《次北固山下》（讲义）-2024—2025学年七年级语文上册（统编版2024）

《次北固山下》（讲义）-2024—2025学年七年级语文 上册（部编版2024） 【素材积累＋思维导图+知识精讲+典型例题+答案解析】 编者的话：同学们，语文学习不是一蹴而就的，需要大量的阅读，不断地积累，唯有此才能提升自己的语文素养，才能在中考中取得好成绩。本套资料为课前预习，课中巩固，课后提升而设计，对单元内的课文知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习常考易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用单元知识点解决问题！ 素材积累：关键词“思乡” 1、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。——陶渊明《归园田居·其一》 2、凭高远望，见家乡、只在白云深处。——王澜《念奴娇·避地溢江书于新亭》 3、一叫一回肠一断，三春三月忆三巴。——李白《宣城见杜鹃花》 4、客心已百念，孤游重千里。——何逊《相送》 5、到家应是，童稚牵衣，笑我华颠。——吴激《诉衷情·夜寒茅店不成眠》 6、想得家中夜深坐，还应说着远行人。——白居易《邯郸冬至夜思家》 7、故乡篱下菊，今日几花开。——江总《长安九日诗》 8、天涯倦客，山中归路，望断故园心眼。——苏轼《永遇乐·彭城夜宿燕子楼》 9、常有江南船，寄书家中否。——王维《杂诗三首》 10、明朝望乡处，应见陇头梅。——宋之问《题大庾岭北驿》 11、思乡之情，如同诗中的远方，既温馨又迷人。身处异乡，我始终怀着一份对家乡的思念，对故土的眷恋。那里的一切都是我心中永恒的宝藏，值得我用一生去珍藏。 12、思乡，如同品一杯香醇的咖啡，苦涩中带着深深的思念和温暖。 13、思乡之情，如痴如醉，每一个漂泊在外的人，心中都有一盏故乡的明灯，照亮前行的道路。 第一部分——思维导图：文本知识简单且高效的发散性思维呈现，是一种实用性的知识小结。 第二部分——知识精讲：把握文本知识要点，掌握阅读及答题技巧，感悟语文学习的快乐，提升语文阅读能力。 第三部分——典型例题：选题典型、高频易错、考试母题，具有理解一题，掌握一类的优势。 第四部分——答案解析：重点、难点题精细化解析，帮助同学们知其然，知其所以然。 知识清单+方法技巧 一、作者简介 王湾（约693年—约751年），字号不详，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。王湾“词翰早著”，现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。 二、写作背景 王湾的诗追求壮美的意境，具有北方诗派的风格。但由于他“尝往来吴楚间”，为江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就作于他游江南之时。该首题为《次北固山下》的五律，最早见于唐朝芮挺章编选的《国秀集》。这是诗人在一年冬末春初时，由楚入吴，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时有感而作的。 三、诗文理解 原文：客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔， 风正一帆悬。 注释： 客路：旅人前行的路。 青山：指题目中的北固山，也可理解为长江岸边的山。 风正：即风顺江吹来。 译文： 羁旅天涯的漫漫征途远在青山之外，轻快的航船追逐着碧波。潮水涨满，两岸与江水相平，显得分开阔，顺风行船，船帆高挂。 原文:海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 注释： 残夜：指夜将尽未尽之时。 江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。 乡书：家书。 译文：夜还未消尽，一轮红日已从海上升起，家书什么时间才能送到啊，希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 四、品析探究 1.赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。” 赏析：运用对偶，通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了(以小景传大景之神)。意境开阔，情绪饱满，象征了诗人对人生旅途充满期待，其心情乐观昂扬。 2.赏析“海日生残夜，江春入旧年。” 赏析：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。诗中的“生”“入”二字运用了拟人的修辞手法，赋予“日”和“春”以人的意志和情思，通过描写时序交替中的景物，暗示时光的流逝，蕴含自然理趣(时间变化、季节交替、新旧更迭)。 3.展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。 春潮涌涨，大江奔流，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸齐平，使得长江两岸的距离愈显阔大。 4.“潮平两岸阔”中“阔”是否可以改用“失”？为什么？ 不能。因为“阔”字不仅直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，给人视野十分开阔的强烈感受，且与“悬”字对应，读起来也更为响亮，所以不能更换。 5.颈联蕴涵着怎样的哲理？ 作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴涵着一种自然的理趣，海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的力量。 6.尾联表达了诗人怎样的思想感情？ 尾联紧承颈联而来，诗人放舟于江水之上，看到一群北归的大雁正掠过晴空。诗人想起“雁足传书”的故事，心中涌起对故乡洛阳的思念，使全诗在清新明快中又笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。 五、总结归纳 1.内容主旨 诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，表达了诗人对祖国山河的热爱，流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀，也表达了诗人思念故乡和思念亲人的思想感情。这是一首羁旅行役诗。 2.写作特色 寓情于景，景中含理。 海日生于残夜，驱尽黑暗，江上景物呈现的“春意”闯入旧年，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极向上的力量。 1．阅读下面古诗，完成问题。 次北固山①下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 【注释】①北固山：在今江苏镇江北。 下列对诗歌内容及情感的理解，有误的一项是（　　） A．颔联的“阔”是表现“潮平”的结果，“悬”是端端直直地高挂着的样子。 B．颈联的意思：夜还未消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已来。 C．尾联写作者看到南归的北雁，便托雁儿在经过洛阳时捎一封书信问候家人。 D．这首诗写作者舟泊北固山下时看到的两岸景色，并表达了作者的思乡之情。 2．阅读下面古诗词，完成下题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 旅宿 杜牧 旅馆无良伴，凝情自情然①。 寒灯思旧事，断雁警愁眠。 远梦归侵晓②，家书到隔年。 沧江好烟月③，门系钓鱼船。 【注释】①悄然：忧伤的样子。②侵晓：破晓。③好烟月：指隔年初春的美好风景。 对上面两首古诗词理解和分析不恰当的一项是（　　） A．《次北固山下》颔联中“平”“阔”“正”“悬”四字写出了春潮涌涨、江水浩荡的壮观景象。 B．《旅宿》杜牧诗首联“无良伴”“自悄然”，显示诗人独宿旅馆的孤寂。 C．《次北固山下》颈联于景物描写中蕴含自然理趣：《旅宿》颈联实写乡关遥远，家书难得。 D．两首诗同为羁旅怀乡之作，都抒发了对家乡的思念之情。 3．请将表中的句子补充完整。 类别 古诗词句子 出处 自然风光 （1）　 　，百草丰茂。 曹操《观沧海》 （2）潮平两岸阔，　 　。 王湾《次北固山下》 （3）　 　，闻道龙标过五溪。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 离情乡愁 （4）我寄愁心与明月，　 　。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 （5）乡书何处达，　 　。 王湾《次北固山下》 （6）夕阳夕下，　 　。 马致远《天净沙•秋思》 襟怀抱负 （7）　 　，若出其中； 　 　，若出其里。 曹操《观沧海》 自然理趣 （8）　 　，江春入旧年。 王湾《次北固山下》 4．阅读下面的诗歌，完成下题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）诗题中的“次”的意思是 　 　。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”一联历来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请自选一个角度说说妙在何处。 5．阅读下面这首诗，完成下题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 对这首诗的理解与分析，不恰当的一项是　 　 A．首联开篇点题，首先写“客路”，然后写“行舟”，寓漂泊羁旅之情于字里行间。 B．颔联写所见景色。江水浩渺，两岸开阔，风帆高悬，舟船平顺，令人心情昂扬。 C．颈联中“生”和“入”二字化静为动，写出了红日西沉，春色渐浓的江南美景。 D．尾联紧承上联，遥应首联。故乡遥遥，书信难达，借鸿雁传书寄托思乡之愁。 6．阅读下面这首词，完成下题。 次北固山下 唐•王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）对这首诗理解不恰当的一项是　 　 A．首联点题，运用对偶，表达诗人身在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．颔联通过“阔”描绘出两岸一望无际的景色，通过“悬”写出江风的和缓和行船的平稳。 C．尾联运用设问的形式，呼应首联，用“归雁传书”的故事寄托诗人浓浓的思乡之情。 D．全诗写景逼真，运用多种修辞，描写了冬末春初北固山的壮丽景色。 （2）“海日生残夜，江春入旧年”中“生”“入”用得好，请简要说明其妙处。 7．阅读《次北固山下》完成下题 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 （1）下列对诗歌的理解和分析不正确的一项　 　 A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。 B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。 C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。 D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。 （2）请用自己的话描述一下“潮平两岸阔，风正一帆悬”的画面。 8．阅读《次北固山下》，回答问题。 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归_____洛阳边。 （1）下列对这首诗的赏析有误的一项是 　 　 A.“次”有“依次”“停留”“接连”等意思，标题中的“次”指停留、停宿。 B.首联运用互文的修辞手法，写出了诗人山水兼程、旅途奔波的辛劳。 C.颔联描写了船行江上、一帆风顺、平野开阔、春潮渐退的壮观景象。 D.颈联蕴含着时序变迁的自然理趣，以及新事物必将取代旧事物的哲理。 （2）小语默写《次北固山下》时，把“生”写成了“升”，她觉得用“海日升残夜”也讲得通。请你从炼字的角度向小语解释一下“海日生残夜”一句中为什么用“生”而不用“升”。 （3）一位同学在默写尾联时，不知横线处应写作“燕”还是“雁”。请你根据诗句所表达的思想感情，参考下面的材料，帮助这位同学进行判断，并简要说明理由。 此处应写作“　 　”字，理由是 　 　 1．【分析】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 【解答】本题考查诗歌内容及情感的理解。 ABD.正确。 C.有误，北归的大雁，不是北雁南归。 故选：C。 2．【分析】《次北固山下》这是一首五言律诗，开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的太阳。 《旅宿》是唐代诗人杜牧创作的一首五言律诗。这首诗抒写旅况的索寞凄凉和对家乡的深切思念。首联破题，点明情境，首联言旅中独宿，黯然神伤，满是羁旅思乡之情。颔联融情于景，寒夜孤灯陪客，思念故乡旧年往事，失群孤雁的鸣叫使羁旅之人深愁难眠。颈联极言乡关的迢远，表现满怀的幽愁暗恨，语经千锤百炼。尾联用清丽明快的色调绘出家乡的美好风光，似乎从乡愁中跳出，实则描写了可望而不可即的梦想，内含的忧愁深长。全诗写得感情至深，含蓄蕴藉，真切动人。 译文： 旅馆里没有知心朋友，我独自静静地沉思凝神。对着寒灯回忆往事，孤雁的叫声，惊醒了凄寂梦魂。乡关道路迢远，梦魂拂晓时才得归去，家人的书信要等来年方能寄到此地。沧江上月色含烟，风光是多么美好，钓鱼船就系在我家门前。 【解答】ABD．正确； C．有误，《旅宿》颈联借梦虚写乡关遥远，家书难得。 故选：C。 3．【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 【解答】答案： （1）树木丛生（注意“丛”的书写） （2）风正一帆悬（注意“悬”的书写） （3）杨花落尽子规啼 （4）随君直到夜郎西（注意“郎”的书写） （5）归雁洛阳边 （6）断肠人在天涯（注意“涯”的书写） （7）日月之行 星汉灿烂 （8）海日生残夜 4．【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】 （1）本题考查学生对词语的理解能力。次：停宿。 （2）本题考查字词赏析。“海日生残夜，江春入旧年”意为：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且“生”“入”都是拟人的修辞手法，“海日”“江春”本是景物，却被作者当做人来写，使“海日”“江春”人格化，赋予它们人的意志和情思，使句子变得生动形象；同时作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 答案： （1）停宿 （2）【示例】“生”“入”运用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，在描写景物节令中蕴含着旧事物孕育新事物，新事物必将取代旧事物的哲理。 【参考译文】 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 5．【分析】《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。 【解答】本题考查诗歌内容理解分析的判断能力。 ABD．正确； C．有误，颈联的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。描写的是红日初生的早春之景。选项中“红日西沉，春色渐浓”错误。 故选：C。 译文： 孤单漂泊青山之外，独自行舟绿水之间。 潮水上涨，两岸之间更显宽阔；顺风吹来，一条白帆正好高悬。 夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。 家书既已寄出，会被送往何处？希望北归大雁，送到洛阳之边。 6．【分析】本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】（1）本题考查对诗歌能容的理解。要结合语境与诗作的写作背景，进行理解。诗写景逼真，运用多种修辞，描写放舟于绿水之上所见之江景。故选：D。 （2）此题考查诗歌的炼字，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。“生”“入”采用拟人手法，将“日”和“春”人格化，赋予它们人的意志和情思，描写景物节令中蕴含哲理。 答案： （1）D （说明：诗歌写。） （2）运用拟人手法，将“海日”和“江春”人格化，生动形象地表明新事物必将取代旧事物，旧事物中孕育新事物的哲理。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它稍到远方的洛阳。 7．【分析】本题考查诗歌鉴赏。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】（1）本诗尾联是表达作者情感的句子，意为身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的家乡。两句紧承三联而来，遥应首联，表达了作者羁旅漂泊思乡之情，而非D项所说的“抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情”。所以D错误。 （2）“潮平两岸阔，风正一帆悬。”意为潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。题干要求展开想象，语言生动形象，就要在句意基础上适当加工和拓展。 答案： （1）D （2）潮水上涨，与两岸齐平，更显水面开阔；风势正顺，大江直流，白帆高高扬起。 译文： 客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾的绿水间。潮水上涨，两岸更显开阔；风势正顺；白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的太阳。 8．【分析】此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗用笔自然，写景鲜明，情感真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。 【解答】（1）本题考查诗句的赏析。 ABD.正确。 C．有误，颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”意为：潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。诗句描写了春潮渐涨的壮观景象，而不是春潮渐退的景象。 故选：C。 （2）本题考查诗句的赏析。“海日生残夜，江春入旧年”的意思是：残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。用“生”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。而用“升”字只表示单纯的“升起”，没有这种表达效果。 （3）本题考查诗句理解。 “乡书不可寄，秋雁又南回”意思是：寄给家里的书信不能抵达，鸿雁已往南飞。大雁传书，传递家书，以慰相思，“雁”往往和思乡之情联系起来；《次北固山下》中“乡书何处达？”，写诗人身在异乡，飘泊羁旅，想传递家书，以解相思，所以应该用“雁”字。“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”意思是：泥土随着春天的来临而融化变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。这里的“燕”是春天的使者，代表春天来临，展现了春天的生机与活力，与《次北固山下》展现的情感不一致，故不使用“燕”字。 答案： （1）C （2）因为“生”字意为孕育，运用拟人的修辞手法将“海日”人格化，生动形象地描绘了残夜未尽之时一轮红日在大海中孕育即将喷薄而出的景象，赋予朝阳无限的生机和活力，而用“升”则平铺直叙，达不到这种效果。 （3）此处应写作“雁”。因为王湾诗句表达的是离家日久，羁旅漂泊产生的思乡之情。韦庄诗句中写因秋雁南回，想用归雁来传递家书却不能实现而产生的思乡之情，与王湾诗句所表达的情感相同。 译文： 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$