《水墨画鸟》（教案）-2023-2024学年苏少版（2012）美术四年级下册

《水墨画鸟》 教学目标： 知识与技能：掌握基本笔墨方法，能用浓淡变化的墨色，结合浓破淡、淡破浓等技法表现鸟。 过程与方法：通过引导学生思考、比较、尝试，提高主动参与学习的意识和能力，理解笔墨技法的表现力，能选择相应的水墨技法表现鸟。 情感态度与价值观：通过画鸟体验水墨韵味，感受水墨表现的乐趣，培养学生审美感知素养和对水墨国画艺术的热爱之情。 教学重点：能以浓淡变化的墨点、墨线、墨块结合破墨简练地表现出鸟的造型特征。 教学难点：水墨表现时，浓淡干湿得当，浓破淡、淡破浓技法运用巧妙，具有水墨趣味。 教师准备：毛笔、调色盘、墨汁、宣纸、毛毡、笔洗、鸟的图片、PPT课件 学生准备：毛笔、墨汁、国画颜料 教学过程： 一、示范导入  师：同学们，六一儿童节快到了，上课之前老师想为同学们画一幅画作为节日的礼物。认真看老师画的是什么？ PPT播放音乐，教师示范水墨画鸟。 师：老师画的是什么？ 生：猫头鹰。 师：猫头鹰属于禽鸟类，这节课我们一起学习《水墨画鸟》。 板书：水墨画鸟 二、初步感知 1.感知写意特性 师：老师画的猫头鹰和真实的猫头鹰一样吗？有什么区别？ 生：有点像，又不像，特征明显，外形又有些变化。 师：也就是进行了一些艺术加工。中国画不重“写实”，更重“写意”。画家齐白石说：画贵在似与不似之间。并不是关注画得像与不像，重要的是表达出水墨意趣。板书：写意 2.复习水墨元素 师：我们再来观察这幅作品，你从画中发现了哪些水墨元素？ 生：有墨点、墨线、墨块。 （师：观察得非常仔细）中锋轻按成点，笔尖划过纸面成线，侧锋卧笔成面。 板书：用笔——墨点、墨线、墨块 3.讲解墨色变化 师：我们再来看看这幅画墨色上有哪些变化？ 生：有干、湿、浓、淡的变化。墨分五色：焦、浓、重、淡、清。 板书：用墨——干、湿、浓、淡   焦、浓、重、淡、清 （此处知识点学生已学，本课不作讲解） 师：细心的同学发现老师在画猫头鹰头部时运用了不同墨色叠加晕染的技法。 教师示范浓破淡 师：先画淡墨，在淡墨未干时，画浓墨，这是浓破淡。 教师示范淡破浓 师：反之先画浓墨，趁着墨色未干时，画淡墨，这是淡破浓。 师：这两种水墨技法都属于破墨法，使用破墨技法可以形成丰富的墨色层次。 板书：破墨   三、深入学习 师：水墨画鸟，光会用笔用墨的技法还不够，我们还必须要对鸟的形体结构、不同鸟的特点有所认识，只有做到心中有数，才能够大胆创作、生动表现。板书：心中有数 PPT出示鸽子、翠鸟、鹦鹉、天鹅、老鹰、丹顶鹤（侧面、同一角度，便于比较） 师：同学们，这几只鸟虽然体型有大有小，但老师觉得他们的身体与头部的外形都可以用一个基本型概括。对了——椭圆形，也叫卵形。（PPT在鸟的图片上出现卵形）芥子园画传中，有这样一句关于画鸟的口诀: 卵形添首尾,翅足渐相增。就是指鸟的外形可以概括出卵形，只要把握卵形的大小位置和方向，就能画出鸟的形体。不同鸟的外形有共性，也有各自的不同点。现在我们小组讨论一下这些不同点体现在什么部位？ 学生小组讨论     小组代表交流：嘴巴，有的短而粗，有的细而长，有的还有带点弯曲。…… PPT先后出示鸽子图片和齐白石水墨画鸽 师：以鸽子为例，看看画家齐白石是怎么表现的？ 小结：抓住鸽子的外形特点，运用用淡墨一笔一笔画出了鸽子的身体、羽毛。笔触虽多，但一点也不显得凌乱。 师：这幅作品中的两只鸽子表现方法一样吗？ 生：一只鸽子以淡墨线勾条为主表现，一只是以墨块为主表现。板书：白描、没骨 师：黑色鸽子腹部和背部的浓淡墨色一样吗？画家为什么这样安排？ 生：背部墨色重，腹部墨色淡些，背部腹部墨色有浓淡的对比。 PPT先后出示鹰的图片、水墨画鹰作品 师：画家李苦禅在画鹰时，没有将老鹰的羽毛一根根表现出来，而是大胆取舍，以大小不等的有浓淡变化的墨块概括了鹰的羽毛及其他部分，部分翅膀末端则以墨线勾出。所以在水墨表现鸟的时候，一定要取舍，抓住并保留重要特征，舍去一般特征。 板书：取舍得当 PPT图片比较真实鹰嘴、眼睛、爪和画家笔下的鹰嘴、眼睛、爪的区别。 师：画家画的鹰嘴加长变方，棱角更突出，眼睛外框变为方形，爪也明显加长。想一想这种艺术化的处理方法叫什么？ 生：夸张 师：画家适当夸张了鹰嘴、眼睛、爪等重要特征，这样的鹰比真实的鹰更有雄健的气势。 板书：夸张有度 师：下面让我们欣赏一段珍贵的视频，了解画家李苦禅是如何画鹰的。 PPT播放微课——李苦禅画鹰 师：李苦禅的作画步骤和老师有什么不一样？ 生：从背部和翅膀大块面开始画的，再添画头部、爪子。 小结：水墨画作画步骤是不拘一格的，可从头部开始画，也可从背部开始画。 体型大的鸟从背部开始画，可以更好地把握构图位置。 四、生作欣赏 师：欣赏过大师的水墨画鸟，让我们把目光转向同龄孩子的作品，是不是很有童趣？ 五、观察分析 师：请大家观察桌上鸟的图片，分析一下鸟的特征，思考一下不同部位如何用笔用墨。时间1分钟……想好的同学开始创作吧！ 六、水墨表现    PPT出示 作业要求：        水墨画鸟，可以参考照片也可以临摹大师作品。 PPT播放轻音乐 七、展示交流 作业布置到作品展示区。 自评、互评、师评结合。从特征表现、用笔用墨的技法、构图，童趣等角度评价作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$