4.5 乘车（课件）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版

四 10以内数加与减 第5课时乘车 北师大版数学一年级(上) 学习目标 1.结合“乘车”的现实情境,体会连加、加减混合、 连减运算的意义,掌握它们的运算顺序,并能进行正 确计算,形成初步的运算能力。 2.通过自主探究、合作交流,在解决问题的过程中, 形成初步的应用意识。 【重点】 能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序,并能进 行正确计算。 【难点】 运用连加、连减、加减混合运算解决 实际问题。 课堂导入 图上画了什么,请你说一说。 公交车上原来有2人,到 三家店站上车3人,到七 里庄站又上车3人。 你能提出什么数 学问题? 新知探究 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。 原有2 三家店上3 人七里庄上3 人 三部分人合在一起 你能列算式吗? 理解算式的意义 2 3 这个算式里有两个加号, 有三个数相加,像这样的 加法算式就是连加算式。 2 3 3 8 5 三个数相加,计算时,先 把前两个数相加,再用所 得的结果与第三个数相加。 怎样计算连加算式呢?用1个 代表1人 … … 原有2人 先上车的3人 又上车的3人 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。 车上有8人。 公交车上原来有8人,到 九棵树站后,从后门下车 5人,从前门上车1人。 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。 车上有8人。 原有8 人 后门下车5 人 前门上车1人 你能列算式吗? 下车的要减去,上车的要加上 理解算式的意义 8 5 1 这个算式中既有加法又有 减法,这样的算式就是加 减混合算式。 加减混合运算,计算时,先 把前两个数相加(或相减), 再用所得的结果与第三个数 相加(或相减)。 3 别忘了再画一个 圈,表示上车1人。 怎样计算加减混合算式呢?用1个 代表1人 …… 8 5 4 1 现在车上一共有多少人?画一画,填一填。 车上有8人。 8 原有8人 前门上车1人 后门下车5人 你能列别的算式吗? 上车的要加上,下车的要减去 怎样计算呢?用1个 代表1人 …… 8 5 4 9 再减去下车的5人, 划去5个。 先加上车的1人, 再画一个圈。 现在车上 一共有多少人?画 一 画,填 一 填。 终点站到了。 车上有4人。 车上有4人,前门下车 2人,后门下车1人, 现在车上还有几人? 原有4人 前门下后 门 下还有几人 车2人 车1人 理解算式的意义 4 从总数里先减去一个数,再减 去一个数,算式里有两个减号, 像这样的算式是连减算式。 怎样计算连减算式呢?用1个 代表1人 …… 1 计算连减算式时,从总数里先减 去第一个数,再用所得的结果减 去另一个数。 2 再减前门下车的1 人,划去1个。