浙江省绍兴市上虞区2023-2024学年八年级下学期期末考试语文试题

2023学年第二学期八年级教学质量调测试题卷 语 文 2024.6.27 温馨提示： 1．全卷共6页，16小题，满分100分（卷面整洁、书写端正漂亮另加1—3分；反之，扣1—3分）。考试时间120分钟。 2．答案须写在答题卷相应的位置上，写在试卷上、草稿纸上均无效。 山水天地 【活动一】赏天地包藏美景 下面是小组收集的背景资料，请按要求完成任务。 近期，《我的阿勒泰》热播，剧中新疆qǐ（ ①▲ ）丽的自然风光、浓郁的民族风情，“治愈”了无数观众。作家李娟也受到了前所未有的关注。苍茫的草原、圣洁的雪山、瓦蓝的天空……那片土地赋予了她天才般的灵性——阿勒泰广袤的肌肤在莹莹蓝光的滋养下，迸（ ②▲ ）发出一个天才般的信笔为之的书写者。她穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界。 1.根据语境填写相应的汉字或拼音。（2分） ①qǐ（ ▲ ）丽 ②迸（ ▲ ）发 2.有同学认为“在莹莹蓝光的滋养下”一句中，“莹莹”应该改用“荧荧”更恰当。你觉得要改吗？为什么？请你结合链接材料，表达你的看法。（3分） 【链接材料】 ——《说文解字》 ·阮大铖《赠书记·订盟闻难》：“清宵杳，看月光莹莹，归路非遥。” ·刘处玄《武陵春》：“遥望崓（ɡù）山山正好，莹莹正芬芳。佳节春温春昼长。” 你的看法： ▲ 3.阅读下面资料，完成⑴⑵小题。 这波热潮之下，上虞文旅公众号发布了《来上虞这里！遇见“我的阿勒泰”》一文，图文并茂地介绍了上虞秀美的自然景色，悠久厚重的历史文化。其中，凤凰山考古遗址公园被重点推介。 ▲ 。 ⑴下面6个句子作为推介内容，按合理顺序组合，填在上面资料加横线“▲”处，哪一项最合理？（ ▲ ）（2分） ①在湖与山体之间散布的是青瓷龙窑遗址和相配套的设施、展厅等，讲述了上虞青瓷从东汉发源，于西晋鼎盛，到东晋衰退的历史。 ②公园环湖设有游步道和车行道，在四周的山坡上还有登山步道，游人可以在游步道慢慢地散步，也可以登山探险、登高望远，领略酷似“阿勒泰”的山水景致。 ③遗址公园内中心区域是一片辽阔的水域，有一个美好的名字——凤翎湖。 ④中央电视台《远方的家——大运河》专题记录片拍摄到上虞时，曾专门到该地拍摄，介绍了上虞作为青瓷发源地的自然环境和历史背景，称赞“今日之遗址，便是昨日之辉煌历史”。 ⑤凤凰山考古遗址公园座落于上虞上浦大善小坞村，其中所有的建筑都呈淡黄色外墙、黑瓦屋顶，独有江南韵味。 ⑥时值今日，凤凰山考古遗址公园仍以其独特 的魅力吸引着众多的游客。 A.④⑥⑤③②① B.⑤③②①④⑥ C.⑤③①②⑥④ D.④⑥⑤③①② （图为凤凰山考古遗址公园凤翎湖春景） ⑵请结合以上凤凰山考古遗址公园的推介内容，为上面图片拟一个富有诗意的标题（8个字以内）。（2分） 标题： ▲ 【活动二】悟自然理趣之妙 4.根据语境，填写古诗文名句。（7分） 陶弘景曾云：“山川之美，古来共谈。”古代文人常常赏山水美景，抒个中情怀。 “ ①▲ ， ②▲ ”是孟浩然观洞庭胜景油然而生的豪迈豁然；“仍怜故乡水， ③▲ ”是李白乘轻舟离别故乡时的依依难舍与浓重别意；“青树翠蔓， ④▲ ， ⑤▲ ”是柳宗元探得小石潭四周清幽美景时的悠然自得与短暂喜乐；“ ⑥▲ ， ⑦▲ ”是常建从山寺禅院清幽空灵中感受到的人鸟俱悦与淡泊欢愉。 5.很多古诗文蕴藏哲理启迪智慧。回忆你学过的古诗文，选择其中连续的两句（本卷中已出现的除外），仿照示例，加以品悟。（5分） 【示例】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 这两句诗出自唐代诗人李白的《行路难》，描绘了一幅壮观的画面：长风浩荡，波涛汹涌，但诗人坚信终将会挂上云帆，乘风破浪，横渡沧海，到达理想的彼岸。此句表现了诗人坚韧不拔、乐观向上的精神风貌：面对困境和挫折，不会放弃对理想的追求和对信念的坚守。诗句激励人们，只要不畏艰难，勇往直前，总有一天会实现自己的理想和抱负。 我选取： ▲ , ▲ 我的品悟： ▲ 草木人间 【活动一】探竹节操守之坚 阅读下面古诗文，完成6-10题。（18分） 【甲】尚节亭记（节选） [明]刘基 古人植卉木而有取义焉者，岂徒为玩好而已。故兰取其芳，谖①草取其忘忧，莲取其出污而不染。不特卉木也，佩以玉，环以象，坐右之器以欹②；或以之比德而自励或以之惩志而自警进德修业于是乎有裨焉。 会稽黄中立，好植竹，取其节也，故为亭竹间，而名之曰“尚节之亭”，以为读书游艺之所，澹乎无营乎外之心也。予观而喜之。（A） 夫竹之为物，柔体而虚中，婉婉③焉而不为风雨摧折者，以其有节也。至于涉寒暑，蒙霜雪，而柯不改，叶不易，色苍苍而不变，有似乎临大节而不可夺之君子。信乎，有诸中，形于外，为能践其形也④。然则以节言竹，复何以尚之哉！ 世衰道微，能以节立身者鲜矣。中立抱材未用，而早以节立志，是诚有大过人者，吾又安得不喜之哉！（B） 【注释】①谖（xuān），同“萱”，草名，食之令人忘忧。②欹（qī），歪斜。 ③婉婉：柔美。④为能践其形也：因为外在形体之美能体现出内在禀赋之美。 【乙】巽公院五咏①·苦竹②桥 [唐]柳宗元 危桥属幽径，缭绕穿疏林。 迸箨③分苦节，轻筠抱虚心。 俯瞰涓涓流，仰聆萧萧吟。 差池下烟日，嘲哳④鸣山禽。 谅⑤无要津用，栖息有余阴。 【注释】①柳宗元参加永贞元年王叔文领导的政治革新运动，失败后被贬永州，寄居龙兴寺，公元806年作组诗《巽公院五咏》，内容均写龙兴寺里的有关事物和景色。②苦竹：竹的一种。杆矮小，节较其它竹为长，四月中生笋，味苦。③箨(tuò)：竹笋外层一片一片的壳。④嘲哳(zhāo zhā)：同“啁哳”,象声词,形容声音杂乱细碎。⑤谅：料想，实在。 6.参考表格提示的方法，解释加点词，疏通全文大意。（4分） 文言字词 方法 示例 解释 不特卉木也 【查阅字典】 副词：①仅；只。②特地；特意。③徒然；白白。 ⑴ ▲ 坐右之器以欹 【考虑通假】 “便要还家，设酒杀鸡作食” 要：同“邀”，邀请。 ⑵ ▲ 以其有节也 【关联课内】 以其境过清 ⑶ ▲ 有诸中，形于外 【关联成语】 喜形于色 ⑷ ▲ 7.用“/”给文中画横线处断句。（限断三处）（3分） 或 以 之 比 德 而 自 励 或 以 之 惩 志 而 自 警 进 德 修 业 于 是 乎 有 裨 焉。 8.甲文中A、B两句都见“喜”字，它们各因何而“喜”？从形式与内容看，两句表达“喜”情是否相同？请结合上下文简要分析。（5分） A．予观而喜之。　　　　B．吾又安得不喜之哉！ 答： ▲ 9.乙诗末尾两句，表达了诗人怎样的思想感情？请联系写作背景，结合全诗内容简要分析。（2分） 答： ▲ 10.中国古代文人多喜竹，因此历代流传下许多咏竹赋竹的诗文佳作，形成了中国独特的竹文化。请结合【甲】【乙】两则诗文，探究竹文化的精神内涵。（4分） 答： ▲ 【活动二】悟世间造化之奇 阅读下面现代文，完成第11-15题。（21分） 木 耳 李娟 ①阿勒泰①连绵起伏的群山背阴面有成片浩荡的森林，那里安静、绝美、携着秘密。木耳一排排半透明地立在伏倒的树木上，它们是森林里最神秘最敏感的耳朵，总是会比你先听到什么，更多地知道些什么，却不为你所了解。 ②那时候，知道这山里有木耳的，还只是很少的几个人，采回家也只是自己尝尝鲜而已。而我妈却想靠它发财。 ③我妈一心想找到那野生的木耳。她爬山峰，下深谷，出去得一天比一天早，回来得一天比一天晚。每天回来，头发乱糟糟的，疲惫与失望折磨着她。终于，有一天，她从森林里回来，拿着一根小树枝。树枝的梢头结着指头大的一小团褐色的，嫩嫩软软的小东西。像一个混混沌沌、灵智未开的小精灵。那就是木耳。 ④从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。 ⑤当晾干的木耳攒够了六公斤时（平均九公斤湿的才能出一公斤干货），我们把它们仔细地包装好。我妈提着装着木耳的箱子，搭上一辆运木头的卡车去了山下。那天半夜时分，我妈才回来，她兴奋地告诉我们，在山下小镇，一个干部模样的人，想买木耳作为礼品，他把六公斤木耳全买了，八十块钱一公斤！这远远比我们靠小店做生意赚得多，我妈高兴得直想飞回来。那个夏天真是漫长，我不知道究竟弄了多少木耳。每次我妈下山，想要的人便闻讯而至，简直跟抢一样。我们就顺势把木耳涨到了一百块钱一公斤。 ⑥渐渐地，有一些人也开始采木耳卖木耳了。采木耳的队伍悄然扩大。采过木耳的痕迹，满山遍野都是。木耳生长的速度极快，尤其在下过雨后。但采木耳的人一多，它就赶不上采摘的速度了。木耳明显地少了，于是除了采木耳以外，人们又挖党参，挖虫草。只要是能卖到钱的都挖，山脚下，森林边狼藉一片。秋天下山时，木耳已卖到一百八十块钱。刚入冬，又涨到两百块钱整。 ⑦这时，木耳的用处已不是用来吃了，而是作为礼品和一种时髦的，用来消遣的东西，被用来进行着秘密地交流，最终流传到一个本来与木耳没有任何关系的地方。 ⑧又一年春天来临，木耳的世界疯狂到了极限。远在宁夏甘肃的人也涌来了，山下的人爆满，像蝗虫一样，到处都是，他们靠着破旧的行李露宿在河边那片废墟里；还来了铁匠，专门给大家打制挖野货时要用的工具，炉火熊熊，贪婪地吞噬着早春的空气。进山的那两天，所有人背着铺盖行李，提着面粉粮油，扛着铁锹木铲，成群结队，浩浩荡荡向北走，进山，进山，对木耳狂热的渴望照亮了他们暗黑疲惫的脸……而来订购木耳的人把价出到了五百块钱。 ⑨我们真有点怕了，我对我妈说：“今年我们还去弄吗？” ⑩她也怕了，但她想了又想，说：“不弄的话怎么办呢，你看我一天天老了，我们怎么生活……” ⑪那么我们过去又是怎么生活的呢？那些没有木耳的日子，没有希望又胜似有无穷希望的日子，那些简单的、平和喜悦的日子，不是生活吗？我们几乎都要忘了，忘了森林里除木耳之外的那些更多更广阔更令人惊喜的一切…… ⑫就在那一年，像是几年前突然出现一样，木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了……森林里曾有过木耳的地方都梦一样空着，真的什么也找不到了……大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。 ⑬我觉得那一年的每一个人都在哭。木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！ ⑭那一天我一个人进山，走了很远，看到前面有人，那是我妈，她还在找。远远地就看到她的附近有一朵木耳，整个世界最后的一朵，静静地生长着，但是她没有发现。我站在那里，看着她很久很久，直到看着她失望地离去。 （选自李娟散文集《我的阿勒泰》，有删改） 【注】①阿勒泰：位于新疆阿尔泰山南麓，森林、矿产资源十分丰富，素有“金山”之称。 11.阅读文章，梳理围绕“木耳”发生的事件。（3分）⑵ ①▲ ⑴我妈辛苦寻找发现木耳 木耳 ⑷ ②▲ ⑶队伍扩大，满山遍野采木耳 ⑸ ③▲ 12.李娟散文的语言独特而有味。请从下面两个句子中任选一句完成任务。（5分） A.从我妈找回第一朵木耳开始，生活中开始有了飞翔与畅游的内容，也有了无数次的坠落和窒息。（请联系全文，理解划线部分内容的具体含义 。） B.大风吹过山谷，森林发出巨大的轰鸣。天空的蓝是空空的蓝，大地的绿是空空的绿。木耳没有了，森林里的每一棵伏倒的树木再也不必承受什么了，它们倒在森林里，又像是漂浮在森林里。（结合语境，关注加点词，品味句子深意与作者情感。） 我选（ ▲ ）句， ▲ 13.文章第①段说木耳是“森林里最神秘最敏感的耳朵……却不为你所了解”，第⑬段又说“木耳再也没有了……其实，我们对木耳的了解是多么不够啊！”。联系全文内容看，哪些情况说明我们对木耳“了解不够”？请结合具体内容简要分析。 （4分） 答： ▲ 14.文章最后一段耐人寻味。“我妈”还在找木耳，她附近有“整个世界最后的一朵”木耳，但她没发现，“我”站在那里看着她，“直到看着她失望地离去”。这样结尾有什么深意？请结合文章内容与链接材料分析。（5分） 【链接材料】阿勒泰新闻网-阿勒泰地区融媒体中心（记者 胡俊秀）近日，随着迷你剧《我的阿勒泰》热播，阿勒泰旅游热度持续飙升。据统计，5月以来，地区接待游客267.87万人次，同比增长80.65%；实现旅游收入22.14亿元，同比增长93.19%……这也需要引起相关部门和社会各界的重视。在推动旅游业发展的同时，需要加强对阿勒泰地区自然环境和生态资源的保护，避免过度开发和滥用资源带来的负面影响。 答： ▲ 15.在《我的阿勒泰》中，李娟“穿越了苦难、绝望、沮丧、寂寞、孤独等那强硬的阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界”。在阅读中，我们发现下列名著的主人公也如此。请你选择一部，结合内容谈谈你的感受与思考。（4分） A.保尔《钢铁是怎样炼成的》 B.孙少平《平凡的世界》 C.贝多芬《名人传》 答： ▲ 【活动三】书温馨岁月之歌 阿勒泰的美景，治愈了迷茫的李娟，让她穿越了苦难、绝望、沮丧等阴暗层面的阻力，言语出了另一个清新、快乐、明亮的世界；一树盛开的紫藤萝，治愈了家国劫后悲痛焦虑的宗璞，让他在历经亲人罹难、社会动荡的心灵重负后，终于感奋勃兴，领悟到生命的永恒…… 你是否也有被治愈的经历？治愈你的，或许是一个温暖的笑容、一本精彩的书籍、一段美好的时光、一个动人的故事……它们是怎么治愈你的？那次经历带给了你怎样的思考与感悟？ 16.请以《 治愈了我》为题，写一篇记叙文。（40分） 要求：①在题目的横线上填写恰当的词语或短语，将题目补充完整，然后作文。 ②文章不少于600字。 题目： 治愈了我 八年级语文 第 3 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023学年第二学期八年级教学质量调测 语文参考答案与评分标准 山水天地 【活动一】赏天地包藏美景 1.（2分）绮 bènɡ 2.（3分）【示例】我觉得不用改，用“莹莹”更好。根据字义，可以知道“莹莹”本意为光洁如玉之石，有明亮、光洁的含义；（1分）古诗词中也此意：“看月光莹莹”形容月光皎洁明亮，“莹莹正芬芳”形容崓山春天花草芳香四溢，喻指生机盎然（生命力蓬勃）。（2句任选一，1分）语段中“莹莹蓝光”指苍茫的草原上植被茂密，翠绿亮眼，富有生机与活力。（1分）正是这些赋予了李娟创作的灵性，所以用“莹莹”更恰当。 或：用“荧荧”不恰当，荧荧指的是微弱的光，不足以形容草原上的蓬勃生命力。（1分） 3.（2分）（1）B. （2分）（2）【示例】碧落山色图；群山绿漾图；乱花渐欲迷人眼；水光潋滟晴方好；碧山碧水轻烟里；天容水色“凤翎”好。（突出“山水环抱，花朵绽放”等景物特征，有诗意有美感即可） 【活动二】悟自然理趣之妙 4.（7分）①气蒸云梦泽 ②波撼岳阳城 ③万里送行舟 ④蒙络摇缀⑤参差披拂 ⑥山光悦鸟性 ⑦潭影空人心 5.（5分）（诗句默写正确得2分，三个要点，各1分） 【示例一】“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这两句诗出自宋代诗人陆游的《游山西村》（出处），描绘了诗人在山间迷路，却又在绝望中发现新路的情景（内容概括）；表现了诗人在困境中的迷惘无助与迎来转机的喜悦；寓含了生活中无论遭遇多少困难，坚持下去，总有希望和转机的深刻道理（启示）。 【示例二】“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗出自北宋王安石的《登飞来峰》（出处），诗人借登高远眺这一情景，不畏惧浮云遮住眼前景象，正是因为自己正站在最高层（内容概括）；展现了他坚定的意志和决心，彰显了他勇于挑战、勇往直前的精神风貌。只有超越眼前的困难和障碍，才能走向更广阔的天地。（或者：鼓励我们在面对困难和挑战时，要坚定信念，勇往直前，不断攀登人生的高峰。）（启示） 【示例三】“逝者如斯夫，不舍昼夜”，源自《论语》（出处），流逝的时光就像这河水一样，不分昼夜地向前流去（内容概括）。孔子以河水作比，形容时间的流逝，意在告诫我们时光易逝，如流水般一去不复返；传达了时间的宝贵和生命的短暂，告诫我们要珍惜时间，努力奋斗，以实现自己的人生价值。（启示） 另附参考：“挥手自兹去，萧萧班马鸣”；“风休住，蓬舟吹取三山去”；“政入万山围子里，一山放出一山拦”；“落红不是无情物，化作春泥更护花”；“会当凌绝顶，一览众山小”等。 草木人间 【活动一】探竹节操守之坚 6.（4分）⑴① ⑵“坐”通“座”，座位 ⑶因为 ⑷表现，显露 7.（3分）或以之比德而自励/或以之惩志而自警/进德修业/于是乎有裨焉。 8.（5分）【示例】（第一问）A句见“喜”是因黄中立取竹之“节”修建“尚节之亭”以供其读书游艺，且又无向外营谋的念头，这一行为与高雅情趣让作者欣喜。B句见“喜”是因黄中立以节立身，早立尚节大志，这在当时世道中很有过人之处，很难得，令作者欢喜。（2分）（第二问）AB两句表达“喜”情有所不同。首先是“喜”的语言形式不同，A句是陈述句，B句是反问句，B句表达欣喜之情的语气比A句更强。其次是内容情感的不同。A句“喜”的是取“节”义、建亭竹间、命名“尚节之亭”这一行为（或：这件事），属于看得见的表层内容；而B句“喜”的是黄中立以节立身，以节早立大志的精神品质，属于人的内涵修养，是深层次的精神内容。B句所喜比A句所喜更进一层，但两者相互关联。（3分） 9.（2分）【示例】诗人盛赞苦竹有“苦节”和“虚心”的美质，但拥有这样美质的苦竹也只能供人遮阴，给鸟栖息，不会用在重要的渡口作竹筏。诗人借竹自喻,一方面表达自己遭贬永州，怀才不遇、壮志难酬的伤感之情；另一方面也流露出即使遭贬，自己也还是愿意继续为国家百姓做实事的心愿。 10.（4分）【示例】【甲】文写到竹子“柔体而虚中，婉婉焉而不为风雨摧折”，竹子外形清丽柔美，竹体中空虚怀，潇洒挺拔坚韧，惹人喜爱；“涉寒暑，蒙霜雪”却“色苍苍而不变”，“有似乎临大节而不可夺之君子”，竹子不惧严寒酷暑，耐寒常青，像君子一样有坚守节操的品性。【乙】诗写竹子“迸箨分苦节，轻筠抱虚心”，描绘出竹子拔节而生，外直中空的特点，寓意为人的气节和虚怀若谷的气度。总之，鉴于竹子外形挺拔不易摧折、内部中空、节节向上、经冬不衰等特性，古人常以此来况喻君子高洁优雅、谦虚坚韧、坦荡宽容等的品性。 【活动二】悟世间造化之奇 11.（3分）【示例】①妈妈高价卖出干木耳；②远近的人疯狂涌入采木耳；③山里难再找到木耳（或：山里到处采空了木耳，或：山里木耳突然消失了，等等）（意近即可） 12.（5分）【示例一】我选A句，“飞翔与畅游”是指妈妈历经疲惫与失望终于采摘到了木耳，这一物质上的收获，带来了精神上的收获——欣喜兴奋、轻松与希望。如，木耳卖到的价钱“远比我们靠小店做生意赚得多”，这让妈妈异常兴奋，贫困的生活似乎一下子有了希望有了奔头，让人无比轻松愉快；又如，木耳“跟抢一样”畅销，随之价格水涨船高，让我们沉浸在持续收获的惊喜中。 “坠落和窒息”是指木耳从被发现采摘，到引来哄抢般采摘，直至“突然消失”（无木耳可采无钱可赚），这一形势的剧变，犹如直接从天上掉到地下，让我们恐慌，产生喘不过气的后怕，令我们有了负罪感、压迫感。如，因我们带头采摘引起的疯狂采摘，导致满山狼藉，生态严重破坏，让我们后怕，产生了“今年我们还去弄吗”的犹豫；不采木耳又有了“我们怎么生活”的危机感，这样的矛盾令人痛苦、令人不安、令人窒息；最后“木耳突然消失了，像是从来就没有过一样地没有了”，再也找不到木耳的绝望令人窒息。这个句子写出了木耳从出现到消失带给我们的生活剧变和情感起伏、精神冲击。 【示例二】我选B句，此句描写的是木耳被突然采光后山谷、森林里的颓败状貌。（1分）“空空”一方面指颜色的澄澈、纯净，突出环境的安静、优美，另一方面，从联系上下文看，也指人们的疯狂攫取，令森林的物产荡然无存，空空荡荡。句中叠字与反复手法的运用，更强化了“木耳突然消失”后作者“空落落”的愧疚与痛心。（2分）“倒”“漂浮”几个动词准确、生动地描绘出木耳被采空后，倒地的树木像尸体一样被遗弃在森林里，一片死寂、惨烈的场面。但反过来想，这也未必不是好事，“再也不必”说明那些倒伏的枯树反倒从此而变得轻松自由，无须再遭受疯狂的采摘劫掠。此句表达了作者对贪婪的人们杀鸡取卵的自私行为的愤怒谴责与批判。（2分） 13.（4分）【示例】①我们不了解木耳的生长环境和生长条件。由文章开头第一句可知，阿勒泰“群山背阴面”的森林里生长着许多木耳，但我妈“爬山峰，下深谷”，历经很长时间的疲惫与失望，才找到第一朵木耳。我们不了解什么环境什么条件适合木耳生长，它会生长在哪里。②我们不了解木耳的价值和作用。木耳口味鲜美，营养价值高，我们只想用来“尝鲜”，将它作为一个“外快”补助贫困的生活，却不了解它有极高的经济价值，极受人们喜爱，可以成为馈赠的礼品。我们不了解我们意外发现它“值钱”后，会引发人们疯狂的采摘，导致木耳遭遇“灭顶之灾”。③我们不了解木耳是自然界中自由生长的一种生命存在，它的生长繁殖有其规律，过度采摘会破坏其生态，致其绝迹，它会反过来惩罚人们的贪婪。人们只看到了它的经济价值，在丰厚的利益面前，全不顾木耳的生长速度已跟不上采摘速度，不给休养生息的时间，继续贪婪地疯狂抢采木耳，致整个生态环境遭受毁灭性的灾难，“木耳突然消失”，人们再也无法从采木耳中获利了，断了自己的财路。 14.（5分）【示例】文章结尾写到“木耳再也没有了”“每一个人都在哭”，但暴利面前，每一个人都不死心，还在寻找，“我妈”便是其中一个。木耳的生态几近崩溃，但还有“整个世界最后的一朵”木耳，说明一息尚存，我们有责任保护好已经十分脆弱的生态。所以尽管妈妈附近就有一朵木耳，但“我”却选择看她失望离去，希望这“最后一朵”能成为生态修复的“种子”；同时，我也希望我们的生活能回归过去那种没有希望胜似有无穷希望的、简单的、平和喜悦的状态，而不只是木耳。木耳的命运，只是整个阿勒泰地区生态的缩影，阿勒泰旅游热度持续飙升，当地的自然生态承受了极大的压力，如果不加控制与保护，或许不久的将来，会与“木耳”一样“消失”。因此，在利用资源、开发旅游的同时，我们要加强对生态与环境的保护，对于过度开发和滥用资源要有警觉。文章这样结尾，含蓄地表达了“我”对利用资源和保护生态的理性思考，以及对回归自然、简单、平和生活的期盼。 15.（4分）（结合1处情节2分，分析“苦难与明亮”论述/启示2分） 【示例一】在《钢铁是怎样炼成的》这部作品中，主人公保尔·柯察金的人生历程充分展现了“经历苦难的阻力，依然能认领一个清新、快乐、明亮的世界”的深刻内涵。保尔在年幼时便遭受了诸多不幸。他因在学校中往神父家的复活节蛋糕上撒烟灰而被开除，之后又被迫在车站食堂从事繁重的体力劳动，饱尝了生活的艰辛；在革命的道路上，保尔经历了无数次的生死考验。他曾在战斗中头部负伤，右眼失明；他也曾在筑路工程中身患重病，险些丧命。此后，他在双目失明、全身瘫痪的情况下，依然坚持创作，用文学的力量传递着革命的理想和信念。保尔经历了无数的苦难和阻力，都从未放弃过对生活的热爱和对理想的追求，最终成长为一名坚强的共产主义战士。告诉我们，即使生活中充满了苦难和阻力，只要我们保持对生活的热爱和对理想的追求，就能够战胜一切困难，认领一个清新、快乐、明亮的世界。 【示例二】在《平凡的世界》中，孙少平的人生轨迹是对“经历苦难的阻力，依然能认领一个清新、快乐、明亮的世界”的生动诠释。孙少平成长在一个贫困的农村家庭，从小便饱受生活的艰辛。他渴望通过知识改变命运，但受限于家庭的经济条件，他只能在高小毕业后回家务农。长大后，他在黄土地上辛勤劳作，承受着身体的疲惫和心灵的孤独；也曾面对生与死的考验，在煤矿中从事危险的工作，最后成为了一名优秀的矿工。他没有因为生活的艰难而怨天尤人，也没有因为命运的不公而放弃努力。相反，他始终保持着一种乐观向上的精神，不断追求着自己的理想和幸福。告诉我们，生活中难免会遇到困难和挫折，但只要我们保持积极的心态和乐观的精神，就能够战胜一切阻力，创造出属于自己的幸福和快乐。 【示例三】《名人传》中的贝多芬的故事是对“经历苦难的阻力，依然能认领一个清新、快乐、明亮的世界”的深刻感悟。贝多芬的一生充满了苦难与挫折，他出生于一个并不富裕 的家庭，父亲酗酒并对家庭成员施加暴力，他经常在父亲的暴力恐吓下完成学习任务。长大后，失去了母亲的他，还承担起教育两个弟弟的责任。他在28岁时开始出现听力衰退的症状，这对于一个音乐家来说无疑是致命的打击。然而，他并未因此放弃音乐创作，而是更加努力地寻求治疗和改善听力的方法。尽管效果甚微，但他依然坚持创作，无论是在《命运交响曲》中对命运的挑战，还是在《月光奏鸣曲》中对宁静的向往，都体现了他对生活的独特理解和感悟，“认领一个清新、快乐、明亮的世界”。他的故事告诉我们，即使生活中充满了苦难和挫折，但只要我们有坚定的信念和追求美好的勇气，就一定能够战胜困难，创造出属于自己的辉煌人生。 【活动三】 书温馨岁月之歌 16.（40分）评分标准略 整卷书写外加总分3分。 八年级语文参考答案 第 1 页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 $$