1《大青树下的小学》（讲义）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

《大青树下的小学》（讲义）-2024—2025学年三年级语文 上册（部编版） 【素材积累＋思维导图+知识精讲+典型例题+答案解析】 编者的话：同学们，语文学习不是一蹴而就的，需要大量的阅读，不断地积累，唯有此才能提升自己的语文素养，才能取得好成绩。本套资料为课前预习，课中巩固，课后提升而设计，对单元内的课文知识点进行全面精讲，易错点逐个分解，强化练习常考易错真题，答案解析非常通俗易懂，可助你轻松掌握、理解、运用单元知识点解决问题！ 第一部分——思维导图：文本知识简单且高效的发散性思维呈现，是一种实用性的知识小结。 第二部分——知识精讲：把握文本知识要点，掌握阅读及答题技巧，感悟语文学习的快乐，提升语文阅读能力。 第三部分——典型例题：选题典型、高频易错、考试母题，具有理解一题，掌握一类的优势。 第四部分——答案解析：重点、难点题精细化解析，帮助同学们知其然，知其所以然。 知识清单+方法技巧 一、作者简介 吴然（1946~），原名吴兴然，云南宣威县人,中国作家协会会员、云南省作家协会常务理事兼儿童文学委员会副主任，春城晚报社高级编辑。1973年在《云南日报》发表第一篇儿童文学作品《海花》。曾获中国作协第二、五届全国优秀儿童文学奖，以及宋庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等多项。作品选入上百种选本，其中《新年礼物》《珍珠泉》《杨梅会》等被编入九年义务教育小学语文教科书。已出版散文、散文诗集《歌溪》、《一碗水》、《我的小马》（台湾版）、《小鸟在歌唱》、《天使的花房》等10多部。 二、文本内容 段落划分： 第一部分（1）：写孩子们上学的路上和来到学校时的情景。 第二部分（2-3）：写孩子们上课和下课时的情景。 第三部分（4）：总写学校的美丽可爱，表达“我们”的自豪和赞美之情。 问题探究： 1.读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活 2.边读边想象，说说这所学校有什么特别的地方？ 这所学校学生来处不同、民族不同、语言不同、穿戴不同，却在一起上课、一起读书、一起跳舞、一起游戏，而且这儿的山林里的朋友都可以到学校听讲…… 3.请你插上想象的翅膀，想象一下大家在大青树下是怎样跳孔雀舞、摔跤、做游戏的，并选择其中一项写一写当时的情景。 大家在大青树下跳孔雀舞，跳得可精彩了！一会儿像是孔雀在林中散步，一会儿像是在小溪边喝水、梳理羽毛…… 一只只小孔雀美丽极了。 4.课文中写孩子们上课下课的情景时，为什么要写小动物的表现? 一是这些小动物的出现为学校增添了欢快、活泼的气氛；二是从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了；三是突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹，从而说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。 三、品读赏析 1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。 2.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。 3.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。 4.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。课文用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。 四、总结归纳 课文通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结，同时也抒发了作者对民族小学的自豪与赞美之情。 五、课后习题 一、朗读课文，在文中画出有新鲜感的词句与同学交流。 （有新鲜感的词句”是指运用比拟、比照、比喻等等修辞手法的有关词句，使用修饰限定方法写具体形象的有关词句，以及进行细致描述细节的有关词句。而这样的词句，学生读后感到写得生动有趣、具体形象，有耳目一新的感觉。） 1.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。 这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。这句话描绘出众多的学生由远及近汇集而来的壮观景象了。句子中用了三个“从……”相似的结构的词语，和“有……有……有……还有……”让我们一读就在脑海里能形成清楚具体的画面，读起来朗朗上口，形成一定的语势，给我们有身临其境、耳目一新的感觉。这样的词句，我们叫它为“有新鲜感的词句”。 2.大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。 这句话告诉我们这是一所民族团结的学校。大家虽然来自不同的家庭，来自不同的民族，穿戴不同，语言不同，但都成了好朋友。在祖国的大家庭里，在鲜艳的五星红旗下共同过着幸福的学习生活。“穿戴不同”“鲜艳的服装”“绚丽多彩”形成“绚丽多彩的学校”画面。 3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 这一句课文作了提示“我好象看到了这样的情景”这是想象的句子。这句话中连续用了三个“向……”，形成“进行各种活动”的画面。写出了学校的生活的美好，孩子们来到学校时的欢快心情。  4.最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。 这句话写出了操场上到底怎样热闹，课间活动丰富多彩，引得小动物心生羡慕，也前来看热闹。句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的特点，为学校增添了欢快活泼的气氛，也突出了孩子们的愉快心情。  5.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 作者把树枝、鸟儿、蝴蝶和猴子当成人了，成了朋友，所以作者说这些山里的朋友“都在听”“好奇地听”。 二、这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 提示： 参考示例：①这所学校有古老的铜钟、大青树、凤尾竹等独特的景物。②这所学校的学生来自不同地方、不同民族，穿戴不同，却都成了好朋友，在同一间教室学习，一起读书，一起做游戏。③同学们读书时，山林里的朋友都好奇地听着；同学们做游戏时，小动物们也赶来看热闹。 三、你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 参考示例： 明亮的图书室里，同学们端正地坐在桌前看书。图书室里很安静，偶尔能听见 “唰唰”的翻书声。看书的同学神态各异，有的轻轻地蹙着眉，好像有不解的地方；有的浅浅地微笑着，仿佛感受到了知识带来的快乐；还有的同学目光凝聚在字里行间，原来他已经整个沉浸在书中了。 下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，有玩“老鹰捉小鸡”的……真是热闹极了！  上课了，同学们一个个坐得像松树一样挺直。语文老师拿着教材和备课本急匆匆地走进教室。老师亲切地说：“上课。”班长高声地说：“起立。”同学们齐声说：“老师好。”老师和蔼地说：“同学们好。”班长说：“坐下。”一节有趣的语文课开始了。 教室里，同学们正在安静地听老师上课，他们时而冥思苦想，时而踊跃发言，时而合作谈论，真是一节有趣的课。 图书室里，同学们安静地阅读，没有交谈、没有走动，只听见纸张翻动和笔尖滑动的沙沙声。 下课了，同学们来到操场上，打球、跳绳、踢毽子，玩得不亦乐乎，连路过操场的老师们都露出微笑，为他们点赞。 花坛边，聚集了好多小朋友，他们有的凑到鲜花边上，闻闻花香；有的摆上画架，画画盛开的花朵；还有的像快乐的小蝴蝶一样，绕着花坛翩翩起舞。 操场上“丢沙包”的同学玩得最有劲。两头丢包的同学密切合作,向中间的同学发起猛攻。中间躲包的同学非常沉着,眼睛盯着沙包飞来的方向,左躲右闪,蹦来跳去。沙包飞来了,只见一个同学轻巧地一抬腿,沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去。沙包双从背后飞来了,他猛一转身来了个海底捞月,抓住了沙包。躲包的同学胜利了,他们跺啊跳啊,心里多么欢畅。 素材积累：猜猜他是谁？（1） 他是一个活泼可爱的男孩子，他具有较强的组织能力，还得到过奖状。但是他的寝员总是抛弃他不管，不过他的寝室总被表扬，还得过“优秀寝室”的荣誉。 他有着一头蘑菇头，远远望去，又像是西瓜太郎，他眼睛一大一小，老是爱向同学笑。他两只尖耳朵使他像一个贼头。他上语文课表现很好，不过在个别科目表现不太好，名字总出现在黑板上，不怎么有改过之心。 他在课堂上总耍怪态，总和别人闹矛盾。他的鼻孔里总残留着几条鼻涕。别人也有些烦他，可我却不同。他个子不高，喜欢大摇大摆地走路，活像一只鸭子。 他的成绩从开学起一直向下降，从一号贬成了四号，他也不太发愁，学习成绩总上不来。他还酷爱打篮球，总两手拍合篮球吓唬别人。他是一个活泼开朗的人。猜猜他是谁? 一、看拼音，写词语。 早晨 打扮 读书 安静 粗心 绒毛 停止 艳丽 足球 洁白 二、比一比，再组词。 坝( 大坝 )  杨(杨树)  摔( 摔倒)  跤( 摔跤 )  风( 风车 ) 贝( 贝壳 )  扬(飘扬)  蟀( 蟋蟀)  校( 学校 )  凤( 凤凰 ) 三、多音字组词。 打dǎ   打架 dá 一打 好 hǎo  好人 hào 好学 四、近义词。 鲜艳——（艳丽） 敬爱——（尊敬） 安静——（ 宁静） 粗壮——（强壮） 绚丽多彩——（ 五彩缤纷/五颜六色） 五、反义词。 暗淡——（鲜艳） 漆黑——（洁白） 现代——（古老 ） 六、用合适的词语填空。 （鲜艳）的服装    （敬爱）的老师   （古老）的铜钟 （粗壮）的枝干    （飘扬）的国旗   （洁白）的粉墙 七、用有……有……还有……造句。 下课了，同学们在操场上锻炼身体，有打篮球的，有踢足球的，还有跑步的，真是热闹极了！ 学科网（北京）股份有限公司 $$