浙江省宁波市北仑区精准联盟2023-2024学年七年级下学期期中考试语文试题

2023学年第二学期精准联盟期中质量调研七年级语文试卷 亲爱的同学： 1.本科目试卷满分120分，含书写3分，考试时间120分钟。 2.答题前，必须在答卷的指定区域内填写班级、姓名和座位号。 3.答案都须写在答题卷规定的位置上，务必注意试题序号和答题序号相对应。考试结束后，只需上交答题卷。 一、班级开展“在书本中探寻家国情怀”研学活动，请你参与(22分) 。 1. 下面是同学在课本中找到的关于家国情怀的段落，请你根据语境完成题目。(7分) 对于广大的关东原野，我心里怀着zhì 痛的热爱。我无时无刻不听见她【甲】我的名字，无时无刻不听见她【乙】我回去。我有时把手放在胸膛上，知道我的心还是跳跃的，我的心还在【丙】着血液吧，因为我常常感到它在【丁】着一种热情。当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的 háo 鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响； 我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金…… (选自端木蕻良《土地的誓言》) (1) 根据拼音写汉字。(2分) zhì(▲)痛 háo( ▲ ) 鸣 (2)文中【甲】 【乙】【丙】 【丁】四处，依次填入动词最恰当的一项是(▲)(2分) A. 召唤 呼唤 泛滥 喷涌 B. 呼唤 召唤 喷涌 泛滥 C. 呼唤 召唤 泛滥 喷涌 D. 召唤 呼唤 喷涌 泛滥 (3) 语段中许多描写像电影特写镜头一样，叠现出家乡一幅幅动人的画面。请你仿照画线句，描写出你家乡的春天。(3分) 当我回想起家乡的春天的时候，我 ▲ ；我 ▲ 。 2. 有同学认为，在诗歌中也有家国情怀，请你补充完整。(8分) 中国人的家国情怀，古已有之。有的人，马蹄未远泪沾襟，那是岑参《逢入京使》时“ (1) ▲ , (2) ▲ ”的凝噎;有的人, 闻折柳而伤别,那是李白《春夜洛城闻笛》中“(3) ▲ , (4) ▲ ”的思念； 也有人，面对高官厚禄不为所动，那是《木兰诗》中“(5) ▲ ，(6) ▲ ”的归心似箭； 还有人，丘山林月皆桑梓，那是王维《竹里馆》中“(7) ▲ , (8) ▲ ”的天人相知。 3. 经典照亮青春，请回顾以下热血青年的奋斗史，结合阅读体验完成下面表格。 (7分) 作品 人物 奋斗之路(具体情节) 青春之梦 《红岩》 (1) _▲ _ 被敌人注射致幻药后，仍控制理智， 不泄露党的秘密。 通过奋斗， 追求光明前景 《骆驼祥子》 祥子 (2). 通过奋斗， 创造新的生活 (3)___▲___ 梁生宝 建设农村合作社 通过奋斗， 获得尊严 (4)无奋斗， 不青春。可是奋斗的青春也会有失败。祥子和梁生宝同样努力奋斗，但结局却截然不同，请你联系作品内容谈究其原因。 (4分) 二、学校将开展“寻找可爱可敬的人”活动，请你完成以下任务。 (14分) (一) 大红花 李娟 大红花五十多岁的光景。花白头发，大嗓门，高鼻梁，身高一米八。粗胳膊粗腿虎背熊腰，往那儿一站，中流砥柱般稳稳当当，雷霆不能撼之。 可惜这样一副气派的身材，平日里却衣装破陋滑稽。上面一件小了三码的短背心，亮堂堂地露出肚脐眼，下面一条抹布似的长裙拖在脚背上。她还从不穿袜子，光脚踢一双男式破拖鞋。脚趾头脏得何其狰狞，獠牙般凶狠。 不过劳动人民嘛，整天辛苦奔忙，不甚讲究也是无可厚非。 但是，大红花就“不讲究”得有些过分了。 我叔叔独自在大红花所在的村庄住了很长时间。本地礼俗是单身汉不用自己开伙，可随意上门混饭。于是他就挨家挨户轮流混。但是大红花家，只去过一次，从此再也不敢去了。不说别的，她家的黄油就能吓跑一切客人——颜色黄得快要发红，跟放过了十个夏天似的。我叔叔说，那油又稀又软，上面陷满了苍蝇，死了的已经一动不动，活着的还在拼命挣扎。 单身汉四处混饭也就罢了，大红花全家上下好几口人，照样也靠混饭过日子。一到吃饭的点儿，她出门远眺一番，谁家的烟囱最先冒烟，就率领老公儿子儿媳孙子一群人直奔而去。别人家有啥吃啥，倒也不挑剔。但若是有啥不吃啥，她就会发怒。比如灶台上明明挂了风干肉，锅里还煮着素面条。她定会上前帮忙把肉摘下米，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 然而，劳动时的大红花那是相当值得称赞的。 砍葵花盘时，她一个人砍四排埂子，呼呼啦啦，所向无敌。 而我只砍两排埂子才能勉强追上她。 况且她还边砍边嗑瓜子吃。 到了农忙季节雇短工时，这一带种地的老板都愿意雇用大红花。 再困苦再窝囊的人生，也是需要精神享受的。于是，在农忙时节最紧张的那两天，大红花一家辞工不干了。理由是第二天在一百公里以外的某地要举办一场盛大的阿肯弹唱会①。 这种临时撤工的行为令人大为恼火——一时半会儿的教我们到哪儿找人顶上当前繁重的活计? ！ 我们一家简直急火攻心！ 我妈上蹿下跳地咒骂，也没用。 提高工资，还是没用。 我妈恨得咬牙： “活该穷死！ 有钱不赚，真是变态。 ” 我劝道： “别和她计较了。人家都已经这么穷了，若是连个弹唱会都看不成，岂不更是活得没意思?” 毫无办法，我们只好全家上阵。连着两天，从天刚亮一直干到伸手不见五指，累得跟猴儿似的。总算抢在牛群过河之前赶完了全部的活儿。此后整整一礼拜，手掌心疼得吃饭时筷子都握不住。 再想想大红花干活时从容不迫的架式。虽然依旧埋怨，却更加钦佩了。 看弹唱会时的大红花想必远远抛弃了葵花地里的劳动形象，已经全身上下耳目一新。 我曾在阿克哈拉的集市街头见过她打扮起来的样子。——金丝绒的花裙子上缀了一层又一层亮锃锃沉甸甸的装饰物。脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。脸雪白、眉乌黑。 还有靴子，擦得那个亮！ 用我妈的话说： “蚂蚁若想爬上去都得拄着拐棍。 ” 说实在的，一般人打扮得如此招摇肯定会显得特俗气。可大红花不。哪怕浑身插满了花，她也有压得住的那种气派。 她本来就是丰壮体面的大架子身材嘛，稍一打扮就格外神气。兼之左右手各拽着一长串花花绿绿的孩子，大踏步前进，目不斜视。所到之处，格外引人注目。 一直都没搞清楚大红花为什么要叫“大红花”——注意，这三个字是汉语发音。那么这个名字到底是意译还是音译? 是绰号还是本名? 但实在觉得这名字太符合她了！也说不清哪儿符合。反正吧：“大红花”——呃，好名字，“大红花” ！ (选自李娟散文集《遥远的向日葵地》，有删改) 【注】①阿肯弹唱会：本地一种传统的民间文化活动，除了歌手对唱，还会有体育竞技和歌舞表演。 4. 大红花是李娟在新疆阿勒泰种葵花时遇见的一位极有个性的哈萨克族妇人。请根据文章内容补全下面的思维导图。(3分) 外形高大， 着装却破漏滑稽 理解、体谅 (1)________▲________ 觉得过分 干农活利索高效 (2) _▲_ (3)________▲________ 欣赏 5. 细节描写是刻画人物精神的主要方法，请赏析下面两处人物描写。 (4分) (1)她定会上前帮忙把肉摘下来，亲自“啪啪啪”剁成块，统统扔进面条锅。 答: (2) 脖子上的珠串子粒粒都有鹌鹑蛋大。蕾丝边的紫头巾，银晃晃的粗簪子。 答: 6. 本文多处运用对比手法，请从文中找出其中一组加以品析，可以仿照示例。 (3分) 示例：大红花平时的着装与参加阿肯弹唱会的服装是极大的对比，前者是破漏滑稽近乎乞丐，后者可谓是一位活脱脱的少数民族大美人。此处对比体现出大红花对物质生活的随意，对精神生活的高度追求。 答: 7. 语文老师打算把本文作为课外阅读编入作业本中，你认为本文作为第三单元哪一篇课文的拓展阅读比较恰当? 请从以下目录中选择一篇课文，结合文章内容说明理由。 (4分) 七下第三单元导语 本单元的课文都是关于“小人物”的故事。这些人物虽然平凡，且有弱点，但在他们身上又常常闪现优秀品格的光辉，引导人们向善、务实、求美。其实，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。 七下第三单元目录 10. 阿长与《山海经》/鲁迅 11. 老王/杨绛 12. 台阶/李森祥 13. 卖油翁/欧阳修 答: . 三、学校拟开展关于“培养学习良好习惯”的讲座，请你参与。(26分) 阅读下面材料，完成下面小题。(11分) 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说： “世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。”也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 ①心理学家认为， “拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： ②造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情； 还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 8. 根据材料二和材料三判断，下列说法不符合文意的一项是(▲) (2分) A. 患有拖延症的人常常会产生自责情绪和负罪感，可能还会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B. 调查表明，中学生、大学生、职场人三类人中，职场人患拖延症占比最多。 C. 造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D. 大部分拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟行动不起来。 9. 请根据材料二简要解释什么是“拖延症”。 (2分) 下定义：用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点。其格式为“ 是 的 ” 【示例】民歌是直接表现劳动人民思想感情和要求愿望的、劳动人民创作的诗歌。 答： 10. 读完材料，小语和小文对拖延看法产生分歧。若你也在场，你怎么看? 请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。(3分) 小语：拖延的危害真的很大，咱们绝对不能养成这种坏习惯！ 小文：我觉得拖延也有好处，现代人在紧张的生活中拖一下放松一下也没啥。 你： 11. 小语对小金同学某个周日的行为进行观察并做了以下记录，若你是一位自律监督师，请结合文章内容分析其拖延症的类型并给出对策。(4分) 观察记录 8点： 起床， 吃早餐。 9点： 家长叫他做作业， 他说时间还早， 要休息一下。 11点： 家长再催， 他依然说时间还早， 作业肯定能做完。 12点: 吃午饭, 午休。 15点： 开始做作业。 15点20分： 跑去吃水果、听音乐。 17点： 还在听音乐， 家长问他作业是否完成， 他说离明天上学还早呢， 不着急。第二天上学， 老师给家长发来短信： 您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 (1) (2) (3) 为了养成良好的学习习惯，有同学从古文中体会到了学习的重要性。请你阅读古文，回答问题。(15分) 许衡①好学 许衡，幼有异质，七岁入学，授章句，问其师曰： “读书何为?”师曰： “取科第耳！”曰： “如斯而已乎?”师大奇之。每授书，又能问其旨义。久之，师谓其父母曰：“儿颖悟不凡他日必有大过人者吾非其师也”遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡②更三师。 稍长，嗜学如饥渴，然遭世乱，且贫无书。尝从日者③家见《书》④疏义⑤，因请寓宿，手抄归。时兵乱中，衡夜思昼诵，身体而力践之，言动必揆⑥诸义而后发。 尝暑中过河阳，渴甚，道有梨，众争取啖之，衡独危坐树下自若。或问之，曰： “非其有而取之，不可也。 ”人曰： “世乱，此无主。 ”曰： “梨无主，吾心独无主乎。 ” 帝欲相之，以疾辞。卒后，四方学士皆聚哭，有数千里来祭哭墓下者。 (选自《元史·列传第四十五》，有改动) 【注】①许衡：元初理学家、教育家。②凡：总共。③日者：古时以占卜为业的人。④《书》：也叫《尚书》或《书经》，是一部追述古代事迹著作的汇编，为儒家经典之一。⑤疏义：为古书旧注所作的阐释。⑥揆：揣度。 12. 解释下列句中加点的字词。(4分) 13. 断句(限断2处) (2分) 儿 颖 悟 不 凡 他 日 必 有 大 过 人 者 吾 非 其 师 也 14. 用现代汉语写出下面句子的意思。(3分) 遂辞去，父母强之不能止，如是者，凡更三师。 答： 15. 阅读文言文时，品味语气词是发现文章奥秘的一把金钥匙。请参照示例，分析加点语气词在句子中的表达效果。(2分) 【示例】 “孤岂欲卿治经为博士邪！” 【分析】 “邪”同“耶”，表反问语气，译为“吗”。表现出孙权对吕蒙推辞的不悦和责备，又体现了孙权对吕蒙寄予厚望的恳切之意。 “如斯而已乎?” 答： 16. 生前，帝欲相之；死后，四方学士皆聚哭。世人为何如此敬重许衡? 请结合选文谈谈理由。(4分) 答： 四、班级开展“在古诗文中寻找春天”的学习活动，请你参与。 (5分) 17. 阅读两首古诗，完成表格。 五、请你参与写作活动。(50分) 18. 从“遇见”到“同行”，人与人之间的距离在拉近。进入初中以来，谁离你最近? 近，可能是空间距离的相近，亦可能是情感上的亲近，思想上的贴近……请你参考写作助手的提示，以《离我最近的那个人》为题，写一篇作文。 写作助手 ·叙述故事应条理清晰， 不必面面俱到， 要有侧重地写作。 ·描绘人物时， 可通过细节捕捉， 抓住人物独特的精神气质和个性展开描摹。 ·根据内容特点和表达需要， 使用合适的抒情方式突出情感体验。 ·不少于600字， 不得套写、抄袭， 不得透露个人信息。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期精准联盟期中质量调研七年级语文试卷 参考答案 1（1）挚；嗥（2分） （2）B（2分） （3）（3分）示例：我看到田野里铺满大块小块的绿，有的浓，有的淡；我听见风从麦田跑过，翻起绿色的波浪。（运用2处感官描写得2分；运用修辞得1分） 2（8分）（1）故园东望路漫漫 （2）双袖龙钟泪不干 （3）此夜曲中闻折柳 （4）何人不起故园情 （5）愿驰千里足 （6）送儿还故乡 （7）深林人不知 （8）明月来相照 3（7分）（1）成岗；（2）辛苦拉车，曾被孙侦探敲诈走买车的钱等；（3）《创业史》；（4）个人的奋斗和时代紧密相关：梁生宝是新时代的农民，处于人民当家作主的新社会，他将农民组织起来，带领互助组，团结一致来创业，成为新时代的英雄；祥子是旧社会的人力车夫，处于北洋军阀统治时期，黑暗的旧社会，各方势力对普通劳动者的压迫、掠夺；个人的奋斗与家庭支持密不可分：梁生宝与妻子志趣相投，两人一起干合作社，促使他创业成功；而祥子与虎妞没有感情，连家庭的温暖都得不到，别提共同创造新生活了。而小福子的死，让祥子彻底丧失了信心，自暴自弃，变成行尸走肉（答出1点并结合小说情节展开分析得2分，2点共4分）。 4（3分）（1）食物非常不讲究（带着全家四处蹭饭） （2）称赞（钦佩） （3）农忙时辞工看弹唱会 5（4分）（1）动作描写。“啪啪啦”用拟声词写出她砍肉的干脆利落，“统统”表示没有保留，全部倒进去，一连串的动作描写突出蹭饭的大红花把邻居家当自己家，率性而为的个性。（答出“动作描写”得0.5分；答出“拟声词”或“统统”得0.5分；人物性格分析正确得1分） （2）外貌描写。用“鹌鹑蛋”比喻珠子之大，豪放夸张；“紫”“银晃晃”等从色彩角度写头巾之华丽，簪子之贵重。这些衣着装饰描写表现出大红花衣着装饰之隆重，显示出对阿肯弹唱会的重视。（答出“外貌描写”得0.5分、“比喻”或“色彩”角度得0.5分，人物精神分析正确得1分） 6（3分）示例一：大红花对待金钱与对待演唱会的态度是一组对比。农忙时节作者母亲提高工资也不能使大红花改变主意不看演唱会，突出了大红花对金钱的看淡和个性的率性洒脱。 示例二：大红花的蹭饭行为与劳动行为是一组对比。大红花带着全家四处蹭饭，让读者以为她是个懒到极致一无所取的人，却不料她是劳动的一把好手，不偷懒，砍葵花速度超快。以此突出她的劳动能力之强和对待生活的率性洒脱。 示例三：文中作者母亲与大红花对待生活与劳动的态度是一组对比。作者母亲对于有钱不赚不能理解，且必须抢在牛群过河之前赶完全部的活，不能承受经济损失。大红花却可以放下高工资的诱惑，选择盛装打扮去看演唱会。两种人对待生活的不同态度，更显得大红花的率性洒脱。（找出文中的对比得1分；将两者的对比进行分析得1分；概括出人物的性格或品质得1分） 7（4分）示例一：我会选择《阿长与山海经》。阿长与大红花虽同为社会底层，但都有着小人物各自的美好温暖。大红花率性洒脱，可以抛下高工资的诱惑去看演唱会，阿长热心有爱，为童年鲁迅买来《山海经》。 示例二：我会选择《老王》。老王与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。老王希望能跟杨绛一家成为亲人好友，一心一意付出所有。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看演唱会，满足自己的精神追求。 示例三：我会选择《台阶》。台阶中的父亲与大红花同为社会底层中的贫穷的小人物，却都有着各自的追求。父亲期盼着用一生的努力劳动造新屋，砌高台阶，获得尊重。大红花虽然贫穷，但仍会抛下高工资的诱惑去看演唱会，满足自己的精神追求。 示例四：我会选择《卖油翁》。卖油翁与大红花都是世俗眼光中贫穷的小人物，但他们都有着自己的一技之长。卖油翁能把油注入覆了铜钱的葫芦而丝毫不沾，大红花砍葵花的速度效率无人能敌。他们在各自的世界中都实现了自己的价值。（答出两者的共同点即“都是社会底层的小人物，但都有各自的追求或美好品质”得2分，结合文本对人物品质分析准确得2分） 8（2分）C 9（2分）拖延症是指拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。（答出“拖延行为形成了牢固的习惯”得1分，答出“对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。”得1分） 10（3分）示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。示例三：我们应该辩证地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒地认识自我，准确把握时间节点，能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。（观点明确，理由充分，即可得3分） 11（4分）（1）盲目自信（2）不能控制。 （3）帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制等。(写出两点得2分)。 12（4分）（1）这样；（2）告诉（对……说）；（3）曾经；（4）② 13.（2分）儿颖悟不凡/他日必有大过人者/吾非其师也。 14.（3分）(老师)于是辞别离开，父母强行挽留老师都没能留住，像这样，总共换了三位老师。(遂：于是，就；去：离开；如是：像这样；凡：总共；更：更换。答对一个得0.5分；句意通顺得0.5分） 15（2分）“乎”，用在文言文的句子末尾，表疑问语气，译为“吗”。表现了许衡并不满足于此，而有远大的志向。（答出疑问语气词及释义，得1分；答出许衡不满足于此、拥有远大志向得1分） 16（4分）许衡认为读书并非仅为科举取士，所提问题使老师惊讶，甚至不能作答，他的胸怀大志令人称奇；出生贫困，借书手抄，白天诵读，夜理深思，身体力行，他的勤学苦读令人称赞；逃难之人纷纷摘路旁之梨解渴，独许衡不摘，梨树无主，心却有至，他高尚的道德情操令人称颂。（结合文本分析出对应的品质得2分，回答出2点得4分） 17（5分）①花草斗艳 ②沙洲迷蒙，杏花凄楚可怜、杏花见寒（根据诗歌意象进行概括，每点1分） ③本诗通过倚阑人所望见的景象：燕子还未归巢，而美好的春光已快消逝，沙洲一片迷蒙，料峭春风中的杏花也失去了晴日下艳丽的容光，具体而又委婉曲折地传达出倚阑人因春光即将消逝的怅惘和不尽的哀愁。（描绘出诗歌画面得1分，分析出诗人因春光即将消逝的怅惘与哀愁得2分） 18（50分）参考中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$