专题10 小说阅读（二）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题10 小说阅读（二） （23-24九年级上·广东清远·期中）阅读下面的文章，完成问题。 种包谷的老人（节选） 何士光 ①七月半，落溪坪的人们动手扳包谷。 ②刘三老汉的包谷，是队长刘诚喜带了人去帮忙扳的。开始，只去了三个男子汉，以为一次就能担回来。哪知道，在坡上一清点，就连三十个汉子一次也未必能担完。在那包谷林旁边，刘诚喜他们惊愕得好一阵说不出话来。 ③消息顿时传开了。这天下午，刘三老汉家的土坡简直像赶场，乡亲们都来帮忙、探望，临近黄昏的时候，包谷全扳回家了，满满的五十七挑。这些包谷晒干簸净之后，不下三千斤。从落溪坪这两年的收成来看，一家五口的收成大抵这样，可是，这却是刘三老汉一个人细心耕种出来的，这就不能不叫人吃惊。 ④直到吃夜饭了，女人和娃娃老远地呼喊起来，人们才渐渐地散去。后来，过不了几天，这事也渐渐淡了下来。 ⑤可是不久，就在八月开头里的一天，入夜以后，有人慌慌张张地传过话来，说刘三老汉病了，病得很厉害。 ⑥不一会，刘三老汉歇息的屋里站满了人。从门槛那儿往屋里探望，油灯的光线静静地抖动着，透出来好些黑色的、一动不动的背影。后来的人进不去了，只好留在外面，留在那间黑暗的、砌着月牙形的灶台的屋子里低声地谈论。往昔的日子那样艰难，他不是一次次地都挺了过来？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，为什么要别大家而去呢？不，不会的！ ⑦刘三老汉的灰黑而补缀的帐子给撩起来，披在枯黄的竹竿做成的床架上，隐隐地现出来蜡染的、蓝底上带着白色菱花的上布被单。他就躺在那儿，头枕在窄小的、长方形的枕头上，合着眼睛。 ⑧刘诚喜俯下身呼唤他，也得不到一点回应。他的眼帘垂下来，安详地合着；一点也不像病了，不过是安歇了，仿佛他已经做完了该做的事情，可以落心地歇下来，在蓝色的夜里宽余地睡过去。油灯的光亮飘忽着，在他的脸上变幻着光彩和暗影，像一个安详而亲切的睡梦，使他脸上的笑意更恬静、生动…… ⑨这时候，落溪坪的木匠刘诚贵，一个四十来岁、脸长长的男子汉，急急忙忙地赶来了：他对刘三老汉病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情确实是这样，一跺脚回过身来，对大家说： ⑩“嗨呀，这咋会呢？前天三伯还找我给他做家具！” ⑪“嗯？”乡亲们不明白，有人问道：“做……家具？” ⑫“是呀，”木匠刘诚贵说，“三伯用他卖包谷的钱，做两张柜子，一张碗架，一张方桌，四条板凳，是给翠娥的！” ⑬乡亲们都怔住了：翠娥，是刘三老汉的小女儿，二十年前嫁到五十里外的七星场，难道说，二十多年了，他心里还一直记挂着这回事？翠城出嫁的时候，一件陪嫁的东西也没有，刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是，那是怎样的年成呢？那时连衣食都那样艰难，他才死了妻子和儿子，自己也病着，靠翠娥的照料才活下来，哪还顾得了这些？算来，翠娥也是四十出头的人了，万分想不到，刘三老汉心里竟然还一直丢不开！ ⑭这一来，队长刘诚喜也想起来，前几天，三伯颤抖着手交给他32块钱，托他还到乡信用社，不知道是哪一年欠的贷款；一个时常为刘三老汉挑水的后生，也跟着省悟了，说三公昨天还送给了他一只珍爱的鸟笼。大家都知道，那只鸟笼子牵连着一缕已逝的韶光…… ⑮一时间，乡亲们似乎明白过来了，感到刘三老汉这一回真要去了：有的女人失声啜泣起来。刘诚喜他们又弯下腰去，哽咽着声音呼唤： ⑯三伯，三伯！" ⑰“三公，三公！” ⑱后来，人们看见刘三老汉合着的眼帘微微地动了一动，终于慢慢地睁开来。他依旧那样安详，仿佛他已经远远地去了，听见乡亲们呼唤，才又回过头来同大家再见上一面，说他总算活到了这一天，做完了自己的事情，该回去了…… ⑲刘诚喜一见三伯睁了眼睛，连忙同乡亲们商量，打发人去七星场叫翠娥，去乡场上请医生，分头进行。不一会，落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。 ⑳赶紧，赶紧！刘三老汉辛苦一生，还能把好日子过下去，也说不定…… 37．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（    ） A．小说安排木匠刘诚贵这一人物出现，意在通过他与别人的交流来解释刘三老汉种包谷的原因，进一步丰富了刘三老汉的人物形象。 B．小说注重氛围的渲染，全篇笼罩着淡淡的哀愁，体现出作者"清新沉郁"的创作风格。 C．文中刘三老汉听见乡亲们的呼唤，慢慢睁开眼睛，写出他对乡亲们不舍和对生命的留恋。 D．小说结尾，作者对刘三老汉的命运设置了开放式结局，为读者留下了更多的想象空间。 38．从环境描写的角度说说第⑲段划线句子的作用。 落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。 39．小说讲述了刘三老汉的事，刻画出一个真实的农民形象。阅读全文，根据提示，填写下表 刘三老汉做的事 种包谷 形象特点 ① ② 慈爱尽责 ③ 信守承诺 赠送鸟笼 ④ 40．小说节选的部分写出了哪些“爱”？请你结合文章的主题和下面的链接材料，从家庭和社会两个层面分析这些“爱”的价值与意义。 【链接材料】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） （23-24九年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文章，完成问题。 失望 包利民 ①大客车飞快地行驶在险峻的盘山路上，我坐在第一排，从这个角度看出去，就像巨大的窗口在不停地吞噬着路面。客车里的人们昏昏欲睡，一片沉默。 ②随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高。脑海里不停地想着，如果出事我该怎样去应对，越想越是绝望，似乎在每一种情况下，我都只能听天由命。 ③我努力稳定下心神，又暗骂自己胡思乱想。其实，我有些乌鸦嘴，坏事说得很准，甚至有些不好的念头，刚在头脑里成形就会得到验证。比如坐船的人忌讳说“船翻了”那一类话，可是即使不说，他们当中又有哪个人心里没或多或少地想过呢？梦想难成真，乱想往往会瞬间变成现实。 ④大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情。司机的大嗓门儿穿透嘈杂的声浪，他说：“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能。”我向窗外看了一眼，确实离悬崖边极近，却似乎没有司机说的那么严重。司机又说：“车一时发动不起来，由于坡度较大，角度不好，车可能会慢慢地滑下悬崖。” ⑤人们的吵嚷声又起，淹没了司机的话，有人喊着快开车门，有人已经站起身，还有人对着手机大声说话，更有男人的骂声、女人的尖叫声、小孩子的啼哭声，一时之间万声入耳，仿佛世界末日一般。恰好一缕阳光从远处的山隙间奔跑过来，透窗而入，把一些人脸上的惊恐描摹得极为生动。坐在我身后的那三个年轻人吵得最凶，司机杵在车头声嘶力竭，却没人听他说。 ⑥忽然一声断喝横空出世：“都闭嘴！”这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来。 ⑦他很简洁有力地说：“现在都听我的！司机同志请打开车门，小孩、老人和女人按顺序先下车，不许拥挤，其他人最后下！我曾经是军人，是真刀真枪和武装匪徒交过火的，谁敢不守规矩，别怪我对他不客气！”说着，他的目光如刀子一般划过我身后的三个年轻人，刚才吵得最凶的他们正拿着手机录视频。 ⑧有个雷厉风行的人指挥，果然秩序井然，大家很快便都顺利下了车。这时司机也把车重新启动开到了路中间，人们发出一片欢呼声。这时候，一直拿手机录视频的三个年轻人中的一个站出来说：“感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题。说实话，起初我们是挺失望的，直到这位大哥站出来。我们很感谢也很欣慰，说明只要有一个人能保持理智，那么人性……” ⑨他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：“你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？” ⑩倒地的人无言以对，另外两个年轻人怒目而视，似乎想冲上来，可五十多岁的男人又对他们说：“你们不是想测试人性吗？你们信不信，现在大家都挺生气的，只要我鼓动鼓动，大家就敢把你们几个扔到山沟里去！对，还有你——”这时那个司机也下了车，站在旁边，“你身为一个司机，有为乘客着想过吗？这种事也能测试？要是真掉下去怎么办？你的职业道德呢？你的人性呢？要是我说，我现在测试一下你们的人性，你们四个的行为已经构成了犯罪，说吧，到底是谁出的主意？我们只追究主犯！” ⑪这几句话一说，大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌…… ⑫这场闹剧最后在老军人的劝说下不了了之。他说他只想给那些总想着弄点儿噱头博人眼球的人一些教训。我知道，他很失望，很愤怒。我坐在车上，却再无心去看窗外的种种，而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了。 （有删改） 41．请梳理概括文章的情节，填写下面表格的空缺处。 大客车飞快地行驶在盘山路上 乘客们昏昏欲睡 （1） 乘客们迷茫、惊慌 危急时刻老军人挺身而出指挥司机打开车门，要求大家按顺序下车 乘客们不再慌乱，秩序井然地下车 （2） （3） 闹剧不了了之，客车继续行驶 （4） 42．“伏笔与照应”的结构技巧在本文中有鲜明的体现，试举一例进行分析。 43．简要分析老军人的人物形象。 44．从文章主题和表达效果上看，你认为下面两个语段哪个更适合做文章的结尾？请简述理由。 【A】人性其实真的不能拿来测试。测试人性，只会有两个姑果，一个是测试的人失望，一个是被测试的人失望。而且，当你测试别人的时候，你自己的人性已先塌陷。 【B】人性是这个世界上最神奇的存在，任何技术手段都无法测试出人性。但这一场人为的人性测试确实测出了些什么。测出了什么呢？我想，每个人心中都有自己的答案。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文章，完成问题。 兄弟墓 邢庆杰 ①鬼子一进村，大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。 ②这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就纠集队伍疯狂地扑了过来。 ③天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。 ④伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬，枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？ ⑤人群无声，连孩子的哭声都止住了。 ⑥伊田的指挥刀作欲劈状…… ⑦慢着！随着一声______（A.断喝  B.吆喝  C.叫喝），村支书从人群中走了出来。伊田笑了，露出了两颗大龅牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。 ⑧人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！ ⑨村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。 ⑩人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。 ⑪村支书，你个汉奸！ ⑫王八蛋！老子早晚杀了你…… ⑬村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。 ⑭人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上，另一块砸在村支书的胸上。 ⑮伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏你。 ⑯村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他几把，你的，快快地…… ⑰从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。 ⑱村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。 ⑲鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树林狂扫，树林变成了一片火海。 ⑳伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。 ㉑这次伏击是八路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？ ㉒事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想伺机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”，他就在暗处打了一枪。 ㉓张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，药品在村支书家的地窖里。 ㉔组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害。等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原则上讲也没有错误。 ㉕但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，是不可以随便开的。 ㉖张政委知道后，半晌无言。 ㉗在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。 ㉘埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！ 45．通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。 搜寻药品，鬼子进村杀人——① ——不知真相，怀山误杀村支书——搜寻无果，鬼子遭遇伏击——② ——合葬二人，政委讲明实情。 46．文章第⑦段横线处的词语应选填哪一项，并请你说明理由。 47．文章对于“人群”的描写都是独立成段的。结合画线段的具体内容，请分析这样的安排在塑造人物形象方面有何作用。 48．结合上下文，请你品读文章第㉕段中的画线句子，揣摩它的深刻含义。 枪，是不可以随便开的。 49．文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。 （23-24九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文章，完成问题。 时光书店 陈谌 ①街角新开了一家书店，就在我家出门右转十米的地方，朴素的木牌子上刻着“时光书店”四个大字，显得简单而低调。店长是一位很慈祥的大妈，六十岁上下的年纪，戴着一副老花眼镜，穿着深色的毛衣。书店还没正式营业，大部分的书都一摞摞地堆放在地上，显得有些杂乱无章。我走近书架前拿起一本书看了看，是本旧故事书，泛黄的书页间散发出一种旧书特有的气味。我从这个书架上一本本地看过去，发现竟然全部都是旧书，书的历史至少都在十年以上，更早一些的甚至还有三四十年前的。 ②大妈看我疑惑便解释道：“我们这里没有新书的，只收旧书，而且必须是十年以上的故事书。”我问道：“那这里的书外借吗？”大妈笑着回答：“不外借的，有些书的年龄太大啦，它们已经经不起折腾了。”我不解：“那您回收这些旧书，是要做什么用呢？”她很有深意地冲我笑了笑，说道：“我们出售回忆呀。” ③在好奇心的驱使下，我决定以帮大妈整理书为由，天天来书店里看书，顺便看看谁会来买这些书。这天早晨，门外来了一个二十多岁的姑娘。一进门便说“听说你们这里能找到任何过去的故事？”“你把故事的大致情节写下来吧，然后投到那个纸箱子里。”大妈指了指柜台说道。我陪那个姑娘坐到柜台旁，她一边写一边跟我说，她小时候七八岁时读到过一本故事书，里面有篇很有意思的童话故事，这些天这个故事忽然跳到了她的脑海里，但记忆的片段太零碎了，她甚至都不知道这本书叫什么，更不用说上网搜索了，无奈之下她就到了这里想看看能不能有所收获。我侧头瞄了一眼她写的东西，貌似是一只狼和一只狐狸的幸福生活，别说这个故事了，就连这个情节乍看之下都有点莫名其妙的。 ④她写完以后就把纸张小心地折好丢进了箱子里，然后跟我们道别走出了书店。整天下来大妈都跟我一起整理着书，没有去看那个纸箱子。晚上打烊的时候，大妈把我打发走，说她要开始今天的工作了。“今天的工作？”我有些吃惊，但也没有多问。 ⑤第二天早晨，来到店里，我一眼就看见一本书放在柜台上。我拿起来翻了翻，果然就是那个狼和狐狸的童话故事。仔细读，还真挺有趣的，情节的设置很巧妙，让人回味无穷。姑娘来了以后，看了看这本书，脸上顿时露出了惊喜的表情。她很开心地坐在店里，把书看完，然后便谢过大妈付了钱走了。 ⑥这天下午，书店里又来了一个客人。这次是一位白发苍苍的老人，七八十岁的样子，拄着拐杖，但人却显得格外精神。他告诉我，他要找的故事，是他老伴这三十年间经常会跟他说的一个神话故事，说的是一个农夫到天庭后的奇遇。他老伴前段时间过世了，于是再也没有人跟他说这个故事了，他很想知道这个故事原本究竟是什么样的。我一边听他说，一边替他把这个故事写下来，写完之后便投到了纸箱中，然后把那位老人给送走了。我不知道大妈这次有没有能力，来满足他的愿望。第二天上午，这本有四十年历史的书安静地躺在柜台上，书中的故事和老人昨天所说的虽然有些偏差，却依然是如出一辙。老先生来到店里读过这本书后泪流满面，非常感激地对我们说，他终于实现了一个多年以来的心愿，他也明白了老伴和他说这个故事的含义究竟是什么了。他走之前本想给钱，却被大妈拒绝了，大妈说这个故事是她送给他们老两口的，就当为他完成一桩多年的夙愿吧。 ⑦我对大妈由原来的佩服，变成了一种景仰。我开始渐渐感到，这项工作并不像自己最初想象得那样毫无意义，原来回忆里的故事，竟会有如此大的魅力。从那以后，店里的客人一天天地开始增多起来，大家有抱着好奇心前来的，也有慕名而来的，还有不少曾得到过大妈帮助的人，送了很多的旧书来。因此大妈也变得更加忙碌起来。尽管如此，大妈依然还是能在第二天早晨，把前一天顾客要找的故事都一摆在柜台上，等他们来取阅。 ⑧这天傍晚，书店门口忽然停下了一辆黑色的轿车，车里走出了一个有些微胖的中年男子。他西装革履，穿得很讲究。他说他要找一本言情小说，年轻时读这本书的时候它还没写完，现在他想看看当时那故事的结局。他还表示，钱不是问题，随即，便匆匆忙忙地把情节写在纸上，折了四折塞进了纸箱，然后又匆匆忙忙地也离开了书店。我看着他驱车远去的背影，陷入了沉思。转头看了眼纸箱，发现他刚才把纸叠得太厚了，以至于卡在了纸箱的口子上。我环顾左右无人，就把纸拔了出来，想看看这究竟是一个怎样的小说，如此“值钱”。但令我失望的是，这就是一个极其稀松平常的的言情小说而已，男孩和女孩相恋，女孩因莫名的原因离开了男孩，然后就戛然而止了。我默默地想，这还真是个奇怪的人，用大价钱来买一个如此狗血的故事结局，他究竟是闲钱太多了，还是过于偏执了呢。可令人不解的是，我从大妈的脸上看到了一丝犹豫的神情。这天她早早地就把书店关了，我站在门口，心里有些忐忑不安。但最终还是选择相信她，毕竟四十年前的书都能找到，二十年前的应该不成问题吧。 ⑨第二天早晨，我在书店开门前就来到了门口，发现昨天那个中年人也早早地就等在了那里，他在寒风中搓着手并来回跺着脚，一副既期待又紧张的样子。不一会儿门开了，大妈看见我俩站在门口，露出了吃惊的表情。“那——请问您——找到我的那个故事了吗？”中年人连忙迎上去问道。大妈迟疑了一下，说道：“对不起，这个故事我没能找到。”“噢，这样啊，那麻烦您了，不过还是谢谢您。”他露出了极度失望的神色，甚至都有些垂头丧气了。他掏出皮夹子来，依然想要给大妈一点钱，但被大妈拒绝了。他走后，大妈倚在门上略显疲惫，我走过去弱弱地问她：“没想到您也有失手的时候呢。”大妈笑着摇了摇头说道：“其实这个故事的结局，我已经找到了……女孩离开男孩的原因很简单，女孩不喜欢男孩了。最后女孩成了家，生了两个孩子，生活得十分幸福美满。” ⑩我听着大妈的话陷入了深思，似懂非懂地点了点头。片刻后，我猛然间领悟到了什么。“难道说，这是他自己的真实故事？”大妈笑着说：“你终于明白了孩子，要知道生而为人，辈子会发生太多太多的故事，但并不是每个故事都会有一个你所期待的结局。” （节选自《格言》2022年11月刊有删改） 50．这篇小说故事情节生动，“我”的心理也发生着变化，请将表格内容填写完整。 故事情节 “我”的心理 在书店初次见到大妈 好奇 大妈帮姑娘找到故事书 ① ② ③ ④ 感慨、敬佩 51．文中划线句子有什么作用？ 52．结尾写了“我”和大妈猜想中年男子找书的缘由以及大妈的话，有人认为删去这个结尾会更好，也有人认为不能删去，你赞成哪种观点，请结合本文谈谈理由。 53．结合你对小说的理解，分析作者为什么以“时光书店”作为小说的题目？ （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文章，完成问题。 蝴蝶庄之树 司玉笙 ①满身浮土的乡邮员在路边喊：“恒子，你的信！” ②那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，新中国成立之初在外省任地方区委书记，后坚持回家乡办学，因而在这一带名气挺大。 ③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指粗细。其实，他总共带回来四棵，有一棵可能水土不服，连个芽包都没拱出来。但老校长舍不得丢，拔出来把两头削去，刮掉皱皱巴巴的硬皮，就成了一根教鞭。 ④20世纪70年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。 ⑤不久，老校长去世了。临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……” ⑥父亲去世后，教鞭就到了母亲手里。天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老人家比老校长晚去世十一年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头！” ⑦接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育，生有一子，他给儿子起的乳名叫学儿。 ⑧树长大了，学儿也长大了，人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？” ⑨恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……” ⑩18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。 ⑪一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟。”学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵。见到他，父亲笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。” ⑫被父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。” ⑬“我没什么大碍，就是垒院墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。 ⑭扶好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？” ⑮“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处。” ⑯“甭说了，我也想去垒墙-走，看你爷栽的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。 ⑰出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？” ⑱“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。” ⑲“还有你爹的！” ⑳“你说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？” ㉑“那是1978年，四十多年过去啦……” ㉒学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？” ㉓从小学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯。 ㉔乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！” ㉕席间，话题都离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！” ㉖送走老赵叔，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事您咋瞒了这么长时间？” ㉗“你爹接到通知书时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时俺恼得很。拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！” ㉘“妈，那张录取通知书还在吗？” ㉙母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！ ㉚学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在泪水横流的脸上。 ㉛“爹，我也要保护那些树……” ㉜此刻，外面下雨了，是春雨。 （有删改） 校园电视台小语和小文同学要以这篇小说为素材，拍摄一个主题为“用小小说讲好中国故事”的微电影，请你协助他们完成下列任务。 54．（1）小语拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。 （2）小语发现文章没按时间先后顺序写，请你解答作者这样写的意图。 55．小文要在片中朗读选文划线句，请你帮她选择恰当的朗读语气并简述理由。 天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。 A温情脉脉       B饱含伤感       C激情满怀 我选( )（填序号） 理由： 56．小语和小文在后期剪辑时产生分歧，你同意谁的观点？请简述理由。 小语：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。 小文：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。 57．剧组在影片结尾处配了字幕“一场久违的春雨，带来生长的力量，诉说着中国的故事”，请联系选文谈谈你对影片字幕的理解。 （23-24九年级上·广东韶关·期中）阅读下面的文章，完成问题。 那夜的歌声 ①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做的烟管烧得通红，坐在炉子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。 ②临睡前，我将一壶冷水坐在炉子上，无烟煤在炉膛里呼呼地燃烧。无人搭理的水壶自己在后半夜烧开了，便自顾自鸣唱，四周水蒸气弥漫。在戈壁滩上寒冷、干燥的冬夜里，一壶滚开的水就是房间的加湿器，这是我的发明创造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“十八岁，十八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。” ③那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的。 ④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚。那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。 ⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉了。让她们尽情唱吧。我用手在黑暗里打拍子。女兵们唱的是《当兵的历史》：“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……”尽管隔壁屋子女兵们唱歌的声音压得很低，在夜里我还是听得真切。 ⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。她们一下火车，就被祁连山下十月的寒风打了一个跟头。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙。我披着军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。 ⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……” ⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声的合唱：“战友战友，目标一致，革命把我们团结在一起，同训练，同学习，同劳动，同休息，同吃一锅饭，同举一杆旗……” ⑨隔壁的女兵歌曲接龙：“战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利！” ⑩我的泪水挂在腮边。是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄。 ⑪她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。 ⑫清晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌嘹亮，声音大得让人听不见火车汽笛声。哭红眼睛的女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。火车站的军歌和昨晚女兵们唱的军歌不太一样，有男兵加入的军歌显得雄壮激昂。 ⑬四个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……” ⑭这件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。 ⑮她们在聚会上一起唱歌，唱的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。 （选自《人民日报》2021.8.9，有删改） 58．有人认为删去第⑥段后文章更为简洁，且上下文更为连贯，不影响文意理解。你觉得该不该删去？请简要阐述你的观点。 59．文章多处写了歌词的具体内容，这样写有什么好处？请简要分析。 60．第⑩段写“我的泪水挂在腮边”，“我”流泪的原因有哪些？联系上下文简要分析。 61．文章主要描写戍守边塞的女兵形象，但文中还写了她们爱美（偷改军裤）、抱怨等事件。有同学认为这样有损女兵形象，对此你的观点是什么呢？请简要阐述理由。 （23-24九年级上·湖南张家界·期中）阅读下面的文章，完成小题。 数学课堂里的作文竞赛 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 62．通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 63．赏析文中划波浪线的句子。 数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） 64．第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 65．假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你给他写一段颁奖词。（颁奖词要求高度概括人物事迹、语言凝练、有表现力、恰当运用修辞。50字左右） （23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文章，完成问题。 迷失在雪中的城市 [意大利] 伊塔洛·卡尔维诺 1 ①那个早上是寂静把马可瓦多叫醒的。打开窗户：整个城市不见了，被一页白纸取代。 ②电车因下雪而停驶，马可瓦多只好走路去上班。沿途，他自己开辟出他的通路，感到前所未有的自由畅快。 ③所有大小道路像沙漠般无边无际的展开。被覆盖的城市，谁知道是否还是同一个，或者在夜里已换了另一个？谁知道在白雪下到底还有没有加油站、书报摊、电车站，或者只是成堆成堆的白雪？马可瓦多一面走一面幻想着自己迷失在一个不同的城市中：事实上他的脚步正把他带往每天工作的地方，同样的仓库。等走进大门口，这位搬运小工惊讶的发现自己站在一成不变的墙内，仿佛那些让外头世界消失的改变，独独漏掉了他的公司。 2 ④在那等着他的,是一把比他还高的铁锹。车间主任威利哲姆先生把它递给他，说：“公司前面人行道上的积雪轮到我们铲，也就是说轮到你铲。” ⑤铲雪并不是一件轻松的差事，尤其对那些没吃饱的人而言，可是马可瓦多却觉得雪就像一位朋友，撤消了禁锢他生命的牢笼。于是他发奋工作，一大铲一大铲的雪花由人行道上飞向路中央。 ⑥还有失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那天早晨被市政府征召成为铲雪工人，终于眼前有了几天确定的工作。他把目标锁定在能够成为小队队长，然后——这个志向是一个秘密——再青云直上。 ⑦西吉斯蒙多转身看到了什么？一个忙碌的家伙在人行道上东一铲西一铲零乱地用雪把那一段刚清完的行车道又盖住了。他用装满雪的铁锹指着对方的胸口：“喂，你！是你把雪铲下来的？” ⑧“啊？什么？”马可瓦多惊跳起来，但承认：“喔，大概是吧。” ⑨“好，那你立刻用你的小铲子把它弄回去，要不然我就让你把它吃干净。” ⑩“可是我应该要铲掉人行道上的雪。” ⑪“我要铲的是马路。那怎样？” ⑫“不然我要放哪里？” ⑬“你是市政府的吗？” ⑭“不是，我是Sbav公司的。” ⑮西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路边，于是马可瓦多把那一段马路重新打扫干净。心满意足，铁锹插入雪中，两人注视着完成的作品。 ⑯“你有烟头吗？”西吉斯蒙多问。 ⑰当他们互相为对方点燃半支香烟时，一辆扫雪车驶过，扬起两大波白浪掉落两侧。等这两个人抬起目光，他们清过的那段又重新盖满了雪。那辆车，转着它的大刷子，已经拐弯了。 3 ⑱马可瓦多学会把堆雪打压成结实的小墙。如果他一直不断作这样的小墙，便可造出完全属于他的路径，通往只有他知道的地方，而其他人在这些路里都会迷失。 ⑲在人行道旁某一处原来就有一堆庞大的雪。马可瓦多正准备整压它以与他的小墙同高时,才发现那是一辆汽车：公司董事长亚伯伊诺的豪华大轿车,全被雪盖住了。既然一辆车和一堆雪之间的差别这么微小，马可瓦多埋首用起铁锹来雕刻一辆汽车。他雕得实在很好：在两者之间还的确分不出来哪个才是真的。为了给这个作品做最后修饰，马可瓦多用上了一些铁锹挖出的废物：一个生锈的圆罐子作车灯，一片煤气阀让车门有了把手。 ⑳门房、传达员和工友一阵脱帽礼，董事长亚伯伊诺从大门出来。有深度近视眼的董事长，自信地快步走向他的汽车，抓住突出的煤气阀，拉出，低下头连脖子一起钻进雪堆中。 4 ㉑马可瓦多已经转过街角在中庭清扫。 ㉒中庭的小孩作了一个雪人，还没有鼻子。孩子们便各自跑回家里的厨房在蔬果中翻找。 ㉓马可瓦多看着雪人思考着什么。专注于他的沉思，以至于没听到屋顶上两个男人喊叫：“喂，先生，您移动一下位置！”他们是负责除去瓦片上积雪的人。然后在一瞬间，三百公斤的雪迎头落下。 ㉔小孩带着他们的战利品胡萝卜回来。“哇！他们做了另一个雪人！” ㉕“我们帮两个都装上鼻子！”便把两条胡萝卜分别插在两个雪人脸上。 ㉖马可瓦多，死多于活地感觉到透过那层把他埋没和冰冻的白雪有人送来了食物，便咀嚼起来。 ㉗“我的妈呀！胡萝卜不见了！”小孩们都吓坏了。 ㉘其中一个最勇敢的并不放弃，把一颗青椒也塞给了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了。 ㉙小孩们再试着放上一小根木炭当鼻子。马可瓦多用尽全身力气把它吐掉。“救命啊！它是活的！雪人是活的！”小孩们全都跑光了。 5 ㉚在中庭的一角有排放热气的闸门。马可瓦多，迈着雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎的闸门上。 ㉛拿起铁锹暖身，他继续在中庭工作。有一个喷嚏停在鼻头，就停在那里，没决定到底要不要出来。马可瓦多铲着雪，半闭着眼，而那个喷嚏始终卡在他的鼻尖。突然间：“啊……”，几乎隆隆震耳的：“……啾！”比地雷爆炸还要猛烈。由于空气急剧的变动，马可瓦多被震撞到墙壁上。 ㉜这个喷嚏引起的根本是一个龙卷风。所有中庭的雪扬起，纷飞有如暴风雪，然后被上方的漩涡吸进去，撒入天空。 ㉝当马可瓦多从昏厥中重新张开眼睛，整个中庭都是空的，连一片雪花也没有。在马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭，灰色的墙壁，仓库的箱子，那些日常的满怀敌意的东西。 【叙事的“轻逸”化】 66．卡尔维诺擅长通过抽象的童话式、寓言式的叙事手法，减轻小说的“重量”。文中 ， 马可瓦多打喷嚏成了龙卷风 ， 等情节，想象奇特，荒诞不经，令人忍俊不禁，在叙事的轻盈中抵抗了现实的沉重。 【语言的“轻逸”化】 67．卡尔维诺追求语言简洁轻快、诙谐幽默，善于使用数量词、修辞等减轻词语的重量。请结合文中的画线句，分析语言的“轻逸”化。 那个早上是寂静把马可瓦多叫醒的。打开窗户：整个城市不见了，被一页白纸取代。 【形象的“轻逸”化】 68．卡尔维诺关注小人物却不雕琢苦难，采用轻逸的笔调来刻画人物。请参考示例，结合文本，分析马可瓦多人物形象的“轻逸”化。 【示例】 失业本是心酸的事，但作者却用风趣的语言写道“失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激”，“青云直上”，诙谐幽默地刻画出了一位虽生活艰辛，但是工作踏实认真，对美好生活充满着希望的小人物，在风趣幽默的描写中回避现实中小人物的生存困境。 【抵抗沉重的现实】 69．你认为“轻逸”美学有什么现实意义？请联系小说结尾，结合生活实际，谈谈你的看法。 资料卡： 卡尔维诺认为，作家的职责就是当人们在沉重的现实社会中感到无法承受时，能够在文学中寻得一丝安慰，而文学的功能就要给人们希望，对沉重的生活产生反作用，这也是“轻逸”美学的价值所在。 （23-24九年级上·山东威海·期中）阅读下文，完成各题。 锁链 曾颖 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遥鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，己是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，以8000元卖给陈九爷，九爷买下来，乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场死了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了，那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。林红嘴笑道：“别说你来英语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！” ⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，谁赢归谁。 ⑪众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下钱。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净、并无异物。 ⑲林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌，挣几个稀饭钱呢！” ⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了：另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 （有删改） 70．通读全文，梳理本文的故事情节。 （1） （2）大家发现鹦鹉没有锁链拴着，觉得奇怪。 （3） （4）林红嘴说出鹦鹉不离木棍的秘密。 （5） 71．从描写的角度赏析下面的句子。 对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 72．第⑮段中加点词“屏住呼吸”，写出了众人怎样的心理？ 73．题目“锁链”含蕴丰富，请谈谈你的理解。 74．小涵读了本文后，觉得本文的行文构思很有特点，请你简要分析。 75．生活中的你可能跟文中众多的通鸟人一样，读了本文，你将会怎样规划自己的人生？ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 小说阅读（二） （23-24九年级上·广东清远·期中）阅读下面的文章，完成问题。 种包谷的老人（节选） 何士光 ①七月半，落溪坪的人们动手扳包谷。 ②刘三老汉的包谷，是队长刘诚喜带了人去帮忙扳的。开始，只去了三个男子汉，以为一次就能担回来。哪知道，在坡上一清点，就连三十个汉子一次也未必能担完。在那包谷林旁边，刘诚喜他们惊愕得好一阵说不出话来。 ③消息顿时传开了。这天下午，刘三老汉家的土坡简直像赶场，乡亲们都来帮忙、探望，临近黄昏的时候，包谷全扳回家了，满满的五十七挑。这些包谷晒干簸净之后，不下三千斤。从落溪坪这两年的收成来看，一家五口的收成大抵这样，可是，这却是刘三老汉一个人细心耕种出来的，这就不能不叫人吃惊。 ④直到吃夜饭了，女人和娃娃老远地呼喊起来，人们才渐渐地散去。后来，过不了几天，这事也渐渐淡了下来。 ⑤可是不久，就在八月开头里的一天，入夜以后，有人慌慌张张地传过话来，说刘三老汉病了，病得很厉害。 ⑥不一会，刘三老汉歇息的屋里站满了人。从门槛那儿往屋里探望，油灯的光线静静地抖动着，透出来好些黑色的、一动不动的背影。后来的人进不去了，只好留在外面，留在那间黑暗的、砌着月牙形的灶台的屋子里低声地谈论。往昔的日子那样艰难，他不是一次次地都挺了过来？好容易到了今天，他又收了那么多的包谷，为什么要别大家而去呢？不，不会的！ ⑦刘三老汉的灰黑而补缀的帐子给撩起来，披在枯黄的竹竿做成的床架上，隐隐地现出来蜡染的、蓝底上带着白色菱花的上布被单。他就躺在那儿，头枕在窄小的、长方形的枕头上，合着眼睛。 ⑧刘诚喜俯下身呼唤他，也得不到一点回应。他的眼帘垂下来，安详地合着；一点也不像病了，不过是安歇了，仿佛他已经做完了该做的事情，可以落心地歇下来，在蓝色的夜里宽余地睡过去。油灯的光亮飘忽着，在他的脸上变幻着光彩和暗影，像一个安详而亲切的睡梦，使他脸上的笑意更恬静、生动…… ⑨这时候，落溪坪的木匠刘诚贵，一个四十来岁、脸长长的男子汉，急急忙忙地赶来了：他对刘三老汉病倒了尤其不相信。等到他清楚了事情确实是这样，一跺脚回过身来，对大家说： ⑩“嗨呀，这咋会呢？前天三伯还找我给他做家具！” ⑪“嗯？”乡亲们不明白，有人问道：“做……家具？” ⑫“是呀，”木匠刘诚贵说，“三伯用他卖包谷的钱，做两张柜子，一张碗架，一张方桌，四条板凳，是给翠娥的！” ⑬乡亲们都怔住了：翠娥，是刘三老汉的小女儿，二十年前嫁到五十里外的七星场，难道说，二十多年了，他心里还一直记挂着这回事？翠城出嫁的时候，一件陪嫁的东西也没有，刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是，那是怎样的年成呢？那时连衣食都那样艰难，他才死了妻子和儿子，自己也病着，靠翠娥的照料才活下来，哪还顾得了这些？算来，翠娥也是四十出头的人了，万分想不到，刘三老汉心里竟然还一直丢不开！ ⑭这一来，队长刘诚喜也想起来，前几天，三伯颤抖着手交给他32块钱，托他还到乡信用社，不知道是哪一年欠的贷款；一个时常为刘三老汉挑水的后生，也跟着省悟了，说三公昨天还送给了他一只珍爱的鸟笼。大家都知道，那只鸟笼子牵连着一缕已逝的韶光…… ⑮一时间，乡亲们似乎明白过来了，感到刘三老汉这一回真要去了：有的女人失声啜泣起来。刘诚喜他们又弯下腰去，哽咽着声音呼唤： ⑯三伯，三伯！" ⑰“三公，三公！” ⑱后来，人们看见刘三老汉合着的眼帘微微地动了一动，终于慢慢地睁开来。他依旧那样安详，仿佛他已经远远地去了，听见乡亲们呼唤，才又回过头来同大家再见上一面，说他总算活到了这一天，做完了自己的事情，该回去了…… ⑲刘诚喜一见三伯睁了眼睛，连忙同乡亲们商量，打发人去七星场叫翠娥，去乡场上请医生，分头进行。不一会，落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。 ⑳赶紧，赶紧！刘三老汉辛苦一生，还能把好日子过下去，也说不定…… 37．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（    ） A．小说安排木匠刘诚贵这一人物出现，意在通过他与别人的交流来解释刘三老汉种包谷的原因，进一步丰富了刘三老汉的人物形象。 B．小说注重氛围的渲染，全篇笼罩着淡淡的哀愁，体现出作者"清新沉郁"的创作风格。 C．文中刘三老汉听见乡亲们的呼唤，慢慢睁开眼睛，写出他对乡亲们不舍和对生命的留恋。 D．小说结尾，作者对刘三老汉的命运设置了开放式结局，为读者留下了更多的想象空间。 38．从环境描写的角度说说第⑲段划线句子的作用。 落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声。 39．小说讲述了刘三老汉的事，刻画出一个真实的农民形象。阅读全文，根据提示，填写下表 刘三老汉做的事 种包谷 形象特点 ① ② 慈爱尽责 ③ 信守承诺 赠送鸟笼 ④ 40．小说节选的部分写出了哪些“爱”？请你结合文章的主题和下面的链接材料，从家庭和社会两个层面分析这些“爱”的价值与意义。 【链接材料】 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 （选自《礼记》） 【答案】 37．C 38．这句话运用环境描写，写了庄严沉静的夜晚，表现出落溪坪的人们友好和睦、淳朴善良，呈现出理想温暖的人际关系。 39．①勤劳能干、细心耕作    ②为女儿做家具③给信用社还32块钱    ④善待生灵、信任后代 40．家庭层面：刘三老汉为女儿做家具的慈爱，对生灵的怜爱，让家人感受到亲情，使老有所终，壮有所用，幼有所长。 社会层面：刘三老汉给信用社还款的诚信，是讲信修睦；乡亲们之间互相帮助的友爱、邻里之间能够和睦相处，达到天下“大同”。 【解析】 37．本题考查内容理解和辨析。C.结合⑱段中“后来，人们看见刘三老汉合着的眼帘微微地动了一动，终于慢慢地睁开来。他依旧那样安详，仿佛他已经远远地去了，听见乡亲们呼唤，才又回过头来同大家再见上一面，说他总算活到了这一天，做完了自己的事情，该回去了……”可知，“写出他对乡亲们不舍和对生命的留恋”有误；故选C。 38．本题考查对句子的赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析即可。联系“落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远，在那条轻卷着雾岚的、成年累月都静静地蜿蜒的石板路上，响起了急促的脚步声”的内容可知，这句话是一处明显的环境描写。“落溪坪的夜色因岁月的沉淀而更显宽厚和深远”突出了夜晚环境的庄严沉静，宽厚深远；“响起了急促的脚步声”，人们有的去叫刘三老汉的小女儿，有的去乡场请医生，脚步急促。表现了村民们的淳朴善良，乡邻关系的友好和睦，凸显出一种理想中的温暖和谐的人际关系。 39．本题考查对文章内容的理解概括和分析人物形象。第一空，根据第②段中的“哪知道，在坡上一清点，就连三十个汉子一次也未必能担完”“从落溪坪这两年的收成来看，一家五口的收成大抵这样，可是，这却是刘三老汉一个人细心耕种出来的”可知刘三老汉勤劳能干、细心耕作；第二空，第⑬段“乡亲们都怔住了：翠娥，是刘三老汉的小女儿，二十年前嫁到五十里外的七星场，难道说，二十多年了，他心里还一直记挂着这回事？翠娥出嫁的时候，一件陪嫁的东西也没有，刘三老汉是抹着眼泪望着她走的。可是，那是怎样的年成呢？那时连衣食都那样艰难，他才死了妻子和儿子，自己也病着，靠翠娥的照料才活下来，哪还顾得了这些？算来，翠娥也是四十出头的人了，万分想不到，刘三老汉心里竟然还一直丢不开！”的内容可知，记叙的是刘三老汉因为一直觉得亏欠了小女儿，于是在生命将要逝去的时候，委托木匠刘诚贵给自己的小女儿打一逃家具。据此可概括为：为女儿做家具；第三空，根据第⑭段中的“前几天，三伯颤抖着手交给他32块钱，托他还到乡信用社，不知道是哪一年欠的贷款”可得：给信用社还32块钱；第四空，根据第⑭段中的“说三公昨天还送给了他一只珍爱的鸟笼。大家都知道，那只鸟笼子牵连着一缕已逝的韶光”可知，在感知生命将要走到尽头时，他把自己珍爱的鸟笼给了一个时常为自己挑水的后生，体现了他对这个后生的信任，也表现了他对生灵的善待。 40．本题考查对文本内容的理解和比较阅读能力。本文塑造了刘三老汉勤劳能干、慈爱尽责、信守承诺的人物形象，通过邻里在刘三老汉病倒之后的语言、动作表现出落溪坪的人们友好和睦、淳朴善良，理想温暖的人际关系。这里包含刘三老汉的个人的“爱”，也有邻里之间的“爱”，根据链接材料“大道之行也，天下为公”分析这些“爱”的价值和意义即可。 第一问，结合文章内容可知，感知到自己的生命将要走到尽头的时候，刘老汉找到木匠刘诚贵，请他为自己的小女儿打一套家具，只是因为他一直觉得亏欠了小女儿。可以看出他对小女儿的慈爱；临死的时候，他把鸟笼以及笼子中的鸟托付给一直为自己挑水的后生，托他照顾鸟笼，可以看出他对自然生灵的怜爱；临死之前，他托队长刘诚喜还乡信用社的贷款，可以看出他的诚实守信。 第二问，从家庭层面分析：刘三老汉临死时请木匠为自己的小女儿打家具，体现了他对家人的慈爱。老年的刘三老汉，农忙时，大家帮他收庄稼。平常有后生帮他挑水，刘三老汉对孩子的慈爱，大家对刘三老汉的关爱，体现了链接材料中的“使老有所终，壮有所用，幼有所长”；从社会层面分析：刘三老汉的小女儿远嫁，家里只有他一个人，平日邻居们对他帮助很多。帮他收庄稼，挑水。他有了病，大家都来探望，四处奔走，为他找医生，通知他的小女儿。体现了链接材料中的“讲信修睦”，邻里之间和睦相处，达到了天下“大同”。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）阅读下面的文章，完成问题。 失望 包利民 ①大客车飞快地行驶在险峻的盘山路上，我坐在第一排，从这个角度看出去，就像巨大的窗口在不停地吞噬着路面。客车里的人们昏昏欲睡，一片沉默。 ②随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高。脑海里不停地想着，如果出事我该怎样去应对，越想越是绝望，似乎在每一种情况下，我都只能听天由命。 ③我努力稳定下心神，又暗骂自己胡思乱想。其实，我有些乌鸦嘴，坏事说得很准，甚至有些不好的念头，刚在头脑里成形就会得到验证。比如坐船的人忌讳说“船翻了”那一类话，可是即使不说，他们当中又有哪个人心里没或多或少地想过呢？梦想难成真，乱想往往会瞬间变成现实。 ④大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情。司机的大嗓门儿穿透嘈杂的声浪，他说：“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能。”我向窗外看了一眼，确实离悬崖边极近，却似乎没有司机说的那么严重。司机又说：“车一时发动不起来，由于坡度较大，角度不好，车可能会慢慢地滑下悬崖。” ⑤人们的吵嚷声又起，淹没了司机的话，有人喊着快开车门，有人已经站起身，还有人对着手机大声说话，更有男人的骂声、女人的尖叫声、小孩子的啼哭声，一时之间万声入耳，仿佛世界末日一般。恰好一缕阳光从远处的山隙间奔跑过来，透窗而入，把一些人脸上的惊恐描摹得极为生动。坐在我身后的那三个年轻人吵得最凶，司机杵在车头声嘶力竭，却没人听他说。 ⑥忽然一声断喝横空出世：“都闭嘴！”这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来。 ⑦他很简洁有力地说：“现在都听我的！司机同志请打开车门，小孩、老人和女人按顺序先下车，不许拥挤，其他人最后下！我曾经是军人，是真刀真枪和武装匪徒交过火的，谁敢不守规矩，别怪我对他不客气！”说着，他的目光如刀子一般划过我身后的三个年轻人，刚才吵得最凶的他们正拿着手机录视频。 ⑧有个雷厉风行的人指挥，果然秩序井然，大家很快便都顺利下了车。这时司机也把车重新启动开到了路中间，人们发出一片欢呼声。这时候，一直拿手机录视频的三个年轻人中的一个站出来说：“感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题。说实话，起初我们是挺失望的，直到这位大哥站出来。我们很感谢也很欣慰，说明只要有一个人能保持理智，那么人性……” ⑨他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：“你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？” ⑩倒地的人无言以对，另外两个年轻人怒目而视，似乎想冲上来，可五十多岁的男人又对他们说：“你们不是想测试人性吗？你们信不信，现在大家都挺生气的，只要我鼓动鼓动，大家就敢把你们几个扔到山沟里去！对，还有你——”这时那个司机也下了车，站在旁边，“你身为一个司机，有为乘客着想过吗？这种事也能测试？要是真掉下去怎么办？你的职业道德呢？你的人性呢？要是我说，我现在测试一下你们的人性，你们四个的行为已经构成了犯罪，说吧，到底是谁出的主意？我们只追究主犯！” ⑪这几句话一说，大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌…… ⑫这场闹剧最后在老军人的劝说下不了了之。他说他只想给那些总想着弄点儿噱头博人眼球的人一些教训。我知道，他很失望，很愤怒。我坐在车上，却再无心去看窗外的种种，而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了。 （有删改） 41．请梳理概括文章的情节，填写下面表格的空缺处。 大客车飞快地行驶在盘山路上 乘客们昏昏欲睡 （1） 乘客们迷茫、惊慌 危急时刻老军人挺身而出指挥司机打开车门，要求大家按顺序下车 乘客们不再慌乱，秩序井然地下车 （2） （3） 闹剧不了了之，客车继续行驶 （4） 42．“伏笔与照应”的结构技巧在本文中有鲜明的体现，试举一例进行分析。 43．简要分析老军人的人物形象。 44．从文章主题和表达效果上看，你认为下面两个语段哪个更适合做文章的结尾？请简述理由。 【A】人性其实真的不能拿来测试。测试人性，只会有两个姑果，一个是测试的人失望，一个是被测试的人失望。而且，当你测试别人的时候，你自己的人性已先塌陷。 【B】人性是这个世界上最神奇的存在，任何技术手段都无法测试出人性。但这一场人为的人性测试确实测出了些什么。测出了什么呢？我想，每个人心中都有自己的答案。 【答案】 41．（1）山势增高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停到悬崖边。（2）三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机。（3）乘客们都很愤怒。（4）乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考。 42．示例：第⑤段写三个年轻人吵得最凶，第⑦段写三个年轻人拿着手机录视频，为下文揭示他们的记者身份埋下伏笔；第⑧段交代三个年轻人的身份及关于人性的测试，与上文三个年轻人不同寻常的表现相照应。 43．①“事故”发生时，其他乘客慌乱、吵嚷，他脸上透着威严和坚定，他用简洁有力的话语指挥人们脱险，可见他冷静果敢、干练机敏；②他脚踹记者，并严厉斥责记者和司机，可见他刚正无畏。 44．示例：我认为【A】语段更合适。从文章主题上看，用议论性的文字对这场人性测试的闹剧进行客观冷静的分析，点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，两次用到“失望”一词，与题目呼应；哲理性的语言，更能使读者受到启迪。 【解析】 41．本题查梳理概括文章情节。第一空，结合②—⑤段中“随着山势的增高，路况也越来越不好，看着每一个转弯处前方空荡荡的山谷，无形的恐惧把我的心提得很高”“大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停住，把很多人的梦都颠碎了，东倒西歪醒来的人们先是迷茫，再是惊慌，不知发生了什么事情”“车为了躲避一块落石，被迫停在悬崖边上，随时都有坠崖的可能”可概括为：山势变高，路况越来越不好，大客车在一阵剧烈的抖动后猛然停到悬崖边；第二空，结合⑧段中“‘感谢大家！我们是某电视台的记者，这次‘事故’其实是我们在司机的协助下，做的一次关于人性的测试。是想看看在危急情况下，人们的各种反应所暴露出来的人性问题”，⑨段中“他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地，大声说：‘你们就是吃饱了撑的，有那工夫干点儿对大家有利的正经事儿，别整天琢磨这些哗众取宠的东西！车上有生病的老人，有不懂事的小孩，你们这样做有想过他们受惊吓会有什么后果吗？测试人性，你们想过你们有人性吗？’”可概括为：三个年轻人说明这次“事故”是他们和司机一起设计的人性测试，老军人谴责三个年轻人和司机；第三空，结合⑪段中“大家果然非常愤怒，开始指责起这四个人来。一些男人渐渐地向前靠拢，而他们四个却是互相看着，一脸惊慌……”可概括为：乘客们都很愤怒；第三空，结合⑫段中“而其他人也睡不着了，客车里依旧沉默着，就连空气也都凝滞了”可概括为：乘客们因闹剧和老军人的话而陷入了无声的思考。 42．本题考查写作手法。此题作答时，首先要明确伏笔与照应技法的特点，即前设伏笔，后有照应；然后从文中寻找运用这一技巧的地方，结合具体内容进行分析。 示例：第④段中，司机说“随时都有坠崖的可能”，坐在第一排的“我”却觉得情况没有司机说的那么严重，为下文交代这是一场关于人性测试的“假事故”埋下伏笔；第⑧段交代司机是人性测试的协助者，与上文司机故意将“事故”说得很严重的表现相照应。 43．本题考查人物形象。结合⑥“忽然一声断喝横空出世：‘都闭嘴’这一声极为响亮和有震慑力，盖住了男人们的骂声，掐断了女人们的尖叫声，止住了孩子们的啼哭声。一个五十多岁的男人挺身而出，果敢刚毅的脸上透着威严和坚定，他稳稳地站在那儿，混乱的世界也随之安静了下来”表现了老军人冷静果敢、干练机敏；结合⑨段中“他话没说完，那个五十多岁的男人一个箭步蹿上来，一脚把他踹倒在地”表现了老军人刚正无畏。 44．本题考查文章主旨及拓展探究。此题答案不唯一。作答时，首先要理解AB两个语段的意思；然后分析AB两个语段的句式特点、使用的表达方式等；最后作出选择，结合全文分析其在文章主题和表达效果上的作用。答案不唯一，言之有理即可。 示例：我认为【B】语段更合适。从文章主题上看，直接点明了“人性不能拿来测试”的主题。从表达效果上看，结尾一句给人意犹未尽之感，留给读者更广阔的思考空间。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文章，完成问题。 兄弟墓 邢庆杰 ①鬼子一进村，大家就知道，鬼子是冲那批药品来的。 ②这批药品是八路军游击队伏击鬼子的运输车后弄到手的，还打死了十几个鬼子，所以，鬼子中队长伊田非常恼火。当他们接到线报说药品就藏在这个村里时，就纠集队伍疯狂地扑了过来。 ③天气很热，蝉的叫声使人们更加烦躁。 ④伊田缓缓抽出了指挥刀，刀在阳光下变成了一道寒光。伊田把指挥刀向下一劈，枪声爆响，站在最前面的十几个人扭曲着倒在了血泊中。伊田把指挥刀向上一扬，枪声停了。伊田说，药品的，能不能交出来？ ⑤人群无声，连孩子的哭声都止住了。 ⑥伊田的指挥刀作欲劈状…… ⑦慢着！随着一声______（A.断喝  B.吆喝  C.叫喝），村支书从人群中走了出来。伊田笑了，露出了两颗大龅牙，他把指挥刀压在村支书细瘦的脖子上，你的，知道药品的下落？村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的。 ⑧人群骚动起来。有人大声喊，村支书，那药品是八路军伤员的命根子呀！ ⑨村支书像没听见一样，两只闪着红光的眼睛紧盯着伊田，只有我知道药品藏在哪儿，让这些村民都走，我就告诉你。伊田缓慢而坚决地摇了摇头，你的，必须先告诉皇军药品的下落，这些人才可以活命。村支书犹豫了片刻，点了点头说，好，我可以先告诉你，药品就藏在关帝庙后面的树林里。 ⑩人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫。 ⑪村支书，你个汉奸！ ⑫王八蛋！老子早晚杀了你…… ⑬村支书的脸剧烈地抽搐了一下，眼里有泪花在阳光下反射着白光。伊田将指挥刀插入鞘内，向后挥了挥手。机枪手都撤了下去，包围圈散开了。 ⑭人们四散而逃，有两块碎砖头不知从哪儿飞过来，一块砸在村支书的脸上，另一块砸在村支书的胸上。 ⑮伊田同情地拍了拍他的肩头。你的，带皇军去取药品，皇军的，重重地赏你。 ⑯村支书走在队伍的前面，后面是荷枪实弹的鬼子。村支书走得很慢，边走边回头向村子张望。伊田有些不耐烦了，接连推了他几把，你的，快快地…… ⑰从村里到关帝庙，也就二里路，他们却走了大约半个时辰。 ⑱村支书带鬼子刚走到关帝庙前，从庙后的林子里飞出了一颗子弹，正中村支书的前额，村支书一声不吭地倒了下去。 ⑲鬼子的军医赶紧跑过来，摸了摸村支书的胸口，又探了探他的鼻息，冲伊田摇了摇头。伊田恼怒地拔出指挥刀，向小树林一挥！机枪、步枪、冲锋枪一起向小树林狂扫，树林变成了一片火海。 ⑳伊田在小树林里一无所获，又带领鬼子们赶回村子，却发现村子里已经空无一人。伊田垂头丧气地收兵回城，半路上，却遭到了伏击，全军覆没。 ㉑这次伏击是八路军鲁北支队的一个连和县大队联合干的，战斗结束后，县大队的张政委就命令调查一件事：谁开枪打死了村支书？ ㉒事情很快查清楚了，是县大队有名的“神枪手”鲁怀山开的枪。当时，他带着几个游击队员就埋伏在村口，本是想伺机营救全村的乡亲，却因人手少，一直没法下手。于是他一边差人找县大队汇报，一边继续监视鬼子。没想到，后来村支书“叛变”，他就在暗处打了一枪。 ㉓张政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，药品在村支书家的地窖里。 ㉔组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害。等鬼子发现上了当，村支书最终难逃一死。而鲁怀山以为村支书已经叛变，在那种特殊情况下，实在没有办法也来不及向组织请示，从原则上讲也没有错误。 ㉕但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的“神枪”自杀了。人们在他的枪柄上，发现了他刻下的一行歪歪扭扭的字：枪，是不可以随便开的。 ㉖张政委知道后，半晌无言。 ㉗在张政委的主持下，县大队将村支书和鲁怀山合葬在了一起，并在坟前立了一块石碑，上面刻着三个大字：兄弟墓。 ㉘埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀！ 45．通读全文，参照示例，请在两处横线上把文章的故事情节补充完整。 搜寻药品，鬼子进村杀人——① ——不知真相，怀山误杀村支书——搜寻无果，鬼子遭遇伏击——② ——合葬二人，政委讲明实情。 46．文章第⑦段横线处的词语应选填哪一项，并请你说明理由。 47．文章对于“人群”的描写都是独立成段的。结合画线段的具体内容，请分析这样的安排在塑造人物形象方面有何作用。 48．结合上下文，请你品读文章第㉕段中的画线句子，揣摩它的深刻含义。 枪，是不可以随便开的。 49．文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟。结合全文，请你说说小说这样结尾的艺术效果。 【答案】 45.保护村民，村支书假装叛变 知道原委，怀山含恨自杀 46．示例：我选A项，因为“断喝”一词表明村支书这句“慢着”的声音之响亮、态度之坚决，更能表现出村支书视死如归、大义凛然的英雄气概。而“吆喝”“叫喝”一词没有这样丰富的表达效果。 47．示例：这些文段大量描写了村民面对村支书叛变的义愤、抗争。独句成段一方面突出强调了村民不畏强敌的爱国热忱；另一方面通过强调村民不明真相时的群情激昂，衬托了村支书忍辱负重的大义凛然。 48．示例；①指不应该不信任自己结义兄弟对国家的忠诚，而轻易开枪，是不义之举；②指不应该未向组织请示，不明事情原委就贸然开枪，是不智之举；③表达了鲁怀山对自己开枪打死村支书的深深自责与内疚。 49．结尾段借张政委之口点明了村支书的身份——是他自己的亲生父亲，也是鲁怀山的结义兄弟；照应了文章标题“兄弟墓”中“兄弟”二字；照应上文鲁怀山开枪自杀的情节，丰富了他重情重义、义薄云天的个性；深化主旨，赞美如张政委、村支书、怀山等三人一样，以民族利益为重、忠于国家、不惧牺牲的爱国志士；结尾出人意料之外，又在情理之中，震撼人心，引人深思。 【解析】 45．本题考查文章内容梳理与概括。“搜寻药品，鬼子进村杀人”对应第①至⑥段；第一空，结合第⑦段“村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的”、第㉔段“组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害”，可概括为：保护村民，村长假装叛变；“不知真相，怀山误杀村支书”“搜寻无果，鬼子遭遇伏击”对应第⑱至㉒段；第二空，结合第㉕段“但是，鲁怀山最终还是知道了事情的原委。当天，他就用那把令鬼子闻风丧胆的‘神枪’自杀了”，可概括为：知道原委，怀山含恨自杀。 46．本题考查词语运用。“断喝”意思是急促地大喊一声。“吆喝”意思是大声喊叫。“叫喝”意思是大声呼叫。根据第⑥段“伊田的指挥刀作欲劈状”，可知此时情势非常危急，鬼子马上就要第二次开枪杀人了。结合第⑦段“慢着”可知，村支书为了保护村民，当机立断，在紧急关头为制止鬼子杀人，声音响亮而急促，因此要用“断喝”。“吆喝”“叫喝”太平淡，与当时的情景不太符合。结合下句“村支书从人群中走了出来”可知，“断喝”表现了村长视死如归、大义凛然的英雄气概。 47．本题考查段落作用分析。第⑩段“人群顿时乱成了一锅粥，叫骂声掩盖了蝉的鸣叫”，第⑪段“村支书，你个汉奸”，第⑫段“王八蛋！老子早晚杀了你”，这三个段落都是“人群”的反应。每句话独立成段，起着突出强调的作用，一方面突出村民不畏强敌的爱国热忱，另一方面强调村民不明真相时对村支书的的群情激愤。结合第⑦段“村支书冷冷地说，知道，药品就是我亲自藏的”、第㉔段“组织上并没有追究鲁怀山的责任，因为情况已经非常清楚，村支书是想引开鬼子，让乡亲们免遭鬼子的杀害”分析，这三个段落衬托了村长忍辱负重的大仁大义。 48．本题考查句子理解。“枪，是不可以随便开的”是鲁怀山留下的遗言。结合㉒段“事情很快查清楚了，是县大队有名的‘神枪手’鲁怀山开的枪”、㉓段“政委一拍大腿，嘿！这个鲁怀山，真是太莽撞了！那树林里根本就没有药品，药品在村支书家的地窖里”分析，未向组织请示，不明事情原委贸然开枪，此为不智；结合㉘段“埋葬了两人后，张政委才眼含热泪地对同志们说，大家可能还不知道吧，村支书是我的亲生父亲，而怀山同志是我父亲的结义兄弟呀”分析，不信任结义兄弟，怀疑他对祖国、人民的忠诚，此为不义。饱含着鲁怀山深深的自责与内疚。 49．本题考查文章结尾分析。文章结尾一段，张政委才告诉大家：村支书是自己的亲生父亲，且村支书与怀山为结义兄弟，出乎读者意料，更具震撼人心的力量；使文章的故事情节波澜起伏；突出张政委、村长、怀山三人皆以民族利益为重的爱国情怀，也表现鲁怀山看重兄弟之情的义薄云天，照应文章标题“兄弟墓”中的“兄弟”二字；升华文章主旨：赞美了全中华儿女在外侮入侵时同仇敌忾的民族意识和英雄气概。 （23-24九年级上·广东肇庆·期中）阅读下面的文章，完成问题。 时光书店 陈谌 ①街角新开了一家书店，就在我家出门右转十米的地方，朴素的木牌子上刻着“时光书店”四个大字，显得简单而低调。店长是一位很慈祥的大妈，六十岁上下的年纪，戴着一副老花眼镜，穿着深色的毛衣。书店还没正式营业，大部分的书都一摞摞地堆放在地上，显得有些杂乱无章。我走近书架前拿起一本书看了看，是本旧故事书，泛黄的书页间散发出一种旧书特有的气味。我从这个书架上一本本地看过去，发现竟然全部都是旧书，书的历史至少都在十年以上，更早一些的甚至还有三四十年前的。 ②大妈看我疑惑便解释道：“我们这里没有新书的，只收旧书，而且必须是十年以上的故事书。”我问道：“那这里的书外借吗？”大妈笑着回答：“不外借的，有些书的年龄太大啦，它们已经经不起折腾了。”我不解：“那您回收这些旧书，是要做什么用呢？”她很有深意地冲我笑了笑，说道：“我们出售回忆呀。” ③在好奇心的驱使下，我决定以帮大妈整理书为由，天天来书店里看书，顺便看看谁会来买这些书。这天早晨，门外来了一个二十多岁的姑娘。一进门便说“听说你们这里能找到任何过去的故事？”“你把故事的大致情节写下来吧，然后投到那个纸箱子里。”大妈指了指柜台说道。我陪那个姑娘坐到柜台旁，她一边写一边跟我说，她小时候七八岁时读到过一本故事书，里面有篇很有意思的童话故事，这些天这个故事忽然跳到了她的脑海里，但记忆的片段太零碎了，她甚至都不知道这本书叫什么，更不用说上网搜索了，无奈之下她就到了这里想看看能不能有所收获。我侧头瞄了一眼她写的东西，貌似是一只狼和一只狐狸的幸福生活，别说这个故事了，就连这个情节乍看之下都有点莫名其妙的。 ④她写完以后就把纸张小心地折好丢进了箱子里，然后跟我们道别走出了书店。整天下来大妈都跟我一起整理着书，没有去看那个纸箱子。晚上打烊的时候，大妈把我打发走，说她要开始今天的工作了。“今天的工作？”我有些吃惊，但也没有多问。 ⑤第二天早晨，来到店里，我一眼就看见一本书放在柜台上。我拿起来翻了翻，果然就是那个狼和狐狸的童话故事。仔细读，还真挺有趣的，情节的设置很巧妙，让人回味无穷。姑娘来了以后，看了看这本书，脸上顿时露出了惊喜的表情。她很开心地坐在店里，把书看完，然后便谢过大妈付了钱走了。 ⑥这天下午，书店里又来了一个客人。这次是一位白发苍苍的老人，七八十岁的样子，拄着拐杖，但人却显得格外精神。他告诉我，他要找的故事，是他老伴这三十年间经常会跟他说的一个神话故事，说的是一个农夫到天庭后的奇遇。他老伴前段时间过世了，于是再也没有人跟他说这个故事了，他很想知道这个故事原本究竟是什么样的。我一边听他说，一边替他把这个故事写下来，写完之后便投到了纸箱中，然后把那位老人给送走了。我不知道大妈这次有没有能力，来满足他的愿望。第二天上午，这本有四十年历史的书安静地躺在柜台上，书中的故事和老人昨天所说的虽然有些偏差，却依然是如出一辙。老先生来到店里读过这本书后泪流满面，非常感激地对我们说，他终于实现了一个多年以来的心愿，他也明白了老伴和他说这个故事的含义究竟是什么了。他走之前本想给钱，却被大妈拒绝了，大妈说这个故事是她送给他们老两口的，就当为他完成一桩多年的夙愿吧。 ⑦我对大妈由原来的佩服，变成了一种景仰。我开始渐渐感到，这项工作并不像自己最初想象得那样毫无意义，原来回忆里的故事，竟会有如此大的魅力。从那以后，店里的客人一天天地开始增多起来，大家有抱着好奇心前来的，也有慕名而来的，还有不少曾得到过大妈帮助的人，送了很多的旧书来。因此大妈也变得更加忙碌起来。尽管如此，大妈依然还是能在第二天早晨，把前一天顾客要找的故事都一摆在柜台上，等他们来取阅。 ⑧这天傍晚，书店门口忽然停下了一辆黑色的轿车，车里走出了一个有些微胖的中年男子。他西装革履，穿得很讲究。他说他要找一本言情小说，年轻时读这本书的时候它还没写完，现在他想看看当时那故事的结局。他还表示，钱不是问题，随即，便匆匆忙忙地把情节写在纸上，折了四折塞进了纸箱，然后又匆匆忙忙地也离开了书店。我看着他驱车远去的背影，陷入了沉思。转头看了眼纸箱，发现他刚才把纸叠得太厚了，以至于卡在了纸箱的口子上。我环顾左右无人，就把纸拔了出来，想看看这究竟是一个怎样的小说，如此“值钱”。但令我失望的是，这就是一个极其稀松平常的的言情小说而已，男孩和女孩相恋，女孩因莫名的原因离开了男孩，然后就戛然而止了。我默默地想，这还真是个奇怪的人，用大价钱来买一个如此狗血的故事结局，他究竟是闲钱太多了，还是过于偏执了呢。可令人不解的是，我从大妈的脸上看到了一丝犹豫的神情。这天她早早地就把书店关了，我站在门口，心里有些忐忑不安。但最终还是选择相信她，毕竟四十年前的书都能找到，二十年前的应该不成问题吧。 ⑨第二天早晨，我在书店开门前就来到了门口，发现昨天那个中年人也早早地就等在了那里，他在寒风中搓着手并来回跺着脚，一副既期待又紧张的样子。不一会儿门开了，大妈看见我俩站在门口，露出了吃惊的表情。“那——请问您——找到我的那个故事了吗？”中年人连忙迎上去问道。大妈迟疑了一下，说道：“对不起，这个故事我没能找到。”“噢，这样啊，那麻烦您了，不过还是谢谢您。”他露出了极度失望的神色，甚至都有些垂头丧气了。他掏出皮夹子来，依然想要给大妈一点钱，但被大妈拒绝了。他走后，大妈倚在门上略显疲惫，我走过去弱弱地问她：“没想到您也有失手的时候呢。”大妈笑着摇了摇头说道：“其实这个故事的结局，我已经找到了……女孩离开男孩的原因很简单，女孩不喜欢男孩了。最后女孩成了家，生了两个孩子，生活得十分幸福美满。” ⑩我听着大妈的话陷入了深思，似懂非懂地点了点头。片刻后，我猛然间领悟到了什么。“难道说，这是他自己的真实故事？”大妈笑着说：“你终于明白了孩子，要知道生而为人，辈子会发生太多太多的故事，但并不是每个故事都会有一个你所期待的结局。” （节选自《格言》2022年11月刊有删改） 50．这篇小说故事情节生动，“我”的心理也发生着变化，请将表格内容填写完整。 故事情节 “我”的心理 在书店初次见到大妈 好奇 大妈帮姑娘找到故事书 ① ② ③ ④ 感慨、敬佩 51．文中划线句子有什么作用？ 52．结尾写了“我”和大妈猜想中年男子找书的缘由以及大妈的话，有人认为删去这个结尾会更好，也有人认为不能删去，你赞成哪种观点，请结合本文谈谈理由。 53．结合你对小说的理解，分析作者为什么以“时光书店”作为小说的题目？ 【答案】 50．①佩服；②大妈帮老先生找到书却拒绝报酬；③景仰；④大妈明明找到了书，却没有告诉中年男子。 51．运用外貌描写，交代了店长的年龄、衣着等，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 52．（一）我认为不应该删去。①最后的结尾解释了大妈已经找到书，但是不愿意告知中年男子的原因，使故事情节更加完整，同时也突出了大妈善良的人物特点，使人物形象更饱满。②丰富并深化了文章主题，有些故事的结局可以找回，但并不是每个故事都会人们是所期待的结局。 （二）我认为应该删去。①留白式的结尾给读者留下想象的空间，让人揣测大妈不愿告知中年男子故事结局的原因。②引发读者的思考，有些故事的结局可以找回，但并不是每个故事都会人们是所期待的结局。 53．①“时光书店”是“我”家附近新开的书店，本文所有故事都在时光书店里发生；②“时光书店”暗含本书店可以帮人们找回过去的时光、故事。③题目新颖，设置悬念，吸引读者阅读。 【解析】 50．本题考查梳理故事情节及分析人物心理。 第二个空：结合第⑥段“第二天上午，这本有四十年历史的书安静地躺在柜台上，书中的故事和老人昨天所说的虽然有些偏差，却依然是如出一辙”“他走之前本想给钱，却被大妈拒绝了，大妈说这个故事是她送给他们老两口的，就当为他完成一桩多年的夙愿吧”可概括：大妈帮老先生找到书却拒绝报酬；第四个空：结合第⑨段“中年人连忙迎上去问道。大妈迟疑了一下，说道：‘对不起，这个故事我没能找到。’‘噢，这样啊，那麻烦您了，不过还是谢谢您。’”“大妈笑着摇了摇头说道：‘其实这个故事的结局，我已经找到了……女孩离开男孩的原因很简单，女孩不喜欢男孩了。最后女孩成了家，生了两个孩子，生活得十分幸福美满。’”可概括：大妈明明找到了书却告诉中年男子没有找到。 第三个空对应“大妈帮老先生找到书却拒绝报酬”的情节，结合第⑦段“我对大妈由原来的佩服，变成了一种景仰”可知，这里有两种情绪，大妈帮老先生找到书却拒绝报酬的行为让“我”景仰；而“原来的佩服”对应的就是上一个情节“大妈帮姑娘找到故事书”，故第一个空填“佩服”；第三个空填“景仰”。 51．本题考查重点语句的作用。解答本题首先要明确本句话的内容，本句为外貌描写，交代了书店店长的身份为一个六十岁上下的大妈，并对大妈的衣着进行刻画。这样一位六十岁上下的大妈却是一位书店的店长，不得不令人好奇，从而分析出其设置悬念，吸引读者阅读的作用。 52．本题考查小说情节的作用。解答本题首先要明确小说中的情节有和作用。一般故事的结尾通常交代了故事的结局，如果保留结尾，可以使小说故事情节更完成，内容更合情理，也使人物的形象更饱满，不前后矛盾。一般结尾通常会点明主题或对主题进行升华。如果不保留结尾，往往会给读者留下想象的空间，引人深思。 结合本文，故事的结尾揭示了大妈已经找到了书但是却用一个善意的谎言欺骗了中年男子，并猜测中年男子正是故事中的人物。如果不删去结尾，读者读起来会觉得故事情节更加完整，能感受到大妈的善良与睿智，同时借结尾的话丰富并深化了文章的主题。 但如果删去，给读者留下想象的空间也未尝不可，引发读者的思考，回味悠长。因而本题无论是答应该删去，还是不该删去，只要言之有理，能阐明原因即可。 53．本题考查小说标题的相关知识。解答本题首先要明确标题这一知识在考察时通常考察标题的含义及作用，结合题目要求明确本题既要答标题的含义，又要答标题的作用。标题的含义分为表层含义（即字面义）和深层含义。 本文的题目“时光书店”表层指整个故事发生的地点即“我”家旁边新开的这一家书店——时光书店；深层思考，“时光书店”即贩卖时光的书店，结合文章内容，该书店内都是旧书，店长贩卖的是过去的故事，所以题目深层含义可理解为本书店可以帮人们找回过去的时光，以及没有读完的故事的结局。 从标题作用的角度思考，本文标题交代了故事发生的地点，这与我们含义中的第一点重合，可整合回答。而“时光书店”标题新颖，会让读者自然而然地产生好奇的心理，想要去了解什么样的书店会“贩卖时光的书”，从而激发读者的阅读兴趣。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文章，完成问题。 蝴蝶庄之树 司玉笙 ①满身浮土的乡邮员在路边喊：“恒子，你的信！” ②那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名。恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，新中国成立之初在外省任地方区委书记，后坚持回家乡办学，因而在这一带名气挺大。 ③小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的，刚栽下时只有大拇指粗细。其实，他总共带回来四棵，有一棵可能水土不服，连个芽包都没拱出来。但老校长舍不得丢，拔出来把两头削去，刮掉皱皱巴巴的硬皮，就成了一根教鞭。 ④20世纪70年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了。 ⑤不久，老校长去世了。临终前对恒子说：“照顾好你娘，还有那几棵树……” ⑥父亲去世后，教鞭就到了母亲手里。天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。老人家比老校长晚去世十一年。她生前对恒子说得最多的一句话就是：“你要是教不好孩子，瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头！” ⑦接了父亲的班，恒子一干又是几十年。其间晚婚晚育，生有一子，他给儿子起的乳名叫学儿。 ⑧树长大了，学儿也长大了，人大了，心里就有了膨胀的枝枝叶叶。有一次他问父亲：“有人说您连个大学文凭都没有，您是咋当上这校长的？” ⑨恒子想了想，对儿子笑了：“我没想当什么校长，只想照顾好你爷爷奶奶和那些树……” ⑩18岁那年，学儿考入外省一所重点大学。临走时，父亲让他去看看爷爷栽的树。看过那些树，学儿带了一片硕大的树叶去报到了。到大学后没几年又考取了硕士研究生，毕业后留在一家科研单位工作。 ⑪一晃，又十多年过去了。一天母亲突然打来电话说：“你爹想你了，赶紧回来一趟。”学儿匆匆赶回家，见父亲躺在床上，脸色蜡黄。旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵。见到他，父亲笑了笑，说：“学儿回来了，好，好。” ⑫被父亲紧紧地抓着，学儿止不住泪水外涌，低泣道：“爸，我这就带您去省城看医生。” ⑬“我没什么大碍，就是垒院墙累了，歇歇就好了。”说着，他缓缓地坐起来。 ⑭扶好父亲，学儿转而问母亲：“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？” ⑮“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处。” ⑯“甭说了，我也想去垒墙-走，看你爷栽的树去！”乡邮员拉起学儿往外走。 ⑰出了门，学儿问：“赵叔，您又给我爸送信来了？” ⑱“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心。”“赵叔，我的大学录取通知书还是您给送来的哩。” ⑲“还有你爹的！” ⑳“你说我爸也考上过大学？”学儿一脸惊诧，“我怎么不知道？” ㉑“那是1978年，四十多年过去啦……” ㉒学儿猛地一愣，桩子一般立住了：“真的？” ㉓从小学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯。 ㉔乡邮员喜滋滋地说：“再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！” ㉕席间，话题都离不开那几棵树。喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：“放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！” ㉖送走老赵叔，学儿问母亲：“妈，我爸考上大学的事您咋瞒了这么长时间？” ㉗“你爹接到通知书时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时俺恼得很。拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！” ㉘“妈，那张录取通知书还在吗？” ㉙母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身！ ㉚学儿喉咙紧抽，喘不过气来似的。明亮的灯光下，他像小时候一样默默地卧在父亲的怀里，抓起父亲的手贴在泪水横流的脸上。 ㉛“爹，我也要保护那些树……” ㉜此刻，外面下雨了，是春雨。 （有删改） 校园电视台小语和小文同学要以这篇小说为素材，拍摄一个主题为“用小小说讲好中国故事”的微电影，请你协助他们完成下列任务。 54．（1）小语拟写了“选镜单”，请你将其补充完整。 （2）小语发现文章没按时间先后顺序写，请你解答作者这样写的意图。 55．小文要在片中朗读选文划线句，请你帮她选择恰当的朗读语气并简述理由。 天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵细听，眼睛里就有亮亮的晶体浮动。 A温情脉脉       B饱含伤感       C激情满怀 我选( )（填序号） 理由： 56．小语和小文在后期剪辑时产生分歧，你同意谁的观点？请简述理由。 小语：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色有点多余。 小文：我觉得文中“乡邮员老赵”这个角色非常重要。 57．剧组在影片结尾处配了字幕“一场久违的春雨，带来生长的力量，诉说着中国的故事”，请联系选文谈谈你对影片字幕的理解。 【答案】 54．①亲自领着学生栽下梧桐树。②不顾一切地守护父亲栽下的树。 （2）示例：文章后面写到父亲隐瞒考上大学的事情，给人出乎意料之感，使得文章有波折，避免平销直叙，便于表达情感。 55.我选A， 因为这句话运用了一连串动作描写/叠词/动词，表现了恒子母亲对树的守护和她心中的大爱。 我选B，“眼睛里就有亮亮的晶体浮动”写出了母亲对丈夫的思念。所以饱含伤感。 56．我同意小文的观点。理由：①老赵是文章的线索人物，既引出了恒子一家，最后又揭示了恒子为守护教育而放弃读大学这个感人的事情，推动了情节的发展。②他是故事的见证者，衬托了恒子一家三代人无私奉献的品质。③他表明自己守护树的决心以及退休了还给恒子家送信，也表现了他身上的大爱，这也是作品主题的体现。④他作为恒子的知己，深深理解恒子，体现了老一辈人的友情，增强了文本的抒情性，给人以温情和感动。 57．示例：“春雨”既是外面世界下起的雨，更象征学儿心灵的成长。这句话暗示了文章主旨：他受到家风感染投身教育，表现一家三代人对家乡新育的无私奉献。像恒子一家这样无私奉献，对中国乡村教育事业满怀希望的人们，就像春雨一般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感动，从而向世界讲好中国的故事。 【解析】 54．本题考查情节梳理概括与写作顺序理解。 （1）①根据题干“恒子父亲”的提示，找到③段“小学建起来后，周边的闲地就被栽上了树。人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐”，可概括为：亲自领着学生栽下梧桐树；②根据题干“恒子”的提示，找到⑭段“妈，垒什么院墙能把我爸累成这样？”和⑮段“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处”，可概括为：不顾一切地守护父亲栽下的树。 （2）根据①“满身浮土的乡邮员在路边喊：‘恒子，你的信！’”和④段“20世纪70年代末，已到中年的乡邮员给恒子送来一封信函。已是代课教师的恒子接过信函，瞄了一眼便掖怀里了。照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了”可知，前文两次提到“信”，却没有交代信的内容，设置了悬念；⑳“你说我爸也考上过大学？’学儿一脸惊诧，‘我怎么不知道？’”、㉙段“母亲起身到里间拿出一本旧杂志，打开杂志，一张泛黄的纸页无声地飘落到地上，学儿俯身拿起来仔细一看，落款正是他就读的那所大学的前身”才揭示谜底，结果出乎意料，不仅使得文章有波折，避免平销直叙，更突出了恒子隐瞒考上大学的事情，是为了照顾父亲和守护梧桐树的感人，有力地表现了主题。同时为学儿下决心“也要保护那些树”奠定了思想基础，是故事更加真实可信。 55．本题考查朗读设计。应根据描写内容分析出人物的心理和感情，然后选择朗读语气。根据⑥段画线句“天气好的话，她就拄着教鞭踅摸到那三棵树下，来回走着，拍拍这一棵，再拍拍那一棵，侧起耳朵来回走，眼睛里就有亮亮的晶体浮动”句中的“踅摸”“来回走”“拍拍”“来回走”等可知，表现了恒子母亲对树的喜爱，结合下文“她生前对恒子说得最多的一句话就是：‘你要是教不好孩子，瞧俺用这硬棍棍儿敲你的头！’”可知，其中蕴含着她心中有大爱；结合上文“父亲去世后，教鞭就到了母亲手里”可知，“眼睛里就有亮亮的晶体浮动”的神态描写，写出了母亲对丈夫的思念，有伤感的成分。 据此，根据前半句话，表现母亲行动缓慢和心中有大爱，可选择A“温情脉脉”；根据最后对丈夫的无限思念，也可选择B“饱含伤感”。不能选择C“激情满怀”。 56．本题考查次要人物理解。根据①段“满身浮土的乡邮员在路边喊”、②段“那时候乡邮员都骑着一辆自行车，每天走村串户的，很多人都认识他，他也能叫得上很多人的姓名”、⑪段“旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵”、㉓段“从小学校回来，母亲已将几个菜做好，让学儿陪乡邮员喝几杯”等可知，老赵是文章的线索人物，既引出了恒子一家，最后又揭示了恒子为守护教育而放弃读大学这个感人的事情，推动了情节的发展；根据㉔段“乡邮员喜滋滋地说：‘再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！’”可知，老赵是故事的见证者，衬托了恒子一家三代人无私奉献的品质；根据⑱段“只要是你家的信，别看我退休了，也必须亲自送到，交给年轻人我不放心”和㉕段“喝到动情处，乡邮员突然站起身，说：‘放心吧，谁也弄不走那三棵树，还有我老赵哩！’”可知，老赵退休了还给恒子家送信，且表明自己守护树的决心，也表现了他身上的大爱，这也是作品主题的体现；根据④段“照旧请乡邮员到屋里喝水，对方说忙，一蹬车就走了”和⑪段“旁边除了母亲外，还有乡邮员老赵”等可知，老赵是恒子的知己，深深理解恒子，体现了老一辈人的友情，增强了文本的抒情性，给人以温情和感动。 57．本题考查拓展延伸（或主题理解）。根据②段“恒子的父亲当时是蝴蝶庄小学校长，新中国成立之初在外省任地方区委书记，后坚持回家乡办学，因而在这一带名气挺大”和③段“人们常常看见老校长领着孩子们在地里忙活，渐渐地那里就有了一片清凌凌的绿色。而长得最快的就是那三棵梧桐。那树是六十多年前老校长到北京参加全国英模代表大会后带回来的”可知，写的是老一代对家乡新育的无私奉献；根据⑦段“接了父亲的班，恒子一干又是几十年”、⑮段“有开发商出大价钱要挖走你爷栽的那几棵树，你爹死活不让，围墙都扒开几回了，回回得补，补好了又给扒开，还不止一处。”和㉗段“你爹接到通知书时你爷病得正厉害，他对谁都没吐一个字。前年俺拾掇旧书时才翻出来的，当时俺恼得很。拿给他看，他瞅了瞅，不急不躁地说，啥也不能比照顾父母更紧要！”可知，写的是中年一代对家乡新育的无私奉献；根据㉛段“爹，我也要保护那些树……”可知，写出了青年一代也要先前辈一样对家乡新育的无私奉献，结合㉔“乡邮员喜滋滋地说：‘再喝，您家三代的酒我都喝了，越喝越有滋味儿！’”可知，文章讲述了一家三代人对家乡新育的无私奉献的故事，体现了家风的传承，因此，结尾的“春雨”既是外面世界下起的雨，更象征学儿心灵的成长。而这种家风的传承就像春雨一般滋养着中国的土地，带来生长的力量，绵延出经久不衰的温暖与感动，这就是活生生的中国故事。 （23-24九年级上·广东韶关·期中）阅读下面的文章，完成问题。 那夜的歌声 ①我至今还清晰记得，那一夜的戈壁滩很冷。炉膛的火苗跳跃着，把铁皮做的烟管烧得通红，坐在炉子上的铝壶在夜里依旧欢快地唱歌。 ②临睡前，我将一壶冷水坐在炉子上，无烟煤在炉膛里呼呼地燃烧。无人搭理的水壶自己在后半夜烧开了，便自顾自鸣唱，四周水蒸气弥漫。在戈壁滩上寒冷、干燥的冬夜里，一壶滚开的水就是房间的加湿器，这是我的发明创造。我洗漱完躺在床上迷迷糊糊，却听到隔壁女兵们在唱熟悉的军歌：“十八岁，十八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔。” ③那晚直到后半夜，我依旧迷迷糊糊听见有人在唱歌，歌曲一首接着一首，朦朦胧胧。后来愈来愈真切，是女兵们在夜里唱歌，是压低声音在唱的。 ④天亮后，住在我隔壁的女兵们就要退伍回老家了。那夜是她们在团里的最后一晚。那一夜女兵们的歌声有点特别，和站哨的士兵夜里用粗糙的嗓子唱歌不一样，柔软牵肠，如一泓清泉慢悠悠流淌，一朵洁白的云彩缓缓飘移。 ⑤我坐起来在屋里踱步，尽量不发出声响。看来，今夜，我肯定是睡不着觉了。让她们尽情唱吧。我用手在黑暗里打拍子。女兵们唱的是《当兵的历史》：“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……”尽管隔壁屋子女兵们唱歌的声音压得很低，在夜里我还是听得真切。 ⑥差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的。她们一下火车，就被祁连山下十月的寒风打了一个跟头。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙。我披着军大衣顶风过去给她们引火。第二天，我教她们如何在临睡前封炉子，才不至于炉火在半夜熄灭。 ⑦天开始泛白，女兵们在唱《战友之歌》，歌声非常整齐：“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……” ⑧我在屋子里和着女兵的歌也在低声的合唱：“战友战友，目标一致，革命把我们团结在一起，同训练，同学习，同劳动，同休息，同吃一锅饭，同举一杆旗……” ⑨隔壁的女兵歌曲接龙：“战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利！” ⑩我的泪水挂在腮边。是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄。 ⑪她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮。 ⑫清晨，欢送老兵的火车站台上歌声一片。军歌嘹亮，声音大得让人听不见火车汽笛声。哭红眼睛的女兵们向我敬礼，然后和男兵一起唱军歌。火车站的军歌和昨晚女兵们唱的军歌不太一样，有男兵加入的军歌显得雄壮激昂。 ⑬四个女兵站在月台上，大方地唱起《相逢是首歌》：“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……” ⑭这件事情已经过去许多年了，现在想起那夜女兵们唱了一夜的军歌，熟悉的旋律仿佛就在昨天。 ⑮她们在聚会上一起唱歌，唱的依旧是那首《战友之歌》，还有那首《相逢是首歌》。 （选自《人民日报》2021.8.9，有删改） 58．有人认为删去第⑥段后文章更为简洁，且上下文更为连贯，不影响文意理解。你觉得该不该删去？请简要阐述你的观点。 59．文章多处写了歌词的具体内容，这样写有什么好处？请简要分析。 60．第⑩段写“我的泪水挂在腮边”，“我”流泪的原因有哪些？联系上下文简要分析。 61．文章主要描写戍守边塞的女兵形象，但文中还写了她们爱美（偷改军裤）、抱怨等事件。有同学认为这样有损女兵形象，对此你的观点是什么呢？请简要阐述理由。 【答案】 58．不应该删去。第⑥段从“我”的视角回忆当初女兵们刚到塞外军营时受冻的情形;一方面表现了边塞环境的恶劣，另一方面与女兵们后来的成长形成对比，从而体现出女兵们不畏艰险、坚强乐观的精神，抒发女兵们对军营、对祖国的热爱之情。 59．文中详写歌词的具体内容，充分表现了女兵们对部队的热爱，以及对战友的不舍之情，对军营的留恋之情，从而彰显女兵积极向上的人物精神，突出新时代人民子弟兵的光辉形象。 60．①为歌声中的深厚情感而感动；②为女兵们在戈壁滩上的成长而欣喜；③为女兵们坚强乐观、顽强不屈的精神而感动；④为即将到来的离别而不舍；⑤为战士们不畏艰苦、保家卫国的崇高精神而自豪。 61．没有损害女兵形象。写女兵们爱美和抱怨，一方面体现了她们作为女性对美的追求；另一方面也能够表现女兵们为了保家卫国，甘于奉献的崇高精神。这使得人物形象更加真实，更加饱满。 【分析】 58．本题考查段落的作用。首先回答观点，不能删去。第⑥段“差不多也是十八岁的年纪，这些女兵们移防到塞外军营，当时是我去接站的”从“我”的视角回忆当初女兵们刚到塞外军营时受冻的情形，“她们一下火车，就被祁连山下十月的寒风打了一个跟头。女兵们住在我隔壁房间里，夜里炉膛的火灭了，冻得她们蜷缩着不肯出被窝，几个人在夜里唱歌，拼命用手擂我的墙”表现了边塞环境的恶劣。这与后面第⑩段“这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄”形成对比，表现了女兵们对军营、对祖国的热爱之情。 59．本题考查对文中内容的理解和分析。第②段“十八岁，十八岁，我参军到部队……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔”，第⑤段“十八岁，十八岁，我参军到部队，红红的领章印着我，开花的年岁……生命里有了当兵的历史，一辈子也不会感到懊悔……”，第⑦段“战友战友亲如兄弟，革命把我们召唤在一起。你来自边疆，他来自内地，我们都是人民的子弟。战友，战友！这亲切的称呼，这崇高的友谊，把我们结成一个钢铁集体，钢铁集体……”，第⑬段“你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河……”，这是女兵们在不同的阶段唱的歌词，充分表现了女兵们对部队的热爱，以及对战友的不舍之情，对军营的留恋之情，每首歌词都积极向上，充满了对祖国的热爱，彰显了女兵积极向上的人物精神。 60．本题考查对文章的理解和分析。结合第⑨段“隔壁的女兵歌曲接龙：‘战友，战友！为祖国的荣誉，为人民的利益，我们要并肩战斗夺取胜利，夺取胜利’”可知“我”为女兵们的歌声所感动，歌词中的内容充满了他们积极向上的进取精神，为战士们不畏艰苦、保家卫国的崇高精神而自豪。结合第⑩段“是的，这些移防过来的女兵们，很快就适应了戈壁滩上的恶劣气候。她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花。她们的坚强与乐观超出了她们的年龄”，也看出“我”为女兵们坚强乐观、顽强不屈的精神而感动。同时，这是在他们分别之时，所以也有为即将到来的离别而不舍。 61．本题考查对文章的理解和体会。首先表明观点，文中还写她们爱美（偷改军裤）、抱怨等事件没有损害女兵形象。结合⑩段“她们也爱美，偷着改肥大的军裤，让我训得满脸泪花”，写女兵们爱美和抱怨，体现了她们作为女性对美的追求；结合第⑪段“她们也经常向我抱怨，皮肤粗糙了，嘴唇干裂了。当真正要离开的时候，她们却万般不舍，一夜未眠，唱歌到天亮”，这女兵们为了保家卫国，甘于奉献的崇高精神。这使得人物形象更加真实，更加饱满。 （23-24九年级上·湖南张家界·期中）阅读下面的文章，完成小题。 数学课堂里的作文竞赛 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱。寄宿在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。 ②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更不用说一些必备的学习用品。 ③寒冬漫入校园的时候，就要学几何知识了。新来的数学老师要求每个学生都必须备齐三角板、量角器、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进行检查。 ④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各式各样的“四件套”。看到一些同学们用“四件套”绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的美慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 ⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说，却是奢侈的。 ⑥上课的铃点响了，很快就到了教学老师检查同学们“四件套”的时间。他把头深深地埋进书时，却一个字也未看进去。他甚至希望教学老师不要靠近他的课桌。 ⑦但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不遗漏。终于，数学老师稳健的步伐在他身停了下来。数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？” ⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊丝：“我……” ⑨他吞吞吐吐，无法完整地表达自己的意思，他也不想告诉数学老师，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的事情。 ⑩数学老师也不再深究原由，只是轻轻地“噢”了声，便径自离开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有买几何学习用品，数学老师会在班上宣布吗？ ⑪出乎意料的是，检查过后，数学老师却微笑着对全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定，只字未提他的事。这让忐忑不安的他放下了悬着的心，他翻开书，正要准备听课。数学老师却宣布：“在学习圆的知识之前，我们搞一次‘绘图作文’竞赛活动，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆，优胜者可是有奖的呵！” ⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语来描绘圆。 ⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一般，凸凹不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆是开放在几何图形中最美的花朵，圆的世界是丰盈的，没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！ ⑭他很快就忘了这次竞赛，令他不曾想到的是，仅仅几天时间，数学老师便公布了竞赛结果，而他居然获得了第一名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的“四件套”。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品，然后握住数学老师伸过来的右手，他感到，数学老师那遒劲有力的大手是那样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的全身…… ⑮那个学期，这“四件套”不但助他学好了几何知识，而且放飞了他心中的梦想。 ⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又进入了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为了著名的广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”，他的不少创意与设计，都是通过电脑直接完成的。但那已经无比陈旧的“四件套”，他一直小心而完好地保存着，他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数学老师曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。 62．通读全文，理清文章脉络，完成下列表格。 故事情节 “他”的情感 老师布置购买“四件套” （1） （2） 忐忑 老师奖励“四件套” （3） “他”保存“四件套” 感恩 63．赏析文中划波浪线的句子。 数学老师弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘了买吗？”（从用词角度） 64．第④段中划横线的句子是否可以删掉？请你结合上下文说明理由。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿。 65．假如文中的数学老师被评为“最受欢迎教师”，请你给他写一段颁奖词。（颁奖词要求高度概括人物事迹、语言凝练、有表现力、恰当运用修辞。50字左右） 【答案】 62．（1）渴望（羡慕）（2）老师检查“四件套”（3）高兴（激动） 63．“弯腰”“附”的动词，“轻轻”的副词运用，细致地写出了老师询问学生时的情态，表达出对学生自尊的呵护。 64．不能删掉。理由：这句话写黄叶飘落，通过环境描写，渲染凄冷的氛围，烘托出他的无奈、孤寂。 65．示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是热，你是智慧的化身。 示例：你用竞赛维护了学生的自尊，你的四件套为学生种下了梦想的种子，你如火炉般照亮了孩子前行的路，你是传道者，更是领路人。 【解析】 62．本题考查内容理解与概括。第（1）空。根据故事情节“老师布置购买‘四件套’”和第⑤段“他很想拥有自己的‘四件套’，他渴望用‘四件套’绘出自己心中美丽的图案”可知，“他”的情感是：渴望（或：羡慕）。第（2）空。根据“他”的情感“忐忑”可定位到第⑥至⑩段，结合第⑥段“上课的铃点响了，很快就到了数学老师检查同学们‘四件套’的时间”、第⑦段“但数学老师检查得相当仔细，似乎要做到一个不漏”，故事情节可概括为：老师检查“四件套”。第（3）空。根据故事情节“老师奖励‘四件套’”和第⑭段“更让他高兴的是，奖品也似乎专门为他而设计——那是他日夜渴望拥有的‘四件套’。他抑制住内心的激动，从数学老师手中接过奖品”可知，“他”的情感是：激动（或：高兴、兴奋等）。 63．本题考查句子赏析。这个句子在第⑦段，是数学询问他的情景。数学老师“弯下腰来”和“附在他耳旁”这两个动作，细腻地描绘出了老师对学生的关心和尊重，使得询问方式显得更加贴心和细心；“轻轻地询问”则体现了老师对学生的温柔和体贴，避免了直接询问可能带来的尴尬或伤害；“你，忘了买吗？”这句话中的“你”和“吗”字，使得语气更加亲切和委婉，既传达了老师对学生的理解，又避免了直接指责或批评。因此，这句话通过用词的选择，充分展示了数学老师的关心、细心和尊重，同时也体现了对学生情感的细心呵护。 64．本题考查分析句子作用。回答此类题，要先明确态度：不能删掉，再具体分析效果。第④段中划横线的句子，“透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然飘落，在风中不停地打着旋儿”一句描写黄叶飘落的情景，是环境描写。“淡黄的树叶”“悄然飘落”渲染了凄凉的氛围；根据上文“看到一些同学们用‘四件套’绘出的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过如流星一般的羡慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去”可知，他当时的情感应是无奈、孤寂的，环境描写也起到了烘托人物心情的作用。 65．本题考查拟写颁奖词。围绕着老师对学生的关爱，对学生自尊心的呵护，对学生成长的积极作用拟写即可。可以运用第二人称，更有利于感情的抒发。 示例：你是寒冷冬日里的炉火，不仅给学生带来温暖，也给学生带来未来的希望。“四件套”虽小，却是学生的美好回忆，更是你胸前夺目的勋章！ （23-24九年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文章，完成问题。 迷失在雪中的城市 [意大利] 伊塔洛·卡尔维诺 1 ①那个早上是寂静把马可瓦多叫醒的。打开窗户：整个城市不见了，被一页白纸取代。 ②电车因下雪而停驶，马可瓦多只好走路去上班。沿途，他自己开辟出他的通路，感到前所未有的自由畅快。 ③所有大小道路像沙漠般无边无际的展开。被覆盖的城市，谁知道是否还是同一个，或者在夜里已换了另一个？谁知道在白雪下到底还有没有加油站、书报摊、电车站，或者只是成堆成堆的白雪？马可瓦多一面走一面幻想着自己迷失在一个不同的城市中：事实上他的脚步正把他带往每天工作的地方，同样的仓库。等走进大门口，这位搬运小工惊讶的发现自己站在一成不变的墙内，仿佛那些让外头世界消失的改变，独独漏掉了他的公司。 2 ④在那等着他的,是一把比他还高的铁锹。车间主任威利哲姆先生把它递给他，说：“公司前面人行道上的积雪轮到我们铲，也就是说轮到你铲。” ⑤铲雪并不是一件轻松的差事，尤其对那些没吃饱的人而言，可是马可瓦多却觉得雪就像一位朋友，撤消了禁锢他生命的牢笼。于是他发奋工作，一大铲一大铲的雪花由人行道上飞向路中央。 ⑥还有失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激，他在那天早晨被市政府征召成为铲雪工人，终于眼前有了几天确定的工作。他把目标锁定在能够成为小队队长，然后——这个志向是一个秘密——再青云直上。 ⑦西吉斯蒙多转身看到了什么？一个忙碌的家伙在人行道上东一铲西一铲零乱地用雪把那一段刚清完的行车道又盖住了。他用装满雪的铁锹指着对方的胸口：“喂，你！是你把雪铲下来的？” ⑧“啊？什么？”马可瓦多惊跳起来，但承认：“喔，大概是吧。” ⑨“好，那你立刻用你的小铲子把它弄回去，要不然我就让你把它吃干净。” ⑩“可是我应该要铲掉人行道上的雪。” ⑪“我要铲的是马路。那怎样？” ⑫“不然我要放哪里？” ⑬“你是市政府的吗？” ⑭“不是，我是Sbav公司的。” ⑮西吉斯蒙多教他如何把雪堆在路边，于是马可瓦多把那一段马路重新打扫干净。心满意足，铁锹插入雪中，两人注视着完成的作品。 ⑯“你有烟头吗？”西吉斯蒙多问。 ⑰当他们互相为对方点燃半支香烟时，一辆扫雪车驶过，扬起两大波白浪掉落两侧。等这两个人抬起目光，他们清过的那段又重新盖满了雪。那辆车，转着它的大刷子，已经拐弯了。 3 ⑱马可瓦多学会把堆雪打压成结实的小墙。如果他一直不断作这样的小墙，便可造出完全属于他的路径，通往只有他知道的地方，而其他人在这些路里都会迷失。 ⑲在人行道旁某一处原来就有一堆庞大的雪。马可瓦多正准备整压它以与他的小墙同高时,才发现那是一辆汽车：公司董事长亚伯伊诺的豪华大轿车,全被雪盖住了。既然一辆车和一堆雪之间的差别这么微小，马可瓦多埋首用起铁锹来雕刻一辆汽车。他雕得实在很好：在两者之间还的确分不出来哪个才是真的。为了给这个作品做最后修饰，马可瓦多用上了一些铁锹挖出的废物：一个生锈的圆罐子作车灯，一片煤气阀让车门有了把手。 ⑳门房、传达员和工友一阵脱帽礼，董事长亚伯伊诺从大门出来。有深度近视眼的董事长，自信地快步走向他的汽车，抓住突出的煤气阀，拉出，低下头连脖子一起钻进雪堆中。 4 ㉑马可瓦多已经转过街角在中庭清扫。 ㉒中庭的小孩作了一个雪人，还没有鼻子。孩子们便各自跑回家里的厨房在蔬果中翻找。 ㉓马可瓦多看着雪人思考着什么。专注于他的沉思，以至于没听到屋顶上两个男人喊叫：“喂，先生，您移动一下位置！”他们是负责除去瓦片上积雪的人。然后在一瞬间，三百公斤的雪迎头落下。 ㉔小孩带着他们的战利品胡萝卜回来。“哇！他们做了另一个雪人！” ㉕“我们帮两个都装上鼻子！”便把两条胡萝卜分别插在两个雪人脸上。 ㉖马可瓦多，死多于活地感觉到透过那层把他埋没和冰冻的白雪有人送来了食物，便咀嚼起来。 ㉗“我的妈呀！胡萝卜不见了！”小孩们都吓坏了。 ㉘其中一个最勇敢的并不放弃，把一颗青椒也塞给了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了。 ㉙小孩们再试着放上一小根木炭当鼻子。马可瓦多用尽全身力气把它吐掉。“救命啊！它是活的！雪人是活的！”小孩们全都跑光了。 5 ㉚在中庭的一角有排放热气的闸门。马可瓦多，迈着雪人沉重的步伐，把自己移到暖乎乎的闸门上。 ㉛拿起铁锹暖身，他继续在中庭工作。有一个喷嚏停在鼻头，就停在那里，没决定到底要不要出来。马可瓦多铲着雪，半闭着眼，而那个喷嚏始终卡在他的鼻尖。突然间：“啊……”，几乎隆隆震耳的：“……啾！”比地雷爆炸还要猛烈。由于空气急剧的变动，马可瓦多被震撞到墙壁上。 ㉜这个喷嚏引起的根本是一个龙卷风。所有中庭的雪扬起，纷飞有如暴风雪，然后被上方的漩涡吸进去，撒入天空。 ㉝当马可瓦多从昏厥中重新张开眼睛，整个中庭都是空的，连一片雪花也没有。在马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭，灰色的墙壁，仓库的箱子，那些日常的满怀敌意的东西。 【叙事的“轻逸”化】 66．卡尔维诺擅长通过抽象的童话式、寓言式的叙事手法，减轻小说的“重量”。文中 ， 马可瓦多打喷嚏成了龙卷风 ， 等情节，想象奇特，荒诞不经，令人忍俊不禁，在叙事的轻盈中抵抗了现实的沉重。 【语言的“轻逸”化】 67．卡尔维诺追求语言简洁轻快、诙谐幽默，善于使用数量词、修辞等减轻词语的重量。请结合文中的画线句，分析语言的“轻逸”化。 那个早上是寂静把马可瓦多叫醒的。打开窗户：整个城市不见了，被一页白纸取代。 【形象的“轻逸”化】 68．卡尔维诺关注小人物却不雕琢苦难，采用轻逸的笔调来刻画人物。请参考示例，结合文本，分析马可瓦多人物形象的“轻逸”化。 【示例】 失业本是心酸的事，但作者却用风趣的语言写道“失业的西吉斯蒙多对雪也充满了感激”，“青云直上”，诙谐幽默地刻画出了一位虽生活艰辛，但是工作踏实认真，对美好生活充满着希望的小人物，在风趣幽默的描写中回避现实中小人物的生存困境。 【抵抗沉重的现实】 69．你认为“轻逸”美学有什么现实意义？请联系小说结尾，结合生活实际，谈谈你的看法。 资料卡： 卡尔维诺认为，作家的职责就是当人们在沉重的现实社会中感到无法承受时，能够在文学中寻得一丝安慰，而文学的功能就要给人们希望，对沉重的生活产生反作用，这也是“轻逸”美学的价值所在。 【答案】 66.马可瓦多被当作雪人喂胡萝卜 董事长误入雪车 67．拟人、比喻、夸张的手法，突出了雪之大，如同幻境的环境为人物的出场、故事的展开提供了一个似真似幻的活动舞台，为下文故事情节埋下伏笔。庞大的城市变成一张白纸，一张白纸的使用，举重若轻，有效减轻了语言的分量，体现了卡尔维诺语言的轻逸美学。 68．面对上级的压榨，外力的剥夺，小人物马可瓦多用劳动来开拓属于自己的路，雪花由人行道上飞向路中央，把堆雪打压成结实的小墙，被雪埋没和冰冻时他甚至咀嚼起食物来。面对种种现实的沉重，小人物马可瓦多乐观坚强零抱怨，在轻盈幽默的叙述中沉重的生活也变得可以接受。 69．这场雪让现代生活的压力短暂缓解，但梦幻终归要回到现实。本文的结尾，马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭——充满灰色、敌意、压抑。小说中人物的经历正是现实中人命运的缩影。现实与理想之间总是有许多的差距，生活的打击和重压一直存在。当面对生命之中无法承受之“重”时，我们应该保持“轻逸”的态度，乐观而积极地活着，从文学作品中汲取精神力量，勇敢坚定地走下去。 【解析】 66．本题考查文章内容梳理。解答此题，需要抓住题干中“抽象的童话式、寓言式的叙事手法”“想象奇特，荒诞不经”等关键词，然后结合文章中想象奇特、荒诞不经的内容概括作答即可。 第一空，结合第㉖段“马可瓦多，死多于活地感觉到透过那层把他埋没和冰冻的白雪有人送来了食物，便咀嚼起来”及第㉘段“其中一个最勇敢的并不放弃，把一颗青椒也塞给了雪人。雪人狼吞虎咽地把青椒也吃掉了”可知，马可瓦多被屋顶瓦片上清理下来的积雪埋住，被孩子们误认为雪人，并想要为他装上胡萝卜做的鼻子，马可瓦多顺势吃掉了塞到嘴巴里的胡萝卜和青椒。这一情节充满着童话式的叙事手法，生动有趣，据此可将第一空概括为：马可瓦多被当作雪人喂胡萝卜。 第二空，结合第⑲段“马可瓦多埋首用起铁锹来雕刻一辆汽车。他雕得实在很好：在两者之间还的确分不出来哪个才是真的”及第⑳段“有深度近视眼的董事长，自信地快步走向他的汽车，抓住突出的煤气阀，拉出，低下头连脖子一起钻进雪堆中”可知，马可瓦多将堆砌出的雪雕刻成一个小汽车，而董事长恰好因为高度近视误入了他所做的雪车，这个故事充满着奇特的想象。据此可将第二空概括为：董事长误入雪车。 67．本题考查句子赏析。解答此题，在分析句子修辞及手法的同时，要注意结合题干中“善于使用数量词、修辞等减轻词语的重量”这一提示，分析语言“轻逸”化的特点。 这句话中“是寂静把马可瓦多叫醒的”采用了拟人的修辞，赋予“寂静”以人的动作，仿佛是它将马可瓦多叫醒。“整个城市不见了”采用夸张的手法，极言雪之大，仿佛一场大雪把整个城市都埋起来了，营造出一个如梦似幻的雪城，为小说人物的出场和故事的展开提供了活动的舞台，为下文中马可瓦多被安排扫雪、雕刻雪车、董事长钻进雪车、孩子堆雪人等情节埋下了伏笔，是文章的情节发展更为自然、生动。“被一页白纸取代”一句采用了比喻的手法，将下过大雪后的城市比作一张白纸，生动形象地突出了雪之大，作者在描述雪后的城市后，没有对庞大的城市进行具体描写，而是将其变成一张白纸，有效减轻了语言的分量，举重若轻地描写出大雪覆盖了城市的情状，体现了题目所说的卡尔维诺语言的轻逸美学。据此总结作答即可。 68．本题考查人物形象的分析。解答此题时，注意结合示例，从人物的悲惨境遇和乐观心境两个角度进行分析，着重体现人物形象的“轻逸”化特点。根据第③段“这位搬运小工惊讶的发现自己站在一成不变的墙内，仿佛那些让外头世界消失的改变，独独漏掉了他的公司”，第⑤段“铲雪并不是一件轻松的差事，尤其对那些没吃饱的人而言，可是马可瓦多却觉得雪就像一位朋友，撤消了禁锢他生命的牢笼”及第㉝段“在马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭，灰色的墙壁，仓库的箱子，那些日常的满怀敌意的东西”可知，马可瓦多只是一家工厂的搬运工，而上级的压榨和繁重的工作，让他的现实生活充满着压力。 联系第②段“他自己开辟出他的通路，感到前所未有的自由畅快”可知，面对大雪后还要工作的现实，马可瓦多并未抱怨，而是选择用劳动开拓自己的道路，并为之感到自由畅快；联系第⑱段“马如果他一直不断作这样的小墙，便可造出完全属于他的路径，通往只有他知道的地方”，第⑲段“马可瓦多埋首用起铁锹来雕刻一辆汽车。他雕得实在很好：在两者之间还的确分不出来哪个才是真的”及第㉖段“马可瓦多，死多于活地感觉到透过那层把他埋没和冰冻的白雪有人送来了食物，便咀嚼起来”等内容可知，虽然被上级安排做繁重的扫雪工作，但主人公在铲雪的过程中通过建造雪墙、雕刻汽车、制造迷宫等行为，为枯燥的生活寻找乐趣，获得了心灵上的自由和释放。在他被雪埋没和冰冻时，甚至咀嚼起小孩子们塞来的胡萝卜，这说明当他面对生活的重压时，并未一蹶不振，而是坚持自我，对沉重显示予以抗争。 文章用一个喷嚏形成龙卷风吹走大雪的奇幻安排进行结尾，充分说明了马可瓦多虽然借助幻想短暂地逃避了现实，但最终依旧从梦幻中醒来面对现实，这表现出他坚强乐观、毫无抱怨的性格特点。这种轻盈而又奇幻的叙事方式，也增添的文章的趣味性，让马可瓦多沉重的生活变得可以接受。据此总结作答即可。 69．本题考查文章内容分析。阅读文章可知，本文记叙了城市被大雪覆盖，城市中一切都成了白雪，人们也在此迷路。小孩玩雪作乐，小工扫雪糊口，暂得自由畅快，董事长出洋相，一定程度上消解了真实城市里的压抑、痛苦。联系文章标题“迷失在雪中的城市”可知，这里的“雪”，既指现实的雪，又被赋予象征意义，表明现代城市给人带来的压力、压迫。 文中马可瓦多雪中的种种荒诞经历，让人能够感受到他对于生活的热爱、对于自由的向往以及面对困境时的不屈不挠。联系结尾“当马可瓦多从昏厥中重新张开眼睛，整个中庭都是空的，连一片雪花也没有。在马可瓦多眼前出现的是一如往日的中庭，灰色的墙壁，仓库的箱子，那些日常的满怀敌意的东西”可知，这一结尾既是对现实的回归，也是对前面一系列荒诞情节的反思。马可瓦多的经历虽然充满了荒诞和想象，但最终还是回到了现实的轨道上。这启示我们，现实与理想之间总是有许多的差距，生活的打击和重压一直存在。在现实生活中，我们虽然可以偶尔幻想和逃避，但最终还是要面对和解决现实中的问题。 联系资料中“作家的职责就是当人们在沉重的现实社会中感到无法承受时，能够在文学中寻得一丝安慰，而文学的功能就要给人们希望，对沉重的生活产生反作用，这也是‘轻逸’美学的价值所在”可知，在面对生活的重压时，我们要善于从“轻逸”的文学作品中汲取精神力量，勇敢坚定地面对现实，积极生活。据此总结作答即可。 （23-24九年级上·山东威海·期中）阅读下文，完成各题。 锁链 曾颖 ①清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遥鸟。 ②这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次，大家都已习惯了他的节奏，如今冷不丁突然冒了出来，显然是出了什么新鲜事。 ③上一次他打破节奏跑来，己是三年前的事。那一次，他带了一只长着两个脑袋的猫头鹰，以8000元卖给陈九爷，九爷买下来，乐了不到两天，猫头鹰就让猫给吃了，气得老头一口气没上得来，当场死了。经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物。 ④林红嘴哪知众人心思，从三轮摩托上取下一个口袋，撑开罩子，里面是一个方笼，林红嘴打开方笼，拎出一个架子，上面兀自立着一只鹦鹉。那鹦鹉绿色的羽毛，侧光之处显出蓝青之色，红红的嘴唇，宛如衔了一枚玛瑙做成的哨，一双小眼睛炯炯有神。 ⑤通常，这个时候是该打招呼了，那明星范儿的鹦鹉显然是知道套路的，清脆地喊出一句：“哈罗，古得摸铃！” ⑥众人顿时哄笑了起来，说话的鸟儿见过不少，张嘴就来英语的，稀罕。林红嘴笑道：“别说你来英语，就是法语、意大利语、泰语、葡萄牙语，它都会几句。”众人又惊叹了一番。 ⑦不出两分钟，又有人品咂出鹦鹉的奇异：“你看你看！这玩意儿居然没有拴链子！” ⑧大伙儿一看，果然见那鹦鹉裸着双脚，自在地站在架子上。看着它健硕的翅膀，大伙儿开始质疑林红嘴，说：“你不会是养了一只母鹦鹉在家里，然后拿这只漂亮鸟儿四处卖钱，卖完它，又让它自己飞回去吧？” ⑨林红嘴大呼冤枉，说：“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞！不信可以打赌！” ⑩一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，谁赢归谁。 ⑪众人又觉三小时太短，改为五小时，并取尽鹦鹉架上的食物和水。对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 ⑫鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗，还有人学猫叫，或干脆主张去找一只胖猫来实施心理战术，甚至还有人主张去找一只漂亮的母鹦鹉过来演美人计……但那只鹦鹉却都不理会，依旧只是自顾自稳稳地站在支架上，或单脚或双脚，死死扣住那根木棍不放。 ⑬时间一分一秒地过去，众人想尽办法，却似用竹刀砍石头，没有半分进展。 ⑭他们也并不是完全没有机会。在赌局进行到4小时45分的时候，鹦鹉几次将空空如也的食盒和水盒磕得当当直响，显然是饥了、渴了。众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势。 ⑮众人屏住呼吸，等它大翅一扇，腾空而起……但最终，它还是没有如众人期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。 ⑯“时间到！”公证人一声断喝，宣布赌局结束。林红嘴连本带利收下钱。 ⑰有人不甘地说：“你是不是给它爪子上涂了胶水？” ⑱林红嘴抓起鹦鹉，把它拿到众人面前一晃，鹦鹉不情愿地离开支架，众人一瞧，鹦鹉的双脚干干净净、并无异物。 ⑲林红嘴得意地说：“既然赢了你们的钱，不妨让你们长长见识。这鸟儿叫墨西哥鹦鹉，驯养它可是有窍门的，从小就让它站在木棍上，随时抽掉木棍，让它摔在地上，摔得它不敢放手，直到它翅膀长硬了，也不敢松手，所以，它绝不会放手去飞。听说有人买过一只，一次出差忘了给它喂水，几天后回来，鸟儿已饥渴而死，但桌上水食都是齐全的，离它不足五米。别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实。大伙儿不要往外说去，我还指着往外去打赌，挣几个稀饭钱呢！” ⑳那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了：另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了。 （有删改） 70．通读全文，梳理本文的故事情节。 （1） （2）大家发现鹦鹉没有锁链拴着，觉得奇怪。 （3） （4）林红嘴说出鹦鹉不离木棍的秘密。 （5） 71．从描写的角度赏析下面的句子。 对于这些刁钻要求，林红嘴只撇嘴一笑，通通都答应下来。 72．第⑮段中加点词“屏住呼吸”，写出了众人怎样的心理？ 73．题目“锁链”含蕴丰富，请谈谈你的理解。 74．小涵读了本文后，觉得本文的行文构思很有特点，请你简要分析。 75．生活中的你可能跟文中众多的通鸟人一样，读了本文，你将会怎样规划自己的人生？ 【答案】 70.林红嘴突然提前到鸟市，引起大家的注意（或：林红嘴突然提前到鸟市，带来只特别的鹦鹉）。 大家跟林红嘴打赌并想法引诱鹦鹉飞离木棍。 赌约后，鸟市上少了两个早起的人。 71．运用神态描写（细节描写），形象地写出了林红嘴对鹦鹉不敢飞离站架有十足的把握，突出他对赢得赌约的自信，也流露了林红嘴的狡黠。 72．写出了众人急切地盼望鹦鹉离开木棍，生怕赌输的紧张心理。 73．“锁链”一语双关——既指拴住鸟的脚链，是有形的；也指“这鸟的锁链却是拴在心上”，是无形的；同时暗指拴住人的锁链，即人们生活中的羁绊。小说结尾写两个人受鹦鹉故事的影响，挣脱“锁链”，也寄寓作者对现代人生存方式的思考。由鸟儿有了心理的锁链而不敢突破，引发人勇敢挣脱“锁链”的敢于突破，启示人们应当勇敢追求理想和自由。 74．参考示例：小说结尾写“鸟市上少了两个早起的人”，与开头爱鸟人集聚在清晨的鸟市上首尾呼应，使结构更严谨完整；内容上交代了事件给人的影响——挣脱“锁链”，启示人们应当挣脱生活的“锁链”，勇敢追求理想和自由，暗示了小说主题；增添文章韵味，给读者留下思考的空间。 75．参考示例：我将从按部就班、循规蹈矩、一成不变的“舒适圈”中走出来，在今天的学习及将来的工作中，不管顺境逆境，都会不断努力，不断奔跑，敢于挑战，勇于创新，从而获得更多的发展机遇，不仅体现出自我价值，更为社会做出较多的贡献。 【解析】 70．本题考查对内容的理解与概括。已知信息“大家发现鹦鹉没有锁链拴着，觉得奇怪”对应第⑧段，“林红嘴说出鹦鹉不离木棍的秘密”对应第⑲段。第一空，由第②段“这天，鸟贩子林红嘴提前来了，照说他每月初一、十五各来一次”，第③段“经过这件事，人们对林红嘴的突然到来，竟莫名有了一些警惕，生怕他又掏出什么不祥之物”可知，林红嘴突然提前到鸟市，引起大家的注意；第二空，由第⑩段“一听打赌，众人都来了兴致。赌局说定，三小时之内，众人只要不碰鸟儿和架子，无论用什么办法，让鹦鹉飞离站架，即为赢，反之则输。赌资1000元，谁赢归谁”，第⑫段“鹦鹉挂上树枝，人们开始想招。先是击掌、敲锣、放炮仗之类的武攻，后是扔花生、玉米、瓜子在地上的文逗”可知，大家跟着林红嘴打赌，想着各种办法引诱鹦鹉飞离木棍；第三空，由第⑳段“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了：另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，赌约后，鸟市上少了两个早起的人。 71．本题考查赏析重要语句。“撇嘴一笑”是神态描写，也是细节描写，写出了林红嘴对“这些刁钻要求”的不屑，对赢得赌约的自信，也突出了他对鹦鹉不敢飞离站架的十足把握。他深知这种鹦鹉习性，所以才敢接下赌约，体现他的狡黠，为下文揭示谜底埋下了伏笔。 72．本题考查分析人物心理。由第⑭段“众人看到获胜的希望，紧急行动起来，在它目光所见的地方，又是倒水又是撒玉米和瓜子，鹦鹉的小眼变得更加鲜亮，它收翅下蹲，一副随时弹射起飞的架势”可知，众人看到了让鹦鹉飞离站架从而赢得赌局的希望。此时，他们“屏住呼吸”，是因为他们极其渴望鹦鹉能够如他们所期望的那样，脱爪展翅，飞向食物。反映出众人对赢得赌局的极度渴望，以及对可能输掉赌局的极度担忧和紧张。 73．本题考查标题含义理解。由第⑨段“这鸟儿的最大卖点，就是不拴链子，打死不飞”可知，从表面上看，“锁链”指的是拴住鸟的脚链，这是有形的锁链；由第⑩段“别的鸟锁链是拴在腿上，这鸟的锁链却是拴在心上，虽然看不见，却十分牢实”可知，从深层上看，标题也指文中的墨西哥鹦鹉的锁链却是拴在心上，是无形的锁链；由第⑳段“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了：另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，小说结尾，老吴辞掉工作当律师，小陈创业开公司，他们受鹦鹉故事的影响，挣脱了束缚自己的“锁链”，故“锁链”也暗指拴住人的锁链，即人们生活中的羁绊。文章由鸟儿因为有了心理的锁链而不敢突破现状，到结尾两个人勇敢挣脱“锁链”，这种对比和转变，启示人们在面对生活中的困难和束缚时，应当像老吴和小陈一样勇敢挣脱，敢于突破，去勇敢地追求自己的理想和自由，不要被无形的“锁链”困住。 74．本题考查赏析文章的行文结构。结构上，由第①段“清晨的鸟市上，总有几个起得比鸡还早的爱鸟人，拎了各自的笼儿和架子，到茶馆里来聚头遥鸟”和尾段“那天之后，鸟市上少了两个早起的人”可知，小说开头描绘了清晨鸟市上爱鸟人集聚的场景，为故事的展开营造了背景。而结尾处写“鸟市上少了两个早起的人”，与开头相互呼应。这种首尾呼应使文章结构严谨完整，有始有终。 内容上，由尾段“那天之后，鸟市上少了两个早起的人，一个是司法局副局长老吴，他终于辞掉抱怨已久的工作，当律师去了：另一个是久不升职的技术员小陈，据说是创业开公司去了”可知，由鸟到人，都围绕“锁链”来写，结局两人的变化暗示了小说的主题，即人们不应被生活中的各种“锁链”所困，而应勇敢地追求理想和自由。 此外，文章结尾方式增添了许多韵味，没有将主题直白地全部展现，而是给读者留下了思考的空间，让读者去回味和思考生活中可能存在的各种“锁链”，以及如何去挣脱它们。 75．本题考查内容理解与启示。文章主要讲述了鸟贩子林红嘴在鸟市带来一只不拴链子也不会飞走的墨西哥鹦鹉，并与人打赌的故事。由鸟儿有了心理的锁链而不敢突破，引发人勇敢挣脱“锁链”的敢于突破，据此联系生活实际来谈启示。 示例：在今天的学习中，我不再满足于机械地完成作业和应付考试，而是主动探索知识的深度和广度，积极参与各类学科竞赛和实践活动，锻炼自己的综合能力。在未来的工作里，无论面对顺境时的骄傲自满，还是逆境中的挫折困难，我都会保持坚定的信念和积极的心态，敢于挑战高难度的任务和项目，勇于创新工作方法和思路，从而获得更多的发展机遇。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$