第1单元 语文园地（课件）-【星级教案与作业新设计】2024-2025学年三年级语文上册同步教学（统编版）

语文园地 窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。 交流平台 摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆 面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥 词句段运用 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。 书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 篮球侠 巧手剪纸组 鲲鹏航模队 探索者小队 黑白棋社 所 见 （清）袁 枚 牧童/骑/黄牛，歌声/振/林樾。 意欲/捕/鸣蝉，忽然/闭口/立。 日积月累 牧童:指放牛的孩子。 振:振荡，回荡。说明牧童的歌声嘹亮。 林樾(yuè):树林子。 意欲:想要。 捕:捉。 鸣:叫。 立:站立。 词语解释 译文： 放牛的孩子悠闲地骑在黄牛背上，他那嘹亮的歌声在树林中回荡。一心想要捕捉正在树上鸣叫的蝉，急忙停止唱歌，一声不响地站立在树旁。 创作背景 《所见》这首诗写的是一个放牛的小孩骑着黄牛，大声地唱着牧歌，大概是想捕捉那只鸣叫的蝉吧，急忙停止了歌声，站立在树旁。这一切让袁枚看见了，袁枚就写了一首诗，叫“所见”，意思是说诗中写的内容是袁枚亲眼看到的。 作者简介 袁枚(1716-1798)，清代文学家。字子才，号简斋、随园，浙江钱塘(今杭州)人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长而独具个性。与赵翼、蒋士铨并称为“乾隆三大家”。又善文，骈散兼工。亦能作小说。有《小仓山房集》《随园诗话》等。 再见！ $$