勤勉 ②回虽不敏，请事斯语矣 聪明，机智 (4)质 ①质胜文则野 质朴，朴实 ②永州之野产异蛇，黑质而白章(《捕蛇者说》) 质地，底子 ③必以长安君为质，兵乃出(《触龙说赵太后》) 抵押品，指作为保证的人或物 ④余立侍左右，援疑质理(《送东阳马生序》) 询问 ⑤芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏(《离骚》) 本质 ⑥质明，避哨竹林中(《指南录后序》) 正，刚刚 (4)质 ⑦乃令张仪详去秦，厚币委质事楚(《屈原列传》) 同“贽”， 见面礼 ⑧君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣(《廉颇蔺相如列传》) 同“锧”，刑具，杀人时作垫用的砧板 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①就有道而正焉 形容词作动词，匡正、端正 ②见贤思齐焉 贤：形容词作名词，有贤德、有才华的人/齐：形容词作动词，与……看齐 5．特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①质胜文则野，文胜质则史 判断句__标志词：则 ②知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 判断句__无标志词 ③仁以为己任 宾语前置句__标志词：仁(宾语)、以(介词) ④人而不仁，如礼何 固定句式__标志词：如……何 ⑤死而后已，不亦远乎 表反问的固定句式__标志词：不亦……乎 课文2、3　大学之道　人皆有不忍人之心 【文本呈现】 大学之道 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至知至而后意诚意诚而后心正心正而后身修身修而后家齐家齐而后国治国治而后天下平自天子以至于庶人壹是皆以修身为本。 人皆有不忍人之心 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣；以不忍人之心行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者：今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心；非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之无恻隐之心非人也无羞恶之心非人也无辞让之心非人也无是非之心非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也；谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” 【基础夯实】 大学之道 1．解释文中加点字词。 ①有定(　　)　　②静(　　)　　③安(　　) ④虑(　　)　　　⑤得(　　)　　⑥齐(　　) ⑦致(　　)　　　⑧知(　　)　　⑨格物(　　) ⑩知至(　　)　　⑪壹是(　　) 答案：①志向坚定不移　②心不妄动　③性情安和　④思虑精详　⑤处事合宜　⑥使……整齐有序　⑦获　⑧知识　⑨推究事物的原理　⑩对外物之理认识充分　⑪一概，一律 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：物格而后知至/知至而后意诚/意诚而后心正/心正而后身修/身修而后家齐/家齐而后国治/国治而后天下平/自天子以至于庶人/壹是皆以修身为本 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：大学的宗旨在于彰明美德，在于亲近爱抚民众，在于达到道德修养的最高境界。(得分点：道，宗旨、原则；前一个“明”，彰明；明德，美德；至善，道德修养的最高境界) 人皆有不忍人之心 4．解释文中加点字词。 ①忍人(　　)　　②今(　　)　　　③乍(　　) ④怵惕(　　)　　⑤恻隐(　　)　　⑥内交(　　) ⑦乡党(　　)　　⑧端(　　)　　　⑨贼(　　) 答案：①狠心对待别人　②假如，如果　③突然　④惊骇，恐惧　⑤哀痛，怜悯(别人的不幸)　⑥结交　⑦同乡　⑧萌芽，发端　⑨伤害 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：由是观之/无恻隐之心/非人也/无羞恶之心/非人也/无辞让之心/非人也/无是非之心/非人也 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：凡是具有这四种发端的人，知道都要扩大充实它们，就像火刚刚开始燃烧，泉水刚刚开始涌出。如果能够扩充它们，便足以安定天下；如果不能够扩充它们，就不足以侍奉父母。(得分点：然，同“燃”；达，流通，涌出；保，安定) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①非所以内交于孺子之父母也 同“纳”，结交 ②若火之始然 同“燃”，燃烧 2.一词多义 词语 例句 意义 (1)齐 ①欲治其国者，先齐其家 使……整齐有序 ②落霞与孤鹜齐飞(《滕王阁序》) 一同、一齐 ③一日之内，一宫之间，而气候不齐(《阿房宫赋》) 相同 ④固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作(《兰亭集序》) 把……看作相等 (2)忍 ①人皆有不忍人之心 狠心、残忍 ②吾不忍其觳觫(《齐桓晋文之事》) 忍心 ③所以动心忍性，曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》) 坚韧，此处为使动用法，使……变得坚韧 ④故遂忍悲为汝言之(《与妻书》) 忍受、忍耐 (3)要 ①非所以要誉于乡党朋友也 求取 ②张良出，要项伯(《鸿门宴》) 同“邀”，邀请 ③北收要害之郡(《过秦论》) 关键，重要 (3)要 ④虽与府吏要，渠会永无缘(《孔雀东南飞并序》) 相约 ⑤粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间(于谦《石灰吟》) 想要，希望 ⑥可谓要言不烦也(《三国志》) 简要，主要 ⑦要之，治平之久，天地不能不生人(《治平篇》) 总结，概括 ⑧虽曰不要君，吾不信也(《论语》) 要挟，威胁 ⑨昔者，楚灵王好士细要(《墨子》) 同“腰” (4)贼 ①谓其君不能者，贼其君者也 伤害 ②未及见贼而士卒离散(《五代史伶官传序》) 作乱叛国的人 ③贼二人得我，我幸皆杀之矣(《童区寄传》) 强盗 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①欲治其国者，先齐其家 使动用法，使……整齐有序 ②古之欲明明德于天下者 使动用法，使……显明、使……彰明 ③欲正其心者，先诚其意 使动用法，使……真诚 课文4、5　《老子》四章　五石之瓠 【文本呈现】 《老子》四章 三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。(第十一章) ①企者不立，跨者不行，自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长。其在道也，曰余食赘行，物或恶之，故有道者不处。(第二十四章) 知人者智自知者明胜人者有力自胜者强知足者富强行者有志不失其所者久死而不亡者寿。(第三十三章) 其安易持，其未兆易谋，其脆易泮，其微易散。为之于未有，治之于未乱。②合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。为者败之，执者失之。是以圣人无为，故无败；无执，故无失。民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。③是以圣人欲不欲，不贵难得之货，学不学，复众人之所过，以辅万物之自然而不敢为。(第六十四章) 五石之瓠 惠子谓庄子曰：“魏王贻我大瓠之种我树之成而实五石以盛水浆其坚不能自举也剖之以为瓢则瓠落无所容非不呺然大也吾为其无用而掊之。”庄子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善为不龟手之药者，世世以洴澼为事。客闻之，请买其方百金。聚族而谋之曰：‘我世世为洴澼，不过数金。今一朝而鬻技百金，请与之。’客得之，以说吴王。越有难，吴王使之将。冬，与越人水战，大败越人，裂地而封之。能不龟手一也，或以封，或不免于洴澼，则所用之异也。今子有五石之瓠，何不虑以为大樽而浮乎江湖，而忧其瓠落无所容？则夫子犹有蓬之心也夫！” 【基础夯实】 《老子》四章 1．解释文中加点字词。 ①用(　　)　　②埏(　　)　　③埴(　　) ④户牖(　　)　⑤物(　　)　　⑥处(　　) ⑦强(　　)　　⑧死而不亡(　　)　　⑨兆(　　) ⑩谋(　　)　　⑪泮(　　)　　⑫几(　　) 答案：①功用　②揉和　③黏土　④门窗　⑤指人　⑥为，做　⑦勤勉　⑧死而不朽，指人死而道长存　⑨显露迹象　⑩解决　⑪同“判”，分离　⑫接近 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：知人者智/自知者明/胜人者有力/自胜者强/知足者富/强行者有志/不失其所者久/死而不亡者寿 3．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①踮起脚的人不能久立，跨大步的人行走不稳，自我显露的不能显明，自以为是的不能彰显，自我夸耀的建立不起功勋，自高自大的不会长久。(得分点：企，踮起脚；跨，跨大步；彰，彰显；伐，夸耀；矜，夸耀) ②张开两臂才能抱得过来的大树，是从细小的萌芽开始生长的；九层的高台，是从一筐土开始筑起的；千里的远行，是从脚下第一步开始走出来的。动手去做的就会坏事，有所把持的就会失去。(得分点：毫末，毫毛的末端；累，同“蔂”，土筐；为，动手去做；执，把持) ③所以圣人想要常人所不想要的，不珍贵难得的货品，学习常人所不学习的，补救众人所犯的过错，以辅助万物的自然变化而不加以干预。(得分点：欲不欲，想要常人所不想要的；贵，以……为贵；学不学，学习常人所不学习的；复，弥补、补救) 五石之瓠 4．解释文中加点字词。 ①贻(　　)　　②瓠(　　)　　③树(　　) ④实五石(　　)　　⑤瓠落(　　)　　⑥呺然(　　) ⑦掊(　　)　　⑧龟(　　)　　⑨洴澼(　　) ⑩(　　)　　⑪事(　　)　　⑫鬻(　　) ⑬说(　　)　　⑭将(　　)　　⑮裂地(　　) ⑯虑(　　)　　⑰蓬之心(　　) 答案：①赠送　②葫芦　③种植　④能容得下五石的东西　⑤宽大空廓的样子　⑥内中空虚而宽大的样子　⑦击破　⑧同“皲”，皮肤冻裂　⑨漂洗　⑩同“纩”，丝绵絮　⑪职业　⑫卖　⑬同“悦”，取悦　⑭带兵　⑮分割土地　⑯用绳结缀　⑰比喻不通达的见识 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：魏王贻我大瓠之种/我树之成而实五石/以盛水浆/其坚不能自举也/剖之以为瓢/则瓠落无所容/非不呺然大也/吾为其无用而掊之 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(这药物)能够防止手冻裂是一样的，有的人靠它得到封赏，有的人不能免除漂洗丝絮，是因为使用它的方法不同啊。(得分点：龟，同“皲”，皮肤冻裂；一，一样；或，有的人；洴澼，漂洗) 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①自见者不明 同“现”，显露 ②其在道也，曰余食赘行 同“形”，形体、样子 ③其脆易泮 同“判”，分离 ④九层之台，起于累土 同“蔂”，土筐 ⑤宋人有善为不龟手之药者 同“皲”，皮肤冻裂 ⑥世世以洴澼为事 同“纩”，丝绵絮 ⑦客得之，以说吴王 同“悦”，取悦 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①不行 跨者不行 古义：行走不稳 今义：不可以；不被允许 ②从事 民之从事 古义：做事 今义：做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处理 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)明 ①知人者智，自知者明 聪明 ②诵明月之诗，歌窈窕之章(《赤壁赋》) 明亮 ③明足以察秋毫之末(《齐桓晋文之事》) 视力 ④今日割五城，明日割十城(《六国论》) 下一个 ⑤名实已明，而天下之理得矣(《答司马谏议书》) 明白，清楚 ⑥博闻强志，明于治乱(《屈原列传》) 明白，懂得 ⑦明道德之广崇(《屈原列传》) 说明，阐明 ⑧若知我不降明(《苏武传》) 明显，明确 (2)举 ①其坚不能自举也 承受 ②举所佩玉玦以示之者三(《鸿门宴》) 举起 ③举类迩而见义远(《屈原列传》) 列举 ④今亡亦死，举大计亦死(《陈涉世家》) 发动 ⑤戍卒叫，函谷举(《阿房宫赋》) 攻占 ⑥举贤以自佐(《屈原列传》) 推举 ⑦言举斯心加诸彼而已(《齐桓晋文之事》) 拿，把，用 ⑧杀人如不能举，刑人如恐不胜(《鸿门宴》) 尽 ⑨举先王之政(《答司马谏议书》) 施行 (3)胜 ①胜人者有力 战胜 ②德不处其厚，情不胜其欲(《谏太宗十思疏》) 克服 ③质胜文则野(《〈论语〉十二章》) 超过 ④赵尝五战于秦，二败而三胜(《六国论》) 胜利 ⑤胜地不常，盛筵难再(《滕王阁序》) 美好 ⑥刑人如恐不胜(《鸿门宴》) 尽，全 ⑦沛公不胜杯杓(《鸿门宴》) 经得住，能承受 (4)治 ①为之于未有，治之于未乱 治理，管理 ②文武并用，垂拱而治(《谏太宗十思疏》) 治理得好，安定 ③单于使卫律治其事(《苏武传》) 审理 ④此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉(《齐桓晋文之事》) 讲求 ⑤君有疾在腠理，不治将恐深(《扁鹊见蔡桓公》) 医治，治疗 ⑥不效，则治臣之罪，以告先帝之灵(《出师表》) 惩治，治罪 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①是以圣人欲不欲 意动用法，以……为欲 ②其坚不能自举也 形容词作名词，坚固程度，硬度 ③夫子固拙于用大矣 形容词作名词，大的东西 ④能不龟手一也 使动用法，使……冻裂 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①死而不亡者寿 判断句__无标志词 ②自胜者强 宾语前置句__标志词：自(宾语)、胜(动词) ③自知者明 宾语前置句__标志词：自(宾语)、知(动词) ④请买其方百金 状语后置句__无标志词(“百金”前省略了“以”字，“以百金”为状语) ⑤宋人有善为不龟手之药者 定语后置句__标志词：者 课文6　兼爱 【文本呈现】 (第1段)圣人以治天下为事者也必知乱之所自起焉能治之不知乱之所自起则不能治。譬之如医之攻人之疾者然，必知疾之所自起，焉能攻之；不知疾之所自起，则弗能攻。治乱者何独不然？必知乱之所自起，焉能治之；不知乱之所自起，则弗能治。 (第2段)圣人以治天下为事者也，不可不察乱之所自起。当察乱何自起？起不相爱。臣子之不孝君父，所谓乱也。子自爱，不爱父，故亏父而自利；弟自爱，不爱兄，故亏兄而自利；臣自爱，不爱君，故亏君而自利。此所谓乱也。虽父之不慈子，兄之不慈弟，君之不慈臣，此亦天下之所谓乱也。父自爱也，不爱子，故亏子而自利；兄自爱也，不爱弟，故亏弟而自利；君自爱也，不爱臣，故亏臣而自利。是何也？皆起不相爱。虽至天下之为盗贼者，亦然。盗爱其室，不爱异室，故窃异室以利其室；贼爱其身，不爱人，故贼人以利其身。此何也？皆起不相爱。虽至大夫之相乱家、诸侯之相攻国者，亦然。大夫各爱其家，不爱异家，故乱异家以利其家；诸侯各爱其国，不爱异国，故攻异国以利其国。天下之乱物，具此而已矣。 (第3段)察此何自起？皆起不相爱。若使天下兼相爱，爱人若爱其身，犹有不孝者乎？视父兄与君若其身，恶施不孝？犹有不慈者乎？视弟子与臣若其身，恶施不慈？故不孝不慈亡。犹有盗贼乎？视人之室若其室，谁窃？视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。犹有大夫之相乱家、诸侯之相攻国者乎？视人家若其家谁乱视人国若其国谁攻故大夫之相乱家诸侯之相攻国者有亡。若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此则天下治。 (第4段)故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。故子墨子曰不可以不劝爱人者，此也。 【基础夯实】 (第1～2段)1.解释文中加点字词。 ①焉(　　)　　　②察(　　) ③当(　　)　　　④亏(　　) ⑤家(　　)　　　⑥乱物(　　) ⑦具(　　) 答案：①于是　②考察　③同“尝”，尝试　④使受损失　⑤卿大夫的封地　⑥纷乱之事　⑦完备、齐全 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：圣人以治天下为事者也/必知乱之所自起/焉能治之/不知乱之所自起/则不能治 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：偷窃的人只爱自己的家，不爱别人的家，所以盗窃别人的家以利于自己的家；劫夺财物的人只爱自身，不爱别人，所以劫夺别人的财物以利于自身。(得分点：室，家；利，使……得利) (第3～4段)4.解释文中加点字词。 ①恶(　　)　　②施(　　)　　③亡(　　) 答案：①相当于“何”“怎么”　②实行　③同“无” 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：视人家若其家/谁乱/视人国若其国/谁攻/故大夫之相乱家/诸侯之相攻国者有亡 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：所以圣人是把治理天下作为(自己的)事务的人，怎么能不禁绝仇恨而鼓励相爱？所以天下之人互相亲爱天下就会安定，互相憎恶就会混乱。(两个“恶”字，第一个为“怎么”，第二个为“憎恶”；劝，鼓励；交相，互相) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①当察乱何自起 同“尝”，尝试 ②故不孝不慈亡 同“无”，没有 2.一词多义 词语 例句 意义 (1)事 ①圣人以治天下为事者也 事务 ②敏于事而慎于言(《〈论语〉十二章》) 做事 ③回虽不敏，请事斯语矣(《〈论语〉十二章》) 实践、从事 ④遂散六国之从，使之西面事秦(《谏逐客书》) 侍奉， 为……服务 ⑤迩之事父，远之事君(《〈论语〉十二章》) 侍奉 ⑥世世以洴澼为事(《五石之瓠》) 职业 ⑦如曰今日当一切不事事(《答司马谏议书》) 前一个“事”，办(事)；后一个“事”，事情 ⑧享国之日浅，国家无事(《过秦论》) 事故，事件 (2)攻 ①譬之如医之攻人之疾者然 治疗 ②故攻异国以利其国 攻打 (2)攻 ③闻道有先后，术业有专攻(《师说》) 学习、研究 ④他山之石，可以攻玉(《诗经·小雅·鹤鸣》) 治理、加工 (3)国 ①诸侯各爱其国 战国时公卿及汉以后王侯的封地 ②思国之安者，必积其德义(《谏太宗十思疏》) 国家 ③登斯楼也，则有去国怀乡(《岳阳楼记》) 国都，京城 ④红豆生南国，春来发几枝(王维《相思》) 处所，地域 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①故亏父而自利 使动用法，使受损失 ②故乱异家以利其家 使动用法，使……获利 4.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①当察乱何自起 宾语前置句__标志词：何(宾语)、自(动词) ②子自爱，不爱父，故亏父而自利 宾语前置句(两处)__标志词：自(宾语)、爱(动词)，自(宾语)、利(动词) 【教材文言文·选择性必修中册】 课文1　屈原列传 【文本呈现】 (第1段)屈原者，名平，楚之同姓也。为楚怀王左徒。博闻强志明于治乱娴于辞令入则与王图议国事以出号令出则接遇宾客应对诸侯。王甚任之。 (第2段)上官大夫与之同列，争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定，上官大夫见而欲夺之，屈平不与。因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。”王怒而疏屈平。 (第3段)①屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者，犹离忧也。夫天者人之始也父母者人之本也人穷则反本故劳苦倦极未尝不呼天也疾痛惨怛未尝不呼父母也。屈平正道直行，竭忠尽智以事其君，谗人间之，可谓穷矣。信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？屈平之作《离骚》，盖自怨生也。《国风》好色而不淫，《小雅》怨诽而不乱。若《离骚》者，可谓兼之矣。上称帝喾，下道齐桓，中述汤、武，以刺世事。明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。②其文约，其辞微，其志洁，其行廉。其称文小而其指极大，举类迩而见义远。其志洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，虽与日月争光可也。 (第4段)屈平既绌，其后秦欲伐齐，齐与楚从亲。惠王患之，乃令张仪详去秦，厚币委质事楚，曰：“秦甚憎齐，齐与楚从亲，楚诚能绝齐，秦愿献商於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪，遂绝齐，使使如秦受地。张仪诈之曰：“仪与王约六里，不闻六百里。”楚使怒去，归告怀王。怀王怒大兴师伐秦秦发兵击之大破楚师于丹淅斩首八万虏楚将屈匄遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵，以深入击秦，战于蓝田。魏闻之，袭楚至邓。楚兵惧，自秦归。而齐竟怒不救楚，楚大困。 (第5段)明年，秦割汉中地与楚以和。楚王曰：“不愿得地，愿得张仪而甘心焉。”张仪闻，乃曰：“以一仪而当汉中地，臣请往如楚。”如楚，又因厚币用事者臣靳尚，而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖，复释去张仪。是时屈平既疏，不复在位，使于齐，顾反，谏怀王曰：“何不杀张仪？”怀王悔，追张仪，不及。 (第6段)其后诸侯共击楚，大破之，杀其将唐眜。 (第7段)时秦昭王与楚婚，欲与怀王会。怀王欲行，屈平曰：“秦，虎狼之国，不可信。不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行：“奈何绝秦欢？”怀王卒行。入武关，秦伏兵绝其后，因留怀王，以求割地。①怀王怒，不听。亡走赵，赵不内。复之秦，竟死于秦而归葬。 (第8段)长子顷襄王立，以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。②屈平既嫉之，虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，冀幸君之一悟，俗之一改也。其存君兴国而欲反覆之，一篇之中三致志焉。然终无可奈何，故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚、智、贤、不肖，莫不欲求忠以自为，举贤以自佐；然亡国破家相随属，而圣君治国累世而不见者，其所谓忠者不忠，而所谓贤者不贤也。怀王以不知忠臣之分故内惑于郑袖外欺于张仪疏屈平而信上官大夫令尹子兰兵挫地削亡其六郡身客死于秦为天下笑。此不知人之祸也。…… (第9段)令尹子兰闻之，大怒，③卒使上官大夫短屈原于顷襄王，顷襄王怒而迁之。 (第10段)屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。渔父见而问之曰：“子非三闾大夫欤？何故而至此？”屈原曰：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我独醒，是以见放。”渔父曰：“夫圣人者，不凝滞于物，而能与世推移。举世混浊，何不随其流而扬其波？众人皆醉，何不其糟而啜其醨？何故怀瑾握瑜，而自令见放为？”屈原曰：“吾闻之新沐者必弹冠新浴者必振衣人又谁能以身之察察受物之汶汶者乎宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳又安能以晧晧之白而蒙世俗之温蠖乎？”乃作《怀沙》之赋。……于是怀石，遂自投汨罗以死。 (第11段)屈原既死之后楚有宋玉唐勒景差之徒者皆好辞而以赋见称然皆祖屈原之从容辞令终莫敢直谏。其后楚日以削，数十年，竟为秦所灭。…… (第12段)太史公曰：“余读《离骚》《天问》《招魂》《哀郢》，悲其志。适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸侯，何国不容，而自令若是！读《服鸟赋》，同死生，轻去就，又爽然自失矣。” 【基础夯实】 (第1～2段)1.解释文中加点字词。 ①闻(　　)　　　②志(　　)　　　③明(　　) ④娴(　　)　　　⑤图议(　　)　　⑥接遇(　　) ⑦列(　　)　　　⑧害(　　)　　　⑨造为(　　) ⑩宪令(　　)　　⑪属(　　)　　　⑫夺(　　) ⑬与(　　)　　　⑭谗(　　)　　　⑮伐(　　) 答案：①学识　②记　③明晓　④熟练，熟悉　⑤谋划计议　⑥接待　⑦朝列，班列　⑧嫉妒　⑨制定　⑩国家法令　⑪撰写　⑫强取　⑬同意　⑭谗毁　⑮自夸，炫耀 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：博闻强志/明于治乱/娴于辞令/入则与王图议国事/以出号令/出则接遇宾客/应对诸侯 (第3段)3.解释文中加点字词。 ①离忧(　　)　　②倦极(　　)　　③惨怛(　　) ④间(　　)　　　⑤淫(　　)　　　⑥明(　　) ⑦条贯(　　)　　⑧毕(　　)　　　⑨获(　　) ⑩滋(　　)　　　⑪皭(　　)　　　⑫滓(　　) ⑬推(　　) 答案：①遭遇忧患　②疲倦困苦　③忧伤，悲痛　④离间　⑤过度，无节制　⑥阐明　⑦条理　⑧全部　⑨辱，被辱　⑩黑　⑪清白、洁净　⑫污染　⑬推赞，推许 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：夫天者/人之始也/父母者/人之本也/人穷则反本/故劳苦倦极/未尝不呼天也/疾痛惨怛/未尝不呼父母也 5．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①屈原痛心于楚怀王惑于小人之言，不能明辨是非，说人坏话、奉承献媚的小人混淆黑白，蒙蔽怀王，品行不正的小人损害国家，端方正直的人不为昏君谗臣所容，所以忧愁深思，写了《离骚》。(得分点：疾，痛心；“谗谄”“邪曲”“方正”等词活用为名词，说人坏话、奉承献媚之人，品行不正之人，端方正直之人) ②他的文笔简约，他的言辞含蓄隐晦，他的志趣高洁，他的行为廉洁。其文辞描写的是寻常事物，但是它的意旨却极为博大；列举的事例浅近，而表达的意思很深远。(得分点：约，简约；微，含蓄隐晦；廉，廉洁；指，同“旨”) (第4～6段)6.解释文中加点字词。 ①绌(　　)　　　②从(　　)　　　③详(　　) ④厚币(　　)　　⑤委(　　)　　　⑥质(　　) ⑦诚(　　)　　　⑧使使(　　)　　⑨明年(　　) ⑩当(　　)　　　⑪顾反(　　) 答案：①同“黜”，指被罢免官职　②同“纵”，合纵，联合抗秦　③同“佯”，假装　④丰厚的礼物　⑤呈献　⑥同“贽”，见面礼　⑦确实，果真　⑧派使者　⑨第二年　⑩相抵，抵得上　⑪回来 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：怀王怒/大兴师伐秦/秦发兵击之/大破楚师于丹/淅/斩首八万/虏楚将屈匄/遂取楚之汉中地 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：到了楚国，张仪又趁机送厚礼给楚国当权的臣子靳尚，让他在怀王的宠姬郑袖的面前说假话。(得分点：因，趁机；用事，当权；设诡辩，说假话) (第7～9段)9.解释文中加点字词。 ①卒(　　)　　　②咎(　　)　　　③自为(　　) ④自佐(　　)　　⑤属(　　)　　　⑥治国(　　) ⑦累世(　　)　　⑧其(　　)　　　⑨分(　　) 答案：①终于，最终　②怪罪，责怪　③帮助自己　④辅佐自己　⑤连续　⑥安定太平的国家　⑦接连几代　⑧大概，或许　⑨职分 10．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：怀王以不知忠臣之分/故内惑于郑袖/外欺于张仪/疏屈平而信上官大夫/令尹子兰/兵挫地削/亡其六郡/身客死于秦/为天下笑 11．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①怀王非常气愤，不答应。逃到赵国，赵国不接纳。又回到秦国，最终死在秦国后才回到楚国安葬。(得分点：听，答应；内，同“纳”；竟，终于，终究) ②屈原早已痛恨子兰，虽然被流放，仍眷恋楚国，惦记怀王，时刻不忘想返回朝廷，希望怀王能够彻底醒悟，社会风气能够得到改变。他思念国君，想振兴楚国并希望使楚国回归(富强的局面)，在《离骚》中再三表达(这种)意愿。(得分点：嫉，恨；冀幸，希望；存，思念；致志，表达意愿) ③(令尹子兰)终于指使上官大夫在顷襄王的面前诋毁屈原，顷襄王很恼怒，把屈原放逐了。(得分点：卒，终于；短，诋毁；迁，放逐) (第10段)12.解释文中加点字词。 ①凝滞(　　)　　②与世推移(　　)　③扬其波(　　) ④(　　)　　　⑤啜(　　)　　　　⑥察察(　　) ,⑦汶汶(　　)　　⑧常流(　　)　　　⑨晧晧(　　) ⑩温蠖(　　) 答案：①拘泥，执着　②随世道变化而变化　③推波助澜　④吃　⑤喝　⑥洁净的样子　⑦浑浊的样子　⑧即“长流”，指江水　⑨皎洁的样子　⑩尘垢 13．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：吾闻之/新沐者必弹冠/新浴者必振衣/人又谁能以身之察察/受物之汶汶者乎/宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳/又安能以晧晧之白/而蒙世俗之温蠖乎 14．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：屈原到了江边，披散头发，在水泽边一面走，一面吟叹着，他脸色憔悴，身体容貌干瘦。(得分点：被，披散，散开；颜色，脸色；形容，外貌，模样) (第11～12段)15.解释文中加点字词。 ①之徒(　　)　　②辞(　　)　　　③祖(　　) ④从容(　　)　　⑤适(　　)　　　⑥垂涕(　　) ⑦吊(　　)　　　⑧去就(　　)　　⑨爽然自失(　　) 答案：①这一类人　②文辞，这里指文学　③效法，继承　④委婉得体　⑤到某地去　⑥落泪，哭泣　⑦凭吊　⑧指离官去职或在朝任职　⑨茫然若有所失 16．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：屈原既死之后/楚有宋玉/唐勒/景差之徒者/皆好辞而以赋见称/然皆祖屈原之从容辞令/终莫敢直谏 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①“离骚”者，犹离忧也 同“罹”，遭受 ②人穷则反本 同“返”，返回 ③靡不毕见 同“现”，显现 ④其称文小而其指极大 同“旨”，意旨、宗旨 ⑤自疏濯淖污泥之中 同“浊”，污浊 ⑥屈平既绌 同“黜”，指被罢免官职 ⑦齐与楚从亲 同“纵”，合纵，联合抗秦 ⑧乃令张仪详去秦 同“佯”，假装 ⑨厚币委质事楚 同“贽”，见面礼 ⑩亡走赵，赵不内 同“纳”，接纳 ⑪被发行吟泽畔 同“披”，披散 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①明年 明年，秦割汉中地与楚以和 古义：第二年 今义：今年的下一年 ②颜色 颜色憔悴 古义：脸色 今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象 ③形容 形容枯槁 古义：外貌，模样 今义：形体和容貌；对事物的形象或性质加以描述 ④从容 然皆祖屈原之从容辞令 古义：委婉得体 今义：不慌不忙，镇静，沉着；(时间或经济)宽裕 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)靡 ①治乱之条贯，靡不毕见 无，没有 ②吾视其辙乱，望其旗靡(《曹刿论战》) 倒下 ③靡费 浪费 (2)称 ①其称文小而其指极大 称述，称说，说 ②先帝称之曰能(《出师表》) 称赞、赞扬 ③相如每朝时，常称病(《廉颇蔺相如列传》) 声称 ④幸蒙大恩，赐号称王(《苏武传》) 称作，号称 (3)被 ①信而见疑，忠而被谤 表示被动 ②被发行吟泽畔 同“披”，披散 ③将军身被坚执锐(《陈涉世家》) 同“披”， 披着、穿着 ④成归，闻妻言，如被冰雪(《促织》) 覆盖 ⑤在位恭俭，妻子不入官舍，布被瓦器(《王良传》) 被子 ⑥世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣(《论积贮疏》) 蒙受，遭受 (4)悉 ①怀王乃悉发国中兵 尽，全部 ②请悉论先人所次旧闻(《太史公自序》) 详尽，全面 ③书不能悉意，略陈固陋(《报任安书》) 详尽地叙述 ④丞相亮其悉朕意(《三国志》) 详尽地了 解或知道 4．词类活用 例句 活用类型及释义 ①屈平疾王听之不聪也 动词作名词，听觉、听力 ②明道德之广崇 形容词作动词，阐明 ③然皆祖屈原之从容辞令 名词作动词，效法、继承 ④短屈原于顷襄王 形容词作动词，诋毁 ⑤邪曲之害公也，方正之不容也 形容词作名词，品行不正的小人/端方正直的人 ⑥莫不欲求忠以自为 形容词作名词，忠臣 ⑦蝉蜕于浊秽 蝉：名词作状语，像蝉那样；浊秽：形容词作名词，污秽的境地 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①秦，虎狼之国 判断句__无标志词 ②信而见疑，忠而被谤 被动句__标志词：见、被 ③为天下笑 被动句__标志词：为 ④方正之不容也 被动句__无标志词 ⑤不凝滞于物 被动句__标志词：于 ⑥莫不欲求忠以自为，举贤以自佐 宾语前置句__标志词：自(两个，均为宾语)、为(动词)、佐(动词) ⑦被发行吟泽畔 状语后置句__无标志词 ⑧人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎 定语后置句__标志词：之 课文2　苏武传 【文本呈现】 (第1段)武，字子卿。少以父任，兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使郭吉、路充国等，前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。天汉元年，且鞮侯单于初立，恐汉袭之，乃曰：“汉天子我丈人行也。”尽归汉使路充国等。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱，既至匈奴，置币遗单于；单于益骄，非汉所望也。 (第2段)方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者，昆邪王姊子也，与昆邪王俱降汉，后随浞野侯没胡中。及卫律所将降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴，虞常在汉时，素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怨卫律，常能为汉伏弩射杀之，吾母与弟在汉，幸蒙其赏赐。”张胜许之，以货物与常。 (第3段)后月余单于出猎独阏氏子弟在虞常等七十余人欲发其一人夜亡告之。单于子弟发兵与战。缑王等皆死，虞常生得。单于使卫律治其事，张胜闻之，恐前语发，以状语武。武曰：“事如此，此必及我，见犯乃死，重负国。”欲自杀，胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒，召诸贵人议，欲杀汉使者。左伊秩訾曰：“即谋单于，何以复加？宜皆降之。” (第4段)单于使卫律召武受辞。武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉！”引佩刀自刺。卫律惊，自抱持武，驰召医。凿地为坎，置煴火，覆武其上，蹈其背以出血。武气绝，半日复息。惠等哭，舆归营。单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。 (第5段)①武益愈，单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。剑斩虞常已，律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君律前负汉归匈奴幸蒙大恩赐号称王拥众数万马畜弥山富贵如此苏君今日降明日复然空以身膏草野谁复知之！”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟；今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“②汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。若知我不降明，欲令两国相攻，匈奴之祸，从我始矣。” (第6段)律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳乃得归。别其官属常惠等各置他所。武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，於靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。 (第7段)初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降何以过陵且陛下春秋高法令亡常大臣亡罪夷灭者数十家安危不可知子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿勿复再言！” (第8段)陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。…… (第9段)昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。汉求武等，匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。教使者谓单于，言天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中。使者大喜，如惠语以让单于。单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。”…… (第10段)单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师。……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①以(　　)　　　②并(　　)　　③稍(　　) ④迁(　　)　　　⑤数(　　)　　⑥窥观(　　) ⑦十余辈(　　)　⑧当(　　)　　⑨丈人(　　) ⑩行(　　)　　　⑪假吏(　　)　⑫置(　　) ⑬币(　　) 答案：①凭借　②都　③渐渐　④升迁，升任　⑤屡次　⑥窥探观察　⑦十几批　⑧抵押　⑨对长辈的尊称　⑩辈　⑪临时委任的使臣属官　⑫准备，备办　⑬财物 2．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：汉武帝赞许他这种合乎情理的做法，就派苏武以中郎将的身份持节(出使匈奴)，护送留在汉朝的匈奴使者，趁此赠送丰厚的礼物给单于，回报他的好意。(得分点：嘉，赞许；因，趁机；赂，赠送财物；答，回复；“匈奴使留在汉者”定语后置句) (第2段)3.解释文中加点字词。 ①方(　　)　　②发(　　)　　　③没(　　) ④素(　　)　　⑤相知(　　)　　⑥候(　　) ⑦幸(　　)　　⑧蒙(　　)　　　⑨货物(　　) 答案：①正要　②打发，派遣　③陷入而不能脱身　④一向　⑤相熟识，有交情　⑥拜访　⑦希望　⑧蒙受，得到　⑨财物 4．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(缑王)连同卫律所率领的那些被迫投降匈奴的人，暗地里一起密谋劫持单于的母亲阏氏归附汉朝。(得分点：将，率领；阴，暗地里；相与，一起) (第3段)5.解释文中加点字词。 ①生得(　　)　　②治(　　)　　③发(　　) ④状(　　)　　　⑤引(　　)　　⑥即(　　) 答案：①被活捉　②审理　③暴露，泄露　④情状，情况　⑤牵扯　⑥假使 6．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：后月余/单于出猎/独阏氏子弟在/虞常等七十余人欲发/其一人夜亡/告之 7．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：事情到了如此地步，这样一定会牵连到我，等到被(匈奴)侮辱以后才死，更加对不起国家。(得分点：见犯，受到侮辱；重，更加；负，辜负，对不起) (第4段)8.解释文中加点字词。 ①受辞(　　)　　②虽(　　)　　③引(　　) ④驰(　　)　　　⑤坎(　　)　　⑥蹈(　　) ⑦绝(　　)　　　⑧息(　　)　　⑨舆(　　) 答案：①听取供词　②即使　③举，拿　④骑马　⑤坑　⑥同“搯”，叩击、拍打(一说当作“焰”，熏)　⑦断绝　⑧呼吸　⑨车，这里用作动词，用车载送 9．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：单于钦佩苏武的气节，早晚派人问候苏武，却把张胜逮捕监禁起来。(得分点：壮，认为……豪壮；候问，问候；收系，逮捕监禁) (第5段)10.解释文中加点字词。 ①当(　　)　　②相坐(　　)　　③拟(　　) ④然(　　)　　⑤膏(　　)　　　⑥因(　　) ⑦斗(　　)　　⑧若(　　) 答案：①判处　②相连坐(治罪)　③比画　④这样　⑤滋润　⑥通过　⑦使……相斗　⑧你 11．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：苏君/律前负汉归匈奴/幸蒙大恩/赐号称王/拥众数万/马畜弥山/富贵如此/苏君今日降/明日复然/空以身膏草野/谁复知之 12．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①苏武的伤渐渐痊愈，单于派使者通知苏武，共同判定虞常的罪，想趁这个机会使苏武投降。(得分点：益，渐渐；会，共同；论，判罪；降，使……投降) ②你做人家的臣下和儿子，不顾及恩德义理，背叛主上，背弃双亲，在异族那里做俘虏，要见你干什么？(得分点：畔，同“叛”；“何……为”句式) (第6段)13.解释文中加点字词。 ①愈益(　　)　　②幽(　　)　　③雨(　　) ④廪食(　　)　　⑤去(　　)　　⑥杖(　　) ⑦网(　　)　　　⑧檠(　　)　　⑨穷厄(　　) 答案：①更加　②囚禁　③作动词，下　④官府发给的粮食　⑤同“弆”，收藏　⑥执、拄　⑦结网　⑧作动词，用檠矫正(弓弩)　⑨困顿 14．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：武既至海上/廪食不至/掘野鼠去草实而食之/杖汉节牧羊/卧起操持/节旄尽落/积五六年/单于弟於靬王弋射海上 15．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：让他放牧公羊，公羊生了小羊才能回。分开他的随从官吏常惠等人，分别囚禁到另外的地方。(得分点：羝，公羊；乳，生子；别，分开、离析) (第7段)16.解释文中加点字词。 ①明年(　　)　　②求(　　)　　③素(　　)　　④虚心(　　) ⑤长君(　　)　　⑥除(　　)　　⑦劾(　　)　　⑧祠(　　) ⑨不幸(　　)　　⑩更嫁(　　)　⑪女弟(　　)　⑫系(　　) ⑬春秋(　　)　　⑭亡常(　　)　⑮夷灭(　　)　⑯成就(　　) ⑰亲近(　　)　　⑱蒙(　　)　　⑲诚(　　) 答案：①第二年　②访求　③一向　④诚心　⑤苏武的大哥苏嘉　⑥宫殿的台阶，一说指门与屏(今所谓照壁)之间的通道　⑦判决　⑧祀　⑨对去世的委婉说法　⑩改嫁　⑪妹妹　⑫拘禁，关押　⑬年纪　⑭没有定规　⑮诛灭，这里指全家杀尽　⑯栽培，提拔　⑰亲近之臣　⑱受　⑲的确 17．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：子卿不欲降/何以过陵/且陛下春秋高/法令亡常/大臣亡罪夷灭者数十家/安危不可知/子卿尚复谁为乎 18．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：您终究不能回归汉朝，白白地在这荒无人烟的地方受苦，(您对汉朝的)信义又能在哪里显示呢？(得分点：亡，同“无”；见，同“现”) (第8段)19.解释文中加点字词。 ①分(　　)　　②毕(　　)　　③效(　　)　　④至(　　) ⑤通(　　)　　⑥沾衿(　　)　⑦决(　　) 答案：①料想，断定　②尽、结束　③献出　④极，最　⑤达　⑥沾湿了衣襟。衿，同“襟”　⑦同“诀”，辞别、告别 (第9段)20.解释文中加点字词。 ①诡言(　　)　　②具(　　)　　③陈道(　　) ④如(　　)　　　⑤让(　　) 答案：①欺骗说　②完全，详尽　③陈述说明　④依照　⑤责备 21．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：单于看着身边的人十分惊讶，向汉使道歉说：“苏武等人的确还活着。”(得分点：谢，道歉；实在，的确) (第10段)22.解释文中加点字词。 ①以(　　)　　②物故(　　)　　③凡(　　)　　④以(　　) 答案：①同“已”，已经　②死亡　③共　④在……的时候 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①畔主背亲 同“叛”，背叛 ②与旃毛并咽之 同“毡”，毛织的毡毯 ③掘野鼠去草实而食之 同“弆”，收藏 ④空自苦亡人之地 同“无”，没有 ⑤信义安所见乎 同“现”，显示 ⑥因泣下沾衿 同“襟”，衣襟 ⑦与武决去 同“诀”，辞别、告别 ⑧前以降及物故 同“已”，已经 ⑨覆武其上，蹈其背以出血 同“搯”，叩击、拍打(一说当作“焰”，熏) 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 相当 汉亦留之 以相当 古义：相抵 今义：动词，差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合适；副词，表示程度高 ② 货物 以货物 与常 古义：财物 今义：供出售的物品 ③ 虚心 虚心欲 相待 古义：诚心 今义：不自以为是，能够接受别人意见 ④ 成就 皆为陛下 所成就 古义：栽培，提拔 今义：名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业) ⑤ 亲近 兄弟亲近 古义：亲近之臣 今义：形容词，(双方)亲密，关系密切；动词，(一方对另一方)亲密地接近 ⑥ 丈人 汉天子我 丈人行也 古义：对长辈的尊称 今义：岳父 ⑦ 实在 武等实在 古义：确实活着 今义：形容词，诚实，不虚假；副词，的确，其实 3.一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)会 ①会缑王与长水虞常等谋反匈奴中 适逢，恰巧 ②单于召会武官属 会见 ③会论虞常 共同 ④会于会稽山阴之兰亭(《兰亭集序》) 聚会，会合 ⑤长风破浪会有时(李白《行路难·其一》) 必然，一定 ⑥适逢其会 时机，机会 (2)引 ①虞常果引张胜 牵扯 ②引佩刀自刺 举，拿 ③引以为流觞曲水(《兰亭集序》) 导引 ④控蛮荆而引瓯越(《滕王阁序》) 连接 ⑤恭疏短引(《滕王阁序》) 序文 ⑥君子引而不发，跃如也(《孟子》) 拉弓 ⑦人方引婴儿而欲投之江中，婴儿啼(《吕氏春秋·察今》) 牵，拉 ⑧沛公引兵之薛(《汉书·高帝纪上》) 率领 ⑨公子引侯生坐上坐(《史记·魏公子列传》) 延请 (3)及 ①及卫律所将降者 连同，和，与 ②此必及我 牵连 ③及还，须发尽白 等到 ④今其智乃反不能及(《师说》) 赶得上，比得上 ⑤微夫人之力不及此(《烛之武退秦师》) 到，到达 (4)弥 ①拥众数万，马畜弥山 满，遍 ②奉之弥繁，侵之愈急(《六国论》) 更加，越发 ③旷日弥久而无益于理(《盐铁论·相刺》) 久，远 ④蓬窗老抱横行略，未敢随人说弥兵(陆游《书愤》) 止息，消除 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①天雨雪 名词作动词，下雨 ②杖汉节牧羊 名词作动词，执、拄 ③武能网纺缴，檠弓弩 名词作动词，结网/用檠矫正(弓弩) ④孺卿从祠河东后土 名词作动词，祀 ⑤得夜见汉使 名词作状语，在夜里 ⑥剑斩虞常已 名词作状语，用剑 ⑦尽归汉使路充国等 使动用法，使……回去 ⑧空以身膏草野 名词作动词，滋润 ⑨反欲斗两主 使动用法，使……相斗 ⑩宜皆降之 使动用法，使……投降 ⑪单于壮其节 形容词的意动用法，认为……豪壮 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①见犯乃死，重负国 被动句__标志词：见 ②皆为陛下所成就 被动句__标志词：为……所 ③何以复加 宾语前置句__标志词：何(疑问代词)、以(介词) ④何以汝为见 宾语前置句__标志词：何(疑问代词)、以(介词)/汝(人称代词)、见(动词)(一说“为”是宾语前置标志) ⑤子卿尚复谁为乎 宾语前置句__标志词：谁(人称代词)、为(动词) ⑥乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者 定语后置句__标志词：者 课文3　过秦论 【文本呈现】 (第1段)秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外连衡而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外。 (第2段)孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意，吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌九国之师逡巡而不敢进秦无亡矢遗镞之费而天下诸侯已困矣。于是从散约败，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。 (第3段)及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何天下已定始皇之心自以为关中之固金城千里子孙帝王万世之业也。 (第4段)始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。 (第5段)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及乡时之士也。然而成败异变，功业相反，何也？试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地致万乘之势序八州而朝同列百有余年矣然后以六合为家崤函为宫一夫作难而七庙隳身死人手为天下笑者何也仁义不施而攻守之势异也。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①务(　　)　　②具(　　)　　③斗(　　)　　④拱手(　　) 答案：①从事　②器械　③使……争斗　④两手合抱，形容毫不费力 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：当是时也/商君佐之/内立法度/务耕织/修守战之具/外连衡而斗诸侯/于是秦人拱手而取西河之外 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：秦孝公占据着崤山和函谷关这样险固的地势，拥有雍州的土地，君臣牢固防守，以便窥视周朝的政权。(得分点：窥，窥视，暗中观察) (第2段)4.解释文中加点字词。 ①爱(　　)　　②致(　　)　　③相与(　　)　　④离(　　) ⑤叩(　　)　　⑥延(　　)　　⑦镞(　　)　　　⑧费(　　) ⑨弊(　　)　　⑩北(　　) 答案：①吝惜　②招致，招引　③交互　④离散　⑤攻打　⑥迎击　⑦箭头　⑧耗费　⑨弱点　⑩败逃，这里指败逃的军队 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：秦人开关延敌/九国之师/逡巡而不敢进/秦无亡矢遗镞之费/而天下诸侯已困矣 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：秦孝公死后，惠文王、武王、昭襄王继承已有的基业，沿袭前代的政策，向南夺取了汉中，向西攻取了巴蜀，向东割占了肥沃的土地，向北收取了非常重要的地区。(得分点：没，死亡，去世；蒙，继承；因，动词，沿袭；举，攻取) (第3段)7.解释文中加点字词。 ①奋(　　)　　②烈(　　)　　③振(　　)　　　④御(　　) ⑤履(　　)　　⑥至尊(　　)　⑦六合(　　)　　⑧鞭笞(　　) ⑨委(　　)　　⑩怨(　　)　　⑪践(　　)　　⑫池(　　) ⑬信(　　)　　⑭谁何(　　)　⑮金城(　　)　⑯帝王(　　) 答案：①振兴　②功业　③举起　④驾驭，统治　⑤名词作动词，登上　⑥至高无上的地位，指帝位　⑦天地四方　⑧用鞭子抽打　⑨托付　⑩仇恨　⑪踏　⑫护城河　⑬可靠的　⑭盘诘查问　⑮坚固的城池　⑯名词作动词，称帝称王 8．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：良将劲弩守要害之处/信臣精卒陈利兵而谁何/天下已定/始皇之心/自以为关中之固/金城千里/子孙帝王万世之业也 9．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：于是秦始皇废除先王的治世之道，焚烧各学派的著作，来使百姓愚昧；毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，集中到咸阳，销毁兵器，冶炼它们铸造十二尊铜人，以便削弱百姓的反抗力量。(得分点：愚，使……愚昧；隳，毁坏；兵，兵器) (第4段)10.解释文中加点字词。 ①殊俗(　　)　　②牖(　　)　　③枢(　　)　　④中人(　　) ⑤揭(　　)　　　⑥赢(　　)　　⑦景(　　) 答案：①不同的风俗，指边远的地方　②窗户　③门扇开关的枢轴　④平常的人　⑤举　⑥担负　⑦同“影” 11．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(陈涉)置身于戍边队伍中，却在田野间突然兴起，率领疲惫不堪的士卒，带领几百人的军队，回过头来攻打秦国。(得分点：蹑足，置身，参与；行伍，代指军队；将，带领) (第5段)12.解释文中加点字词。 ①铦(　　)　　　②抗(　　)　　　③道(　　) ④乡时(　　)　　⑤试使(　　)　　⑥度(　　) ⑦絜(　　)　　　⑧致(　　)　　　⑨万乘(　　) ⑩序(　　)　　　⑪朝(　　)　　　⑫有(　　) ⑬作难(　　)　　⑭七庙(　　) 答案：①锋利　②匹敌，相当　③方法　④先前　⑤假使　⑥衡量，比较　⑦衡量　⑧造成，获得　⑨兵车万辆。表示军事力量强大　⑩安置使有序　⑪使……朝见　⑫同“又”　⑬起事　⑭古代天子的宗庙 13．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：然秦以区区之地/致万乘之势/序八州而朝同列/百有余年矣/然后以六合为家/崤函为宫/一夫作难而七庙隳/身死人手/为天下笑者/何也/仁义不施而攻守之势异也 14．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：再说，秦朝的天下并没有缩小变弱，雍州的土地，崤山和函谷关的险固，依然像是原来的样子。(得分点：小弱，缩小和削弱；自若，像是原来的样子) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①孝公既没 同“殁”，死 ②合从缔交 同“纵”，合纵是战国时期六国联合起来共同对付秦国的策略 ③赢粮而景从 同“影”，像影子一样 ④而倔起阡陌之中 同“崛”，突出 ⑤非及乡时之士也 同“向”，先前 ⑥百有余年矣 同“又”，用在整数和零数之间 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 以致 以致天下之士 古义：以，来；致，招致、招引 今义：连词，用在下半句话的开头，表示下文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果) ② 爱人 宽厚而爱人 古义：爱护别人 今义：丈夫或妻子；恋爱中男女的一方 ③ 中人 才能不及中人 古义：平常的人 今义：为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)策 ①蒙故业，因遗策 策略、政策 ②振长策而御宇内 马鞭子 ③策扶老以流憩(《归去来兮辞并序》) 拄着 ④策之不以其道(《马说》) 名词作动词， 用马鞭子打 (2)制 ①吴起……赵奢之伦制其兵 统领、统率 ②秦有余力而制其弊 制服 ③履至尊而制六合 控制、统制 ④增其旧制(《岳阳楼记》) 规模 ⑤其制稍异于前(《项脊轩志》) 形制，规制 (3)过 ①《过秦论》 指斥过失 ②闻大王有意督过之(《鸿门宴》) 责备 ③雷霆乍惊，宫车过也(《阿房宫赋》) 经过 ④大母过余曰(《项脊轩志》) 探望 ⑤一出门，裘马过世家焉(《促织》) 超过 ⑥过蒙拔擢(《陈情表》) 过分，过于 ⑦则知明而行无过矣(《劝学》) 错误 (4)遗 ①蒙故业，因遗策 前人遗留下的 ②秦无亡矢遗镞之费 丢失 ③夜不闭户，路不拾遗 遗失的东西 ④小学而大遗(《师说》) 舍弃，放弃 ⑤置币遗单于(《苏武传》) 送给，给予 (5)亡 ①追亡逐北，伏尸百万 动词作名词， 逃走的人 ②秦无亡矢遗镞之费 丢失 ③吞二周而亡诸侯 使动用法， 使……灭亡 ④故不孝不慈亡(《兼爱》) 同“无”，没有 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①履至尊而制六合 名词作动词，登上 ②子孙帝王万世之业也 名词作动词，称帝称王 ③然陈涉瓮牖绳枢之子 名词作动词，用瓮做/用草绳系 ④有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意 名词作状语，像席子一样/像包裹一样/像口袋一样 ⑤天下云集响应，赢粮而景从 名词作状语，像云一样/像回声一样/像影子一样 ⑥追亡逐北 动词作名词，逃跑的人/败逃的军队 ⑦尊贤而重士 形容词作名词，贤能的人；形容词作动词，敬重、看重 ⑧因利乘便 形容词作名词，“利”和“便”都指“便利的条件” ⑨且夫天下非小弱也 形容词作动词，变小/变弱 ⑩以愚黔首 使动用法，使……变愚蠢 ⑪会盟而谋弱秦 使动用法，使……变弱 ⑫约从离衡 使动用法，使……离散 ⑬流血漂橹 使动用法，使……漂浮 ⑭吞二周而亡诸侯 使动用法，使……灭亡 ⑮却匈奴七百余里 使动用法，击退，使……退却 ⑯序八州而朝同列 使动用法，使……朝见 5．特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①此四君者，皆明智而忠信…… 判断句__标志词：皆 ②铸以为金人十二 定语后置句__无标志词 ③身死人手，为天下笑者 被动句__标志词：为 ④仁义不施 宾语前置句__无标志词 课文4　五代史伶官传序 【文本呈现】 (第1段)呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 (第2段)世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙其后用兵则遣从事以一少牢告庙请其矢盛以锦囊负而前驱及凯旋而纳之。 (第3段)方其系燕父子以组函梁君臣之首入于太庙还矢先王而告以成功其意气之盛可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 (第4段)故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？ 【基础夯实】 (第1～2段)1.解释文中加点字词。 ①人事(　　)　　②原(　　)　　③所以(　　)　　④世言(　　) ⑤与(　　)　　　⑥其(　　)　　⑦乃(　　)　　　⑧从事(　　) ⑨驱(　　)　　　⑩纳(　　) 答案：①人的作为　②推其根本　③……的原因　④世人说　⑤给　⑥副词，表示祈使语气　⑦你的　⑧官名，这里泛指一般属官　⑨奔驰，快跑　⑩收进，收藏 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：庄宗受而藏之于庙/其后用兵/则遣从事以一少牢告庙/请其矢/盛以锦囊/负而前驱/及凯旋而纳之 (第3～4段)3.解释文中加点字词。 ①方(　　)　　　②系(　　)　　　③组(　　)　　④函(　　) ⑤仇雠(　　)　　⑥一夫(　　)　　⑦应(　　)　　⑧抑(　　) ⑨本(　　)　　　⑩迹(　　)　　　⑪举(　　) 答案：①当　②缚　③丝带、丝绳，这里泛指绳索　④匣子，这里用作动词，用匣子装　⑤仇人　⑥一个人　⑦响应　⑧或者，还是　⑨考察，探究　⑩事迹　⑪全，整个 4．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：方其系燕父子以组/函梁君臣之首/入于太庙/还矢先王/而告以成功/其意气之盛/可谓壮哉 5．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。(得分点：兴，使……兴盛；逸豫，安乐；亡，使……灭亡) ②祸患常常是由极小的事情积累起来的，而有才智勇气的人也多为他所溺爱的人或物困扰。(得分点：忽微，极小的事；被动句) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①人事 岂非人事哉 古义：人的作为 今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作 ②意气 其意气之盛 古义：气势 今义：意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪 ③前驱 盛以锦囊，负而前驱 古义：在前面奔跑 今义：在前面起引导作用的人或事物 2.一词多义 词语 例句 意义 (1)盛 ①盛衰之理 兴盛 ②请其矢，盛以锦囊 装 ③故方其盛也 强盛 ④虽无丝竹管弦之盛(《兰亭集序》) 盛大 ⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛(《兰亭集序》) 众，多 (2)恨 ①此三者，吾遗恨也 遗憾，后悔 ②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花(杜牧《泊秦淮》) 仇恨，怨恨 (3)非 ①盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉 不，不是 ②实迷途其未远，觉今是而昨非(《归去来兮辞并序》) 不对的， 错误的 ③非礼勿视(《〈论语〉十二章》) 违背 ④是非之心，智之端也(《人皆有不忍人之心》) 错误，邪恶 ⑤登高而招，臂非加长也，而见者远(《劝学》) 没有 ⑥举世非之而不加沮(《逍遥游》) 讥评，责难， 认为不对 (4)顾 ①君臣相顾，不知所归 看 ②每移案，顾视无可置者(《项脊轩志》) 回头，回头看 ③大行不顾细谨(《鸿门宴》) 顾念，考虑 ④三顾臣于草庐之中(《出师表》) 看望，拜访 ⑤顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑(《促织》) 但，只是 ⑥眷顾楚国，系心怀王(《屈原列传》) 关心，照顾 ⑦使仆游扬足下名于天下，顾不美乎(《汉书·季布传》) 难道，反而 (5)负 ①盛以锦囊，负而前驱 以背载物 ②使负栋之柱，多于南亩之农夫(《阿房宫赋》) 担负，承受 ③故不战而强弱胜负已判矣(《六国论》) 失败，战败 ④见犯乃死，重负国(《苏武传》) 辜负，对不起 ⑤秦贪，负其强，以空言求璧(《廉颇蔺相如列传》) 凭借，倚仗 ⑥相如度秦王虽斋，决负约不偿城(《廉颇蔺相如列传》) 舍弃，违背 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①函梁君臣之首 名词作动词，用匣子装 ②忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 使动用法，使……兴盛/使……灭亡 ③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺 形容词作名词，极小的事/聪明勇敢的人 4.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①燕王吾所立 判断句__无标志词 ②而身死国灭，为天下笑 被动句__标志词：为 ③盛以锦囊 状语后置句__标志词：以 【教材文言文·选择性必修下册】 课文1　陈情表 【文本呈现】 (第1段)臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病九岁不行零丁孤苦至于成立既无伯叔终鲜兄弟门衰祚薄晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 (第2段)逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。 (第3段)伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山气息奄奄人命危浅朝不虑夕臣无祖母无以至今日祖母无臣无以终余年母孙二人更相为命是以区区不能废远。 (第4段)臣密今年四十有四祖母今年九十有六是臣尽节于陛下之日长报养刘之日短也乌鸟私情愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①愍(　　)　　　②鲜(　　)　　　③祚(　　)　　　④儿息(　　) ⑤应门(　　)　　⑥茕茕(　　)　　⑦孑(　　)　　　⑧吊(　　) ⑨婴(　　)　　　⑩蓐(　　)　　　⑪废(　　) 答案：①怜惜　②少。这里是“没有”的意思　③福分　④子嗣　⑤守候和应接叩门　⑥孤单的样子　⑦孤单　⑧安慰　⑨缠绕　⑩草垫子　⑪停止侍奉 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：臣少多疾病/九岁不行/零丁孤苦/至于成立/既无伯叔/终鲜兄弟/门衰祚薄/晚有儿息 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：臣子李密陈言：我因为命运不好，小时候就遭遇不幸之事。刚出生六个月，我慈爱的父亲就弃我而死去了；年龄到了四岁，舅父强行改变了母亲想守节的志向。(得分点：险衅，艰难祸患，指命运不好；闵凶，忧患凶丧之事；见背，弃我而去，指尊长去世；夺，强行改变) (第2段)4.解释文中加点字词。 ①逮(　　)　　　②奉(　　)　　　③沐浴(　　)　　④清化(　　) ⑤察(　　)　　　⑥举(　　)　　　⑦拜(　　)　　　⑧除(　　) ⑨猥(　　)　　　⑩当(　　)　　　⑪陨首(　　)　　⑫具(　　) ⑬闻(　　)　　　⑭切峻(　　)　　⑮逋(　　)　　　⑯慢(　　) 答案：①及、至　②承奉　③这里指承受恩泽　④清明的教化　⑤经考察后予以推举　⑥举荐　⑦授官　⑧授官　⑨谦辞，辱　⑩承担　⑪头落地，指不惜性命　⑫详尽　⑬使上闻、报告　⑭急切严厉　⑮逃避　⑯怠慢、轻慢 5．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：我想奉命急速就职，但祖母刘氏的病却一天比一天沉重；想要姑且顺从自己的私情，但向上申诉不被许可。(得分点：笃，病重；苟，姑且；告诉，申诉苦衷) (第3段)6.解释文中加点字词。 ①伏惟(　　)　　②故老(　　)　　③矜育(　　)　　④拔擢(　　) ⑤宠命(　　)　　⑥优渥(　　)　　⑦盘桓(　　)　　⑧希冀(　　) ⑨危浅(　　)　　⑩无以(　　)　　⑪更相(　　)　　⑫区区(　　) 答案：①俯伏思量。古时下级对上级表示恭敬的词语，奏疏和书信里常用　②元老，旧臣　③怜惜养育　④提拔、擢升　⑤加恩特赐的任命。对上司任命的敬辞　⑥优厚　⑦犹疑不决的样子　⑧这里指非分的愿望　⑨垂危　⑩没有……的办法　⑪相互　⑫自己的私情 7．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：但以刘日薄西山/气息奄奄/人命危浅/朝不虑夕/臣无祖母/无以至今日/祖母无臣/无以终余年/母/孙二人/更相为命/是以区区不能废远 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：况且我年轻时做伪朝的官，连续担任过郎官的衙署，本来就希图官职显达，并不想顾惜名誉与节操。(得分点：历职，先后连续任职；矜，推崇看重；名节，名誉节操) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①辛苦(　　)　　②牧伯(　　)　　③鉴(　　)　　　④拜表(　　) 答案：①辛酸悲苦　②州郡长官　③照察、审辨　④上表章 10．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：臣密今年四十有四/祖母今年九十有六/是臣尽节于陛下之日长/报养刘之日短也/乌鸟私情/愿乞终养 11．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：希望陛下能怜恤我愚拙的诚心，准许我实现这个微小的心愿，希望刘氏能幸运地(蒙您恩典)，(得以)终其余年。(得分点：矜愍，怜恤；听，应许；庶，希望；卒，终) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①零丁孤苦 同“伶仃”，孤独的样子 ②臣密今年四十有四 同“又”，用在整数和零数之间 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①不行 九岁 不行 古义：不会走路。这里形容柔弱 今义：不可以，不被允许；不中用；接近于死亡；不好；表示程度极深，不得了 ②成立 至于 成立 古义：成人自立 今义：(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有根据，站得住 ③秀才 后刺史 臣荣举 臣秀才 古义：汉代所设选拔人才的一种科目，推举优秀人才。晋时仍保留此制 今义：明清两代生员的通称；泛指读书人 ④上报 非臣陨 首所能 上报 古义：报答 今义：刊登在报纸上；向上级报告 ⑤告诉 则告诉 不许 古义：申诉(苦衷) 今义：说给人，使人知道 ⑥奔驰 臣欲奉 诏奔驰 古义：奔走效劳，这里指赴京就职 今义：(车、马等)很快地跑 ⑦星火 急于 星火 古义：流星 今义：微小的火；流星的光，多用于比喻 ⑧辛苦 臣之 辛苦 古义：辛酸悲苦 今义：身心劳苦；客套话，用于求人做事 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)薄 ①门衰祚薄 浅薄 ②日薄西山 迫近 ③邻之厚，君之薄也(《烛之武退秦师》) 作动词，变薄 ④如履薄冰 与“厚”相对 ⑤厚古薄今 轻视，看不起 (2)寻 ①寻蒙国恩，除臣洗马 不久 ②既窈窕以寻壑(《归去来兮辞并序》) 探寻 ③轻舟泛月寻溪转(李白《东鲁门泛舟二首》) 沿着，顺着 ④飞入寻常百姓家(刘禹锡《乌衣巷》) 平常 ⑤世间亦有千寻竹(苏轼《文与可画筼筜谷偃竹记》) 古代的一种 长度单位 (3)察 ①前太守臣逵察臣孝廉 经考察后 予以推举 ②不可不察乱之所自起(《兼爱》) 考察 ③徐而察之，则山下皆石穴罅(《石钟山记》) 观察，仔细看 ④明足以察秋毫之末(《齐桓晋文之事》) 看得清 ⑤小大之狱，虽不能察，必以情(《曹刿论战》) 了解，弄清楚 ⑥水至清则无鱼，人至察则无徒(《汉书·东方朔传》) 精明，明智 (4)汤 ①臣侍汤药，未曾废离 中药汤剂 ②虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之(《苏武传》) 热水，开水 ③淇水汤汤(《氓》) 水流盛大的样子 (5)当 ①猥以微贱，当侍东宫 承担 ②匈奴使来，汉亦留之以相当(《苏武传》) 抵押 ③汉使张胜谋杀单于近臣，当死(《苏武传》) 判处 ④副有罪，当相坐(《苏武传》) 应当，应该 ⑤当是时也，商君佐之(《过秦论》) 表时间，值， 在，正在 ⑥当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》) 对着，向着 ⑦前辟四窗，垣墙周庭，以当南日(《项脊轩志》) 遮挡 ⑧料大王士卒足以当项王乎？(《鸿门宴》) 对等， 比得上 ⑨一夫当关，万夫莫开(《蜀道难》) 占据，把守 ⑩人君当神器之重(《谏太宗十思疏》) 主持，掌握 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①历职郎署 名词作动词，做官、任职 ②臣不胜犬马怖惧之情 名词作状语，像犬马一样 ③猥以微贱，当侍东宫 形容词作名词，卑微低贱的人 ④愿陛下矜愍愚诚 形容词作名词，诚心 ⑤凡在故老 形容词作名词，元老，旧臣 ⑥是以区区不能废远 形容词作动词，远离 ⑦祖母无臣，无以终余年 使动用法，使……结束 ⑧谨拜表以闻 使动用法，使……知道 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①今臣亡国贱俘 判断句__无标志词，属意义判断 ②而刘夙婴疾病 被动句__标志词：婴(被……缠绕) ③则告诉不许 被动句__标志词：许(被许可) 课文2　项脊轩志 【文本呈现】 (第1段)项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉，雨泽下注；每移案，顾视无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙周庭，以当南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯，亦遂增胜。借书满架偃仰啸歌冥然兀坐万籁有声而庭阶寂寂小鸟时来啄食人至不去三五之夜明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱。 (第2段)然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨内外多置小门墙往往而是东犬西吠客逾庖而宴鸡栖于厅庭中始为篱已为墙凡再变矣。家有老妪，尝居于此。①妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 (第3段)轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。②轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。 ………… (第4段)余既为此志，后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年吾妻死室坏不修其后二年余久卧病无聊乃使人复葺南阁子其制稍异于前。然自后余多在外，不常居。 (第5段)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①方丈(　　)　　　②渗漉(　　)　　　③顾视(　　) ④胜(　　)　　　　⑤偃仰(　　)　　　⑥啸歌(　　) ⑦冥然兀坐(　　)　⑧万籁(　　)　　　⑨斑驳(　　) 答案：①一丈见方　②渗漏　③环视　④美　⑤俯仰，这里指安居、休息　⑥长啸歌吟　⑦静静地独自端坐　⑧自然界中的各种声音　⑨错杂 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：借书满架/偃仰啸歌/冥然兀坐/万籁有声/而庭阶寂寂/小鸟时来啄食/人至不去/三五之夜/明月半墙/桂影斑驳/风移影动/珊珊可爱 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：前面开了四个窗子，四周围绕院子砌上墙，用(北墙)对着南边射来的日光(使其反照室内)，屋里才亮堂了。(得分点：周，围绕；当，挡住；洞然，明亮的样子) (第2～3段)4.解释文中加点字词。 ①迨(　　)　　②异爨(　　)　③往往(　　)　④逾庖(　　) ⑤宴(　　)　　⑥已(　　)　　⑦而(　　)　　⑧过(　　) ⑨若(　　)　　⑩大类(　　)　⑪比(　　)　　⑫阖(　　) ⑬扃牖(　　) 答案：①等到　②分灶做饭，意思是分家　③到处　④越过厨房　⑤吃饭，用饭　⑥不久后　⑦你的　⑧看望　⑨你的　⑩很像　⑪及，等到　⑫关闭　⑬关上窗户 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：迨诸父异爨/内外多置小门墙/往往而是/东犬西吠/客逾庖而宴/鸡栖于厅/庭中始为篱/已为墙/凡再变矣 6．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①老婆婆，是去世的祖母的女仆，给两代人喂过奶，我过世的母亲待她非常好。(得分点：先大母，去世的祖母；乳，喂奶、哺育；先妣，去世的母亲；抚，对待) ②项脊轩一共遭过四次火灾，能够不被焚毁，可能有神灵在保护着吧。(得分点：殆，恐怕，可能；被动句) (第4～5段)7.解释文中加点字词。 ①归(　　)　　②几(　　)　　③书(　　)　　④归宁(　　) ⑤制(　　)　　⑥亭亭(　　)　⑦盖(　　) 答案：①旧指女子出嫁　②书案　③写字　④出嫁的女子回娘家省亲　⑤形制，规制　⑥高高耸立的样子　⑦伞盖 8．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：其后六年/吾妻死/室坏不修/其后二年/余久卧病无聊/乃使人复葺南阁子/其制稍异于前 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①方丈 室仅方丈，可容一人居 古义：一丈见方 今义：佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持 ②往往 内外多置小门墙，往往而是 古义：到处 今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生 2.一词多义 词语 例句 意义 (1)每 ①每移案，顾视无可置者 每次，每逢 ②妪每谓余曰 经常， 不止一次 ③子入太庙，每事问(《论语》) 每个 (2)已 ①日过午已昏 已经 ②庭中始为篱，已为墙 不久后 ③学不可以已(《荀子·劝学》) 停止 (3)诸 ①吾妻归宁，述诸小妹语曰…… 众多 ②或取诸怀抱，悟言一室之内(《兰亭集序》) 相当于“之于” ③不识有诸(《齐桓晋文之事》) “之乎”的合音 ④告诸往而知来者(《论语·学而》) 相当于“之” (4)朝 ①此吾祖太常公宣德间执此以朝 朝见，上朝 ②欲辟土地，朝秦楚(《齐桓晋文之事》) 使……朝见 ③逮奉圣朝，沐浴清化(《陈情表》) 王朝，朝代 ④使天下仕者皆欲立于王之朝(《齐桓晋文之事》) 朝见的地 方，朝廷 ⑤朝济而夕设版焉(《烛之武退秦师》) 早晨 3.词类活用 例句 活用类型及释义 ①垣墙周庭 名词作动词，砌上垣墙 ②妪，先大母婢也，乳二世 名词作动词，喂奶、哺育 ③客逾庖而宴 名词作动词，吃饭、用饭 ④吾妻死之年所手植也 名词作状语，亲手 ⑤亦遂增胜 形容词作名词，光彩 ⑥先是庭中通南北为一 数词作名词，一个整体 4.“逮奉圣朝”一句中的“逮”，读音为“dài”，意为“等到”。请写出文言文中与之同义的词(至少写出四个)。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：及、迨、洎、比(至)。 课文3　兰亭集序 【文本呈现】 (第1段)永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭茂林修竹又有清流激湍映带左右引以为流觞曲水列坐其次虽无丝竹管弦之盛一觞一咏亦足以畅叙幽情。 (第2段)是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。 (第3段)夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊静躁不同当其欣于所遇暂得于己快然自足不知老之将至及其所之既倦情随事迁感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀，况修短随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！ (第4段)每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。 【基础夯实】 (第1段)1.解释文中加点字词。 ①毕(　　)　　②咸(　　)　　③映带(　　) ④引(　　)　　⑤次(　　)　　⑥虽(　　) 答案：①全，都　②全，都　③景物互相衬托　④导引　⑤旁边　⑥即使 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：此地有崇山峻岭/茂林修竹/又有清流激湍/映带左右/引以为流觞曲水/列坐其次/虽无丝竹管弦之盛/一觞一咏/亦足以畅叙幽情 (第2段)3.翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：抬头观望广阔无穷的宇宙，低头细察自然界的万物，借以纵目观赏，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是令人愉快的啊。(得分点：品类，自然界的万物；所以，用以、用来；信，实在；定语后置句) (第3段)4.解释文中加点字词。 ①趣(　　)　　②万殊(　　)　　③静躁(　　)　　④欣(　　) ⑤得(　　)　　⑥快然(　　)　　⑦之(　　)　　　⑧迁(　　) ⑨系(　　)　　⑩向(　　)　　　⑪犹(　　)　　　⑫兴(　　) ⑬化(　　) 答案：①同“取”　②千差万别　③静与动　④欣喜，高兴　⑤得意，满足　⑥高兴的样子　⑦求得　⑧变化　⑨连接　⑩过去，以前　⑪尚且　⑫发生、引起　⑬自然 5．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：虽趣舍万殊/静躁不同/当其欣于所遇/暂得于己/快然自足/不知老之将至/及其所之既倦/情随事迁/感慨系之矣 6．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：人与人交往，很快便度过一生。有的人在室中晤谈，互相倾吐心里话；有的人把情怀寄托在所爱好的事物上，言行不受拘束，狂放不羁。(得分点：相与，互相交往；诸，相当于“之于”；悟，同“晤”，面对；因，顺着) (第4段)7.解释文中加点字词。 ①由(　　)　　②临(　　)　　③悼(　　)　　④喻(　　) ⑤虽(　　)　　⑥所以(　　)　⑦致(　　)　　⑧斯文(　　) 答案：①原因　②面对　③悲伤　④明白。一说是消解、释怀的意思　⑤纵使　⑥……的原因　⑦意态，情趣　⑧这次集会的诗文 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：就知道把死和生等同起来的说法是不真实的，把长寿和短命等同起来的说法是虚妄之谈。(得分点：固，乃；一，把……看作一样；齐，把……看作相等) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 ①悟言一室之内 同“晤”，面对 ②虽趣舍万殊 同“取”，选取 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ①其次 列坐其次 古义：它(曲水)的旁边 今义：次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位 ②品类 俯察品 类之盛 古义：自然界的万物 今义：种类 ③怀抱 或取诸 怀抱 古义：心怀 今义：抱在怀里；胸前；心里存有；心胸，打算 ④斯文 有感于 斯文 古义：这次集会的诗文 今义：文雅；文化或文人 3.一词多义 词语 例句 意义或用法 (1)少 ①群贤毕至，少长咸集 年轻人 ②臣少多疾病，九岁不行(《陈情表》) 年幼，年轻 ③及少日，眷然有“归欤”之情(《归去来兮辞并序》) 数量小，不多 ④遍插茱萸少一人(《九月九日忆山东兄弟》) 缺少 ⑤少焉，月出于东山之上(《赤壁赋》) 不多时， 一会儿 ⑥世俗共短儒生，儒生之徒亦自相少(王充《论衡》) 轻视，看不起 ⑦今予病少痊(《庄子·徐无鬼》) 稍微，略微 (2)修 ①茂林修竹 高 ②修禊事也 做，从事 ③况修短随化，终期于尽 长 ④乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) 修造，修建 ⑤修守战之具(《过秦论》) 整治，修理 ⑥议法度而修之于朝廷(《答司马谏议书》) 修正 ⑦欲齐其家者，先修其身(《大学之道》) 修养 ⑧纷吾既有此内美兮，又重之以修能(《离骚》) 美好的 ⑨孙子膑脚，兵法修列(《报任安书》) 编纂，编写 ⑩是以圣人不期修古，不法常可(《韩非子·五蠹》) 循，遵循 (3)次 ①引以为流觞曲水，列坐其次 旁边 ②而秦武阳奉地图匣，以次进(《战国策·荆轲刺秦王》) 次序 ③陈胜、吴广皆次当行(《陈涉世家》) 按次序 ④又间令吴广之次所旁丛祠中(《陈涉世家》) 临时驻扎， 住宿 ⑤凡用兵之法……全军为上，破军次之(《孙子·谋攻》) 第二 (4)期 ①况修短随化，终期于尽 至、及 ②匪我愆期，子无良媒(《诗经·氓》) 规定的时 日，期限 ③君与家君期日中(《陈太丘与友期行》) 约定 ④外无期功强近之亲(《陈情表》) 穿一年孝 服的亲族 ⑤期年之后，虽欲言，无可进者(《邹忌讽齐王纳谏》) 一周年 ⑥良剑期乎断，不期乎镆铘(《察今》) 期望，要求 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①一觞一咏 名词作动词，喝酒 ②群贤毕至，少长咸集 形容词作名词，贤，有贤德的人/少，年龄小的人/长，年龄大的人 ③所以游目骋怀 动词的使动用法，游，使……纵展/骋，使……开畅 ④齐彭殇为妄作 形容词的意动用法，把……看作相等 ⑤固知一死生为虚诞 数词的意动用法，把……看作一样 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①死生亦大矣 判断句__标志词：亦 ②仰观宇宙之大，俯察品类之盛 定语后置句__标志词：之 课文4　归去来兮辞并序 【文本呈现】 (序)①余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。②会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。 (第1段)归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲？悟已往之不谏，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。 (第2段)乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室有酒盈樽引壶觞以自酌眄庭柯以怡颜倚南窗以寄傲审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。 (第3段)归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求？悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。 (第4段)已矣乎！寓形宇内复几时？曷不委心任去留？胡为乎遑遑欲何之？富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑！ 【基础夯实】 (序)1.解释文中加点字词。 ①亲故(　　)　　②脱然(　　)　　③眷然(　　)　　④质性(　　) ⑤矫厉(　　)　　⑥切(　　)　　　⑦交病(　　)　　⑧稔(　　) ⑨敛裳(　　)　　⑩寻(　　) 答案：①亲属朋友　②忧虑解除而放松的样子　③思念的样子　④本性　⑤造作勉强　⑥急迫　⑦(身心)都感到痛苦　⑧庄稼成熟　⑨收拾衣装　⑩不久 2．翻译画横线的句子。 ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①我家贫穷，耕田植桑不能够供给自己生活。孩子很多，家无余粮，所赖以维持生活的(物资)，找不到获得的办法。(得分点：生生，维持生活；资，凭借；术，指营生的本领) ②恰逢有奉使外出的差事，地方大吏以爱惜人才为美德，叔父因为我家境贫苦(就把我推荐了去)，于是我被委派到小县做官。(得分点：会，恰逢；被动句) (第1段)3.解释文中加点字词。 ①形(　　)　　　②役(　　)　　③奚(　　)　　④征夫(　　) ⑤熹微(　　) 答案：①形体，指身体　②役使　③何，为什么　④行人　⑤光线微弱 4．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：认识到过去的错误已经不可挽回，知道未来的事还来得及补救。(我)确实迷了路，或许走得还不太远，已觉悟到现在的做法是对的，而曾经的行为是错的。(得分点：谏，挽回；追，补救；是，对的；非，错的) (第2段)5.解释文中加点字词。 ①瞻(　　)　　②欢迎(　　)　　③就(　　)　　　④引(　　) ⑤眄(　　)　　⑥寄傲(　　)　　⑦审(　　)　　　⑧容膝(　　) ⑨策(　　)　　⑩扶老(　　)　　⑪流憩(　　)　　⑫矫(　　) ⑬景(　　) 答案：①看见　②高兴地迎接　③接近　④举，拿　⑤看　⑥寄托傲世的情怀　⑦深知　⑧仅能容纳双膝，形容居处狭小　⑨拄着　⑩拐杖　⑪无目的地漫步和随时随地休息　⑫举　⑬日光 6．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：携幼入室/有酒盈樽/引壶觞以自酌/眄庭柯以怡颜/倚南窗以寄傲/审容膝之易安 (第3段)7.解释文中加点字词。 ①亲戚(　　)　　②情话(　　)　　③及(　　) ④畴(　　)　　　⑤窈窕(　　) 答案：①内亲外戚，包括父母兄弟等　②知心话　③到　④田地　⑤幽深的样子 8．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：羡慕万物恰逢繁荣滋长的好时节，感叹我的一生将要结束。(得分点：善，羡慕；得时，顺应天时；行，将要；休，终结) (第4段)9.解释文中加点字词。 ①寓形(　　)　　②曷(　　)　　③委心(　　)　　④遑遑(　　) ⑤之(　　)　　　⑥期(　　)　　⑦聊(　　)　　　⑧乘化(　　) 答案：①寄托身体　②相当于“何”，为什么　③随心　④惊恐匆忙、心神不定　⑤到，往　⑥期求　⑦姑且　⑧顺随自然 10．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：爱惜美好的时光，独自外出，有时倚着棍杖除草培土。登上向阳的高地，放声长啸，面对清澈的流水吟咏赋诗。(得分点：怀，留恋、爱惜；植杖，倚杖、扶杖；赋，吟咏、诵读) 　　　　　　　　　　　　　　　　 【课文重点梳理】 1．通假字 例句 本字及意义 乃瞻衡宇 同“横”，横木 2.古今异义词 词语 例句 解析(古今义) ① 幼稚 幼稚 盈室 古义：小孩 今义：年纪小；形容头脑简单或缺乏经验 ② 慷慨 于是怅 然慷慨 古义：感叹 今义：充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜 ③ 人事 尝从 人事 古义：做官 今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作 ④ 情话 悦亲戚 之情话 古义：知心话 今义：男女间表示爱情的话 ⑤ 窈窕 既窈窕 以寻壑 古义：幽深的样子 今义：(女子)文静而美好；(妆饰、仪容)美好 3.一词多义 词语 例句 意义 (1)怀 ①脱然有怀 念头 ②怀良辰以孤往 留恋、爱惜 ③感君区区怀(《孔雀东南飞并序》) 心情 (1)怀 ④怀其璧，从径道亡(《廉颇蔺相如列传》) 揣着 ⑤汝姊在吾怀(《项脊轩志》) 胸前 ⑥不能喻之于怀(《兰亭集序》) 内心 (2)息 ①请息交以绝游 停止 ②夜夜不得息(《孔雀东南飞并序》) 休息 ③武气绝，半日复息(《苏武传》) 呼吸 ④长太息以掩涕兮(《离骚》) 叹息 ⑤晚有儿息(《陈情表》) 子 (3)行 ①感吾生之行休 将要 ②日月之行，若出其中(曹操《观沧海》) 运行 ③余嘉其能行古道(《师说》) 实行，执行 (3)行 ④《琵琶行并序》 古代诗歌的 一种体裁 ⑤一行白鹭上青天(杜甫《绝句》) 排 ⑥蹑足行伍之间(《过秦论》) 军队 ⑦汉天子我丈人行也(《苏武传》) 辈 (4)胡 ①田园将芜胡不归 为什么，怎么 ②胡为乎遑遑欲何之 何，什么 ③胡人不敢南下而牧马(《过秦论》) 古代泛指西部、北部地区的少数民族，秦汉时多指匈奴 4.词类活用 例句 活用类型及释义 ①策扶老以流憩 名词作动词，拄着 ②情在骏奔 名词作状语，像骏马 ③瓶无储粟，生生所资 动词作名词，生活 ④携幼入室 形容词作名词，小孩子 ⑤倚南窗以寄傲 形容词作名词，傲世的情怀 ⑥眄庭柯以怡颜 使动用法，使……愉快 ⑦审容膝之易安 使动用法，使……安适 ⑧乐琴书以消忧 意动用法，以……为乐 ⑨悦亲戚之情话 意动用法，以……为快乐 5.特殊句式 例句 句式特点(指出标志词) ①遂见用于小邑 被动句__标志词：见……于…… ②既自以心为形役 被动句__标志词：为 ③复驾言兮焉求 宾语前置句__标志词：焉(疑问代词)、求(动词) ④胡为乎遑遑欲何之 宾语前置句__标志词：胡(疑问代词)、为(介词)、何(疑问代词)、之(动词) ⑤乐夫天命复奚疑 宾语前置句__标志词：奚(疑问代词)、疑(动词) 课文5　种树郭橐驼传 【文本呈现】 (第1段)郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。 (第2段)其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树或移徙无不活且硕茂早实以蕃他植者虽窥伺效慕莫能如也。 (第3段)有问之，对曰：“①橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性其本欲舒其培欲平其土欲故其筑欲密既然已勿动勿虑去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然。根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。②虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉！” (第4段)问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕勖尔植督尔获早缫而绪早织而缕字而幼孩遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？” (第5段)问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒也。 【基础夯实】 (第1～2段)1.解释文中加点字词。 ①始(　　)　　②名(　　)　　③固(　　) ④业(　　)　　⑤养(　　)　　⑥实(　　) ⑦以(　　)　　⑧蕃(　　)　　⑨如(　　) 答案：①当初，原来　②称呼，命名　③本来，确实　④以……为业　⑤用、使　⑥结果实　⑦而且　⑧多　⑨比得上 2．用“/”为本段文字中画波浪线的句子断句。 答案：视驼所种树/或移徙/无不活/且硕茂/早实以蕃/他植者虽窥伺效慕/莫能如也 3．翻译画横线的句子。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：他患了脊背弯曲的病，脊背高高突起，弯着腰走路，有点像骆驼，所以乡里人给他起外号叫“驼”。(得分点：病偻，患了脊背弯曲的病；伏行，弯着腰走；号，起外号) (第3段)4.解释文中加点字词。 ①舒(　　)　　②培(　　)　　③故(　　)　　④筑(　　) ⑤密(　　)　　⑥顾(　　)　　⑦莳(　　)　　⑧置(　　) ⑨性(　　)　　⑩害(　　)　　⑪拳(　　)　　⑫已(　　) ⑬爪(　　)　　⑭验(　　) 答案：①舒展　②培土　③旧，指原来培育树苗的土　④捣土　⑤结实　⑥照看　⑦栽种　⑧放下　⑨本性　⑩妨害　⑪拳曲，伸展不开　⑫不久　⑬指甲，用作动词，用指甲抠、掐　⑭检验，察看 5．$$