[中学联盟]山东省滨州市无棣县信阳镇中学北师大版历史七年级下册 第1课隋的统一与大运河 导学案+教案（无答案，2份打包）

《隋的统一与大运河》导学案 课题 §1.1 隋的统一与大运河 课型 新授 课时 1课时 编写时间 2013-3-1 学习目标 1. 知识与能力:记住隋朝统一南北的人物及时间，记住隋朝大运河的流向位置。 2. 过程与方法:学会根据历史地图简述历史事件。 3.情感态度价值观:通过本课学习，对隋朝历史有更进一步的了解，对隋朝的短暂历史做出客观的评价。 重点 隋朝统一及灭亡的原因 难点 客观评价大运河的开通 学习过程： 一、解读目标，明确方向 二、复习提问，预习新课：（共15分） 1.北周是什么时候统一北方的？ 2.（P5图片），581年，这个人夺取了北周政权，建立了隋朝，他是 3.隋朝大运河以 为中心，北达 ，南至 。全长 多公里，是古代世界最长的运河。隋朝大运河分为四段： 、 、 、 。沟通五大水系： 、 、 、 、 。 3、 合作探究，集思广益（要求：小组长组织讨论，并将本小组所有看法罗列出来。并推荐一位代表向全班发表小组的看法。共20分） 1.结合所学知识，想一想：隋朝统一的原因。 2.开通大运河的历史意义。 [来源:学科网ZXXK] [来源:学|科|网Z|X|X|K] 4、 展示提升，解疑释疑 阅读材料：千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。——胡曾 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。——皮日休 通过以上两首诗，你认为作者对隋朝的灭亡与修建大运河之间的关系的看法正确吗？为什么？（共30分） 五、自我盘点，回扣目标（共10分） 我的收获：这节课我学习了“ ”，掌握了 等知识点。 六、达标检测，学以致用 （一）选择题（每题5分，共25分） 1.继秦汉之后，中国历史上出现了近四百年的政权分立局面，结束这种局面的关键人物是（ ） A.曹操 B.拓跋宏 C.杨广 D.杨坚 2.隋朝统一南北的历史条件主观条件是（ ） A.北方民族大融合和江南经济发展 B.长期分裂，人们渴望统一 C.陈政权的腐败和杨坚的战略战术的正确 3. 唐朝一位范阳（今北京）商人，要到扬州经商，如果他走水路，他不必经过（ ） A. 永济渠 B.通济渠 C.邗沟 D.江南河 4. “大运河北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”由此可看出隋朝大运河的意义是（ ） A. 结束了南北分裂割据的局面 B.有利了中外经济交流 C.促进了我国南北经济文化的交流 D.加速了隋朝的灭亡 5. 隋朝大运河最早是谁统治时期开通的？（ ） A.隋文帝 B.隋炀帝 C.秦始皇 D.汉武帝 简述隋朝统一南北的过程。 签名吧[来源:学§科§网] 　　　　 我能行！ [来源:学|科|网Z|X|X|