内容正文:
授课人:XXX
1.2 声音的特性
观看本段视频,听一听能听出来几种乐器的声音?
我们欣赏交响乐时,会感到各种乐器的声音有所不同:小号声清脆嘹亮,小提琴声悠扬柔和,大提琴声深沉浑厚,双簧管声甜美圆润,箫声则低沉飘逸……它们有强有弱,有高有低,有的浑厚,有的清脆。
科学探究:提出问题
为什么我们可以听出来不同的乐器呢?是根据声音的什么特性呢?
而声音的特性又与什么有关呢?
声音的响度
01
响度
声音的响度与什么有关呢?
响度:物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度(loudhess)。
活动1.3 探究响度与声源振动的关系
想一想:敲鼓时,要使鼓声更响,你会怎样做?鼓声的强弱与鼓面振动的幅度是否有关?
现象: 敲鼓时,听到鼓声,同时看到鼓面上的红豆在振动;
重敲鼓面比轻敲鼓面时红豆的振动幅度更大。;
说明:声音是由振动产生的;
振动幅度越大,(鼓的)响度越大。
做一做: 如图所示,在鼓面上撒一些红豆。敲鼓时,你观察到现象?分别轻敲、重敲鼓面,你观察到的现象有什么不同?这说明什么问题?
信息快递:振幅
振动的幅度简称振幅。
本实验采用了“转换法”,在红豆跳动的高低来显示鼓面振动幅度大小。
响度
由上述活动可知,声音的响度与声源的振幅有关。声源振幅越大,在一定位置接收到的声波的振幅就越大,因而响度就越大。
声音的响度除了与声源的振幅有关,还与什么因素有关?
尝试着做一做,用草稿纸卷成一个喇叭的形状,让同桌听一听声音的响度是否变大
现象:声音的响度变大了;
说明:声音的响度与声音是否集中某一方向传播有关
响度
声音的响度除了与声源的振幅有关,还与什么因素有关?
如果站在三楼,想让一楼的同学听清说话声,
是否需要大声说话?
现象:一楼的同学听到的声音很小,需要大声说话才能听到;
说明:声音的响度与与声源的距离远近有关
响度
响度:物理学中,把人耳感觉到的声音的强弱叫作响度
声音的响度与声源的振幅有关。声源振幅越大,在一定位置接收到的声波的振幅就越大,因而响度就越大。
声音的响度与与声源的距离远近有关
声音的响度与声音是否集中某一方向传播有关
声音的音调
02
音调
音调:物理学中,将声音的高低叫作音调(pitch)。
听小号音阶,感受不同
声音的高低叫音调,也就是我们生活中所说的声音的粗细
声音越粗,越低沉,音调越低;
声音越细,越尖锐,音调越高。
生活中常见与音调有关的:
1、 简谱中的1.2.3.4.5.6.7等表示音调的高低
2、 男高音、女高音、男低音以及女低音也是音调的高低
活动1.4 探究音调与声源振动的关系
实验:如图所示,用一张硬卡片先后两次从梳齿上划过,一次快,一次慢,你听到卡片发出声音的音调有什么不同?
现象:卡片从梳齿上划过卡片从梳齿上划过,梳齿拨动卡片使其振动。
快划时,卡片振动快,音调高;慢划时,卡片振动慢,音调低。
说明:卡片发出声音的音调与卡片振动的快慢有关
怎么表示振动的快慢呢?
频率
信息快递:频率
物体振动的次数与时间之比叫作频率(frequency)。频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz。一个物体在2s内振动10次,它的频率是5Hz。
频率表示振动的快慢
实验表明,音调与声源振动的频率有关。频率越高,音调越高;频率越低,音调越低。
音调高
振动快
频率大
演示实验:音调与琴弦的关系
琴弦越短、越紧、越细,音调越高
不同乐器的音调与响度
打击乐器:鼓、锣等乐器受到打击振动发出声音,以鼓为例,鼓皮崩的越紧,振动越快,音调越高,击鼓的力量越大,鼓皮的振动幅度越大,声音的响度越大。
思考:
小编钟音调高还是大编钟音调高?
不同乐器的音调与响度
弦乐器:二胡、小提琴、钢琴等通过弦的振动发声。
长而粗的弦发声的音调低,短而细的弦发声的音调高;
绷紧的弦发声的音调高,不紧的弦发声的音调低;
弦的振动幅度越大,响度越大;
弦乐器通常有一个木制的共鸣箱使声音更洪亮。
不同乐器的音调与响度
管乐器:长笛、箫等乐器,管中有一段空气柱,吹奏时空气柱振动发声。
抬起不同的手指会改变空气柱的长度,从而改变音调。
长的空气柱音调低,短的空气柱音调高
生活·物理·社会
钢琴调音
钢琴中使用了大量木材。木材受空气湿度、温度等环境因素的影响会发生形变,固定在它上面的弦的松紧就会改变,因而影响钢琴发出的声音。为了保持琴音的准确性,需要对钢琴进行定期检查和适当调整。从事这项工作的人被称为钢琴调律师。
一架钢琴有200多根弦,其中2~3根组成一组同音弦。钢琴调律师首先用音锤敲击音叉,让它发出具有固定频率的纯音,以此作为标准音来判断被调试弦发出的音是否准确;然后使用一种专用工具改变弦的松紧程度,使音调升高或降低,直至达到标准音。
一位优秀的钢琴调律师需要备很高的音乐素养、敏锐的听觉和精准的调节技术。
声音的音色
03
小活动:听声音辨别乐器
思考:
是根据声音的什么特性辨别出来乐器的种类?
音色
不同的乐器,即使发出声音人的响度和音调都相同,我们也可以很轻松地将它们区分开来。后面座位的同学交流时,即使没有看到人,凭借其说话的声音,你也能知道他们是谁。这是为什么呢?原来,声音还有另外一个特性——音色(timbre)。
不同的声源,由于它们的材料、结构等不同,因而发出声音的音色不同,人对这些声音的感觉也就不一样。借助仪器,我们还可以观察到不同音色的声音的波形
响度、音调和音色可以描述声音的特性,通常称为声音的三要素。
生活·物理·社会
曾侯乙编钟
如图所示是湖北随州曾侯乙墓出土的战国时期的编钟,距今已有2400多年,是世界上现存规模最大、最完整的编钟。这套编钟共65件,依大小次序分成3层8组,悬挂在钟架上。迄今为止,人们用这套编钟还能演奏古今乐曲,且音域宽广、音色优美。
波形图
04
波形图
借助仪器,我们还可以观察到不同音色的声音的波形
不同的乐器的波形图是不一样的,即音色不同,波形图的形状不同
接下来,我们继续学习不同响度和音调的波形图有何区别。
波形图的水平轴表示时间,纵轴表示声音的强弱(振幅)
波形图演示
24
波形图
1.响度:振幅的大小是物体在振动时,偏离原来位置的最大距离。
波形图
2.音调:乙音调的波形更密集一些,声音的频率较高;
甲音调的波形比较稀疏,声音的频率较低。
课堂练习
05
课堂练习
1 .在操场上体育课,体育老师发出的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚 其原因是 ( )
A .远处学生听到的声音响度小
B .老师发出的声音音色不好
C .老师发出的声音频率低
D .远处学生听到的声音振动幅度大
A
课堂练习
2 .音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱,下面说法正确的是 ( )
A .“男声”音调高,响度大;“女声”音调低,响度小
B .“男声”音调低,响度大;“女声”音调高,响度小 C .“男声”音调低,响度小;“女声”音调高,响度大 D .“男声”音调高,响度小;“女声”音调低,响度大
B
课堂练习
3 .如图是我国最早的乐器之一“埙” ,吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音,相当于现在的 do 、re 、mi 、sol 、la 。五音是指声音的 ( )
A .响度 B .音调 C .音色 D .速度
B
课堂练习
4 .如图所示,是声音输入到示波器上时显示的波形。以下说法正确的是 ( )
A . 甲和乙音调相同,乙和丙响度相同
B . 甲和乙响度相同,乙和丙音色相同
C . 甲和丁音调相同,乙和丙响度相同
D . 甲、乙、丙、丁音调和响度都相同
A
课堂练习
5 .人们生活中听到的声音是多种多样的.“女高音”的“高”和“女低音”的“低”指的是声音特性中的____________高低:“引吭高歌”的“高”和“低声细语”的“低”指的是声音特性中的____________大小;熟人在通电话时,在电话里就能够分辨谁在说话,是由于不同的人发出声音的____________不同.
音调
响度
音色
课堂练习
6 .如图所示,正在发声的音叉把小球弹开,说明音叉在____________ ,小球被弹开的幅度越大,____________ 越大,(选填“响度”或“音调”),本实验利用的方法是 ____________。
振动
响度
转换法
33
课堂练习
7 .如图,甲乙丙分别是三种声音的波形图,则他们的音调____________、响度____________、音色____________(均填“相同”或“不同”)。
相同
不同
不同
34
课堂练习
8 .如图为同学们自制的小乐器,8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水,用大小相同的力敲击8个玻璃瓶,会发出不同____________的声音.用大小相同的力对着如图的8个玻璃瓶瓶口分别吹气发出的声音主要是____________的振动产生的,音调从左至右逐渐____________(选填“升高”或“降低”).
音调
空气柱
升高
35
课堂总结
06
Lavf57.71.100
Codec by Bilibili XCode Worker v4.4.49(fixed_gap:False)
null
7471.042
chi -
Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com)
Lavf57.71.100
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Lavf58.20.100
Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False)
Lavf58.20.100
Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.2.30(gap_fixed:False)
EV录屏3.9.3软件录制
Lavf56.38.102
本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn
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