精品解析：河南省周口市商水县多校联考2023-2024学年八年级下学期期末生物试题

河南省周口市商水县多校联考2023-2024学年八年级下学期7月期末生物试题 （时间：0分钟，满分：50分） 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. 某同学投篮球的动作很优美，他运动的动力来源于（ ） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 神经系统 2. 下图表示骨骼肌附着于骨上的模式图，正确的是：（ ） A. B. C. D. 3. 高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统等的调节，其完成一个动作的正常生理活动顺序是：（ ） ①骨骼肌收缩；②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作；③骨骼肌接受到神经传来的兴奋；④外界刺激。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② D. ④③①② 4. 人跳绳所需能量供给依赖多个系统配合，与提供能量没有直接关系的是（　　） A. 消化系统 B. 呼吸系统 C. 循环系统 D. 内分泌系统 5. 下列关于动物运动意义的叙述中，错误的是（ ） A. 有利于动物主动快速地获取食物 B. 有利于动物主动地逃避敌害 C. 有利于动物提高适应环境的能力 D 有利于动物适应任何环境 6. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的 （ ） A. 迁徙行为、繁殖行为 B. 防御行为、取食行为 C. 取食行为、繁殖行为 D. 防御行、迁徙行为 7. 孔雀开屏这种行为所具有的特点是：（ ） ①孔雀生活经验获得的；②遗传物质决定的；③学习得来的；④生来就有的；⑤反复训练的 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ④⑤ 8. 某生物实验小组在探索“动物绕道取食行为”的试错实验中，得到如下结果，请分析数据判断三种动物从高等到低等的顺序是：（ ） 动物 甲 乙 丙 实验取食前的尝试次数/次 20 15 4 A. 甲—乙—丙 B. 丙—甲—乙 C. 丙—乙—甲 D. 甲—丙—乙 （2022新乡期末） 9. 下列属于学习行为的一组是(　　) A. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B. 螳螂捕蝉、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C. 蜘蛛结网、金鸡报晓、鼠走迷宫 D. 狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途 10. 下列有关动物运动和行为的叙述错误的是（　　） A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动 B. 乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属于学习行为 C. 动物的运动有利于适应复杂多变的环境 D. 踢球时是由关节活动带动下肢活动产生的 11. 火蚁是蚂蚁的一种。当洪水来临时，火蚁会有这样的行为：工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，护送蚁后、雄蚁和幼蚁到达陆地，而部分工蚁会被鱼吃掉。以下说法错误的是（ ） A. 火蚁属于昆虫 B. 这是一种社会行为 C. 火蚁主要通过动作交流信息 D. 工蚁这种行为对自己不利，但对群体有利 12. 动物社会行为的特征是 ①成员之间有明确的分工 ②群体内部往往形成一定的组织 ③有的群体中还形成等级 ④年长者为群体中的“首领” A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 13. 动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ） A. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品 B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位 C. 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物 D 某种雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾 14. 下列关于动物行为的叙述正确的是（ ） A. 具有社会行为的动物群体中都会形成等级 B. 失去雏鸡的母鸡抚爱小猫、猴子表演骑车都属于学习行为 C. 菜青虫取食十字花科植物、大山雀喝牛奶都属于先天性行为 D. 黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈、都属于信息交流 15. 蚕农发现，雌雄蚕蛾能在出茧后的较短时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放气味和闻到气味实现的。下列有关描述不正确的是（ ） A. 动物个体之间能进行信息交流 B. 蚕蛾的这种行为属于社会行为 C. “气味”是雌蛾释放的性外激素 D. 可以利用这一原理诱杀蝶蛾类农业害虫 16. 下列对生态平衡的叙述，错误的是（　　） A. 生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态 B. 生态系统中生物的数量保持恒定不变 C 生态系统依靠自我调节能力，来维持相对稳定 D. 生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定 （2022郑州期末） 17. 下列说法中，直接体现动物能够促进生态系统物质循环的是（　　） A. 动物可以帮助植物传播种子 B. 动物可以将体内有机物分解成二氧化碳、水、尿素等物质 C. 各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长 D. 动物为人类提供蛋白质、脂肪等营养物质 18. 下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（　　） A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 19. 你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（　　） A. 在维持生态平衡中起着重要作用 B. 促进了生态系统中的物质循环 C. 能帮助植物传粉，传播果实的种子 D. 能够净化空气 20. “风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接体现了动物在生物圈中（ ） A. 对于维持生态平衡起重要作用 B. 可以促进物质循环 C. 可以帮助植物传粉 D. 可以帮助植物传播种子 二、非选择题（共5小题，共30分） 21. 下图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析并回答问题： （1）图甲是人的关节模式图，与关节的灵活性相关的结构是关节软骨和[③]______中的滑液。 （2）图乙是屈肘动作示意图，屈肘动作的产生是骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨围绕着[⑨]______活动。屈肘时[⑥]______处于收缩状态。 （3）通过屈肘动作可以知道，运动系统主要是由骨、肌肉和关节组成的。[⑧]______在运动中起到杠杆的作用。 （4）运动中，用力过猛容易导致脱臼，脱臼是指[①]______从[④]______中滑脱出来。 22. 如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题： （1）从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是__________（填图中序号）．这种行为是动物生来就有的．由动物体内的__________决定的。 （2）蚯蚓走迷宫的行为是在__________的基础上．通过环境因素的作用由__________而获得的行为．因此属于__________行为。 （3）图中所示的动物的行为中__________（填图中序号）行为对动物具有局限．对本物种的延续没有意义。 （4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁这说明动物越高等学习能力越__________学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越__________。 23. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环，请据图回答： （1）从图中可以看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态。但近年来，野味被搬上了餐桌，人们开始大量捕杀野兔，短时间内，会导致牧草的数量______（填“增多”或“减少”）。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持______中起着重要作用。 （2）图中[4]可把动植物遗体分解成二氧化碳、水和______。 （3）除了上述的作用外，动物在生物圈中的作用还有促进生态系统的______循环和帮助植物______、传播______。 24. 某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得小白鼠找到食物的时间如下数据。请分析： 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 （1）实验中用了A、B、C三只小白鼠而不是一只，目的是_______。 （2）A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间________（填“相同”或“不同”），说明此类行为的出现是建立在_______因素的基础上，个体间存在一定的差异。 （3）表中数据显示，随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，这对你在学习上有什么启示？__________。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一：印度媒体曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂地闯进了一户主人不在家的农舍，对院里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭起来。于是母狼循着哭声越窗进入屋内……闻讯赶回家的主人看到衔着婴儿的母狼遁入山林。 十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子——一个赤身裸体、不懂人言、只会嚎叫、用四肢爬行、用牙撕咬生肉而食的“狼孩”。 材料二：一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，浩浩荡荡地奔向食物所在地。如果在侦察蚁回巢后将樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物。 （1）母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的______行为；母狼捕咬鸡群所需要的能量来源于细胞的______。 （2）失去幼崽的母狼给婴儿哺乳属于______（填“先天性”或“学习”）行为。 （3）“狼孩”的表现说明了正常人的言语是通过逐步学习才形成的，属于______行为。幼儿错过学习语言的关键时期，长大后就很难用语言正确表达，健康成长的我们衷心感谢爸爸妈妈和所有爱我们的人。 （4）由材料二可以看出，蚂蚁主要靠______（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息，蚂蚁的成员间有明确的分工与合作，群体具有______行为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 河南省周口市商水县多校联考2023-2024学年八年级下学期7月期末生物试题 （时间：0分钟，满分：50分） 一、选择题（共20小题，每小题1分，共20分） 1. 某同学投篮球的动作很优美，他运动的动力来源于（ ） A. 骨 B. 骨骼肌 C. 关节 D. 神经系统 【答案】B 【解析】 【分析】人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成，骨连结是指骨与骨之间的连结。 【详解】骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱，肌腱可绕过关节连在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动，可见骨起杠杆的作用，关节起支点作用(也有说枢纽作用)，骨骼肌起动力作用。ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 2. 下图表示骨骼肌附着于骨上的模式图，正确的是：（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】骨骼肌包括肌腱和肌腹两部分，骨骼肌两端是白色的肌腱，中间较粗的部分是肌腹，骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动。 【详解】A．图中只有一块骨骼肌，附着在同一块骨上，没有跨越关节，A错误。 B．两块骨骼肌跨越了一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，B正确。 C．两块骨骼肌没有跨越关节，附着在同一块骨上，C错误。 D．两块骨骼肌分别附着在两块不同的骨上，都没用跨越关节，D错误。 故选B。 3. 高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统等的调节，其完成一个动作的正常生理活动顺序是：（ ） ①骨骼肌收缩；②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作；③骨骼肌接受到神经传来的兴奋；④外界刺激。 A. ①②③④ B. ③①②④ C. ③④①② D. ④③①② 【答案】D 【解析】 【分析】骨、关节和肌肉的协调配合产生运动。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。因此，完成一个动作的正常生理活动顺序是④外界刺激、③骨骼肌接受神经传来的兴奋、①骨骼肌收缩、②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作，D符合题意。 故选D。 4. 人跳绳所需能量供给依赖多个系统的配合，与提供能量没有直接关系的是（　　） A. 消化系统 B. 呼吸系统 C. 循环系统 D. 内分泌系统 【答案】D 【解析】 【分析】运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。生殖系统与运动没有直接关系。 【详解】人体的运动（如跳绳）是由运动系统完成的。人体的任何一个动作，都是由骨、骨连接和骨骼肌在神经系统的支配下，有骨骼肌收缩舒张，牵引骨绕关节转动形成的；运动系统需要消耗能量，能量是在线粒体上氧化分解有机物释放的。因此运动还需要由消化系统、呼吸系统和循环系统等互相配合共同完成的。内分泌系统与运动没有直接关系。 故选D。 5. 下列关于动物运动意义的叙述中，错误的是（ ） A. 有利于动物主动快速地获取食物 B. 有利于动物主动地逃避敌害 C. 有利于动物提高适应环境的能力 D. 有利于动物适应任何环境 【答案】D 【解析】 【分析】动物的运动的意义：有利于个体生存、繁衍后代等。 【详解】动物通过运动，比较迅速地改变自身的空间位置，以利于主动快速地获取食物、有利于提高适应环境的能力，有利于逃避敌害和繁衍种族，动物的运动对动物的自身生存和繁衍后代有着十分重要的意义。动物能适应一定的环境，不能适应任何环境，可见，ABC正确，D错误。 故选D。 6. “穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的 （ ） A. 迁徙行为、繁殖行为 B. 防御行为、取食行为 C. 取食行为、繁殖行为 D. 防御行为、迁徙行为 【答案】C 【解析】 【分析】（1）取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。 （2）繁殖行为与动物繁殖有关的行为．如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为。 （3）防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等。 （4）迁徙行为是指动物每年春季和秋季，有规律的、沿相对固定的路线、定时地在繁殖地区和越冬地区之间进行的长距离的往返移居的行为现象。 【详解】穿花蛱蝶深深见，是蝶类在采食花粉，因此描述了昆虫的取食行为；点水蜻蜓款款飞，是蜻蜓在产卵，因此描述了昆虫的繁殖行为。所以，“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”的诗句分别描述了这两类昆虫的“取食行为、繁殖行为”，ABD不符合题意，C符合题意。 故选C。 7. 孔雀开屏这种行为所具有的特点是：（ ） ①孔雀生活经验获得的；②遗传物质决定的；③学习得来的；④生来就有的；⑤反复训练的 A. ①③ B. ②④ C. ③⑤ D. ④⑤ 【答案】B 【解析】 【分析】动物的行为从获得的途径可分为先天性行为和学习行为。先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为。 【详解】“孔雀开屏”是雄孔雀为了吸引雌孔雀，属于繁殖行为中的求偶行为。“孔雀开屏”这种行为是④孔雀生来就有的，是由②孔雀体内的遗传物质决定的先天性行为。 故选B。 8. 某生物实验小组在探索“动物绕道取食行为”的试错实验中，得到如下结果，请分析数据判断三种动物从高等到低等的顺序是：（ ） 动物 甲 乙 丙 实验取食前的尝试次数/次 20 15 4 A. 甲—乙—丙 B. 丙—甲—乙 C. 丙—乙—甲 D. 甲—丙—乙 【答案】C 【解析】 【分析】动物的学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，其学习能力是不同的。 【详解】动物越高等，形态结构越复杂，学习行为就越复杂，尝试与错误的次数越少。反之，动物越低等，形态结构越简单，学习行为就越简单，尝试与错误的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最少，所以丙最高等；甲学会绕道取食所经历的尝试与错误的次数最多，所以甲最低等，所以表中三种动物从高等到低等的顺序是丙、乙、甲。 故选C。 （2022新乡期末） 9. 下列属于学习行为的一组是(　　) A. 蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏 B. 螳螂捕蝉、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C. 蜘蛛结网、金鸡报晓、鼠走迷宫 D. 狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，是动物的一种本能行为，不会丧失。学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 【详解】A.蚂蚁搬家、大雁南飞、孔雀开屏都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为，A不符合题意。 B.螳螂捕蝉、尺蠖拟态都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；鹦鹉学舌是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，B不符合题意。 C.蜘蛛结网、金鸡报晓，都是生来就有的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为；而鼠走迷宫是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，C不符合题意。 D.狗辨主客、惊弓之鸟、老马识途都是通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为，D符合题意。 故选D。 【点睛】解答此类题目的关键是理解动物行为的获得途径。 10. 下列有关动物运动和行为的叙述错误的是（　　） A. 蚯蚓依靠肌肉收缩和刚毛的协助进行运动 B. 乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属于学习行为 C. 动物的运动有利于适应复杂多变的环境 D. 踢球时是由关节活动带动下肢活动产生的 【答案】D 【解析】 【分析】动物生活在不断变化的环境中，面对环境中的各种变化，动物要维持个体的存活和种族的繁衍，一方面要靠发生在身体内部的各种生理活动；另一方面要靠运动、取食、交配等从外部可以观察到的行为，即动物的行为。动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为。 【详解】A、蚯蚓属于环节动物，没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的，A正确； B、乌鸦将核桃扔在斑马线上让车碾碎的行为属于学习行为，B正确； C、动物的运动有利于适应复杂多变的环境，C正确； D、骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动，不是关节活动带动下肢活动产生的，D错误。 故选D。 【点睛】要理解掌握动物行为。 11. 火蚁是蚂蚁的一种。当洪水来临时，火蚁会有这样的行为：工蚁将前后足搭接在一起，在水面上形成“筏子”，护送蚁后、雄蚁和幼蚁到达陆地，而部分工蚁会被鱼吃掉。以下说法错误的是（ ） A. 火蚁属于昆虫 B. 这是一种社会行为 C. 火蚁主要通过动作交流信息 D. 工蚁这种行为对自己不利，但对群体有利 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。 【详解】A．火蚁的身体由很多体节构成的，分为头、胸、腹三部分，属于节肢动物中的昆虫，A正确。 B．火蚁群体成员间有明确分工，是一种社会行为，B正确。 C．火蚁主要通过气味交流信息，C错误。 D．工蚁这种行为对自己不利，但对群体有利，D正确。 故选C。 12. 动物社会行为的特征是 ①成员之间有明确的分工 ②群体内部往往形成一定的组织 ③有的群体中还形成等级 ④年长者为群体中的“首领” A. ① B. ①② C. ①②③ D. ①②③④ 【答案】C 【解析】 【分析】社会行为是一些营群体生活的动物，群体内形成一定的组织，成员之间有明确分工，共同维持群体生活的行为，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工，有的群体中还会形成等级，如草原上的雄性头羊总是优先占领配偶。 【详解】①成员之间有明确的分工、②群体内部往往形成一定的组织、③有的群体中形成等级，都是动物社会行为的特征，①②③正确。 ④营社会行为的群体各个成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，是群体的首领，④错误。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握社会行为的特征。 13. 动物间可以通过动作、声音和气味等传递信息。下列各项中，不属于动物群体内信息传递方式的是（ ） A. 警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品 B. 蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位 C. 蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物 D. 某种雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾 【答案】A 【解析】 【分析】信息交流指一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应。 【详解】A．警犬通过嗅觉寻找藏匿毒品，不是一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，不属于动物群体内信息传递方式，A错误。 B．蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位、蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物、某种雌蛾分泌性外激素吸引雄蛾前来交尾都是一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应，因此都属于动物群体内信息传递方式，BCD正确。 故选A。 14. 下列关于动物行为的叙述正确的是（ ） A. 具有社会行为的动物群体中都会形成等级 B. 失去雏鸡的母鸡抚爱小猫、猴子表演骑车都属于学习行为 C. 菜青虫取食十字花科植物、大山雀喝牛奶都属于先天性行为 D. 黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈、都属于信息交流 【答案】D 【解析】 【分析】先天性行为：动物生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为。先天性行为是学习行为的基础。 学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【详解】A．具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级，A错误。 B．失去雏鸡的母鸡抚爱小猫是母鸡生来就有的，由体内遗传物质所决定的行为，是先天性行为；猴子表演骑车属于学习行为，B错误。 C．菜青虫取食十字花科植物属于先天性行为，大山雀喝牛奶属于学习行为，C错误。 D．动物的动作、声音、气味等都可以起传递信息的作用。故黑长尾猴发现敌害时尖叫、蜜蜂的各种舞蹈都属于信息交流，D正确。 【点睛】解答此类题目的关键是掌握先天性行为和学习行为的区别、社会行为的特点 。 15. 蚕农发现，雌雄蚕蛾能在出茧后的较短时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放气味和闻到气味实现的。下列有关描述不正确的是（ ） A. 动物个体之间能进行信息交流 B. 蚕蛾的这种行为属于社会行为 C. “气味”是雌蛾释放的性外激素 D 可以利用这一原理诱杀蝶蛾类农业害虫 【答案】B 【解析】 【分析】动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。社会（群）行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体生活；社会（群）行为的特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工，③有的群体中还形成等级。 【详解】A．雌蛾和雄蛾能在较短时间内爬到一起进行交尾，完全是靠它们之间释放“气味”和闻到“气味”实现的，说明动物个体之间能进行信息交流，A正确。 B．蚕蛾的群体内没有形成了一定的组织，成员间没有明确分工，不属于社群行为，B错误。 C．“气味”是雌蛾释放的性外激素，用来进行信息交流，C正确。 D．蛾类昆虫的幼虫大多是农业害虫，人们利用人工合成的性外激素作引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，阻止其交配，诱杀农业害虫，D正确。 故选B。 16. 下列对生态平衡的叙述，错误的是（　　） A. 生态平衡是一种相对的、动态的平衡状态 B. 生态系统中生物的数量保持恒定不变 C. 生态系统依靠自我调节能力，来维持相对稳定 D. 生态系统中生物与环境之间的能量流动和物质循环能较长时间地保持恒定 【答案】B 【解析】 【分析】在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。任何生态系统的调节能力都有一定的限度，如果外来干扰超出了这个限度，生态系统的稳定性就会遭到破坏。 【详解】A．B．生态系统的各成分并不是一成不变的，而是始终处于动态的平衡之中。一旦某一环节出现问题，生物的数量将会发生变化，故生态平衡是动态的、相对的，而不是绝对的、永久，A不符合题意，B符合题意。 C．生态系统具有一定的自我调节能力，来维持相对稳定，但自我调节能力是有限的，C不符合题意。 D．在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡，生态平衡是一种动态的平衡而不是静态的平衡，生态系统中的生物与生物、生物与环境以及环境各因子之间，不停地在进行着能量的流动与物质的循环能较长时间地保持恒定，D不符合题意。 故选B。 （2022郑州期末） 17. 下列说法中，直接体现动物能够促进生态系统物质循环的是（　　） A 动物可以帮助植物传播种子 B. 动物可以将体内有机物分解成二氧化碳、水、尿素等物质 C. 各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长 D. 动物为人类提供蛋白质、脂肪等营养物质 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡。②促进生态系统物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．动物帮助植物传粉和传播种子，体现了动物存在的意义，不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环，A不合题意。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环，B符合题意。 C．各种动物之间相互依赖、相互制约，每种动物的数量不能无限制增长，体现了动物存在的意义，不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环，C不合题意。 D．为人类提供蛋白质、脂肪等营养物质，体现了动物存在的意义，不能直接体现动物能够促进生态系统的物质循环，D不合题意。 故选B。 【点睛】题干要求的是直接体现动物促进生态系统物质循环的表述。 18. 下列例子：①苍耳的果实挂在动物皮毛上，②蚂蚁的分工合作，③某地区蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，④蜜蜂采蜜。能体现动物在生物圈中作用的是（　　） A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③ 【答案】B 【解析】 【分析】动物在自然界中的作用：动物在维持生态平衡中起着重要的作用；促进生态系统的物质循环；帮助植物传粉、传播种子。 【详解】①苍耳果实表面的钩刺钩挂在路过动物的皮毛上，动物为植物传播了种子，能体现在生物圈中的作用，正确；②蚂蚁群体成员之间分工合作，共同维持群体的生活，属于动物的社会行为，不能体现在生物圈中的作用，错误；③某个地区的蛇被大量捕杀导致老鼠猖獗，说明动物在维持生态平衡中起着重要的作用，能体现动物在生物圈中的作用，正确；④蜜蜂采蜜，动物能帮助植物传粉，能体现动物在生物圈中的作用，正确。选项B符合题意。 【点睛】明确动物在自然界中各自起着重要的作用是解决问题的关键。 19. 你认为动物在自然界中的作用不应包括下列哪一项？（　　） A. 在维持生态平衡中起着重要作用 B. 促进了生态系统中的物质循环 C. 能帮助植物传粉，传播果实的种子 D. 能够净化空气 【答案】D 【解析】 【分析】动物在生物圈中的作用：①维持自然界中生态平衡。 ②促进生态系统的物质循环。③帮助植物传粉、传播种子。 【详解】A．自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所在的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。多种多样的动物在维持生态平衡中起着重要的作用，A正确。 B．动物作为消费者，直接或间接地以植物为食。动物通过呼吸作用产生二氧化碳，其排泄物或遗体被分解者分解后，释放二氧化碳、含氮无机盐等也可被植物重新利用，促进生态系统的物质循环，B正确。 C．自然界中的动物和植物在长期生存与发展过程中，形成了相互适应、相互依赖的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代。动物能够帮助植物传播种子，有利于扩大植物的分布范围，C正确。 D．“能够净化空气”不是动物在自然界中的作用，D错误。 故选D。 20. “风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”直接体现了动物在生物圈中（ ） A. 对于维持生态平衡起重要作用 B. 可以促进物质循环 C. 可以帮助植物传粉 D. 可以帮助植物传播种子 【答案】C 【解析】 【分析】动物在自然界中作用： ①维持自然界中生态平衡。食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的，如果食物链或食物网中的某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统。而动物对维持生态平衡起着重要的作用。 ②促进生态系统的物质循环。动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些物质在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质。这些物质可以被生产者利用，动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。 ③帮助植物传粉、传播种子。自然界的动物和植物在长期生存与发展的过程，形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上。当某些动物数量过多时，也会对植物造成危害，如蝗灾等。 【详解】“风轻粉蝶喜，花暖蜜蜂喧”，诗中描述了蜜蜂在桃花丛中飞来飞去，可以帮助植物传粉。 故选：C。 【点睛】动物对植物的生活产生积极的作用，促进植物的繁殖和分布：大多数绿色开花植物依赖动物传粉帮助植物传粉、传播种子。 二、非选择题（共5小题，共30分） 21. 下图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析并回答问题： （1）图甲是人的关节模式图，与关节的灵活性相关的结构是关节软骨和[③]______中的滑液。 （2）图乙是屈肘动作示意图，屈肘动作的产生是骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨围绕着[⑨]______活动。屈肘时[⑥]______处于收缩状态。 （3）通过屈肘动作可以知道，运动系统主要是由骨、肌肉和关节组成的。[⑧]______在运动中起到杠杆的作用。 （4）运动中，用力过猛容易导致脱臼，脱臼是指[①]______从[④]______中滑脱出来。 【答案】（1）关节腔 （2） ①. 关节 ②. 肱二头肌 （3）骨 （4） ①. 关节头 ②. 关节窝 【解析】 【分析】如图所示：①关节头、②关节囊、③关节腔、④关节窝、⑤关节软骨 、⑥肱二头肌，⑦肱三头肌，⑧骨，⑨关节。 【小问1详解】 图甲是人的关节及屈肘动作模式图，关节面上覆盖着关节软骨，可减少运动时两关节面之间的摩擦和缓冲运动时的震动。关节腔内有关节囊内壁分泌的滑液，可减少骨与骨之间的摩擦，使关节活动灵活。因此，图甲是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性相关的结构是关节软骨和③关节腔中的滑液。 【小问2详解】 屈肘动作的产生是当肱二头肌受神经传来的刺激时，就会产生收缩，牵动骨绕着关节活动。因此，屈肘动作的产生是骨骼肌受到神经传来的刺激而收缩，牵动骨围绕着⑨关节活动。屈肘时[⑥]肱二头肌处于收缩状态。 【小问3详解】 人体的运动系统是由骨、关节、肌肉共同组成的。在运动中，⑧骨为杠杆作用，骨骼肌的收缩提供动力，关节在骨的运动中起支点的作用。 【小问4详解】 若运动过猛或不慎，①关节头会从④关节窝里滑脱出来，这就是脱臼。 22. 如图是几种动物的行为。请根据图示回答下列问题： （1）从行为获得的途径来说．上述动物的行为属于先天性行为的是__________（填图中序号）．这种行为是动物生来就有的．由动物体内的__________决定的。 （2）蚯蚓走迷宫的行为是在__________的基础上．通过环境因素的作用由__________而获得的行为．因此属于__________行为。 （3）图中所示的动物的行为中__________（填图中序号）行为对动物具有局限．对本物种的延续没有意义。 （4）有人统计蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试．而黑猩猩通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁这说明动物越高等学习能力越__________学习行为越复杂“尝试与错误”的次数越__________。 【答案】（1） ①. ② ②. 遗传物质 （2） ①. 遗传因素 ②. 生活经验和学习 ③. 学习 （3）② （4） ①. 强 ②. 少 【解析】 【分析】据行为获得的途径，动物的行为分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为；学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。 【小问1详解】 ②小鸟喂鱼是是其生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，属于先天性行为，是一种本能行为，不会消退。 【小问2详解】 学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。因此，蚯蚓走迷宫的行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用由生活经验和学习而获得的行为，因此属于学习行为。 【小问3详解】 ②小鸟喂鱼这种先天性行为能帮助动物适应简单的环境，但有一定的局限性，不能帮助其适应复杂的环境，不利于本物种的延续。 【小问4详解】 蚯蚓成功走出迷宫大约需要经过200多次尝试，而黑猩猩仅仅通过观察就可以学会利用树枝钓取白蚁，这说明动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂，“尝试与错误”的次数就越少。 23. “落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的。如图是自然界中的物质循环，请据图回答： （1）从图中可以看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统，各种生物所占的比例维持在一个相对稳定的状态。但近年来，野味被搬上了餐桌，人们开始大量捕杀野兔，短时间内，会导致牧草的数量______（填“增多”或“减少”）。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持______中起着重要作用。 （2）图中[4]可把动植物遗体分解成二氧化碳、水和______。 （3）除了上述的作用外，动物在生物圈中的作用还有促进生态系统的______循环和帮助植物______、传播______。 【答案】（1） ①. 增多 ②. 生态平衡 （2）无机盐 （3） ①. 物质 ②. 传粉 ③. 种子 【解析】 【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（一般为动物）、分解者（营腐生生活的细菌和真菌）。2、1表示二氧化碳，2表示氧气，3表示水和无机盐，4表示分解者。 【小问1详解】 野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的数量和比例维持在一个相对的稳定的状态，这就是生态平衡。在该生态系统中存在食物链：草→野兔，若大量捕杀野兔，捕食者减少，因此短时间内草会增多。由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持生态平衡中起着重要作用。 【小问2详解】 图中的4代表分解者，能将动植物遗体中的有机物分解成水、二氧化碳和无机盐，这些物质又可以被植物利用进而制造有机物。 【小问3详解】 动物在自然界中作用体现在三个方面：维持自然界中的生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助植物传粉、传播种子。 24. 某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得小白鼠找到食物的时间如下数据。请分析： 第一次 第二次 第三次 A 5分55秒 4分34秒 2分9秒 B 4分27秒 3分13秒 1分40秒 C 7分51秒 5分34秒 2分25秒 （1）实验中用了A、B、C三只小白鼠而不是一只，目的是_______。 （2）A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间________（填“相同”或“不同”），说明此类行为的出现是建立在_______因素的基础上，个体间存在一定的差异。 （3）表中数据显示，随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，这对你在学习上有什么启示？__________。 【答案】（1）避免出现偶然误差 （2） ①. 不同 ②. 遗传 （3）要对知识及时复习等。 【解析】 【分析】先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为。生物越高等，建立学习行为的时间越短。 【小问1详解】 实验使用三只小白鼠而不是一只，一只数量太少，具有偶然性，实验结果不准确。取三种小白鼠做实验通过取平均值，或者避免偶然情况发生。 【小问2详解】 由表可知三只小白鼠找到食物的时间不同，是因为学习行为是在先天性行为的基础上建立的，也就是说动物学习行为的出现是在遗传因素的基础上。 【小问3详解】 随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，因此在学习中我们要及时、反复地巩固知识，这样才能强化知识，熟能生巧。 【点睛】本题是一道探究题目，解答此题的关键是接受图表信息、分析处理数据的能力。 25. 阅读材料，回答问题。 材料一：印度媒体曾经有过关于“狼孩”的报道：一只失去幼仔的母狼疯狂地闯进了一户主人不在家的农舍，对院里的鸡群大肆捕咬。此时，留在家中的婴儿受到惊吓大声啼哭起来。于是母狼循着哭声越窗进入屋内……闻讯赶回家的主人看到衔着婴儿的母狼遁入山林。 十余年后，人们终于在山林里发现了被母狼哺育长大的孩子——一个赤身裸体、不懂人言、只会嚎叫、用四肢爬行、用牙撕咬生肉而食的“狼孩”。 材料二：一只蚂蚁发现食物后，会迅速返回巢穴，不一会儿，一大群蚂蚁排着长长的队伍，浩浩荡荡地奔向食物所在地。如果在侦察蚁回巢后将樟脑丸放置在洞口，发现蚁群会不知所措，找不到食物。 （1）母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的______行为；母狼捕咬鸡群所需要的能量来源于细胞的______。 （2）失去幼崽的母狼给婴儿哺乳属于______（填“先天性”或“学习”）行为。 （3）“狼孩”的表现说明了正常人的言语是通过逐步学习才形成的，属于______行为。幼儿错过学习语言的关键时期，长大后就很难用语言正确表达，健康成长的我们衷心感谢爸爸妈妈和所有爱我们的人。 （4）由材料二可以看出，蚂蚁主要靠______（填“语言”“动作”或“气味”）传递信息，蚂蚁的成员间有明确的分工与合作，群体具有______行为。 【答案】（1） ①. 觅食##捕食##取食 ②. 呼吸作用 （2）先天性 （3）学习 （4） ①. 气味 ②. 社会 【解析】 【分析】（1）先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为。后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为。动物建立后天行为的主要方式是条件反射。参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。 （2）动物的社会行为具有以下特点：群体内部有明显的组织；成员之间有明确的分工；有的哺乳动物群体内还有明显的等级。群体中分工合作时进行信息交流的方式是：声音、形体姿态、动作及气味等。 小问1详解】 取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为。呼吸作用是生物生命活动的能量来源。因此，母狼捕咬鸡群的行为是先天性行为中的取食行为；母狼捕咬鸡群所需要的能量来源于细胞的呼吸作用。 【小问2详解】 根据获得途径的不同，动物的行为可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是动物生来就有的，是由动物体内的遗传因素决定的。失去幼崽的母狼给婴儿哺乳属于先天性行为。 【小问3详解】 而学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。“狼孩”的表现说明：正常人的言语是通过积累生活经验和“学习”才能逐步建立起来的，属于学习行为，这种行为的建立必须以先天性行为为基础。 【小问4详解】 蚂蚁营群体生活，成员之间有明确的分工，属于具有社会行为的动物。蚂蚁之间是通过触角传递信息的，它们的触角有嗅觉和触觉的作用，因此气味成了蚂蚁信息交流的方式。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$