河北省石家庄市栾城区2023-2024学年八年级下学期期末教学质量检测语文试题

２０２３－２０２４学年度第二学期期末教学质量检测 八年级语文试题 第一部分(１２分) １．在２０２４年“探源中华文明,传承中国文化”活动月中,某学校组织初二年级的同 学们开展“走进博物馆”研学活动,同学们整理了河北博物院发展概况资料.请你 参与并完成下列任务.(６分) １９５３年４月,河北博物院的前身河北省博物馆成立,馆址设在保定古莲花池 院内,正式拉开了河北博物馆发展的惟幕 .１９８２年搬迁至石家庄.此后,经过多 次改、扩建,２０１４年６月９日,河北博物院揭牌,正式对外开放. 扩建后的河博总建筑面积达５３１２８平方米,展览面积２２０００余平方米,分为 南北两区.南区是扩建的新馆,北区为原有老馆,也是河北省文物保护单位.两 馆共同的轴线上,一个高大的玻璃大厅连接彼此.俯瞰 两区建筑,和谐统一,巍峨 壮丽,成为石家庄市标志性文化景观之一. 参观博物馆,是了解一个地区的最佳方式.近年来,河北博物院从我省文物 特点出发,撷取一颗颗明珠,串起河北历史上最为精彩的篇章,常设陈列:«石器时 代的河北»«战国雄风———古中山国»等.通过５０００余件(套)精美的文物和现代 化展示手段,和每年举办的当代文化艺术、社会热点透视、国内外文物交流及其它 各类临时展览,①记录了河北２００万年来连绵延续的人类发展史,②极大丰富了 市民的精神文化生活. 世事沧桑,云卷云舒,站在河博高大宏伟的建筑前,人们会被一种强大的气场 所包围.仿北京人民大会堂的廊柱式建筑向两边延伸而去,正门入口处巨大错金 银双翼神兽四肢弓曲,利爪怒张,神秘而充满力量.复行数步,穿过悠闲的鸽群, 气势恢弘的建筑,将中山路上的喧嚣 拒之“门外”,身心沉浸于宽敞安静的展馆中. 西汉长信宫灯、刘胜金缕玉衣、战国中山王铁足铜鼎【甲】一件件文物历经岁 月的洗礼,辗转来到我们面前,散发着夺目而迷人的芬芳.回望历史,思索未来, 身在其间,总会让人觉得莫名的笃定和心安,那是从岁月深处流淌而来的亲近感, 亦是深厚历史底蕴赋与 我们的文化自信. (１)关于文段中加点词语,下列说法有误的一项是(２分) A．“惟幕”应写为“维幕”.　　　　　　B．“俯瞰”的“瞰”应读为“kàn”. C．“喧嚣”的“嚣”应读为“xiāo”. D．“赋与”应写为“赋予”. (２)在【甲】处填入标点符号,最恰当的一项是(２分) A．破折号　　　　B．句号　　　　C．冒号　　　　D．省略号 (３)在文段中①②处填入关联词语,最恰当的一项是(２分) A．①不仅 　②而且 B．①既然 　②而且 C．①不仅 　②但是 D．①既然 　 ②但是 ２．中国文化崇尚“和”,“和”的思想用于调和人际关系,解决各种纠纷,可以概括为 一句俗语,即“和为贵”.生活中的分歧和摩擦在所难免.面对矛盾,与其　① 　,不如真心诚意地给对方一个善意的微笑! “和”,是针是线,轻柔地缝补着我 们生活中的裂痕;“和”,　②　. 　　但“和”并不意味着无条件的退让和无原则的附和.孔子曰:“君子和而不 同.”“和”是彼此体谅,互相尊重;而“不同”是保持自我人格的独立. (１)填入横线①处的词语,恰当的一项是(　　)(２分) A．袖手旁观 B．漫不经心 C．怒不可遏 D．目空一切 (２)赏析画横线句子,并仿照划线句子在横线②处进行仿写,要求:句式一致,修 辞恰当,符合语境.(４分) )页６共(页１第,题试文语级年八 第二部分　(４８分) 一、古诗文阅读 (一)古诗文默写(６分) ３．“和”的思想从古至今,源远流长.小明同学在本册教材中搜集了体现“和”不 同内涵的古诗文,请你一起完成梳理. “和”的内涵 古诗文 出处 天人共生 佁然不动,俶尔远逝,① ,② . «小石潭记» 琴瑟和谐 ③ ,琴瑟友之. «关雎» ④ 黄发垂髫,⑤ . «桃花源记» 大道和合 选贤与能,⑥ . «大道之行也» (二)古代诗歌阅读(６分) 石壕吏 杜甫 暮投石壕村,有吏夜捉人.老翁逾墙走,老妇出门看. 吏呼一何怒! 妇啼一何苦! 听妇前致词:三男邺城戍.一男附书至,二男新战死.存者且偷生,死者 长已矣! 室中更无人,惟有乳下孙.有孙母未去,出入无完裙.老妪力虽衰, 请从吏夜归.急应河阳役,犹得备晨炊. 夜久语声绝,如闻泣幽咽.天明登前途,独与老翁别. ４．下列对诗歌理解和赏析有误的一项是(　　)(２分) A．“暮”“夜”“夜久”“天明”这些词语交代了时间的变化,使故事的发展脉络 十分清晰. B．“有吏夜捉人”从侧面刻画差吏的狡诈,“老翁逾墙走”则从正面描写老翁的 身手敏捷. C．“怒”和“苦”生动传神地刻画出一对反差鲜明的形象:差吏何其残暴,老妇 何其悲惨. D．“请从吏夜归”写老妇人自请应役,勇于承担苦难,暗藏着她牺牲自己保护 家人的意图. ５．本诗中的“独与老翁别”与«茅屋为秋风所破歌»中的“吾庐独破受冻死亦足” 都含有“独”字.请你结合诗句内容,说说两个“独”字表达的情感有什么不 同.(４分) (三)阅读下面文言文,回答问题.(１１分) 【甲】从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之.伐竹取 道,下见小潭,水尤清冽.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为 岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂. 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上.佁然不动,俶尔 远逝􀆺􀆺 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源. 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不 可久居,乃记之而去. (节选自«小石潭记») 【乙】鄱阳山水名天下,而龙停溪最胜.众山面内,环拥林立,层峦叠嶂,烟 云相连.苍藤翠木,蒙络摇缀.􀆺􀆺而大豁①横其前,众水入焉.旁有涌泉,雷 辊②雹散.跳波急洑③,千态万状.既停既平,循山而行.大者潴④为湖,小者 聚为潭.如曳雪练,如卧白虹,沉沉无声,尽水之变. 每遇胜日,披风松下,待月竹间,观澜石上,行吟坐啸,纵意所如.虽桃源 )页６共(页２第,题试文语级年八 之胜不过也. (选自北宋孙觌(dí)«鄱阳湖山水记»,有删改) 注:①豁:开阔的山谷 ②辊(gǔn):很快地转动.③洑:(fú)漩涡 ④潴(zhū):水流停聚的地方. ６．学习古文,可借助不同的方法理解词义.请根据提示完成图表.(３分) 方法 理解词义 字典查阅法 “许”的义项:A．答应,允许B．表 示约数C．这样D．处所,地方 潭中鱼可百许头 ①“许”词义:选项 “胜”的义项:A．能承担,能承受 B．尽C．胜过,超过D．优美的 每遇胜日 ②“胜”词义:选项 课内知识迁移法 斗折蛇行 “斗折”词义:像北斗星那样曲折 雷辊雹散 ③“雹散”词义: ７．把下列句子翻译成现代汉语.(４分) (１)蒙络摇缀,参差披拂. (２)层峦叠嶂,烟云相连. ８．请你结合甲、乙两文,根据提示,完成下面的探究笔记.(４分) 一篇好的游记,应该具备三个写作要素.要素一:根据游踪记述游览见 闻.要素二:多角度描写景观.甲文中“佁然不动,俶尔远逝”,用了　①　结 合的手法,借游鱼状态写出潭水的清澈;乙文中“跳波急洑”写出水流的　② 　,而“如卧白虹”,用比喻写出水流的平缓,让人感受到水流形态的多样.要 素三:写景同时,应寄寓“观感”,这是游记的灵魂.“凄神寒骨,悄怆幽邃”,让 人感受到作者寄寓其中的　③　之情;“纵意所如”“虽桃源之胜不过也”,则 让人感受到作者寄寓其中的　④　之情. 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字,回答问题.(８分) 材料一 科技为文化创意插上腾飞的翅膀.近二十年来, .从在线只读的 静态图文,到可分享点评的视频故事,再到“感知即交互”的数字空间,数字文 创媒介形式的升级为人们带来三维动态的沉浸式互动体验. 数字文创产品市场发展可以激活文创产业的创新活力,有利于中华文化 的传播推广,推动文化消费新风潮.这也与我国文化数字化国家战略不谋而 合,但当前的数字文创产品市场仍处于发展初期阶段,产品同质化现象较为严 重,内容表达上缺少创意. )页６共(页３第,题试文语级年八 材料二 数字沉浸带来的独特体验是由许多突破性技术支撑的.在数字沉浸背 后,许多令人惊叹的技术正在不断发展和演变,推动数字沉浸体验越来越逼 真、细腻,同时推动更广泛的应用场景出现.包括语音识别、手势识别、头部追 踪、面部识别等多种技术手段在内的人机交互技术,不断提升互动的丰富性和 敏捷性;３D建模和实时渲染技术,如光线追踪、体积渲染等,支撑创建逼真的 虚拟场景和角色;云计算技术通过提供弹性、灵活、安全的计算和存储资源,支 持海量的用户访问和数据处理,让数字沉浸更加稳定和可靠;５G技术的高速 传输和低延迟特性,为数字沉浸提供更加流畅、快速、稳定的网络支持,完善用 户体验. 在不断迭代的技术驱动下,越来越多沉浸式展演进入公众视野,但随着一 些技术“喧宾夺主”,内容“似曾相识”的数字沉浸产品在市场反馈上遇冷,行业 内外逐渐认识到内容与技术深度融合的重要性.创作生产兼具内容巧思与科 技含量的沉浸式产品,渐已成为业界共识. 材料三 实施国家文化数字化战略是党的二十大的重要部署,也是数字中国建设 在文化领域的重要体现.敦煌研究院２０２２年上线“数字敦煌开放素材库”,１９ 类专题６５００份素材免费向公众开放.这一线上素材库的建立,不仅方便人们 学习文化遗产知识,而且为人们提供了一个创作和交流的平台.每个人都可 以上传并出售自己对素材的二次创作.比如自行设计敦煌丝巾图案并定制, 为“敦煌动画剧”配音等. 数字技术对公共文化服务发展起到了强有力的支撑作用.与此同时,数 字资源的知识产权保护也面临巨大挑战.如何通过文化遗产资源数字化惠及 更广泛的人群,同时又做好数字资源知识产权保护,这是文博行业共同面对的 难题. ９．根据【材料一】的图文信息,在横线处填写恰当的内容.(３分) １０．观众体验数字沉浸展演时,感觉画面有些失真.作为技术人员,请你借助 【材料二】的内容,推断可能是以下哪一项技术出现了问题.(　　)(２分) A．人机交互技术 B．云计算技术 C．３D建模和实时渲染技术 D．５G技术 １１．结合三则材料来看,实施国家文化数字化战略需要在哪几方面有所突破? (３分) (二)阅读下面文字,回答问题.(１１分) 同学们,旅游其实也是一种“阅读”,是认识世界的另一种方式.一般而 言,游记包括三个要素,即“所至”“所见”和“所感”.让我们一起阅读下面这篇 游记,去感受虎跳峡的魅力! 两进虎跳峡 ①虎跳峡在滇西北,它是玉龙、哈巴两大雪山南北夹峙金沙江形成的.江 心突兀一块巨石,传说曾有老虎从岸边跳上巨石,再纵身跳到对岸,“虎跳峡” 之名由此而来.虎跳峡全长１７公里,分为上峡、中峡、下峡三段. ②我第一次进虎跳峡,是从中甸的虎跳峡镇步入上峡的.刚到金沙江畔, 便看见对面的玉龙雪山高耸云天,皑皑白雪堆积在重重叠叠的峰脊上.时值 盛夏夜雨初收的早晨,云雾游移在群峰间,愈显出玉龙雪山的高深莫测. ③接着,我走上一条仅容一人行走的崎岖山路.这条过于简陋的人马驿 道,横系在临江的悬崖上,走在上面既艰且险.到了这里你才能体会到什么叫 真正的山路:陡、细、长、险、滑􀆺􀆺我觉得自己真像一只岩羊在峻峭的崖壁上 )页６共(页４第,题试文语级年八 颤栗着探行. ④再往前,两岸高山越挤越拢,排列成一道道狭窄的天门.本来在宽阔江 面上舒展流淌的江水,一下子挤进这难以容身的狭谷,它勃然大怒,发出震耳 欲聋的轰鸣声.这声音在山谷间回荡传响,仿佛洪荒远古开天辟地的遗音. 这里不是汪洋大海,但我却感觉到汪洋大海狂暴时的声势和威力:岩在崩,地 在动,山在摇.我只觉头晕目眩,脚下站立不稳.据说,漂来的粗圆木和滚落 的大石块,在这里都会被粉碎得无影无踪.我只能退到高处,遥遥承受这惊心 动魄、热血沸腾的刺激􀆺􀆺 ⑤怀着上峡带给我的震撼走向中峡.迎面来了一队马帮,我闪身到路旁 让道,听着马儿们艰难的足音,看着马帮慢腾腾地消逝在远处断崖后面􀆺􀆺马 帮就是这样从过去走到现在的.路途艰险,马帮却奋力前行,走成了峡谷中一 道独特的风景.中峡的谷底礁石遍布,如满天星斗.这些从山上飞滚而来的 落石,堆积江中,犬牙交错.江水在其间往复跳跃,浪花推着浪花,旋涡套着旋 涡,一路５公里１８个险滩相连至下峡. ⑥我对下峡的感受,第二次比第一次强烈.三年后的正月初,我从丽江的 大具乡乘车直奔下峡.抵达停车场,我不禁惊叹:“好个哈巴雪山!”仔细俯仰 一番:没有零散的峰头断崖,整体性的山岳和巨型斜面板块造就出大气磅礴的 雄姿.而后沿着栈道直至江边的观峡台,在台上远眺江两边玉龙、哈巴凌空对 峙,峰连嶂合.此景正如清代孙髯翁所写:“一线中分天作堑,两山夹斗石为 门.”前往渡口的路上,日头已经偏西,山巅阳光耀眼,峡谷里却笼罩着浓浓的 阴影,几分雄浑,几分肃穆,几分苍凉. ⑦从渡口乘船前往对岸.上岸后发现没有路,我只得寻着人踩过的痕迹, 攀藤抓草往上爬,还得时时小心,脚下不能打滑,否则就会坠下深渊.我大汗 淋淋地攀登了近１个小时,才算踏上新开辟的公路. ⑧山高峡深,天黑得早,我只好投宿在下峡核桃园的一家小旅店.核桃园 是个只有几户人家的小山村,这里的夜特别深沉,空寂得不像在人世间.浓墨 似的山头上方,星星在一块不大的天幕上眨着眼,默默感受夜的静谧.人在此 际,内心一片宁静,仿佛世间一切的纷杂都与我无关.我很快就带着白天的游 兴进入了梦乡􀆺􀆺 ⑨第二天拂晓我就出发了,穿越中峡来到了上峡.上峡已经开发为旅游 景点,修筑了栈道,可直下江边挨近虎跳石.峡中筑了公路,可以通车,游览更 方便了,越来越多的人可以欣赏到一身豪气、雄奇威猛的虎跳峡.但留在我内 心深处的,还是那个不经雕琢、野性十足的虎跳峡.我伫立江崖,仿佛又见一 队马帮从远处断崖后慢腾腾地走来􀆺􀆺 ⑩两次进入虎跳峡,我如同经受了洪炉的冶炼,无论体魄还是心魄,都比 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍过去强健许多. 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 若要问我云南山川最富阳刚之美的地方在哪里,我定毫不迟 疑地回答:在虎跳峡! (选自张鸿源«滇域探秘»,有删改) １２．请梳理作者在虎跳峡所见的主要景物,概括其特征,并根据提示将下图补充 完整.(２分) １３．请结合语境,从修辞运用的角度,对选文第④段画横线的句子进行赏析.(３分) )页６共(页５第,题试文语级年八 １４．游记常见的写法有“移步换景”和“定点换景”,选文第⑥段使用了哪种写法? 请简要分析.(３分) １５．请根据选文内容,结合自己的生活体验,谈谈你对第⑩段中画波浪线句子的 理解.(３分) 三、整本书阅读(６分) 　　４月２３日是世界读书日,你所在的学校将开展“少年正是读书时,经典名 著我推荐”校园读书节活动. １６．请你结合自己的阅读体验,完善下面的“名著阅读推荐卡”. 第三部分　写作(４０分) １７．阅读下面文字,根据要求作文.(４０分) 行走在山水间,我们看到神奇瑰丽的自然之美;行走在人世间,我们感受到 情意的可贵、品行的美好;行走在过去或未来,我们拥有更多超越时空的思考 􀆺􀆺请 将“行走在 ”补充完整,构成你的作文题目,写一篇文章.可写 实,可想象.文体不限,诗歌除外. 要求:请将作文题目抄写在答题卡上,作文内容积极向上,不少于６００字, 不要出现真实的地名、校名和人名. )页６共(页６第,题试文语级年八 河北省石家庄市栾城区2023-2024学年 八年级下学期期末教学质量检测语文试题答案 1. （1）A - （2）C - （3）A 2. （1）C - （2）示例：该句运用了比喻的修辞手法，将“和”比作针和线，生动形象地写出了“和”能轻柔地缝补生活中的裂痕，使生活更加和谐的作用。仿写：“和”，是光是热，温暖地照亮着我们生活中的黑暗。 3. （1）往来翕忽 - （2）窈窕淑女 - （3）阡陌交通，鸡犬相闻 - （4）怡然自乐 - （5）讲信修睦 4. B 5. “独与老翁别”中“独”字表现了老妇被捉走后，老翁孤独凄凉的处境，表达了诗人对这一悲惨现实的同情；“吾庐独破受冻死亦足”中“独”字表现了诗人宁愿自己受冻而死，也希望能得到“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”的博大胸怀和崇高理想。 6. （1）B - （2）D - （3）像冰雹一样散落 7. （1）蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 - （2）山峦重叠，山峰耸立，烟云缭绕，相互连接。 8. （1）动静 - （2）湍急 - （3）孤寂、凄凉 - （4）自由、愉悦 9. （1）数字文创产品市场发展的意义；（2）数字文创产品市场的现状；（3）数字文创产品市场的发展趋势。 10. C 11. （1）技术创新，提升数字文创产品的质量和体验；（2）内容创新，注重文化内涵和创意表达；（3）加强知识产权保护，保障数字资源的合法权益。 12. A. 云雾游移；B. 山路艰险 13. 运用了比喻和排比的修辞手法，将江水的声音比作洪荒远古开天辟地的遗音，形象地写出了江水声音的宏大和震撼；同时，“岩在崩，地在动，山在摇”三个短句排比，增强了语势，突出了虎跳峡的雄伟和壮观，表达了作者对虎跳峡的敬畏之情。 14. 选文第⑥段使用了“移步换景”的写法。作者先写从丽江的大具乡乘车直奔下峡，看到哈巴雪山的雄姿；然后沿着栈道直至江边的观峡台，远眺江两边的景色；接着前往渡口的路上，描写了山巅和峡谷的不同景象；最后到达渡口乘船前往对岸。作者通过自己的移动，展现了不同地点的景色变化。 15. 作者两次进入虎跳峡，亲身感受到了虎跳峡的雄伟、壮观和野性之美，这种经历让他的体魄和心魄都得到了锻炼和提升。同时，虎跳峡的美景也让他感受到了大自然的伟大和力量，让他对生活有了更深刻的理解和感悟。这句话表达了作者对虎跳峡的喜爱和赞美之情，以及对自然的敬畏和对生活的热爱。 16. 作品名称：《钢铁是怎样炼成的》 - 作者：尼古拉·奥斯特洛夫斯基 - 推荐语：这部小说通过讲述保尔·柯察金的成长历程，展现了一个无产阶级战士为理想而奋斗的精神。选段一中，保尔坚定地表达了自己对党的忠诚，即使面对困难也绝不退缩；选段二中，他在失去战斗能力后，经历了内心的挣扎，但最终选择勇敢地面对生活；选段三中，他对生命的意义进行了深刻的思考，激励着人们为了崇高的事业而努力奋斗。这部小说具有深刻的思想内涵和强烈的感染力，值得一读。 学科网（北京）股份有限公司 $$