2.2 神经调节的基本方式-【一堂好课】2024-2025学年高二生物备课优选课件（人教版2019选择性必修1）

复习巩固 一、易错辨析 1.中枢神经系统由大脑和脊髓组成(　　) 2.自主神经系统是脊神经的一部分，包括交感神经和副交感神经(　　) 3.神经元是神经系统结构和功能的基本单位(　　) × × √ 二、填空默写 1.(选择性必修1 P18)自主神经系统：________________________________ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 2.(选择性必修1 P19)交感神经和副交感神经共同调节同一器官，且作用__ 。 支配内脏、血管和腺体的传出神经， 它们的活动不受意识支配，称为自主神经系统 一 般相反 预习自测 (1)用手触碰含羞草的叶片，叶片会合拢，这是反射(　　) (2)刺激传出神经也会引起效应器作出反应，这种反应也属于反射(　　) (3)感受器是指传入神经末梢，效应器是指传出神经末梢(　　) (4)一个完整的反射活动至少需要2个神经元参与完成(　　) (5)条件反射建立后永不消退(　　) (6)条件反射的数量是有限的，非条件反射的数量则几乎是无限的(　　) (7)非条件反射的神经中枢一定位于脊髓(　　) × × × √ × × × 第2章 神经调节 第2节 神经调节的基本方式 学习目标： 1.举例说明反射的概念与反射弧的组成。 2.比较条件反射与非条件反射的异同。 3.举例说明条件反射的形成过程与意义。 4 问题探讨 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？ 缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？ 感受器 脊髓 上肢肌肉 上行 神经 大脑皮层 产生痛觉 传入神经 传出神经 刺激 接受刺激产生兴奋 肌肉收缩使手收回 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害。 之后产生感觉:有助于机体对刺激的利弊作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 探究一.反射与反射弧 1.反射 神经调节的基本方式 (1)定义: (2)实例: (3)意义: 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 缩手反射 膝跳反射 眨眼反射 探究一.反射与反射弧 所有生物都能进行反射活动吗？ 狗狗接排球 含羞草受到触碰，叶片合拢 草履虫趋利避害 应激性 反射 应激性 生物能对外界刺激作出反应(应激性) 植物和低等动物无中枢神经系统 高等动物和人有中枢神经系统 应激性 反射 探究一.反射与反射弧 探究任务一： 1．如图为膝跳反射示意图，据图回答下列问题： (1)写出图中标号所代表的结构。 (2)一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？ (3)膝跳反射测试时，测试者能感觉到腿被叩击了， 请尝试写出该过程的图解。 (4)感觉到腿被叩击的过程属于反射吗？ 为什么？ (5)如果是伤者的传入神经受损，敲击感受器，伤者能产生感觉吗？能完成膝跳反射吗？ (6)如果是伤者的传出神经受损，敲击感受器，伤者能产生感觉吗？能完成膝跳反射吗？ 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 不能，至少需要传入神经和传出神经两种神经元。 感受器→传入神经→脊髓中的神经中枢→大脑皮层→产生感觉。 不属于，因为未经过完整的反射弧。 不能，不能 能，不能 探究一.反射与反射弧 探究任务一： 2．如图为缩手反射示意图，据图回答下列问题： (1)缩手反射的反射弧与膝跳反射的反射弧 相比，在结构上有什么不同点？并推测该结 构的作用。 (2)缩手反射发生时，是先感觉到疼痛，还是先缩手？这有什么适应意义？ (3)请判断：一个反射弧的感受器和效应器一定在同一个组织或器官吗？ 缩手反射的反射弧比膝跳反射的反射弧多了一个神经元。该神经元可以接收传入神经产生的兴奋，然后再将兴奋传递给传出神经元，起到联络作用。 先缩手。 不一定，如缩手反射弧的感受器在指尖，而效应器却在大臂。 探究一.反射与反射弧 2.反射的结构基础——反射弧 刺激 皮肤 脊髓 白质 灰质 接受刺激，产生兴奋 将兴奋传到神经中枢 对传入信息分析整合 将兴奋传到效应器 对刺激作出应答 感觉神经(有神经节) 脑或脊髓 运动神经 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等 ①感受器 ②传入神经 ③神经中枢 ④传出神经 ⑤效应器 感觉神经元(传入神经)的神经末梢 (1)结构: 探究一.反射与反射弧 (2)传入神经和传出神经的判断: 方法1：神经节 有神经节 传入神经 无神经节 传出神经 方法2：突触结构 传入神经 传出神经 与 相连 与 相连 与后角(狭窄部分)相连 传入神经 传出神经 与前角(膨大部分)相连 方法3：脊髓灰质结构 小进大出，窄入宽出 方法4：切断实验法 若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩， 而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经， 反之，则为传出神经。 切断 探究一.反射与反射弧 (3)反射弧结构破坏对功能的影响: 既无感觉又无效应 感受器被破坏 既无感觉又无效应 传入神经被破坏 无感觉/有感觉, 无效应 （具体情况具体分析） 神经中枢被破坏 传出神经被破坏 只有感觉但无效应 效应器被破坏 只有感觉但无效应 探究一.反射与反射弧 (4)完成反射的条件： ②适宜的刺激； （包括适宜的强度和适宜的时间等）。 ①具有完整的反射弧； ③具有神经系统的多细胞动物； 刺激传出神经或效应器，都能使效应器产生反应，但却不属于反射。 一切感觉(视觉、嗅觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成,都不属于反射。 探究一.反射与反射弧 3.兴奋的传递 是指动物体或人体内的某些细胞或组织(如神经组织)感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 兴奋: 刺激是以兴奋形式在反射弧中传导 感受器 效应器 低级中枢 (脊髓) 高级中枢 (大脑皮层) 兴奋还会在脑和脊髓等中枢神经系统中传导。 【典例1】下列有关反射的叙述，错误的是(　　) A．反射是神经调节的基本方式，其结构基础是反射弧 B．缩手反射需要传入神经、中间神经和传出神经的参与 C．完整的反射弧至少需要2个神经元参与组成 D．只要反射弧结构完整并给予适宜的刺激，就会有反射发生 D 【针对训练1】如图为膝跳反射的结构示意图，下列相关叙述错误的是(　　) A．传出神经末梢和它所支配的伸肌和 屈肌均属于效应器 B．膝跳反射的神经中枢位于大脑皮层 C．在3处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射 D．若1处受损，膝跳反射现象消失 B 探究二.非条件反射与条件反射 非条件反射: 条件反射: (简单反射) (复杂反射) (1)概念: 出生后无需训练就具有的反射。 (2)实例: 眨眼反射 膝跳反射 缩手反射 (3)特点: 先天性、终身性，不需大脑皮层参与,数量有限。 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射。 (1)概念: (2)实例: 吮吸反射 (3)特点: 后天性、可建立、可消退，需大脑皮层参与，数量几乎是无限的。 1.反射的类型 探究二.非条件反射与条件反射 2.条件反射的建立过程 食物 铃声 铃声 (非条件刺激) 分泌唾液 (无关刺激) 不分泌唾液 非条件反射 不发生反射 无关刺激与非条件刺激多次结合 (条件刺激) 分泌唾液 条件反射 条件反射是在非条件反射基础上通过学习和训练而建立的。 实验者:________ 巴甫洛夫 探究二.非条件反射与条件反射 探究任务二： 1.未吃过梅子，看见梅子不会引起唾液分泌，这时梅子属于________；第一次梅子的时候，唾液分泌，这时梅子属于_____________；多次吃梅子之后，看见梅子就分泌唾液，这时梅子属于___________； 2.甲、乙两只狗受到灯光刺激后,虽然都没有看到或吃到食物,但经观察发现甲狗有唾液流出,乙狗没有,这一实验说明灯光对甲狗来说为________刺激,灯光对乙狗来说为_________刺激； 3．狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗再听到铃声，还会分泌唾液吗？ 无关刺激 非条件刺激 条件刺激 条件 无关 不会，条件反射需要强化。 探究二.非条件反射与条件反射 3.条件反射的消退 （1）消退原因* 如果_____________________而___________________，条件反射就会_________，以至最终________________，这是条件反射的消退； 反复应用条件刺激 不给予非条件刺激 逐渐减弱 完全不出现 探究二.非条件反射与条件反射 3.条件反射的消退 （2）消退机理 条件反射的消退_____条件反射的简单丧失，而是______把原先_______________________转变为___________________ 不是 中枢 引起兴奋性效应的信号 产生抑制性效应的信号 烦不烦啊 （3）消退的实质 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间_________，是一个_________过程，需要___________的参与 新的联系 新的学习 大脑皮层 探究二.非条件反射与条件反射 4.反射的意义 ①非条件反射: ②条件反射: 如眨眼反射、缩手反射、婴儿的吮吸反射等， 它保证了机体最基本的生命活动。 条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 如主动觅食、一朝被蛇咬，十年怕井绳(提前避险)等,也是动物生存必不可少的。 条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能识别刺激物的性质，预先作出不同的反应。 探究二.非条件反射与条件反射 探究任务二：4.非条件反射和条件反射的区别 反射类型 非条件反射 条件反射 区别 形成过程 神经中枢 意义 持续时间 反射数量 联系 先天具有，遗传获得 大脑皮层以下 完成基本的生命活动 一般是永久的 有限的 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练建立的。 后天学习和训练获得 大脑皮层+其他 使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性,提高适应复杂环境的能力 可以消退的(反复条件刺激而不给予非条件刺激) 几乎是无限的 条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化 【典例2】一个人的手掌触到裸露的电线会立即反射性握紧电线，被解救后当他再次看到裸露的电线时，会立即反射性地把手缩回，对这两种反射的叙述，正确的是(　　) A．前者通过后天学习获得，后者出生后就具有 B．两种反射的神经中枢都在大脑 C．前者反射的神经中枢在脊髓，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓 D．前者反射的神经中枢在大脑，后者反射的神经中枢在大脑和脊髓 C 【针对训练2】某研究小组先对大鼠进行48小时的限制饮水，后每次播放音乐时给大鼠供水，多次训练后大鼠听到音乐会作出饮水动作，从而建立了大鼠饮水奖赏条件反射。该实验研究中音乐对于实验前大鼠和实验后大鼠来说分别是(　　) A．无关刺激和条件刺激 B．条件刺激和无关刺激 C．非条件刺激和条件刺激 D．非条件刺激和无关刺激 A 网络构建： 学习训练 结构基础 反射 完整反射弧 条 件 适宜刺激 反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 接受刺激产生兴奋 传导兴奋 对兴奋进行分析和综合 传导兴奋 作出反应 类型 非条件反射 条件反射 非条件刺激强化 反复条件刺激、无非条件刺激 维持 消退 $$