专题03 综合性学习-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（广东专用）

专题03 综合性学习 （23-24九年级上·广东湛江·期中）学校九年级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成小题。 1．下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 2．下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以 勇担历史使命； 青春，当以 勇担历史使命。 3．（23-24九年级上·广东韶关·期中）你所在的班级准备制作爱国主义主题活动专刊，请你完成下列任务。 （1）任务一：专刊栏目二《梅骨傲风雪》。下面是同学们写的文字稿。请阅读后完成各题。 1931年“九·一八”事变后，梅兰芳先生从北平移居上海，他陆续排演了一批抗敌救亡、抵御外侮的戏，唤起民众强烈的爱国热情。1938年梅兰芳避居香港，日本占领香港后，他留蓄胡子，息歌罢舞，不为日本人演出。“蓄须明志”“演剧醒世”体现了梅兰芳的爱国主义情怀和民族气节。 同学们要从以下两幅字中，选择一幅插入到栏目二的文字中，来体现梅兰芳先生的性格特点。请你依据字体的不同特点进行选择并说明理由。 （2）任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。 系心头  廿四字  福祉  铭座右  箴言  万千家 上联： 下联： （3）任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使表格内容相匹配。 班刊栏目：信仰的力量 人物/意象 特点 文段 尼摩船长 追求自由、勇敢斗争 ① ② 坚定不移、不屈不挠 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里…… A．只要我还有一口气，我永远站在被压迫国家的人民一边！ B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。 C．镜子 D．礁石 （4）任务四：信仰，是人生的动力。有了信仰就有了无坚不摧的动力。请从任务三的两本名著中任选一本，结合表格内容，谈谈你的感悟。 我选 （书名），我读出了 。 （23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 材料二 2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 4．在制作手抄报时，小文搜集并整理出上面两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题请你帮他拟写一个恰当的标题，20字左右。 5．《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。（60字左右） （23-24九年级上·广东揭阳·期中）学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动。请根据要求完成下面小题。 6．小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，请选择符合主题的选项（    ） A．梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… B．一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… C．夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 7．请结合名著内容，谈谈简·爱的“青年风骨”。（至少从两个方面分析） （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 8．读书须趁早，莫待老悔迟。小粤班将组织一次“少年正是读书时”综合性学习活动。在活动中，同学们准备在公告栏上张贴以下内容，请你从中提取两条读书方法。（注意每条不超过10字） 在当前全民阅读的大背景下，人们越来越关心读什么书、怎样高质量读书，越来越重视读书学习的方法。鲁迅在博览群籍的基础上，形成了独树一帜的读书方法，一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法既使他成为一代学术泰斗，也为后来学者指出了正确的成功之路。 （1）第一条：      （2）第二条： 9．为激励同学们努力读书，班长搜集了一副对联，但还没有组合好，请你运用对联相关知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 发愤  读尽  天下字  识遍  人间书  立志 上联： 下联： 10．（23-24九年级上·广东东莞·期中）草木缘情，花果寄意，请在下面二个选项中任意选择一种古诗中的植物，模仿示例，写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。 《十五从军征》中的“旅葵”    《饮酒（其五）》中的“菊” 示例：《蒹葭》中的“蒹葭”：我“苍苍”的模样，可否化解你的相思和惆怅？ 选择 植物的自语： （23-24九年级上·广东惠州·期中）“天宫”一词给我们带来无限的遐想，无论是在现实中，还是在名著里。你所在班级将开展“天宫畅想曲”活动，请根据要求完成下面小题。 11．初一（1）班的同学们准备就“航天主题”布置一次展览，分享学习成果，他们选择了下面一幅书法作品，请你用正楷字写出其中的内容。 12．任务二：有位同学在阅读古诗的时候，发现我们的古人很早就对广阔的宇宙充满向往，并展开了大胆的想象。他找来了下面四首古诗，想抄写下来，粘贴到展板上。但其中有一首诗与这次展览的内容无关，你建议把它删掉。这首诗是（    ） A．《夜宿山寺》（危楼高百尺）唐·李白 B．《乞巧》（七夕今宵看碧霄）唐·林杰 C．《江南春》（千里莺啼绿映红）唐·杜牧 D．《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）唐·刘禹锡 （23-24九年级上·广东肇庆·期中）你所在的班级要举行“自强不息”的主题班会，请你完成下面小题。 13．活动之前，班级为此出了一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，其中的板块小标题有“君子之德”“自强的内涵”，请你为此再拟写一个小标题。 14．为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你根据上联续写下联。 上联：闻鸡晨练笔         下联： 15．请解释成语“自强不息”，并结合下面材料谈谈它的具体内涵。 “天行健，君子以自强不息”，泱泱中华，五千年文化传承，自强不息在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的理想坚守中；自强不息在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的执着行动中；自强不息在“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当中…… （23-24九年级上·广东佛山·期中）2023年4月24日是第八个“中国航天日”，九年级（1）班计划组织一次“中国航天日”的图文海报设计比赛。目前同学们找到了下面的材料，请你参与。 2022年4月16日9时56分，在位于内蒙古自治区的东风着陆场戈壁滩上，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。开舱手面带微笑，打开舱门：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，向迎接他们的人群挥手致意。 空间站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地对话”，激发一个又一个航天梦、科技梦。 在孩子们的眼中，3名航天员是和蔼可亲的“太空教师”。完成出舱活动和在轨试验的同时，王亚平和翟志刚、叶光富一起开展了中国空间站的首次太空授课。时隔8年，王亚平重回“太空教师”岗位，站在“最高讲台”上课。 在约60分钟的授课中，3位“太空教师”演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了航天员在空间站的工作生活情况。 16．材料一是小语同学制作的海报。他的海报能评什么等级?请结合材料二【海报评价量表】，发表你的看法，并简要说明理由。 【材料一】 小语的海报 小语海报里的文字素材 【材料二】 海报评价量表 A类 B类 C类 布局精美，图文契合，有创意；表达清晰，逻辑严密，突出主题。 布局整齐，排版整齐，画面有内容；语言通顺，简洁明了，有重点内容。 布局凌乱，排版凌乱，绘画与主题不符；语句不通，内容与主题不符。 17．请根据以上小语制作的海报上的文字，为这则海报拟写一个标题，字数不超过10个字。 （23-24九年级上·广东中山·期中）传统文化博大精深，请根据要求完成下面小题。 传统文化之——中国元素 2022虎年伊始，中国元素一路火出圈：一眼入画的《只此青绿》，让观众大呼“原来最能打动内心的还是传统文化”；北京冬奥闭幕式上的“折柳送别”诉说中国式浪漫；拿下中国雪上项目首金的谷爱凌，雪服上印着中国龙，雪板上刻着龙纹，骄傲地说要把中国元素带到世界、带到自由式滑雪中。可以说，在这些亿万目光瞩目的舞台上，中华传统文化都“活”起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感。 18．请用一句话概括以上材料的内容，不超过35字。 传统文化之——家乡之美 学校团委将开展“中山文化之美”评选活动，请你在节日文化、饮食文化、建筑文化、民俗文化、传统音乐、传统舞蹈、民间艺术等方面推荐一项中山的传统文化参评，并写出推荐理由。 19．（1）我推荐的传统文化名称是 （2）推荐理由是 20．（23-24九年级上·广东河源·期中）学校在暑假开展“读万卷书，行万里路”的研学活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：小东所在的研学小组领取了搜集“西北探秘”这一任务，大家搜集了描写西北风光的诗句，其中不符合要求的一项是（   ） A．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 B．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 C．大漠孤烟直，长河落日圆。 D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （2）任务二：小南和几个同学负责设计研学标志，在搜集资料时，他们发现“故宫文创研发交流中心”的标志设计得非常好，请你向大家介绍该标志设计的巧妙之处。 （3）任务三：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节选），完成下列题目。 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下这 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》（节选） ① 甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义情感 《复活的土地》（节选） 伟大抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的祖国 ② （4）艾青诗歌还有哪些意象？试举一例，并做简要分析。 （23-24九年级上·广东清远·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 9月23日晚，杭州奥体中心体育场，“钱江潮涌”主火炬塔矗立一旁，全场观众屏气凝神与全世界人民一道满怀期待地等待主火炬被点燃的那一刻。视线转到会场之外，只见流光汇聚，超过一亿名“数字火炬手”在钱塘江上凝聚为一个矫健的巨形人像，“他”手持“薪火”（注：杭州亚运会火炬名称），踏着滚滚钱塘江水，奔着“潮涌”（注：杭州亚运会主火炬装置名称）而去。随着主火炬塔缓缓抬起，“数字火炬手”举起手中的“薪火”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬，“大莲花”（注：杭州奥体中心体育场名称）在此刻沸腾。 作为亚运会史上首个“数实融合”点火仪式，它让亿万观众沉浸式参与其中，切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。 21．请试着为上面这则新闻编写一个标题： 22．在杭州亚运会开幕式当晚，话题“数字人点燃主火炬”迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评。你获得了采访现场观众的机会，请结合材料，紧扣主题，完成采访提纲。 采访提纲 采访对象 杭州亚运会开幕式现场观众。 采访目的 ① 采访方式 现场访谈 采访问题 问题1：本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些？ 问题2：② （23-24九年级上·广东清远·期中）九年级开展以“青春·读书”为主题的阅读活动，九1班围绕《艾青诗选》这本书展开了阅读分享。 23．小英在分享过程中，收集到了以下观点，请根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到稚嫩天真的儿童的新月之国里去。它能使我们在心里重温以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 24．在分享会上，同学们纷纷表达自己阅读完艾青诗歌的感受，请你模仿他们的表达方式，分享自己的阅读感受。 小宋：艾青诗歌之美，美在形式，那有气势的排比、复沓，读来气韵通畅。 小英：艾青诗歌之美，美在情感，那至真至醇的炽热深情，读来酣畅淋漓。 我阅读感受： （23-24九年级上·广东梅州·期中）某中学开展“君子自强不息”实践活动，请你参与并完成以下任务。 25．【敬自强英雄】 中华民族自古以来就有很多自强不息的英雄和先锋。如致力于肝胆外科研究，为患者解除病痛的吴孟超院士；潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士…… 请根据画线句内容将下面的对联补充完整。 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田 26．【述自强心得】 小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没必要看。你是否同意小文的观点？请阐述理由。 （23-24九年级上·广东汕尾·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 任务一：学校开展了以“行自强之道，展文化之美”为主题的团建活动。九（1）班举行“自强杯”书法比赛，邀请你当评委对以下两幅获奖作品进行点评，请你根据书法的特点和活动主题，将评语补充完整。 作品一        作品二 任务二：九（2）班活动宣传栏有一首未完成的原创小诗，请你仿照画波浪线的句子，继续完成创作。 一株松树屹立在贫瘠的山坡上， 风吹雨打摧不毁它挺拔的身姿， 雪压霜欺打不倒它蓬勃的志气。 它那无畏的姿容、青翠的枝叶使人想起了两个字：自强。 一株小草扎根在岩壁的石缝里， ______________________________________________________， ______________________________________________________。 它那坚强的信念、韧性的品格使人想起了两个字：自强。 27．评委评语：作品一用行书撰写，飘逸灵动，写出了君子的雅逸风度。 作品二用________________________________________________ 28. ， 。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中国人不懈追求的航天梦。你所在的班级举办了“放飞航天梦想”的综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。 材料一 在跨音速飞行试验中出现的因气流分离导致的抖振问题直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体。在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬登上一架歼教——6教练机，使用望远镜观察前方歼——8尾翼的气流分离情况。 材料二 刘洋——2012年6月，刘洋成为中国第一位进入太空的女性航天员。之后的十年间，除却科普和公益活动，刘洋极少出现在公众面前，她忙着在清华大学社会科学学院社会学专业学习并获得法学博士学位，为再次“飞天”做准备……2022年6月，她再次入选神舟十四号乘组，出征太空。星移斗转，十年梦圆。 邓清明——1998年，邓清明入选我国首批航天员。当年并肩进入航天员大队的首批14名航天员中，邓清明是唯一没有执行过“飞天”任务又仍在现役的首批航天员，曾做过“神九”“神十”“神十一”备份，却一次次与太空擦肩而过。他以“宁可备而无用，绝不用而无备”为信念，25年如一日坚持学习、训练。从风华正茂到两鬓斑白，如今他入选神十五乘组航天员，56岁的邓清明终圆梦。在叩问苍穹的飞天梦里，有无数个“邓清明”。 29．任务一：中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。请结合以上两则材料，参考示例，为中国航天人再补充两个标签。 中国航天人 标签1：家国情怀 标签2： 标签3： 标签4：使命担当 30．任务二：请你从以上两位航天追梦人（刘洋、邓清明）中任选一位，并结合材料编写一段赞美的话，表达自己对他（她）的敬意，不少于30字。 我选 。我想对他（她）说： 。 31．（23-24九年级上·广东东莞·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：请在横线上用工整的字体抄写右图书法作品，并加上标点符号。 （2）任务二：文学社将为本次活动出一期专刊，确定几个栏目，请你再补充两个栏目。 示例：名言警句 （3）任务三：同学们以“自强不息”为话题开展议论文写作，请概述一个名人的励志故事，让它成为文章的论据。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）今年，我们将迎来中华人民共和国成立74周年。我校九年级准备开展“厉害了，我的国·我的家”语文综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 32．【任务一：为你推荐】在祖国灿烂文化中，小诗特别推崇唐代诗歌。她找到以下材料，请你用一句话概括该材料的主要内容，不超过30字。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 33．【任务二：为你推荐】国庆假期，人们纷纷出游。不少游人远道而来游览广州美景，品尝广州美食。请你写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。要求：至少运用一种修辞手法。 （23-24九年级上·广东清远·期中）光明中学举办以“青春赛场，活力绽放”为主题的体育节，请你参与体育节的以下宣传活动。 34．【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。 示例：“4×100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！ “3000米长跑”项目： 35．【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构思，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字“友谊第一，比赛第二”。 36．（23-24九年级上·广东惠州·期中）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两项栏目。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．讲述故事，畅谈独特感受 C. D. （2）任务二：李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（    ） ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值。 ②故事即或来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。 A．②⑤③①④ B．①⑤③②④ C．④⑤①③② D．③②⑤④① （3）任务三：在“读水浒，识英雄”活动中，针对“宋江具有强烈的反抗精神”这一说法，同学们有很大分歧。你看法如何？请结合具体情节阐述理由。 （4）任务四：班级阅读完长篇章回体小说《水浒传》，语文老师要求大家重新细读《水浒传》的回目，并写出探究结果。请你根据下列回目，也写出3条探究结果。 《水浒传》回目（前十六回章节） 第一回 张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔 第九回 柴进门招天下客林冲棒打洪教头 第二回 王教头私走延安府九纹龙大闹史家村 第十回 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 第三回 史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 第十一回 朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 第四回 赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山 第十二回 梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 第五回 小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 第十三回 急先锋东郭争功青面兽北京斗武 第六回 九纹龙剪迳赤松林鲁智深火烧瓦罐寺 第十四回 赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村 第七回 花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第十五回 吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义 第八回 林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第十六回 杨志押送金银担吴用智取生辰纲 37．（23-24九年级上·广东广州·期中）广大附中初三（1）班举办了“君子自强不息”综合性学习活动，请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 【致敬英雄】 身患重疾的张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志教育扶贫，建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心希望。她曾荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”等荣誉称号。 “感动中国2020年度人物”张桂梅老师的颁奖词： 烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 （1）把下面词语组合成一副赞美张桂梅老师的下联。 一梅  赞  媲雷锋  长怀  博爱  傲雪 上联：不辞远路，未忘初心，纵百病缠身，暂教大山飞火凤； 下联：烛暖华坪，德滋禹甸， ， 。 【践行精神】 2023年9月17日，“踔厉奋发强国防  勇毅前行向复兴”——广州2023“国防教育进校园”暨“国防教育网络公开课”活动，在广州大学附属中学举行。活动当日，国防科技大学在广东开设的第一个“国防科技育英班”正式落户广大附中，旨在探索军事院校与高中学段贯通式衔接培养教育模式。据介绍，2012年，广大附中成立全国首家高中国防班，开展了国防教育下沉中学学段的探索。自2015年首届高中国防班毕业以来，已有108名高三学子考入军事院校。揭牌仪式结束后，广大附中向2023届17个军校生家庭颁授“携笔从戎  无上光荣”牌匾。 （2）请给以上新闻拟一个恰当的标题（不超过20字）。 （3）请你仿照“感动中国”对张桂梅老师的颁奖词给17个军校生家庭写一段颁奖词，不少于50字，运用两种修辞手法。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 材料三： “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。” （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 38．从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ 39．请根据提示把下列对联补充完整。 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 （23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 杭州第 19届亚洲运动会开幕式于2023年9月23日晚在杭州奥体中心主体育馆举行。本次开幕式以“潮起亚细亚”为主题，寓意着新时代的中国正与亚洲、世界交融激荡，像浪潮一样鼻涌向前。开幕式共分为“国风雅韵”“钱塘潮浦”“携手同行”三大篇章，将通过国风之潮、自然之潮、科技之潮、运动之潮、数字之潮等对主题中的“潮”字进行具体诠释。 材料二 杭州第19届亚洲运动会开幕式有几大亮点: ①良渚之光——良渚遭址是中华五千年文明史的圣地,6月15日亚运火种在良渚古城遗址公园成功采集，开幕式上，良渚古城成为迎宾焦点。 ②江南韵味-运动员入场时，江南元素与景象营造“国韵迎宾”的氛围，引导员身穿“金社飘香”服装，手持“钱塘之韵”引导牌，背景屏幕出现“梅、兰、竹、菊”四君子图案。 ③数字烟花——践行绿色低暖理念，传统开幕式上的烟花环节用“数字”烟花替代。 ④数字点火——承载着全亚洲亿万人热情的“数字火炬手”，与最后一棒火炬手共同点燃杭州亚运会主火炬塔，这是亚运史上首个数字点火仪式。 40．请根据以上材料的内容续写两个句子，与画线句形成一组排比句，突出杭州第19届亚运会开幕式的特色。 杭州第19届亚运会开幕式，精彩纷呈，创意无限。这是一场中国风尚与亚洲风情的辉映，这是一次运动浪潮与自然之潮的交错，这是（1） ，这是（2） 。 41．下面是一副有关杭州亚运会的对联，请将以下词语组合成上下联。 亚洲潮  西子    掀起  天下友     钱塘 邀来 上联:           下联: ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 综合性学习 （23-24九年级上·广东湛江·期中）学校九年级将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成小题。 1．下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读，写出你的感悟。 孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。——毛泽东 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来 2．下面是一位同学为“不负青春，勇担使命”演讲稿拟写的提纲，请你仿照句式，帮他将分论点内容补充完整。 青春，当以爱国之心勇担历史使命； 青春，当以 勇担历史使命； 青春，当以 勇担历史使命。 【答案】 1．示例一：我们应该从小树立远大志向，坚定信念，以顽强的毅力，积极进取，奋斗不息，为社会创造价值。 示例二：我们要拥有济世情怀，矢志不渝，为祖国贡献力量。 2.示例：不辍之志 进取之勇 【解析】 1．本题考查阅读启示。从“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”可以看出毛主席有着远大的志向。从“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”可知，毛主席有着报效祖国，不惜为之献身的伟大情怀。从“邃密群科济世穷”可知，周总理有着报效祖国的家国情怀。根据“面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄”可知，周总理有凌云壮志和献身救国事业的革命精神。据此拟写感悟即可。 示例：我们要从小树立报效祖国，不惜为之献身的崇高理想，刻苦学习，砥砺品格，增长本领，为祖国的伟大复兴贡献自己的力量。 2．本题考查仿写的能力。仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“不负青春，勇担使命”的话题，形式上，按照的结构形式“……之……”仿写即可。 示例：凌云之志、奋斗之魂。 3．（23-24九年级上·广东韶关·期中）你所在的班级准备制作爱国主义主题活动专刊，请你完成下列任务。 （1）任务一：专刊栏目二《梅骨傲风雪》。下面是同学们写的文字稿。请阅读后完成各题。 1931年“九·一八”事变后，梅兰芳先生从北平移居上海，他陆续排演了一批抗敌救亡、抵御外侮的戏，唤起民众强烈的爱国热情。1938年梅兰芳避居香港，日本占领香港后，他留蓄胡子，息歌罢舞，不为日本人演出。“蓄须明志”“演剧醒世”体现了梅兰芳的爱国主义情怀和民族气节。 同学们要从以下两幅字中，选择一幅插入到栏目二的文字中，来体现梅兰芳先生的性格特点。请你依据字体的不同特点进行选择并说明理由。 （2）任务二：请把下面6个词语组成一副切合班刊主题的对联。 系心头  廿四字  福祉  铭座右  箴言  万千家 （3）任务三：请在下表的横线上填入合适的选项，使表格内容相匹配。 班刊栏目：信仰的力量 人物/意象 特点 文段 尼摩船长 追求自由、勇敢斗争 ① ② 坚定不移、不屈不挠 它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里…… A．只要我还有一口气，我永远站在被压迫国家的人民一边！ B．饥饿，疾病，甚至死亡，都无法使我屈服。 C．镜子 D．礁石 （4）任务四：信仰，是人生的动力。有了信仰就有了无坚不摧的动力。请从任务三的两本名著中任选一本，结合表格内容，谈谈你的感悟。 我选 （书名），我读出了 。 【答案】（1）选择甲楷书，字体端正，形体方正，笔画平直，就如同梅兰芳先生正直、爱国、坚贞不屈的民族气节。 选择乙草书，字体纵横奔放，龙飞凤舞，如同梅兰芳先生敢于抗争、坚定不屈的民族气节。 （2）廿四字箴言铭座右  万千家福祉系心头 （3）A D （4）示例一：我选择《海底两万里》 我读出了尼摩船长对自由和民主的信仰与追求，他始终关怀着被压迫的人民，在采珠人遭到身躯巨大的鲨鱼的攻击时，尼摩船长会挺身而出手拿短刀与鲨鱼肉搏。这个勇敢善良，又同情弱者的尼摩船长令人肃然起敬！示例二：我选择《艾青诗选》，我读出了礁石长年累月在狂风巨浪的扑打下依旧百折不挠、乐观从容的伟大，它信仰着美好与胜利。不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且还是我们民族不畏强暴、不屈不挠的斗争精神的象征。 【解析】（1）本题考查语言表达。首先明确题目要求：需要从两幅字中选择一幅插入到栏目二的文字中，以体现梅兰芳先生的性格特点，并依据字体的不同特点进行选择并说明理由。 然后分析字体特点：甲为楷书，字体端正，形体方正，笔画平直。乙为草书，字体纵横奔放，龙飞凤舞。联系梅兰芳先生的性格特点：梅兰芳先生具有正直、爱国、坚贞不屈的民族气节，敢于抗争、坚定不屈。选择甲楷书时，可以说楷书的端正、方正、平直的特点与梅兰芳先生的正直、爱国、坚贞不屈的气节相契合。选择乙草书时，可以说草书的纵横奔放、龙飞凤舞的特点象征着梅兰芳先生敢于抗争、坚定不屈的民族气节。本题为开放性试题，根据字体特点与梅兰芳先生性格特点的相关性进行选择，并阐述合理的理由即可，答案不唯一。 示例一：选择甲楷书，楷书的规整与严谨正如梅兰芳先生的为人，他在民族危难之际，坚守自己的原则，不向敌人屈服，体现出正直和坚贞不屈的品质，这种字体能恰如其分地展现他的性格特点。 示例二：选择乙草书，草书的洒脱与不羁恰似梅兰芳先生的爱国情怀，他以蓄须明志的方式表达对敌人的抗争，这种字体的奔放之势能够象征他敢于抗争、坚定不屈的民族气节。 （2）本题考查对联。首先，从词语的含义和关联性来看，“廿四字”与“箴言”组合到一起，“廿四字箴言”通常指的是社会主义核心价值观的二十四个字，这些箴言是具有重要指导意义的话语，应该被铭记在心，所以“铭座右”与之搭配，意味着将这些箴言牢记在座位的右边，时刻提醒自己。“万千家”与“福祉”组合到一起，“万千家福祉”表达的是千家万户的幸福和利益，这是人们所期望和追求的，应该被放在心上，所以“系心头”与之搭配，体现了对百姓福祉的关注和牵挂。 其次，从对联的对仗和平仄来看，“廿四字箴言（偏正短语）”与“万千家福祉（偏正短语）”在字数和词性上相对应，“铭座右（后补短语）”与“系心头（后补短语）”也在词性上相对应，使对联在形式上对仗工整。同时，“右”为仄声，“头”为平声，符合对联平仄相合的要求，读起来韵律和谐。 综上所述，组成的对联为“廿四字箴言铭座右，万千家福祉系心头”。 （3）本题考查内容的理解。第一空：尼摩船长是《海底两万里》中的人物，他追求自由、勇敢斗争。A选项“只要我还有一口气，我永远站在被压迫国家的人民一边！”这句话体现了尼摩船长对自由和正义的追求，以及他勇敢地支持被压迫人民的立场，与尼摩船长的特点相符。故选A。 第二空：根据文段“它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里……”的描述，可以判断出这是在描写礁石。礁石具有坚定不移、不屈不挠的特点，即使遭受风浪的冲击和侵蚀，仍然屹立不倒。 故选D。 （4）本题考查阅读感悟。首先需要从任务三的两本名著《海底两万里》和《艾青诗选》中任选一本。根据表格内容，确定所选名著中人物或意象的特点，如尼摩船长追求自由、勇敢斗争，礁石坚定不移、不屈不挠。结合所选名著的具体情节或相关文段，阐述人物或意象如何体现这些特点。在阐述的基础上，深入分析这些特点所传达的精神内涵，以及对自己的启示和感悟。本题为开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。 示例一：我选择《海底两万里》。我读出了尼摩船长的勇敢无畏和对科学的热爱，他驾驶着鹦鹉螺号在海底探索未知世界，面对各种危险和挑战从不退缩。他的这种精神激励着我要勇敢地追求自己的梦想，不断探索未知，勇于面对困难。 示例二：我选择《艾青诗选》。我读出了艾青对祖国大地的深情热爱，他的诗歌中充满了对土地、人民和祖国的赞美与眷恋。如《我爱这土地》中，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”，这句诗让我深刻感受到了他对祖国的赤诚之心，也让我明白了我们应该珍惜祖国的美好，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。 （23-24九年级上·广东揭阳·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 2021年年初，河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红。紧接着，《元宵奇妙夜》《端午奇妙游》《中秋奇妙游》《重阳奇妙游》等“中国节日”系列节目相继播出，一次次掀起全网关注的热潮。 材料二 2022年，河南卫视继“中国节日”系列节目成功播出之后，对传统文化再度挖掘，推出了“中国节气”系列节目。目前已播出的《春分奇遇记》《谷雨奇遇记》《立夏奇遇记》等节目，均受到高度关注。 4．在制作手抄报时，小文搜集并整理出上面两则材料，但他没有想出能够统领两则材料的标题请你帮他拟写一个恰当的标题，20字左右。 。 5．《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏，被评为全国“2021年十大文化创意事件”。请你根据下面材料写几句话，把《洛神水赋》推荐给同学们观看。（60字左右） 【答案】 4．示例一：从“奇妙游”到“奇遇记”，河南卫视不断给你惊喜；示例二：从“中国节日”到“中国节气”，河南卫视再度“破圈”；示例三：河南卫视传统文化创新系列节目受到高度关注。 5．示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，堪称视听盛宴，在整台节目中网络传播热度指数遥遥领先，网上评价很高，大家一定要看看！ 【解析】 4．本题考查拟写材料标题，开放类试题，标题应语言简洁，应能概括两则材料的主要内容。 材料一介绍了河南卫视春晚节目《唐宫夜宴》将传统文化与现代科技巧妙融合，“破圈”走红，紧接着一系列类似节目相继播出，引起全网关注。材料二介绍的是河南卫视推出了“中国节气”系列节目，对传统文化再度挖掘，均受到高度关注。故可拟写标题为：河南卫视“奇遇”不断，引出全网关注。 5．本题考查图文转换。 根据题目中的“《端午奇妙游》的开场节目《洛神水赋》刷屏”和图中的表格可知，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，在所有节目中网络传播热度居于首位，远远高于其他节目。再根据留言区的内容拟写推荐语即可。 示例：同学们，《洛神水赋》是《端午奇妙游》的开场节目，真得是翩若惊鸿，婉若游龙。仿佛曹植笔下的洛神穿越历史的风云站在我们面前。它的网络传播度最高，非常值得我们一看！ （23-24九年级上·广东揭阳·期中）学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动。请根据要求完成下面小题。 6．小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，请选择符合主题的选项（    ） A．梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云…… B．一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… C．夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…… 7．请结合名著内容，谈谈简·爱的“青年风骨”。（至少从两个方面分析） 【答案】 6．B 7．示例：简·爱在学校努力学习，各方面都取得很大进步；在发现自己爱上罗切斯特先生后，她不在意身份地位的悬殊，勇敢追求自己的爱情。她积极上进、自尊自爱、勇敢坚强，因此简·爱具有青年风骨。 【解析】 6．本题考查诗歌赏析。A.出自《希望》，全诗用拟人、比喻的修辞手法，将希望比作影子，光，风，说明希望如影随形，又飘忽不定的特点。又将希望比作飞鸟，流云，和蝴蝶，看似唾手可得，又遥不可及。在你拼命追求希望的时候远离，在你彷徨不前的时候给你力量。希望就像朋友一样，陪你一生。与“风骨”无关；B.出自《礁石》，礁石象征了不向命运低头的诗人自身，也象征了我们民族的那种不可或缺的不畏强暴、不屈不挠的顽强斗争精神。礁石虽历尽艰辛，伤痕累累，却始终以一种昂扬和蔑视，泰山压顶岿然不动的姿态，抵御和化解着海浪的冲击，它用无声的抵抗诠释着坚忍的内涵。契合主题“青年当要有风骨”；C.出自《刈草的孩子》，诗人只写孩子割草的一个画面，诗人的意图是，小小的孩子，多么值得同情，他没能去上学，他没有在爹妈身边撒娇，从小就承担起劳动的重负。都夕阳西下了，他还没有回家，还在割草。他是多么辛苦！由此，诗人进一步告诉读者，在那样的时代，民不聊生，人们生活困苦，这困苦甚至也直接压在了孩子身上。这样的时代，这样的困苦生活，多么不公平，多么不人道。与“风骨”无关；故选B。 7．本题考查对名著人物的理解。开放类试题，结合名著内容，围绕“青年风骨”从至少两个方面分析，言之成理即可。 简·爱是一个孤儿，‌从小就经历了无数的磨难。‌她的童年并不幸福，‌被寄养在舅父母家中，‌却遭受了歧视和虐待。‌即便是在这样的环境下，‌简·爱也没有放弃对自由和独立的追求。‌她勇敢地逃离了舅父母的家，‌进入罗伍德慈善学校，‌开始了新的生活。‌在这里，‌她遇到了生命中的贵人谭波尔小姐，‌以及她生命中刻骨铭心的朋友海伦·彭斯。‌尽管环境恶劣，‌简·爱依然坚持学习，‌不断提升自己，‌这种自我提升的精神是她青年风骨的体现之一。‌简·爱在成长过程中展现出的坚韧不拔和勇于反抗的精神也是她青年风骨的重要组成部分。‌在洛伍德学校，‌她面对严苛的校规和残忍的惩罚，‌从未屈服。‌这种坚韧不拔的精神让她在面对生活中的种种挑战时都能保持积极向上的态度，‌勇于追求自己的梦想。‌此外，‌简·爱在追求爱情和婚姻时，‌坚持自己的原则，‌不因外界的压力而改变自己的立场。‌她认为婚姻应该是心灵的自由结合，‌而不是商业的契约。‌这种对爱情和婚姻的看法，‌体现了她对自由和独立的追求，‌也是她青年风骨的重要体现。‌ 示例：简·爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境。从小就承受着与同龄人不一样的待遇：姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打。但她并没有绝望，她并没有自我摧毁，并没有在侮辱中沉沦。所带来的种种不幸的一切，相反，换回的却是简·爱的无限信心，却是简·爱的坚强不屈的精神，一种不可战胜的内在人格力量；她认为婚姻应该是心灵的自由结合，‌而不是商业的契约。‌这种对爱情和婚姻的看法，‌体现了她对自由和独立的追求，‌也是她青年风骨的重要体现。‌ （23-24九年级上·广东东莞·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 8．读书须趁早，莫待老悔迟。小粤班将组织一次“少年正是读书时”综合性学习活动。在活动中，同学们准备在公告栏上张贴以下内容，请你从中提取两条读书方法。（注意每条不超过10字） 在当前全民阅读的大背景下，人们越来越关心读什么书、怎样高质量读书，越来越重视读书学习的方法。鲁迅在博览群籍的基础上，形成了独树一帜的读书方法，一是泛览，博采众家，取其所长。二是硬看，对较难懂的必读书，硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。三是专精，他提倡以“泛览”为基础，然后选择自己喜爱的一门或几门，深入地研究下去。钱锺书主张先博后约，由博返约。即先广泛涉猎，博览群书，然后再在此基础提炼吸收，形成自己的知识结构。这种科学的学习方法既使他成为一代学术泰斗，也为后来学者指出了正确的成功之路。 （1）第一条：      （2）第二条： 9．为激励同学们努力读书，班长搜集了一副对联，但还没有组合好，请你运用对联相关知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 发愤  读尽  天下字  识遍  人间书  立志 上联： 下联： 【答案】 8.泛览博采众长 硬看读懂钻透 9.立志读尽天下字 发愤识遍人间书 【解析】 8．本题考查内容提取与概括。对于这两道关于读书方法的题目，我们首先需要仔细阅读原文，理解其中的信息，并准确地提炼出相关的读书方法。第一题要求从原文中提取两条读书方法，且每条不超过10字。通过阅读原文，我们可以发现原文中提到了鲁迅和钱锺书的读书方法。鲁迅的读书方法包括泛览、硬看和专精，而钱锺书则主张先博后约，由博返约。  对于第一条读书方法，我们可以选择“泛览博采众长”。这是因为原文中提到鲁迅的读书方法之一是泛览，博采众家，取其所长。这个方法强调广泛阅读，吸取各家之长，是一个很好的读书策略。  对于第二条读书方法，我们可以选择“硬看读懂钻透”。这也是鲁迅的读书方法之一，强调对于较难懂的必读书，要硬着头皮读下去，直到读懂钻透为止。这种方法体现了读书时的坚持和毅力，对于深入理解书籍内容非常有帮助。 9．本题考查对联。本题要求运用对联相关知识，将给定的词语组合成一副完整的对联。首先，我们需要了解对联的基本规则，即上下联的字数要相等，语义要相对，音韵要和谐。在给定的词语中，“立志”和“发愤”都是表达决心和努力的词语，适合作为对联的开头。而“读尽天下字”和“识遍人间书”则分别表达了读书的范围和深度，可以作为对联的结尾。  根据对联的规则和词语的含义，我们可以将词语组合成以下对联： 上联：立志读尽天下字 下联：发愤识遍人间书   这副对联表达了坚定的读书决心和追求知识的渴望。上联的“立志读尽天下字”表达了要读完世间所有书籍的宏大志向，下联的“发愤识遍人间书”则强调了通过不懈努力，要深入理解人世间的所有书籍。整副对联富有哲理，既鼓舞人心，又富有文学美感。 综上所述，这两道题目分别考察了从文本中提取信息和运用对联知识的能力。通过仔细阅读原文，理解信息，并运用相关知识，我们可以准确地完成这些题目。 10．（23-24九年级上·广东东莞·期中）草木缘情，花果寄意，请在下面二个选项中任意选择一种古诗中的植物，模仿示例，写一则“植物的自语”，注意语意的准确和表达的生动。 《十五从军征》中的“旅葵”    《饮酒（其五）》中的“菊” 示例：《蒹葭》中的“蒹葭”：我“苍苍”的模样，可否化解你的相思和惆怅？ 选择 植物的自语： 【答案】《饮酒（其五）》中的“菊” 我“悠然”地盛开在篱笆之下，金黄的花瓣是否点亮了你心中的那份宁静与淡泊？我随风轻舞，仿佛在诉说着岁月的流转与人生的哲理。在这纷繁复杂的世界中，我愿成为你心中的一片净土，让你在忙碌之余，能够找到那份属于自己的宁静与恬淡。 【解析】本题考查古诗鉴赏与创意写作能力。首先，解析题目中提到的“植物的自语”意味着我们需要以植物的口吻，通过拟人化的方式，表达其情感或心境。这需要理解所选植物的象征意义及其在原诗中的情感背景。   以《十五从军征》中的“旅葵”为例：“旅葵”在诗中通常象征着荒芜、凄凉和孤独。诗中描述的家园因长期战乱而荒废，主人从军归来，面对的是满目疮痍的景象，而“旅葵”便是这荒凉景象中的一部分。因此，在写“旅葵”的自语时，应该围绕其孤独、凄凉的特点，同时结合原诗的情感基调。在解析示例中，“旅葵”的自语以第一人称的口吻表达了其独自生长在荒凉院落中的情景，通过“我的叶片虽然翠绿，但心中却充满了无尽的哀愁和寂寥”这样的句子，将“旅葵”拟人化，赋予了它情感和心境。同时，通过“我见证了主人的离去和岁月的沧桑，也见证了家园的衰败和时光的流转”这样的叙述，将“旅葵”与诗中的主题和情感紧密联系起来，形成了完整的情感表达。这样的解析有助于我们理解题目的要求，把握写作的方向，并创作出符合题目要求的作品。同时，通过对古典诗词的深入理解和创意写作的训练，可以提升我们的文学素养和创作能力。 《饮酒（其五）》是东晋诗人陶渊明的作品，表达了诗人对官场腐败的厌倦，以及对归隐田园、追求超然人生境界的向往。诗中的“菊”作为一种意象，常常与陶渊明的隐士形象相联系，象征着高洁、淡泊和超脱世俗的品质。在解析“菊”的自语时，我们可以从以下几个方面入手：首先，菊作为一种秋季的植物，它在萧瑟的季节中依然能绽放出金黄的花朵，这本身就象征着坚韧和不屈。因此，我们可以从菊的坚韧不拔出发，写出其自语中的自我肯定和顽强。其次，菊在传统文化中常与隐士相联系，它代表了那种远离尘嚣、追求心灵自由的生活态度。因此，我们可以将菊的自语设定为对自由生活的向往和对世俗纷扰的淡漠。最后，结合陶渊明的哲学思想，我们可以将菊的自语深化为对自然与生命和谐统一的追求，以及对简单、朴素生活方式的赞美。综上所述，我们可以写出如下“菊”的自语：“我‘菊’在篱笆下悠然绽放，金黄的花瓣在秋风中轻轻摇曳。我见证了诗人的淡泊与超脱，也见证了他对自然的热爱与向往。我虽身处世俗，却心向自然，与风共舞，与月同眠。我无需华丽的装饰，只需一片净土，便能绽放出最美的光彩。我是陶渊明的知己，也是他对自由生活的向往的寄托。”这样的解析和创作，既符合题目要求，又深入挖掘了诗中的意象和情感，展现了对古典诗词的深刻理解和文学创意的巧妙运用。 示例一：我选择《十五从军征》中的“旅葵”来模仿示例，写一则“植物的自语”：  我“旅葵”独自生长在这荒芜的院落，昔日繁华的家园如今已是一片荒凉。我的叶片虽然翠绿，但心中却充满了无尽的哀愁和寂寥。我见证了主人的离去和岁月的沧桑，也见证了家园的衰败和时光的流转。我静静地生长，默默地守望着这片土地，期待着有一天能够重见往日的繁荣和温馨。 示例二：我选择《饮酒（其五）》中的“菊”来模仿示例，写一则“植物的自语”：  我“悠然”地盛开在篱笆之下，金黄的花瓣是否点亮了你心中的那份宁静与淡泊？我随风轻舞，仿佛在诉说着岁月的流转与人生的哲理。在这纷繁复杂的世界中，我愿成为你心中的一片净土，让你在忙碌之余，能够找到那份属于自己的宁静与恬淡。 （23-24九年级上·广东惠州·期中）“天宫”一词给我们带来无限的遐想，无论是在现实中，还是在名著里。你所在班级将开展“天宫畅想曲”活动，请根据要求完成下面小题。 11．初一（1）班的同学们准备就“航天主题”布置一次展览，分享学习成果，他们选择了下面一幅书法作品，请你用正楷字写出其中的内容。 12．任务二：有位同学在阅读古诗的时候，发现我们的古人很早就对广阔的宇宙充满向往，并展开了大胆的想象。他找来了下面四首古诗，想抄写下来，粘贴到展板上。但其中有一首诗与这次展览的内容无关，你建议把它删掉。这首诗是（    ） A．《夜宿山寺》（危楼高百尺）唐·李白 B．《乞巧》（七夕今宵看碧霄）唐·林杰 C．《江南春》（千里莺啼绿映红）唐·杜牧 D．《浪淘沙》（九曲黄河万里沙）唐·刘禹锡 【答案】 11．天宫课堂 12．C 【解析】 11．本题考查汉字临摹。书法作品的内容为“天宫课堂”。注意“宫、课”的正确书写。 12．本题考查内容理解。《江南春》这首诗以轻快的文字、极具概括性的语言描绘了一幅生动形象、丰富多彩而又有气魄的江南春画卷，呈现出一种深邃幽美的意境，表达出一缕缕含蓄深蕴的情思，千百年来素负盛誉。这首诗没有体现作者对广阔宇宙的向往，因此与这次展览的内容无关。故选C。 （23-24九年级上·广东肇庆·期中）你所在的班级要举行“自强不息”的主题班会，请你完成下面小题。 13．活动之前，班级为此出了一期以“君子自强不息”为主题的黑板报，其中的板块小标题有“君子之德”“自强的内涵”，请你为此再拟写一个小标题。 14．为了给这次主题班会拟一副对联，同学们想出了一个上联，请你根据上联续写下联。 上联：闻鸡晨练笔         下联： 15．请解释成语“自强不息”，并结合下面材料谈谈它的具体内涵。 “天行健，君子以自强不息”，泱泱中华，五千年文化传承，自强不息在“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的理想坚守中；自强不息在“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的执着行动中；自强不息在“天下兴亡，匹夫有责”的责任担当中…… 【答案】 13．示例：中华儿女当自强 14．示例：挑灯夜读书 15．自强不息：自己努力向上，永远不懈怠。具体内涵：理想坚守，执着行动，责任担当。（意近即可） 【解析】 13．本题考查拟写小标题。要求围绕“君子自强不息”的主题，用语简洁，易于记忆即可。 示例：做时代弄潮儿 14．本题考查拟写对联。开放类试题，与上联格式相同，语义相关，符合对联的格式要求即可。 上联中的“闻鸡”是动宾短语，“晨练笔”是偏正短语，且化用“闻鸡起舞”的典故。据此可拟写下联为：凿壁晚读书。 15．本题考查筛选信息。自强不息：zì qiáng bù xī，指自己不懈地努力向上。息：停止。根据材料中的“理想坚守中”“执着行动中”“责任担当中”，提炼可知，“自强不息”的具体内涵是：理想坚守，执着行动，责任担当。 （23-24九年级上·广东佛山·期中）2023年4月24日是第八个“中国航天日”，九年级（1）班计划组织一次“中国航天日”的图文海报设计比赛。目前同学们找到了下面的材料，请你参与。 2022年4月16日9时56分，在位于内蒙古自治区的东风着陆场戈壁滩上，神舟十三号载人飞船返回舱成功着陆。开舱手面带微笑，打开舱门：“神舟十三号乘组，欢迎你们回家。”神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富安全顺利出舱，向迎接他们的人群挥手致意。 空间站是重要的太空科普教育基地。一次次“天地对话”，激发一个又一个航天梦、科技梦。 在孩子们的眼中，3名航天员是和蔼可亲的“太空教师”。完成出舱活动和在轨试验的同时，王亚平和翟志刚、叶光富一起开展了中国空间站的首次太空授课。时隔8年，王亚平重回“太空教师”岗位，站在“最高讲台”上课。 在约60分钟的授课中，3位“太空教师”演示了微重力环境下的细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，讲解了实验背后的科学原理，还介绍了航天员在空间站的工作生活情况。 16．材料一是小语同学制作的海报。他的海报能评什么等级?请结合材料二【海报评价量表】，发表你的看法，并简要说明理由。 【材料一】 小语的海报                            小语海报里的文字素材 【材料二】 海报评价量表 A类 B类 C类 布局精美，图文契合，有创意；表达清晰，逻辑严密，突出主题。 布局整齐，排版整齐，画面有内容；语言通顺，简洁明了，有重点内容。 布局凌乱，排版凌乱，绘画与主题不符；语句不通，内容与主题不符。 17．请根据以上小语制作的海报上的文字，为这则海报拟写一个标题，字数不超过10个字。 【答案】 16．示例：我认为小语的海报可评为A类。首先小语的海报布局精美，图片与所表达的文字与航空相关。其次海报文字表达清晰，明确写出湖北武汉六中学生张书铖小学时参与了2013年神舟十号的太空授课后，在心里埋下了飞天的种子的小故事，逻辑关系严密。全段采用总分的结构，突出了作品的主题是“太空授课传播普及了空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子”。 17．示例一：太空课堂，播种梦想 示例二：航空课堂点亮梦想 示例三：种下的航天梦想正在开花 开放性试题，结合文字主旨，尽量采用短句或对仗式结构，或可采用修辞手法加以润色。 【解析】 16．本题考查海报评价。注意题干中要求“发表你的看法”，作答时首先要明确观点，然后结合海报阐述理由，理由要清晰有条理，据此总结作答即可。 首先联系【材料一】小语的海报，小语的海报中图画部分由“星系图”“太空课堂”“航天器”三部分组成，都与航空相关，且图画布局精美；小语海报的文字部分，则记述了湖北武汉六中学生张书铖在小学参与2013年参与神舟十号太空授课后，心中埋下飞天的种子，并不断努力考取航空实验班再次参与太空课堂的事件，突出了“太空授课传播普及空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子”的主题，表达清晰，同时，文字还采用了总分的结构，采用“语言描写”刻画人物，便于读者了解人物心理及海报主题，逻辑严密；其次，海报的文字和图画部分内容契合，有创意；最后结合【材料二】中的“海报评价量表”可知，A类海报图画层面要求“布局精美，图文契合，有创意”，文字层面要求做到“表达清晰，逻辑严密，突出主题”，小语的海报很好地契合了这一要求，故应归类为A类海报。 示例：我认为小语的海报可评为A类。首先，在海报的布局上，小语的海报布局精巧别致，图片与航空的主题紧密相关；其次是海报上的文字呈现简洁、清晰，明确概括了湖北武汉六中学生张书铖小学时参与了太空授课并在心里埋下了飞天种子的小故事，逻辑关系严密，突出了作品“太空授课传播普及了空间科学知识，在亿万青少年心里播撒下科学的种子”的主题。同时运用人物语言描写，便于读者理解张书铖的内心想法。文字内容也与图片相契合。 17．本题考查拟写标题。开放性试题，结合文字主旨，尽量采用短句或对仗式结构，做到朗朗上口，便于传播即可。 阅读小语制作的海报的文字“‘当时我在读小学四年级，印象最深的就是陀螺实验，很震撼！’……从那时起,他心里埋下了一颗飞天的种子，后来,他报考了武汉六中航空实验班，让自己离梦想更近了一步”，可知，海报文字主要记述了湖北武汉六中学生张书铖在小学参与2013年参与神舟十号太空授课后，心中埋下飞天的种子，并不断努力考取航空实验班再次参与太空课堂的事件。据此可归纳 “太空课堂，传播知识，播种梦想”的主题，再根据字数要求，拟写标题即可。 示例：天地对话，筑梦航空。 （23-24九年级上·广东中山·期中）传统文化博大精深，请根据要求完成下面小题。 传统文化之——中国元素 2022虎年伊始，中国元素一路火出圈：一眼入画的《只此青绿》，让观众大呼“原来最能打动内心的还是传统文化”；北京冬奥闭幕式上的“折柳送别”诉说中国式浪漫；拿下中国雪上项目首金的谷爱凌，雪服上印着中国龙，雪板上刻着龙纹，骄傲地说要把中国元素带到世界、带到自由式滑雪中。可以说，在这些亿万目光瞩目的舞台上，中华传统文化都“活”起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感。 18．请用一句话概括以上材料的内容，不超过35字。 传统文化之——家乡之美 学校团委将开展“中山文化之美”评选活动，请你在节日文化、饮食文化、建筑文化、民俗文化、传统音乐、传统舞蹈、民间艺术等方面推荐一项中山的传统文化参评，并写出推荐理由。 19．（1）我推荐的传统文化名称是 （2）推荐理由是 【答案】 18．中华传统文化热激发了国人文化自信，也向世界传递了中国人的审美情感。 19.我推荐中山鹤舞 鹤舞将白鹤的习性姿态和拟人动物舞蹈技艺融于一体，把白鹤觅食的机智灵巧和最后鹤、鱼、蚌的和谐相处模拟得生动活泼，饶有兴味，具有很强的象征意义和观赏性。 【解析】 18．本题考查提炼材料信息。结合材料“可以说，在这些亿万目光瞩目的舞台上，中华传统文化都‘活’起来了，击中了埋藏于中国人心灵深处的文化基因，也向世界传递了中国人的审美情感”，可知：材料的写作对象是“中华传统文化”，写作内容是“中华传统文化不仅激发国人文化自信，也向世界传递了中国人的审美情感”。 19．本题考查推荐词。结合“学校团委将开展‘中山文化之美’评选活动”“请你在节日文化、饮食文化、建筑文化、民俗文化、传统音乐、传统舞蹈、民间艺术等方面推荐一项中山的传统文化参评”可知，要围绕“中山的传统文化”进行组织答案。 示例：我推荐的传统文化名称是六坊云龙舞。 推荐理由是：六坊云龙舞动作套路丰富，形态栩栩如生，由于该舞一般在晚上表演，舞龙者穿的裤子与龙身颜色相同，远远望去，只见云龙舞动翻腾而不见舞者，效果十分奇特，富有传统文化之美。 20．（23-24九年级上·广东河源·期中）学校在暑假开展“读万卷书，行万里路”的研学活动，请根据要求完成下列任务。 （1）任务一：小东所在的研学小组领取了搜集“西北探秘”这一任务，大家搜集了描写西北风光的诗句，其中不符合要求的一项是（   ） A．俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 B．河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 C．大漠孤烟直，长河落日圆。 D．黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （2）任务二：小南和几个同学负责设计研学标志，在搜集资料时，他们发现“故宫文创研发交流中心”的标志设计得非常好，请你向大家介绍该标志设计的巧妙之处。 （3）任务三：20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读下面两首诗歌（节选），完成下列题目。 我爱这土地（节选） 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 被暴风雨所打击着的土地， …… 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下这 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》（节选） ① 甘愿为祖国献身、至死不渝的伟大爱国主义情感 《复活的土地》（节选） 伟大抗日民族解放战争即将来临、重现曙光的祖国 ② （4）艾青诗歌还有哪些意象？试举一例，并做简要分析。 【答案】（1）A （2）示例：这一标志以故宫和中国传统文化中的“龙”图案作为主要元素。整个标志形似一个印章，故宫造型作为印章轮廓，中间腾飞的“龙”巧妙演绎成汉字“文”的造型。这样的设计既彰显了深厚的中华历史文化底蕴，传递了“历史、人文”的精神理念，又表现了“故宫文创研发交流中心”的形象主题和内涵。 （3）正在遭受日寇欺凌的多灾多难的祖国 对国家、革命、人民美好前景的向往 （4）示例：太阳，比如《向太阳》，诗中的“太阳”意象是光明前途、必胜信念的象征，表现了诗人对光明、理想、美好生活的热烈的不息的追求。 【解析】（1）本题考查诗句理解与赏析。 A.出自杜甫的《茅屋为秋风所破歌》，描写的是四川成都作者的茅屋被秋风所破以致全家遭雨淋的痛苦经历，不符合西北风光的要求；B.出自谭嗣同《潼关》，描写的西北风光，符合要求；C.出自王维《使至塞上》，描写西北边塞风光，符合要求；D.出自王之涣的《凉州词》，描写西北边塞地区壮阔、荒凉的景色，符合要求；故选A。 （2）本题考查徽标设计。 开放性试题，答案不唯一，围绕标志构成要素及寓意进行作答。 示例：这个标志的设计非常巧妙，将故宫和中国传统文化中的“龙”图案融合在一起，形成了一个独特的形象。整个标志形似一个印章，故宫造型作为印章轮廓，中间腾飞的“龙”演绎成汉字“文”的造型，融合历史与文化内涵，寓意“龙腾盛世”。同时，这个标志也表现了“故宫文创研发交流中心”的形象主题和内涵，让人们能够更好地理解和认识这个机构。 （3）本题考查名著阅读。 ①《我爱这土地》创作背景：1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地，作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林，作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨便写下了这首诗。根据诗中的“这被暴风雨所打击着的土地”可知，“土地”象征着正身处苦难之中的祖国。我们的祖国有着顽强的民族精神，也有着灿烂的中华文明，然而，现在却被“暴风雨所打击”，被日寇蹂躏。 ②《复活的土地》：艾青1937年创作的一首现代诗歌，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，并预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，体现了诗人对解放的向往与爱国之情。诗人借助“繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱”写了春日的大地，更象征了中华民族的觉醒。“苦难也已成为记忆”“重新漩流着的将是战斗者的血液”，表现了对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂。 （4）本题考查诗歌意象。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。太阳的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的、不息的追求。艾青几十年如一日地热情讴歌着：太阳、光明、春天、黎明、生命和火焰，这是艾青的“永恒主题”。如他写的《黎明的通知》，以更加乐观、明朗的调子宣告着新的时代的来临：“趁这夜已快完了，请告诉他们，说他们所等待的就要来了！”在这里，诗人正是一个时代的预言者与理想世界的呼唤者。 （23-24九年级上·广东清远·期中）阅读下面的材料，完成下面小题。 9月23日晚，杭州奥体中心体育场，“钱江潮涌”主火炬塔矗立一旁，全场观众屏气凝神与全世界人民一道满怀期待地等待主火炬被点燃的那一刻。视线转到会场之外，只见流光汇聚，超过一亿名“数字火炬手”在钱塘江上凝聚为一个矫健的巨形人像，“他”手持“薪火”（注：杭州亚运会火炬名称），踏着滚滚钱塘江水，奔着“潮涌”（注：杭州亚运会主火炬装置名称）而去。随着主火炬塔缓缓抬起，“数字火炬手”举起手中的“薪火”与最后一棒火炬手汪顺一起，以“数实融合”的方式点燃了杭州亚运会主火炬，“大莲花”（注：杭州奥体中心体育场名称）在此刻沸腾。 作为亚运会史上首个“数实融合”点火仪式，它让亿万观众沉浸式参与其中，切身体会到科技与体育的完美融合、数字技术与文艺盛宴的双向奔赴。 21．请试着为上面这则新闻编写一个标题： 22．在杭州亚运会开幕式当晚，话题“数字人点燃主火炬”迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评。你获得了采访现场观众的机会，请结合材料，紧扣主题，完成采访提纲。 采访提纲 采访对象 杭州亚运会开幕式现场观众。 采访目的 ① 采访方式 现场访谈 采访问题 问题1：本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些？ 问题2：② 【答案】 21．杭州亚运会首次使用“数实整合”点火仪式（“数实结合”，点燃杭州亚运会主火炬） 22.了解观众观看杭州亚运会开幕式“数字人点燃主火炬”的感悟。 本次亚运会上的数字火炬人点火仪式，让你有什么感受？ 【解析】 21．本题考查拟写新闻标题。 根据新闻标题的特点和“随着主火炬塔缓缓抬起，‘数字火炬手’举起手中的‘薪火’与最后一棒火炬手汪顺一起，以‘数实融合’的方式点燃了杭州亚运会主火炬，‘大莲花’（注：杭州奥体中心体育场名称）在此刻沸腾”，可拟写标题为：杭州亚运会首次使用“数实整合”点火仪式；或: “数实结合”，点燃杭州亚运会主火炬。 22．本题考查活动设计。 ①根据提示“在杭州亚运会开幕式当晚，话题‘数字人点燃主火炬’迅速登顶热搜榜，引发国内外媒体与网友的广泛好评”，可确定答案为：了解观众观看杭州亚运会开幕式“数字人点燃主火炬”的感悟。 ②根据采访目的和采访问题示例“本次亚运会开幕式，你印象深刻的地方有哪些”可知，所设计问题能贴合亚运会、数字人、科技创新等即可。 示例：本次亚运会开幕式，你认为哪些环节最能体现高科技？ （23-24九年级上·广东清远·期中）九年级开展以“青春·读书”为主题的阅读活动，九1班围绕《艾青诗选》这本书展开了阅读分享。 23．小英在分享过程中，收集到了以下观点，请根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到稚嫩天真的儿童的新月之国里去。它能使我们在心里重温以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 24．在分享会上，同学们纷纷表达自己阅读完艾青诗歌的感受，请你模仿他们的表达方式，分享自己的阅读感受。 小宋：艾青诗歌之美，美在形式，那有气势的排比、复沓，读来气韵通畅。 小英：艾青诗歌之美，美在情感，那至真至醇的炽热深情，读来酣畅淋漓。 我阅读感受： 【答案】 23．C 24．示例：艾青诗歌之美，美在意象，那饱含深情的太阳和土地，读来引人深思。 【解析】 23．本题考查内容理解。C.有误，这是郑振铎评价泰戈尔《新月集》的话；故选C。 24．本题考查仿写句子。答案不唯一。 示例：艾青诗歌之美，美在语言，那精练优美的灵动语言，读来新颖别致。 （23-24九年级上·广东梅州·期中）某中学开展“君子自强不息”实践活动，请你参与并完成以下任务。 25．【敬自强英雄】 中华民族自古以来就有很多自强不息的英雄和先锋。如致力于肝胆外科研究，为患者解除病痛的吴孟超院士；潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士…… 请根据画线句内容将下面的对联补充完整。 上联：百年杏林披肝沥胆解病痛 下联：万亩稻田 26．【述自强心得】 小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没必要看。你是否同意小文的观点？请阐述理由。 【答案】 25．鞠躬尽瘁（呕心沥血等都可以）求温饱 26．不同意。电影画面虽惨烈，但它还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。所以，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏。 【分析】 25．本题考查拟写对联的能力。主题要围绕“君子自强不息”，形式上，根据对联上下联结构相同、词性相同、意思相关、字数相等的要求，从“潜心研究杂交水稻，解决国人吃饭问题的袁隆平院士”中总结词性相同的词语和结构相同的短语，如“鞠躬尽瘁”可对“披肝沥胆”，同属成语，“求温饱”可对“解病痛”同属动宾结构。最后根据对联“仄起平收”的知识，合理组织上下联。 示例1：万亩稻田呕心沥血除饥荒。 示例2：万亩稻田殚精竭虑造民福。 26．本题考查表达看法。先点明观点“不同意”。然后结合战争电影的意义（还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神）和对今天和平生活的作用（启示我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏）来谈。注意语言要简洁、连贯。 （23-24九年级上·广东汕尾·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 任务一：学校开展了以“行自强之道，展文化之美”为主题的团建活动。九（1）班举行“自强杯”书法比赛，邀请你当评委对以下两幅获奖作品进行点评，请你根据书法的特点和活动主题，将评语补充完整。 作品一        作品二 任务二：九（2）班活动宣传栏有一首未完成的原创小诗，请你仿照画波浪线的句子，继续完成创作。 一株松树屹立在贫瘠的山坡上， 风吹雨打摧不毁它挺拔的身姿， 雪压霜欺打不倒它蓬勃的志气。 它那无畏的姿容、青翠的枝叶使人想起了两个字：自强。 一株小草扎根在岩壁的石缝里， ______________________________________________________， ______________________________________________________。 它那坚强的信念、韧性的品格使人想起了两个字：自强。 27．评委评语：作品一用行书撰写，飘逸灵动，写出了君子的雅逸风度。 作品二用________________________________________________ 28. ， 。 【答案】 27．隶书撰写，秀美丰润（古朴匀称/丰腴饱满/踏实稳重/蚕头雁尾/雄浑质朴/提按有度），写出了君子的沉稳典雅（温柔敦厚/方正质朴） 28.干旱饥渴挡不住它碧绿的生机\ 危崖绝壁泯不灭它生存的意志 【解析】 27．本题考查书法鉴赏。从作品二可以看出，字形扁平、工整、精巧，由此可判断出是隶书。特点是秀美丰润，写出了君子的端庄大方气度。 28．本题考查仿写句子。根据前面示例的“风吹雨打摧不毁它挺拔的身姿，雪压霜欺打不倒它蓬勃的志气”可知后面填入的句子是两个否定句，描写小草“坚强的信念、韧性的品格”，答案不唯一。 示例：狂风骤雨摧不毁它柔弱的身躯，人踩兽啃泯不灭它求生的愿望。 （23-24九年级上·广东东莞·期中）探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是中国人不懈追求的航天梦。你所在的班级举办了“放飞航天梦想”的综合性学习活动，请你根据要求完成下面小题。 材料一 在跨音速飞行试验中出现的因气流分离导致的抖振问题直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体。在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬登上一架歼教——6教练机，使用望远镜观察前方歼——8尾翼的气流分离情况。 材料二 刘洋——2012年6月，刘洋成为中国第一位进入太空的女性航天员。之后的十年间，除却科普和公益活动，刘洋极少出现在公众面前，她忙着在清华大学社会科学学院社会学专业学习并获得法学博士学位，为再次“飞天”做准备……2022年6月，她再次入选神舟十四号乘组，出征太空。星移斗转，十年梦圆。 邓清明——1998年，邓清明入选我国首批航天员。当年并肩进入航天员大队的首批14名航天员中，邓清明是唯一没有执行过“飞天”任务又仍在现役的首批航天员，曾做过“神九”“神十”“神十一”备份，却一次次与太空擦肩而过。他以“宁可备而无用，绝不用而无备”为信念，25年如一日坚持学习、训练。从风华正茂到两鬓斑白，如今他入选神十五乘组航天员，56岁的邓清明终圆梦。在叩问苍穹的飞天梦里，有无数个“邓清明”。 29．任务一：中国航天精神是中国载人航天事业得以飞速发展的“精神密码”。请结合以上两则材料，参考示例，为中国航天人再补充两个标签。 中国航天人 标签1：家国情怀 标签2： 标签3： 标签4：使命担当 30．任务二：请你从以上两位航天追梦人（刘洋、邓清明）中任选一位，并结合材料编写一段赞美的话，表达自己对他（她）的敬意，不少于30字。 我选 。我想对他（她）说： 。 【答案】 29.标签2：献身精神（无私奉献）标签3：执着追求（严格自律） 30.示例一：我选邓清明。 我想对他说：25年，初心不改；25年，矢志不渝。你以“宁可备而无用，绝不用而无备”的信念，坚持学习、训练，这种坚持不懈、追求梦想的精神令人尊敬! 示例二：我选刘洋。我想对她说：你作为中国首位进入太空的女性航天员，宛若一朵娇美的玫瑰，在太空别样绽放。你之后又一次被选入神舟十四号进入太空。在这份美丽幸运的背后，是无数个日日夜夜的奋斗和坚守，你是这个世界上最独特的美丽存在，你是这个时代的“中国梦”。 【解析】 29．本题考查提炼与概括。材料一“直接影响飞行速度，甚至会导致飞机解体。在多次地面试验无果后，顾诵芬做出了一个大胆的决定——自己上天！从来没有接受过飞行训练的顾诵芬登上一架歼教——6教练机”，为了航天事业，冒着危险自己上天，这是何等崇高的家国情怀，他们默默奉献着自己的智慧和力量，据此可以概括出：热爱祖国、无私奉献；材料二“之后的十年间，除却科普和公益活动，刘洋极少出现在公众面前，她忙着在清华大学社会科学学院社会学专业学习并获得法学博士学位，为再次‘飞天’做准备”，作为中国航天人，勇于担当，追求卓越，不断挑战自我，超越自我，据此可以概括出：勇于担当、卓越品质；材料二“曾做过‘神九’‘神十’‘神十一’备份，却一次次与太空擦肩而过。他以‘宁可备而无用，绝不用而无备’为信念，25年如一日坚持学习、训练”“56岁的邓清明终圆梦”，不争名，不争利，甘做备份，这是航天人强烈的团队意识。二十多年坚持学习、训练，这是严格自律、执着追求的精神，据此可以概括出：团结合作、坚持不懈、执着追求等。 30．本题考查赞美词。 刘洋：你的努力与拼搏，使你成为了中国航天史上的一位杰出的女性。在清华大学的深造中，你严谨的学习态度和不断的追求卓越，使得你在航天领域中取得了卓越的成就。你的再次飞天，不仅是你个人的荣誉，更是中国航天事业发展的见证。 邓清明：你25年如一日的坚持与努力，是对航天事业的执着追求和无私奉献。你以严谨的态度和不断的学习，使自己成为了神舟飞船发射的中坚力量。你的入选神十五，是对你长期坚持的最好回报，也是对中国航天事业发展的有力推动。 31．（23-24九年级上·广东东莞·期中）“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。学校将开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：请在横线上用工整的字体抄写右图书法作品，并加上标点符号。 （2）任务二：文学社将为本次活动出一期专刊，确定几个栏目，请你再补充两个栏目。 示例：名言警句 （3）任务三：同学们以“自强不息”为话题开展议论文写作，请概述一个名人的励志故事，让它成为文章的论据。 【答案】（1）天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。 （2）示例：经典诗词；人物荟萃。 （3）示例：西汉时期，司马迁因替李陵辩护而遭受宫刑，忍辱负重，用血与泪撰写了千古流芳的《史记》。 【解析】（1）本题考查汉字书写。依题目要求，用正楷或行楷抄写“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”即可，注意“健、乾”的正确写法以及标点符号。 （2）本题考查栏目设计。根据示例“名言警句”可知要设计四个字的栏目名称，示例：习作园地、自强人物、励志故事。 （3）本题考查论据补充。列举自己熟悉的自强不息的人物，并简单概括其励志事迹即可。 示例：范仲淹幼时家贫，没有饭吃，只能喝粥，冬天煮好粥，让它结冰，再用刀切成一小块一小块，每天只能吃一块，他朋友知道后，给他送来吃的，他就随食物腐坏，也不碰，他跟朋友说不能让自己学会享受，最后终于有所作为。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）今年，我们将迎来中华人民共和国成立74周年。我校九年级准备开展“厉害了，我的国·我的家”语文综合性学习活动。请你积极参加并完成以下任务。 32．【任务一：为你推荐】在祖国灿烂文化中，小诗特别推崇唐代诗歌。她找到以下材料，请你用一句话概括该材料的主要内容，不超过30字。 盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。山水诗清新闲雅，空灵淡泊。孟浩然的《春晓》借雨后的落花抒写淡淡的怜惜，王维的《竹里馆》借竹林的幽静表现内心的澄明。边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢。高适的《别董大》写挚友离别，洋溢着前程万里的信心；岑参的《白雪歌送武判官归京》描绘塞外奇观，表现雪中送客的不舍和为国戍边的豪情。山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌。 33．【任务二：为你推荐】国庆假期，人们纷纷出游。不少游人远道而来游览广州美景，品尝广州美食。请你写一句推荐词，向来宾介绍广州的某处景观或某种美食。要求：至少运用一种修辞手法。 【答案】 32．淡泊清新的山水诗，雄浑悲壮的边塞诗，构成了盛唐诗坛两种风貌。 33．广州肠粉，色白如雪，薄如蝉翼，顺滑鲜美，值得推荐。 【解析】 32．本题考查材料信息的提取与概括。做这类题,要仔细阅读材料,从材料中寻找关键语句进行归纳整理。结合关键语句“山水诗清新闲雅，空灵淡泊”“边塞诗雄浑开阔，悲壮高亢”“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌”可知，材料的主要内容是介绍盛唐讲坛的两种风貌，据此可概括为“山水诗派的牧歌情调与边塞诗派的英雄气魄，构成了盛唐诗坛的别样风貌”或者“清新淡泊的山水诗与雄浑悲壮的边塞诗，构成了盛唐诗坛的别样风貌”等。 33．本题考查拟写推荐语。题目要求拟写一则推荐词，向游客推荐广州的某处景观或某种美食，至少运用一种修辞手法。广州的景观很多，如广州长隆旅游度假区，广州白云山景区，花城广场，广东省博物馆，南沙湿地公园，南海神庙，广州塔（小蛮腰），华南植物园，番禺莲花山，越秀公园，增城白水寨，港珠澳大桥等；广州的美食如肠粉，虾蛟，广式烧腊，煲仔饭，白切鸡等都值得推荐。 示例：高耸入云的广州塔，犹如盘旋而上的纽带，又如盈盈一握的小小蛮腰，让你尽览城市美景，值得一去。 （23-24九年级上·广东清远·期中）光明中学举办以“青春赛场，活力绽放”为主题的体育节，请你参与体育节的以下宣传活动。 34．【拟写宣传口号】学校为运动项目征集宣传口号，请你仿照下面的示例，结合项目特点，给“3000米长跑”项目拟写一句宣传口号。 示例：“4×100米接力赛”项目：合力奔跑，共创佳绩！ “3000米长跑”项目： 35．【设计封面图案】学校将制作一本图文并茂的体育节纪念册，下面是同学们提供的三种纪念册封面设计构思，请结合体育节主题选择你认为最恰当的一种并说明理由。 第一种：背景图是漫长的跑道和宽阔的看台，主画面是一根鲜艳的红色终点线。 第二种：背景图是宽阔的跑道，主画面是一群奔跑的朝气蓬勃的青少年。 第三种：背景图是篮球、排球等球类图形，主画面是一行大字“友谊第一，比赛第二”。 【答案】 34．示例：坚持奔跑，挑战自我！ 35．第二种最恰当。这一种设计的主画面是“一群奔跑的朝气蓬勃的青少年”，符合体育节的主题“青春”和“活力”的元素；背景图上的“跑道”体现“赛场”的体育元素。 【解析】 34．本题考查拟写宣传标语。为某个活动拟写宣传标语，所拟写的宣传标语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶、比喻等修辞。在拟写时要符合“3000米长跑”的特点。 示例：顽强拼搏，超越极限！ 35．本题考查语言表达。 示例一：第一种最恰当。这个设计的主画面是一根鲜艳的红色终点线，符合体育节的主题“青春赛场，活力绽放”，漫长的跑道和宽阔的看台体现“赛场”的体育元素。 示例二：第三种最恰当。这个设计的主画面是一行大字：“友谊第一，比赛第二”，符合当今倡导的体育精神，篮球、排球等球类图形体现“赛场”的体育元素。 36．（23-24九年级上·广东惠州·期中）小说是大家喜闻乐见的一种文学样式。九年级准备开展“走进小说天地”语文综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）任务一：结合本次语文综合性学习活动，班级黑板报准备设计四个栏目，请仿照下面形式再设计两项栏目。 A．竞猜歌词，走进小说世界 B．讲述故事，畅谈独特感受 C. D. （2）任务二：李华为活动栏目B“讲述故事”写了文稿，但顺序不当，你认为表述顺序最恰当的一项是（    ） ①有趣的故事能让听故事的人开怀大笑，能够消解现实生活中的诸多不如意；让人落泪甚至沉思的故事，自然彰显示了故事的教益价值。 ②故事即或来源于现实生活，但真正能让人们兴味盎然、津津乐道的，必然是出乎意料的。 ③精选好故事，是讲好故事的前提。 ④一句话，人们听故事的原始心理动机在于满足与生俱来的好奇心，寻求心理慰藉。 ⑤如果故事本身与人们的现实生活高度统一，注定是平庸的，听者索然寡味，昏昏欲睡，没有新奇感和冲击力的故事注定短命。 A．②⑤③①④ B．①⑤③②④ C．④⑤①③② D．③②⑤④① （3）任务三：在“读水浒，识英雄”活动中，针对“宋江具有强烈的反抗精神”这一说法，同学们有很大分歧。你看法如何？请结合具体情节阐述理由。 （4）任务四：班级阅读完长篇章回体小说《水浒传》，语文老师要求大家重新细读《水浒传》的回目，并写出探究结果。请你根据下列回目，也写出3条探究结果。 《水浒传》回目（前十六回章节） 第一回 张天师祈禳瘟疫洪太尉误走妖魔 第九回 柴进门招天下客林冲棒打洪教头 第二回 王教头私走延安府九纹龙大闹史家村 第十回 林教头风雪山神庙陆虞候火烧草料场 第三回 史大郎夜走华阴县鲁提辖拳打镇关西 第十一回 朱贵水亭施号箭林冲雪夜上梁山 第四回 赵员外重修文殊院鲁智深大闹五台山 第十二回 梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀 第五回 小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 第十三回 急先锋东郭争功青面兽北京斗武 第六回 九纹龙剪迳赤松林鲁智深火烧瓦罐寺 第十四回 赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村 第七回 花和尚倒拔垂杨柳豹子头误入白虎堂 第十五回 吴学究说三阮撞筹公孙胜应七星聚义 第八回 林教头刺配沧州道鲁智深大闹野猪林 第十六回 杨志押送金银担吴用智取生辰纲 【答案】（1）示例：评说人物，神游人物画廊；扮演人物，体味人生百态； 改写故事，书写异样情怀…… （2）D （3）示例：我认为宋江具有强烈的反抗精神。如：当他知道晁盖等人劫取生辰纲的事败露，他当机立断通知晁盖等人逃走，他“吏道纯熟”清楚私放晁盖是得罪朝廷最大的势力，是极大的罪过，但他毫不犹豫。可见他不仅只敬重晁盖为人，行侠仗义，其实他内心也是极度不满蔡京等为非作歹、祸害百姓的行为。他虽然忠君不反朝廷，但他绝对反对恶势力，特别是陷害忠良、祸害百姓的势力，无论是官员还是恶霸。又如：他在浔阳楼题反诗更可以看出他隐忍背后的鸿鹄之志和反抗精神，“他年若得报冤仇，血染浔阳江口”、“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”。 （4）示例：《水浒传》是章回体小说，章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是分章回叙事。 《水浒传》的回目一般是两句对偶的文字。 《水浒传》的回目，一般概括本回的故事内容。 《水浒传》每一章回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下，故事情节环环相扣。 水浒传人物出场顺序很有特点，由一个人物故事引出另一个人物。如鲁提辖打死镇关西逃跑，却救了林冲，林冲上梁山需“投名状”遇杨志，杨志护送生辰纲遇晁盖等人。 随着人物际遇的发展或人物身份发生变化，回目中人物的称呼也不同。如鲁提辖-鲁智深-花和尚；豹子头-林教头-林冲。 回目的命名多样化，提供不同的阅读体验。 【解析】（1）本题考查活动设计。 答题时要注意要求是仿照参考的活动形式再设计两项活动。我们常常可以想到的活动有: 主题班会黑板报、手抄板、故事分享会、座谈会等、结合相关活动，仿照形式答题即可。如: 绘制板报，分享小说精彩;品味情节，畅游小说天地。 （2）本题考查句子排序。 这个文段的中心观点是“精选好故事，是讲好故事的前提”，所以把③放在第一位；接着阐述什么是好故事，接②；然后再从反面论述什么不是好故事，接⑤；再从心理方面揭示为什么人们喜欢听好故事，接④，最后再论述好故事的作用，接①；排列最恰当的顺序是③②⑤④①；故选D。 （3）本题考查对人物形象的分析。 宋江身为郓城押司，虽是刀笔小吏,却也是封建官僚中的一员，但宋江却不同于张文远之流，沉溺于酒色、浑浑噩噩空度时日。他的内心孕育着反抗的种子。义释晁盖是反抗的荫芽表现。宋江给晁盖报信，使之逃过一劫。既是兄弟义气的结果，也是心底深处反抗意识的一次不经意的流露。从此，他的反抗精神一步步得到了发展。杀惜逃亡之时，忠、孝的观念影响着他，使他不能自觉的反抗，而是选择逃避。但一位位知交的义气影响，黑暗势力的不断迫害，特别是“大闹青州道”的行动，点燃了宋江性格中的反抗的火焰。浔阳楼题反诗，是宋江反抗精神高度发展的表现;是宋江对黑暗的社会发出的反抗宣言。宋江对昔日的怀才不遇充满悲愤。逃亡飘泊，刺配流放，几经挫折，饱受磨难使宋江深刻地认识到只有反抗才有出路，才有希望。发出了“他时若隧凌云志，敢笑横云不丈夫!”的造反宣言。紧接而来打击，使宋江更彻底的与过去诀别，走上了梁山泊。彻底的展开了反抗的行动，成为了农民起义的盖世无双的英雄领袖。梁山泊的宋头领带领众弟兄“三打祝家庄。闹西岳华山”“夜打曾头市”、“两赢童贯，三败高俅”将反抗的行动推向了顶峰。 （4）本题考查名著的内容及文学形式。从回目中可以看出，《水浒传》是章回体小说，章回体小说是中国古典长篇小说的主要形式，其特点是分章回叙事。从回目的文字可以看出。大多采用对偶的句式，如《水浒传》的回目一般是两句对偶的文字。例如：花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂。从“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”大约可知第七回讲了鲁智深和林冲的故事，所以说《水浒传》的回目，一般概括本回的故事内容。从“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”可知，鲁智深在菜园子倒拔垂杨柳引出了林冲的喝彩，由林冲又引出了下文，高俅陷害，让他误入白虎堂的故事，所以说《水浒传》每一章回叙述一个较完整的故事段落，有相对独立性，但又承上启下，故事情节环环相扣。第二回引出了“王进”，王进做了史进的师傅，引出了“史进”,进而引出了鲁智深，然后又因除了林冲，所以说水浒传人物出场顺序很有特点，由一个人物故事引出另一个人物。随着故事的发展，人物的身份发生了变化，自然引发回目中对人物称呼的变化。如鲁智深原先是军中的提辖，后来逃跑到五台山出家，才有了法号“智深”，然后人送外号“花和尚”。从以上回目可以看出，每回的回目大多是人物+事件的形式，有时候也会有地名或者人物绰号，这样命名多样化，提供不同的阅读体验。 37．（23-24九年级上·广东广州·期中）广大附中初三（1）班举办了“君子自强不息”综合性学习活动，请你根据相关内容，完成以下综合性学习任务。 【致敬英雄】 身患重疾的张桂梅同志坚守教育报国初心，牢记立德树人使命，扎根贫困地区40多年，立志教育扶贫，建成全国第一所全免费女子高中，让1600余名贫困山区女学生圆梦大学，托举起当地群众决战决胜脱贫攻坚的信心希望。她曾荣获“时代楷模”“全国优秀共产党员”“全国先进工作者”“全国师德标兵”“全国最美乡村教师”“全国脱贫攻坚楷模”“感动中国2020年度人物”等荣誉称号。 “感动中国2020年度人物”张桂梅老师的颁奖词： 烂漫的山花中，我们发现你。自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强。你是崖畔的桂，雪中的梅。 （1）把下面词语组合成一副赞美张桂梅老师的下联。 一梅  赞  媲雷锋  长怀  博爱  傲雪 上联：不辞远路，未忘初心，纵百病缠身，暂教大山飞火凤； 下联：烛暖华坪，德滋禹甸， ， 。 【践行精神】 2023年9月17日，“踔厉奋发强国防  勇毅前行向复兴”——广州2023“国防教育进校园”暨“国防教育网络公开课”活动，在广州大学附属中学举行。活动当日，国防科技大学在广东开设的第一个“国防科技育英班”正式落户广大附中，旨在探索军事院校与高中学段贯通式衔接培养教育模式。据介绍，2012年，广大附中成立全国首家高中国防班，开展了国防教育下沉中学学段的探索。自2015年首届高中国防班毕业以来，已有108名高三学子考入军事院校。揭牌仪式结束后，广大附中向2023届17个军校生家庭颁授“携笔从戎  无上光荣”牌匾。 （2）请给以上新闻拟一个恰当的标题（不超过20字）。 （3）请你仿照“感动中国”对张桂梅老师的颁奖词给17个军校生家庭写一段颁奖词，不少于50字，运用两种修辞手法。 【答案】（1）赞一梅傲雪 长怀博爱媲雷锋 （2）“国防教育进校园”活动在广州大学附属中学举行。 （3）示例：你们的辛勤耕耘和默默坚守，犹如青天之上的北斗七星，指引着孩子们在人生的航路上勇往直前。你们的无私奉献和坚定信念，如同磐石之上的磨砺之火，铸就了孩子们坚定的意志和崇高的品格。愿你们继续以信念为舵，引领孩子们在人生的海洋中勇往直前；以爱心为帆，助力孩子们在理想的征途上扬帆远航。 【解析】（1）本题考查对联。对联要求1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。上联中“纵”为动词，纵使、纵然的意思，应对“赞”，动词，赞美；上联中“百病缠身”为主谓短语，叙述张老师身体状况，可对“一梅傲雪”，点明张老师精神品质；上联中“暂教大山”为动词+名词结构，可对“长怀博爱”；上联中“飞火凤”为动宾短语，可对“媲雷锋”；据此可知，下联可补充为：赞一梅傲雪，长怀博爱媲雷锋。 （2）本题考查拟写新闻标题的能力。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。 本题作答可结合“广州2023‘国防教育进校园’暨‘国防教育网络公开课’活动，在广州大学附属中学举行。活动当日，国防科技大学在广东开设的第一个‘国防科技育英班’正式落户广大附中”，采用“谁+怎么样”的方法加以概括即可。注意字数的限制。 示例：“国防教育进校园”活动在广大附中学举行。 （3）本题考查拟写颁奖词。颁奖词是对获奖对象的事迹所作的一种陈述评价性的礼仪文稿。语言要简洁凝练，生动丰富，饱含情感。拟写时要点明人物的主要事迹，彰显人物的精神，事、理、情要有机融合。注意题干要求：至少用两种修辞，不少于50字。可以运用对偶、排比、比喻等修辞手法。 示例：你们以坚韧的信念和无私的奉献，为我们的社会和国家培养出一批又一批优秀的军校生。你们用心灵的阳光，照亮了孩子们前进的道路；用大海的深度，激发了孩子们远大的志向；用大地的厚重，铸就了孩子们坚定的信念。你们的付出，如同繁星点点，照亮了孩子们成长的道路；如同春风习习，吹散了孩子们心头的疑惑。 （23-24九年级上·广东茂名·期中）阅读以下材料，完成下面小题。 材料一： 在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世代长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。 材料二： “如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人、体谅人——我都得感谢我的慈母。” （胡适《我的母亲》） 材料三： “学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。” （摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》） 38．从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？ 39．请根据提示把下列对联补充完整。 上联：长辈言传 明祖训 下联：子孙心领神会承 【答案】 38．先人留下的祖训和直接向父母学习 39.身教 家风 【解析】 38．本题考查提炼信息。要求学生结合材料分析。结合材料一“这些大多是一家或一族的祖训”得出：从祖训中传承优良的家风。结合材料二“我都得感谢我的慈母”得出：从母亲那儿传承优良的家风。结合材料三“学父亲……”得出：从父亲那儿传承优良的家风。然后综述为：先人留下的祖训和直接向父母学习。 39．本题考查对联。要求学生结合“优良家风，我传承”的主题，从对联的特点“一是字数要相等；二是词性相当；三是结构相称；四是节奏相应；五是平仄相谐；六是内容相关”考虑，上联所填词语与“神会”对仗，表示长辈以自己的行动来起示范作用的词语，故用“言传”。下联，应填入与“祖训”相对的名词，如用“家风”。 （23-24九年级上·广东佛山·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一 杭州第 19届亚洲运动会开幕式于2023年9月23日晚在杭州奥体中心主体育馆举行。本次开幕式以“潮起亚细亚”为主题，寓意着新时代的中国正与亚洲、世界交融激荡，像浪潮一样鼻涌向前。开幕式共分为“国风雅韵”“钱塘潮浦”“携手同行”三大篇章，将通过国风之潮、自然之潮、科技之潮、运动之潮、数字之潮等对主题中的“潮”字进行具体诠释。 材料二 杭州第19届亚洲运动会开幕式有几大亮点: ①良渚之光——良渚遭址是中华五千年文明史的圣地,6月15日亚运火种在良渚古城遗址公园成功采集，开幕式上，良渚古城成为迎宾焦点。 ②江南韵味-运动员入场时，江南元素与景象营造“国韵迎宾”的氛围，引导员身穿“金社飘香”服装，手持“钱塘之韵”引导牌，背景屏幕出现“梅、兰、竹、菊”四君子图案。 ③数字烟花——践行绿色低暖理念，传统开幕式上的烟花环节用“数字”烟花替代。 ④数字点火——承载着全亚洲亿万人热情的“数字火炬手”，与最后一棒火炬手共同点燃杭州亚运会主火炬塔，这是亚运史上首个数字点火仪式。 40．请根据以上材料的内容续写两个句子，与画线句形成一组排比句，突出杭州第19届亚运会开幕式的特色。 杭州第19届亚运会开幕式，精彩纷呈，创意无限。这是一场中国风尚与亚洲风情的辉映，这是一次运动浪潮与自然之潮的交错，这是（1） ，这是（2） 。 41．下面是一副有关杭州亚运会的对联，请将以下词语组合成上下联。 亚洲潮  西子    掀起  天下友     钱塘 邀来 上联:           下联: 【答案】 40.示例：这是一场中国文化与亚洲文明的碰撞； 这是一场拼搏精神与友谊之旅的交融。 41.钱塘掀起亚洲潮 西子邀来天下友 【解析】 40．本题考查仿写句子。格式为：这是一场/次……（数量词）+四字偏正短语+与+四字偏正短语+的+二字动词。 示例：这是一轮青春活力与理想信念的竞技；这是一场视觉享受与精神熏陶的盛宴。 41．本题考查对联。首先要把握对联的基本要求。对联讲究“仄起平收”，即上联的最后一个字为仄声（三、四声），下联的最后一个字为平声（一、二声）；其次，上下联应字数相等、词性相对，且结构相称、内容相关。 “钱塘”与“西子”同为名词且代表杭州，“掀起”对“邀来”相对，同为动词；“亚洲潮”对“天下友”，同为三字偏正短语。根据“仄起平收”可断定上联为：钱塘掀起亚洲潮；下联为：西子邀来天下友。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$