精品解析：2023-2024学年河南省洛阳市洛宁县统编版六年级上册12月月考语文试卷

洛宁县2023-2024学年第一学期12月学情检测六年级 语文试卷 一、基础知识 1. 根据语境，读拼音，写字词。 2021年7月20日郑州特大暴雨引发洪灾。xiōng yǒng péng pài（ ）的洪水无情地吞噬了街道上的汽车，páo xiào（ ）着扑向无力dǐ yù（ ）灾难的人们和他们的房屋。好在一方有难，八方支援。来自全国各地的同胞纷纷kāng kǎi（ ）解囊，无数救援人员gòng（ ）献一己之力，fèn zhàn（ ）在抢险一线，努力挽救受灾群众的生命与财产安全，再次证明了中国人民强大的民族níng（ ）聚力。 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 缝隙 沮丧 琴健 别出心载 B. 姿源 帐蓬 瘦削 斩钉截铁 C. 笨拙 沸腾 摇篮 全神贯注 D. 洒种 日寇 骤然 一曝十寒 3. 以“我努力提高写作水平”为中心写作，以下材料合适一组是（ ） ①为了解答一道奥数题，我请教了同学和老师。 ②阅读课外书时，我摘录优美语句，并时常拿出来读一读。 ③为了做好“防溺水教育”手抄报，我星期六在家忙了一整天。 ④在学校，我留心观察同学们的言行，并将观察记录下来。 ⑤每天晨诵时，我都要朗读语文课本和其他美文。 A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 古人中有悬梁刺股者、闻鸡起舞者，值得后人敬仰，堪称刻苦学习的楷模。 B. 本刊将洗心革面，不断提高稿件的编辑质量,争创“中国百佳期刊”。 C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。 D. 那斩钉截铁的声音霎时间响彻整个广场，真是令人热血沸腾。 语言实践 5. 讨论 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。五彩缤纷的烟花、噼里啪啦的爆竹，给人们带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，但也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 针对此问题,六（1）班分成了几个小组进行讨论。选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，把你的观点写下来吧！（不少于30字） _______________________________________________________________ 6. 口语交际。 在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题App应运而生，迅速受到学生的热捧。某六年级（1）班围绕“搜题App是帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？ 正方：我方认为搜题App是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚兴趣。这等于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？ 反方：___________ 7. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 书声琅琅的校园 生机勃勃的校园 （不少于20字） ___________________________________________________________ 8. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻） _______________。 9. 根据所学知识填空（每空1分，共6分） （1）诗中有画：杜牧《江南春》中的“ ______ ,_______ ”描绘出了明媚的江南春光。 （2）刘禹锡的《浪淘沙》中，描写黄河雄伟气势的两句诗是： _______________________，__________________________。 （3）《书湖阴先生壁》一诗中运用了拟人修辞手法的两句诗是： ______________________，_________________________。 课内阅读 阅读片段，完成后面的练习。 盼（选段） ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 10. 选文的主要内容是____________________________________。 11. 根据选文内容，完成下面填空。 （1）第①自然段写天气晴朗，写出了“我”_________________的心情。 （2）第②自然段中，变天时路人的反应是加快了走路的速度，“我”的反应是放慢了脚步，二者之间形成_________________，写出“我”_________________________。 12. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ ___________________________________________________________________ 阅读平台。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 结合原文内容，补充语句，写在横线上。 14. 给下面加点的词语选择正确的解释，将序号填在括号里。 A．尽头 B．高大 C．弹 D．不久 E．断绝 F．丰富 （1）伯牙鼓琴（ ） （2）巍巍乎若太山（ ） （3）少选之间而志在流水（ ） （4）破琴绝弦（ ） 15. 伯牙是传说中善弹琴的人，钟子期是善听琴的人。与此典故相关的成语是（ ）。 课外阅读。 回忆鲁迅先生（节选） ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③…… ④我常到鲁迅先生家里做客。 ⑤有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点儿。 ⑥“好久不见，好久不见。”他一边说着一边向我点头。 ⑦刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就算上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？ ⑧鲁迅先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 ⑨梅雨季，很少有晴天。一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！” ⑩我喘着连茶也喝不下。 ⑪鲁迅先生就问我：“有什么事吗？” ⑫我说：“天晴啦，太阳出来啦。” ⑬鲁迅先生和他的夫人都笑着，一种对于冲破忧郁心境的会心的笑。 ⑭…… ⑮青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 ⑯“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了，他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的，这存心是不太好的。” ⑰但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 （作者萧红，选文有删改） 16. 选文主要回忆了关于鲁迅先生的事情，写出其中的两件事。 __________ 17. 联系上下文和时代背景，我从文中体会到（ ） （多选） A. 当时社会非常黑暗，作者和鲁迅夫妇对光明的新社会十分向往。 B. 梅雨季节，很少有晴天。天一晴，作者和鲁迅夫妇都感到十分高兴。 C. 鲁迅先生很幽默，爱跟作者开玩笑，为逗笑作者而高兴。 18. 青年人写信很草率，鲁迅先生对此的态度是深恶痛绝的，他的做法却是___________________，从中可以看出鲁迅先生_______________________________________。 19. 与课文《我的伯父鲁迅先生》进行对比阅读，写出两者的共同点。 情感上：都表达了______________________________________之情。 表达方式上：都通过_____________________________________来表现鲁迅先生的品质。 课外阅读 贝多芬的吻 ①1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。 ②我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的"报酬"自然也很"丰厚"。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。 ③16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机中。那时，一个著名的钢琴家冯·萨尔——李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的 C 大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。 ④最后，当演奏结束时，冯·萨尔先生起身，在我的前额上吻了一下说：“我的孩子，当我在你这么大时，我成了李斯特先生的学生。在我的第一堂课后，李斯特先生在我的前额上亲了一下，说要好好照料这一个吻——它来自贝多芬。我已等了许多年，现在我感到你当受得起这一吻。”贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产。 ⑤在我的一生中，没有别的什么可以比得上冯·萨尔先生的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久，将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。 ⑥赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。 20. 文章一共记叙了三件事，用自己的话概括这三件事。___________，这三件事中，最为详写的是第______件事。 21. 贝多芬的吻由___________传给了冯·萨尔，他又传给了“我”，“我”又将继续传给最值得承受这份遗产的人。我们传承着贝多芬的吻，其实是在传承着______________。 22. 你感受过“赞美”这种让人诧异不已的神奇作用吗？举出一个例子来。 ________________________________________________________________________ 23. 习作 班级里，你的成绩也许并不起眼，然而在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而在宣传窗里，你的书法却令人赞叹不绝……生活中，每位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长爱好。以“我的一片天空”为题，结合自己的生活实际，写一篇习作。要求：写出真情实感，要有细节描写，书写工整，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 洛宁县2023-2024学年第一学期12月学情检测六年级 语文试卷 一、基础知识 1. 根据语境，读拼音，写字词。 2021年7月20日郑州特大暴雨引发洪灾。xiōng yǒng péng pài（ ）的洪水无情地吞噬了街道上的汽车，páo xiào（ ）着扑向无力dǐ yù（ ）灾难的人们和他们的房屋。好在一方有难，八方支援。来自全国各地的同胞纷纷kāng kǎi（ ）解囊，无数救援人员gòng（ ）献一己之力，fèn zhàn（ ）在抢险一线，努力挽救受灾群众的生命与财产安全，再次证明了中国人民强大的民族níng（ ）聚力。 【答案】 ①. 汹涌澎湃 ②. 咆哮 ③. 抵御 ④. 慷慨 ⑤. 贡 ⑥. 奋战 ⑦. 凝 【解析】 【分析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。 解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“澎、湃、哮、御、慨、凝”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 2. 下列各组词语书写完全正确的一项是（ ） A. 缝隙 沮丧 琴健 别出心载 B. 姿源 帐蓬 瘦削 斩钉截铁 C. 笨拙 沸腾 摇篮 全神贯注 D. 洒种 日寇 骤然 一曝十寒 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】这道题考查学生对词语正确书写的识记。 A中“琴健”的正确书写是“琴键”，“别出心载”的正确书写是“别出心裁”。 别出心裁：独创一格，与众不同。 B中“姿源”的正确书写是“资源”，“ 帐蓬”的正确书写是“帐篷”。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。 D中“洒种”的正确书写是“撒种”。 一曝十寒：比喻学习或工作一时勤奋,一时又懒散,没有恒心。 所以选C。 3. 以“我努力提高写作水平”为中心写作，以下材料合适的一组是（ ） ①为了解答一道奥数题，我请教了同学和老师。 ②阅读课外书时，我摘录优美语句，并时常拿出来读一读。 ③为了做好“防溺水教育”手抄报，我星期六在家忙了一整天。 ④在学校，我留心观察同学们的言行，并将观察记录下来。 ⑤每天晨诵时，我都要朗读语文课本和其他美文。 A. ①③⑤ B. ②③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤ 【答案】D 【解析】 【详解】此题考查的是选材。 在写作中关于材料的选择，必须围绕写作中心而定，在题干中已经说明，本次写作的中心是“我努力提高写作水平”因此，我们要选择与学习写作相关的材料，很显然，只有第二项、第四项、第五项最符合。 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 古人中有悬梁刺股者、闻鸡起舞者，值得后人敬仰，堪称刻苦学习的楷模。 B. 本刊将洗心革面，不断提高稿件的编辑质量,争创“中国百佳期刊”。 C. 谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，使在场的专家也惊叹不已。 D. 那斩钉截铁的声音霎时间响彻整个广场，真是令人热血沸腾。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．“洗心革面”：指除旧思想，改变旧面貌。比喻坏人物彻底悔改。此处的对象是报刊，使用不当。 故选B 语言实践 5. 讨论 爆竹声声辞旧岁，银花朵朵贺新年。五彩缤纷的烟花、噼里啪啦的爆竹，给人们带来了浓浓的年味和喜庆的气氛，但也在环保、安全等方面带来诸多问题和隐患。那么，春节到底该不该燃放烟花爆竹呢？ 针对此问题,六（1）班分成了几个小组进行讨论。选择“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中的一个身份，把你的观点写下来吧！（不少于30字） _______________________________________________________________ 【答案】普通市民的观点：春节应该适度放烟花爆竹。烟花爆竹承载着传统习俗和文化记忆，那绚丽的烟花和热闹的爆竹声能营造出浓厚的年味儿，让春节更有氛围。而且一年就这么一次，在确保安全的情况下，适当燃放可以增添节日的快乐。但同时也应该遵守相关规定，不在禁放区燃放，注意自身和他人的安全。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 题干对春节到底该不该燃放烟花爆竹这一问题分成几个小组进行讨论，要求从四种身份“普通市民、消防队员、环卫工人、鞭炮厂工人”中选择一个，写出观点即可。 如： 消防队员的观点：从安全角度考虑，春节不应该随意燃放烟花爆竹，烟花爆竹在燃放过程中存在极大的火灾隐患，每年春节期间，因为燃放烟花爆竹引发的火灾事件屡见不鲜。这不仅会危及人们的生命财产安全，也给消防员带来巨大的工作压力和风险。 环卫工人的观点：春节不应该放燃放烟花爆竹。烟花爆竹燃放会产生大量的烟尘、废气和垃圾，对环境造成严重污染。这会增加环保工人的工作负担，也影响空气质量和城市环境为了保护环境。应该选择更加环保的方式来庆祝春节。 6. 口语交际。 在信息技术高速发展的今天，互联网与人们的生活已密切相关，一些应用于教育的搜题App应运而生，迅速受到学生的热捧。某六年级（1）班围绕“搜题App是帮手还是‘枪手’”展开辩论，若你是反方辩手，你会怎样辩论呢？ 正方：我方认为搜题App是帮手。它能够帮助学生更快更好地解决难题，提高学习效率，从而使学生对学习产生浓厚的兴趣。这等于请了一位家庭教师，何乐而不为呢？ 反方：___________ 【答案】示例：我认为搜题App是“枪手”。一些学生将这类App当成了抄作业的“神器”，遇到不会做的题目马上搜题抄答案，使学生失去独立思考的能力，学习自主性下降，学习成绩怎么会提上去呢？ 【解析】 【分析】 【详解】本题考查学生的逻辑和语言组织能力。首先作为反方要先阐明自己的观点，要先说认为搜题APP是“枪手”。再写出搜题软件对学生的坏处，比喻让学生有了依赖性，不会自己独立思考等。本题为开放性试题，语言通顺即可。 7. 读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的用一段话写下来。 书声琅琅的校园 生机勃勃的校园 （不少于20字） ___________________________________________________________ 【答案】 书声琅琅的校园：晨读时候，同学们饱含情感地朗读课文。那琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天，为校园送上一首优美的歌曲。 生机勃勃的校园：走进校园，花草树木随风摇曳，飘来了一阵幽香，沁人心脾。花儿将校园点缀得色彩缤纷，更显得生机勃勃。漫步校园中，沐浴着温暖的阳光，感受着清新的空气，真让人感觉生意盎然。 【解析】 【详解】本题考查情景写话。 题目要求选一个词语再写一段话，根据主题词来思考相应的场景，再结合场景适当运用一些修辞手法来写话。“书声琅琅的校园”可以详细写出学生在哪里朗读，朗读的声音是怎么样的，这些读书声给人带来什么样的感受。“生机勃勃的校园”可以通过描写学校的环境和同学们的活动来突出“生机勃勃”这个特点。 如：书声琅琅的校园：清晨阳光洒满教室，学生们朗读声此起彼伏，知识的种子在心中悄然萌芽，充满求知欲的氛围让人倍感温馨与希望。 如：生机勃勃的校园：下课后的校园里，学生们在操场上奔跑，笑声与活力交织，每一角落都洋溢着青春的朝气和对知识的渴望。  8. 破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。（仿写比喻） _______________。 【答案】树上的苹果像灯笼似的又大又红。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子的能力。 例句运用了比喻的修辞手法，把“破课桌”比作“古战场”。 仿写时要用上比喻的修辞手法。 示例：桂林的山峰参差不齐，俨然是一幅优美的自然风景画。 9. 根据所学知识填空（每空1分，共6分） （1）诗中有画：杜牧《江南春》中的“ ______ ,_______ ”描绘出了明媚的江南春光。 （2）刘禹锡的《浪淘沙》中，描写黄河雄伟气势的两句诗是： _______________________，__________________________。 （3）《书湖阴先生壁》一诗中运用了拟人修辞手法的两句诗是： ______________________，_________________________。 【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 九曲黄河万里沙 ④. 浪淘风簸自天涯 ⑤. 一水护田将绿绕 ⑥. 两山排闼送青来 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写与理解。 （1）“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”是杜牧《江南春》的开篇，以宏大的视野描绘了江南春天的景色。“千里莺啼绿映红”一句，通过“千里”展现了空间的广阔，而“莺啼”则表现了春天的生机与活力，“绿映红”则通过色彩的对比，生动地描绘了春天万物复苏、花红柳绿的景象。“水村山郭酒旗风”一句，进一步细化了江南春景的描绘，水边的村庄、依山而建的城郭以及随风飘扬的酒旗，共同构成了一幅生动的江南水乡画卷。 （2）“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自刘禹锡的《浪淘沙》，以夸张的手法描绘了黄河的雄伟气势。“九曲黄河万里沙”一句，通过“九曲”和“万里”两个词，既表现了黄河的曲折蜿蜒，又展现了其流域的广阔无垠，同时“万里沙”也暗示了黄河携带大量泥沙的特点。“浪淘风簸自天涯”一句，则通过“浪淘”和“风簸”两个动词，生动地描绘了黄河波涛汹涌、气势磅礴的景象，仿佛这些巨浪和狂风都是从遥远的天边席卷而来。 （3）“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自王安石的《书湖阴先生壁》，其中巧妙地运用了拟人的修辞手法。“一水护田将绿绕”一句，将“水”赋予了人的情感和动作，“护”字生动地表现了水流环绕着农田，仿佛是在保护着这片绿色的田野。“两山排闼送青来”一句，则更进一步地将“山”拟人化，“排闼”即推开门的意思，这里形容两座山仿佛推开了门户，将满山的青翠送到了眼前。这种拟人化的手法，不仅使诗句更加生动形象，也赋予了自然景物以人的情感和生命力。 课内阅读 阅读片段，完成后面的练习。 盼（选段） ①我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路“晴”呢？ ②有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两三个雨点儿。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。 10. 选文的主要内容是____________________________________。 11. 根据选文内容，完成下面的填空。 （1）第①自然段写天气的晴朗，写出了“我”_________________的心情。 （2）第②自然段中，变天时路人的反应是加快了走路的速度，“我”的反应是放慢了脚步，二者之间形成_________________，写出“我”_________________________。 12. 文中画“ ”的句子运用了什么修辞手法？有什么好处？ ___________________________________________________________________ 【答案】10. “我”盼着变天，有一天变天了，“我”兴奋地跑进楼门 11. ①. 盼望下雨 ②. 鲜明对比 ③. 对下雨的盼望 12. 运用了拟人修辞手法 生动形象地写出了小杨树被风吹动的情形，也从侧面烘托了“我”心情的舒畅。 【解析】 【10题详解】 本题考查归纳概括。 选段主要就是在写我盼望下雨急切心情，以及看到变天时的兴奋，所以主要内容的围绕盼望和兴奋之情即可。 如：“我”盼望变天，突然变天，“我”兴奋跑回家。 【11题详解】 本题考查对文章内容的理解。 （1）第①自然段 “太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路”晴“呢？”从这段心理描写来看，“我”是急切地盼着下雨。 （2）变天时，“我”和路人的反应截然不同：“路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步”。路人害怕下雨淋湿自己，而我早就期待下雨因此十分高兴，形成了鲜明的对比，这样写更突出“我”急切的盼望下雨的心情 【12题详解】 本题考查修辞手法。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子，从而使语言表达生动形象，充满情趣。 第②段“路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。”这里是将“小杨树”人格化，生动展现了风吹杨树的哗哗声，也从侧面写出天气变化带给我的快乐。 阅读平台。 伯牙鼓琴 伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，___________。”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 13. 结合原文内容，补充语句，写横线上。 14. 给下面加点的词语选择正确的解释，将序号填在括号里。 A．尽头 B．高大 C．弹 D．不久 E．断绝 F．丰富 （1）伯牙鼓琴（ ） （2）巍巍乎若太山（ ） （3）少选之间而志在流水（ ） （4）破琴绝弦（ ） 15. 伯牙是传说中善弹琴的人，钟子期是善听琴的人。与此典故相关的成语是（ ）。 【答案】13. 汤汤乎若流水 14. ①. C ②. B ③. D ④. E 15. 高山流水 【解析】 【分析】译文：伯牙弹琴，锺子期听他弹琴。伯牙在弹琴时心里想着高山，锺子期说：“你弹得真好呀，就像那巍峨的泰山。”不一会儿，伯牙心里又想到流水，锺子期又说：“你弹得真好呀，就像那奔腾不息的流水。”锺子期死了以后，伯牙摔琴断弦，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 【13题详解】 考查文言文默写。 出自文言文《伯牙鼓琴》，原文为少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 【14题详解】 考查字词解释。 先大致了解文章内容，弄清楚句子的意思，根据句意和对文言文常用词的掌握来判断字词义。要注意辨析词义用法的变化。 （1）伯牙鼓琴的意思是伯牙弹琴，鼓：弹奏。 （2）巍巍乎若太山意思是就像那巍峨的泰山，巍巍：高。 （3）少选之间而志在流水意思是不一会儿，伯牙心里又想到流水，少选：一会儿，不久。 （4）破琴绝弦意思是摔琴断弦，绝 ：断绝。 【15题详解】 考查词语。 高山流水：“高山流水”比喻知己或知音，也比喻乐曲高妙。 课外阅读。 回忆鲁迅先生（节选） ①鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。 ②鲁迅先生走路很轻捷，尤其使人记得清楚的，是他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 ③…… ④我常到鲁迅先生家里做客。 ⑤有一天下午，鲁迅先生正在校对着瞿秋白的《海上述林》，我一走进卧室去，他从那圆转椅上转过来了，向着我，还微微站起了一点儿。 ⑥“好久不见，好久不见。”他一边说着一边向我点头。 ⑦刚刚我不是来过了吗？怎么会好久不见？就算上午我来的那次周先生忘记了，可是我也每天来呀……怎么都忘记了吗？ ⑧鲁迅先生转身坐在躺椅上才自己笑起来，他是在开着玩笑。 ⑨梅雨季，很少有晴天。一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：“来啦！”我说：“来啦！” ⑩我喘着连茶也喝不下。 ⑪鲁迅先生就问我：“有什么事吗？” ⑫我说：“天晴啦，太阳出来啦。” ⑬鲁迅先生和他的夫人都笑着，一种对于冲破忧郁心境的会心的笑。 ⑭…… ⑮青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 ⑯“字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现在都太忙了，他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的，这存心是不太好的。” ⑰但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。 （作者萧红，选文有删改） 16. 选文主要回忆了关于鲁迅先生的事情，写出其中的两件事。 __________ 17 联系上下文和时代背景，我从文中体会到（ ） （多选） A. 当时的社会非常黑暗，作者和鲁迅夫妇对光明的新社会十分向往。 B. 梅雨季节，很少有晴天。天一晴，作者和鲁迅夫妇都感到十分高兴。 C. 鲁迅先生很幽默，爱跟作者开玩笑，为逗笑作者而高兴。 18. 青年人写信很草率，鲁迅先生对此的态度是深恶痛绝的，他的做法却是___________________，从中可以看出鲁迅先生_______________________________________。 19. 与课文《我的伯父鲁迅先生》进行对比阅读，写出两者的共同点。 情感上：都表达了______________________________________之情。 表达方式上：都通过_____________________________________来表现鲁迅先生的品质。 【答案】16. “我”去鲁迅先生家做客，鲁迅先生和“我”开玩笑； 梅雨季，天晴了，“我”去鲁迅先生家告诉他们太阳出来了。 17. ABC 18. ①. 展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光 ②. 对青年的深切关爱以及鲁迅先生对待青年信的认真、严谨态度 19. ①. 对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰 ②. 具体事情 【解析】 【16题详解】 本题考查文章内容理解概括。 《回忆鲁迅先生》是现代女作家萧红创作的一篇回忆性散文。选文回忆了鲁迅先生的几件事：选文第①自然段写了鲁迅先生的笑；选文第②自然段写了鲁迅先生走路的姿态；选文④⑤⑥⑦⑧自然段写了“我”去鲁迅先生家做客，鲁迅先生和“我”开玩笑；选文⑨⑩⑪⑫⑬自然段写了梅雨季，天晴了，“我”去鲁迅先生家告诉他们太阳出来了；选文⑮⑯⑰自然段写鲁迅先生对待青年的信的态度。选文共回忆了鲁迅先生的五件事，从中选择两件事即可。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 选文⑬自然段提到“鲁迅先生和他的夫人都笑着，一种对于冲破忧郁心境的会心的笑。”从中可以看出，当时梅雨季中的太阳象征着社会的光明，是一种希望，是作者和鲁迅夫妇对光明的新社会的向往，故A项表述正确。 选文第⑨自然段提到“一天的上午刚一放晴，我高兴极了，就到鲁迅先生家去了，跑上楼还喘着，鲁迅先生说：‘来啦！’我说：‘来啦！’”从动作描写和语言描写中，能看出作者在看到梅雨季里的晴天时，内心很高兴。选文⑬自然段提到“鲁迅先生和他的夫人都笑着，一种对于冲破忧郁心境的会心的笑。”见到梅雨季的晴天，鲁迅夫妇也露出了微笑。故B项表述正确。 选文④⑤⑥⑦⑧自然段写了“我”去鲁迅先生家做客，鲁迅先生和“我”开玩笑。从中我们能感受到鲁迅先生十分幽默。故C项表述正确。 故选ABC。 【18题详解】 本题考查文章内容理解 鲁迅先生的做法选文第⑰自然段提到“但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。”由此可知，青年人写信很草率，鲁迅先生对此的态度是深恶痛绝的，他的做法却是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。从“常常看到夜里很深的时光”等词可以看出鲁迅先生对青年的深切关爱以及鲁迅先生认真、严谨、负责的态度。 【19题详解】 本题考查主旨情感分析。 《我的伯父鲁迅先生》是现代作家周晔于1945年创作的一篇散文。此文通过回忆伯父鲁迅的几件事（趣谈《水浒传>>；笑谈“碰壁”；喜放烟花；救助车夫；关心女佣），以及他给“我”的教育，反映了他读书一丝不苟，同情和关怀劳动人民的性格特征，赞扬了鲁迅“为自己想得少、为别人想得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。 《回忆鲁迅先生》是现代女作家萧红创作的一篇回忆性散文。选文通过回忆鲁迅先生的几件事（鲁迅先生的笑；鲁迅先生走路的姿态；“我”去鲁迅先生家做客，鲁迅先生和我开玩笑；梅雨季，天晴了，“我”去鲁迅先生家告诉他们太阳出来了；鲁迅先生对待青年的信的态度。），表达了作者对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。 因此，情感上：都表达了对鲁迅的无比怀念、热爱与敬仰之情。 表达方式上：都通过具体事情来表现鲁迅先生的品质。 课外阅读 贝多芬的吻 ①1985年9月，我在德国萨尔布吕肯市给一批年轻的钢琴家上课时发现，如果我在某个学生的背上嘉许地轻轻拍一下，他就会表现得更出色。我若在全班学生面前对他杰出的演奏给予表扬，那么令人大为惊奇的事情往往接踵而至：他可能马上又超越了自己原有的水平。 ②我还清晰地记得，第一次受表扬曾使我感到何等的幸福和骄傲！当时我才7岁，我的父亲要我在花园里帮忙干些活。我干得很卖力，得到的"报酬"自然也很"丰厚"。父亲当时亲了我一下说：“谢谢你，孩子，你干得很好！”60多年后，他的话仍然在我耳边回响。 ③16岁时，由于与我的音乐教师发生分歧，我处于某种危机中。那时，一个著名的钢琴家冯·萨尔——李斯特的最后一个活着的弟子，来到布达佩斯，要求我为他演奏。他专心地听了我弹奏的巴赫的 C 大调乐曲，然后又要求我弹奏更多的曲子。在弹奏贝多芬的奏鸣曲以及舒曼的钢琴曲时，我把整个身心都倾注进去了。 ④最后，当演奏结束时，冯·萨尔先生起身，在我的前额上吻了一下说：“我的孩子，当我在你这么大时，我成了李斯特先生的学生。在我的第一堂课后，李斯特先生在我的前额上亲了一下，说要好好照料这一个吻——它来自贝多芬。我已等了许多年，现在我感到你当受得起这一吻。”贝多芬的吻已经成了一种神圣的遗产。 ⑤在我的一生中，没有别的什么可以比得上冯·萨尔先生的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久，将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了。 ⑥赞扬是一股强劲的力量，是黑暗屋子里的蜡烛。它是一种魔术，我对它的神奇作用总是感到诧异不已。 20. 文章一共记叙了三件事，用自己的话概括这三件事。___________，这三件事中，最为详写的是第______件事。 21. 贝多芬的吻由___________传给了冯·萨尔，他又传给了“我”，“我”又将继续传给最值得承受这份遗产的人。我们传承着贝多芬的吻，其实是在传承着______________。 22. 你感受过“赞美”这种让人诧异不已的神奇作用吗？举出一个例子来。 ________________________________________________________________________ 【答案】20. ①. 第一件事：“我”在给一批年轻的钢琴家上课时发现，给予他们赞扬，他们表现的会更出色。第二件事：7岁时，“我”帮父亲干活，父亲表扬使“我”感到幸福和骄傲。第三件事：16岁时，“我”为冯·萨尔先生演奏，他把贝多芬的吻传给“我”，这样的赞扬帮助“我”成为钢琴家。 ②. 三 21. ①. 李斯特 ②. 赞赏的力量 22. 有一天，老师选了我和几个同学，让我们每天带同学领读。我当时特别紧张，想要推辞，老师微笑着对我说：“你要对自己有信心，我知道你有这个能力，才选你的呀！”听了老师的话后，我决定试一试，看看自己能否胜任，难以想象曾经站在讲台上都会发抖、出汗的我，现在已经成为能主持学校各种活动的小主持人，这就是赞美神奇的力量。 【解析】 【20题详解】 本题考查文章内容的概括和梳理。 通读全文，文章讲述了三件事情，第一件事情是第①自然段的内容，可以概括为：“我”再给一批年轻的钢琴家上课时，发现在某个同学背上轻轻拍一下。他会表现的更为出色，再给予赞扬，他马上超越了自己原有的水平。第二件事是第②自然段的内容，可以概括为：7岁时，“我”帮助父亲卖劲干活，得到丰厚报酬，得到了第一次表扬，感到了幸福和骄傲。第三件事是第③～⑤自然段的内容，可以概括为：16岁时，钢琴家冯·萨尔要求“我”为他演奏，他将李斯特传给他的贝多芬之吻传给了“我”，这样的赞扬使“我”从危机中解脱，帮助“我”成为钢琴家。 在这三件事中最为详细的是第三件事，第三件事写出了他人的认可和激励的巨大力量。 【21题详解】 本题考查提取关键信息及文章内容理解。 结合第④自然段的句子“我的孩子，当我在你这么大时，我成了李斯特先生的学生。在我的第一堂课后，李斯特先生在我的前额上亲了一下，说要好好照料这一个吻——它来自贝多芬。”可知，冯·萨尔先生贝多芬之吻是来自李斯特先生的。 结合第⑤自然段的句子“在我的一生中，没有别的什么可以比得上冯·萨尔先生的赞扬。贝多芬的吻神奇地把我从危机中解脱出来，帮助我成为今天这样的钢琴家。不久，将轮到我把它传给最值得承受这份遗产的人了”可知，我们传承着贝多芬的吻，其实是在传承着赞扬、夸赞的力量。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 题干要求列举出感受到“赞扬”神奇的例子。 示例：记得有一次，我的朋友准备一场重要的演讲比赛，他非常紧张，对自己也缺乏信心，在他的练习的过程中，我认真的听完他的演讲，然后真诚的赞美他：“你的演讲内容非常有深度，观点独特，而且你的表达很流畅，声音也很有感染力。”朋友听到我的赞美后，眼睛里瞬间有了光彩紧张的情绪也缓解了很多。在这之后的准备过程中，他更加努力的完善自己的演讲，最终在比赛中取得了非常好的成绩。这次经历让我深深的感受到了赞美真的有着让人惊异不已的神奇作用。他能给予人的信心和动力，激发人的潜力。 23. 习作 班级里，你的成绩也许并不起眼，然而在操场上，你的球技却能让人大开眼界；在舞台上，你的歌声也许并不悠扬，然而在宣传窗里，你的书法却令人赞叹不绝……生活中，每位同学都有自己的独特世界，自己的个性特长爱好。以“我的一片天空”为题，结合自己的生活实际，写一篇习作。要求：写出真情实感，要有细节描写，书写工整，不少于450字。 【答案】例文： 我的一片天空 在学校的每一个角落，或许我并不是那个最耀眼的学生，成绩单上的名字常常淹没在人群之中。但每当夜幕降临，或是周末闲暇，我便会踏入那片只属于我的天空——绘画的世界。 画室不大，却充满了色彩与梦想。墙上挂满了我的作品，从稚嫩的儿童画到渐渐成熟的风景画、人物肖像，每一幅都是我心血的结晶。每当我拿起画笔，蘸上颜料，那一刻，我仿佛与世隔绝，所有的烦恼和压力都随着色彩在画布上流淌而消散。 记得第一次接触绘画，是在一个偶然的午后。阳光透过窗户，洒在一张空白的画纸上，我拿起铅笔，尝试着勾勒出眼前的景象。那一刻，我感受到了前所未有的平静与满足。从那以后，我便爱上了绘画，它成了我生活中不可或缺的一部分。 在绘画的天空里，我自由地翱翔。我可以用色彩表达内心的喜怒哀乐，用线条勾勒出世界的千姿百态。当我心情低落时，我会选择画一幅温暖的风景画，让心中的阴霾随着画笔的舞动而散去；当我兴奋激动时，我会尝试创作一幅抽象作品，让内心的情感在纸上肆意挥洒。 绘画不仅让我找到了自我，更让我学会了坚持与努力。每一幅作品的背后，都是无数次的尝试与修改。有时，一个细节需要反复推敲，一种色彩需要多次调配，但正是这些过程，让我更加珍惜每一次的成功与收获。 如今，我的绘画作品已经在学校的艺术节上展出，甚至获得了奖项。但我知道，这只是开始，我的绘画之路还很长。我期待着在未来的日子里，能够继续在这片属于我的天空里翱翔，用画笔描绘出更加绚烂多彩的世界。 在这片天空下，我学会了用心去感受生活，用色彩去表达情感。我相信，只要心中有梦，手中有笔，我就能在绘画的世界里自由飞翔，创造属于自己的辉煌。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“我的一片天空”是一个富有象征意义的命题作文。这里的“天空”并非实指自然界的天空，而是比喻每个人独特的生活领域、兴趣爱好或擅长之事，它是个体展现自我、实现价值、获得成就感与快乐的空间。题目要求考生从自己的生活实际出发，选取一个或几个能体现自己个性、特长或爱好的方面，进行具体而生动的描述，展现出自己独有的“天空”。 二、立意。 立意上，应聚焦于展现个人特色与成长历程，强调在特定领域内的努力、收获与感悟。可以是通过兴趣爱好找到了自信，或是在某个特长上不断突破自我，实现了自我价值的提升。同时，也要体现出这一片“天空”给自己带来的快乐、满足以及对未来的积极影响。 三、写作思路。 开头：可以从一个具体的场景或事件入手，引出“我的一片天空”这一主题，简短介绍这片“天空”是什么。 中间：详细叙述自己如何接触并爱上这项爱好/特长，经历了哪些挑战与困难，又是如何克服的。通过具体的细节描写，让读者能够身临其境地感受到你的“天空”之美。 结尾：总结这片“天空”给自己带来的收获，不仅是技能上的提升，更是心灵的滋养与成长的见证。表达对未来在这片“天空”中继续翱翔的期待与信心，以及希望通过自己的努力，能让更多人看到并感受到这份美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$