[中学联盟]山东省邹平县实验中学北师大版七年级历史上册第18课昌盛的文化教案

课 题 第三单元大一统的秦汉帝国 第18课昌盛的文化 [来源:Zxxk.Com][来源:学*科*网][来源:Z&xx&k.Com] 课 时[来源:Z#xx#k.Com] 本学期第 课时[来源:学.科.网Z.X.X.K] 日 期 月 日 本单元第 课时 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 知识目标 了解佛教传入和道教兴起的主要史实，并说出两教在中国的影响；《史记》的作者、体例、价值；我国雕塑艺术的成就 能力目标 在教师指导下进行课前预习，分小组确立研究主题，列表比较两种宗教在中国的传播情况、多途径探究问题的学习习惯和收集、处理信息的能力。 情感目标 通过学习佛教和道教在中国的传播，认识宗教的本质；通过学习司马迁的精神。培养学生严谨的治学的态度和顽强的毅力。 重 点 难 点 教学重点：《史记》是我国历史上的第一部纪传体通史 教学难点：如何加深对中国历史和文化的认同感，是本课教学的难点。 教师活动 学生活动 设计意图 复备标注 启 动 课 堂 预习反馈 听写检查 1、听写 2、检查“自主学习”完成情况。 听写检测，学生互相批改并改错 复习巩固 创设情境、导入新课 把下列人物、地名，按佛、道两教影响归纳 ① 玉皇大帝 ② 如来佛 ③ 少林寺 ④ 武当山 ⑤ 敦煌莫高窟 ⑥ 太上老君 ⑦ 灶神 ⑧ 五百罗汉 ⑨ 南国桃园观音庙 ⑩ 南海西岸庆云洞 学生回答导入新课 引出本课主体 邹平县实验中学历史备课 教师活动 学生活动 设计 意图 复备标注 基础过关 结合自主学习的知识结构进行快速记忆，基础过关 小组互相检查过关人数计入小组考核 巩固基础知识 合作学习 共同 探究 出示有关的于佛教和道教的资料，教师进行阐述并对有关佛教的知识进行扩展， 出示有关的问题小组交流并展示 解释：宗教的本质。客观世界在人脑中虚幻的反映 ，是一种颠倒的世界观。 学生按要求先自学分析、然后讨论，在小组交流的基础上，全班交流，确定好答案。热情讨论，积极发言 参与知识的形成过程，加深对知识的理解 在教师指导下进行课前预习，分小组确立研究主题，列表比较两