精品解析：2023-2024学年河南省周口市沈丘县县直小学等校统编版三年级上册12月月考语文试卷

2023—2024学年度第一学期第二次教学测评卷三年级语文 时间：90分钟 满分：100分 字词百花园。 1. 看拼音写词语。 cuì niǎo（ ） měi miào（ ） yán shí（ ） bǎo guì（ ） hǎi bīn（ ） zāi shù（ ） yǒu qù（ ） là zhú（ ） nǎo dai（ ） shì xiàn（ ） 2. 比一比，再组词。 愁________ 近________ 晒________ 继_______ 秋________ 进________ 洒________ 断______ 3. 读一读，连一连。 金色    气味          愉快地        粘着 好闻的    衣裳          舒服地        歌唱 金黄的    海洋          平展地        打开 油亮的    叶子          轻轻地        睡觉 4. 选词填空。 清醒 苏醒 （1）一场春雨过后，沉睡了一冬的柳树（ ）了。 （2）贼被雨一淋，（ ）了许多，想想不甘心。 密密麻麻 安安稳稳 （3）小胖驴在驴圈里（ ）地吃着干草。 （4）在（ ）的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。 句子训练营。 5. 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（用加点词语写句子） _______________________________ 6. 秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为比喻句） __________ 7. 农夫的儿子把椅子锯成了小木片。（改为“被”字句） _____________ 8. 微风吹来，梧桐树叶轻声欢唱。（仿写拟人句） ____________ 9. 难道我们的学校不美丽吗？（改为陈述句） ___________ 10. 课文欢乐谷。 （1）停车坐爱枫林晚，_______。 （2）__________，最橙黄橘绿时。 （3）二人同心，_____________。 （4）风，是大自然的______。水，也是大自然的________。动物是大自然的___________。 阅读芳草园。 课内阅读 望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 11. 这首诗作者是____ 代诗人_____ 。 12. “天门”指的是_________，“楚江”指的是_________。 13. 这首诗描写了__________的壮丽景色，表达了诗人 _________ 之情。 阅读理解 生活中的小镜头 生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。 不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注…… 我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢…… 14. 照样子填空。 （光滑）的（脸蛋）     （温柔）地（抚摸）  （     ）的（     ）     （     ）地（     ）  （     ）的（     ）     （     ）地（    ） 15. 短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。 16. 这些人物表现，告诉了我们什么？ _______________________________________ 17. 你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。 _______________________________ 18. 小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。 _______________________________ 19. 习作芳草园 可爱的 要求：先将题目补充完整，可以填人或小动物，如“爸爸”、“妹妹”，“小猫”、“小狗”等，然后按一定顺序，写出人或小动物的可爱之处，做到语句通顺，内容具体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度第一学期第二次教学测评卷三年级语文 时间：90分钟 满分：100分 字词百花园。 1. 看拼音写词语。 cuì niǎo（ ） měi miào（ ） yán shí（ ） bǎo guì（ ） hǎi bīn（ ） zāi shù（ ） yǒu qù（ ） là zhú（ ） nǎo dai（ ） shì xiàn（ ） 【答案】 ①. 翠鸟 ②. 美妙 ③. 岩石 ④. 宝贵 ⑤. 海滨 ⑥. 栽树 ⑦. 有趣 ⑧. 蜡烛 ⑨. 脑袋 ⑩. 视线 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“翠、岩、贵、滨、栽、趣、蜡、脑”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 比一比，再组词。 愁________ 近________ 晒________ 继_______ 秋________ 进________ 洒________ 断______ 【答案】 ①. 忧愁 ②. 近处 ③. 晒黑 ④. 继续 ⑤. 秋天 ⑥. 进入 ⑦. 洒水 ⑧. 断开 【解析】 【详解】本题考查辨字组词。 愁还可以组词：愁人、愁事； 近还可以组词：远近、近亲； 晒还可以组词：晒太阳、晒干； 继还可以组词：继承、相继； 秋还可以组词：深秋、秋季； 进还可以组词：进出、进来； 洒还可以组词：潇洒、洒脱； 断还可以组词：隔断；断后。 3. 读一读，连一连。 金色的    气味          愉快地        粘着 好闻    衣裳          舒服地        歌唱 金黄的    海洋          平展地        打开 油亮的    叶子          轻轻地        睡觉 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 认真阅读可知，本题前两列是形容词和名称的搭配。 “金色的”指像金子一样的颜色；可搭配名词“海洋”； “好闻的”指气味闻着很香；可搭配名词“气味”； “金黄的”指非常鲜艳的、金灿灿的像太阳般辉煌的；可搭配名词“叶子”； “油亮的”指光润明亮；可搭配名词“衣裳”。 后两列是副词和动词的搭配。 “愉快地”指做什么事快意；舒畅；可搭配动词“唱歌”； “舒服地”指身心安恬称意，生命的自然状态及心理上的需求，得到满足以后的感觉；可搭配动词“睡觉”； “平展地”指平坦；宽阔；可搭配动词“粘着”。 “轻轻地”指动作细小、小心简单轻易；可搭配动词“打开”。 4. 选词填空。 清醒 苏醒 （1）一场春雨过后，沉睡了一冬柳树（ ）了。 （2）贼被雨一淋，（ ）了许多，想想不甘心。 密密麻麻 安安稳稳 （3）小胖驴在驴圈里（ ）地吃着干草。 （4）在（ ）的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子。 【答案】 ①. （1）苏醒 ②. （2）清醒 ③. （3）安安稳稳 ④. （4）密密麻麻 【解析】 【详解】略 句子训练营。 5. 小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（用加点词语写句子） _______________________________ 【答案】马儿生活在大草原上，它们有的在追逐打闹，有的在低头吃草。 【解析】 【详解】本题考查词语造句。 结合例句可知，需要用“有的……有的……”造句，它是表示并列关系的关联词。 如：秋天一到，来欣赏枫叶的人络绎不绝，他们有的拿起手机拍照，有的捡起地上的落叶仔细端详。 6. 秋天到了，一片片黄叶从树上飘落下来。（改为比喻句） __________ 【答案】秋天到了，一片片黄叶像蝴蝶一样从树上飘落下来。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 本句可以对“黄叶”进行比喻。 如：秋天到了，一片片黄叶像邮票一样从树上飘落下来。 7. 农夫的儿子把椅子锯成了小木片。（改为“被”字句） _____________ 【答案】椅子被农夫的儿子锯成了小木片。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句改“被”字句。 “把”字句改“被”字句，就是把“把”字或者“被”字前后的词语互换，然后“把”字和“被”字互换，其他部分不要改动。即A把B怎么样改为B被A怎么样。 故句子改为：椅子被农夫的儿子锯成了小木片。 8. 微风吹来，梧桐树叶轻声欢唱。（仿写拟人句） ____________ 【答案】小鸟在树上唱歌。 【解析】 【详解】本题考查仿写拟人句。 拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例句“梧桐树叶轻声欢唱”即是拟人的修辞手法，仿写时应运用拟人的修辞。 如：花儿露出了笑脸。 9. 难道我们的学校不美丽吗？（改为陈述句） ___________ 【答案】我们的学校很美丽。 【解析】 【详解】本题考查反问句改陈述句。 反问句改陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 4、将句子梳理通顺。 本题去掉“难道”“吗”，“不美丽”改为“很美丽”，问号改为句号。 故改为：我们的学校很美丽。 10. 课文欢乐谷。 （1）停车坐爱枫林晚，_______。 （2）__________，最是橙黄橘绿时。 （3）二人同心，_____________。 （4）风，是大自然的______。水，也是大自然的________。动物是大自然的___________。 【答案】 ① 霜叶红于二月花 ②. 一年好景君须记 ③. 其利断金 ④. 音乐家 ⑤. 音乐家 ⑥. 歌手 【解析】 【详解】本题考查诗词名句默写。 （1）书写时注意“霜、于”的正确写法； （2）书写时注意“景、须”的正确写法； （3）书写时注意“利、断”的正确写法； （4）书写时注意“家、歌”的正确写法； 阅读芳草园。 课内阅读 望天门山 天门中断楚江开，碧水东流至此回。 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 11. 这首诗的作者是____ 代诗人_____ 。 12. “天门”指的是_________，“楚江”指的是_________。 13. 这首诗描写了__________的壮丽景色，表达了诗人 _________ 之情。 【答案】11. ①. 唐 ②. 李白 12. ①. 天门山 ②. 长江 13. ①. 天门山一带（长江一带） ②. 对祖国山河的热爱 【解析】 【11题详解】 本题考查作家识记。 《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。作品意境开阔，气象雄伟，动静虚实，相映成趣，并能化静为动，化动为静，表现出一种新鲜的意趣。 【12题详解】 本题考查词语解释。 天门：天门山，位于今安徽省境内的长江两岸，东为东梁山（又称博望山），西为西梁山（又称梁山）。两山隔江对峙，形同天设的门户，天门由此得名。 楚江：指长江流经旧楚地的一段，由于当涂在战国时期属楚国，所以流经此地的长江被称为楚江。‌ 【13题详解】 本题考查内容理解。 《望天门山》是唐代大诗人李白的诗作。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景：前两句用铺叙的方法，描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势；后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景，显示了一种动态美。全诗通过对天门山景象的描述，赞美了大自然的神奇壮丽，表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情，展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌和对祖国山河的热爱。 阅读理解 生活中的小镜头 生活是丰富多彩的，就像一个个小镜头。我热爱生活，也热爱那一个个小镜头，它们使我受到教育。然而，我最喜爱图书馆里那一个个小镜头。 清晨，图书馆的大门敞开了，各种各样的人便争先恐后地涌进了图书馆。紧接着都各自盯上了自己的目标，小心翼翼地取下书，极温柔地抚摸着，就像抚摸着孩子光滑的脸蛋。 不一会儿，图书馆里恢复了平静，只能偶尔听到翻书的声音，也显得极小。人们完全沉醉在书的海洋里。 一个戴眼镜的小伙子，一边看着，一边伏案疾书，有时还停下来皱紧眉头想想什么，不时地扶扶那滑落在鼻梁上的眼镜；一位留披肩发的姑娘，顾不得去整理那散乱的长发，只是用大眼睛在书上贪婪地扫着，不时地甩一下那束垂到额前的头发；一位头发花白的老人，鼻梁上架着老花镜，眯着眼睛，把书拿得远远的，显得很费力，但仍旧舍不得把书放下；几个孩子趴在桌子上，用手指着，一个字一个字念着，很吃力，却很专注…… 我悄悄地离开图书馆。但这生活中的小镜头却怎么也忘不了。它好像在告诉我什么，到底是什么呢…… 14. 照样子填空。 （光滑）的（脸蛋）     （温柔）地（抚摸）  （     ）的（     ）     （     ）地（     ）  （     ）的（     ）     （     ）地（    ） 15. 短文中具体描写了哪几个人物，请你用横线画出。 16. 这些人物的表现，告诉了我们什么？ _______________________________________ 17. 你喜欢读书吗？你读书时最关心书中的什么？这学期你读了哪些书？请任选一本介绍一下。 _______________________________ 18. 小珠在自己家的书房里挂了一幅“读书破万卷，下笔如有神。”的名言，你想在自己家的书房里挂一幅什么名言呢？请写在下面。 _______________________________ 【答案】14. 美丽 烟花 郑重 承诺 甜蜜 话语 飞快 奔跑 15. 一个戴眼镜的小伙子  一位留披肩发的姑娘  一位头发花白的老人  几个孩子 16. 他们都在尽情地吸收知识，专心致志地读书。 17. 喜欢，我读书最关心的是书中的内容和书中语言的写作技巧。这学期我读了海伦·凯勒的《假如给我三天光明》。《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后继续她的求学生涯的故事。她以自身经历，告诫身体健全的人们应珍惜生命。 18. 劳于读书，逸于作文。 【解析】 【14题详解】 略 【15题详解】 略 【16题详解】 略 【17题详解】 略 【18题详解】 略 19. 习作芳草园 可爱的 要求：先将题目补充完整，可以填人或小动物，如“爸爸”、“妹妹”，“小猫”、“小狗”等，然后按一定顺序，写出人或小动物的可爱之处，做到语句通顺，内容具体。 【答案】例文： 可爱的小狗     我家养了一只小狗，圆滚滚的身子，远远看去，像是个棕黄色的球，所以，我干脆叫它“球球”。     球球长得可漂亮了，一身长毛如锦缎一般，水汪汪的大眼睛，又黑又亮，小耳朵忽扇忽扇的，像两把迷你的小扇子。小小的爪子还像肉垫一样，软绵绵的。     球球睡觉姿势很可爱。瞧，它正四脚朝天地睡觉呢！那架势，像在拜佛，雪白的小肚皮随着呼吸一起一伏，小爪子还不安分地四处乱抓。我忍不住哈哈大笑起来，球球被我的笑声吵醒了，用无辜的眼神看着我，好像在说：“小主人，你笑什么啊？好困呀！”然后，又翻了个身，把身子蜷缩成一个球，继续睡觉了。     球球的吃相也很可爱。它呀，只要我一有好吃的，就不管三七二十一地往我身上冲，一边摆动着它小小的的尾巴，还没等我把食物放稳，就迫不及待地吃了起来。那样子，真是可爱极了。     我爱这可爱的球球！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为半命题作文，要求以“可爱的______”为题。“可爱”指令人喜爱的、讨人喜欢的。根据题目要求，作文题目可以补充爸爸、妹妹、小猫、小狗等，可见本次习作的写作范围比较宽泛，可以写人，也可以写一个小动物。 二、立意。“可爱的”可以是人也可以是动物，行文时抓住其“可爱”的一面展开，通过具体事例去体现可爱之处。 三、写作思路。 开头：开门见山，直接点出可爱之物，激发读者的兴趣。 中间：按照一定的顺序，通过具体的事例写出人或小动物的可爱之处，注意详略得当，重点要突出。可运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使形象刻画更生动。 结尾：抒发情感，呼应题目。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$