专题12 散文阅读（二）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题12 散文阅读（二） （23-24九年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 回忆梅祖彦先生二三事 陈文 ①1982年入学清华不久，就了解到清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华“终身校长”的梅贻琦校长。梅校长早已离世，无缘得见。幸运的是，梅校长有一位公子梅祖彦先生在北京清华当教授；更为幸运的是，梅先生是我们专业的教授，我极有可能得到先生的指导。 ②当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过。高年级同学介绍说，那位学者就是梅祖彦先生。梅先生是那么超凡脱俗，有着那么优雅的名士风度，身上穿的虽然只是和大多数人一样的普通中山装，但仍然掩盖不住内在的高贵气质，这大概就是苏轼所说的“腹有诗书气自华”吧。 ③认识梅先生后，不时会在校园中和楼道中见到他。有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去，这真让我这个对地上的碎纸片熟视无睹的学生无地自容。我也时常听到老师们介绍梅先生的为人处世。周雪漪老师介绍说，梅先生平时衣着十分整洁，但做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟，经常弄得满身油污。我没有在实验室见到过梅先生，无法想象实验室外风度优雅的梅先生和实验室中一丝不苟的梅先生是怎样统一在一个人身上的。 ④大三学习专业英语课程，任课老师赖敏儿请来梅先生为我们上了一次课，记得梅先生讲了商务信函的写作。梅先生整堂课全部用英语讲授，那是我在清华听到过的为数不多的全程用英语讲授的几堂课。梅先生讲一曰标准，流利的美音英语，授课十分清晰流畅，听梅先生讲课真是一种享受。梅先生在西南联大大学尚未毕业就自愿报名作翻译，协助美军在华抗战，之后又到美国留学、工作多年，英语娴熟自如当然不在话下。梅先生讲课时，讲到几十万、几亿的大数字，不假思索地就用英语说出，当时令我十分钦佩，如果我想用英语表达比较大的数字时，通常都需要在脑子里换算一番才说得出来，而这样就无法做到流利了。课后我向梅先生请教怎样才能做到如此自如地用英语表达数字。梅先生说，英语中没有万和亿的概念，分别用ten thousand和one hundred million来表达，平时就要多在脑子里练习，而且要养成用英语思维的习惯，说英语的时候直接用英语来想，不要在脑子里先用中文想，再翻译成英语说出来，这样就慢了。专业英语课有一个大作业，要求用英文撰写一个论题，字数在五千左右。梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。 ⑤本科毕业后，我考到清华力学系上研究生，一次在导师张维教授家中聆听张先生对我博士论文的指导，忽听门铃响起，我赶忙起身开门。出乎我意料的是，梅先生站在门外。惊喜之余，我连忙把梅先生迎进房子，并问梅先生好。梅先生不记得我了，亲切地问：“我们见过？”我回答说：“我是水机二班的，是您过去的学生，您给我们上过课。”梅先生听后笑了。不想那竟是我最后一次见到梅先生。 ⑥2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师，我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦、以言传身教深刻影响我们人生的先生。 37．阅读文章，请简要概括“我”回忆了有关“梅祖彦先生”的哪些事。 38．请结合语境，赏析下列句子中加点词语的表达效果。 梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。 39．文章记叙的是梅祖彦先生，开头却从他的父亲梅贻琦校长写起，有什么作用？ 40．阅读文章，请简要说说梅祖彦先生都有哪些品性。 41．作为回忆性散文，本文结尾与下图萧红的《回忆鲁迅先生》原文的结尾有何不同？请从内容与情感表达的角度进行分析。 又过了三个月。 一九三六年十月十七日，鲁迅先病又发了，又是气喘。 十七日，一夜未眠。 十八日，终日喘着。 十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。 （23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里他的嘴角浮起抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了会，有些着急，心想，干脆到外面走走给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？"女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？"女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。他低头看，小女孩脸色红红的偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：”你是勇敢的孩子，叔叔奖励你个小熊。"小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进坏里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 （原文有改动） 42．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 43．请简要分析文中第一段划线句子属于什么描写？有什么样的作用？ 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。 44．文中的他是一个什么样的人？请结合具体内容作简要分析。 45．请结合文章内容，谈谈你对“善良的灯盏”的理解。 （23-24九年级上·广东湛江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》） 46．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ① →教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→② →病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 47．请结合语境，按要求品析文中两处画线句。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果） （2）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 48．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 49．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 （23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 离不开炊烟的人 张玉鸽 ①作家草白在《带灯的人》中这样写道：“祖母的一生致力于制造炊烟，即使在年老体衰、摇摇晃晃的暮年，还习惯像先人们那样生火做饭。”我的姥姥也是这样，她是一个离不开灶台，也离不开炊烟的人。 ②在我为数不多的记忆里，姥姥把老屋大整过两次，其他地方不见得比之前美观多少，但灶台切切实实地发生着变化：原先由暗红砖瓦搭建的简陋土灶披上水泥的外衣，像在打满补丁的衣服外罩了一层披风，掩盖掉里面的破败；后来水泥外又被贴了一层锃光瓦亮的白瓷，披风由灰黑变得明亮起来。(A)一进门，白得发光的灶台是最显眼的物件。姥姥每天都会把灶台擦得亮锃锃的，让它保持舒爽。她常说，灶台支撑着一家人的口粮，把灶台伺候好，日子也会越过越好。 ③灶台也确实不辜负姥姥的期望，配合着姥姥，将我的母亲、姨妈和小舅养大。即便在困难时期，姥姥也总能想法子让灶台不闲着。地瓜糊、蒸野菜、玉米饼子……灶台如变魔术般，产出充饥的食物。虽日子清贫，但一家人被这灶台养得健康快乐，安适满足。 ④后来，姥姥也靠这一方灶台，将我和几个兄弟姐妹照看好，又目送我们一个个离开她，回到城里生活。 ⑤灶台养活了家人，姥姥也把灶台喂养得饱饱的。夏天，麦子熟了，她从田里拾回麦秸，细细摊在小院里，让水分充分地蒸发，晒成灶台最喜欢的干松柴火；秋天，她收集来成堆的花生秧和打掉玉米粒的棒子，为灶台储存好冬天的口粮。 ⑥一年四季，到了饭点，姥姥家的烟囱里总是连续地冒出一股又一股炊烟，仿佛灶台在舒坦地抽着旱烟，一日三餐，不曾间断。童年时代，无论我在村子里任何角落和伙伴玩耍，只要往家的方向一瞥，看到烟囱里缓缓吐出灰色的雾，向上边喷涌边消逝着，我就知道，那是姥姥在呼唤我回家。 ⑦灶台升起的炊烟离不开姥姥，姥姥更离不开灶台。某个冬天，姥姥曾在城里随我们住过一段时间。那时候，她除了念叨家里的小鸡小鸭，就是挂念着灶台。她放不下冷冰冰的灶，也看不得一天不烧火——在她看来，没有炊烟的家是没有人气的。晚上做饭，她常常会嫌城里的锅灶太小，做出来的饭也不如大灶的香。她深深地想念着家里的灶。 ⑧之后，她回到家的第一件事，永远是搬来柴火，让冷却的灶台重新热乎起来。待火烧稳，她再踱到门外抬头看着烟雾慢慢升腾，眼里流出踏实满意的光。(B)一锅水烧开，灶膛里依然亮着火红的星，姥姥开始不紧不慢地擦拭着灶台，并轻声埋怨姥爷没有把灶伺候得舒服。旁边的邻居看到炊烟升起，知道是姥姥回来了，接连推门进来。几个人在热乎的土炕上围坐，兴奋地唠着家常。 ⑨姥姥一生没有离开过灶台，即便在中风后，她依然拖着半边僵硬的身子，颤巍巍走向灶台，倔强地让炊烟升起。长大后的我觉得土灶味道太大，一直想要给姥姥换掉，可她从未同意过。她常说：“只要我还能动，你们回来，就能吃上咱家灶上的饭。” ⑩在我写下这篇文章的时候，夜色吞噬了书桌台灯浅浅的光亮，房间变得很暗很暗；窗外灯火绵延，车流如往日般喧嚣着。光影斑驳间，我仿佛看到姥姥家烟囱里缓慢升腾的炊烟，细密绵长飘上天空，直到永远消失不见。 (选自《中国城市报》2023年10月9日) 50．根据文章内容概括姥姥离不开炊烟的表现。 51．仔细阅读文章，说说姥姥为什么离不开炊烟。 52．赏析句子。 (1)从修辞的角度，对画线(A)句进行赏析。 (2)从人物描写方法的角度，对画线(B)句进行赏析。 53．文章最后一句话充满诗意，请说说你的理解。 54．社区举办“最美奶奶(姥姥)”评选活动，拟推荐文中的姥姥参加评选，请你为她写一段推荐语。 （23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 父亲的字 包利民 ①看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联。 ②我曾问过父亲，是不是专门练过字。父亲说没有。少年时代叛逆，总是和父亲对着干，哪怕被父亲训斥也不悔改。 ③那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体。便也不再和父亲比了，我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底就会掠过一种异样的情绪。 ④父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说话，父亲有时会写一些字，我也曾偷看过几次，那些字透着一种灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意。 ⑤有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：“我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！”我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天，父亲再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到无由地烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，或者是伤心了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：“昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！” ⑥过了好多好多年，回想起这件事，我的负疚之情却一点儿也没有减少，虽然我知道父亲早已忘了此事，父亲当年也并没有生气，可是，我知道，在当初我没好气地拒绝父亲的时候，父亲心里一定是伤心的。 ⑦而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也脸上笑着不停止讲，我心里也就会好受许多。 ⑧没过几年，父亲便得了脑梗，行动不方便，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来，很是感慨。 ⑨二舅去世时，母亲回老家参加葬礼。那几天，每天夜里我都陪着父亲睡，照顾他夜里喝水上厕所，躺在父亲身边，便觉得像是回到了童年，却又瞬间想到父亲的病老，心里就无边无际地疼痛。父亲起得早，天还没怎么亮，就醒了。我便起来，伺候着父亲穿衣、洗漱，然后扶着父亲坐在大椅子上。父亲就开始给我讲许多的往事，讲我所不知道的那些事情，我坐在他对面，很专注地听。想来，这么多年的时间里，只有那短短的几天，我听父亲讲得最多。也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲。真的是很遗憾，很遗憾。 ⑩不到半年的时间，父亲就走了，走得很匆忙。可留给我的思念和疼痛却是那么漫长。自己在家的时候，我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就像那些时光从未走远，可是放下回忆录，又会觉得离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远。 ⑪有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱。 55．阅读选文第①-⑦段，根据提示，完成下面表格。 情节 我的心理 别人夸奖父亲的字 ① ② 装作毫不在意 父亲第一次让“我”帮忙写大字 ③ 拒绝再次帮父亲写大字，父亲转身走了 十分内疚 ④ 悔恨交集 56．请结合选文内容分析第⑧段中加点词语“异样的情绪”的含义。 便也不再和父亲比了、我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底会掠过一种异样的情绪。 57．请从修辞的角度赏析第⑨段画线的句子。 也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为我们操劳了一辈子的父亲，真的是很遗，很遗憾。 58．结合选文内容说说第⑪段有什么作用。 59．结合选文内容说说父亲是一个怎样的人。 （23-24九年级上·江西九江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风吹屋檐 张金凤 ①屋檐是房屋的帽檐，长长的一溜儿茅草或青瓦，整齐排列，遮蔽过盛的阳光，遮挡过斜飘的雨水。屋檐不仅庇护着土墙、门板和一家人的冷暖，还庇护着共存于天地间的各种生灵。 ②屋檐下是鸟雀的家。长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着，盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机。哪怕是在西北风呼啸的时候。看，冬天里，一群灵动的麻雀“嗖”地从树上飞起，像北风卷动的几片枯树叶，在天空划出几道优美的曲线，然后落在顶着几点残雪的草垛上，落在灰不溜秋的篱笆上，落在阳光下酣睡的猪身边，落在鸡的食槽边，落在狗窝旁的破碗边。几粒草籽、残留的秕谷，甚至禽畜们嘴巴下的残渣，足够填饱它们弱小的肚腹。吃饱后的漫长时光，则用来跳跃和歌唱用来祈祷和飞翔。 ③屋檐下是果实歇脚的地方。秋收开始，庭院里、仓房里满满当当，屋檐下那排橛子，一个个迎来自己的新娘。结实的橛子上挂着一串串金黄的苞米，苞米皮编成麻花辫，苞米棒子整齐地排列在两侧等待阳光的检阅。一棵棵辣椒红翠相间像幅喜庆的年画。串成串的辣椒挂得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒，串儿，就成了一大朵花，将暗黄的土墙打扮得像个新郎官。几穗饱满的高粱，被从场院里挑出来，扎成一捆，展览在屋檐下，它们承载着给明年的土地传递薪火的神圣使命。窗台上常常晾晒着瓜豆的种子，那些狡黠的眼睛，窥探着岁月的产房。葫芦种子像整齐的牙齿，悄悄地咀嚼着岁月的香。深秋里，院角几个留瓢的葫芦早已熟得连绣花针都扎不进。摘下来，找村里最好的木匠用锯给开瓢，掏出饱满的种子、新鲜的瓤子，将瓢在锅里煮熟，依次摆在窗台上晒葫芦瓢。一张张笑脸在屋檐下承接阳光的锻打，褪去葫芦的胎痕，一步步走向成熟，走向瓢的风骨。地瓜收藏完毕，那些没有进入棚子睡觉的小地瓜，被刮去外皮煮熟来晒地瓜枣。晒席上满满当当的地瓜枣，像夏天里桃花河岸那一溜光屁股的顽童。红皮地瓜被冬日的太阳一晒，流出蜜汁般的油，馋嘴的麻雀频频光顾，成群结队来吃，专吃那甜软的。人们在高粱的秸秆顶端，绑上花花绿绿几块鲜艳的布条，将秸秆插在屋檐下，风一吹，布条“噗噜噜”直响，吓得偷吃者四散而逃。 ④屋檐下是农具的驿站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的亲戚上门。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，担杖两侧垂下弯弯的铁钩子，似乎在垂钓满天井的月色。天光微亮的时候，男人从橛子上摘下担杖，挑起一对洋铁桶，去往南菜园的甜水井。蓑衣和斗笠是乡下人的宝贝，晴天挡日头，雨天遮湿气，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一铺，当草垫睡一觉，不用担心受潮。人回家的时候，斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。镰刀似乎闲得太久，闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身，翻身下墙的镰刀，带着乡下人的热切盼望冲进田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香。 ⑤屋檐下是天落水唱歌的舞台。夜晚入睡前，细心的女人看看天幕，黑沉沉的不见一丝星光，就把水桶、瓦罐、洗脸的铜盆全摆在屋檐下。小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。乡下人爱那雨水，雨水是宝贝，天落水是最干净的，用它来洗衣服、喂猪、洗菜、洗碗刷锅，忙得马不停蹄。很快，院子的晾衣绳上，箔上，树杈上，上搭下挂，如彩旗招展。 ⑥屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，这是过年的时候插上去的，是人们对好日子的祈盼。桃枝辟邪，门口屋檐下插上桃树枝，一切不好的东西就进不了家门，门户就正气长存，家里人也不会得病。竹子代表的是竹报平安，且竹的鲜脆在萧瑟的严冬里，也是生机勃勃的象征。屋檐下还插着艾草，艾叶是端午节的时候插上去的。天未亮时，家人就去野外折艾蒿，回来后插在自家的门口，也给熟睡的孩子枕头边压几片干净的艾叶。香艾既可辟邪，也可驱百虫。夏天，小孩子害了小疮、疖子，如果劈下几根艾草炖水洗，就能很快康复；若发炎流脓，就直接从屋檐下折艾草烧成灰，蘸香油抹至患处，两三日即好。屋檐成了乡下人自我医治的中药匣。清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐。 ⑦屋檐下是收藏阳光、炼制“金子”的地方。屋檐下生长着最茂盛的阳光，像个金钵，北风在这里绕道而走，阳光在这里聚而不散。狗儿蜷缩在盛放着半篮柴草的提篮里，母鸡喜欢趴在草筐里温窝、下蛋、晾晒翅膀。老人摆下草墩子，在懒洋洋的冬阳下，晒出满身的暖，提炼出漫长岁月里最为欣喜的笑靥，皱纹再深都掩不住。晒着晒着，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窝子被麻雀啄得簌簌发痒，直到一缕饭香飘进鼻翼。 （选自《人民日报》2017年11月29日，有删改） 60．文章围绕屋檐共描绘了六幅图画，请你补充完整。 （1） →秋收美景图→（2） →乡人惜雨图→（3） →岁月静好图 61．文章第②③④段分别写了鸟雀、果实和农具，有何作用？ 62．选择合适的角度赏析下面句子。 小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。 63．文章多次出现“屋檐”，有着丰富的内涵。下列对“屋檐”的理解，不正确的一项是（   ） A．屋檐是庇护者的化身，是“偷吃者”的避风港。 B．屋檐是家的象征，代表着温暖、关爱和美好。 C．屋檐是勤劳的象征，代表着丰收、宁静和和谐。 D．屋檐是民俗文化的象征，代表着平安、健康和生机。 （23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 64．阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1） →爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2） 。 65．爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 66．文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 67．作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 68．文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 69．“雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ （23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。 ③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。 ⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。 ⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。 ⑧昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、苦瓜、豆角……我不禁责怪到：“不是说过不用给我送菜吗？我吃啥自己能买。再说，你这病刚好点。”父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：“知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心。”突然，我的眼睛湿湿的。 ⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？” ⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！” ⑫虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。 （有改动） 70．根据选文内容，完成下面表格。 父亲的背影 父亲用自行车载“我”回家时伟岸的背影 B C “我”的感受 A 父亲老了 背影里藏着无言的父爱 71．第⑤段加点词“一步一步”“挪移”去掉好不好？为什么？ 72．第⑧段中“我的眼睛湿湿的”表现了“我” 和 的心情。 73．第⑩段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 74．选出下列说法有误的一项。（   ） A．选文②③段运用插叙，交代了父亲年轻时背影的挺拔，与后文父亲的背影形成对比。 B．父亲为“我”办理退学手续时对“我”的安慰，生病时怕影响“我”个工作，给“我”送菜等事情都体现了父亲对“我”的爱。 C．通过“匆匆往医院赶”“我的心酸酸的”“我揪紧的心”这些表现可以看出“我”的孝顺。 D．结尾段“我”很满足，是因为“我”在写作上获得了成功。 （23-24九年级上·福建龙岩·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 巡夜的郁老伯 ①儿时住的弄堂，每当夜深人静，不管刮风还是下雨，总能看到一位手臂上戴着“治保”红袖章的微微驼背的老人，他一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭，用沙哑的嗓子喊道：“居民同志们，门窗要关好，炉子要封好，防火防盗，大家要注意……”老伯姓郁，退休工人，70多岁了，住在我家的后弄堂。 ②说是摇铃巡夜，可郁老伯还是个“百搭”。有一次，他看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花，易燃品堆放不妥容易引发火灾，他不放心就干脆站在旁边盯着，催促老板赶紧把刨花全部放到远离火星火苗的地方。老板被他催得有些不耐烦了，让他快走，可郁老伯就是不迈步。直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开。 ③天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺，铝壶里的水煮沸了又烧干，壶被烧得通红，炉边又堆着不少柴爿、柏油纸等易燃品，郁老伯看到就会叫：“不好了，不好了，要着火啦！”一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家：“封好炉子、莫忘关掉炉门！” ④弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的“行灶”里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：“小鬼头，快出来！”赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花。 ⑤就这样，一起又一起的火警苗子被巡夜中的郁老伯扑灭了。 ⑥郁老伯巡夜，时常看到有职工中班回家开门后钥匙却忘了从门锁上拔下来，他总是耐心地轻轻叩开居民家门，让人收掉钥匙。有时，屋里的人都睡了，久扣不开，他只好拔出钥匙，装进口袋，次日再早早地上门把钥匙还给人家。 ⑦春节前夕，弄堂人家时常会做一些咸鸡、咸鸭、咸猪头、鱼干等腌制品，早晒出晚收回。时常有人家到了深夜，腌制品还忘在自家屋檐下未收进家去。郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存。居民回家一看，东西没了，大惊失色，再一问，赶到居委会，从郁老伯手中拎回失而复得的腌制品，开心地笑道：“嗬哟，谢谢哦！这点东西要是没有了，哪能过年啦！” ⑧我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门，每当这时我总会自告奋勇。直到胖胖的邓阿姨锁好门，郁老伯才摇着铃，再次扯开喉咙：“邻居们，夜饭吃好，门窗关好，防火防盗……”铃声响彻弄堂的夜空。 ⑨就这样，弄堂人家在郁老伯的守护下，度过一个又一个宁静平安的夜。 ⑩落雨天，这铃声也不会停。郁老伯穿着一件很旧的雨披，一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭。这种时候，弄堂人家总有邻居主动为雨中巡夜的郁老伯撑伞，送去温暖。一次，雨下得很大，郁老伯还在雨中呐喊。母亲听到了，赶紧拿出一把崭新的油布伞，让我去帮郁老伯撑伞。那一次，等我跟着郁老伯兜完里弄十几条大大小小的弄堂，夜已深沉。 ⑪从记事起到1976年去农场前，我一直住在弄堂里。几十年匆匆过去了，如今回到上海的我住进了高高的公寓楼。窗外的小区夜色寂静空旷，窗里的我心头不禁涌起种种复杂滋味…… 【注】老虎灶：旧时江浙沪地区供应开水的店铺。 75．联系全文，对第⑩段的理解最正确的一项是（    ） A．写邻居们为雨中巡夜的郁老伯撑伞送温暖，和中心主旨无关。 B．写郁老伯风雨无阻地坚持巡夜，赞扬他的责任感和敬业精神。 C．写邻里也会帮郁老伯撑伞遮雨，突出旧日弄堂邻居关系融洽。 D．写“我”替郁老伯打伞，表现了“我”乐于助人的美好品质。 76．第②—⑨段围绕郁老伯巡夜，写了六件事，请参照事例概括。 扑灭火警苗子→（1） →（2）郁老伯关注没有封好炉门的煤球炉子，提醒大家注意使用安全。 →（3） →守护邻里平安。 →（4）郁老伯巡夜遇到忘拔钥匙的，他会提醒居民或者暂代为保管钥匙。 →（5） 。 →（6） 。 77．分析第③段画线句的表达效果。 78．结合加点词，分析结尾处画线句的丰富内涵。 79．无论是杨绛笔下的老王，还是鲁迅笔下的藤野先生，这些平凡的“小人物”身上都闪现非凡的光辉，引导人们向上、向善。请你结合全文概括一下文中的“小人物”郁老伯身上的那些优秀品格。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题12 散文阅读（二） （23-24九年级上·广东梅州·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 回忆梅祖彦先生二三事 陈文 ①1982年入学清华不久，就了解到清华历史上曾经有一位德高望重的老校长，被誉为清华“终身校长”的梅贻琦校长。梅校长早已离世，无缘得见。幸运的是，梅校长有一位公子梅祖彦先生在北京清华当教授；更为幸运的是，梅先生是我们专业的教授，我极有可能得到先生的指导。 ②当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过。高年级同学介绍说，那位学者就是梅祖彦先生。梅先生是那么超凡脱俗，有着那么优雅的名士风度，身上穿的虽然只是和大多数人一样的普通中山装，但仍然掩盖不住内在的高贵气质，这大概就是苏轼所说的“腹有诗书气自华”吧。 ③认识梅先生后，不时会在校园中和楼道中见到他。有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去，这真让我这个对地上的碎纸片熟视无睹的学生无地自容。我也时常听到老师们介绍梅先生的为人处世。周雪漪老师介绍说，梅先生平时衣着十分整洁，但做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟，经常弄得满身油污。我没有在实验室见到过梅先生，无法想象实验室外风度优雅的梅先生和实验室中一丝不苟的梅先生是怎样统一在一个人身上的。 ④大三学习专业英语课程，任课老师赖敏儿请来梅先生为我们上了一次课，记得梅先生讲了商务信函的写作。梅先生整堂课全部用英语讲授，那是我在清华听到过的为数不多的全程用英语讲授的几堂课。梅先生讲一曰标准，流利的美音英语，授课十分清晰流畅，听梅先生讲课真是一种享受。梅先生在西南联大大学尚未毕业就自愿报名作翻译，协助美军在华抗战，之后又到美国留学、工作多年，英语娴熟自如当然不在话下。梅先生讲课时，讲到几十万、几亿的大数字，不假思索地就用英语说出，当时令我十分钦佩，如果我想用英语表达比较大的数字时，通常都需要在脑子里换算一番才说得出来，而这样就无法做到流利了。课后我向梅先生请教怎样才能做到如此自如地用英语表达数字。梅先生说，英语中没有万和亿的概念，分别用ten thousand和one hundred million来表达，平时就要多在脑子里练习，而且要养成用英语思维的习惯，说英语的时候直接用英语来想，不要在脑子里先用中文想，再翻译成英语说出来，这样就慢了。专业英语课有一个大作业，要求用英文撰写一个论题，字数在五千左右。梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。 ⑤本科毕业后，我考到清华力学系上研究生，一次在导师张维教授家中聆听张先生对我博士论文的指导，忽听门铃响起，我赶忙起身开门。出乎我意料的是，梅先生站在门外。惊喜之余，我连忙把梅先生迎进房子，并问梅先生好。梅先生不记得我了，亲切地问：“我们见过？”我回答说：“我是水机二班的，是您过去的学生，您给我们上过课。”梅先生听后笑了。不想那竟是我最后一次见到梅先生。 ⑥2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师，我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦、以言传身教深刻影响我们人生的先生。 37．阅读文章，请简要概括“我”回忆了有关“梅祖彦先生”的哪些事。 38．请结合语境，赏析下列句子中加点词语的表达效果。 梅先生很认真地看了同学们写的英文论文，我的论文得到了梅先生的好评，这着实让我得意了一番。 39．文章记叙的是梅祖彦先生，开头却从他的父亲梅贻琦校长写起，有什么作用？ 40．阅读文章，请简要说说梅祖彦先生都有哪些品性。 41．作为回忆性散文，本文结尾与下图萧红的《回忆鲁迅先生》原文的结尾有何不同？请从内容与情感表达的角度进行分析。 又过了三个月。 一九三六年十月十七日，鲁迅先病又发了，又是气喘。 十七日，一夜未眠。 十八日，终日喘着。 十九日的下半夜，人衰弱到极点了。天将发白时，鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了。 【答案】 37．①梅祖彦先生在清华校园中的身影：②耳闻目睹梅祖彦先生为人处世的一些事情：③听梅祖彦先生讲英语课：④在张维教授家巧遇梅祖彦先生。 38．“得意”是满意，心满意足的心情，属于神态描写，这里指“我”的英文论文得到梅先生好评之后，“我”满足高兴的心情，表现出“我”得到赏识时的自豪之情，同时表达出“我”对梅祖彦先生的敬仰和崇拜。 39．①引出对梅祖彦先生的回忆：②表达对梅贻琦校长，梅祖彦先生的敬仰之意和有幸得到梅祖彦先生指导的期待之情：③写出了梅祖彦先生的优雅高贵是有其家族渊源的。 40．①举止优雅，气质高贵；②言传身教，一丝不苟；③学识渊博，诲人不倦；④平易近人，和蔼可亲。 41．本文结尾概述梅祖彦先生崇高的声誉与高贵的人格，以及对后辈的影响，表达了作者对梅祖彦先生的敬仰与追思：《回忆鲁迅先生》结尾以时间的推移描述鲁迅先生过世前病重但坚持工作的情景，表达了作者对鲁迅先生的哀痛与思念。（意近即可） 【解析】 37．本题考查对文章内容的概括。根据第②段“当年在清华校园中，不时会看到一位身材修长挺拔，面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者，或骑自行车，或步行，从校园中穿过。”可知，这里将述的是梅祖彦先生在清华校园中的身影；根据第③段“有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去”和“我也时常听到老师们介绍梅先生的为人处世”，可概括为：耳闻目睹梅祖彦先生为人处世的一些事情；根据第④段“大三学习专业英语课程，任课老师赖敏儿请来梅先生为我们上了一次课，记得梅先生讲了商务信函的写作。”可知，这里将的是听梅祖彦先生讲英语课的事情；根据第⑤段“一次在导师张维教授家中聆听张先生对我博士论文的指导，忽听门铃响起，我赶忙起身开门。出乎我意料的是，梅先生站在门外。”可知，这里讲述了“我”在张维教授家巧遇梅祖彦先生。 38．本题考查加点词语的赏析。首先解释词语的本义：“得意”是满意、心满意足的意思，属于人物的神态描写。其次放到语境中去理解：这里是说“我”因为论文得到梅先生好评，所产生的满足、高兴的心情。最后分析其作用效果：从中也可以看出“我”对梅先生的敬仰和崇拜之情，由此而感到内心自豪。 39．本题考查内容分析。①梅贻琦先生声誉卓著，从清华大学的“终身校长”来引出梅祖彦先生，比较自然，容易引起读者的阅读兴趣，自然地引出对梅祖彦先生的回忆。②从“德高望重”等词语看出，作者对于梅贻琦校长的尊重和仰慕，而梅祖彦先生是梅贻琦先生的公子，经过接触，发现梅祖彦先生的修养、品格也是非常高的，写出梅先生的优雅高贵是有其家族渊源的。③“无缘得见”写出了作者的遗憾,而“幸运的是”和“更为幸运的是”则写出了作者梅祖彦先生的敬仰之意和有幸得到先生指导的期待之情，为下文情节展开做了铺垫。 40．本题考查人物形象。根据第②段“面容清瘦，戴眼镜，穿一身灰白色中山装，风度翩翩，举止优雅的学者”和“身上穿的虽然只是和大多数人一样的普通中山装，但仍然掩盖不住内在的高贵气质”可知，梅祖彦先生是一个举止优雅，气质高贵的人；根据第③段“有几次我看见梅先生弯腰捡起零落在楼道地板上的碎纸片，然后走到附近的垃圾桶边，把捡起的碎纸片扔进去，这真让我这个对地上的碎纸片熟视无睹的学生无地自容”和“梅先生平时衣着十分整洁，但做实验时就换上工作服，测量、采集数据一丝不苟，经常弄得满身油污”可知，梅祖彦先生是个言传身教，一丝不苟的人；根据第④段“梅先生讲课时，讲到几十万、几亿的大数字，不假思索地就用英语说出，当时令我十分钦佩”和“课后我向梅先生请教……这样就慢了”可知，梅祖彦先生是一个学识渊博，诲人不倦的人；根据⑤段“梅先生不记得我了，亲切地问：‘我们见过？’我回答说：‘我是水机二班的，是您过去的学生，您给我们上过课。’梅先生听后笑了”可知，梅祖彦先生是一个平易近人，和蔼可亲的人。 41．本题考查内容分析。①本文：“2003年梅先生离开了我们，清华失去了一位德高望重的名师”概括了梅祖彦先生离世的事实，“我们失去了一位和蔼可亲，诲人不倦，以言传身教深刻影响了我们人生的先生”则赞扬了梅祖彦先生的高贵的品格，表达了自己的哀思和遗憾。②材料：“又过了三个月”“十七日”“十八日”“十九日的下半夜”等几个日期，清晰的记录了鲁迅先生临终几日的身体情况和工作情况，语言简练，但是却在冷静的记述中表露了深深的痛苦，对鲁迅先生身体遭遇痛苦的怜惜。“鲁迅先生就像他平日一样，工作完了，他休息了”则写出了鲁迅先生工作的情况，赞扬他坚持工作的精神。 （23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 善良是心灵的灯盏 ①风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。下了火车，他下意识地裹紧了棉衣，朝家的方向走去。简陋的家中，有他朝思暮想的妻子，有花骨朵般的女儿，有浓香的羹汤。想到这里他的嘴角浮起抹笑意。 ②刚结婚那会儿，家里真的很穷，妻子爱意灼灼的眼神，让他心里升起阵阵暖意，女儿半岁时，他决定跟同乡起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子。 ③这两年，他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手。他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年。 ④走进院落，房门紧锁。妻在信里提到过，家里门锁损坏，临时换了新锁。等了会，有些着急，心想，干脆到外面走走给女儿买些零食和玩具。离开家时，她还是襁褓中的小粉团，如今女儿长高了，会喊爸爸了吧？ ⑤他挑了一兜蜜桔，又买了毛绒小熊。转身往回走，路过家小诊所。诊所门口有个女人，抱着孩子轻轻地晃，急得泪珠直往下落。“怎么办？这可怎么办？"女人像是絮絮自语，又像是在对他诉说。 ⑥他愣了一下，试着问：“怎么回事？"女人叹了口气，说：“孩子发高烧，带的钱不够。你看烧得有些迷糊，真怕耽误了病情。他低头看，小女孩脸色红红的偎在女人怀里嘤嘤地哭。 ⑦摸了摸衣兜，闪过几分犹豫。他想起在外打工的艰难，每张钱都浸透着汗水。但转念一想，如果对面是自己的家人，面临这样的窘境，他多么希望能有一颗善心，一双温暖的手帮她们渡过难关。 ⑧他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说“拿着，给孩子看病要紧。”女人望着衣着简朴、有些木讷的他，眼泪再次夺眶而出。他说：“快点取药去吧，先给孩子挂上针。” ⑨有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气。到底是孩子，烧刚退下些，就有了精气神。柔嫩粉红的小脸上，大眼睛闪烁如星，对着他手里的小熊，咯咯地直笑。 ⑩他把小熊递给女孩，说：”你是勇敢的孩子，叔叔奖励你个小熊。"小女孩接过小熊，宝贝似的搂在怀里，女人低头望着孩子，眼里全是疼爱。看到女孩已无大碍，他转身离开了医院。 ⑪回到家，妻子仍没回来。他倚在门口，又困又累，不知不觉睡着了。不知过了多久，他被轻柔的声音唤醒，揉揉惺忪的眼睛，看到站在眼前的妻。他咧嘴一笑，笑容突然凝固在脸上。原来，妻的旁边站着的小女孩，怀里抱着毛绒小熊。 ⑫妻子笑吟吟地说：“女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。”他把女孩揽进坏里，亲了又亲，将几滴热泪蹭到女孩脸上，引得妻子莫名其妙。 ⑬在外打工的日子，他遇到过各色目光，深感自身卑微如草芥。但无论何时何境，他的心里始终亮着“善良”的灯盏。正是这盏灯，让他固守内心的纯净，引领他回到温暖的家园。 （原文有改动） 42．请用简洁的语言概括文章的主要内容。 43．请简要分析文中第一段划线句子属于什么描写？有什么样的作用？ 风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小山村，已经变成了粉玉砌的世界，显得那么晶莹、那么剔透、那么恬静。 44．文中的他是一个什么样的人？请结合具体内容作简要分析。 45．请结合文章内容，谈谈你对“善良的灯盏”的理解。 【答案】 42．他在回家路过诊所时，遇到发高烧缺钱治病的小女孩，他掏钱救助了小女孩还把小熊送给了小女孩，最后却发现小女孩竟然是自己的女儿。 43．景物描写，交代时令，突出了天气的寒冷，为下文写小女孩发高烧做铺垫，用雪景的美丽衬托主人公善良的高尚品格。（渲染了恬静的气氛，烘托了主人公愉快的心情） 44．勤劳：从“他披星戴月地干活，任城市的风尘皲裂了双手”可以看出；有责任心：从“他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家”；善良：从第⑧段可以看出。 45．如：人生在世，离不开善良。我们必须要拥有一颗善良的心，因为善良的心是一个人心灵的灯盏，照亮别人，也温暖自己，不仅为别人指路，也为自己留路。 【解析】 42．本题考查对文章内容的概括。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，概括出主要人物在什么时间什么情形下做（或说）什么事（或话），最终结果怎样。本文的主要人物是一位外地打工父亲。主要事件是：他为了省下路费，连续两年没有回家。春节临近，思念更加煎熬着他的心，他决定怀揣积攒的血汗钱，回家过个团圆年，走进院落，发现房门紧锁，于是干脆到外面走走，给女儿买些零食和玩具，路过一家小诊所，发现诊所门口有个女人，抱着孩子，孩子发高烧，但女人带的钱不够，于是他从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元给孩子看病，后来才发现，他帮助的生病的小女孩是自己的女儿。据此根据人物+事件的模式进行概括，可概括出文章的主要内容是：他在外面打工回家探亲，途中帮助了生病的小女孩，后来发现这个小女孩是自己的女儿。 43．本题考查环境描写。解答此题，首先需明确环境描写的作用，其次需要结合文章内容具体分析。环境描写的作用有：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物的性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。画线句“风中夹杂着雪花，纷纷扬扬，如柳絮般飘落，小小山村，已经变成了粉妆玉砌的世界，显得那么晶莹那么剔透、那么恬静”是景物描写，交代出事情发生的时令，写出天气的寒冷；因为天气寒冷小女孩才生病发烧，为下文作铺垫；通过环境描写，渲染了一个温馨恬静的氛围，烘托出主人公回家的喜悦和心中对家庭的柔情；此外，结合下文第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”表现了他的善良，美丽的雪景，晶莹、剔透的世界，也衬托了主人公高尚的人格，就如这雪景一般纯净、美好。 44．本题考查对人物形象的分析概括。分析人物形象，需结合与这个人物相关的典型事例及语句进行分析。 结合第②段“他决定跟同乡一起外出打工，苦些累些都不怕，他只想多挣些钱，让她们过上殷实的日子”可看出他是一个勤劳、不怕吃苦的人；结合第③段“他留下极少的生活费，其余的钱定期寄往家里，为了省下路费，连续两年没有回家”可看出他是一个有责任心的人；结合第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱夹，抽出一张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”可看出他是一个善良、有爱心的人。 45．本题考查对文章内容的理解。根据第⑧段“他侧过身，从棉衣内兜里摸出钱来，抽出张50元，对女人说：‘拿着，给孩子看病要紧。’”，第⑨段“有些放心不下，他跟在女人后面陪孩子打了退烧针，又挂上吊瓶这才舒了口气”，第⑫段“妻子笑吟吟地说：‘女儿今天发起高烧，幸亏幼儿园老师带她看病，现在好多了。’”可知，他掏钱救助的小女孩竟然是自己的女儿，表达了“善有善报”的主题，再次强调善良的重要性，“善良的灯盏”告诉我们保持纯净、善良的本性，才不会迷失方向，不仅是能为他人指路，也为自己留路。 （23-24九年级上·广东湛江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 艾叶香中寻玉佩 邹凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：迎春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，这磨由上下两块尺寸相同的短圆形石块做成，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在上磨，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入焯过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。生起红红的灶火，慢慢地煎。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框，那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出簇新的一角纸币，又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼。我跟随奶奶去上坟，祭祀仪式毕，奶奶给了我一块小艾饼，将剩下的全都分给了跟来的孩子们。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声。我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。祖辈以农耕为生，奶奶一世清贫，养育子女多人已属不易。家里原本就没有什么值钱的东西，唯有玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。母亲说：“是要给您老人家带走的。”奶奶用微弱的声音说：“要走了，还带那东西做啥？”奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 （选自《做人与处世》） 46．作者回忆了奶奶哪几件事情？请用简洁的语言概括在横线上。 ① →教“我”磨面做饼→给“我”压岁钱→② →病中思念爷爷→临终不说玉佩的去向 47．请结合语境，按要求品析文中两处画线句。 （1）催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。（说说加点词的表达效果） （3）老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。（从修辞的角度赏析这句话的妙处） 48．联系上下文，研读文中第⑦段画线句，分析奶奶说这句话时的神态及情感。 49．玉心佩的去向，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。 【答案】 46.①带“我”摘艾叶 ②荒年做艾饼（意思对即可） 47．（1）化静为动，传神地写出了山茶花红得鲜艳欲滴的形态（竞相开放）。 （2）运用了排比的修辞手法，强调了老屋的简朴，表达了“我”对老屋的亲切感。 48．表现了奶奶娇羞的神态（娇羞的样子）；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。 49．“清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法似的做出了艾叶饼”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面，为后文没找到玉心佩作铺垫，表现了奶奶对家人的关爱。 【解析】 46．考查对文章内容的概括。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。作答时，答案要仿照题目中的示例来写。 47．（1）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。本题作答要结合具体的语句进行分析，注意要做到“词不离句，句不离段”。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。 48．考查对文章内容的理解的体味人物的感情。要在整体感知文章内容的基础上，结合语句和上下文内容理解作答。奶奶说这句话是在对爷爷长久的思念和爱的情形下的自言自语，因而神情应该是娇羞的。据此理解作答。 49．考查对文章写作手法的理解。伏笔：指文学作品前面对后面将要出现的内容预先所作的提示或暗示。是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。伏笔的作用：交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀或疑惑的感受。从文章中找出伏笔的内容，并结合上下文内容分析作答即可。 （23-24九年级上·江苏徐州·期中）阅读下面的文字，完成小题。 离不开炊烟的人 张玉鸽 ①作家草白在《带灯的人》中这样写道：“祖母的一生致力于制造炊烟，即使在年老体衰、摇摇晃晃的暮年，还习惯像先人们那样生火做饭。”我的姥姥也是这样，她是一个离不开灶台，也离不开炊烟的人。 ②在我为数不多的记忆里，姥姥把老屋大整过两次，其他地方不见得比之前美观多少，但灶台切切实实地发生着变化：原先由暗红砖瓦搭建的简陋土灶披上水泥的外衣，像在打满补丁的衣服外罩了一层披风，掩盖掉里面的破败；后来水泥外又被贴了一层锃光瓦亮的白瓷，披风由灰黑变得明亮起来。(A)一进门，白得发光的灶台是最显眼的物件。姥姥每天都会把灶台擦得亮锃锃的，让它保持舒爽。她常说，灶台支撑着一家人的口粮，把灶台伺候好，日子也会越过越好。 ③灶台也确实不辜负姥姥的期望，配合着姥姥，将我的母亲、姨妈和小舅养大。即便在困难时期，姥姥也总能想法子让灶台不闲着。地瓜糊、蒸野菜、玉米饼子……灶台如变魔术般，产出充饥的食物。虽日子清贫，但一家人被这灶台养得健康快乐，安适满足。 ④后来，姥姥也靠这一方灶台，将我和几个兄弟姐妹照看好，又目送我们一个个离开她，回到城里生活。 ⑤灶台养活了家人，姥姥也把灶台喂养得饱饱的。夏天，麦子熟了，她从田里拾回麦秸，细细摊在小院里，让水分充分地蒸发，晒成灶台最喜欢的干松柴火；秋天，她收集来成堆的花生秧和打掉玉米粒的棒子，为灶台储存好冬天的口粮。 ⑥一年四季，到了饭点，姥姥家的烟囱里总是连续地冒出一股又一股炊烟，仿佛灶台在舒坦地抽着旱烟，一日三餐，不曾间断。童年时代，无论我在村子里任何角落和伙伴玩耍，只要往家的方向一瞥，看到烟囱里缓缓吐出灰色的雾，向上边喷涌边消逝着，我就知道，那是姥姥在呼唤我回家。 ⑦灶台升起的炊烟离不开姥姥，姥姥更离不开灶台。某个冬天，姥姥曾在城里随我们住过一段时间。那时候，她除了念叨家里的小鸡小鸭，就是挂念着灶台。她放不下冷冰冰的灶，也看不得一天不烧火——在她看来，没有炊烟的家是没有人气的。晚上做饭，她常常会嫌城里的锅灶太小，做出来的饭也不如大灶的香。她深深地想念着家里的灶。 ⑧之后，她回到家的第一件事，永远是搬来柴火，让冷却的灶台重新热乎起来。待火烧稳，她再踱到门外抬头看着烟雾慢慢升腾，眼里流出踏实满意的光。(B)一锅水烧开，灶膛里依然亮着火红的星，姥姥开始不紧不慢地擦拭着灶台，并轻声埋怨姥爷没有把灶伺候得舒服。旁边的邻居看到炊烟升起，知道是姥姥回来了，接连推门进来。几个人在热乎的土炕上围坐，兴奋地唠着家常。 ⑨姥姥一生没有离开过灶台，即便在中风后，她依然拖着半边僵硬的身子，颤巍巍走向灶台，倔强地让炊烟升起。长大后的我觉得土灶味道太大，一直想要给姥姥换掉，可她从未同意过。她常说：“只要我还能动，你们回来，就能吃上咱家灶上的饭。” ⑩在我写下这篇文章的时候，夜色吞噬了书桌台灯浅浅的光亮，房间变得很暗很暗；窗外灯火绵延，车流如往日般喧嚣着。光影斑驳间，我仿佛看到姥姥家烟囱里缓慢升腾的炊烟，细密绵长飘上天空，直到永远消失不见。 (选自《中国城市报》2023年10月9日) 50．根据文章内容概括姥姥离不开炊烟的表现。 51．仔细阅读文章，说说姥姥为什么离不开炊烟。 52．赏析句子。 (1)从修辞的角度，对画线(A)句进行赏析。 (2)从人物描写方法的角度，对画线(B)句进行赏析。 53．文章最后一句话充满诗意，请说说你的理解。 54．社区举办“最美奶奶(姥姥)”评选活动，拟推荐文中的姥姥参加评选，请你为她写一段推荐语。 【答案】 50．两次整修灶台；每天都会把灶台擦得锃亮；想法子不让灶台闲着；把灶台喂得饱饱的；在城里小住，挂念灶台；看不得一天不烧火；嫌城里的锅灶太小；回家第一件事，永远是先让冷却的灶台重新热乎起来；中风后，依然拖着半边僵硬的身子，颤巍巍走向灶台，倔强地让炊烟升起；长大后我想要给姥姥换掉灶台，可她从未同意过。 51．表层是姥姥想把灶台伺侯好，让家里人吃上灶上的饭；深层是姥姥对全家人的关爱，她想照顾好家里的人，不让家里人饿着，让日子越过越好 52．（1）这句话运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地从颜色、材料质地等方面写出灶台被整修后的变化，突出表现姥姥对灶台的重视。 （2）这句话运用动作描写和神态描写，生动形象地表现姥姥让灶台重新热乎起来后看烟雾升起的情形，表现姥姥让冷却的灶台重新热乎起来后的踏实满意，突出姥姥离不开灶台。 53．想象(虚实结合)，融情于景，看到炊烟，想起姥姥，表达对姥姥的怀念，使文章余味悠长、充满诗意 54．示例：姥姥美在寻常，美在真情。姥姥用一生的时间来打理灶台，对于她来说，没有什么比那一股炊烟更令人心安了。有灶台的地方就有炊烟，有炊烟的地方就有亲情。寻常烟火，最暖人心，浸润在平常日子中的亲情，常常是我们人生中最温暖的记忆。特推荐姥姥参加“最美姥姥”评选。 【分析】 50．本题考查内容的梳理和概括。结合第②段“在我为数不多的记忆里，姥姥把老屋大整过两次，其他地方不见得比之前美观多少，但灶台切切实实地发生着变化”和“姥姥每天都会把灶台擦得亮锃锃的，让它保持舒爽”可知姥姥两次整修灶台，且每天都会把灶台擦得锃亮，可见她对灶台的重视，体现出她离不开炊烟；结合第③段“即便在困难时期，姥姥也总能想法子让灶台不闲着”“地瓜糊、蒸野菜、玉米饼子……灶台如变魔术般，产出充饥的食物”可知姥姥想法子不让灶台闲着，可见她经常围绕灶台给一家人做饭，体现出她离不开炊烟；结合第⑤段“灶台养活了家人，姥姥也把灶台喂养得饱饱的”“夏天，麦子熟了，……为灶台储存好冬天的口粮”可知，姥姥把灶台喂得饱饱的，可见姥姥常常为做饭准备着各种柴火，体现出她离不开炊烟；结合第⑦段“某个冬天，姥姥曾在城里随我们住过一段时间。那时候，她除了念叨家里的小鸡小鸭，就是挂念着灶台。她放不下冷冰冰的灶，也看不得一天不烧火——在她看来，没有炊烟的家是没有人气的。晚上做饭，她常常会嫌城里的锅灶太小，做出来的饭也不如大灶的香。她深深地想念着家里的灶”可知，姥姥在城里小住，挂念灶台；看不得一天不烧火；嫌城里的锅灶太小，可见姥姥深深地想念着家里的灶台，体现出她离不开炊烟；结合第⑧段“之后，她回到家的第一件事，永远是搬来柴火，让冷却的灶台重新热乎起来”可知姥姥回家第一件事，永远是先让冷却的灶台重新热乎起来，体现出她离不开炊烟；结合第⑨段“即便在中风后，她依然拖着半边僵硬的身子，颤巍巍走向灶台，倔强地让炊烟升起”和“长大后的我觉得土灶味道太大，一直想要给姥姥换掉，可她从未同意过”可知，姥姥中风后，依然拖着半边僵硬的身子走向灶台，倔强地让炊烟升起，而当我长大后想要给姥姥换掉灶台，她从未同意过，可见姥姥对灶台的执念，体现出她离不开炊烟；51．本题考查对内容的理解。结合第③段“即便在困难时期，姥姥也总能想法子让灶台不闲着。地瓜糊、蒸野菜、玉米饼子……灶台如变魔术般，产出充饥的食物。虽日子清贫，但一家人被这灶台养得健康快乐，安适满足”，第④段“后来，姥姥也靠这一方灶台，将我和几个兄弟姐妹照看好，又目送我们一个个离开她，回到城里生活”，可知：离不开炊烟的姥姥，其实是离不开灶台的姥姥，体现了姥姥依靠灶台为家人做上美味的饭菜，让我们健康成长。结合第⑨段“只要我还能动，你们回来，就能吃上咱家灶上的饭”可知，姥姥离不开灶台，是想用这灶台做出充饥的食物，让家人无论什么时候都能吃上饭，吃饱饭；结合第②段“她常说，灶台支撑着一家人的口粮，把灶台伺候好，日子也会越过越好”可知，灶台里蕴藏着姥姥对家人的一份责任感和关爱，她希望能尽自己所能将家人照顾好，让一家人的日子越过越好。 52．本题考查句子的赏析。 （1）结合题干可知，需要从修辞的角度赏析，根据A句“原先由暗红砖瓦搭建的简陋土灶披上水泥的外衣”中的“披上”一词可判断，此句使用了拟人的修辞手法，将简陋土灶赋予人的动作，根据A句“像在打满补丁的衣服外罩了一层披风”可知，此句还使用了比喻的修辞手法，结合“ 暗红砖瓦搭建的简陋土灶”和“水泥的外衣”，“打满补丁的衣服”和“披风”，“由灰黑变得明亮”可知，此句以比喻和拟人的修辞手法，从材料、色彩和形象等方面写出了土灶被姥姥整修前后的变化，前后形成鲜明的对比，由此可见姥姥对灶台的重视。 （2）结合题干可知，需要从人物描写的角度赏析，根据B句“踱”“抬头”“看着”可知，此句使用了动作描写，根据“眼里流出踏实满意的光”可知，这句话还使用了神态描写，描绘出姥姥让灶台重新热乎起来后踱到门外抬头看着烟雾升腾后踏实满足的样子，言语之间尽显姥姥对灶台和炊烟的依恋之情。 53．本题考查句子的理解。结合“我仿佛看到姥姥家烟囱里缓慢升腾的炊烟”可知，此句使用了想象的手法，结合第⑩段“ 在我写下这篇文章的时候……窗外灯火绵延，车流如往日般喧嚣着”可见对于姥姥的炊烟的想象与现实的灯火绵延相互交错融合，因此此句又采用了虚实结合的手法；结合第①段“我的姥姥也是这样，她是一个离不开灶台，也离不开炊烟的人”，第⑥段“看到烟囱里缓缓吐出灰色的雾，向上边喷涌边消逝着，我就知道，那是姥姥在呼唤我回家”可知姥姥离不开炊烟，看到炊烟我就会想起姥姥，因此此处的“我仿佛看到姥姥家烟囱里缓慢升腾的炊烟”其实是作者看到炊烟而想起姥姥，生发出对姥姥的思念之情，而“细密绵长飘上天空”既是对炊烟的描绘，也是对思念的描摹，写出对姥姥的思念的绵长悠远，景与情在此刻融合，使得文章诗意绵绵，余韵无穷。 54．本题考查人物形象。结合题干“最美奶奶(姥姥)”可知，推荐语应当围绕姥姥美在何处而拟写。 结合第②段“姥姥每天都会把灶台擦得亮锃锃的，让它保持舒爽。她常说，灶台支撑着一家人的口粮，把灶台伺候好，日子也会越过越好”可知姥姥不仅爱干净，更是爱生活，爱家人，对未来的日子永远充满期盼；结合第③段“即便在困难时期，姥姥也总能想法子让灶台不闲着。地瓜糊、蒸野菜、玉米饼子……灶台如变魔术般，产出充饥的食物。虽日子清贫，但一家人被这灶台养得健康快乐，安适满足”可知姥姥心灵手巧又贤惠，即便在艰难的岁月，也能变着花样给一家人做出可口的饭菜；结合第⑤段“夏天，麦子熟了，她从田里拾回麦秸，细细摊在小院里，让水分充分地蒸发，晒成灶台最喜欢的干松柴火；秋天，她收集来成堆的花生秧和打掉玉米粒的棒子，为灶台储存好冬天的口粮”可见姥姥勤劳能干，将一家人的吃饭问题料理地井井有条；结合第⑨段“只要我还能动，你们回来，就能吃上咱家灶上的饭”可见姥姥对家人无私的爱和奉献精神；结合以上姥姥的美好品质，拟写评语即可。 示例：姥姥美在平凡而又伟大，她用尽一生来打理她的灶台，烧柴，做饭，打扫，整修，是那样平凡，却又是那样的执着，因为那一方灶台是她对子女的责任，是她对一家人的守护，是她对未来日子的美好期盼。一生离不开灶台和炊烟的姥姥，是一生为女子奉献的姥姥，平凡却伟大的姥姥，最美的姥姥。特推荐姥姥参加“最美姥姥”的评选。 （23-24九年级上·辽宁朝阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 父亲的字 包利民 ①看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联。 ②我曾问过父亲，是不是专门练过字。父亲说没有。少年时代叛逆，总是和父亲对着干，哪怕被父亲训斥也不悔改。 ③那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体。便也不再和父亲比了，我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底就会掠过一种异样的情绪。 ④父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说话，父亲有时会写一些字，我也曾偷看过几次，那些字透着一种灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意。 ⑤有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：“我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！”我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天，父亲再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到无由地烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，或者是伤心了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：“昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！” ⑥过了好多好多年，回想起这件事，我的负疚之情却一点儿也没有减少，虽然我知道父亲早已忘了此事，父亲当年也并没有生气，可是，我知道，在当初我没好气地拒绝父亲的时候，父亲心里一定是伤心的。 ⑦而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也脸上笑着不停止讲，我心里也就会好受许多。 ⑧没过几年，父亲便得了脑梗，行动不方便，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来，很是感慨。 ⑨二舅去世时，母亲回老家参加葬礼。那几天，每天夜里我都陪着父亲睡，照顾他夜里喝水上厕所，躺在父亲身边，便觉得像是回到了童年，却又瞬间想到父亲的病老，心里就无边无际地疼痛。父亲起得早，天还没怎么亮，就醒了。我便起来，伺候着父亲穿衣、洗漱，然后扶着父亲坐在大椅子上。父亲就开始给我讲许多的往事，讲我所不知道的那些事情，我坐在他对面，很专注地听。想来，这么多年的时间里，只有那短短的几天，我听父亲讲得最多。也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为儿女操劳了一辈子的父亲。真的是很遗憾，很遗憾。 ⑩不到半年的时间，父亲就走了，走得很匆忙。可留给我的思念和疼痛却是那么漫长。自己在家的时候，我会翻出父亲以前写的日记和回忆录看看，就像那些时光从未走远，可是放下回忆录，又会觉得离那些时光，离父亲，更远了，比回忆还远，比梦还远。 ⑪有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱。 55．阅读选文第①-⑦段，根据提示，完成下面表格。 情节 我的心理 别人夸奖父亲的字 ① ② 装作毫不在意 父亲第一次让“我”帮忙写大字 ③ 拒绝再次帮父亲写大字，父亲转身走了 十分内疚 ④ 悔恨交集 56．请结合选文内容分析第⑧段中加点词语“异样的情绪”的含义。 便也不再和父亲比了、我也长大了，书法也扔了，有时偶尔看到父亲的字，心底会掠过一种异样的情绪。 57．请从修辞的角度赏析第⑨段画线的句子。 也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为我们操劳了一辈子的父亲，真的是很遗，很遗憾。 58．结合选文内容说说第⑪段有什么作用。 59．结合选文内容说说父亲是一个怎样的人。 【答案】 55.轻微的嫉妒 偷看父亲灵动的字 受宠若惊，得意 多年之后，父亲老了，“我”在时不再讲他在外面所听闻的事情 56．“异样的情绪”中包含着“我”对自己没有练成一手好字的惋惜；对父亲的一手好字和父亲习字之专心的羡慕、敬佩；对自己少年时对待父亲的态度的懊悔、愧疚。 57．运用反复的修辞手法，连用两个“很遗憾”，使抒情更加强烈；突出表达了“我”对父亲为我们操劳了一辈子的感激及未能长期照顾父亲的遗憾。 58．内容上：写父亲去世后，“我”再次看到父亲的字迹时对父亲的深切怀念和哀痛；深化了文章中心。结构上：照应开头与标题，使文章结构更严谨。 59．①擅长书法，专心钻研。过年时村里许多人家都会拿着裁好的红纸来求父亲写对联，且父亲只写行书，专攻一体；②性格外向、健谈、办事能力强。父亲当厂长时，每天回家后都会滔滔不绝地给全家讲一些事，父亲晚年每天到公园和老伙伴们闲谈且为主讲；③乐观、宽容。“我”拒绝帮父亲写大字后他自己动手写了，且没生“我”的气；④热爱生活、怀旧。父亲热爱书法且在晚年写了回忆录，将一些情节和细节都记得很清楚。 【解析】 55．本题考查内容理解和概括。第一空，结合③段中“那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒”可概括为：轻微嫉妒；第二空，结合④段中“父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事。我很不愿意听，并把那份不情愿写在脸上。渐渐地，父亲回来就很少说话，父亲有时会写一些字，我也曾偷看过几次，那些字透着一种灵动。可我从来没有称赞过父亲，还往往装作毫不在意”可概括为：偷看父亲灵动的字；第三空，结合⑤段中“有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：‘我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！’我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候”可概括为：受宠若惊，略有得意；第四空，结合⑥段中“而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集。有时我会凑过去听听，父亲也脸上笑着不停止讲，我心里也就会好受许多了”可概括为：多年之后，父亲老了和母亲讲在外面发生的事时看我在就闭口不言。 56．本题考查内容理解概括。结合②段“我曾问父亲，是不是专门练过字，父亲说没有”，③段中“那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体”等内容可知，“异样的情绪”指“我”对父亲写的一首好字的羡慕与敬佩；以及对自己没有练成一手好字，嫉妒父亲却比不过他的挽惜和懊恼；结合⑦段“而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事。我在时，一般不说那些。我很难过，父亲记得我少年时的态度，想想少年时的种种，真是悔恨交集”、⑪段“ 有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱”等内容概括可知，“异样的情绪”指长大后我对年少时的自己与父亲对着干的后悔以及“我”对父亲的思念。 57．本题考查句子赏析。第⑨段画线的句子“也只有那么短短的几天，我才略微伺候了一下为我们操劳了一辈子的父亲，真的是很遗憾，很遗憾。”从修辞的角度来看，主要运用了反复的修辞手法。句子中“很遗憾”一词被重复使用，这种重复不仅增强了语言的表达力度，更深刻地抒发了作者内心的情感。通过“很遗憾”的反复，作者强烈地表达了自己对父亲多年来辛勤操劳的感激之情，以及未能长时间亲自照顾父亲的深深遗憾。这种情感的表达，使得整个句子充满了真挚和动人的力量。 58．本题考查句段作用。结合“有一天，我在翻看一本旧书的时候，从里面飘落一张折叠着的纸。打开来，是父亲的字迹，便记起来。这是那一年我们打算买房子时,父亲给我写下的一些注意事项，面对父亲熟悉的字体，看着，看着，一直看到眼中只剩下了泪，心中只剩下了爱”的内容，从内容上看，这一段主要描述了作者在父亲去世后，偶然间翻看到父亲以前的字迹时所产生的深切怀念和哀痛之情。这种情感的表达，不仅体现了作者对父亲无尽的思念，也深化了文章的中心主题，即父子之间深厚的情感和作者对父亲深深的敬爱与怀念。从结构上看，首先照应了文章的开头部分，特别是关于父亲字迹的描写，使得文章在结构上形成了首尾呼应，更加严谨。其次，它也与文章的标题“父亲的字”相呼应，强调了父亲字迹在作者心中的重要地位，以及这种字迹所承载的深厚情感。通过这种照应和呼应，文章的结构显得更加完整和紧凑。综上所述，第⑪段在选文中不仅深化了文章的主题，也加强了文章的结构，使得整篇文章在内容和形式上都达到了高度的统一和和谐。 59．本题考查人物形象分析。结合①段中“看过父亲的字的人都很惊叹，无论是硬笔还是毛笔，父亲都写得极好，特别是行书，自成一家。在乡下生活的时候，每到快过年了，村里许多人家都会拿着裁好的红纸，来求父亲写对联”，③段中“那时候我并不以父亲的字为荣，别人夸奖父亲的字时，我会有轻微的嫉妒。不服气，却又知道自己的字不好，便自己琢磨着练，也不向谁学，更不参照字帖。只是后来我才发现，自己练得杂乱了，所以每种字体都没有下深功夫，不像父亲只写行书，专攻一体”可知，过年时村里许多人家都会拿着裁好的红纸来求父亲写对联，而且父亲只写行书，专攻一体。据此可概括为：擅长书法，专心钻研。结合④段中“父亲是很外向的人，口才极好，办事能力也强。那些年他在一个工厂当厂长，每天忙忙碌碌，回来后便滔滔不绝地给我们讲一些厂里的事”，⑦段中“而好多好多年以后，父亲老了，每天都会去公园里，和一些老伙伴们闲谈几句。父亲基本上是主讲，为此，每天出门前，他都要做足功课。每次回来，父亲都很高兴，和母亲讲着外面聊天的事”可知，父亲当厂长时，每天回家后都会滔滔不绝地给全家讲一些事，父亲晚年每天到公园和老伙伴们闲谈且为主讲。据此可概括为：性格外向、健谈、办事能力强。 结合⑤段中“有一次，父亲下班回来，拿了一些大纸，我以为他又要写什么书法作品。没想到父亲竟然问我：‘我看你这几年隶书写得不错，帮我写几个大字！’我一时有些受宠若惊，便很认真地写，父亲很满意。也不知父亲用这些字干什么，当时心里小小地得意了一下，想着父亲也有不能的时候。只是没过几天，父亲再次让我帮着写大字的时候，我竟是感到无由地烦躁，便很没好气地说自己没时间。父亲听了默然，转身走了。我忽然就很内疚，可是依然没有叫住父亲。想着父亲一定是生气了，或者是伤心了，可是第二天晚上，父亲却很高兴地对我说：‘昨天我自己试着写了一下，也写出来了，看着还不错！’”可知，“我”拒绝帮父亲写大字后他自己动手写了，且没生“我”的气。据此可概括为：宽容、乐观。 结合⑧段中“没过几年，父亲便得了脑梗，行动不方便，也不能出去和老伙伴们聊天了。父亲沉默了，在家里也不怎么讲话了，只是偶尔和母亲回忆一下以前的岁月。可能是回忆得多了，便想写出来，于是父亲开始写回忆录。我看过父亲写的，从儿童时期写起，那么多的情节，那么多的细节，都记得极其清楚，读来，很是感慨”可知，父亲热爱书法且在晚年写了回忆录，将一些情节和细节都记得很清楚。据此可概括为：怀旧、热爱生活。 （23-24九年级上·江西九江·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 风吹屋檐 张金凤 ①屋檐是房屋的帽檐，长长的一溜儿茅草或青瓦，整齐排列，遮蔽过盛的阳光，遮挡过斜飘的雨水。屋檐不仅庇护着土墙、门板和一家人的冷暖，还庇护着共存于天地间的各种生灵。 ②屋檐下是鸟雀的家。长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着，盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机。哪怕是在西北风呼啸的时候。看，冬天里，一群灵动的麻雀“嗖”地从树上飞起，像北风卷动的几片枯树叶，在天空划出几道优美的曲线，然后落在顶着几点残雪的草垛上，落在灰不溜秋的篱笆上，落在阳光下酣睡的猪身边，落在鸡的食槽边，落在狗窝旁的破碗边。几粒草籽、残留的秕谷，甚至禽畜们嘴巴下的残渣，足够填饱它们弱小的肚腹。吃饱后的漫长时光，则用来跳跃和歌唱用来祈祷和飞翔。 ③屋檐下是果实歇脚的地方。秋收开始，庭院里、仓房里满满当当，屋檐下那排橛子，一个个迎来自己的新娘。结实的橛子上挂着一串串金黄的苞米，苞米皮编成麻花辫，苞米棒子整齐地排列在两侧等待阳光的检阅。一棵棵辣椒红翠相间像幅喜庆的年画。串成串的辣椒挂得高高的，像要燃放的爆竹。若是系成圈的辣椒，串儿，就成了一大朵花，将暗黄的土墙打扮得像个新郎官。几穗饱满的高粱，被从场院里挑出来，扎成一捆，展览在屋檐下，它们承载着给明年的土地传递薪火的神圣使命。窗台上常常晾晒着瓜豆的种子，那些狡黠的眼睛，窥探着岁月的产房。葫芦种子像整齐的牙齿，悄悄地咀嚼着岁月的香。深秋里，院角几个留瓢的葫芦早已熟得连绣花针都扎不进。摘下来，找村里最好的木匠用锯给开瓢，掏出饱满的种子、新鲜的瓤子，将瓢在锅里煮熟，依次摆在窗台上晒葫芦瓢。一张张笑脸在屋檐下承接阳光的锻打，褪去葫芦的胎痕，一步步走向成熟，走向瓢的风骨。地瓜收藏完毕，那些没有进入棚子睡觉的小地瓜，被刮去外皮煮熟来晒地瓜枣。晒席上满满当当的地瓜枣，像夏天里桃花河岸那一溜光屁股的顽童。红皮地瓜被冬日的太阳一晒，流出蜜汁般的油，馋嘴的麻雀频频光顾，成群结队来吃，专吃那甜软的。人们在高粱的秸秆顶端，绑上花花绿绿几块鲜艳的布条，将秸秆插在屋檐下，风一吹，布条“噗噜噜”直响，吓得偷吃者四散而逃。 ④屋檐下是农具的驿站。橛子高高低低排列在屋檐下，等待它的亲戚上门。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，担杖两侧垂下弯弯的铁钩子，似乎在垂钓满天井的月色。天光微亮的时候，男人从橛子上摘下担杖，挑起一对洋铁桶，去往南菜园的甜水井。蓑衣和斗笠是乡下人的宝贝，晴天挡日头，雨天遮湿气，蓑衣防雨又御寒，干活累了，蓑衣往地上一铺，当草垫睡一觉，不用担心受潮。人回家的时候，斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。镰刀似乎闲得太久，闲出一身泛黄的寂寞。吼吼地在磨刀石上热热身，翻身下墙的镰刀，带着乡下人的热切盼望冲进田野。大寒封地之前，耕完留做春茬的地，将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香。 ⑤屋檐下是天落水唱歌的舞台。夜晚入睡前，细心的女人看看天幕，黑沉沉的不见一丝星光，就把水桶、瓦罐、洗脸的铜盆全摆在屋檐下。小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。乡下人爱那雨水，雨水是宝贝，天落水是最干净的，用它来洗衣服、喂猪、洗菜、洗碗刷锅，忙得马不停蹄。很快，院子的晾衣绳上，箔上，树杈上，上搭下挂，如彩旗招展。 ⑥屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，这是过年的时候插上去的，是人们对好日子的祈盼。桃枝辟邪，门口屋檐下插上桃树枝，一切不好的东西就进不了家门，门户就正气长存，家里人也不会得病。竹子代表的是竹报平安，且竹的鲜脆在萧瑟的严冬里，也是生机勃勃的象征。屋檐下还插着艾草，艾叶是端午节的时候插上去的。天未亮时，家人就去野外折艾蒿，回来后插在自家的门口，也给熟睡的孩子枕头边压几片干净的艾叶。香艾既可辟邪，也可驱百虫。夏天，小孩子害了小疮、疖子，如果劈下几根艾草炖水洗，就能很快康复；若发炎流脓，就直接从屋檐下折艾草烧成灰，蘸香油抹至患处，两三日即好。屋檐成了乡下人自我医治的中药匣。清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐。 ⑦屋檐下是收藏阳光、炼制“金子”的地方。屋檐下生长着最茂盛的阳光，像个金钵，北风在这里绕道而走，阳光在这里聚而不散。狗儿蜷缩在盛放着半篮柴草的提篮里，母鸡喜欢趴在草筐里温窝、下蛋、晾晒翅膀。老人摆下草墩子，在懒洋洋的冬阳下，晒出满身的暖，提炼出漫长岁月里最为欣喜的笑靥，皱纹再深都掩不住。晒着晒着，就打起瞌睡，直到一滴口水打在手上，直到鞋窝子被麻雀啄得簌簌发痒，直到一缕饭香飘进鼻翼。 （选自《人民日报》2017年11月29日，有删改） 60．文章围绕屋檐共描绘了六幅图画，请你补充完整。 （1） →秋收美景图→（2） →乡人惜雨图→（3） →岁月静好图 61．文章第②③④段分别写了鸟雀、果实和农具，有何作用？ 62．选择合适的角度赏析下面句子。 小雨就是雨打芭蕉，点点滴滴，叮叮咚咚，曼妙的诗意浸透土炕上的酣梦；大雨就是嘈嘈切切，万马奔腾，狂野之师席卷平岗，可屋内依然是鼾声如雷。 63．文章多次出现“屋檐”，有着丰富的内涵。下列对“屋檐”的理解，不正确的一项是（   ） A．屋檐是庇护者的化身，是“偷吃者”的避风港。 B．屋檐是家的象征，代表着温暖、关爱和美好。 C．屋檐是勤劳的象征，代表着丰收、宁静和和谐。 D．屋檐是民俗文化的象征，代表着平安、健康和生机。 【答案】 60.鸟雀欢歌图 农具驿站图 民俗风情图 61．分别写出了鸟雀、果实和农具与农人生活的快乐；衬托屋檐带给农人的庇护和温暖；表达了作者对平凡温暖、悠闲自在生活的向往。 62．示例一：这句话运用富有表现力的四字词语和具有音韵美的叠词、拟声词，以及对称的句式，营造出鲜明的视觉和听觉效果，表现出下雨时节乡村生活的静谧与美好，同时增强了语句的节奏感和音乐性，富有韵律美。 示例二：前半句使用以声衬静的表现手法烘托出小雨时静谧的诗意氛围，后半句使用对比的手法，以大雨时屋外的狂野与屋内的宁静进行对比，衬托出大雨时农人的恬淡安适，表现了下雨时节乡村生活的静谧与美好。（其他角度言之有理亦可） 63．A 【解析】 60．本题考查对文章内容的理解和概括。根据文章第②段“屋檐下是鸟雀的家，长长的屋檐腋窝儿里，藏有灰白的燕窝。那紫燕呢喃着，盘算着，借着屋檐的弧度，衔泥筑巢，将温暖的家依偎着人的暖房。屋檐下还庇护着麻雀。麻雀是偷懒的家伙，更是聪明的家伙，它瞅准屋檐下的瓦缝，一缩身子钻进去，在草坯的缝隙里找到自己的庇佑，生卵育雏，安度漂泊的一生。屋檐下有了鸟雀，这家就充满生机”可知，屋檐下有燕子有麻雀，因此可以概括为：鸟雀欢歌图。根据第④段“屋檐下是农具的驿站，橛子高高低低排列在屋檐下……。担杖躺在兄弟般的橛子身边打瞌睡，……斗笠和蓑衣就在门边的屋檐下静静地等待。立秋就挂锄了，忙了整个夏天，锄头该靠着土墙歇歇了。……翻身下墙的镰刀，……将铁犁头从木犁具上卸下来，用草绳串一下犁头，挂在檐下，犁具依靠在檐下的墙角。当农具满墙歇在屋檐下的时候，土屋里就飘荡出一壶烧酒的香”可知，屋檐下挂满了农具，因此可以概括为：农具驿站图。根据第⑥段“屋檐下摇曳着风俗和岁月的流响。正门口的上方，插着桃树枝和竹枝，……屋檐下还插着艾草，……清明时节，屋檐下常常摇曳着柔嫩的柳枝。人们在秋千架上拴红布，插柳枝、柏枝之外，也总忘不了那憨厚的屋檐”可知，根据风俗，人们在屋檐下还挂了桃树枝竹枝艾草和柳枝、柏枝。据此可以总结概括为：民俗风情图。 61．本题考查对文章内容的理解。结合上面这些内容看出，作者满含喜爱，运用了大量拟人的修辞手法，把这些动物、静物赋予人的情感，采用了衬托手法，细腻传神地写出了屋檐带给农人的庇护、温暖、快乐，表达了作者对普通恬淡、温暖快乐、悠闲自在的生活的向往。第②段写鸟雀，表现屋檐的庇护功能；第③段写果实，展现屋檐下的丰收景象；第④段写农具，表现屋檐下的宁静和谐。第⑤段写农人在屋檐下的快乐生活。这些描写共同突出了屋檐在农人生活中的重要性，表达了作者对乡村生活的热爱，对平凡温暖、悠闲自在生活的向往。。 62．本题考查赏析句子。赏析句子有多个角度，可以从词语、句式、写作手法和修辞等多方面去分析。例如作者选取了“雨打芭蕉、万马奔腾”，又用了“点点滴滴，叮叮咚咚，嘈嘈切切”等叠音词、拟声词，生动形象的表现了下雨时候乡村生活的美好与静谧，增强了语句的节奏感和音乐感，富有韵律美。也可以从修辞的角度鉴赏，例如把大雨比作万马奔腾，狂野之师席卷平冈，运用比喻将大雨的声音形象化，表现了雨声的美妙和气势，同时也突出了屋内的宁静和安详，表达了对乡村生活的热爱。 示例：这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了小雨和大雨的不同特点。通过“雨打芭蕉”“叮叮咚咚”等词语，表现出小雨的轻柔和诗意；通过“嘈嘈切切”“万马奔腾”等词语，表现出大雨的猛烈和壮观。同时，句子还通过对比手法，突出了屋内的宁静和安详，反映了乡村生活的恬静与安逸。 63．本题考查文章标题的含义。A.“屋檐是庇护者的化身，是‘偷吃者’的避风港”不正确。文章中提到屋檐庇护鸟雀和果实，但并没有将屋檐描述为“偷吃者”的避风港；故选A。 （23-24九年级上·辽宁沈阳·期中）阅读选文，完成下面小题。 雨夹雪 刘正权 ①雨夹雪，半个月！ ②爹放下收音机对我说：“你把砍刀给我寻出来，我明天上山打两担柴，天气预报说了，后天有雨夹雪。”我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火，乡里人不习惯捂被窝。 ③烤火就得上山砍栗树棒子，现在都用液化气做饭炒菜，谁家还备有柴禾。好在村后就是山，山上杂树多，封山育林这么多年，人们的砍刀都生锈了。 ④爹吩咐完我，跟着冲厨房打了声招呼，我出去转转，晚饭不要等我！ ⑤“转转？你当你还是村长啊！”爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了。 ⑥爹嚅动嘴巴：“我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！” ⑦“是你的村长后遗症难熬吧！”娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂。 ⑧可爹还是出了门，娘在厨房里使劲捣了一锅铲骂道，贱！天生的贱命！回头又冲我说：“不等他了，吃饭！”吃这么早的晚饭？我知道娘是故意难堪爹，爹不当村长了，谁还管他晚饭，眼下的人，势利得很！ ⑨爹是裹着寒气进的门，倒春寒的前兆呢，爹使劲跺了跺脚，他的老寒腿这会肯定疼得不行。 ⑩我问爹：“吃晚饭没啊？” ⑪爹说，“家家忙着寻砍刀呢，没空吃！” ⑫娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前，爹苦笑了一下，没作声，埋头呼呼吃起来，吃相很狼狈，没一点村长风度。 ⑬像是为自己补过似的，爹第二天大清早就背好绳索拎上砍刀就出了门。 ⑭我吃完早饭后好久，才见村民三三两两结伴上了山。也是的，两担柴，好弄，栗树棒子熬火，十天半月很好打发的。 ⑮我坐在门口看书，还有一个学期就高考，我压力很大，爹娘只准我看书，别的什么也不许我插手。不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了，娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 ⑯我躲进屋里看书，不看天，看天我担心爹的老寒腿，也不看娘，看娘我害怕娘的刀子嘴。爹到底回来了，都下午两点半了。爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子，这哪是烤火的柴啊，生火还差不多。 ⑰我问爹饿不饿，爹偷眼瞅着娘的脸说不饿不饿，农村的饭两点半，正是时候呢！爹卸柴禾时明显趔趄了一下，是饿得没劲呢，还是老寒腿打颤呢，不得而知。 ⑱娘说，山上栗树都死绝了吧！爹说，没呢，多了去！娘一叉腰，那你咋半天工夫没弄回一根？ ⑲爹低下头，声音一点也不像当过村长的人。我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！ ⑳难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了。 ㉑娘把荆条枝往外一扔，拍着大腿埋汰了爹一通，比头天晚上的磨刀声还响亮。 ㉒雨夹雪说来就要来了！我早早捂进了被窝，读书养成的习惯。天亮时我起床跑步，也是读书养成的习惯，却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口。 ㉓喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢。 ㉔娘一撇嘴：“瞧把你能的！”眼圈儿却红了许多。我挺不解地说：“不就一堆栗树棒子吗，把你们美的！”爹说：“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！” ㉕这回娘没回嘴，娘抬头看天，天上果然下起了雨夹雪。 64．阅读全文，将本文的故事情节补充完整。 天气变天，将有雨夹雪的天气，爹要“我”寻出砍刀准备第二天上山打柴烤火→（1） →爹为乡亲们疏道，自己只砍回一些荆条枝子→（2） 。 65．爹头一天晚饭没赶上吃，转天午饭又延误了很长时间，小说分别用了“苦笑”、“偷眼瞅着”来描写他的神态，反映了爹怎样的心理？ 66．文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？ 娘在门口搓了搓围裙，不说话，脸上比天上还阴。 67．作者为什么用大量的笔墨写娘损爹的话？ 68．文中的爹是一个什么样的人？请简要概括。 69．“雨夹雪”在小说中多次出现，有什么作用？ 【答案】 64.爹出去告诉乡亲们如何度过“雨夹雪”的日子，娘故意难堪爹 乡亲们送来一大堆栗树棒子堵在家门口，爹和娘感动。 65．①因妻子的不理解而感到无奈；②因未能帮衬家里而愧疚；③因妻子为自己留饭而欣慰；④因未能砍回栗树棒子而心虚。（写出三点即可） 66．运用动作描写和神态描写，表现了娘内心的不安与担忧，也体现出娘对爹迟迟未归的不满。 67．侧面描写，娘损爹，因为“自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”娘心疼爹，衬托爹做村长认真负责，公而忘私。 68．责任心强、淳朴诚实、公而忘私。 69．①渲染紧张的气氛；②作为线索，贯穿全文；③交代了天气恶劣；④为爹砍柴并通知乡亲们砍柴作铺垫；⑤暗示主旨，以雨夹雪的寒冷，反衬出人们彼此关爱的温暖，赞美人间真情。（答出三点即可） 【解析】 64．本题考查对文章内容的梳理和概括。根据第⑥段“爹嚅动嘴巴：‘我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！’”的内容可知，爹要在晚饭前出门告知乡亲们雨夹雪要来了，提醒大家上山砍柴；根据第⑤段“‘转转？你当你还是村长啊！’爹愣了一下，爹才想起自己旧年里已下了台，不该操这份心了”和第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句”的内容，娘对爹的这种行为十分不满，出口讽刺，故①空可概括为：爹出去告诉乡亲们如何度过“雨夹雪”的日子，娘故意难堪爹；根据第㉒段“却被门外吓了一跳，一大堆栗树棒子堵在门口”的内容可知，本以为无栗树棒子可烧的“我”在门口发现一大堆栗树棒子，明白是乡亲们给爹送来的；根据第㉓段“喊娘，再喊爹，爹眼里泪花直闪”和第㉔段“娘一撇嘴：‘瞧把你能的！’眼圈儿却红了许多”的内容可知，面对乡亲们的惦念，爹和娘都感动的眼泛泪花，故②空可概括为：乡亲们送来一大堆栗树棒子堵在家门口，爹和娘感动。 65．本题考查对文章内容的理解和分析。根据第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句”的内容分析可知，爹在出门前，娘就已经开始损爹，爹指导娘的内心是不支持自己的行为的，所以他面对娘对他的恶劣的态度也只能表示无奈；根据第⑦段“娘有太多的牢骚，自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”的内容可知，娘本身就对爹充满牢骚，因为爹对这个家的关心极少，所以面对娘，爹心中是十分愧疚的；根据第⑫段“娘把留在锅里的饭菜狠狠墩在爹面前”的内容可知，娘虽然嘴上损爹，但还是给爹留了饭，爹明白了娘对自己的关心，内心充满了欣慰；根据第⑯段“爹挑着一担柴禾，却是一些荆条枝子”的内容可知，爹不敢正眼看娘，是因为觉得自己没能未能砍回栗树棒子而心虚。 66．本题考查对人物描写的辨析和作用分析。根据“搓了搓围裙，不说话”的内容可知，此处运用了动作描写；根据“脸上比天上还阴”的内容可知，此处运用了神态描写；人物描写的作用是反映人物的心理活动，根据第⑮段“不到中午，有人挑了柴禾三三两两回来了”的内容可知，母亲搓围裙的动作，可见其焦躁的心情，之所以焦躁是看见乡亲们已经有人挑柴禾回来了，却不见父亲的踪影，不得不开始担心；而“脸上比天上还阴”是说明母亲的面色的难看，表现母亲不开心的样子，母亲看见乡亲们陆续回来，但父亲却不回来，表现了母亲的不满。 67．本题考查对文章内容作用的分析和理解。用娘的话来突出爹的人物形象，所以写娘损爹的话是侧面描写；根据第⑦段“‘是你的村长后遗症难熬吧！’娘不依不饶地损了一句，也是的，娘有太多的牢骚”的内容可知，娘损爹的话可见爹在当村长时就是如此为乡亲着想，而极少为家操心，所以娘有很多牢骚，这也侧面体现爹的公而忘私是一贯的性格特点；根据第⑦段“自打爹当村长起，家里地里就没伸过一根手指头，还落背后叫村民骂”的内容可知，爹如此为乡亲付出，却并未得到村民的优待，可见娘是通过损爹来表现对爹的心疼，认为爹如此公而忘私不值得，从而侧面衬托爹做村长认真负责。 68．本题考查对人物形象的理解和概括。根据第⑥段“爹嚅动嘴巴：‘我也就顺便跟大伙说说，这雨夹雪的天气没火烤很难熬的！’”的内容可知，即使不当村长的爹在得知雨夹雪要来时，还是决定要去通知乡亲，可见爹的责任心强；根据第㉓段“爹眼里泪花直闪，我说没错吧，村里还把我当好亲待呢”和第㉔段“你娃懂啥，除了栗柴无好火，除了郎舅无好亲！”的内容可知，爹因对村民亲人般的热心付出换来了村民的倾情回报而愉悦自得，这一表现体现了爹的淳朴诚实。根据第⑲段“我疏道呢，山路几年没人走，让荆条枝儿封住了，不疏一下，进不去啊！”和第⑳段“难怪爹挑回一担荆条枝儿，他忙着疏道，人家砍栗树棒子，等疏通了，近处的也让人砍完了，爹只能担回一担荆条枝了”的内容可知，爹为了帮助乡亲疏道，而没有砍刀度过雨夹雪用的栗树棒子，可见爹的公而忘私。 69．本题考查对文章内容作用的分析和理解。从内容上看，根据第②段“我们这地方气候很特别，一热热个死，一冷冷个死，好多年不下雪了，陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的”的内容可知，多次提到“雨夹雪”可以交代天气的恶劣程度，同时渲染一种紧张的气氛；从结构上看，文中多次提到“雨夹雪”，可见“雨夹雪”是全文的线索；根据第②段“陡然来十天半个月的雨夹雪，会把人冻死的，唯一的办法就是烤火”和第③段“烤火就得上山砍栗树棒子”“好在村后就是山，山上杂树多”的内容可知，遇到“雨夹雪”就需要去砍柴，所以这也为爹上山砍柴做了铺垫，同时爹责任心强，面对这种天气，必然会通知乡亲砍柴，所以也为爹通知乡亲做了铺垫；从主题上看，全文旨在表达爹的公而忘私和乡亲们对爹的关爱，体现人与人之间的温情，而文中多次提及寒冷的“雨夹雪”，恰好可以用天气的寒冷反衬人情的温暖，从而突出主题，赞美人间真情。 （23-24九年级上·辽宁葫芦岛·期中）阅读下面选文，完成下面小题。 父亲的背影 孙丽丽 ①望着父亲拖着沉重的步子，颤颤地下楼，我心头一酸，那挺拔的背影，只能在记忆里重现了。 ②那是一个初秋，新学期刚开始，父亲帮我交上学费，我上了两周课，但是头仍然撕裂般疼痛，无奈之下，只得继续休学。父亲在校办公室帮我办理手续，我心情极差，泪水顺着脸流了下来，好在长发遮住了多半的脸。父亲沉沉地说学费仅退了一半，看我一脸忧愁，他欲言又止，转而说：“身体恢复好，仍可继续上。”那时刚分责任田，生活很拮据。 ③父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然。 ④去年，父亲半夜醒来，欲翻身，却感觉右半身麻木，母亲焦灼地打来电话，我立即将父亲送往医院，找熟识的医生，做了系列检查，发现心脏出了毛病。住院以后，医生嘱咐我每天务必陪着父亲去检查，还要细心观察父亲的病情变化，以免出现意外。 ⑤我每天编完稿，就匆匆往医院赶。父亲说：“我自己能去，你好好工作。”我说没事，他眼里仍是担忧。但倔强的父亲，坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起的艰难，一步一步扶着楼梯挪移着下楼，颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的。这一刻，我才意识到父亲老了。 ⑥终于，父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑。 ⑦令人欣慰的是，几周后父亲的病情好转，然后慢慢恢复，我揪紧的心总算松缓了下来。 ⑧昨晚父亲打来电话，他要来我家。我中午下班回家，见父亲坐在楼前的台阶上，顶着一头灰白的头发，朝我回来的方向张望，电动三轮车里，载着母亲菜园里的东西，苹果、梨子、苦瓜、豆角……我不禁责怪到：“不是说过不用给我送菜吗？我吃啥自己能买。再说，你这病刚好点。”父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：“知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心。”突然，我的眼睛湿湿的。 ⑨父亲上楼后，喜欢半躺在床上，戴上老花镜找报纸看，他一张一张翻得极慢，一字一字地寻，像寻宝似的，我问父亲是否在找健康知识，他头也不抬，低声笑着嘟囔：“我怎么没找到你写的文章？” ⑩我心头一热，忙捧上一沓装有样刊的信件，找出几份自台湾寄来的报纸，父亲眼神异外欣喜：“这都是你写的？”我点头。父亲高兴地眯着眼睛读着，说：“我还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景。” ⑪我想起陈凛在父亲陈逸飞百日祭祀后，对记者唏嘘感叹：“当你终于获得成功时，你所要证明给他看的那个人却离开人世，永远也看不到你的辉煌……人生最大的遗憾莫过于此！” ⑫虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了。父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影，藏着无言的父爱。 （有改动） 70．根据选文内容，完成下面表格。 父亲的背影 父亲用自行车载“我”回家时伟岸的背影 B C “我”的感受 A 父亲老了 背影里藏着无言的父爱 71．第⑤段加点词“一步一步”“挪移”去掉好不好？为什么？ 72．第⑧段中“我的眼睛湿湿的”表现了“我” 和 的心情。 73．第⑩段画线句主要运用了哪两种描写方法？有什么作用？ 74．选出下列说法有误的一项。（   ） A．选文②③段运用插叙，交代了父亲年轻时背影的挺拔，与后文父亲的背影形成对比。 B．父亲为“我”办理退学手续时对“我”的安慰，生病时怕影响“我”个工作，给“我”送菜等事情都体现了父亲对“我”的爱。 C．通过“匆匆往医院赶”“我的心酸酸的”“我揪紧的心”这些表现可以看出“我”的孝顺。 D．结尾段“我”很满足，是因为“我”在写作上获得了成功。 【答案】 70．A.风雨再大也很安然 B.生病的父亲下楼时臃肿有点笨拙的背影 C.父亲开着电动单车缓缓离开小区时有点佝偻的背影 71．不好。“一步一步”指父亲走得很慢，“挪移”指父亲因生病走路的不利索。这两个词生动地写出父亲下楼的艰难，表现了“我”对父亲的心疼。 72.自责 感动 73．神态描写，语言描写，准确生动地写出来父亲阅读我的作品时的欣喜和满足，充满了自豪。 74．D 【解析】 70．本题考查内容理解与概括。A.根据第③段“父亲用自行车载我回家，他伟岸的背影，像一棵大树，罩住我，让我感到风雨再大也很安然”，写父亲用自行车载“我”回家时，“我”看到他伟岸的背影。“我”的感受可用“风雨再大也很安然”来作答；B.根据“父亲老了”可定位到第⑤段“这一刻，我才意识到父亲老了”。结合第⑤段中“但倔强的父亲坚持自己慢慢下楼，我跟在后面，望着他臃肿有点笨拙的背影，走路后脚跟抬起得很艰难，一步一步，扶着楼梯挪移着下褛、颤巍巍地落地，似乎脚下踩着海绵，我的心酸酸的”，写病中的父亲倔强地自己下楼的情景，可概括为：倔强的父亲即使生病也坚持自己步履蹒跚的下楼；C.根据“背影里藏着无言的父爱”可定位到最后一段，即第⑫段，结合“父亲开着电动单车缓缓离开小区，有点佝偻的背影”，写父亲开着电动车离开小区的时的背影，可概括为：父亲开着电动单车缓缓离开小区时有点佝偻的背影。 71．本题考查词义理解。第⑤段中加点的“一步一步”，写的是父亲下楼十分缓慢的样子；“挪移”，写父亲因生病走路时困难的步态。结合前面的“倔强的父亲坚持自己慢慢下楼”“走路后脚跟抬起得很艰难”和⑥段“父亲自己从三楼走到一楼，大口喘着粗气，一脸胜利的微笑”可知，此处突出了父亲下楼时的艰难，以及父亲性格的坚强和倔强，表达了“我”对父亲的心疼和崇敬之情。 72．本题考查分析人物情感。第⑧段中“我的眼睛湿湿的”是因为父亲送来了自家菜园里的菜。结合“父亲却嘿嘿笑了，缓缓说道：‘知道你自己会买，不就是想让你吃点自家菜园里的菜吗，新鲜，放心’”，可知“我”对父亲送菜举动的感动，为自己不理解父母亲苦心的自责之情，因此“眼睛湿湿的”。 73．本题考查描写方法及作用。根据⑨段画线句“父亲眼神异处欣喜：‘这都是你写的？’我点头，父亲高兴地眯着眼睛”中的“眼神异处欣喜”“高兴地眯着眼睛”可知，运用了神态描写；“这都是你写的？”“边读边说：‘还记得你小时候我给你扎羊角辫的情景’”是语言描写。这个句子生动形象地写出了父亲看到“我”发表的文章时欣喜的样子。结合第⑪段“虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰”可知，这个句子还表现了父亲满足和自豪的心情，表达了父亲对“我”的深沉的爱。 74．本题考查文章内容理解。D.根据第⑫段“虽是小小的成功，但却给予父亲莫大的欣慰，于我很满足了”，可知“我”很满足，是因为“我”小小的成功给予了父亲莫大的安慰，并非因为“我”在写作上获得了成功；故选D。 （23-24九年级上·福建龙岩·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 巡夜的郁老伯 ①儿时住的弄堂，每当夜深人静，不管刮风还是下雨，总能看到一位手臂上戴着“治保”红袖章的微微驼背的老人，他一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭，用沙哑的嗓子喊道：“居民同志们，门窗要关好，炉子要封好，防火防盗，大家要注意……”老伯姓郁，退休工人，70多岁了，住在我家的后弄堂。 ②说是摇铃巡夜，可郁老伯还是个“百搭”。有一次，他看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花，易燃品堆放不妥容易引发火灾，他不放心就干脆站在旁边盯着，催促老板赶紧把刨花全部放到远离火星火苗的地方。老板被他催得有些不耐烦了，让他快走，可郁老伯就是不迈步。直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开。 ③天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺，铝壶里的水煮沸了又烧干，壶被烧得通红，炉边又堆着不少柴爿、柏油纸等易燃品，郁老伯看到就会叫：“不好了，不好了，要着火啦！”一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家：“封好炉子、莫忘关掉炉门！” ④弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的“行灶”里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：“小鬼头，快出来！”赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花。 ⑤就这样，一起又一起的火警苗子被巡夜中的郁老伯扑灭了。 ⑥郁老伯巡夜，时常看到有职工中班回家开门后钥匙却忘了从门锁上拔下来，他总是耐心地轻轻叩开居民家门，让人收掉钥匙。有时，屋里的人都睡了，久扣不开，他只好拔出钥匙，装进口袋，次日再早早地上门把钥匙还给人家。 ⑦春节前夕，弄堂人家时常会做一些咸鸡、咸鸭、咸猪头、鱼干等腌制品，早晒出晚收回。时常有人家到了深夜，腌制品还忘在自家屋檐下未收进家去。郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存。居民回家一看，东西没了，大惊失色，再一问，赶到居委会，从郁老伯手中拎回失而复得的腌制品，开心地笑道：“嗬哟，谢谢哦！这点东西要是没有了，哪能过年啦！” ⑧我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门，每当这时我总会自告奋勇。直到胖胖的邓阿姨锁好门，郁老伯才摇着铃，再次扯开喉咙：“邻居们，夜饭吃好，门窗关好，防火防盗……”铃声响彻弄堂的夜空。 ⑨就这样，弄堂人家在郁老伯的守护下，度过一个又一个宁静平安的夜。 ⑩落雨天，这铃声也不会停。郁老伯穿着一件很旧的雨披，一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭。这种时候，弄堂人家总有邻居主动为雨中巡夜的郁老伯撑伞，送去温暖。一次，雨下得很大，郁老伯还在雨中呐喊。母亲听到了，赶紧拿出一把崭新的油布伞，让我去帮郁老伯撑伞。那一次，等我跟着郁老伯兜完里弄十几条大大小小的弄堂，夜已深沉。 ⑪从记事起到1976年去农场前，我一直住在弄堂里。几十年匆匆过去了，如今回到上海的我住进了高高的公寓楼。窗外的小区夜色寂静空旷，窗里的我心头不禁涌起种种复杂滋味…… 【注】老虎灶：旧时江浙沪地区供应开水的店铺。 75．联系全文，对第⑩段的理解最正确的一项是（    ） A．写邻居们为雨中巡夜的郁老伯撑伞送温暖，和中心主旨无关。 B．写郁老伯风雨无阻地坚持巡夜，赞扬他的责任感和敬业精神。 C．写邻里也会帮郁老伯撑伞遮雨，突出旧日弄堂邻居关系融洽。 D．写“我”替郁老伯打伞，表现了“我”乐于助人的美好品质。 76．第②—⑨段围绕郁老伯巡夜，写了六件事，请参照事例概括。 扑灭火警苗子→（1） →（2）郁老伯关注没有封好炉门的煤球炉子，提醒大家注意使用安全。 →（3） →守护邻里平安。 →（4）郁老伯巡夜遇到忘拔钥匙的，他会提醒居民或者暂代为保管钥匙。 →（5） 。 →（6） 。 77．分析第③段画线句的表达效果。 78．结合加点词，分析结尾处画线句的丰富内涵。 79．无论是杨绛笔下的老王，还是鲁迅笔下的藤野先生，这些平凡的“小人物”身上都闪现非凡的光辉，引导人们向上、向善。请你结合全文概括一下文中的“小人物”郁老伯身上的那些优秀品格。 【答案】 75．C 76.郁老伯守着老虎灶不走，直到老板把刨花全部装进柏油桶。 郁老伯发现弄堂里偷偷玩火的孩子，他果断踩灭点燃的刨花。 郁老伯把邻居忘记收回的腌制品暂存居委会，代他们保管。 郁老伯看到煤球店忘记上锁，让我们帮忙去叫营业员来锁门。 77．这里是对郁老伯动作和语言的描写。表现了他清除火灾隐患时经验丰富、有条不紊，也突出了他发自内心关注邻里的用火安全。 78．“寂静空旷”指的是小区的夜宁静之余的单调和寂寞，再也没有郁老伯巡夜的铃声、喊声。作者心头涌起的“复杂滋味”则指对巡夜的郁老伯和旧日里弄生活的怀念之情。 79．恪尽职守：如看到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开。 爱岗敬业：如不管夜深人静，还是刮风下雨坚持巡逻。 热心肠：热心为小区居民排忧解难。 【解析】 75．本题考查内容理解。A. 有误，第⑩段是写落雨天邻居主动为“穿着一件很旧的雨披，一手摇铃，一手拿着铁皮喇叭”的郁老伯撑伞送温暖，突出旧日弄堂邻居关系融洽，与文章主旨是有关的。B. 有误，第⑩段写邻居为雨中的郁老伯撑伞，是从侧面写邻居关系融洽。D. 有误，写“我”替郁老伯打伞，是从侧面写邻居感恩于郁老伯为邻里的付出，不是为了表现“我”乐于助人的美好品质。故选C。 76．本题考查内容理解与概括。第②到⑤段，写郁老伯扑灭一起又一起的火警苗子： （1）第②段“有一次，他看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花，易燃品堆放不妥容易引发火灾，他不放心就干脆站在旁边盯着……直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开”写郁老伯看到弄堂里的老虎灶在卸黄鱼车上的燃料刨花就守着老虎灶不走，直到老板把刨花全部装进柏油桶；（2）第③段“天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺……一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家”，对应了：郁老伯关注没有封好炉门的煤球炉子，提醒大家注意使用安全；（3）第④段“弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的‘行灶’里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：‘小鬼头，快出来！’赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花”，写郁老伯发现弄堂里两个小孩躲烧刨花取乐，他果断踩灭了点燃的刨花，守护邻里平安；⑥到⑨段，写郁老伯守护邻里平安；（4）第⑥段“郁老伯巡夜，时常看到有职工中班回家开门后钥匙却忘了从门锁上拔下来，他总是耐心地轻轻叩开居民家门，让人收掉钥匙……次日再早早地上门把钥匙还给人家”对应了：郁老伯巡夜遇到忘拔钥匙的，他会提醒居民或者暂代为保管钥匙；（5）第⑦段“时常有人家到了深夜，腌制品还忘在自家屋檐下未收进家去。郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存”，写郁老伯发现邻居忘记收回自家屋檐下的腌制品就拎到居委会帮忙暂存；（6）第⑧段“我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门……”写郁老伯看到煤球店忘了上锁，就会请母亲帮忙去叫营业员邓阿姨来锁门。据此回答即可。 77．本题考查句子赏析。第③段画线句“‘不好了，不好了，要着火啦！’一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家：‘封好炉子、莫忘关掉炉门！’”，“不好了，不好了，要着火啦”“封好炉子、莫忘关掉炉门”是语言描写，“一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门”是动作描写，通过这些描写，表现了郁老伯清除火灾隐患时经验丰富、有条不紊；同时从急促的呼喊声里也突出表现了郁老伯是发自内心关注邻里的用火安全。 78．本题考查词句赏析。文章结尾第⑪段“窗外的小区夜色寂静空旷，窗里的我心头不禁涌起种种复杂滋味……”，“寂静空旷”指的是晚上的小区一篇寂静，显得单调和寂寞，不由得回忆起了儿时弄堂的难忘生活，想起郁老伯巡夜的铃声和喊声。作者心头涌起的“复杂滋味”指的是对巡夜的郁老伯和旧日里弄生活的怀念之情。 79．本题考查分析人物形象。由第②段“直到刨花全部被装进柏油桶，他才放心离开”，第③段“天冷了，有人家将封好的煤球炉子拎到门外搭建的小棚子里，却忘了关掉炉门，煤球烧得很旺……一边先用棍棒之类的东西将铝壶从煤球炉子上挑下来、接着敲开人家的房门、又大声提醒周边人家”，第④段“弄堂里暗龊龊的角角落落，郁老伯都要用手电筒照一照。有一次，他发现两个小孩躲在自家门口的灶披间里烧刨花取乐，旁边的‘行灶’里还塞着不少废纸屑，惊得大声叫起来：‘小鬼头，快出来！’赶上前，几脚就踩灭了点燃的刨花”，第⑤段“就这样，一起又一起的火警苗子被巡夜中的郁老伯扑灭了”可知他有责任感，认真负责，恪尽职守；由第⑦段“郁老伯敲了半天还未见有人开门，一问邻居才知道走亲戚去了。无奈，只好向邻居借把丫杈头和一只篮子，将腌制品权下来放到篮子里拎到居委会帮忙暂存。居民回家一看，东西没了，大惊失色，再一问，赶到居委会，从郁老伯手中拎回失而复得的腌制品，开心地笑道：‘嗬哟，谢谢哦！这点东西要是没有了，哪能过年啦’”，第⑧段“我家对门的煤球店经常是排门板上好了，却忘了上锁，郁老伯就会敲开我家的门，请母亲帮忙去叫住在前弄堂的煤球店营业员邓阿姨来锁门……”，第⑨段“就这样，弄堂人家在郁老伯的守护下，度过一个又一个宁静平安的夜”，等内容可知他心思细腻，而且热心肠，为邻居着想，热心为小区居民排忧解难，守护邻里平安；由第⑩段“一次，雨下得很大，郁老伯还在雨中呐喊……那一次，等我跟着郁老伯兜完里弄十几条大大小小的弄堂，夜已深沉”可知，他不管夜深人静，还是刮风下雨坚持巡逻，可知他爱岗敬业。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$