精品解析：湖南省长沙市天心区2023-2024学年八年级上学期开学考试语文试题

2023年天心区初中学科学习质量调研检测八年级语文试卷 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.答题时，请考生注意在规定范围内答题； 3.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 4.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 5.本科试卷共2页，考试时量90分钟，满分100分。 一、阅读与理解（共60分） （一）古诗文阅读（28分） “只要诗在，书在，长安就会在！”这是出自暑假最受瞩目的动画电影《长安三万里》中的台词。一部《长安三万里》通过诗歌和历史的交织，展现了大唐的万千气象和盛世诗人的豪情壮志。让我们通过诗文重温高适的人生。 塞上听吹笛·高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 注：①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。 1. 对诗歌赏析不恰当一项是（ ） A. 高适，字达夫，一字仲武，唐朝中期名臣、边塞诗人。高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 B. 胡天北地，冰雪消融，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，诗歌开篇就营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。 C. “梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意思为：何处吹奏《梅花落》这首曲子？ D. 最后一句描述了晚风吹起，一夜之间梅花开满关山的实景 让人看到落梅的花瓣飞满关山的奇异景象。 2. 本诗情感含蓄隽永、委婉深沉，请结合诗句完成下列表格。 诗句 情感 分析 ①_______ ②_______ ③化声形：_______ 。 ④用了通感的方法，听觉与视觉相通，战士由听曲而想到了故乡的梅花。 3. 边塞诗是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。如《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，作者借菊花意象，寄托________情感。如《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表达诗人_______的复杂情感。 高适者，渤海修人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性做于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇喜为好诗者称诵宋州刺史张九皋深奇之荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右①。河西节度哥舒翰②见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。 锱荨二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 节选自《旧唐书·高适传》 注：①河右：地名。②哥舒翰：哥舒翰是唐玄宗时期名将，屡立战功。 4. 对文中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. “宋州刺史张九皋深奇之”的“奇”与“好之者不如乐之者”的“乐”为同一种用法，解为“以……为奇”。 B. “时右相李林甫擅权，薄于文雅”的“薄”有“与厚相对”“迫近”“轻视”“姓氏”等义项，在句中解为“轻视”。 C. “已而又去”中“已而”一词为表时间副词的固定短语，解为“不久”。 D. “召而谋之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”“之”的用法相同。 5. 文中画波浪线句子被省略了标点，根据句意推测正确的的断句的一项是（ ） A. 每吟一篇/喜为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之荐/举有道科 B. 每吟一篇喜/为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之/荐举有道科 C. 每吟一篇/喜为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之/荐举有道科 D. 每吟一篇喜/为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之荐/举有道科 6. 用现代汉语写出下面句子的大意。 少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。 7. 文中评说高适“窥察洞明”，请结合文章内容加以说明。 （二）文学作品阅读（共22分） 无声地成长 ①我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 ②爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。 ③我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： ④“呼，胡胡胡胡——呼！”学的是大角猫头鹰的叫声。 ⑤“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑥他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。 ⑦我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 ⑧我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。 ⑨我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来： ⑩“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑪“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑫我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 ⑬“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑭爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑮然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。 ⑯从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 ⑰我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 ⑱后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 ⑲“该回家了。”爸爸对我说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 ⑳很多年后，当我被生活打击得不知所措的时候，爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 8. 默读文章内容，完成表格。 时间 情节 我的心理 三更半夜 我跟着爸爸去看猫头鹰 ① 亮亮的天色 ② 不难过 月亮高高挂在天空 爸爸再次呼叫，猫头鹰终于有了回应 ③ ④ 我回忆起爸爸话 充满希望 9. 细读语段，请从修辞手法的角度赏析第⑰段划线句子的表达效果。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 10. 浏览原文，选择下列对文章内容理解和赏析不正确的一项（ ） A. 本文叙述了“我”跟随父亲看猫头鹰的经过，表现了“我”内心的变化与成长。 B. 文章开头运用了环境描写，皎洁的月光，火车汽笛声低沉，一声声的狗叫声，为全文奠定了忧伤的基调。 C. 当猫头鹰没有出现时，“我”并不难过，因为我知道“猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的”，就像机遇一样。 D. 深更半夜，我们行走在漆黑的树林中，“我”很害怕却没有出声，回想父亲的话，“我”学会了勇敢与坚强。 11. 精读文本，请说说标题“无声地成长”的意蕴。并结合链接材料，联系自身实际，谈谈你对成长的理解。 【链接材料】 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境。当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 ——摘自《走一步再走一步》 （三）名著阅读（共10分） ①在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 ②现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 12. 对比阅读两个片段，“他”在前后行为和心理上有了哪些变化？ 前后变化 行为 之前： 之后： 心理 之前： 之后： 13. 请你依据整本书，从主客观两种角度，分析“他”变化的原因。 变化的原因 主观 客观 二、写作（共40分） 14. “少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎！”“少年”是理想、是热血、是希望，是百折不挠的毅力与决心。 学校举行“我要做这样的少年”主题征文，请你自拟题目，写一篇文章。记述一件发生在自己身上的事情，或听到、看到别人的故事，以此来表明自己的想法。 具体要求： ①抓住典型事例、典型细节，表现人物性格和品质；借助抒情、议论的表达方式，深化主题； ②自拟题目，字数不少于600字； ③不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023年天心区初中学科学习质量调研检测八年级语文试卷 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.答题时，请考生注意在规定范围内答题； 3.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 4.答题卡上不得使用涂改液、涂改胶和贴纸； 5.本科试卷共2页，考试时量90分钟，满分100分。 一、阅读与理解（共60分） （一）古诗文阅读（28分） “只要诗在，书在，长安就会在！”这是出自暑假最受瞩目的动画电影《长安三万里》中的台词。一部《长安三万里》通过诗歌和历史的交织，展现了大唐的万千气象和盛世诗人的豪情壮志。让我们通过诗文重温高适的人生。 塞上听吹笛·高适 雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 注：①戍（shù）楼：军营城楼。②梅花何处落：是将曲调《梅花落》拆用。 1. 对诗歌赏析不恰当的一项是（ ） A. 高适，字达夫，一字仲武，唐朝中期名臣、边塞诗人。高适与岑参并称“高岑”，与岑参、王昌龄、王之涣合称“边塞四诗人”。 B. 胡天北地，冰雪消融，战士赶着马群归来，天空洒下明月的清辉，诗歌开篇就营造了一种边塞诗中不多见的和平宁谧的气氛。 C. “梅花何处落”是将“梅花落”三字拆用，嵌入“何处”二字，意思为：何处吹奏《梅花落》这首曲子？ D. 最后一句描述了晚风吹起，一夜之间梅花开满关山的实景 让人看到落梅的花瓣飞满关山的奇异景象。 2. 本诗情感含蓄隽永、委婉深沉，请结合诗句完成下列表格。 诗句 情感 分析 ①_______ ②_______ ③化声为形：_______ 。 ④用了通感的方法，听觉与视觉相通，战士由听曲而想到了故乡的梅花。 3. 边塞诗是唐诗中思想性最深刻、想象力最丰富、艺术性最强的一部分。如《行军九日思长安故园》中“遥怜故园菊，应傍战场开”，作者借菊花意象，寄托________情感。如《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，表达诗人_______的复杂情感。 【答案】1. D 2. ①. 借问梅花何处落，风吹一夜满关山。 ②. 思乡之情 ③. 风吹的就不是音乐声，而是四处飘散的梅花 3. ①. 对故园的深切思念、对战争的悲愤以及对和平的渴望 ②. 思念亲人又不愿让亲人挂念 【解析】 【1题详解】 本题考查诗句赏析。 D.“一夜之间梅花开满关山的实景”错误，应该是虚景。最后一句意思是：借问悠悠的落梅乐曲有几首？长风万里吹拂一夜洒满关山。此句文字优美，意蕴无穷，属于虚写，在茫茫夜色下，《梅花落》的笛声和皎洁的月色交相辉映，构成一种深远宁静的意境，将思乡之情写得含蓄隽永。 故选D。 【2题详解】 本题考查诗句赏析和情感主旨。 结合“用了通感的方法，听觉与视觉相通，战士由听曲而想到了故乡的梅花”可知，诗句是“借问梅花何处落，风吹一夜满关山”。诗人通过运用通感的手法，将无形的笛声转化为可感触的具象，产生了一种听觉与视觉的通感。这种手法通过一个“满”字得以体现，这个字不仅把无形的笛声化作可感触的具象，还从想象的角度，营造了一种虚景：似乎风吹的不是笛声而是落梅的花瓣，花瓣四处飘散，一夜之间，洒满关山。这种景象与雪净月明的实景相映成趣，构成了美妙阔远的意境。通过这种描绘，战士们由听曲而联想到故乡的梅花，从而透露了将士们的绵绵思乡之情。这种情感表达不仅含蓄隽永，而且委婉深沉，展现了边塞诗的思想性、想象力和艺术性‌。 【3题详解】 本题考查诗歌对比阅读。 ‌在《行军九日思长安故园》一诗中，“遥怜故园菊，应傍战场开”这两句，诗人以菊花为媒介，巧妙地编织了一幅跨越战火的思乡图景。菊花，这一自古以来便象征着高洁与坚韧的自然之物，在此处被赋予了更为深重的情感色彩。诗人遥想故园中的菊花，本应在秋高气爽之时悠然绽放，却不幸毗邻战场，其绽放之处，亦是硝烟弥漫之地。这一意象，不仅深刻寄托了诗人对遥远故园无尽的思念与眷恋，更蕴含了对战争残酷现实的悲愤之情，以及对和平安宁生活的深切渴望与向往。菊花之开，仿佛是故园不屈生命力的象征，即便战火纷飞，那份对美好的追求与坚持依旧绽放。 “马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一句，则将诗人的情感转向了更为细腻而复杂的个人情感世界。在这行军的匆匆旅途中，诗人偶遇故知，却因身无长物，无法即时书写家书以寄相思。于是，他只能托付友人，代为传达自己平安的消息给远方的亲人。这简短的话语背后，蕴含着诗人对亲人深深的思念与牵挂，同时也透露出他不愿让亲人因自己的远行而过分担忧的体贴与坚强。这种复杂微妙的情感交织，展现了诗人在国家动荡与个人情感之间的艰难抉择与平衡，既是对亲情的珍视，也是对个人使命与责任的坚守。 高适者，渤海修人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性做于权贵，窥察洞明。及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇喜为好诗者称诵宋州刺史张九皋深奇之荐举有道科。时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右①。河西节度哥舒翰②见而异之，表为左骁卫兵曹，充翰府掌书记，从翰入朝，盛称之于上前，已而又去。 锱荨二年，永王璘起兵于江东，欲据扬州。初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。 节选自《旧唐书·高适传》 注：①河右：地名。②哥舒翰：哥舒翰是唐玄宗时期名将，屡立战功。 4. 对文中加点字的解释，不正确的一项是（ ） A. “宋州刺史张九皋深奇之”的“奇”与“好之者不如乐之者”的“乐”为同一种用法，解为“以……为奇”。 B. “时右相李林甫擅权，薄于文雅”的“薄”有“与厚相对”“迫近”“轻视”“姓氏”等义项，在句中解为“轻视”。 C. “已而又去”中的“已而”一词为表时间副词的固定短语，解为“不久”。 D. “召而谋之”与“予独爱莲之出淤泥而不染”“之”的用法相同。 5. 文中画波浪线句子被省略了标点，根据句意推测正确的的断句的一项是（ ） A. 每吟一篇/喜为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之荐/举有道科 B. 每吟一篇喜/为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之/荐举有道科 C. 每吟一篇/喜为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之/荐举有道科 D. 每吟一篇喜/为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之荐/举有道科 6. 用现代汉语写出下面句子的大意。 少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。 7. 文中评说高适“窥察洞明”，请结合文章内容加以说明。 【答案】4. D 5. C 6. 小时候家里贫困，客居梁、宋，用乞讨来满足自己生活 7. 不附权贵，洁身自好。高适虽然身处贫寒，但并未因此阿谀权贵，对权贵有深入的观察和理解；洞悉时局，洞察世事，平定叛乱，征讨有功。高适不盲目追求仕途，恰逢右相李林甫专权，他拂袖而去；玄宗把各位王子分封到各地，他强烈劝谏，认为不可。肃宗召见高适商量对策，他又陈述江东利害，积极建言献策。 【解析】 【4题详解】 本题考查词义辨析。 D.“召而谋之”的“之”为代词，代指高适；“予独爱莲之出淤泥而不染”的“之”为助词，用于主谓之间，取消句子独立性，不译。两者用法不同； 故选D。 【5题详解】 本题考查文言文断句。 句意：每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。 “每吟一篇”是一个完整的句子结构，其中“每”是时间状语，“吟”是动词，“一篇”是宾语，表达的是“每次吟诵一首诗”的意思。“宋州刺史张九皋深奇之”，其中“宋州刺史张九皋”是主语，“深奇之”是谓语和宾语，表达了张九皋对高适的才华深感惊奇的情感，应在主语之前和宾语之后断开。故正确的断句应该是：每吟一篇/喜为好诗者称诵/宋州刺史张九皋深奇之/荐举有道科。 故选C。 【6题详解】 本题考查文言文翻译。 重点词语：客于：客居；求丐：乞讨；自给：满足自己的生活。 【7题详解】 本题考查对文章内容的理解。 结合第一段“少家贫，客于梁、宋，以求丐自给。其性做于权贵，窥察洞明”，说明高适虽然身处贫寒，但并未因此阿谀权贵，反而能够保持清醒的头脑，对权贵有深入的观察和理解。这种不卑不亢的态度，显示了他对世态人情的深刻洞察。 结合第一段“时右相李林甫擅权，薄于文雅，唯以举子待之，适拂袖而去，客游河右”可知，高适在年轻时虽致力于诗歌创作，但并未盲目追求仕途。当宋州刺史张九皋推荐他参加科举时，恰逢右相李林甫专权，且不重视文学之士，高适意识到在这样的环境下难以施展才华，于是“拂袖而去”，选择了客游河右，这一决定体现了他对政治环境的敏锐洞察和明智的避祸之道。 结合第二段“上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败”“适因陈江东利害，永王必败。上奇其对”可知，在永王璘起兵于江东、欲据扬州之际，高适早先便预见到分镇诸王的潜在危险，曾向皇帝直言切谏，反对分镇。这一举动不仅显示了他对国家大局的深刻洞察，也预示了他对后来永王叛乱的准确预判。后来能够为肃宗分析形势，指出永王必败，更是体现了他的洞明，这一系列的判断都证明了他对时局的“窥察洞明”。 【点睛】参考译文：高适，是渤海郡蓚县人。小时候家里贫困，客居梁、宋，以乞讨为生。他对待权贵有傲骨，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。当时右丞相李林甫独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，游历于河西。河西节度史哥舒翰见了高适觉得他很与众不同，于是上表推荐他做左骁卫兵曹，充当自己府上的掌书记，又跟着哥舒翰上朝，哥舒翰在皇帝面前极力称赞他，不久高适又离哥舒翰而去。 至德二年，永王璘在江东起兵，想要占据扬州。当初，玄宗把诸王分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可。等到永王叛乱，肃宗听闻他的意见颇有见地，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度，来平定江淮叛乱。永泰元年正月去世，追赠礼部尚书，谥号曰忠。 （二）文学作品阅读（共22分） 无声地成长 ①我跟爸爸出去看猫头鹰，是在一个冬天的晚上。那时候已经三更半夜了，我们一直都没睡觉。外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤。 ②爸爸早把我的毛线帽拉低，盖住我的耳朵。但是隔着帽子，我还是听得到声音。农场里的一只狗，跟着汽笛叫了起来。接着，第二只狗也叫了。火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子。闹声消失以后，四周静极了，就像在梦里。爸爸，还有我，一直向着树林走去。我们“沙沙沙沙”地踩着松脆的雪，留下小小的灰色脚印。爸爸在地上拖着长长的影子，我的影子却又短又圆。隔不多久，我就得奔跑几步，才能跟得上爸爸。我那又短又圆的影子，也跟着我跌跌撞撞。但是我没喊累，出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了。 ③我们走到了松林地带。在亮亮的天色里，一棵棵的松树，看起来黑黑的，尖尖的。爸爸举手做了个手势。我立刻收住脚步，在原地等着。爸爸向上看，好像要找天上的星星，又像在查看空中的一张地图。月光使他的脸看起来像是戴上了银色的假面具。他开始呼叫起来： ④“呼，胡胡胡胡——呼！”学的是大角猫头鹰的叫声。 ⑤“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑥他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但是什么也没听到。爸爸耸耸肩膀，我也耸耸肩膀。我并不难过。我的几个哥哥都说过：猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的。 ⑦我们再往前走。我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强。 ⑧我们走进了树林。那些树影，比我见过的任何东西都要阴暗，遮掩了地上的白雪。蒙在嘴上的围巾，温温湿湿的，毛茸茸地护着我的嘴。深更半夜，会不会有什么东西躲在黑黑的大树背后呢？我问都没问。出去看猫头鹰，一定要勇敢。 ⑨我们来到了黑森林中的一片空地。月亮高高挂在天空，月光就像对准着空地的中央照下来。月光下的雪，看起来，比瓷碗里的牛奶还要白。我喘着粗气。爸爸听见了，做手势叫我别出声。我赶紧用手套捂着围巾，围巾捂住我的嘴。我用心地听。爸爸又呼叫了起来： ⑩“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑪“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑫我全神贯注地听着、看着，在这冷空气中，听得耳朵发疼，看得双眼蒙上一层雾。爸爸仰起了脸，打算再呼叫一次，但是他还没开口，就有回应的声音穿过树丛，传了过来。 ⑬“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑭爸爸脸上有了笑意，他回应了一声：“呼，胡胡胡胡——呼！” ⑮然后，他跟猫头鹰，就像在那儿谈天，谈起了晚餐、树林、月亮和寒冷的天气。我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来。 ⑯从草地边缘、树丛上面传来的猫头鹰叫声，越来越近了。草地上却没有一点动静。忽然间，一个猫头鹰的影子，从地上的大树影里分离开，向着我们的头顶飞过来。我们看着，嘴里发热，却不出声，许多想说的话一句也没说。飞过来的黑影又发出了叫声。爸爸拧亮了他的大手电筒，正好照到那只刚要停落在树枝上的猫头鹰。 ⑰我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 ⑱后来，那只猫头鹰就扇动它的大翅膀，从树枝上飞开了，像一道无声无息的黑影。它飞回树林里去了。 ⑲“该回家了。”爸爸对我说。我知道我可以说话了，也可以放声地笑。但是在回家的路上，我一声不响，像一道影子。 ⑳很多年后，当我被生活打击得不知所措的时候，爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望。那个希望，会用没有声音的翅膀，在明亮的、看猫头鹰的好月光下，向前飞行。 8. 默读文章内容，完成表格。 时间 情节 我的心理 三更半夜 我跟着爸爸去看猫头鹰 ① 亮亮的天色 ② 不难过 月亮高高挂在天空 爸爸再次呼叫，猫头鹰终于有了回应 ③ ④ 我回忆起爸爸的话 充满希望 9. 细读语段，请从修辞手法的角度赏析第⑰段划线句子的表达效果。 我们跟那只猫头鹰，你看我，我看你，看了一分钟，三分钟，或者足足看了一百分钟也说不定。 10. 浏览原文，选择下列对文章内容理解和赏析不正确的一项（ ） A. 本文叙述了“我”跟随父亲看猫头鹰的经过，表现了“我”内心的变化与成长。 B. 文章开头运用了环境描写，皎洁的月光，火车汽笛声低沉，一声声的狗叫声，为全文奠定了忧伤的基调。 C. 当猫头鹰没有出现时，“我”并不难过，因为我知道“猫头鹰是有时候出现，有时候不出现的”，就像机遇一样。 D. 深更半夜，我们行走在漆黑的树林中，“我”很害怕却没有出声，回想父亲的话，“我”学会了勇敢与坚强。 11. 精读文本，请说说标题“无声地成长”的意蕴。并结合链接材料，联系自身实际，谈谈你对成长的理解。 【链接材料】 此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境。当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。 ——摘自《走一步再走一步》 【答案】8. ①盼望已久或期待；②爸爸呼叫猫头鹰，却没有得到任何回应；③开心；④很多年后。 9. 这句话运用夸张的修辞。写出“我”看猫头鹰时的投入、专注，表现出“我”看猫头鹰的愿望实现时的惊喜与兴奋。 10. B 11. 对标题“无声地成长”的理解：无声地成长”中的“无声”既指环境的寒冷无声，也指父亲无声的陪伴。成长是指作者在此次看猫头鹰过程中战胜了寒冷和恐惧，学会了忍耐克制，学会了在前进路上心存希望，变得勇敢、坚强。 对成长的理解：成长意味着面对挑战与困难的勇气。《走一步再走一步》中的主人公，在面对看似不可能跨越的悬崖时，最初感到恐惧和无助。然而，他最终选择了勇敢地迈出第一步，并一步步地克服了内心的恐惧，这正是成长的体现。在我们的生活中，每个人都会遇到各种各样的挑战和困难，有时甚至会感到绝望。但正是这些挑战，促使我们不断突破自我，学会勇敢面对，从而在逆境中不断成长。 【解析】 【8题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 结合第②段“出去看猫头鹰，就得保持安静，爸爸一直就是这么说的。我盼望跟着爸爸一起去看猫头鹰，已经盼望好久好久了”可概括为：盼望已久或期待； 结合第⑥段“他叫了一阵，又叫了一阵。每叫过一次，他就会停一下。我们两个也都竖起耳朵，静静地听一会儿，但什么也没听到”可概括为：爸爸呼叫猫头鹰，却没有得到任何回应； 结合第⑮段“我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来”可概括为：开心； 结合最后一段“很多年后，当我被生活打击得不知所措的时候，爸爸的话便不断回响在我的耳畔：出去看猫头鹰，不需要说话，不需要温暖舒适，也不需要别的什么，只要心中有一个希望”可概括为：很多年后。 【9题详解】 本题考查修辞手法。 “足足看了一百分钟也说不定”运用夸张的修辞，突出了“我”对猫头鹰的极度投入和专注，生动地描绘了“我”与猫头鹰之间长时间的、专注而充满情感的对视，同时也传达了“我”看到猫头鹰时内心强烈的惊喜与兴奋之情，仿佛时间在这一刻变得缓慢而悠长。 【10题详解】 本题考查对文章内容理解和赏析。 “为全文奠定了忧伤的基调”理解有误。结合第二段“火车和狗，齐声歌唱，唱了好一阵子”可知，一声声的狗叫声和汽笛声，交织成一首夜的交响曲，在这宁静与低沉之间增添了几分生机与活力，为这静谧的夜晚增添了几分烟火气，而不是忧伤的基调。 故选B。 【11题详解】 本题考查标题含义和阅读感悟。 对标题“无声地成长”的理解：“无声地成长”一语，从“无声”的角度来看，由第①段“外面没有风。那些大树直挺挺地站着，像一座座高大的雕像。月光耀眼，天色很亮。背后远远传来火车的汽笛声，笛音低沉，拉得很长，就像一首歌，听起来好忧伤，好忧伤” 以及后面的内容可知，其“无声”之境，既描绘了周遭环境的静谧与严寒，又隐喻了父亲那默默无言却温暖人心的陪伴。从“成长”的方面来说，由第⑦段“我感觉得出天气的寒冷，就像有人用冰冷的手掌按在我的背上。我的鼻子、我的面颊，里热外冷，冻得发疼。但是我一句抱怨的话也没说。出去看猫头鹰，一定要安静，一定要坚强”，第⑮段“我松开了捂住围巾和嘴的手套，开心得想笑出来”以及后面的内容，可知，“成长”指作者在这场观察猫头鹰的旅途中，不仅战胜了刺骨的寒冷与内心的恐惧，更在过程中学会了坚韧与自制，学会了在未知旅途中心怀希望之光，逐步蜕变为更加勇敢与坚强的自己。 对成长的理解：成长，其本质在于直面挑战与困境时展现出的无畏勇气。《走一步，再走一步》中的主角，面对那似乎不可逾越的悬崖峭壁，起初满心恐惧与无助。然而，正是这份挑战，激发了他迈出第一步的勇气，随后一步步地战胜了内心的胆怯，这一过程正是成长的真实写照。在我们各自的人生旅途中，挑战与困难是人生必经之路，它们或令人沮丧，却也是推动我们超越自我、学会勇敢应对的催化剂，最终引领我们在逆境中茁壮成长。 （三）名著阅读（共10分） ①在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。 ②现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。 12. 对比阅读两个片段，“他”在前后行为和心理上有了哪些变化？ 前后变化 行为 之前： 之后： 心理 之前： 之后： 13. 请你依据整本书，从主客观两种角度，分析“他”变化的原因。 变化的原因 主观 客观 【答案】12. 前期行为：勤劳拉客，从早到晚不停歇，专注于通过自己的努力改善生活；后期行为：利用各种方式占小便宜，从多吸一支烟、用假铜子买东西，到拉车时偷懒、借钱不还甚至骗钱。 前期心理：积极向上，对未来充满期待；后期心理：消极、堕落，甚至产生了报复心理。 13. 主观：（1）思想上的局限：祥子作为农民和个体劳动者，他的思想相对局限，只关注自己的能力和付出，以及应得的回报。他无法看清当时社会的本质，更没有认识到依靠个人的奋斗根本无法改变自身的命运。这种思想上的局限使得祥子在经历挫折后难以找到正确的出路，只能陷入更深的绝望之中。（2）个人性格和心理上的弱点：祥子性格木讷、固执，不善言语，不懂为人处事，这导致他在面对困难和挑战时往往孤立无援。同时，他在经历一系列打击后逐渐丧失了方向感，开始自暴自弃，放弃了任何向上的努力。他将自己对生活的热情和对工作的动力都寄托在小福子身上，但当小福子自杀后，他心中的最后一点希望也破灭了，从而彻底堕落。 客观：祥子生活在一个动荡不安、法律不健全、经济水平落后的旧社会。这是一个充满压迫和剥削的社会，军阀混战、兵荒马乱，使得普通百姓的生活难以为继。祥子的新车被充公、存款被剥夺，这些都是旧社会制度不健全、法律无法保护公民私有财产的直接体现。另外，虎妞对祥子的诱骗和畸形的夫妻关系，以及小福子的自杀等，都对祥子的心理产生了巨大的冲击。虎妞的欺骗和压迫让祥子感到无助和绝望，而小福子的自杀则彻底击垮了祥子对生活的最后一点希望。 【解析】 【12题详解】 本题考查分析人物。 前期行为：在第一个片段中，祥子是个勤劳、有目标的人。他赁车拉客，从早到晚不停歇，虽然辛苦，但心中怀揣着梦想——拥有一辆属于自己的车，以此实现自由与独立。他的行为是积极向上的，专注于通过自己的努力改善生活。 后期行为：到了第二个片段，祥子的行为变得堕落和自私。他开始利用各种方式占小便宜，从多吸一支烟、用假铜子买东西，到拉车时偷懒、借钱不还甚至骗钱。他失去了对自我的约束，变得贪婪和狡猾，通过不正当手段获取利益，甚至欺骗朋友和熟人。 前期心理：在第一个片段中，祥子的心理状态是坚定而充满希望的。他虽然辛苦，但心中有一个明确的目标——拥有自己的车，这个目标给了他前进的动力和坚持的勇气。他的心态是积极向上的，对未来充满期待。 后期心理：到了第二个片段，祥子的心理发生了巨大的变化。他变得消极、堕落，甚至产生了报复心理。他通过占便宜和欺骗来获得短暂的满足感，但这种满足感是建立在他人的损失之上的。他的心态变得扭曲，不再相信通过正当劳动可以改善生活，而是选择了更加容易但也更为卑劣的方式。 【13题详解】 本题考查名著阅读积累。 主观原因：（1）在思想层面，祥子身为农民与个体劳动者的双重身份，限制了他的视野。他过于聚焦于个人的能力与汗水，以及那份对公平回报的朴素渴望，却未能洞悉社会的深层结构与运作逻辑。他未曾意识到，仅凭一己之力，在那混沌不堪、机遇与不公并存的时代，是无法撼动命运之轮的。这种认知的狭隘，让他在遭遇困境时，难以找到破局之道，反而一步步滑向绝望的深渊。 （2）性格上，祥子的木讷与固执构筑了一道难以逾越的墙，阻碍了他与外界的有效沟通与交流。他不擅言辞，亦不谙世故，这使得他在风雨飘摇中更显形单影只，无助倍增。随着一连串重击的接踵而至，他心中的灯塔逐渐熄灭，取而代之的是自暴自弃的阴霾。他将全部的希望寄托于小福子，仿佛那是他生命中唯一的光亮，然而，当小福子的生命之光骤然熄灭，他的世界也随之崩塌，彻底陷入了沉沦的漩涡。 客观原因：祥子所处时代，是一个风雨飘摇、法律形同虚设、经济萎靡不振的旧社会。这是一个由军阀割据、战火连天编织的残酷世界，普通民众的生活如同浮萍，朝不保夕。祥子的新车被无情充公，辛勤积攒的存款也被剥夺一空，这些都是社会制度漏洞百出、法律无法保障个体权益的鲜明写照。此外，虎妞的狡黠诱骗与扭曲的夫妻关系，以及小福子令人痛心的自杀，更是如同利刃，深深刺痛了祥子敏感而脆弱的心灵。虎妞的欺压让他感受到了前所未有的无助与绝望，而小福子的离去，则是压垮他精神世界的最后一根稻草。 二、写作（共40分） 14. “少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。千难万挡我去闯，今朝唯我少年郎！”“少年”是理想、是热血、是希望，是百折不挠的毅力与决心。 学校举行“我要做这样少年”主题征文，请你自拟题目，写一篇文章。记述一件发生在自己身上的事情，或听到、看到别人的故事，以此来表明自己的想法。 具体要求： ①抓住典型事例、典型细节，表现人物性格和品质；借助抒情、议论的表达方式，深化主题； ②自拟题目，字数不少于600字； ③不得抄袭、套作，文中不得出现真实地名、校名、人名。 【答案】例文： 逐梦路上的少年 在青春的画卷上，我以梦为马，穿越荆棘，誓要做那逐梦路上的少年狂。那年初夏，一场关于科技与创新的盛宴——学校科技创新大赛，悄然拉开序幕。我，一个对未知世界充满好奇的少年，毫不犹豫地踏上了这条充满挑战的道路。 那段时间，实验室成了我的第二个家，夜以继日地忙碌成了我的常态。每当夜深人静，只有那盏孤独的灯伴我左右，键盘的敲击声、仪器的嗡嗡声交织成一首奋斗的交响乐。面对复杂的电路图，我无数次陷入迷茫；团队的意见不合，更是让我倍感压力。但每当这时，我都会想起那句话：“少年自有少年狂，心似骄阳万丈光。”是的，我不能放弃，我要用我的热情与坚持，照亮前行的道路。 终于，在那个阳光明媚的午后，我们的作品在一次偶然的实验中取得了突破性进展。那一刻，所有的疲惫与困难都烟消云散，取而代之的是前所未有的激动与自豪。我们知道，这不仅仅是一个技术上的突破，更是对我们少年精神的一次完美诠释。 然而，成功并非没有波折。在初评阶段，我们的作品因表达不清而遭受冷遇。面对这一突如其来的打击，我们没有选择沉默，而是积极调整策略，通过更加生动的演示和清晰的讲解，最终赢得了评委和观众的认可。那一刻，我深刻体会到，少年狂不仅仅是一往无前的勇气，更是面对挑战时的冷静与智慧。 回望这段旅程，我收获了知识、友谊，更重要的是，我学会了如何在追梦的路上保持一颗少年的心。那份对梦想的执着、对未知的好奇、对困难的坚韧，将成为我人生中最宝贵的财富。我，愿做这样的少年，心有骄阳，无惧风霜，永远保持着那份属于少年的狂放与不羁。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 一、审题立意：本作文题目围绕“我要做这样的少年”展开，核心在于展现少年应有的特质——理想、热血、希望，以及面对困难时不屈不挠的毅力和决心。“这样”可以是拼搏的样子，是努力的样子，是向上攀爬的样子。如“勇敢”“善良”“真诚”“孝顺”“努力学习”“意气风发”“胸怀理想”“勤奋坚定”“热爱祖国”等行为品质，凡是少年人可具有的优秀品质都可以是“少年就该这样”的样子，同时“这样”还应强调对象的具体可观可感，文章叙写时要具体体现。文章应选取一个或多个具体事例，通过细节描写和内心独白，展现少年在追梦过程中的成长与蜕变，最终强调“少年狂”不仅仅是一种态度，更是一种行动的力量。 二、选材构思：我们在构思时应思考从思想和行动上如何做才是少年的样子，可以选择的点也很多，既可以从小的自信乐观、勤奋刻苦，真情温暖等为切入点，也可以从大的梦想拼搏、家国情怀、责任担当等来写作，但都一定要紧扣人物精神品质，体现“这样”的具体形象。 可以选择自己亲身经历的一次挑战或挫折，如参加学校的科技创新大赛，从最初的迷茫、失败，到不断尝试、最终取得成功的经历。这样的素材贴近生活，易于引发共鸣，且能充分展现少年的奋斗精神。开头可以以一句富有诗意的句子引入，如“在青春的画卷上，我以梦为马，不负韶华，誓要做那逐梦路上的少年狂。”设置悬念，激发读者兴趣。之后详细叙述准备参加科技创新大赛的过程，包括遇到的技术难题、团队内部的分歧、时间紧迫的压力等。通过具体的细节描写，如深夜实验室的灯光、反复调试的耐心、团队成员间激烈的讨论等，展现少年的坚韧与努力。 高潮：描述关键时刻的突破，或许是某个灵感的闪现，或是坚持不懈后的意外收获。用生动的语言描绘那一刻的激动与喜悦，展现少年内心的狂放与不羁。转折和深化主题：成功并非一帆风顺，可适当穿插一些小挫折，如成果在初评时被低估，但通过不懈的沟通和展示，最终赢得认可。这一过程进一步强化了“少年狂”不仅在于勇敢前行，更在于面对不公时的坚持与自信。 最后结尾可以总结自己的成长与收获，升华主题。如：“在这场逐梦的旅途中，我学会了坚持与创新，更懂得了少年狂的真谛——不是盲目自大，而是敢于梦想、勇于挑战、不懈追求。我，愿做这样的少年，心有骄阳，无惧风霜。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$