第一单元【A卷·提升卷】-2024-2025学年七年级语文上册单元速记·巧练（山西专用，统编版2024）

第1单元 A卷·提升卷 （本试卷满分100分 考试时间100分钟） 一、积累与运用（20 分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 棱镜（líng） 咄咄逼人（duō） B. 着落（zhuó） 粗犷（kuàng） 莅临（wèi） 淅淅沥沥（xī） C. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 高邈（miǎo） 倾盆瓢泼（pō） D. 抖擞（sǒu） 菜畦（qí） 应和（hé） 花团锦簇（cù） 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） A. 喉咙 烘托 抖薮精神 呼朋引伴 B. 键壮 宽敞 披蓑戴笠 花枝招展 C. 娇媚 屋檐 迫不及待 淅淅沥沥 D. 干涩 草垛 秋风潇瑟 绵绵如丝 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3 分） A. 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了 “我看着你，你却在抢红包”。 B. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 C. 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫，让人感觉讲的知识是 “活” 的，讲的 “内容” 是美的。 D. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 D. 能否熟练地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 5.古诗文默写。（8分） （1）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：___________________________,________________________。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：___________________________,_________________________。 （3）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：___________________________,_________________________。 （4）马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：___________________________,_________________________。 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面的诗歌，完成 7 - 8 题。（7分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联先写 “客路”，后写 “行舟”，写出了诗人人在他乡、漂泊羁旅的境况。 B. 颔联描绘了一幅潮水上涨、江面宽阔、孤舟扬帆的画面，意境恢弘阔大。 C. 颈联中 “生”“入” 二字，运用了拟人的修辞手法，赋予了 “海日”“江春” 以人的意志和情思。 D. 尾联借归雁传递家书，表达了诗人对家乡的思念之情以及淡淡的哀愁。 7.“海日生残夜，江春入旧年” 蕴含着怎样的哲理？请简要分析。（4分） （二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（7分） 观沧海 【魏】曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8.下列分析正确的一项是（ ）。（3分） A． “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B． “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C． 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D． 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 9. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。（4分） （三）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（15 分） 济南的冬天（节选） 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 10.请用简洁的语言概括济南冬天的特点。（3 分） 11.赏析文中画线的句子。（4 分） 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 12.第④段是按照什么顺序描写雪后的山景的？请简要分析。（4 分） 13.文章结尾说“这是张小水墨画”，请你谈谈这句话的表达效果。（4 分） （四）阅读下面的文章，完成 17 - 19 题。（11分） 好一朵木槿花 宗璞 ①木槿花是一种常见的庭院灌木花种，花形呈钟状，有单瓣、复瓣、重瓣几种，花色有白、粉红、紫红、淡紫几种。 ②我家的小院里种了两株木槿花，一株白色的，一株粉红色的。每年花开时节，满树花朵，娇艳夺目，把小院装点得格外美丽。 ③然而，好景不长。去年秋天，一场突如其来的暴风雨袭击了小院。那株白色的木槿花在风雨中挣扎着，最终还是被吹倒在地。粉红色的那株也被吹得东倒西歪，花朵散落了一地。看着眼前的景象，我心里难过极了，心想：这两株木槿花怕是活不成了。 ④可是，让我意想不到的是，过了一段时间，当我再次来到小院时，却发现那株被吹倒的白色木槿花竟然又重新站了起来，而且还长出了新的枝叶。粉红色的那株虽然没有完全恢复，但也在努力地生长着。 ⑤我被木槿花顽强的生命力震撼了。它们在遭受了那么大的打击之后，依然能够顽强地生长，重新绽放出美丽的花朵。我不禁想起了古人的一句话：“野火烧不尽，春风吹又生。” 木槿花不正是这样吗？它们不畏艰难，顽强拼搏，在逆境中展现出了强大的生命力。 ⑥从那以后，我对木槿花更加喜爱和敬佩了。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那两株木槿花，它们仿佛在告诉我：要勇敢地面对困难，不要轻易放弃。 14.文章围绕“木槿花”主要写了哪些内容？请简要概括。（3 分） 15.从修辞的角度赏析文中画线的句子。（4 分） 粉红色的那株也被吹得东倒西歪，花朵散落了一地。 16.文章最后一段在结构和内容上分别有什么作用？（4 分） 三、写作（40分） 17.作文。 时间是一条匀速前进、均匀等质的直线，每一分每一秒都没有本质区别，不过在一个人的记忆中，它会逐渐变异，每一截原本相同的时间拥有了不同的体积、容量和质量。 有时候，十年二十年只不过是一瞬，是风中的一片羽毛，比空气还轻；有时候，一瞬抵得上半生，是闪着永恒光芒的山峰，永远屹立于你的视野中。 在那样的不朽时刻，那些记忆深处的故人与故事，仿佛就活在前一秒，带着清晰的影像、色彩、声音、温度和气味在你身边萦绕不息。 题目：_____在我身边萦绕不息 写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）请务必先补全题目；（5）不少于600字。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 5 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1单元 A卷·提升卷 （本试卷满分100分 考试时间100分钟） 一、积累与运用（20 分） 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）（3 分） A. 酝酿（niàng） 黄晕（yùn） 棱镜（líng） 咄咄逼人（duō） B. 着落（zhuó） 粗犷（kuàng） 莅临（wèi） 淅淅沥沥（xī） C. 贮蓄（zhù） 静谧（mì） 高邈（miǎo） 倾盆瓢泼（pō） D. 抖擞（sǒu） 菜畦（qí） 应和（hé） 花团锦簇（cù） 答案：C 解析：A 项中 “棱镜” 的 “棱” 应读 “léng”；B 项中 “粗犷” 的 “犷” 应读 “guǎng”；D 项中 “倜傥” 的 “倜” 应读 “tǎng”。 2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3 分） A. 喉咙 烘托 抖薮精神 呼朋引伴 B. 键壮 宽敞 披蓑戴笠 花枝招展 C. 娇媚 屋檐 迫不及待 淅淅沥沥 D. 干涩 草垛 秋风潇瑟 绵绵如丝 答案：A 解析：B 项中 “键壮” 应为 “健壮”；C 项中 “凄冷” 应为 “清冷”；D 项中 “顷盆瓢泼” 应为 “倾盆瓢泼”。 3.下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（3 分） A. 春节期间，当越来越多的人忙于抢红包并乐此不疲时，世界上最遥远的距离就变成了 “我看着你，你却在抢红包”。 B. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。 C. 王老师讲课声音洪亮，抑扬顿挫，让人感觉讲的知识是 “活” 的，讲的 “内容” 是美的。 D. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。 答案：A 解析：“随声附和” 指别人说什么，自己跟着说什么，形容没有主见。该词是贬义词，用在此处不符合语境。 4.下列句子没有语病的一项是（ ）（3 分） A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。 B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。 C. 老师耐心地纠正并指出了我这次作业中存在的问题。 D. 能否熟练地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。 答案：D 解析：A 项中 “通过” 和 “使” 并用，造成句子缺少主语，可删去 “通过” 或 “使”；B 项中 “避免” 和 “不再” 表意重复，可删去 “不再”；C 项中 “纠正并指出” 语序不当，应改为 “指出并纠正”。 5.古诗文默写。（8分） （1）《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》正面写诗人的愁绪，表达对友人深切同情的诗句是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 （3）《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。 （4）马致远在《天净沙・秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 二、阅读理解（40分） （一）阅读下面的诗歌，完成 7 - 8 题。（7分） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 6.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 首联先写 “客路”，后写 “行舟”，写出了诗人人在他乡、漂泊羁旅的境况。 B. 颔联描绘了一幅潮水上涨、江面宽阔、孤舟扬帆的画面，意境恢弘阔大。 C. 颈联中 “生”“入” 二字，运用了拟人的修辞手法，赋予了 “海日”“江春” 以人的意志和情思。 D. 尾联借归雁传递家书，表达了诗人对家乡的思念之情以及淡淡的哀愁。 答案：A 解析：“次北固山下” 中的 “次” 是 “停泊” 的意思，不是 “停宿”。 7.“海日生残夜，江春入旧年” 蕴含着怎样的哲理？请简要分析。（4分） 答案：“生”“入” 采用拟人手法，将 “日” 和 “春” 人格化，赋予它们人的意志和情思，无意说理，却在描写景物节令中蕴含哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 （二）阅读下面的文言文，完成 9 - 12 题。（7分） 观沧海 【魏】曹操 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 8.下列分析正确的一项是（ ）。（3分） A． “东临碣石，以观沧海”两句，交代了观海的地点，起得平稳而质朴。“临”字统领全篇，以下几句皆由此展开，具体写登山之所见所思。 B． “水何澹澹，山岛竦峙”两句是从俯视的角度总写看到的景象，接下来四句则由远及近动静结合地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 C． 诗中的两个“若”字，虚中有实，实中有虚，以奇特的想象，表现了大海吞吐日月星辰的气概，表达了诗人阔大的胸怀。 D． 全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情巧妙地融会在一起。 【解析】A．有误，应是“观”字统领全篇；B．有误，不是“由远及近”应是“由近及远”；C．正确；D．有误，全诗借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，抒发了诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀而不是抒发历史兴衰之感、忧国忧民之情。 故选C。 9. “日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这两句诗在写法上有何突出的特色？试分析。（4分） 【答案】诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象。 【解析】本题考查理解诗句。“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”意思是：太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。作者展开想象的翅膀和运用夸张的手法，同时还是虚写，运用互文的修辞手法，表现了大海吞吐日月星辰的气概，在丰富的联想中表现出作者博大的胸怀、开阔的胸襟、宏大的抱负，抒发了作者的建功立业的壮志豪情。 （三）阅读下面的文章，完成 13 - 16 题。（15 分） 济南的冬天（节选） 老舍 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？ ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？” 就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 10.请用简洁的语言概括济南冬天的特点。（3 分） 11.赏析文中画线的句子。（4 分） 山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。 12.第④段是按照什么顺序描写雪后的山景的？请简要分析。（4 分） 13.文章结尾说“这是张小水墨画”，请你谈谈这句话的表达效果。（4 分） 【答案】10.温晴；暖和安适；小山可爱、秀气；雪后的美丽如画。 11.运用了比喻的修辞手法，把矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了矮松在雪后的形态。矮松的青黑与树尖上的白花形成鲜明的色彩对比，突出了雪的洁白和矮松在雪后的独特美感，使读者能够更直观地感受到雪后小山的美丽景色。 12.空间顺序。先写山上的矮松，接着写山尖，再写山坡，最后写快日落时的山腰，从高到低，层次分明地展现了雪后不同位置的山景之美。 13.运用比喻的修辞手法，把雪后的济南比作一张小水墨画，生动形象地写出了济南雪后景色的淡雅、宁静之美。体现了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。 【解析】10.济南冬天的特点是温晴，整体给人一种暖和安适的感觉，还有小山的可爱、秀气以及雪后的美丽如画。 11.“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。”这句话运用了比喻的修辞手法，把矮松比作日本看护妇，生动形象地写出了矮松在雪后的形态。矮松的青黑与树尖上的白花形成鲜明的色彩对比，突出了雪的洁白和矮松在雪后的独特美感，使读者能够更直观地感受到雪后小山的美丽景色。 12.第④段是按照空间顺序描写雪后的山景。先写山上的矮松，“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”；接着写山尖，“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”；再写山坡，“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着…… 叫你希望看见一点更美的山的肌肤”；最后写快日落时的山腰，“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”。从高到低，层次分明地展现了雪后不同位置的山景之美。 13.这句话运用比喻的修辞手法，把雪后的济南比作一张小水墨画，生动形象地写出了济南雪后景色的淡雅、宁静之美。水墨画通常给人以简洁、优美、富有意境的感觉，用在这里突出了济南冬天城外景色的古朴、自然，仿佛一幅淡雅的山水画卷，体现了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。同时，也与前文对济南冬天景色的描写相呼应，使文章结构更加严谨，给读者留下深刻的印象。 （四）阅读下面的文章，完成 17 - 19 题。（11分） 好一朵木槿花 宗璞 ①木槿花是一种常见的庭院灌木花种，花形呈钟状，有单瓣、复瓣、重瓣几种，花色有白、粉红、紫红、淡紫几种。 ②我家的小院里种了两株木槿花，一株白色的，一株粉红色的。每年花开时节，满树花朵，娇艳夺目，把小院装点得格外美丽。 ③然而，好景不长。去年秋天，一场突如其来的暴风雨袭击了小院。那株白色的木槿花在风雨中挣扎着，最终还是被吹倒在地。粉红色的那株也被吹得东倒西歪，花朵散落了一地。看着眼前的景象，我心里难过极了，心想：这两株木槿花怕是活不成了。 ④可是，让我意想不到的是，过了一段时间，当我再次来到小院时，却发现那株被吹倒的白色木槿花竟然又重新站了起来，而且还长出了新的枝叶。粉红色的那株虽然没有完全恢复，但也在努力地生长着。 ⑤我被木槿花顽强的生命力震撼了。它们在遭受了那么大的打击之后，依然能够顽强地生长，重新绽放出美丽的花朵。我不禁想起了古人的一句话：“野火烧不尽，春风吹又生。” 木槿花不正是这样吗？它们不畏艰难，顽强拼搏，在逆境中展现出了强大的生命力。 ⑥从那以后，我对木槿花更加喜爱和敬佩了。每当我遇到困难和挫折时，我都会想起那两株木槿花，它们仿佛在告诉我：要勇敢地面对困难，不要轻易放弃。 14.文章围绕“木槿花”主要写了哪些内容？请简要概括。（3 分） 15.从修辞的角度赏析文中画线的句子。（4 分） 粉红色的那株也被吹得东倒西歪，花朵散落了一地。 16.文章最后一段在结构和内容上分别有什么作用？（4 分） 【答案】14.介绍木槿花的花形和花色；描述小院里的两株木槿花花开时节的状态；讲述两株木槿花在暴风雨后被摧残的惨状以及之后顽强生长的过程；表达“我”对木槿花顽强生命力的震撼、喜爱和敬佩，以及木槿花对 “我” 面对困难时的激励作用。 15.运用了拟人的修辞手法，将木槿花人格化，生动形象地写出了粉红色木槿花在暴风雨袭击下的状态，表现出木槿花在强大的暴风雨面前的无助与脆弱，为后文木槿花的顽强生长做了铺垫。 16. 结构上：总结全文，首尾呼应，使文章结构更加完整。 内容上：深化主题，突出了木槿花顽强生命力的意义和价值，表达了 “我” 对木槿花的赞美之情以及从木槿花身上获得的精神力量。 【解析】14.介绍木槿花的花形和花色；描述小院里的两株木槿花花开时节的美丽，装点小院；讲述两株木槿花在暴风雨后被摧残的惨状以及之后顽强生长的过程；表达 “我” 对木槿花顽强生命力的震撼、喜爱和敬佩，以及木槿花对 “我” 面对困难时的激励作用。 15. “粉红色的那株也被吹得东倒西歪，花朵散落了一地。” 这句话运用了拟人的修辞手法，将木槿花人格化，“东倒西歪” 生动形象地写出了粉红色木槿花在暴风雨袭击下的状态，表现出木槿花在强大的暴风雨面前的无助与脆弱，使读者更能感受到暴风雨的凶猛和木槿花所遭受的巨大打击，为后文木槿花的顽强生长做了铺垫。 16. 结构上：总结全文，照应开头对木槿花的喜爱之情，使文章结构更加完整。 内容上：深化主题，通过阐述木槿花在 “我” 遇到困难和挫折时给予 “我” 勇敢面对困难、不要轻易放弃的启示，进一步突出了木槿花顽强生命力的意义和价值，表达了 “我” 对木槿花的赞美之情以及从木槿花身上获得的精神力量。 三、写作（40分） 17.作文。 时间是一条匀速前进、均匀等质的直线，每一分每一秒都没有本质区别，不过在一个人的记忆中，它会逐渐变异，每一截原本相同的时间拥有了不同的体积、容量和质量。 有时候，十年二十年只不过是一瞬，是风中的一片羽毛，比空气还轻；有时候，一瞬抵得上半生，是闪着永恒光芒的山峰，永远屹立于你的视野中。 在那样的不朽时刻，那些记忆深处的故人与故事，仿佛就活在前一秒，带着清晰的影像、色彩、声音、温度和气味在你身边萦绕不息。 题目：_____在我身边萦绕不息 写作提示：（1）除诗歌外，文体不限；（2）避开真实的人名、地名、校名；（3）书写规范，卷面整洁；（4）请务必先补全题目；（5）不少于600字。 【分析】本题考查半命题作文。 要求以“____________在我身边萦绕不息”为题，写一篇文章。“萦绕”的意思是盘旋往复，往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。所以可知，补全题目的内容应该是一直围绕在我们身边的。写作时，我们可以立意为：亲人的温暖，让我重新感受到了生活的温馨与感动，亲情在我身边萦绕不息；老师的鼓励，让我重新拾取了对学习的信心，老师的关心在我身边萦绕不息；朋友的幽默，让我在郁闷的日子里重新感受到了快乐，友情在我身边萦绕不息……可以围绕某种精神让我重拾信心，坚定信念，勇敢面对生活学习中的挫折进行创作。文体适合写成记叙文，写一件关于温暖的小事，也可以写几件事，且就是自己身边的事，要写出自己对感动的体会和感受。例如写“美在我身边萦绕不息”，文章开篇先引用相关名言，从而点题“美就在我身边”。然后分别举例叙述“谦让之美就在我身边”“关心集体之美就在我身边”“保护环境之美就在我身边”。最后照应开头，再次扣题，写出“生活里从不缺少美，只要我们用细腻的心去感受，用智慧的眼睛去寻找，美在我身边萦绕不息”。 【解答】 阳光在我身边萦绕不息 我们的生活充满阳光我们每天都被温暖的阳光抚爱着。万物生长靠太阳，每天，太阳都关怀着大地上的一切，关爱着我们。所以，我们生活的每一天都充满了阳光。 寒假的一天，我和伙伴们乘公共汽车去玩。上车后，只见车上坐满人，我俩只好站着。 不一会儿，一个急刹车，我俩都差点摔倒了。胡佳欣可能是抓得不牢，头还在侧边的拉杆上还碰了个包。看他那要哭的样子，我赶紧安慰她。这时，一个叔叔拉着一位阿姨从我们邻近的座位上站了起来，亲切地说：“你们两个小男孩在这儿来坐吧！不然一会儿又会摔倒的。”我俩不好意思。便说：“叔叔，还是你们坐吧！我们没事的。”“来坐吧！我们马上就下车了。”于是，我们谢过叔叔和阿姨，便坐下了。此时，灿烂的阳光透过车窗洒进车厢，让人感到暖洋洋的。 车到了一个站，给我们让座的叔叔和阿姨朝我俩笑了笑，下车去了。我赶紧向他们挥手告别。这时上来了一位白发苍苍，脸上布满了许多皱纹的老爷爷。他望望车内，见没有空座位，便准备靠扶手站着。我想“我们摔一下到无所谓，、但老爷爷摔一下可不行！”于是刚站起来给老爷爷让座，只见一位大哥哥站了起来，走上前去，扶着老爷爷走向了自己的座位。只听老爷爷不住地说：“谢谢你，谢谢你！你真是个好孩子。”大哥哥说：“大伯，您坐。不用谢。这是我们年轻人应该做的。” 不一会儿，车到了。我和伙伴们下车了。沐浴着冬日的阳光，看着人们的张张笑脸，我俩怀着愉快的心情融入和谐而快乐的人流爱心是冬日里的一片阳光，使人感到温暖，爱心是沙漠里的一泓清泉，让人感到充满了力量和希望。阳光一直在身边，我们的生活中时刻都充满了爱，正因为有了爱，我们的生活才充满了阳光。 【点评】本文作者采用了以小见大的写作手法，选材日常生活中司空见惯的一个点：公共汽车，最后的情感落脚点却是阳光就在身边这一大主题，构思很巧妙。作者的整篇文章，以记叙为主，只在最后一段议论抒情，升华了文章的主题，不拖拉，不俗。同时文章中有很多细节描写，引人入胜。是一篇不错的佳作。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 3 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$