Module 10 Unit 1 Let's play football （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语一年级下册

小学英语课时备课单 课题 M10U1 Let's play football. 学习 目标 重点用 做标注；难点用 做标注。 1.会正确认读、听说单词、词组：idea, hot, go swimming 2.能准确朗读课文。 3.会使用句型Let’s play football. 和 Let’s go swimming.建议他人和自己一起做运动。 教学重难点 用句型Let’s..邀请同伴参加各项活动，在不同语境中提出建议并做出恰当的回应。 课标 要求 1.能听懂、会说 、认读单词或词组：idea, hot, go swimming 2.能听懂会说：Let’s play football! OK! Let’s go swimming! Good idea… 3.能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。 4.能运用核心句型Let’s...提出建议，邀请同伴活动。 新知结构 Topic:Suggestion Grammar: imperative sentence Words:idea, hot Unit 1 Phrases:go swimming/ play football/ play basketball/ play ping-pong/good idea Sentences: Let’s play football! OK! Let’s go swimming! Good idea… 前置测评 Module 9学过football, basketball, ping-pong, swimming，Module 4 Touch…，一年级上册Module 5 Stand up! Sit down… Open…等句式 教学过程 课堂导入 Show the learning aims . 1.会正确认读、听说单词、词组：idea, hot, go swimming 2.能准确朗读课文。 3.会使用句型Let’s play football. 和 Let’s go swimming.建议他人和自己一起做运动。一、Enjoy a funny story and an English song: We like swimming. Here is a funny story and an English song: We like swimming. This song is about sports. 1. Let’s listen together and try to follow the actions. 2. Let’s do it once more. (通过趣味故事和歌曲帮助学生复习巩固运动，并引出重点句式Let’s…，为以后的环节作铺垫。) 达标 导学 （基于目标） 问题与活动 嵌入评价 （做到什么程度） 三．Presentation 生词学习。 1. Daming and Sam invite each other to play. There are four ideas! Do you know what the ideas are? 通过展示，直观学习Unit 1新词idea。 学习新词hot。 2. 通过问题引导学生回答这四个idea分别是什么？整体感知课文。 （为课文的顺利做好铺垫） 句型学习。 Chant and make a new chant 3. Let's chant. 进行本课主要句型的学习。 通过这个环节既巩固了前面所学单词又是对前面环节的查漏补缺。 4.创编chant游戏：make a new chant. 建立单词和句型的快速反应练习。（再次为课文的学习夯实单词、句型基础） B：准确反应，能正确说出单词。 A：快速、准确反应，并熟练、正确说出单词。 4. Practise: 进行本课主要句型的操练。 (此环节是把单词和句型建立联系，同时也是向课文过渡的重要环节） 5. 巩固练习句型：看图说句子。 （巩固练习本课句型） 6. Text learning! a. Watch and listen. b. Open your book, turn to P56. Find and circle “Let’s…” (Circle the whole sentence). 这里设计了一个开放性问题，主要引导学生在学课文时注意观察图片，读出图片信息。 （Let’s do more sports and keep healthy. 适时渗透强身健体教育。） c.朗读活动二的对话。 Read and do the role-play. 准确朗读课文，并进行对话表演。 B：能说出完整句子。 A:能快速、准确说出完整句子。 B：能根据课文内容说出自己的看法。 A：能有根据的根据课文内容说出自己的看法。 B:能朗读出课文，语音语调基本准确。 A:能准确流利朗读课文，语音语调自然并进行表演。 4. Practise Pairwork：运用所学单词和句型与同桌进行Let's 的练习。 五．Summary and homework a. Summary 1. 本课学习了或词组：idea, hot, go swimming。 2．口头运用Let’s play football! OK! Let’s go swimming! Good idea…提出邀请建议并做出恰当的回应。 b．Homework: 1. Remember the new words. 2.Read the text for 3 times. And know Chinese meaning. 3. Share more ideas with “Let’s…” and practice with your partner. B: 正确进行句型操练,口头运用Let’s... Good idea…提出邀请建议并做出恰当的回应。 A:注重学生情感的教育。为了将语言实践活动拓展到课外，作业是课堂学习的良好延展。 达标测试 （基于目标） 学习成果（思维导图、文字呈现、绘画、测试题……） 观察图，同桌两个运用Let’s play football! Let’s go swimming! Good idea…提出邀请建议并做出恰当的回应。 作业设计 1.会正确认读、听说单词、词组:idea, hot, go swimming。 2.熟读课文并知道意思。 3.会用Let’s play football. 和 Let’s go swimming提出建议。 教后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$