精品解析：2023-2024学年江苏省泗阳县爱园镇小学统编版五年级上册第一次阶段性质量调研语文试卷

2023-2024学年度第一学期阶段性质量调研 五年级语文 一、识字与写字。 1. 看拼音，写词语。 qīn luè（ ） xián qì（ ） quē fá （ ） lǎn duò（ ） yǐn bì （ ）xié tiáo （ ） jìn rùn （ ） xiāng qiàn（ ） 2. 在划线字的正确读音下面画“ ”。 长喙（huì　yuán） 眼睑（liǎn　jiǎn） 间隔（jiàn jiān） 树冠（guàn　guān） 嗜好 （shì nì） 垂蔓 （màn wàn） 3. 写同音字。 【mù】爱（ ） 日（ ） （ ）地 （ ）布 二、选择题。 4. 下列叙述不正确的一项是（ ）。 A. 《白鹭》是郭沫若写的，他的全部作品编成了《郭沫若全集》 B. 许地山是中国现代著名小说家、散文家，代表作有《花》《落花生》 C. 《桂花雨》的作者是现当代女作家杨红樱，她的代表作有《烟愁》《橘子红了》 D. 《珍珠鸟》是冯骥才写的，他是当代作家，主要作品有《挑山工》《雕花烟斗》 5. 下列诗句不是表达送别之情的一项是（ ）。 A. 露从今夜白，月是故乡明。 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C. 无为在歧路，儿女共沾巾。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 6. 下列哪个选项没有使用对比的表现手法？（　　） A. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 D. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 7. 下列四字词语使用不恰当的一项是（　　）。 A. 这个暑假我过得很充实，美中不足的是没有回老家探望爷爷奶奶。 B. 听到王贝贝说“一二三，木头人”，高欣连忙不动声色。 C. 在背后对人指指点点是一种很不礼貌的行为。 D. 班长神气十足地宣布我们班获得了拔河比赛第一名。 8. 下列句子表达的意思与其他三项不同的是（　　）。 A. 共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力。 B. 共建理想、和谐的班集体，怎能不需要大家共同努力呢？ C. 共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力吗？ D. 共建理想、和谐的班集体，难道不需要大家共同努力吗？ 9. 课本直通车。 （1）唐朝虞世南曾写过一首《蝉》，诗的后两句是：__________，__________。 （2）白鹭实在是一首_______，一首韵在骨子里的____________。 （3）许地山在《落花生》一文中告诉我们：人要做有用的人，不要做______________的人。 （4）弟弟十分贪玩，不懂得珍惜时间，我会用葛洪的“_________，不弃功于寸阴”来劝勉他珍惜时间，努力学习。 （5）光阴易逝，陶渊明用“___________，一日难再晨。及时当勉励，____________”告诫我们要努力学习，奋发进取；毛泽东则用“多少事，__________，天地转，光阴迫。一万年太久，___________”告诉我们要抓紧时间，有所作。 四、综合展示厅。 10. 照样子，根据词语不同意思造句。 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。 _________________________________________________________ (2)(相貌或样子)好看；美丽。 _________________________________________________________ 11. 用一句话将“忐忑不安”一词的具体情境表现出来。 _________________ 12. 请你根据图中的情景拟写几条班级公约。 __________ 1．经典诵读。 13. 请将下列诗句补充完整。 _____________，群捕鱼儿溪影中。 不畏浮云遮望眼，______________。 惊飞远映碧山去，_____________。 14. 《飞过城市的野鸽》作者是（　　），曾 （　　）次获得冰心儿童文学奖。 A. 法布尔 2 B. 林汉达 1 C. 高巧林 3 15. 为了供孩子上学，青铜全家一起做了一件什么事情： （　　）。 A. 下地摘棉花 B. 做芦花鞋卖 C. 出去拣银杏 16. 葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的（　　）。 A. 爸爸妈妈给她买的 B. 青铜用冰凌给她做的 C. 老师借给她的 17. 阅读与鉴赏。 推、敲 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。--（节选自《诗话总龟》） 【注】①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。” （1）解释下列划线词语。 ①一日于驴上得句云 __________ ②又欲作"推"字__________ （2）把文中的画线句翻译成现代汉语。 引手做推敲之势，观者讶之。 ____________ （3）“鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？ _____________ 军人 ①初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。 ②车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。 ③这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。 ④终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。 18. 短文所写的时间是________，地点是________，主要人物是_______。 19. 用“___”画出一处外貌描写的句子。 20. “这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心指的是______________。 21. “那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是_________________。 22. “一脚踩在那老军人左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出_____________。 23. 短文赞扬了老军人的什么品质？ ___________。 青铜葵花（节选） 曹文轩 ①葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。　　 ②小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。　　 ③青铜早想好了，他送，他接。　　 ④大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了。　　 ⑤下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。　 ⑥青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。　　 ⑦嘎鱼与青铜一样大，也没上学。不是没有钱上学，而是不肯好好念书。一连三年留级，还是倒数第一名。他爸爸见他写不出几个字来，就将他绑在树上揍他：“你学得的东西都哪里去了？”他回答道：“都又还给老师了！”不好好念书倒也罢了，他还爱在学校闹事、闯祸。今天跟这个打架，明天跟那个打架，今天打了教室的玻璃，明天把刚栽下去的小树苗弄断了。学校找到他爸爸：“你家嘎鱼，是你们主动领回去呢？还是由学校来开除？”他爸爸想了想：“我们不上了！”从此嘎鱼一年四季就游荡在了大麦地村。　　 ⑧葵花上学、放学的路上，嘎鱼会赶着他的鸭群随时出现。他常将他的那群鸭密密麻麻地堵在路上。那群鸭在前头慢吞吞地走着。嘎鱼不时回过头来，不怀好意地看一眼青铜和葵花。他好像一直在寻找空子——青铜不在的空子。然而，一个学期都快过去了，也没有找到这个空子。　　 ⑨青铜发誓，绝不给嘎鱼这个机会。　 ⑩嘎鱼似乎有点儿害怕青铜。青铜在，他也就只能这样了，心里很不痛快，压抑得很。于是，他就折腾他的鸭群。他把它们赶得到处乱跑，不时地，会有一只鸭挨了泥块，就会拍着翅膀，嘎嘎地惊叫。　 ⑪青铜和葵花不理他，依然走他们的路。　 ⑫青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。　　 ⑬自从这辆马车上多了葵花，它就显得更加沉重了。　　 ⑭葵花虽小，但葵花聪慧，她心里知道。 24. 青铜为什么要接送葵花上学呢？　 ________________ 25. 分析第⑫段的语言，指出其好在何处。　　 ________________ 26. 第⑭段中说“葵花虽小，但葵花聪慧”。请在文中找出葵花“聪慧”的两个事例。　　 ________________ 27. 青铜和嘎鱼没有上学的原因有什么不同？ _________________ 28. 习作展示。 题目：你有什么特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请你以“我最心爱的________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。（不少于400字） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第一学期阶段性质量调研 五年级语文 一、识字与写字。 1. 看拼音，写词语。 qīn luè（ ） xián qì（ ） quē fá （ ） lǎn duò（ ） yǐn bì （ ）xié tiáo （ ） jìn rùn （ ） xiāng qiàn（ ） 【答案】 ①. 侵略 ②. 嫌弃 ③. 缺乏 ④. 懒惰 ⑤. 隐蔽 ⑥. 协调 ⑦. 浸润 ⑧. 镶嵌 【解析】 【详解】本题考查词语的拼写能力。 解答此题时先拼读，再写词语，写完结合语境拼读检查是否正确，写的时候注意笔顺笔画，要整洁美观。书写的时候注意“侵、嫌、惰、隐、蔽、镶、嵌”的正确写法。 2. 在划线字的正确读音下面画“ ”。 长喙（huì　yuán） 眼睑（liǎn　jiǎn） 间隔（jiàn jiān） 树冠（guàn　guān） 嗜好 （shì nì） 垂蔓 （màn wàn） 【答案】huì jiǎn jiàn guān shì màn 【解析】 【详解】本题考查多音字和字音。 长喙（huì）：指鸟类的嘴，这里特指长而尖的嘴。 眼睑（jiǎn）：指眼皮，位于眼球前方，是保护眼球重要结构之一。 间：jiān，1．中间。2．一定的空间、时间或范围之内。3．顷刻。4．房间。5．量词。用于房屋。 jiàn，1．缝隙；隔阂。2．隔开。3．挑拨使人不和。4．除去（多余的幼苗）。5．副词。秘密地；悄悄地。6．间或；有时。 间隔（jiàn）：指两个事物之间的距离或空间。 冠：guān，1．帽子。2．像帽子的东西。 guàn，1．戴帽子。2．古代男子年二十束发加冠，举行的成人礼。3．超出众人，居第一位。4．冠军。5．在前面加上（某种名号或文字）。 树冠（guān）：指乔木树干以上连同集生枝叶的部分，因其状如冠，故称树冠。 嗜好（shì）：指特殊的爱好（多指不良的）。 蔓：màn，1．具有攀缘茎或缠绕茎的植物的枝茎。2．滋长；扩展。 wàn，1．细长不能直立的茎。 垂蔓（màn）：指垂挂的藤曼，蔓指细长能缠绕的茎。 3. 写同音字。 【mù】爱（ ） 日（ ） （ ）地 （ ）布 【答案】 ①. 慕 ②. 暮 ③. 墓 ④. 幕 【解析】 【详解】本题考查同音字 爱慕：指由于喜欢或敬重而愿意接近或拥有某物或某人。 日暮：指太阳快落山的时候，傍晚。 墓地：指埋葬死人的地方。 幕布：一种大块的布、绸、丝绒等做成的在演出或放映电影时用来遮住台前台后的东西。 二、选择题。 4. 下列叙述不正确的一项是（ ）。 A. 《白鹭》是郭沫若写的，他的全部作品编成了《郭沫若全集》 B. 许地山是中国现代著名小说家、散文家，代表作有《花》《落花生》 C. 《桂花雨》的作者是现当代女作家杨红樱，她的代表作有《烟愁》《橘子红了》 D. 《珍珠鸟》是冯骥才写的，他是当代作家，主要作品有《挑山工》《雕花烟斗》 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 C．《桂花雨》的作者是当代台湾女作家琦君，她的代表作有《烟愁》《橘子红了》。 故选C。 5. 下列诗句不是表达送别之情的一项是（ ）。 A. 露从今夜白，月是故乡明。 B. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 C. 无为在歧路，儿女共沾巾。 D. 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 【答案】A 6. 下列哪个选项没有使用对比的表现手法？（　　） A. 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 B. 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 C. 青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。 D. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这个句子运用了比喻的修辞手法，将“白鹭”比作“诗”和“散文诗”，并且强调了这种美是“韵在骨子里的”，形象生动地描绘了白鹭的美丽和优雅。 故选A。 7. 下列四字词语使用不恰当的一项是（　　）。 A. 这个暑假我过得很充实，美中不足的是没有回老家探望爷爷奶奶。 B. 听到王贝贝说“一二三，木头人”，高欣连忙不动声色。 C. 在背后对人指指点点是一种很不礼貌的行为。 D. 班长神气十足地宣布我们班获得了拔河比赛的第一名。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．不动声色：指内心活动丝毫没有在语言和神情上流露出来。形容镇静、沉着。此处的用在玩“一二三、木头人”的游戏上不恰当，因为该游戏不要求内心活动不在语言、神情上流露，只要求不说话，身体不动即可。 故选B。 8. 下列句子表达的意思与其他三项不同的是（　　）。 A. 共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力。 B. 共建理想、和谐的班集体，怎能不需要大家共同努力呢？ C. 共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力吗？ D. 共建理想、和谐的班集体，难道不需要大家共同努力吗？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对句子的理解。 A．“共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力。”这是一个陈述句，直接表达了共建理想、和谐的班集体需要大家共同努力的观点，语气肯定且直接。 B．“共建理想、和谐的班集体，怎能不需要大家共同努力呢？”这是一个反问句，通过反问的形式强调了共建理想、和谐的班集体确实需要大家共同努力，其实际含义与选项A相同，只是表达方式更为强烈。 C．“共建理想、和谐的班集体，需要大家共同努力吗？”这是一个疑问句，它询问的是是否需要大家共同努力来共建理想、和谐的班集体。这个句子并没有直接给出答案，而是提出了一个问题，与其他三个句子在表达方式和含义上存在显著差异。 D．“共建理想、和谐的班集体，难道不需要大家共同努力吗？”是一个反问句，与选项B类似，都是通过反问来强调共建理想、和谐的班集体需要大家共同努力，只是用词和语气略有不同。 故选C。 9. 课本直通车。 （1）唐朝的虞世南曾写过一首《蝉》，诗的后两句是：__________，__________。 （2）白鹭实在是一首_______，一首韵在骨子里的____________。 （3）许地山在《落花生》一文中告诉我们：人要做有用的人，不要做______________的人。 （4）弟弟十分贪玩，不懂得珍惜时间，我会用葛洪的“_________，不弃功于寸阴”来劝勉他珍惜时间，努力学习。 （5）光阴易逝，陶渊明用“___________，一日难再晨。及时当勉励，____________”告诫我们要努力学习，奋发进取；毛泽东则用“多少事，__________，天地转，光阴迫。一万年太久，___________”告诉我们要抓紧时间，有所作为。 【答案】 ①. 居高声自远 ②. 非是藉秋风 ③. 诗 ④. 散文诗 ⑤. 只讲体面而对别人没有好处 ⑥. 不饱食以终日 ⑦. 盛年不重来 ⑧. 岁月不待人 ⑨. 从来急 ⑩. 只争朝夕 【解析】 【详解】本题考查古诗、课文、名言的识记和理解。 （1）“居高声自远，非是藉秋风。”意思是蝉声远传是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。 书写时注意“高”“声”“藉”的正确写法； （2）书写时注意“散”“诗”的正确写法； （3）《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。 （4）书写时注意“饱”“食”“终”的正确写法； （5）书写时注意“急”“争”“朝”的正确写法； 四、综合展示厅。 10. 照样子，根据词语的不同意思造句。 例：姿态：桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 大家以全新的姿态迎接新年的到来。 体面：(1)光荣；光彩；面子上好看。 _________________________________________________________ (2)(相貌或样子)好看；美丽。 _________________________________________________________ 【答案】 ①. 好吃懒做是不体面的。 ②. 他长得像他的父亲一样体面。 【解析】 【详解】略 11. 用一句话将“忐忑不安”一词的具体情境表现出来。 _________________ 【答案】我生怕老师公布出我的分数，把头轻轻地埋了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 忐忑不安：意为心神不定，心神极为不安。因此，根据意思设定情景表达即可，注意语句要通顺。 如：他站在演讲台上，手握麦克风，手心冒汗，眼神游离不定，声音微微颤抖，显然内心极为不安。 12. 请你根据图中的情景拟写几条班级公约。 __________ 【答案】①同学之间要团结友爱。②不要在校园内追逐打闹。③不要随意给同学起外号。 【解析】 【详解】本题考查拟定班级公约。 要结合图片中现象拟定相应的班级公约。 图一：两个同学闹矛盾，不在一块玩了。据此可拟定：要团结同学。 图二：有同学在校园内追逐打闹。据此可拟定：不要在校园内乱跑乱闯。 图三：两个同学在给别人起外号。据此可拟定：不要随意给同学起外号。 图四：在阅览室内大声喧哗，影响别人看书。据此可拟定：阅览室里要保持安静，不要影响他人看书。 1．经典诵读。 13. 请将下列诗句补充完整。 _____________，群捕鱼儿溪影中。 不畏浮云遮望眼，______________ 惊飞远映碧山去，_____________。 【答案】 ①. 雪衣雪发青玉嘴 ②. 自缘身在最高层 ③. 一树梨花落晚风 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 书写时注意“雪、嘴、缘、落”的正确书写。 14. 《飞过城市的野鸽》作者是（　　），曾 （　　）次获得冰心儿童文学奖。 A. 法布尔 2 B. 林汉达 1 C. 高巧林 3 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 《飞过城市的野鸽》是2016年南京大学出版社出版的图书，作者是高巧林。《飞过城市的野鸽》一本短篇小说集。收录了15篇具有代表性的短篇小说。其中的部分作品也获过冰心奖。代表性的有《牛渡》《变色泪》《白弟》等。作者是江苏昆山人。自上世纪八十年代中期始从事文学创作，作品发表多种儿童文学报刊，出版儿童文学作品集多部，许多作品入选数十种选本和小学语文教科书等，曾三获“冰心儿童文学奖”等多个奖项。 故选C。 15. 为了供孩子上学，青铜全家一起做了一件什么事情： （　　）。 A 下地摘棉花 B. 做芦花鞋卖 C. 出去拣银杏 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课文内容的理解。 在《青铜葵花》中，青铜一家生活艰难，但为了让孩子能上学，他们勤劳地编织芦花鞋并拿到街上去卖，以换取孩子的学费等生活所需。 故选B。 16. 葵花参加春节文艺宣传队演出时所戴的项链是哪里来的（　　）。 A. 爸爸妈妈给她买的 B. 青铜用冰凌给她做的 C. 老师借给她的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生的课外阅读。 根据内容做题，这要求我们对读物内容非常熟悉。《青铜葵花》该小说主要讲述了主人公葵花的命运，她先是和她的父亲在干校生活，父亲不幸遇难后，又被另一位主人公青铜一家领养，并和青铜一起长大，12岁那年命运又将这个女孩召回城市。青铜从此便常常望着芦荡的尽头，遥望葵花所在那座城市的方向。该小说叙事简洁流畅，文字纯净唯美，意境高雅清远，情感真挚深沉。青铜巧妙地利用自然材料——冰凌，制作了一条独特而美丽的项链，让葵花在演出中更加光彩照人。 故选B。 17. 阅读与鉴赏。 推、敲 贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”又欲作“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手做推敲之势，观者讶之。--（节选自《诗话总龟》） 【注】①出自《题李凝幽居》：“闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。” （1）解释下列划线词语。 ①一日于驴上得句云 __________ ②又欲作"推"字__________ （2）把文中的画线句翻译成现代汉语。 引手做推敲之势，观者讶之。 ____________ （3）“鸟宿池边树，僧敲月下门。”出自贾岛的《题李凝幽居》，是历来传诵的名句。请从“炼字”的角度对比“敲”“推”二字，说说贾岛为什么最终选用“敲”字？ _____________ 【答案】（1） ①. 在 ②. 想要 （2）出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。 （3）敲显得有礼貌，衬托出夜的宁静，起到以动衬静的作用。 【解析】 【小问1详解】 本题主要考查学生对文言实词的理解能力。 解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 ①句意：一天他在驴背上想到了一句诗。于：在； ②句意：想用“推”字。欲：想要。 【小问2详解】 本题主要考查学生对句子翻译能力。 “引手做推敲之势，观者讶之。”这个句子中的重点词：引，拉。之，结构助词，的。讶：感到惊讶。句意：伸出手来做着推和敲的动作，看到的人感到很惊讶。 【小问3详解】 本题考查学生对重点词语的赏析能力。 因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人；更能衬托出月夜的宁静，起到以动衬静的作用，读起来也响亮些。 【点睛】译文：贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，反复思考没有定下来，便在驴背上（继续）吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。 军人 ①初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。 ②车又继续行驶了。又是一站。从车门进来一位抱孩子的妇女。车厢里立刻响起售票员清脆的声音：“哪位同志给抱小孩的乘客让个座？”我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。迟疑之间，那稳重、沉默的老军人突然扶着椅背站起身来，第一个开了口：“请到这里坐吧！”那位年轻的母亲过意不去，连声推辞：“您……这么大年纪还……我站会儿就行了！”这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心，使我感到羞愧。我连忙招手请她过来，可是她怀里的小孩已经扑往老军人的座位的方向了。 ③这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来，态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。抱孩子的妇女终于在老军人让出的座位上坐下了，孩子冲着老军人说：“谢谢解放军爷爷！”甜甜的童音仿佛是一阵春风，把老人脸上庄重的神色冲淡了。此刻，我身下的椅子像长出无数钢针，使我疼痛难忍。我第一次体会到坐着的滋味比站着难受得多，因为他——一位老人还站着。我悄悄地离开了座位，让更需要座位的人去歇歇脚吧！谁知，车子猛一停，强大的惯性使我失去了平衡，身子不由自主地向前栽去，一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。 ④终点站到了，人们蜂拥而出。老军人最后一个走出车门。当我在人流中往后一扭头时，看到他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢！我心里突然有一种说不出的感觉。这时，我不由得收住脚步，望着他步履艰难地走向茫茫人海。 18. 短文所写的时间是________，地点是________，主要人物是_______。 19. 用“___”画出一处外貌描写的句子。 20. “这句话像一支利箭，刺穿了我那一瞬间的私心。”句中“我那一瞬间的私心指的是______________。 21. “那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”句中“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是_________________。 22. “一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。”这句话暗示出_____________。 23. 短文赞扬了老军人什么品质？ ___________。 【答案】18. ①. 初春的一天 ②. 公共汽车上 ③. 老军人 19. 他年近七旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章的衬托下，他显示出了军人的威严。虽然出现在这喧闹、拥挤的公共汽车上，他依然挺直身板坐着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默燃烧着。 20. 我感到那站立的滋味实在难受，就迟疑着没有让座 21. 人们争着为抱娃娃的妇女让座 22. 老军人的一只脚是假肢，他是残疾人 23. 短文赞扬了老军人关爱他人、为人奉献的崇高精神 【解析】 【18题详解】 本题考查提取关键信息。 从第一段“初春的一天，我在东单几乎是脚不沾地地被拥上了公共汽车。我刚一上车，目光便被一位靠窗坐着的军人吸引住了。”可知，短文所写的时间是初春的一天，地点是公共汽车上，主要人物是老军人。 【19题详解】 本题考查了外貌描写。 从第一段的“他年近六旬，军帽下露出如雪的鬓发。在鲜艳夺目的帽徽领章衬托下，显示出一种不言而喻的威严和身份。虽然出现在这喧闹，拥挤的公共场所，他依然挺直身板着，两只手放在膝盖上，保持着军人特有的风度。在他那微合的眼皮下藏着一星炭火似的光点，默默地燃烧着。”可知这是对老军人的外貌描写。把这句画出即可。 【20题详解】 本题考查了内容的理解。 从第二段的“我本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受。”可知，“我那一瞬间的私心”指的是“我”本想站起来，可又觉得那站立的滋味实在难受，就没有让座。 【21题详解】 本题考查了内容的理解。 从第三段的“这情景，仿佛一道无声的命令，好几个人几乎同时站起来态度和善亲切地要让座给那位妇女。那久已被人们遗忘的美好的东西重新回到人们身上来了。”可知，“那久已被人们遗忘的美好的东西”指的是人们主动给抱孩子的妇女让座。 【22题详解】 本题考查了内容的理解。 从第3段的“一脚踩在那老军人的左脚上，可是他竟然一点儿知觉也没有似的。我连忙向他道歉，他却奇怪地看着周围的人。”和第4段的“他的左腿直挺挺地朝前挪动，听到吱吱的响声，原来是假肢”可知，暗示出老军人的一只脚是假肢，他是残疾人。 【23题详解】 本题考查了文章的中心思想。 短文深情地赞扬了老军人无私奉献、尊老爱幼、坚韧不拔且谦逊低调的高尚品质。在拥挤的公车上，他主动为抱孩子的妇女让座，展现了他的无私奉献和尊老爱幼之心。尽管自己年事已高且身有残疾（假肢），他依然保持军人的威严与风度，坚强地站立，这种坚韧不拔的精神令人动容。同时，面对他人的感激和歉意，他显得谦逊而淡然，不张扬自己的善行。老军人的这些品质，如同一面镜子，映照出人性的光辉，让人深感敬佩。 青铜葵花（节选） 曹文轩 ①葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。　　 ②小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。　　 ③青铜早想好了，他送，他接。　　 ④大麦地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后，又很快再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口掉眼泪了。　　 ⑤下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。　 ⑥青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。　　 ⑦嘎鱼与青铜一样大，也没上学。不是没有钱上学，而是不肯好好念书。一连三年留级，还是倒数第一名。他爸爸见他写不出几个字来，就将他绑在树上揍他：“你学得的东西都哪里去了？”他回答道：“都又还给老师了！”不好好念书倒也罢了，他还爱在学校闹事、闯祸。今天跟这个打架，明天跟那个打架，今天打了教室的玻璃，明天把刚栽下去的小树苗弄断了。学校找到他爸爸：“你家嘎鱼，是你们主动领回去呢？还是由学校来开除？”他爸爸想了想：“我们不上了！”从此嘎鱼一年四季就游荡在了大麦地村。　　 ⑧葵花上学、放学的路上，嘎鱼会赶着他的鸭群随时出现。他常将他的那群鸭密密麻麻地堵在路上。那群鸭在前头慢吞吞地走着。嘎鱼不时回过头来，不怀好意地看一眼青铜和葵花。他好像一直在寻找空子——青铜不在的空子。然而，一个学期都快过去了，也没有找到这个空子。　　 ⑨青铜发誓，绝不给嘎鱼这个机会。　 ⑩嘎鱼似乎有点儿害怕青铜。青铜在，他也就只能这样了，心里很不痛快，压抑得很。于是，他就折腾他的鸭群。他把它们赶得到处乱跑，不时地，会有一只鸭挨了泥块，就会拍着翅膀，嘎嘎地惊叫。　 ⑪青铜和葵花不理他，依然走他们的路。　 ⑫青铜的家像一辆马车。一辆破旧的马车。在过去的许多年里，它在坎坷不平的路上，风里雨里地向前滚动着。车轴缺油，轮子破损，各个环节都显得有点松弛，咯吱咯吱地转动着，样子很吃力。但，它还是一路向前了，倒也没有耽误路程。　　 ⑬自从这辆马车上多了葵花，它就显得更加沉重了。　　 ⑭葵花虽小，但葵花聪慧，她心里知道。 24. 青铜为什么要接送葵花上学呢？　 ________________ 25. 分析第⑫段的语言，指出其好在何处。　　 ________________ 26. 第⑭段中说“葵花虽小，但葵花聪慧”。请在文中找出葵花“聪慧”的两个事例。　　 ________________ 27. 青铜和嘎鱼没有上学的原因有什么不同？ _________________ 【答案】24. 葵花是一个胆小的女孩，独自上学让她和家人都感到不太放心；青铜想保护葵花，防止她受到嘎鱼的欺侮；青铜也希望通过这种方式帮助葵花更好地学习和成长。 25. 第⑫段的语言好在它使用了比喻的修辞手法，将青铜的家比作一辆破旧的马车，生动形象地描绘出青铜家经济拮据、生活艰辛的状况。同时，这种语言也富有动感，通过描述马车在坎坷不平的路上滚动，传达出青铜家虽艰难但仍坚持前行的精神。 26. 第一，葵花在牛背上背诵课文，到了学校就能背得滚瓜烂熟，这显示出她记忆力强、学习能力强；第二，葵花放学回家的路上就在心里做数学题，回家后很快就能完成家庭作业，这体现了她善于利用时间、学习效率高的特点。 27. 青铜和嘎鱼没有上学的原因有所不同。青铜没有上学是因为他家经济条件差，无法负担学费，导致他失去了上学的机会；而嘎鱼则是因为自己不肯好好念书，连续三年留级，学习成绩倒数第一，并且经常在学校闹事、闯祸，最终被他爸爸决定不再让他上学，而是让他游荡在大麦地村。 【解析】 【24题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从第①自然段的“葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。”以及第②自然段的“小小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心。”可以得知葵花是一个胆小的女孩，她害怕独自走长路，特别是经过荒地，这让家人都很不放心。青铜作为哥哥，有责任保护妹妹，确保她的安全；第④自然段的“早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。”可以得知青铜接送葵花的过程中，还为她提供了学习的环境。早上在牛背上背诵课文，放学路上在心里做数学题，这种学习方式让葵花的学习效率大大提高；第⑥自然段的“青铜一定要接送葵花的另一个原因是为了防止嘎鱼欺侮葵花。”直接看出青铜知道嘎鱼可能会欺侮葵花，所以他选择接送她上学，以避免这种情况的发生。 【25题详解】 本题考查修辞手法。 第⑫段将青铜的家比作一辆破旧的马车，这种比喻不仅形象地描绘了青铜家的经济状况（贫困、简陋），还通过“马车在坎坷不平的路上滚动”的描写，寓意了青铜家虽然生活艰辛，但仍坚持前行的精神。“风里雨里地向前滚动着”、“咯吱咯吱地转动着”等描述，赋予了语言生动的画面感和动态感，让读者能够更直观地感受到青铜家的生活状态。 【26题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 从第④自然段的“早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。”得知葵花利用在牛背上的时间背诵课文，到了学校就能流利地背诵出来，这显示了她的记忆力和学习能力都非常强。以及第④自然段的“放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。”可以看出她不仅善于利用时间，而且学习效率也非常高。 【27题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 阅读选段，从第⑦自然段的“嘎鱼与青铜一样大，也没上学。不是没有钱上学，而是不肯好好念书。”可以看出青铜没有上学的主要原因是家庭经济条件差，无法负担学费，他的家庭状况使得他无法像其他孩子一样接受正规的教育； 第⑦自然段具体描写了嘎鱼没上学的原因，“嘎鱼与青铜一样大，也没上学。不是没有钱上学，而是不肯好好念书。一连三年留级，还是倒数第一名。”直接说明嘎鱼自己不肯好好念书，连续三年留级，还是倒数第一名；从“不好好念书倒也罢了，他还爱在学校闹事、闯祸。今天跟这个打架，明天跟那个打架，今天打了教室的玻璃，明天把刚栽下去的小树苗弄断了。”可得知他还经常在学校闹事、闯祸，打架、砸教室玻璃、弄断小树苗等，因此，他的爸爸决定不再让他上学，而是让他游荡在大麦地村。嘎鱼的情况与青铜形成鲜明对比，他是因为自身的不努力和不良行为而失去了上学的机会。 28. 习作展示。 题目：你有什么特别喜爱的东西吗？它是什么样子的？你是怎么得到它的？它为什么会成为你的心爱之物？请你以“我最心爱的________”为题，写一篇习作，表达你对它的喜爱之情。（不少于400字） 【答案】例文： 我最心爱的布偶熊 在我温馨的小屋里，有一个角落总是散发着柔和的光芒，那里摆放着我最心爱的布偶熊——米米。米米不仅是我童年的玩伴，更是我心灵的慰藉者，每当看到它，心中便涌起一股暖流。 米米的样子十分可爱，它有着圆滚滚的身体，穿着一件天蓝色的毛衣，上面还绣着几朵洁白的小花，仿佛春天里的一抹温柔。它的眼睛是用黑色纽扣缝制的，闪烁着智慧而温柔的光芒，仿佛能看透人心。最引人注目的是它那对大大的耳朵，软绵绵的，每次抱在怀里都让人感到无比安心。 我得到米米是在一个雨后的傍晚，那天我因为考试成绩不理想而闷闷不乐。妈妈看出了我的心思，没有直接安慰我，而是带我去了一家玩具店。在琳琅满目的玩具中，我一眼就看到了米米，它静静地坐在货架上，仿佛在等待一个懂它的朋友。我毫不犹豫地把它抱在怀里，那一刻，所有的烦恼似乎都随着窗外的雨声消散了。 米米之所以成为我的心爱之物，不仅仅是因为它可爱的外表，更因为它陪伴我度过了许多难忘的时光。在我快乐时，我会和它分享我的喜悦，它那双眼睛仿佛也在为我高兴；在我难过时，它会静静地听我倾诉，给予我最无声的安慰。它见证了我的成长，记录了我的喜怒哀乐，成为了我生命中不可或缺的一部分。 每当我离家求学或远行，总会带上米米的一张照片，仿佛这样它就能一直陪伴在我身边。在我心中，米米不仅仅是一个布偶熊，它是我的朋友，我的家人，更是我心灵的港湾。无论未来道路如何坎坷，我都知道，有米米在的地方，就是家。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题：这个题目“我最心爱的________”是一个半命题作文，要求填写并围绕一个自己特别喜爱的东西进行写作。题目明确提出了四个要点：一是这个东西是你特别喜爱的；二是需要描述它的样子；三是讲述你是如何得到它的；四是解释它为何会成为你的心爱之物。这四个要点构成了文章的基本框架和内容要求。 二、立意：立意是文章的核心和灵魂。对于这篇作文，立意可以确定为“通过描述心爱之物的外观、来历及对我的意义，展现其独特魅力和深厚情感价值”。通过具体而细腻的叙述，让读者感受到这份喜爱背后的情感深度，以及这件物品在作者生活中的重要性和不可替代性。 三、写作思路： 开头：可以从一个与心爱之物相关的场景或情感出发，引出要写的主角，设置悬念或营造氛围，吸引读者的兴趣。 中间：详细描绘心爱之物的外观特征，使用生动的语言和形象的比喻，让读者能够清晰地“看到”它。接着，讲述你是如何得到这件心爱之物的。可以是一个温馨的故事，比如生日时的惊喜礼物，或者是在某个特殊时刻的意外收获。在这个过程中，可以适当融入自己的情感和感受，让读者感受到这份礼物的不凡意义。重点阐述这件物品为何会成为你的心爱之物。可以从它带给你的快乐、安慰、陪伴、成长等方面入手，通过具体的例子和细节来展现它在你生活中的重要性和独特价值。 结尾：在结尾部分，可以对全文进行总结和升华，表达你对这件心爱之物的深厚情感和对未来的期许。可以是对它的感激之情、对未来的美好祝愿，或者是对生活的一种感悟和思考。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$