精品解析：山东省青岛市即墨区2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023—2024学年度第二学期期末学业水平诊断性测试 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分；120分） 温馨提示： 本试题共三道大题，25道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 跟着课本去旅行。到江南赵庄去，在皎（jiǎo）洁的月光下和迅哥儿同看一台好戏；到延安窑洞去，围坐炕上，吃那香喷喷的油馍；到黄土高原去，感受一场震撼人心的安塞腰鼓；去壶口，看那驰骋（chěng）的黄河水碎成堆堆白雪；去各拉丹冬，感受那穿流不息的风；去丽江古城，眺望那矗（zhù）立在蓝天下的玉龙雪山；去阿尔卑斯山，仰望勃朗峰，白云缭绕，妩（wǔ）媚动人……一幅幅迷人的画卷，展现在我们面前。 1. 文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 皎（jiǎo）洁 B. 驰骋（chěng） C. 矗（zhù）立 D. 妩（wǔ）媚 2. 文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ） A. 油馍 B. 震撼 C. 穿流不息 D. 缭绕 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 大家积极参加社区组织的公益活动，谁都没有袖手旁观。 B. 辩论赛上，小文引经据典，强词夺理，赢得了一片掌声。 C. 王教授性格谦和，平易近人，学生都喜欢与他讨论问题。 D. 他借公司的名义到处招摇撞骗，终于受到了法律的制裁。 4. 下面各句中，有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体的发展，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 酸奶作为人们的日常饮品，由乳酸菌、蛋白质、钙等成分组成。 C. 菜鸟驿站采用共同配送的方式，大幅度提高快递员的派件效率。 D. 在学习过程中，我们要培养学生解决问题和分析问题的能力。 5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，儒家学派代表人物。《庄子》一书，现存33篇。 B. “世外桃源”这一成语出自东晋陶渊明的《桃花源记》。 C. 《茅屋为秋风所破歌》是诗圣杜甫安史之乱中的名作。 D. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” B. 中国风短片《包宝宝》，获得第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C. 江南的春天真美！天那么蓝，像青花瓷一样；水那么清，像碧琉璃一样。 D. 到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击？还是火山爆发？ 7. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） “君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。____。____。_______。______。 ①相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。 ②到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。 ③君子、小人对举，成为对人品高下的评判。 ④“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ②①③④ 8. 根据提示填空。 （1）谁见幽人独往来，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）__________，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）伐竹取道，下见小潭，__________。（柳宗元《小石潭记》） （4）__________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好心愿的句子是：__________，__________！ 二、阅读（50分） （一）诗歌阅读（6分） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”两个词语可以看出差役的蛮横残暴。 B. “一男附书至，二男新战死”，意思是一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。 C. “有孙母未去，出入无完裙”，这两句表现战争给人民带来极度贫困的生活。 D. 诗人为战争给人民带来的巨大灾难深感悲痛，不满那场平定叛乱的战争。 10. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “曲径通幽处，禅房花木深”，（《题破山寺后禅院》）曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围。 B. “浮云游子意，落日故人情”，（《送友人》）“浮云”表现诗人的行踪不定，“落日”表现诗人与友人离别时的难舍难分。 C. “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，（《卖炭翁》）“把”“称”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使对卖炭翁的蛮横掠夺。 D. “参差荇菜，左右流之”，（《关雎》）“流”求取，这两句写出了女子采摘荇菜时灵巧的姿态。 （二）名著阅读（7分） 班级举行名著阅读交流活动，请你完成下面的任务。 11. 小语同学想了解屈原的爱国情感，你推荐她阅读《经典常谈》的（ ） A. 《“四书”第七》 B. 《辞赋第十一》 C. 《〈说文解字〉第一》 D. 《文第十三》 12. 小语摘录了一句名言：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路”。请结合下面名著人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） （三）文言文阅读（12分） 甲文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 乙文 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍②县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年尽通其师所能师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 【注释】①鬻（yù）：卖。②舍：租赁。 13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 味美 B. 其家素贱 向来 C. 其父见其志不可夺 改变 D. 时吴氏家延师儒 延续 14. 下列句子中，“其”的意思与例句相同的一项是（ ） 例句：舍其家 A. 既出，得其船 B. 其真无马邪 C. 其此之谓乎 D. 天之苍苍，其正色邪 15. 下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 逾年尽通/其师所能/师辞之 B. 逾年/尽通其师所能/师辞之 C. 逾年/尽通其师/所能师辞之 D. 逾年尽通/其师/所能师辞之 16. 下列各项对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文，开篇运用了类比的方法切入话题，指出了学习的重要性。 B. 乙文，詹鼎小时候爱上学馆听人读书，并能说出听到的内容。 C. 乙文，吴氏十分喜欢詹鼎，想教他读书，詹鼎的父亲却不同意。 D. 甲文，论述了教与学的关系；乙文讲述了詹鼎学有所成的故事。 17. 翻译下面的句子。 吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ （四）说明文阅读（9分） 盐湖为什么色彩斑斓 王建萍 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，所以我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 咸水湖都是盐湖，我国的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 B. 不同盐湖中含有的离子组合不同，我们在自然界可以看到不同颜色的盐湖。 C. 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖，陆相盐湖主要形成于大陆内部。 D. 合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，会形成高矿化度的盐湖。 19. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第①段提出问题，引起读者阅读的兴趣，自然而然地引出下文对盐湖的说明。 B. 选文第③段画线句子运用列数字的说明方法，准确地说明了我国大量的矿产资源赋存在盐湖中。 C. 选文第④段画线句子运用举例子的说明方法，具体地说明古代盐湖形成的时间比较晚。 D. 选文采用逻辑顺序，主要介绍了盐湖为何色彩斑斓、盐湖的分类及成因，便于读者理解。 20. 下面句子中加点的词语能否去掉？请简要说明。 干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 （五）现代文阅读（16分） 冬枣的故乡 盛夏 ①小时候，老家屋前种着一棵枣树。一到5月，枣花香气氤氲，招来无数的蜜蜂。蜜蜂走了，枣花谢了，一个个蒂把儿慢慢地鼓胀，到秋季，变成一个个椭圆的枣。我们爬上去，你争我抢，将尚未熟透的枣子塞进嘴里。而后，等待下一季枣花的盛开，枣子的成熟。 ②枣树，伴随我们整个童年，让乡村的日子有了别样趣味。 ③等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到处都是枣树。蓝天白云退却了，野花野草退却了，枣树成了唯一。一个个小苹果似的枣子，沉沉地挂在枝丫上，发出浓郁的香气。 ④穿蓝衣裳的大婶嘴角弯弯，塞给我一把。枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚枚小地球仪。我迫不及待地放进嘴里，一个又一个。多汁的甜爽透心入骨。 ⑤远处飘来说笑声，不少人在摘枣。有当地的，有外来的。10月，是冬枣成熟的季节，人们拎着大包小包，摘下一枚枚欢喜。有小年轻逞强，在树上攀来爬去，女友呵斥他，枣的主人却笑：“摘吧，摘吧！” ⑥孩子们跑跑闹闹，手里嘴里满都是枣。他们落入了快乐的海洋。 ⑦不觉中，枣已被我吃完，热情的大嫂又笑着塞过来一大把。仿佛我这么贪吃，倒成全了她的快乐。她说自家承包了20亩枣田，管够！她一笑，露出一排整齐的牙齿。 ⑧沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆。 ⑨我问大嫂今年冬枣的价钱。大嫂说：“俺们这儿的冬枣，比起其他的枣是贵一些，不过好女不愁嫁，这不，刚成熟，订单就一个接一个来了。”一位方脸老人从一棵树后踅过来，比划了一个圈说：“这么多枣树，全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟！” ⑩我简直惊呆了。老人扬起下巴，神气地说：“嘿，就那样，还不一定有吃上的福气哩！吃一颗它的枣，能交一辈子的好运气！”他哈哈笑着，皱纹挤成一团。原来老人是大嫂的公公，特地赶过来帮忙采摘。 ⑪枣树枝干嶙峋，根如虬龙。累累的枣挂在枝丫上，树都压低了。目前，沾化枣树的种植规模据说达到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的“中国冬枣之乡”，冬枣也成为国家地理标志产品。每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。不少订单来自欧美国家。 ⑫大嫂种植的这“沾冬2号”，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大，甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态。 ⑬当年苏东坡曾写下诗句“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”。在苏东坡看来，枣树是升平安乐的象征，又大又红的枣儿更是幸福美好的代名词。不知东坡先生如今来到沾化，见到成千上万亩的枣树逼入视野，会不会沉醉枣乡，乐不思蜀？ 21. 为什么说沾化是冬枣的故乡？请简要说明。 22. 任选角度，赏析下面的句子。 （1）枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪。 （2）每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。 23. 文章写的是沾化冬枣，第⑧段为什么要写新疆枣、沧州金丝小枣？ 24. 学校文学社准备收录这篇文章，放在下面哪个栏目中最合适？请结合文章内容说说理由。 栏目一：幸福家园 栏目二：故乡情怀 三、写作（50分） 25. 题目：这一次，我是主角 要求：请根据你对题目的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验和独特感受。文中不得出现真实校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023—2024学年度第二学期期末学业水平诊断性测试 八年级语文试题 （考试时间：120分钟；满分；120分） 温馨提示： 本试题共三道大题，25道小题。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题部分必须用2B铅笔在答题卡相应位置涂写；笔答题部分必须用0.5毫米黑色签字笔在答题卡相应位置作答。 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 跟着课本去旅行。到江南赵庄去，在皎（jiǎo）洁的月光下和迅哥儿同看一台好戏；到延安窑洞去，围坐炕上，吃那香喷喷的油馍；到黄土高原去，感受一场震撼人心的安塞腰鼓；去壶口，看那驰骋（chěng）的黄河水碎成堆堆白雪；去各拉丹冬，感受那穿流不息的风；去丽江古城，眺望那矗（zhù）立在蓝天下的玉龙雪山；去阿尔卑斯山，仰望勃朗峰，白云缭绕，妩（wǔ）媚动人……一幅幅迷人的画卷，展现在我们面前。 1. 文段中标注的四个字的读音，不正确的一项是（ ） A. 皎（jiǎo）洁 B. 驰骋（chěng） C. 矗（zhù）立 D. 妩（wǔ）媚 2. 文段中四个画线词语，书写不正确的一项是（ ） A. 油馍 B. 震撼 C. 穿流不息 D. 缭绕 【答案】1. C 2. C 【解析】 【1题详解】 本题考查学生对字音的识记能力。 C.矗立（chù lì）：高大而笔直地挺立、高耸。重点在直，直而高地立着之意。 故选C。 【2题详解】 本题考查基础字词的字形。 C.川流不息（chuān liú bù xī）：行人、车马等像水流一样连续不断。 故选C。 3. 下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 大家积极参加社区组织的公益活动，谁都没有袖手旁观。 B. 辩论赛上，小文引经据典，强词夺理，赢得了一片掌声。 C. 王教授性格谦和，平易近人，学生都喜欢与他讨论问题。 D. 他借公司的名义到处招摇撞骗，终于受到了法律的制裁。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语使用。 A.袖手旁观：在面对别人的困难时，选择置身事外，不提供帮助。在此指的是大家积极参加公益活动，没有置身事外。成语使用正确； B.强词夺理：指无理强辩，没理硬说成有理。这个成语通常用于描述某人无理取闹，强行辩解。本处指的是辩论赛上小文优秀的表现。成语使用不正确； C.平易近人：比喻态度温和，对人和蔼可亲，没有架子，使人容易接近。这里用来形容王教授性格谦和，使人容易接近。成语使用正确； D.招摇撞骗：假借名义，到处炫耀，进行欺诈蒙骗。句中表示他借公司的名义到处行骗，成语使用正确； 故选B。 4. 下面各句中，有语病的一项是（ ） A. 随着新媒体的发展，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 B. 酸奶作为人们的日常饮品，由乳酸菌、蛋白质、钙等成分组成。 C. 菜鸟驿站采用共同配送的方式，大幅度提高快递员的派件效率。 D. 在学习过程中，我们要培养学生解决问题和分析问题的能力。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 D.语序不当，按照逻辑，应该先“分析”问题，然后再“解决”问题。因此，正确的语序应该是“培养学生分析和解决问题的能力”； 故选D。 5. 下列关于文学文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，儒家学派代表人物。《庄子》一书，现存33篇。 B. “世外桃源”这一成语出自东晋陶渊明的《桃花源记》。 C. 《茅屋为秋风所破歌》是诗圣杜甫安史之乱中的名作。 D. 马克·吐温，美国作家，代表作有小说《汤姆·索亚历险记》。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A.庄子是道家学派的代表人物，与儒家学派有着显著的思想差异。他的代表作品《庄子》是中国古代哲学的重要典籍，现存33篇。故本项“儒家学派代表人物”表述不当。 故选A。 6. 下列各句中，标点符号使用不正确的一项是（ ） A. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。” B. 中国风短片《包宝宝》，获得第91届奥斯卡金像奖最佳动画短片奖。 C. 江南的春天真美！天那么蓝，像青花瓷一样；水那么清，像碧琉璃一样。 D. 到底是什么造成了恐龙的灭绝呢？是星体撞击？还是火山爆发？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号使用正误的辨析。 D．错误。“是星体撞击？还是火山爆发？”是选择问句，中间的问号应为逗号。故选D。 7. 依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ） “君子”是中华传统文化中的一个重要范畴，是传统中国人评价人品的重要尺度。____。____。_______。______。 ①相应地，“小人”多指那些道德有疵、品行不正之人。 ②到了春秋时期，孔子丰富了这一词语的内涵：“君子”不仅仅是指那些贵族官僚了，更主要的是指道德完善、品行高尚的人。 ③君子、小人对举，成为对人品高下的评判。 ④“君子”一词在《周易》《诗经》中已大量出现，最初是对统治者、贵族男子的尊称。 A. ①②③④ B. ④①②③ C. ④②①③ D. ②①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子衔接与排序。 综合阅读四个句子可知，语段主要介绍“君子”的内涵，④句介绍了“君子”一词的起源和初始含义，为后文的展开奠定了基础。应为首句；②句紧接着④句讲述了“君子”一词的含义在孔子时代的演变，与④句中的起源相呼应。①句与“君子”的演变相对，解释了“小人”的含义，形成对比，应承接②句之后；③句作为总结句，放在最后，对全文进行了概括和总结。故排序为：④②①③ 故选C。 8. 根据提示填空。 （1）谁见幽人独往来，__________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （2）__________，一任群芳妒。（陆游《卜算子·咏梅》） （3）伐竹取道，下见小潭，__________。（柳宗元《小石潭记》） （4）__________，而伯乐不常有。（韩愈《马说》） （5）《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人美好心愿的句子是：__________，__________！ 【答案】 ①. 缥缈孤鸿影 ②. 无意苦争春 ③. 水尤清冽 ④. 千里马常有 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查古诗文名句的识记能力。 诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：缥，缈，冽，厦，庇。 二、阅读（50分） （一）诗歌阅读（6分） 石壕吏 杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒！妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归，急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。 9. 下列对诗歌的理解，不正确的一项是（ ） A. “吏呼一何怒”，从“呼”“怒”两个词语可以看出差役的蛮横残暴。 B. “一男附书至，二男新战死”，意思是一个儿子捎信回来，说另外两个儿子刚刚战死。 C. “有孙母未去，出入无完裙”，这两句表现战争给人民带来极度贫困的生活。 D. 诗人为战争给人民带来的巨大灾难深感悲痛，不满那场平定叛乱的战争。 10. 下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ） A. “曲径通幽处，禅房花木深”，（《题破山寺后禅院》）曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围。 B. “浮云游子意，落日故人情”，（《送友人》）“浮云”表现诗人的行踪不定，“落日”表现诗人与友人离别时的难舍难分。 C. “手把文书口称敕，回车叱牛牵向北”，（《卖炭翁》）“把”“称”“叱”“牵”几个动词，形象地描绘出宫使对卖炭翁的蛮横掠夺。 D. “参差荇菜，左右流之”，（《关雎》）“流”求取，这两句写出了女子采摘荇菜时灵巧的姿态。 【答案】9. D 10. B 【解析】 【9题详解】 本题考查理解诗歌内容。 D．“不满那场平定叛乱的战争”的理解不正确。《石壕吏》是一首杰出的现实主义的叙事诗，写了差吏到石壕村乘夜捉人征兵，连年老力衰的老妇也被抓服役的故事，揭露了官吏的残暴和兵役制度的黑暗，对安史之乱中人民遭受的苦难深表同情； 故选D 。 【10题详解】 本题考查理解诗句。 B．理解不正确。“浮云游子意，落日故人情”的意思是空中的白云飘浮不定，像你从此游荡各地，我无法与你重逢；即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。据此可知，“浮云”表现友人的行踪不定； 故选B。 （二）名著阅读（7分） 班级举行名著阅读交流活动，请你完成下面的任务。 11. 小语同学想了解屈原的爱国情感，你推荐她阅读《经典常谈》的（ ） A. 《“四书”第七》 B. 《辞赋第十一》 C. 《〈说文解字〉第一》 D. 《文第十三》 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查名著导读。 A．《“四书”第七》围绕着朱熹展开，开篇介绍了四书为哪四部书，然后介绍了古时四书的用途——科举指定用书，接着梳理了四书的排列顺序，同时也解释了四书为什么是这四本书，继而介绍了四书的内容和朱熹所著相注书，最后解释了朱熹注四书的原因； B．《辞赋第十一》中辞的部分，先从端午节的由来说起，介绍屈原可悲可叹可敬的人生经历，自然引出《楚辞》中的屈原作品：《离骚》和《九章》各篇，详细介绍了《离骚》《九章》的内容、风格、思想情感，宋玉和景差的作品一语带过。最后讲解《楚辞》一书的由来。然后过渡到对“赋”的介绍； C．《<说文解字>第一》是关于《说文解字》的内容，本章主要讲了文字的创造、演变过程，以及造字、用字的方法，让国学初学者对文字有一个初步、系统的了解； D．《文第十三》以时间为顺序，从辞到文，介绍了文的发展历程，由辞到文，其中包括：卜辞、讼辞、春秋战国辩者的说辞、第一种私家著作《论文》、诸子百家之文、寓言、以《春秋左氏传》为代表的记事文、第一部由自己系统的史书《史记》、辞赋、佛典的翻译、群经的义疏、新体“古文”（散文）、语录、传奇、话本、八股文； 故选B。 12. 小语摘录了一句名言：“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路”。请结合下面名著人物的经历，谈谈你对这句话的理解。 保尔（《钢铁是怎样炼成的》） 【答案】示例：以保尔·柯察金为例，他是《钢铁是怎样炼成的》这部小说中的主人公，其经历完美诠释了这句话的含义。保尔从一个懵懂的少年成长为坚定的无产阶级革命战士，他的道路并非一帆风顺。在革命的征途中，他多次受伤，甚至面临瘫痪和失明的巨大打击。这些“摔跤”的经历，对于保尔来说，无疑是巨大的挑战和考验。然而，正是这些磨难，激发了他内心深处的坚强与不屈，让他学会了如何在逆境中坚持理想，如何在绝望中寻找希望。因此，我们可以说，保尔的经历是对“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路”这句话的生动诠释。它告诉我们，在成长的道路上，我们既要勇于前行，也要勇于面对挫折和挑战。只有这样，我们才能在风雨中磨砺意志，在困境中锻炼能力，最终走向成熟与成功。 【解析】 【详解】本题考查对名著人物和情节的把握。 题目要求结合马克思的名言“人要学会走路，也要学会摔跤，而且只有经过摔跤，才能学会走路”，这句话强调了挫折与失败在人生中的重要作用，指出只有通过经历困难和挫折，人们才能真正地成长和进步。在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔是一个在艰难困苦中不断成长、最终成为钢铁战士的典型人物。在一次激战中，保尔头部受了重伤。但他以惊人的毅力战胜了死亡威胁。出院后，他主动投入到恢复和建设国家的工作。保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，也曾产生过自杀的念头，但很快从低谷中走了出来，即使没有任何写作经验，也毅然开始了他充满英雄主义的事业——文学创作。写成的手稿在寄回来时被邮局弄丢了，保尔曾一度灰心丧气。但他又振作了起来，自己口述，请人代录，在别人的帮助下，用生命写成小说《暴风雨所诞生的》，开始了新的生活。他的经历与马克思的名言有着密切的契合点，他的人生就是一部从摔跤到学会走路的奋斗史。 示例：保尔从小生活在社会的底层，做过童工，干过杂役，后来在朱赫来的影响下走上了革命道路，在战斗中负过伤，在修筑铁路时，他得了大叶性肺炎，后来双目失明，全身瘫痪。但他没有向命运屈服，他拿起笔开始文学创作，以另一种方式加入战斗的行列。保尔•柯察金的一生，就是对马克思这句名言的生动诠释。他在革命的道路上多次“摔跤”，无论是与病魔的斗争，还是革命生涯中的种种挫折，他都没有被打倒。正是这些“摔跤”的经历，让保尔学会了如何在逆境中“走路”，如何坚持信仰，如何为理想而战。他的每一次跌倒，都为他日后成为坚定的革命战士打下了坚实的基础。保尔不屈从于命运、自强不息、奋发向上的精神，永远激励着我们。 （三）文言文阅读（12分） 甲文 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 乙文 詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻①饼市中，而舍②县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，辄能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。逾年尽通其师所能师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。其师去，鼎遂为吴氏诸子师。 【注释】①鬻（yù）：卖。②舍：租赁。 13. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 不知其旨也 味美 B. 其家素贱 向来 C. 其父见其志不可夺 改变 D. 时吴氏家延师儒 延续 14. 下列句子中，“其”的意思与例句相同的一项是（ ） 例句：舍其家 A. 既出，得其船 B. 其真无马邪 C. 其此之谓乎 D. 天之苍苍，其正色邪 15. 下列各项对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 逾年尽通/其师所能/师辞之 B. 逾年/尽通其师所能/师辞之 C. 逾年/尽通其师/所能师辞之 D. 逾年尽通/其师/所能师辞之 16. 下列各项对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲文，开篇运用了类比的方法切入话题，指出了学习的重要性。 B. 乙文，詹鼎小时候爱上学馆听人读书，并能说出听到的内容。 C. 乙文，吴氏十分喜欢詹鼎，想教他读书，詹鼎的父亲却不同意。 D. 甲文，论述了教与学的关系；乙文讲述了詹鼎学有所成的故事。 17. 翻译下面的句子。 吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？ 【答案】13. D 14. A 15. B 16. C 17. 我本来是做买卖的人，生个儿子能够继承我的买卖，我的手艺不荒废掉就行了，你何必跟读书人交往呢？ 【解析】 【13题详解】 本题考查文言实词。 D.句意为：当时吴氏家聘请了老师教授孩子。延：邀请； 故选D。 【14题详解】 本题考查文言虚词。 例句句意为：离开他的家。其：代词，代指他。 A.句意为：当（他）出来的时候，找到了他的船。其：代词，代指他； B.句意为：难道真的没有千里马吗？ 其：副词，用来加强反问的语气； C.句意为：大概说的就是这个意思吧。 其：副词，表示推测或肯定的语气； D.句意为：天空是那么湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？其：连词，表选择，或许； 故选A。 【15题详解】 本题考查文言文断句。 句意为：过了一年，（詹鼎）就把他老师的全部知识都学会了，老师于是告辞离开了。 “逾年”是一个时间状语，应该单独断开。“尽通其师所能”，是一个完整的表达，表示他已经掌握了老师所教授的所有内容，“师辞之”是一个完整的句子，表示老师的行为，故二者之间应断开； 故断句为：逾年/尽通其师所能/师辞之。 故选B。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 C.原文中并没有明确提到“吴氏十分喜欢詹鼎，想教他读书”，而是说“吴氏爱之，谓其父令儿读书。”即吴氏是爱詹鼎的，但并不是自己想教他读书，而是建议詹鼎的父亲让詹鼎去读书。而且詹鼎的父亲最初是不同意的，但后来看到詹鼎的决心，才同意让他去读书； 故选C。 【17题详解】 本题考查文言文翻译。 重点字词：故：原来，本来。不废：不废弃，即不中断、不停止。足矣：足够了。从：跟随，跟从。儒生：古代指学习儒家经典的读书人，也泛指读书人。游：学习，求学。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味的菜肴，但不去品尝它，就不知道它的美味；即使有最好的道理，但不去学习它，就不知道它的好处。因此，只有通过学习，我们才能知道自己的不足；只有通过教学，我们才能发现自己的困惑。当我们知道自己的不足时，就能自我反思，从而不断提高自己；当我们发现困惑时，就能自我勉励，奋发图强。所以说，教学和学习是相互促进的。《尚书·兑命》上说‘教人是学习的一半’，说的就是这个道理吧！ 【乙】詹鼎，字国器，台湾宁海人。他的家族向来贫穷，父亲在街市卖饼为业，租本县有钱人家的屋子居住。有钱人家中只有吴氏最富裕显贵，租住在吴氏家时，生了詹鼎。詹鼎六七岁时，不喜欢与街市儿童嬉戏游玩，唯独喜爱上学馆听人读书，回家后就能说出学生们所诵的内容。吴氏爱其聪敏，劝詹鼎的父亲让詹鼎读书，詹鼎非常高兴，但他的父亲不答应，骂道：“我们本来就是做小生意的人，生了儿子就能够从事这行职业，我的职业不会后继无人就足够了，为什么要跟着读书人呢？”，然而詹鼎每节课都认真学习，夜晚常在饼灶之下捧书诵读不止。他的父亲看到他的志向不可改变，于是让他入学读书。一年之后，把他老师所能教的都学会了，老师告辞离开了。当时吴氏聘请了儒学老师教授他的孩子，詹鼎就从学于吴家，吴氏同样把他和自己的孩子一样看待，让他学习。没过几年，吴氏子弟无人能及詹鼎。他们的师辞别离开了，于是詹鼎被聘请为吴氏孩子们的老师。 （四）说明文阅读（9分） 盐湖为什么色彩斑斓 王建萍 ①初夏时节，随着气温不断上升，各地盐湖宛如调色板，色彩斑斓，美不胜收。这种美丽的景观是怎么形成的呢？ ②首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊。我国是盐湖资源比较丰富的国家，超过1000个大大小小的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 ③那么，是什么让盐湖如此色彩斑斓呢？其实，我国98%的钾资源、超过80%的锂资源、50%的硼资源、50亿吨的镁资源都赋存在盐湖卤水中，还有巨量的石盐、芒硝、天然碱、硝酸盐等矿产资源，盐湖可以说是一个个“聚宝盆”。正是由于不同盐湖中含有的离子组合不同，所以我们在自然界可以看到蓝色、绿色甚至棕红色的盐湖，十分美丽。 ④盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖。陆相盐湖主要形成于大陆内部，如青藏高原、内蒙古等地的盐湖；海相盐湖蒸发岩形成于相对封闭的海湾、浅水台地等。按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）。 ⑤无论是海相还是陆相成因，盐湖的形成都需要三个必备条件：构造、物源和气候。值得一提的是，盐湖不一定是有湖水的“湖”。合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，导致湖水大量蒸发浓缩，各类元素不断在盆地中富集，经过长时间演化，最终形成了高矿化度的盐湖。如果补给水源消失或减少，盐湖将进一步浓缩，甚至可能形成地表水较少或没有地表水的干盐湖，或者最终埋藏在地下而形成古代盐湖。例如柴达木盆地察尔汗盐湖就是一个巨大的干盐湖。干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 ⑥由于盐湖多发育在干旱盐渍荒漠为主的封闭型内陆高原盆地，这里干旱少雨，淡水资源短缺，植被覆盖度低，土壤盐渍化和荒漠化严重，物种稀少，盐湖区生态环境十分脆弱。因此，必须统筹做好盐湖的保护利用工作。 18. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 咸水湖都是盐湖，我国的盐湖主要分布在青藏高原以及新疆、内蒙古等地。 B. 不同盐湖中含有的离子组合不同，我们在自然界可以看到不同颜色的盐湖。 C. 盐湖按成因可以分为陆相盐湖和海相盐湖，陆相盐湖主要形成于大陆内部。 D. 合适的构造、丰富的物源，加上持续干旱的气候，会形成高矿化度的盐湖。 19. 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A. 选文第①段提出问题，引起读者阅读的兴趣，自然而然地引出下文对盐湖的说明。 B. 选文第③段画线句子运用列数字的说明方法，准确地说明了我国大量的矿产资源赋存在盐湖中。 C. 选文第④段画线句子运用举例子的说明方法，具体地说明古代盐湖形成的时间比较晚。 D. 选文采用逻辑顺序，主要介绍了盐湖为何色彩斑斓、盐湖的分类及成因，便于读者理解。 20. 下面句子中加点的词语能否去掉？请简要说明。 干盐湖的主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的，只有潮湿季节才有暂时性的表面卤水。 【答案】18. A 19. C 20. 不能去掉。“主要”意思是“事物中关系最大、起决定作用的”，在这里指干盐湖的主要特征是“在一年内绝大部分时间是干枯的”，但也可能存在特殊情况，如果去掉，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。 A.结合第②段“首先要明确，不是所有的咸水湖都能叫盐湖，盐湖一般指湖水含盐量在50克/升以上的湖泊”。可知：不是所有的咸水湖都能叫盐湖，故本项“咸水湖都是盐湖”表述不当； 故选A。 【19题详解】 本题考查根据材料信息进行理解推断的能力。 C．结合第④段“按形成时间，盐湖又可以分为现代盐湖和古代盐湖。如柴达木盆地盐湖一般形成于几十万年以来的第四纪晚期，属于年轻的现代盐湖；而四川盆地深部的杂卤石形成于2亿多年前的三叠纪，就属于比较老的古代盐湖（矿）”。可知，第④段并没有直接指出“古代盐湖形成的时间比较晚”。它仅仅是举例说明了柴达木盆地盐湖是现代盐湖（形成时间晚），而四川盆地深部的杂卤石是古代盐湖（形成时间早）。故表述不当； 故选C。 【20题详解】 本题考查学生对说明文语言的理解。 说明文语言的准确体现在修饰，限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。作答时，先要陈述语言使用的准确性，再否定其去掉或换用的不准确性。最后表述：这体现了说明文语言的准确性。 理解“绝大部分”一词的含义。在这里，“绝大部分”是就是在一定数量里占据了很高的比例，几乎全部，但并不排除其他特殊的存在。在描述干盐湖的特征时，“主要特征是在一年内绝大部分时间是干枯的”使用了“绝大部分”一词，这意味着干枯是干盐湖的一个核心特征，但并不意味着干盐湖在所有时间都是干枯的，可能存在其他时间或条件下不是完全干枯的情况。若去掉“绝大部分”一词后，句子将变为“干盐湖的主要特征是在一年内是干枯的”，这就使得句子表达了一个绝对的情况，即干盐湖在一年内所有时间内都是干枯的，这与实际情况不符。通过“绝大部分”一词的使用，句子既准确地描述了干盐湖的核心特征，又保持了语言的灵活性和严谨性，没有过度绝对化。如果去掉，与事实不符，这个词体现了说明文语言的准确性。 （五）现代文阅读（16分） 冬枣的故乡 盛夏 ①小时候，老家屋前种着一棵枣树。一到5月，枣花香气氤氲，招来无数的蜜蜂。蜜蜂走了，枣花谢了，一个个蒂把儿慢慢地鼓胀，到秋季，变成一个个椭圆的枣。我们爬上去，你争我抢，将尚未熟透的枣子塞进嘴里。而后，等待下一季枣花的盛开，枣子的成熟。 ②枣树，伴随我们整个童年，让乡村的日子有了别样趣味。 ③等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到处都是枣树。蓝天白云退却了，野花野草退却了，枣树成了唯一。一个个小苹果似的枣子，沉沉地挂在枝丫上，发出浓郁的香气。 ④穿蓝衣裳的大婶嘴角弯弯，塞给我一把。枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚枚小地球仪。我迫不及待地放进嘴里，一个又一个。多汁的甜爽透心入骨。 ⑤远处飘来说笑声，不少人在摘枣。有当地的，有外来的。10月，是冬枣成熟的季节，人们拎着大包小包，摘下一枚枚欢喜。有小年轻逞强，在树上攀来爬去，女友呵斥他，枣的主人却笑：“摘吧，摘吧！” ⑥孩子们跑跑闹闹，手里嘴里满都是枣。他们落入了快乐的海洋。 ⑦不觉中，枣已被我吃完，热情的大嫂又笑着塞过来一大把。仿佛我这么贪吃，倒成全了她的快乐。她说自家承包了20亩枣田，管够！她一笑，露出一排整齐的牙齿。 ⑧沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆。 ⑨我问大嫂今年冬枣的价钱。大嫂说：“俺们这儿的冬枣，比起其他的枣是贵一些，不过好女不愁嫁，这不，刚成熟，订单就一个接一个来了。”一位方脸老人从一棵树后踅过来，比划了一个圈说：“这么多枣树，全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟！” ⑩我简直惊呆了。老人扬起下巴，神气地说：“嘿，就那样，还不一定有吃上的福气哩！吃一颗它的枣，能交一辈子的好运气！”他哈哈笑着，皱纹挤成一团。原来老人是大嫂的公公，特地赶过来帮忙采摘。 ⑪枣树枝干嶙峋，根如虬龙。累累的枣挂在枝丫上，树都压低了。目前，沾化枣树的种植规模据说达到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的“中国冬枣之乡”，冬枣也成为国家地理标志产品。每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。不少订单来自欧美国家。 ⑫大嫂种植的这“沾冬2号”，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大，甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态。 ⑬当年苏东坡曾写下诗句“簌簌衣巾落枣花，村南村北响缫车”。在苏东坡看来，枣树是升平安乐的象征，又大又红的枣儿更是幸福美好的代名词。不知东坡先生如今来到沾化，见到成千上万亩的枣树逼入视野，会不会沉醉枣乡，乐不思蜀？ 21. 为什么说沾化是冬枣的故乡？请简要说明。 22. 任选角度，赏析下面的句子。 （1）枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪。 （2）每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至。 23. 文章写的是沾化冬枣，第⑧段为什么要写新疆枣、沧州金丝小枣？ 24. 学校文学社准备收录这篇文章，放在下面哪个栏目中最合适？请结合文章内容说说理由。 栏目一：幸福家园 栏目二：故乡情怀 【答案】21. ①因为沾化有适合成千上万亩枣树生长的特殊地理环境（可饮黄河水，吹平原风）：②因为沾化有热情、大方且以种植冬枣发家致富的朴实、勤劳的人民；③因为沾化冬枣历史悠久，且与模大、产量高，种植技术先进，品质优良。 22. ①这句话通过比喻的手法，将枣的表皮颜色比作小地球仪的多种颜色，生动地描绘了枣子的美丽和多彩。同时，也表现了作者对枣子的喜爱和欣赏之情。 ②这句话运用了夸张的手法，形象地描绘了每年冬枣成熟时，顾客们纷纷前来抢购的盛况。这种表达方式增强了句子的生动性和感染力，让读者更加深刻地感受到冬枣的受欢迎程度。 23. 第⑧段将沾化冬枣与新疆枣、金丝小枣进行对比，突出沾化冬枣醇绵端厚又带有一股特有的爽脆的特点，为下文写沾化冬枣高价、高规模、高知名度做铺垫，表达作者对沾化冬枣的喜爱之情。 24. 示例：我认为放在栏目三“幸福家园”中合适，因为文章讲的是沾化人民通过种植冬枣致富，从而获得幸福的故事，因此放在“幸福家园”中最合适。 【解析】 【21题详解】 本题考查理解概括文章内容。 结合第⑧段“沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆”可知，沾化有适合枣树生长的特殊地理环境，可饮黄河水，吹平原风； 结合第③段“等我来到沾化，竟有成千上万亩的枣树，排山倒海一般，呼啦啦推到我眼前。平野地，山坡上，大棚里，到处都是枣树”可知，沾化有成千上万亩的枣树，平野地、山坡上、大棚里到处都是，规模十分壮观；结合第⑨段“这么多枣树，全是下洼镇一棵‘冬枣嫡祖树’的后代！那树活了300多岁，还那么旺相，你要吃它的枣，可一千块一斤哟”可知，沾化有一棵 300 多岁的“冬枣嫡祖树”，众多枣树都是它的后代，可见沾化冬枣历史悠久；结合第⑪段“目前，沾化枣树的种植规模据说达到了50万亩，年收益近50亿元。沾化，真的是沾了冬枣之光，得了天地造化，成为名副其实的‘中国冬枣之乡’”可知，沾化枣树种植规模达到 50 万亩，年收益近 50 亿元，成为“中国冬枣之乡”，可见其经济效益显著；结合第⑫段“大嫂种植的这‘沾冬2号’，是从普通冬枣自然变异中选育出来的一个品种，更容易坐果，果实大，甜度也更高。为了让冬枣长得更好，他们像呵护娃娃般呵护它们，让它们住进大棚，棚里安上智能气象监测系统和绿色虫控系统，时刻让冬枣保持最利于成长的状态”可知，沾化人选育优良品种，精心呵护冬枣树，为了让冬枣长得更好，采用先进的种植和管理技术，像呵护娃娃般呵护它们。综上分析可知，沾化在冬枣的种植规模、历史传承、经济价值、品种培育和种植管理等方面都具有显著的优势和特点，所以被称为冬枣的故乡。 【22题详解】 本题考查赏析语句。 结合（1）句“枣的表皮是红黄绿杂糅，像一枚小地球仪”分析，可从修辞手法的角度进行赏析：句子运用了比喻的修辞手法，将冬枣的表皮比作“小地球仪”，生动形象地描绘出冬枣表皮颜色的丰富和杂糅，突出了其色彩斑斓的特点，让读者能够更直观地感受到冬枣表皮的独特，表达了作者对冬枣的喜爱之情；可从观察角度进行赏析：从色彩的角度进行描写，“枣的表皮是红黄绿杂糅”一句展现了冬枣表皮的颜色多样，突出了冬枣外观的引人注目，增加了描写的趣味性和形象性，表达了作者对冬枣的喜爱之情； 结合（2）句“每年冬枣刚成熟，顾客就蜂拥而至”赏析，可从词语运用的角度进行赏析：句中“蜂拥而至”这个词用得精妙，形象地表现出顾客们急切、踊跃前来购买冬枣的情景，突出了沾化冬枣的受欢迎程度；可从描写的角度进行赏析，句子属于侧面描写，通过描写顾客的积极购买行为，从侧面烘托出沾化冬枣的魅力和吸引力，让人感受到其在市场上的火爆；可从修辞手法的角度进行赏析，句子运用了夸张的修辞手法，生动形象地描绘了每年冬枣成熟时，顾客们急切、踊跃前来购买冬枣的情景，让读者更加深刻地感受到冬枣的受欢迎程度，表达了作者对冬枣的喜爱之情。 【23题详解】 本题考查理解句段。 结合第⑧段“沾化冬枣不同于新疆的枣，新疆枣经受阳光长时间照射，脸面红赭，个个如大汉；也不同于沧州的金丝小枣，似小家碧玉，暗地里透出一股清恬。沾化冬枣生在山东这片古老的土地上，饮着黄河的水，吹着平原的风，醇绵端厚又带有一股特有的爽脆”分析，文章第⑧段写新疆枣和沧州金丝小枣，是为了通过对比来突出沾化冬枣的独特特点。新疆枣经受长时间阳光照射，如大汉般红赭；沧州金丝小枣似小家碧玉，清恬。而沾化冬枣生在山东，饮黄河水，吹平原风，具有醇绵端厚又爽脆的独特品质。这种对比手法，使读者更清晰、更鲜明地感受到沾化冬枣与众不同的口感和风味，从而在读者心中留下更深刻的印象。让读者能更准确地把握沾化冬枣的特点，进一步突出了沾化冬枣在众多枣类中的独特地位。 【24题详解】 本题考查拓展与运用。 结合“栏目一：幸福家园“可知，该栏目要表现的是对幸福家园的赞美；结合“栏目二：故乡情怀”可知，该栏目要表现的主题是对故乡的情感； 结合本文内容可知，文章主要描绘了沾化冬枣的丰收景象以及给当地人民带来的幸福生活。文中提到沾化有成千上万亩的枣树，人们在枣园里快乐地采摘，枣农通过种植冬枣获得了丰厚的收益，如第⑫段“大嫂种植的这‘沾冬 2 号’……时刻让冬枣保持最利于成长的状态”“沾化也因冬枣成为‘中国冬枣之乡’”，“冬枣成为国家地理标志产品”，订单来自国内外。这些都充分展现了沾化因冬枣而成为一个充满幸福和希望的地方，体现了沾化作为一个幸福家园的特点。虽然文章第①②段也有作者对故乡枣树的回忆，有一定的故乡情怀，但主要笔墨还是集中在沾化冬枣给沾化当地带来的繁荣和幸福，更突出“幸福家园”这一主题。故放在“幸福家园”栏目中最合适。 三、写作（50分） 25. 题目：这一次，我是主角 要求：请根据你对题目的理解，结合自己的生活经历和感悟，写一篇不少于600字的记叙文，力求写出真切体验和独特感受。文中不得出现真实校名和人名。 【答案】例文： 这一次，我是主角 人生就像一场舞台剧，每个角色都有自己的台词和戏份。过去的我，常常在舞台的角落默默注视着主角们的光芒，但这一次，我成为了主角，感受到了那独一无二的体验。 那是一个晴朗的周末，我收到了一封来自学校的信。信里通知我，我将在即将到来的校园艺术节上，作为主角出演一部话剧。这个消息让我既兴奋又紧张。兴奋的是，我终于有机会站在舞台的中央，感受那万众瞩目的目光；紧张的是，我害怕自己会出错，害怕会辜负大家的期望。 接下来的日子里，我开始了紧张的排练。我每天都在台词和动作中反复琢磨，不断地调整自己的表现。在这个过程中，我感受到了前所未有的挑战和压力，但也收获了许多成长和进步。 终于，到了艺术节的那一天。我穿着演出服，站在舞台上，感受着那来自四面八方的目光。那一刻，我突然明白了什么是责任，什么是担当。我知道，我不仅仅是代表自己，更是代表着整个团队的努力和付出。 随着剧情的推进，我渐渐进入了角色。我忘记了自己是在演戏，忘记了自己是在舞台上。我全身心地投入到角色中，用我的情感和表演去打动观众。当我听到观众们的掌声和喝彩声时，我知道，我做到了。 那一刻，我感到无比的自豪和满足。我知道，我已经不再是那个默默在角落里的观众，而是站在舞台中央的主角。我感受到了自己的成长和进步，也感受到了团队的力量和支持。 这一次，我是主角。这个经历让我更加明白了什么是努力和付出，什么是责任和担当。我相信，在未来的日子里，我会继续用自己的努力和汗水去创造更多的精彩和成功。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题。“主角”意思是主要演员、主要人物，指某个场合里的重要人物，是众人目光聚集的人物，要成为主角必须做的是重要的事情，起到重要的作用。每个场合里的主角通常只有一位，其他人物就是配角，即不起重要作用，不占重要位置。不同的场合有不同的主角，优秀的人才可能常常处于主角位置，普通大众不可能处处优秀，通常很少占主角位置。“这一次”表明对这种通常看法的否定，对自己的位置有不同的理解，不再是配角，是主角。根据题干要求，选择其中的一次活动如军训、校运会、民乐队……写出自己在这次活动中的表现，展现人物的心理发展历程。题目的关键在于“主角”，意味着在特定的情境中，“我”发挥了重要作用，展现了自我价值，得到了关注或认可。 二、立意提取：①这一次，我是舞台的主角。讲述在舞台表演中，通过自己的努力克服困难，最终成为焦点的经历。②这一次，我是运动场上的主角。描绘在体育比赛中，凭借坚持和毅力取得好成绩，成为主角的故事。③这一次，我是团队的主角。叙述在团队合作中，发挥关键作用，带领团队取得成功的经过。 三、写作思路：首先要明确“这一次”具体的事件或情境，可以是一次比赛、一次表演、一次团队活动等。然后详细描述在这个过程中，“我”是如何从配角或默默无闻的状态转变为主角的，包括心理变化、行动表现以及最终的成果。写作时，重点阐述成为主角的过程和自己的感受，略写事件的背景和前奏。作文开头可以设置悬念，如“在以往的日子里，我总是站在舞台的边缘，但这一次，一切都变得不同。”事例素材要具体生动，突出“我”成为主角的细节。结尾可以总结升华，如“这一次的经历让我明白，只要勇敢尝试，每个人都能成为主角。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $