语言运用-备战2025年高考语文总复习

语言运用 一、变换句式 （一）汉语句式的四大类型 句子根据功能可以分为四种类型，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。我们说的每一句话都有一定的语气，可能是陈述或疑问的语气，可能是感叹或祈使的语气。书面上这些不同的语气，可以通过不同的标点符号来显示。根据不同的表达，需要不同的语气的句式可以互相转换。 ①请您给我买张电影票。（陈述句） ②请您给我买张电影票吧！（感叹句） ③请您给我买张电影票，好吗？（疑问句）④你一定要给我买张电影票！（祈使句） 例①、例②、例③语气比委婉、客气、礼貌，容易被对方接受；例②、例④，一个是请求语气，一个是命令语气；特别是例④，祈使句最不礼貌。 1.陈述句：用陈述语气来叙述或者说明事实的句子，一般为平调或降调句子结尾用句号或省略号。 陈述句分为五种： ①肯定陈述句②否定陈述句③双重否定句； ④把字句⑤被字句。 A.肯定句、否定句、双重否定句（语气最强）的变换 例：你们是认真努力的孩子。（肯定） 你们不是认真努力的孩子。（否定，加入“不、无、没有、非、莫） 你们不是不听话的孩子。（双重否定，加入“无不、没有不、不能不、不得不、不是没有、非不可） 练习： ①黑熊躲进大树洞里。 改否定： 黑熊没有躲进大树洞里。 改双重否定：黑熊不得不躲进大树洞里。 ② 写得不怎么样，但还是有希望的。 改否定：写得不怎么样，也没有希望。写得不怎么样，没有希望的。 改双重否定：写得不怎么样，但不是没有希望。 ③他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 改否定：他这样做很过分，也没有道理。 改双重否定：他这样做虽然过分了点，但也不是没有道理。 ④什么困难都能克服。 改否定：什么困难都不能克服。 改双重否定：什么困难都不是不能克服的。 B.把字句和被字句的转换。 A把怎么样了 = B被aA如何了 例：我把鸡蛋吃了。 = 鸡蛋被我吃了。 我把一颗最小的鸡蛋吃掉。 = 一颗最小的鸡蛋被我吃掉了。 注意：在句子变换过程中，不能丢掉任何一个（限制词、数量词）等。 练习： ①一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小红。 先确定A和B，再找“怎么样”。 A→一阵清脆的铃声 B→睡梦中的小红 怎么样→惊醒了 把字句：A把B怎么样？ 一阵清脆的铃声把睡梦中的小红惊醒了。 被子句：B被A如何了？ 睡梦中的小红对一阵清脆的铃声惊醒了。 ②狂飞刮飞了地上的落叶。 A→狂飞 B→地上的落叶 怎么样→刮飞了 把字句：A把B怎么样？ 狂飞把地上的落叶刮飞了。 被字句：B被A怎么样？ 地上的落叶被狂飞刮飞了。 ③齐着船舷的菜叶和垃圾填没了，这只船和那只船之间的空隙。 A→齐着船舷的菜叶和垃圾 B→这只船和那只船之间的空隙 怎么样→填没了 把字句：齐着船舷的菜叶和垃圾，把这只船和那只船之间的空隙填没了。 被字句：这只船和那只船之间的空隙，被齐着船舷的菜叶和垃圾填没了。 C.陈述句变疑问句（主要讲疑问句之反问） 陈述句（肯定句）→反问句（否定的） 1.加否定词“不、无、没有……” 2.加“难道……吗、怎、怎么（能）……” 3.末尾加“吗、呢” 4.句号变问号 例①：他在看书。（陈） 他不是在看书吗？（一般疑） 他难道不是在看书吗？（反问） ②：我们应该救她。（陈） 难道我们不应该救她吗？（反问） ③：朝这个方向，越走越远。 朝这个方向走，难道不是越走越远吗？ ④：我买不起这么贵的书。 我怎么买得起这么贵的书？ D.陈述句变感叹句 1. 加入“太、真、那么、何等、多么” 2.句末加上“啊、呀”等感叹词 3.句末句号改为叹号 例①：大海很蓝。（陈） 大海多么蓝啊！（感） ②：小鸭子很可爱。（陈） 小鸭子真可爱呀！（感） E.祈使句变疑问句 1.在位于中心词前加入“能不能、可不可以”；或在祈使句后加上“好不好、行不行、好吗、可以吗” 2.句末感叹号变成问号 例①：保持安静！（祈） 能不能保持安静？（疑） ②：让马儿跑！（祈） 马儿会跑吗？（疑） ③：请把门打开！ 能不能把门打开？请把门打开，好吗？ （二）常式句与变式句的变换 常式句：指句子成分按一般次序排列的句子。例如，主语常在谓语之前，宾语常在动词之前，定语常在修饰语之前。 变式句：指句子成分打破一般次序（成分倒装的句子），排列次序较特殊的句子。例如，主谓倒装句、定语后置句、状语后置句等。 1.主谓倒装句 例：你怎么了？（常式） 怎么了，你。（主谓倒装突出，谓语显示急切心情。） 2.定语后置 例：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗。《祝福》（常式） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（定语后置强调没讨到饭） 3.状语后置 我们今天下午在礼堂开会。（常式） 我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置，强调处所） （三）长句和短句的变换 1.缩写长句 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。（保留句子主要成分） 要求：①原句基础上修改 ②不改变句意 ③ 去掉修饰词 例①：晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。 湖面上溅起了涟漪。 例②：兵马俑惟妙惟肖的模拟军队的排列。 兵马俑模拟排列。 2. 长句变短句 把下面长句改成三个语意连贯的短句组成的复句： 例③鉴于公元前2700年一2300年间的位于埃及首都开罗西郊的埃及金字塔是世界七大奇观之一。 a：找出句子主干 b：把修饰成分分别作为短句 c：可适当补充或删去词语 1句：埃及金字塔是世界七大奇观之一。（主干） 2句：它位于埃及首都开罗的西郊。（修饰定语） 3句：它建于公元前2700年一前2300年间。（修饰定语） 3. 扩展语句 通过添加词语，把简单的句子扩充为具体生动形象的句子。 要求：①原句基础上 ②不改变主意 ③增加修饰修饰词句 例①：公园成了乐园。 美丽的公园很快就成了热闹的乐园。 注：扩展句子，一般要在两个或两个以上的位置加上词语或句子。 丰富句意型→请将下面句子扩写成一个有修饰语的长句，并加上修辞手法： 例②：她笑了。 善良美丽的她笑了，像黑暗中的一缕阳光温暖着我们。 串词设境型 情境创设型 拓展补充型 4.短句变长句 例：①里克特是德国著名作家。 ②他出生于资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。 ③作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 方法： a.确定主干句 b.然后在主谓宾前边加上修饰成分 c.组装句子 变长句解析： 第一句可以做主干，因为它是一个下定义的形式“什么是什么”。如果把其它成分加进去，我们可以考虑先把加入的成分放到主语里克特前面；第二个放在德国著名作家前边，也就是宾语前边；说白了短句变长句一般就是在主谓宾前边加上成分。 过二三句的主语也是里克特，我们就能确定用第一句去扩句。但我们发现一二句的主语是里克特三句的主语是《两条路》，所以我们需要重新选择。 我们发现用三句做主干会更简单， 因为穷人是谁？是里克特。 李克特是哪个时代的？与歌德生活在同一个时代的。 他的出生是？出生于资产阶级家庭。 以上这些都可以作为散文《两条路》前的一个定语。 变为：出生于资产阶级的家庭，与歌德生活在同一时代的著名德国作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 二、根据具体语境仿句 要求： 1.话题要统一。话题在此仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：（1）显性话题式，指题目中规定了陈述对象在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。（2）隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下文语境弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象合理选材。 2.句式要统一。必须弄清例句的结构特点和语气一一是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语义关系一一是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等；最后。要弄清例句有无共同的词语或格式。 3.修辞要统一。仿写句子常与修辞联系在一起考察，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格。 4.字数方面要大致相当。 例题①： 人需要祝福，需要快乐，需要思念。 如果一滴水代表一个祝福，我送你一片东海； （如果一颗心代表一个快乐，我送你一片银河；） （如果一朵花代表一个思念，我送你一片花圃。） 解析： ①其实本题是仿写排比句 ②句型是：“如果……代表……，我送你一个……” 例②：请从下列三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写。 艾青 闻一多 钟南山 例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 例句句式结构为： 称谓+人名+场所+行为动作 “抗疫功勋”钟南山，在新建成的“雷神山”医院里向新冠病毒宣战。 “土地的歌者”艾青，在他深爱的土地上为光明歌唱。 总结： 遇到仿句问题，先要问自己 ①例句里有什么修辞方法？ ②例句里有没有关联词？ ③例句是一个什么结构？是并列、递进、对比、还是转折？ ④例句内容是哪一方面的？ 最后，仿照结构与方法，写出与原句有关联的内容。 三、拟写一句话新闻、新闻标题 （一）一句话概括新闻的答题模式 此类题型答题方式: 时间+人物(事物)+地点+事件 例①将下面消息概括为一句话的新闻。 据《法制日报》2010年5月21日报道,外来入侵生物严重危害国家生态环境,造成巨大经济损失,北京市曾经出动飞机450架次杀灭一种叫美国白娥的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍,生物入侵一旦成功,控制费用也非常巨大。原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现,全国共有283种外来入侵物种,每年对经济和环境造成的损失约1200亿元,相当于规模生产总值的1.36%。 参考答案：数量惊人的外来生物入侵致年损失1200亿元。 考点二 概括材料的主要内容和信息 材料的内容不同,其主要信息也不同。 新闻类语段的答题方式是:陈述对象+行为+结果。 叙事类语段要扣住六要素,即xx在xx地点做了xx事,其意义或影响是什么; 说明类语段的答题方法是:(1)抓住说明对象特征、范围、研究成果、意义等。(2)若有几层意思并列,则要归纳这几层意思的共同性和实质性,进行分层合并。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 语言运用 一、变换句式 （一）汉语句式的四大类型 句子根据功能可以分为四种类型，即陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。我们说的每一句话都有一定的语气，可能是陈述或疑问的语气，可能是感叹或祈使的语气。书面上这些不同的语气，可以通过不同的标点符号来显示。根据不同的表达需要，不同语气的句式，可以互相转换。 ①请您给我买张电影票。（陈述句） ②请您给我买张电影票吧！（感叹句） ③请您给我买张电影票，好吗？（疑问句） ④你一定要给我买张电影票！（祈使句） 例①、例②、例③语气比委婉、客气、礼貌，容易被对方接受； 例②、例④，一个是请求语气，一个是命令语气；特别是例④，祈使句最不礼貌。 1.陈述句：用陈述语气来叙述或者说明事实的句子，一般为平调或降调，句子结尾用句号或省略号。 陈述句分为五种： ①肯定陈述句 ②否定陈述句 ③双重否定句 ④把字句 ⑤被字句 A.肯定句、否定句、双重否定句（语气最强）的变换 例： 1.你们是认真努力的孩子。 （肯定） 2.你们不是认真努力的孩子。 （否定，加入“不、无、没有、非、莫） 3.你们不是不听话的孩子。 （双重否定，加入“无不、没有不、不能不、不得不、不是没有、非不可） 练习： ①黑熊躲进大树洞里。 改否定： 黑熊没有躲进大树洞里。 改双重否定：黑熊不得不躲进大树洞里。   ② 写得不怎么样，但还是有希望的。 改否定：写得不怎么样，也没有希望。写得不怎么样，没有希望的。 改双重否定：写得不怎么样，但不是没有希望。 ③他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。 改否定：他这样做很过分，也没有道理。 改双重否定：他这样做虽然过分了点，但也不是没有道理。   ④什么困难都能克服。 改否定：什么困难都不能克服。 改双重否定：什么困难都不是不能克服的。   B.把字句和被字句的转换。 A把B怎么样了 = B被A如何了 例： 我把鸡蛋吃了。 = 鸡蛋被我吃了。 我把一颗最小的鸡蛋吃掉。 = 一颗最小的鸡蛋被我吃掉了。 注意：在句子变换过程中，不能丢掉任何一个（限制词、数量词）等。 练习： ①一阵清脆的铃声惊醒了睡梦中的小红。 先确定A和B，再找“怎么样”。 A→一阵清脆的铃声 B→睡梦中的小红 怎么样→惊醒了 把字句：A把B怎么样？ 一阵清脆的铃声把睡梦中的小红惊醒了。 被字句：B被A如何了？ 睡梦中的小红被一阵清脆的铃声惊醒了。 ②狂飞刮飞了地上的落叶。 A→狂飞 B→地上的落叶 怎么样→刮飞了 把字句：A把B怎么样？ 狂飞把地上的落叶刮飞了。 被字句：B被A怎么样？ 地上的落叶被狂飞刮飞了。 ③齐着船舷的菜叶和垃圾填没了，这只船和那只船之间的空隙。 A→齐着船舷的菜叶和垃圾 B→这只船和那只船之间的空隙 怎么样→填没了 把字句：齐着船舷的菜叶和垃圾，把这只船和那只船之间的空隙填没了。 被字句：这只船和那只船之间的空隙，被齐着船舷的菜叶和垃圾填没了。 C.陈述句变疑问句（主要讲疑问句之反问） 陈述句（肯定句）→反问句（否定的） 1.加否定词“不、无、没有……” 2.加“难道……吗、怎、怎么（能）……” 3.末尾加“吗、呢” 4.句号变问号 例①：他在看书。（陈） 他不是在看书吗？（一般疑） 他难道不是在看书吗？（反问） ②：我们应该救她。（陈） 难道我们不应该救她吗？（反问） ③：朝这个方向，越走越远。 朝这个方向，难道不是越走越远吗？ ④：我买不起这么贵的书。 我怎么买得起这么贵的书？ D.陈述句变感叹句 1. 加入“太、真、那么、何等、多么” 2.句末加上“啊、呀”等感叹词 3.句末句号改为叹号 例①：大海很蓝。（陈） 大海多么蓝啊！（感） ②： 小鸭子很可爱。（陈） 小鸭子真可爱呀！（感） E.祈使句变疑问句 1.在谓语中心词前加入“能不能、可不可以”； 或在祈使句后加上“好不好、行不行、好吗、可以吗” 2.句末感叹号变成问号 例①：保持安静！（祈） 能不能保持安静？（疑） ②：让马儿跑！（祈） 马儿会跑吗？（疑） ③：请把门打开！（祈） 能不能把门打开？请把门打开，好吗？（疑） （二）常式句与变式句的变换 常式句：指句子成分按一般次序排列的句子。例如，主语常在谓语之前，宾语常在动词之前，定语常在修饰语之前。 变式句：指句子成分打破一般次序（成分倒装的句子），排列次序较特殊的句子。 例如，主谓倒装句、定语后置句、状语后置句等。 1.主谓倒装句 例：你怎么了？（常式） 怎么了，你。（主谓倒装突出，谓语显示急切心情。） 2.定语后置 例：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗。《祝福》（常式） 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（定语后置强调没讨到饭） 3.状语后置 我们今天下午在礼堂开会。（常式） 我们今天下午开会，在礼堂。（状语后置，强调处所） （三）长句和短句的变换 1.缩写长句 缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。（保留句子主要成分） 要求： ①原句基础上修改 ②不改变句意 ③ 去掉修饰词 例①：晚霞辉映的湖面上，溅起了一圈圈彩色的涟漪。 湖面上溅起了涟漪。 例②：兵马俑惟妙惟肖的模拟军队的排列。 兵马俑模拟排列。   2. 长句变短句 把下面长句改成三个语意连贯的短句组成的复句： 方法： a：找出句子主干 b：把修饰成分分别作为短句 c：可适当补充或删去词语 例③建于公元前2700年一2300年间的位于埃及首都开罗西郊的埃及金字塔是世界七大奇观之一。 1句：埃及金字塔是世界七大奇观之一。（主干） 2句：它位于埃及首都开罗的西郊。（修饰定语） 3句：它建于公元前2700年一前2300年间。（修饰定语） 3. 扩展语句 通过添加词语，把简单的句子扩充为具体生动形象的句子。 要求： ①原句基础上 ②不改变主意 ③增加修饰词句 例①：公园成了乐园。 美丽的公园很快就成了热闹的乐园。 注：扩展句子，一般要在两个或两个以上的位置加上词语或句子。   丰富句意型→请将下面句子扩写成一个有修饰语的长句，并加上修辞手法： 例②：她笑了。 善良美丽的她笑了，像黑暗中的一缕阳光温暖着我们。 以下三项看课本： 串词设境型P78.2 情境创设型P79.3. 拓展补充型P79.4. 4.短句变长句 例：①里克特是德国著名作家。 ②他出生于资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。 ③作为“穷人的歌者”，他的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 方法： a.确定主干句 b.然后在主谓宾前边加上修饰成分 c.组装句子 我们发现用三句做主干会更简单， 因为穷人的歌者是谁？ 是里克特。 李克特是哪个时代的？ 与歌德生活在同一个时代的。 他的出生是？ 出生于资产阶级家庭。 以上这些都可以作为散文《两条路》前的一个定语。 变为：出生于资产阶级的家庭，与歌德生活在同一时代的著名德国作家，“穷人的歌者”里克特的散文《两条路》向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。 二、根据具体语境仿句 要求： 1.话题要统一。话题在此仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：（1）显性话题式，指题目中规定了陈述对象在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。（2）隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下文语境弄懂文意，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象合理选材。 2.句式要统一。必须弄清例句的结构特点和语气一一是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语义关系一一是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等；最后。要弄清例句有无共同的词语或格式。 3.修辞要统一。仿写句子常与修辞联系在一起考察，因此，仿写时要仔细分析给定句子所运用的修辞格。 4.字数方面要大致相当。 例题①： 人需要祝福，需要快乐，需要思念。 如果一滴水代表一个祝福，我送你一片东海； （如果一颗心代表一个快乐，我送你一片银河；） （如果一朵花代表一个思念，我送你一片花圃。） 解析： ①其实本题是仿写排比句 ②句型是：“如果……代表……，我送你一个……” 例②：请从下列三个爱国人物中任选一个，按照例句仿写。 艾青 闻一多 钟南山 例句：“现实主义诗人”杜甫，在破败的茅屋前为天下寒士疾呼。 例句句式结构为： 称谓+人名+场所+行为动作 “抗疫功勋”钟南山，在新建成的“雷神山”医院里向新冠病毒宣战。 “土地的歌者”艾青，在他深爱的土地上为光明歌唱。 总结： 遇到仿句问题，先要问自己 ①例句里有什么修辞方法？ ②例句里有没有关联词？ ③例句是一个什么结构？是并列、递进、对比、还是转折？ ④例句内容是哪一方面的？ 最后，仿照结构与方法，写出与原句有关联的内容。 三、拟写一句话新闻、新闻标题 （一）一句话概括新闻的答题模式 此类题型答题方式:时间+人物(事物)+地点+事件 例①将下面消息概括为一句话的新闻。 据《法制日报》2010年5月21日报道,外来入侵生物严重危害国家生态环境,造成巨大经济损失,北京市曾经出动飞机450架次杀灭一种叫美国白娥的虫子。中科院动物研究所研究员张润志介绍,生物入侵一旦成功,控制费用也非常巨大。原国家环保总局曾组织开展了我国外来入侵物种调查。调查发现,全国共有283种外来入侵物种,每年对经济和环境造成的损失约1200亿元,相当于规模生产总值的1.36%。 参考答案：数量惊人的外来生物入侵致年损失1200亿元。 考点二 概括材料的主要内容和信息 材料的内容不同,其主要信息也不同。 新闻类语段的答题方式是:陈述对象+行为+结果。 叙事类语段要扣住六要素：即xx在xx地点做了xx事,其意义或影响是什么; 说明类语段的答题方法是: (1)抓住说明对象特征、范围、研究成果、意义等。 (2)若有几层意思并列,则要归纳这几层意思的共同性和实质性,进行分层合并。 $$