专题11 名著阅读（附加题）-【好题汇编】备战2024-2025学年九年级语文上学期期中真题分类汇编（广州专用）

专题11 名著阅读 1．（23-24九年级上·广东广州·期中）《水浒传》中有很多与“酒”有关的重要的故事，请根据名著内容，完成表。 人物 故事 酒与故事的关联 鲁达 ① 酒令好汉狂 ② 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ 2．（23-24九年级上·广东广州·期中）保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？ 请结合其中一部作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A．《水浒传》 B．《西游记》 3．（23-24九年级上·广东广州·期中）小文同学在阅读《水浒传》选段时，遇到一些问题，请你协助她解决。 ㅤㅤA寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。A却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。A在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那A一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。 （1）A的名字是 。 （2）同是为民除害，为什么A杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请结合整本书阅读列举你认为有说服力的理由（至少两个） 4．（23-24九年级上·广东广州·期中）在阅读名著的过程中，我们也能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合《水浒传》当中某个人物的“善”与“不善”，谈谈对孔子这句话的理解。 5．（23-24九年级上·广东广州·期中）小明制作了一张名著阅读的读书卡，请你和他一起填写相关内容。 策略指导 内容摘选 阅读思考 读诗要理 解意象 《我爱这土地》（节选） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出 现哪个意象？ ① 读诗要体 悟情感 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子/悠 长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧 榻上时/我只会可怜地凝视着东 方/⋯⋯我永不会绝望/却只以燃 烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明 怎不到来？” 联系1937年的年代背景，我觉得这首 诗歌的感情是： ② 知道人物 ③A想起离了这半里路上，有个古庙可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明却做理会”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。 ③A是《水浒传》中哪个人物？ 了解故事情节 ④他为什么要到庙里住一宿？离开草料场后发生了什么事？请简要概括。 6．（23-24九年级上·广东广州·期中）根据语境，请在画线处各补充两个事例。 梁山好汉就其与事的关系而言，有几种类型：有些人是“人遇事”，如鲁智深。遇事不回避，遇事不怕事，定要打扫得干干净净。如：拳打镇关西，救金氏父女；大闹野猪林，救林冲于危难。 有些人是“事找人”，如林冲。本不想招惹是非，但麻烦总是找上门。如： 。 有些人是“人找事”，典型代表是李逵。李逵一出场就是闹事，随时可以无事生非。如： 。 林冲：（1） （2） 李逵：（1） （2） 7．（22-23九年级上·广东广州·期中）下面是一段京剧唱词节选，请你根据《水浒传》的内容说说这是谁的唱词，并分析这段经历对人物性格和命运有着怎样的影响。 大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难。 8．（22-23九年级上·广东广州·期中）小丽读到茨威格说的一句话：“勇气是处于逆境时的光芒。”由此，她联想到刚读完的两部作品：《西游记》《水浒传》，发现它们都包含着作者关于“勇气”的思考。请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 ①孙悟空（《西游记》）  ②林冲（《水浒传》） 9．（22-23九年级上·广东广州·期中）文学作品中的典型人物形象往往都是优缺点并存。请根据表格的相关内容填空。 出处 《骆驼祥子》 《水浒传》 人物 祥子 宋江 优点及具体情节 优点：① 具体情节：他来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足了一百元，给自己买了辆新车。 具体情节：② 缺点及具体情节 缺点：一味苦干，不懂变通 具体情节：第一次丢车后，他不接受刘四爷借款，坚持自己存钱买车，最终钱被骗去。 缺点：忠君思想严重 情节：极力主张接受朝廷招安，攻打起义军 10．（22-23九年级上·广东广州·期中）根据下面人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 ①万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计神惊…… （施耐庵《水浒传》） ②他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 11．（22-23九年级上·广东广州·期中）《水浒传》中有一百零八位梁山好汉，人人都有一个鲜明的绰号。请仔细阅读下表，完成探究任务。 人物 绰号 绰号由来 故事情节 探究发现 杨志 ① 面皮上老大一搭青记，武艺高强。古人用兽喻武艺高强之人。 失陷生辰纲 通过对这几个绰号的探究，你发现：这些绰号命名有什么特点？ ⑤ ② 九纹龙 因身上纹有九条青龙。 剪径赤松林 鲁达 花和尚 ③ 倒拔垂杨柳 宋江 及时雨、孝义黑三郎 仗义疏财，扶危济困，不论是江湖豪杰，还是穷苦人民，他都会一视同仁，尽自己的所能去接济他们。 ④ 12．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读《艾青诗选》以下两则作品诗句，分别写出艾青所咏叹的“太阳”和“光”的象征意义。 篇目 诗句 象征意义 《太阳》 从远古的墓茔从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 《光的赞歌》 光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河 我们从周口店到天安门 象滚滚的波涛在翻腾 不知穿过了多少的险滩和暗礁 我们乘坐的是永不沉的船 从天际投下的光始终照引着我们 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 …… 13．（22-23九年级上·广东广州·期中）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 此人虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道:“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命!”放将起来。 ①“此人”是 。 关注情节 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 ②鲁智深大闹 关注评价 鲁迅先生认为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请以武松血溅鸳鸯楼为例，帮助同学理解鲁迅先生的观点。 ③概述相关内容并作简要分析： 14．（22-23九年级上·广东广州·期中）任务：下面是某同学制作的名著阅读记录卡，请你帮忙完成相关任务。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 读诗要关注意象 它们（所用的意象）凝聚着诗人对祖国深沉的爱，蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 《艾青诗选》中的常见的意象有① 和太阳。 读小说要关注人物 卢俊义被吴用诓走之后，管家李固与卢俊义之妻贾氏勾搭成奸，霸占卢俊义的家财， 又将他赶走。 句中的“他”的姓名是② 读小说要关注情节 宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!” 当中的“弥天大罪”指③ 读小说要关注评价 金圣叹对《水浒传》中某位英雄好汉的评价：自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。 请写出该英雄的绰号：④ ， 并举一个他的事例：⑤ （不多于 10 字） 15．（22-23九年级上·广东广州·期中）文学世界，万物有灵。你觉得下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容说明理由。 【A】白杨树：这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ （节选自矛盾《白杨礼赞》） 【B】小桃树：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。 （节选自贾平凹《一颗小桃树》） 16．（22-23九年级上·广东广州·期中）以下是小执的名著阅读任务单，请你帮助他完成相关任务。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 阅读任务 《水浒传》 关注章回目录 第三回 赵员外重修文殊院A 大闹五台山 第四回 小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 第七回 林教头刺配沧州道A 大闹野猪林 任务一：A指① （填写人名），这三个回目中“大闹”的情节突出了② 的性格特点。 《艾青诗选》 把握诗歌意象 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”选自《我爱这土地》 “雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” 选自《雪落在中国的土地上》 任务二：“③ ”是《艾青诗选》中常见意象，寄寓了诗人④ 的情感。 《简·爱》 关注人物描写 “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？……但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”选自《简·爱》 任务三：从语言描写中可以看出简·爱⑤ 的性格特点。 17．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列举。参照示例，对《艾青诗选》进行举例分析。 作品 关注点 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性 赏析：如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 《艾青诗选》：意象的鲜明特点及其表达的情感 赏析： 。 18．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读下面诗歌，根据要求填空。 【甲】 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 【乙】 太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来了……//在太平洋/在印度洋/……/我都曾看着美丽的日出/但此刻/在我所呼吸的城市/……/宽阔地/承受黎明的爱抚的城市/我看见日出/比所有的日出更美丽。 （节选自《向太阳》） 《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“ ”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱；“ ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 19．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。 摘抄1： 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 任务1：这两首诗的作者_________。 任务2：比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ① 《复活的土地》 ② 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心 任务3：结合以上摘抄，选两方面简要谈谈品读现代诗歌的方法。 20．（22-23九年级上·广东广州·期中）有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请参照《儒林外史》的示例，写出你对《水浒传》“义”的理解。 示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们势利病。例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。 21．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，然后回答问题。 有人曾为《水浒传》创作了一副长联： 何人耐住贫寒，草庵斟万字，曰耻，曰荣，曰仁，曰义，思来痛打郑屠拍案，怒杀李鬼快心，传古行文，且观一卷英雄谱； 哪本躲开誉诟，巨著历千年，论成，论败，论死，论生，读至苦征方腊伤怀，讥笑黄巢振袖，警今叙事，再唱几回好汉歌。 （1）“怒杀李鬼”的是 （人名），“讥笑黄巢”的是 （人名）。 （2）在《水浒传》108 位英雄好汉中，武松称得上是最富有血性和传奇色彩的人物，请根据下面表格的相关内容，填出相应的主要故事情节。 回目 主要故事情节 主要性格特点 第二十三回 ① 艺高胆大 第二十六回 斗杀西门庆 爱憎分明 第二十九回 ② 行侠仗义 第三十回 ③ 富于反抗 第三十一回 除恶蜈蚣岭 嫉恶如仇 （3）“苦征方腊”苦在哪里？请结合原著简要分析。 22．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读《水浒传》选段，回答问题。 孙二娘道:“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世？阿叔便应了他的名字，前路去，谁敢来盘问？这件事好么？……武松：“我照了自也好笑，我也做得个行者。大哥，便与我剪了头发。” （1）此处武松之所以逃难，是因为遭到 和张团练勾结官府的暗算，他被迫大开杀戒，大闹飞云浦， 。 （2） 《水浒传》中武松的绰号叫“行者”，《西游记》中孙悟空的名字也叫行者，请结合两本书的具体情节说说两位行者在性格上的相似点。 23．（23-24九年级上·福建福州·期中）读名著，写荐语 小九参加完名著交流会，想向好友小文推荐《水浒传》《艾青诗选》中的一部，请你结合作品内容任选两个角度帮小九把下面的推荐信补充完整。（推荐角度：主要内容、人物形象、故事情节、艺术特色、作品影响等） 推荐信亲爱的小文： 你好！ 听说你想要阅读经典名著，我想向你推荐 这本书，因为希望你能喜欢。 小九 2023年11月8日 24．（23-24九年级上·山东临沂·期中）名著阅读 （1）九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。 名著阅读方法 知著作 《艾青诗选》 《水浒传》 识作者 艾青 施耐庵 明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物 用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回  史大郎夜走华阴县 ③ 拳打镇关西 它指的是① ， 象征② 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了 他④ 的性格特点。 （2）《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义”又有不同的类型，如“有恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节（表格中情节除外），对这两种“义”进行分析。 25．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面诗句，哪首属于艾青的作品，并简要说明理由。 [甲]扑面的杨柳风送来春天的芬芳     [乙]像一根带子连着一根带子 花儿它告诉我                 无数田塍接连着田塍…… 幸福就在土地上                长的，短的，粗的，细的 祥云红彤彤，阳光暖心房            一根纽结着一根 小溪奔前方，欢快歌儿唱            平平地展开在地壳凹凸的表面 希望在土地上                 伸张成不规则的褐色的网 桃李满园芳                  不整齐的田亩与池沼毗连着 用智慧用汗水收获甜蜜和风光          缀成了颜色斑驳的图案 ……                     …… 26．（23-24九年级上·山东日照·期中）某学校九年级举行名著主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中（1）—（5）小题。 读起来：整体把握 知著作 （1）《 》 《水浒传》 识作者 艾青，现当代著名诗人。 （2） ，元末明初小说家。 知经典 成名作是（3）《 》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 经典情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”（4）“ ”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节。 读进去：专题探究 （5）每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。 人物：  A．大堰河与艾青              B．宋江与李逵 27．（23-24九年级上·重庆江津·期中）名著阅读 （1）请你结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等，写一段推荐语，向同学推荐这部书。100字左右。 （2）阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②③④处选择恰当的诗篇。 A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） D．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。” （《我爱这土地》） 28．（23-24九年级上·山东枣庄·期中）为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与。 （1）假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好地朗诵效果，请你给“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。 （2）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 29．（23-24九年级上·四川泸州·期中）阅读下列三则材料，完成问题。 甲 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 （《煤的对话》节选） 乙 对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨，却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知。我哥哥灵床子就今烧化了。家中但有些一应物件，望烦四位高邻与小人变卖些钱来，作随衙用度之资，听候使用。今去县里首告，休要管小人罪重，只替小人从实证一证。”随即取灵牌和纸钱烧化了。楼上有两个箱笼，取下来，打开看了，付与四邻收贮变卖。却押那婆子，提了两颗人头，径投县里来。此时哄动了一个阳谷县，街上看的人不记其数。 （节选自《水浒传》） 丙 他来到树林边，忽见一条大汉，喝道：“懂事的留下买路钱，免得被抢了包袱！他看那人时，戴一顶红绢抓儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。他见了，大喝一声：“你这厮是什么鸟人，敢在这里拦路抢劫！”那汉说：“如果问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫作黑旋风！留下买路钱和包袱，便饶了你性命，容你过去！”他大笑道：“你这厮是什么人，哪里来的也学老爷名目，在这里胡作。” （节选自《水浒传》） （1）结合材料甲，联系诗的主旨，说一说诗人为什么以“煤”做意象。 （2）上面乙丙材料分别写到了名著中的两个人物，请在横线上填出人名，乙文段中的“小人”是 ，丙文段中的“他”是 。《水浒传》中，“义”的内涵非常丰富。请结合下面的思维导图，请从乙丙两个材料中选择你认为最讲“义”的一个英雄人物，仿照示例，根据小说情节或细节，简要写出他（她）身上的“义”举。 示例：宋江——平定田虎、征讨方腊，是忠于国家、为君尽心的“忠义”。 30．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁倒，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得得很悲，/她死时，轻轻地呼着地的乳儿的名字。 （1）上面诗歌节选自《 》，作者是 。20世纪30年代，作者诗歌中的主要意象是“ ”和太阳。 （2）诗中咏叹“她死时，乳儿不在她的旁侧”，这样写突出强调了什么感情？ 31．（23-24九年级上·山东德州·期中）那就要求完成下列小题。 （1）学习诗歌，最有效的方法之一就是诵读，通过诵读可以加深体验和理解，体会诗歌丰富的内涵和情感。艾青被称为“土地的歌者”，他的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，请你阅读艾青的《我爱这土地》和《雪落在中国的土地上》（节选），补充完成画线句子的诵读批注。 我爱这土地 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月 批注1：诵读这句诗时感情是深沉忧郁的，其中“嘶哑”一词应该重读，表现出鸟儿 的形象。 批注2：这句诗直抒胸臆，读“爱的深沉”时要放缓语速，因为 。 雪落在中国的土地上（节选） 中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖吗？ 1937年12月 批注3：这两句诗的感情基调是 ，“在封锁着中国呀”语速要加快，因为 。 （2）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．返璞归真，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 32．（23-24九年级上·云南昭通·期中）阅读下面的名著选段，回答问题。 《大堰河——我的保姆》 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂劳动了 （节选自《艾青诗选》） （1）诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。 （2）在《大堰河—我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？ ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 名著阅读 1．（23-24九年级上·广东广州·期中）《水浒传》中有很多与“酒”有关的重要的故事，请根据名著内容，完成表。 人物 故事 酒与故事的关联 鲁达 ① 酒令好汉狂 ② 误失生辰纲 酒误好汉差 武松 景阳冈打虎 ③ 【答案】大闹五台山 杨志 酒壮好汉胆 【解析】本题考查对名著内容的识记。 ①结合“鲁达”“酒令好汉狂”可知，鲁达出逃代州雁门县，金老女婿赵员外送他去五台山，做僧避祸。鲁达晚不坐禅，喝酒打人，假借过往僧人名义喝酒吃狗肉，在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，要烧寺院，回寺呕吐，给禅和子嘴里塞狗腿，搞得大家卷堂而散。监寺、都寺遣众人来打，鲁达趁酒醉大闹一场，被长老喝住，据此可知与之相关的故事是大闹五台山。 ②结合“误失生辰纲”“酒误好汉差”可知，杨志在黄泥岗中了吴用等人计谋，喝了掺蒙汗药的酒，失了梁中书给他的岳父蔡京送的价值十万贯的金珠宝贝。所以本空应填“杨志”。 ③结合人物武松与故事“景阳冈打虎”可知，武松在景阳岗喝了十八碗酒，醉卧岗上，遇到猛虎，也不害怕，奋起神勇，将虎打死，酒在武松景阳冈打虎中起到了壮胆的作用，据此可概括“酒壮好汉胆”。 2．（23-24九年级上·广东广州·期中）保加利亚作家柳德米尔·斯托亚诺夫说过，优秀的文学作品创作出的人物形象，往往能让成千上万的读者在他身上找到自己。你从下列作品中的哪个人物身上看到了自己的影子？ 请结合其中一部作品中的相关情节和自身实际谈一谈。 A．《水浒传》 B．《西游记》 【答案】示例1：我从《水浒传》中的鲁智深身上看到自己的影子。鲁智深为救金翠莲父女，路见不平，拔刀相助，拳打镇关西，帮其脱离困境。生活中，我也是一个有正义感的人，面对班级中抄作业等不正之风，敢于挺身而出。 示例2：我从《西游记》中的孙悟空身上看到自己的影子，孙悟空重情重义，在西天取经的路上，多次遭受师父的误解，甚至被赶走，但他依旧忠心耿耿，一路降妖除魔，保护师父前往西天取经。我也是一个有情有义的人，在班级同学有困难的时候，总会尽我所能出手相助。 【解析】本题考查人物形象评价。开放性试题，答案不唯一。只要围绕作品人物与自己的相似点谈即可。 示例：我从《西游记》中的猪八戒身上看到自己的影子。猪八戒好吃懒做，一路上老想着能够分行李回高老庄，但他还是坚持了下来，最终修成了正果。就好像生活中的我，也想着享受，想着不出力就能过上好的生活，老想面对困难打退堂鼓。但好在我始终没有最终放弃自己，还算一个上进的学生。 我从《水浒传》的武松身上看到了自己的影子。武松有恩报恩，帮施恩醉打蒋门神，夺回了快活林。生活中我的朋友有难时我也一定鼎力相助，尽我所能。 3．（23-24九年级上·广东广州·期中）小文同学在阅读《水浒传》选段时，遇到一些问题，请你协助她解决。 ㅤㅤA寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。A心里忖道：“我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪，钻向前来，被A手起，先搠死了一个。那一个望洞里便钻了入去，A赶到洞里，也搠死了，却钻入那大虫洞内。A却便伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪，望窝里来。A道：“正是你这业畜吃了我娘！”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。A在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母大虫粪门。A使得力重，和那刀靶也直送入肚里去了。那老大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。A却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼，直抢下山石岩下去了。A恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望A势猛一扑，那A不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颔下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不勾五七步，只听得响一声如倒半壁山，登时间死在岩下。那A一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。 （1）A的名字是 。 （2）同是为民除害，为什么A杀四虎反而没有武松杀一虎出名？请结合整本书阅读列举你认为有说服力的理由（至少两个） 【答案】（1）李逵 （2）①李逵是为娘报仇，有的是满腔仇恨；武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，体现了武松在胆略上胜过李逵。 ②李逵手执利器，一击中的；武松是赤手空拳打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。 ③李逵是在头脑清醒状态寻杀猛虎，武松是在酒醉状态受到猛虎攻击，仓促应战，从心理准备上，李逵更有利，更体现了武松惊人的技艺。 ④作家在武松杀虎前进行了层层铺垫，设置悬念，营造气氛，使人感到高度紧张；李逵杀虎在描写上作家用墨较少，显得单薄，艺术性远不及武松杀虎，难以给人留下深刻的印象。 【解析】（1）本题考查名著常识。 结合“‘我从梁山泊归来，特为老娘来取他。千辛万苦背到这里，却把来与你吃了！那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的！’心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起，来搠那两个小虎”等内容可知，选段中的A是李逵。相关内容：李逵背着母亲回梁山，因母亲口渴，他去为母亲找水喝，等他找了水回来，却发现母亲被老虎吃掉了。李逵极为愤怒，便杀了四只老虎为母亲报仇。 （2）本题考查拓展探究。结合名著情节阐述李逵杀四虎反而没有武松杀一虎出名原因，言之有理即可。 示例：①李逵是为娘报，可谓是满腔恨；武松是“明知山有虎，偏向虎山行”，体现了武松在胆略上胜过李逵。②李逵是在头脑清醒状态下寻杀猛虎，武松是在醉酒状态下受到猛虎攻击，仓促应战，从心理准备上李逵更有利，更体现了武松高超的技艺。③李逵手执利器，武松是赤手空拳打死猛虎，体现了武松在武艺上胜过李逵。因此，李逵杀四虎反而没有武松杀一虎成名。 4．（23-24九年级上·广东广州·期中）在阅读名著的过程中，我们也能从不同的人物身上照见自己，取长补短。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”请结合《水浒传》当中某个人物的“善”与“不善”，谈谈对孔子这句话的理解。 【答案】示例：《水浒传》中的林冲是个武艺高强的教头，使枪抡棒的技巧，是和他的机敏果断的个性特点紧密联系的，有十分精明的战略战术。林冲救弱济贫，有侠义气概，对下层百姓具有恻隐之心，是一个有正义感的将官，为人光明磊落、仗义疏财，这些特点需要我们“择其善者而从之”。但是林冲这个人特别懦弱，没有立场，遇到事情会过多地选择退让，委曲求全，逆来顺受，忍辱负重，一心想维持富贵安逸的幸福生活。这些缺点需要我们择“其不善者而改之”。 【解析】本题考查名著阅读的人物形象。 子日:“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”意思是几个人在一起行走，其中必定有能够当我老师的人。我们要学习他们身上的优点，他们身上的缺点要对照自己有没有，有的话要改正。我们可以从《水浒传》中任选一个人物，结合人物身上的优缺点来理解孔子的这句话即可。 示例：《水浒传》中的鲁智深仗义，几乎处处舍己为人，锄强扶弱，面对强者不怕，面对弱者同情，拳打镇关西、痛打小霸王、大闹野猪林，哪一件不说明他嫉恶如仇、不畏权势、古道热肠，侠义无双这一性格。这些人物的闪光点需要我们“择其善者而从之”。当然，鲁智深也有缺点，性急、傲慢。比如，他和史进一见如故，便要喝酒，碰到李忠，李忠有事耽搁，结果鲁智深立马发作，丝毫不给面子。这些缺点需要我们择“其不善者而改之”。 5．（23-24九年级上·广东广州·期中）小明制作了一张名著阅读的读书卡，请你和他一起填写相关内容。 策略指导 内容摘选 阅读思考 读诗要理 解意象 《我爱这土地》（节选） 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 除“土地”外，艾青的诗歌里还经常出 现哪个意象？ ① 读诗要体 悟情感 《黎明》（节选） 当我在那些苦难的日子/悠 长的黑夜/把我抛弃在失眠的卧 榻上时/我只会可怜地凝视着东 方/⋯⋯我永不会绝望/却只以燃 烧着痛苦的嘴/问向东方：“黎明 怎不到来？” 联系1937年的年代背景，我觉得这首 诗歌的感情是： ② 知道人物 ③A想起离了这半里路上，有个古庙可以安身，“我且去那里宿一夜，等到天明却做理会”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来。 ③A是《水浒传》中哪个人物？ 了解故事情节 ④他为什么要到庙里住一宿？离开草料场后发生了什么事？请简要概括。 【答案】①太阳。②表现了当时处于黑暗之中的民众对光明、对黎明的渴望。③林冲。④大雪把两间草厅压倒了。陆虞候、富安和一个差拨烧了草料场。 【解析】本题考查名著相关知识。 第一空： 艾青诗歌常用的意象是土地与太阳。 土地意象，凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。 太阳意象，折射出诗人对光明、理想和美好生活的追求和向往。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。 故此空填写：大阳。 第二空： 《黎明》一诗创作于1937年5月23日，此时处于国共合作全面抗日以及全面抗日战争全面爆发前期。自1931年九一八事变之后，祖国的土地和人民一直遭受的苦难和不幸。黎明，是破晓时分，天亮之时。是第二天的象征和标志，充满着希望，是希望的象征。艾青是想借此诗激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。整首诗写得明丽潇洒，娓娓动听，反映了当时处于黑暗之中的民众，对于黎明，对于光明的一种渴望…… 第三空： 从“把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上锁了，望那庙里来”等描述可知，此人是林冲。林冲是《水浒传》中的人物，绰号豹子头，东京人氏，原是八十万禁军枪棒教头，因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，而多次遭到陷害，最终被逼上梁山落草。后火并王伦，尊晁盖为梁山寨主。他参与了梁山一系列的战役，为山寨的壮大立下汗马功劳。梁山大聚义时，排第六位，上应天雄星，位列马军五虎将，把守正西旱寨。抗击来围剿梁山军的官军、侵略北宋的辽国和剿灭国内造反的田虎、王庆、方腊势力时屡立战功。征方腊后病逝于杭州六和寺，追封忠武郎。 第四空： 林冲由于被高俅陷害私自带刀入白虎堂，被发配到沧州。由于朋友柴进的关照在沧州他被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场并把林冲烧死。哪知一场大雪却救了林冲的命。这天林冲出门打酒，下着大雪，当他回到草料场时见屋子被雪压塌了一块没法住了，想起离草料场不远有处山神庙，便投向那里过夜。在山神庙中林冲忽然听到外面有爆响，一看是草料场起火了，便要去救火，刚要出门见得陆虞侯、富安等刚放了火过来，嘴里还说着要烧死林冲如何如何，林冲见状明白了原委，将陆虞侯杀死。后林冲在众兄弟的劝解下，无奈上了梁山。 据上内容，填写即可。 6．（23-24九年级上·广东广州·期中）根据语境，请在画线处各补充两个事例。 梁山好汉就其与事的关系而言，有几种类型：有些人是“人遇事”，如鲁智深。遇事不回避，遇事不怕事，定要打扫得干干净净。如：拳打镇关西，救金氏父女；大闹野猪林，救林冲于危难。 有些人是“事找人”，如林冲。本不想招惹是非，但麻烦总是找上门。如： 。 有些人是“人找事”，典型代表是李逵。李逵一出场就是闹事，随时可以无事生非。如： 。 林冲：（1） （2） 李逵：（1） （2） 【答案】林冲：妻子遭人调戏自己反遭陷害 刺配沧州，对头还不放过他，欲在野猪林结果他；火烧了草料场，置他于死地（风雪山神庙）；想去梁山落草，却被王伦百般刁难，还要纳投名状。 李逵：在江州强买人家的鱼，结果把人家的鱼放跑了，与船老大张顺斗殴，被淹了半死亏得宋江搭救 打死殷天赐，害得柴进吃官司；斧劈罗真人，被罗真人教训；元夜闹东京，到李师师后院放火。 【解析】此题考查学生对名著人物以及故事情节的积累。 林冲是“事找人”。林冲因其妻子被太尉高俅的养子高衙内看上，多次遭到陷害。高太尉暗中命人将自己宝刀卖与林冲，几日后让下人以看刀为名将林冲带入太尉府白虎堂。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刃私入白虎堂，欲行刺自己，林冲百口莫辩，被刺配沧州；由于朋友柴进的关照，在沧州林冲被安排去看守草料场。高俅要对林冲斩尽杀绝，派陆虞候到沧州谋害林冲。陆虞候在多次谋害不成的情况下便想一把火烧了草料场，并把林冲烧死。哪知一场大雪却救了林冲的命。 宋江酒后在浔阳楼上题诗，被打入大牢。其后戴宗为救宋江，传了一封梁山泊造的假信，亦被黄文炳识破。宋、戴二人被判死刑，押到十字路口待斩。为救二人，梁山二十余条好汉赶到江州，劫了法场。李逵在不知梁山方面行动的情况下，也独自从预先藏身的楼上跳下，砍翻两个刽子手，与梁山众人同时在法场里厮杀。救出宋、戴二人后，李逵杀得性起，逢人便砍，梁山首领晁盖对他喝阻也无效；宋江、柴进扮作闲凉官，同戴宗、李逵、燕青在元宵佳节赴东京赏灯，并拜会名妓李师师，与之饮酒。宋江想让李师师吹皇帝的枕头风，但李师师听不懂。这时，皇帝来找李师师，宋江三人商议要就此告一道招安赦书，未果。被宋江嫖妓惹恼的李逵到李师师家后院放了一把火，宋江等人乘火逃出城，留下李逵与燕青大闹一场。 7．（22-23九年级上·广东广州·期中）下面是一段京剧唱词节选，请你根据《水浒传》的内容说说这是谁的唱词，并分析这段经历对人物性格和命运有着怎样的影响。 大雪飘，扑人面，朔风阵阵透骨寒。彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残。往事萦怀难排遣，荒村沽酒慰愁烦。望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难。 【答案】林冲。林冲被陷害发配到沧州看守草料场后，逆来顺受的他性格发生了变化，逐渐放弃对朝廷的幻想，有了反抗的勇气和信念，最终走上了造反的道路。 【解析】本题考查名著人物形象的识记和分析。 通读京剧唱词节选，据“彤云低锁山河暗，疏林冷落尽凋残”、“望家乡，去路远，别妻千里音书断，关山阻隔两心悬。讲什么雄心欲把星河挽，空怀雪刃未除奸，叹英雄生死离别遭危难”等内容，结合《水浒传》的内容，可知，这是林冲的唱词。这是他被陷害后发配沧州看守草料场，心态、性格发生了变化。高衙内设计让人卖宝刀给林冲，不久，高衙内又指使陆谦到林冲处，声言高太尉要看宝刀，把林冲骗进商议军事机密的白虎节堂，高俅以擅闯军事禁地的罪名将林冲刺配沧州，途中又买通解差董超薛霸，要在野猪林结果林冲姓命，被鲁智深搭救。林冲流困沧州，在劳营城中充当一名军卒，看守大军草料，陆谦又和地方串通，火烧草料场，欲置林冲于死地。草料场火起，林冲在山神庙里听到陆虞侯等人的对话，知道了高俅指使人谋害自己的真相，这时他才清醒地认识到，高俅一伙留给他的只有一条死路。这残酷的现实促使他觉醒，认清了反动统治者的狰狞面目。幻想彻底破灭了。与其坐以待毙，不如反抗斗争。于是，林冲毅然杀死仇人，投奔梁山，走上了反抗统治者的道路。 8．（22-23九年级上·广东广州·期中）小丽读到茨威格说的一句话：“勇气是处于逆境时的光芒。”由此，她联想到刚读完的两部作品：《西游记》《水浒传》，发现它们都包含着作者关于“勇气”的思考。请从下列人物中选择一个，结合作品内容就这个角度谈谈你的看法。 ①孙悟空（《西游记》）  ②林冲（《水浒传》） 【答案】示例：孙悟空反抗天庭不合理的压迫，带领着众小妖发起了反抗天庭的战斗，甚至大闹天宫。孙悟空不畏强权的精神，充满勇气。 【解析】本题考查理解名著人物形象。 结合作品内容就“勇气”这个角度谈谈你的看法。首先要在深入理解题干的基础上，从题干所给的选项中选出一个最熟悉主人公，然后根据相关的故事情节分析即可。 示例：林冲风雪夜借宿山神庙，获悉真相，怒杀陆虞侯，上了梁山。林冲奋起反抗，充满勇气。 9．（22-23九年级上·广东广州·期中）文学作品中的典型人物形象往往都是优缺点并存。请根据表格的相关内容填空。 出处 《骆驼祥子》 《水浒传》 人物 祥子 宋江 优点及具体情节 优点：① 具体情节：他来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足了一百元，给自己买了辆新车。 具体情节：② 缺点及具体情节 缺点：一味苦干，不懂变通 具体情节：第一次丢车后，他不接受刘四爷借款，坚持自己存钱买车，最终钱被骗去。 缺点：忠君思想严重 情节：极力主张接受朝廷招安，攻打起义军 【答案】①吃苦耐劳、踏实勤恳、老实本分  ②宋江指挥梁山兄弟三打祝家庄，里外合击拿下了祝家庒，取得了最终的胜利； 【解析】本题考查名著人物的把握。 ①根据“苦干三年，凑足了一百元，给自己买了辆新车”，可以判断出：祥子吃苦耐劳、踏实勤恳、老实本分，是一个有梦想、积极上进的青年。 ②据题干“优点：深通谋略，有一定军事才能”及需评价人物“宋江”，结合《水浒传》内容，我们可想到与宋江相关的情节“三打祝家庄”。宋江攻打祝家庄，首战失利，乃约李应不助祝家庄。二次进兵，遇扈家庄阻拦，后林冲擒住扈三娘，扈庄求和，不助祝庄。宋江筹思破庄之计，适孙立携眷友来投，随计用里应外合，使孙立等假投庄教师栾廷玉，佯称合御梁山；又差石秀出战，故为孙立擒去，使祝庄不疑。乐和于庄内智除祝氏兄弟，结合庄民钟离老人等内应，宋江外攻，大破祝家庄。这是宋江指挥的成果，体现了宋江深通谋略，有一定军事才能。据此情节简单概括即可。 10．（22-23九年级上·广东广州·期中）根据下面人物描写，写出作品中对应的人物姓名或称呼。 ①万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能，略施小计神惊…… （施耐庵《水浒传》） ②他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。 （埃德加·斯诺《红星照耀中国》） 【答案】①吴用  ②毛泽东 【解析】本题考查名著内容识记能力。 ①依据《水浒传》第十四回“赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村”的内容可知，指的是吴用。 吴用，表字学究，绰号智多星，道号“加亮先生”，是施耐庵所作古典小说《水浒传》中的角色。吴用原本是山东济州郓城县东溪村私塾先生，但通晓文韬武略，足智多谋，与晁盖自幼结交，帮他智取了大名府梁中书给蔡京献寿的十万贯生辰纲，因此上梁山。后凭借其才华，激林冲火并王伦，又帮助梁山破祝家庄。晁盖死后帮助宋江坐上梁山寨主并攻破曾头市、大名府。在梁山处在上升期，收服许多头领。梁山大聚义后，两败童贯、三胜高俅，并推动招安进程。接受招安后，随梁山军队南征北战。平灭了几方势力后，被封武胜军承宣使。得知宋江被害死后，与花荣一同自缢于楚州南门外蓼儿洼宋江墓前，尸身葬于宋江墓左。 ②依据埃德加·斯诺《红星照耀中国》第三章第一节内容可知，指的是毛泽东。 11．（22-23九年级上·广东广州·期中）《水浒传》中有一百零八位梁山好汉，人人都有一个鲜明的绰号。请仔细阅读下表，完成探究任务。 人物 绰号 绰号由来 故事情节 探究发现 杨志 ① 面皮上老大一搭青记，武艺高强。古人用兽喻武艺高强之人。 失陷生辰纲 通过对这几个绰号的探究，你发现：这些绰号命名有什么特点？ ⑤ ② 九纹龙 因身上纹有九条青龙。 剪径赤松林 鲁达 花和尚 ③ 倒拔垂杨柳 宋江 及时雨、孝义黑三郎 仗义疏财，扶危济困，不论是江湖豪杰，还是穷苦人民，他都会一视同仁，尽自己的所能去接济他们。 ④ 【答案】①青面兽。 ②史进。 ③身上有花绣（纹身），身为和尚却不守佛门清规，如喝酒，吃肉、打架。 ④私放晁天王（或：怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、三打祝家庄、毒死李逵） ⑤绰号命名的特点：以人物性格命名；以人物相貌体征命名；以动物名称命名。 【解析】此题考查学生对名著人物绰号由来以及故事情节的掌握。 ①杨志，绰号叫青面兽，根据“面皮上老大一搭青记”“武艺高强”可知其绰号由来； ②史进，因为他身上纹有九条青龙，所以绰号叫“九纹龙”； ③鲁达，绰号花和尚。鲁智深在五台山出家为僧，并被师傅赐名为“智深”，开始了隐姓埋名的生活。但他在当提辖时自在惯了，和尚是要遵守僧规戒律的，当然不能吃酒吃肉了。鲁智深无法忍受斋饭，最终因为定力不够而被寺里的其他弟子引诱而破了戒律，喝酒，吃肉，大闹五台山。之后去了东京相国寺，因为身上有纹身而被人们叫做“花和尚”了； ④宋江，绰号及时雨、呼保义。宋江的主要事迹有私放晁天王、三打祝家庄、怒杀阎婆惜、发配江州、收服霹雳火等，任选一个作答即可； ⑤通过对上述几个绰号的探究，可发现这些绰号命名的特点：杨志的绰号不仅显示出他的相貌体征，还表现了他的武艺高强；史进以动物名来作为绰号，是受中华民族几千年图腾的影响，龙我国古代传说中的神异动物，是汉族最具代表性的传统文化之一；鲁达的绰号不仅显示了他身体相貌的特征，还体现了他的性格特点；宋江的绰号体现了他的性格特点。据此概括作答即可。 12．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读《艾青诗选》以下两则作品诗句，分别写出艾青所咏叹的“太阳”和“光”的象征意义。 篇目 诗句 象征意义 《太阳》 从远古的墓茔从黑暗的年代 从人类死亡之流的那边 震惊沉睡的山脉 若火轮飞旋于沙丘之上 太阳向我滚来…… 《光的赞歌》 光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河 我们从周口店到天安门 象滚滚的波涛在翻腾 不知穿过了多少的险滩和暗礁 我们乘坐的是永不沉的船 从天际投下的光始终照引着我们 我们从千万次的蒙蔽中觉醒 我们从千万种的愚弄中学得了聪明 …… 【答案】太阳象征光明；光是大自然之光、民主之光、文明之光，象征着真理、正义。 【解析】本题考查诗歌意象理解。 《太阳》中这几句诗之所以气势磅礴，关键是“太阳向我滚来”一句，一下子在读者面前展开了恢宏的画面。而这一句中，关键的又是一个“滚”字，有了这一“滚”字，其气势一下子出来了。也可以说这一“滚”字，是全诗的诗眼。前面几句，都是为“太阳向我滚来”这一句服务的。而这几句诗，又都有一种暗喻。“太阳”是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，又多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了。诗人在这里指明，历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。因此，太阳象征光明。 《光的赞歌》中“光从不可估量的高空俯视着人类历史的长河”表明，光不仅是是大自然之光，还有一定的象征意义。结合“我们从周口店到天安门象滚滚的波涛在翻腾”可知，象征了人们追求真理和正义的历史，结合“光始终照引着我们/我们从千万次的蒙蔽中/觉醒我们从千万种的愚弄中学得了聪明”可知，“光”还有文明、民主的内涵。 13．（22-23九年级上·广东广州·期中）班级开展名著阅读活动，请你填写阅读记录卡的空缺处。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 关注人物 此人虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道:“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我。罢罢，我饶了你这厮性命!”放将起来。 ①“此人”是 。 关注情节 第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹 ②鲁智深大闹 关注评价 鲁迅先生认为梁山泊的人是“并不将一切人们都作兄弟看的”。对鲁迅先生的这一观点，有同学表示不太理解。请以武松血溅鸳鸯楼为例，帮助同学理解鲁迅先生的观点。 ③概述相关内容并作简要分析： 【答案】李逵 野猪林 武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟都不放过，杀得心满意足。说明武松眼里，普通人死不足惜。 【解析】本题考查对名著内容的记忆与理解。 第一空，结合“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不佑我”可知此人是李逵。李逵在回老家接老家上梁山的途中，遇到抢劫拦路之人，此人叫李鬼，冒充李逵，是真李逵遇到假李逵的故事。 第二空：鲁智深大闹野猪林。《水浒传》第八回，林冲被押开封府。当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超薛霸，要于途中杀害林冲。听说林冲被发配沧州，鲁智深一直在暗地里跟着。薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛霸、董超将林冲绑在树上，说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，说完，两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救。 第三空，“并不将一切人们都作兄弟看的”的意思是，梁山泊的人没有把全部人看成兄弟，对于一些普通百姓，他们其实是没有看作同伴的，将江湖“兄弟”外的百姓的生命视同草芥，在这个层面上他们的“义”是狭隘的。武松不仅除掉了蒋门神、张团练、张都监这三个罪魁祸首，而且连马夫、丫鬟也都没有放过。整个血溅鸳鸯楼期间一共杀死十五人，这其中还有自己的未婚妻玉兰。武松为何会要杀死玉兰呢？其实理由也非常简单。在武松的心中，不仅是玉兰，凡是张都监府之人，都是陷害自己的同谋，个个都该死。故此，武松在杀完十五人、离开鸳鸯楼时才会说出“我方才心满意足，走了罢休”这样的话语。答题时，结合情节中人物这方面的行为倾向，分析出此要点即可。 14．（22-23九年级上·广东广州·期中）任务：下面是某同学制作的名著阅读记录卡，请你帮忙完成相关任务。 阅读策略 内容呈现 阅读记录 读诗要关注意象 它们（所用的意象）凝聚着诗人对祖国深沉的爱，蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。 《艾青诗选》中的常见的意象有① 和太阳。 读小说要关注人物 卢俊义被吴用诓走之后，管家李固与卢俊义之妻贾氏勾搭成奸，霸占卢俊义的家财， 又将他赶走。 句中的“他”的姓名是② 读小说要关注情节 宋江听罢,吃了一惊,肚里寻思道:“晁盖是我心腹弟兄。他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了!” 当中的“弥天大罪”指③ 读小说要关注评价 金圣叹对《水浒传》中某位英雄好汉的评价：自然是上上人物，写得心地厚实，体格阔大。论粗鲁处，他也有些粗鲁；论精细处，他亦甚是精细。 请写出该英雄的绰号：④ ， 并举一个他的事例：⑤ （不多于 10 字） 【答案】土地、黎明、风、河流（答案不唯一） 燕青 劫取生辰纲 花和尚 拳打镇关西 【解析】考查名著阅读。 《艾青诗选》中的常见的意象有太阳、火把、夕阳、鸟、土地、黎明、春、生命、光、月光、镜子等。中心意象是土地和太阳。 句中的“他”指的是燕青。又名燕小乙，绰号浪子，北京人氏，原是北京富户卢俊义的心腹家仆，随卢俊义上梁山。他文武双全，多才多艺，在梁山大聚义时，排第三十六位，上应天巧星，担任步军头领。曾在东京李师师处面见宋徽宗，促成梁山招安。征方腊后退隐江湖。 当中的“弥天大罪”指的是劫取生辰纲。杨志奉命押运生辰纲途经黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走。杨志因为无法交差，被迫流落江湖，后来在二龙山落草。吴用等人也因为官府追查，幸得宋江通风报信，去往梁山落草。 这位英雄是鲁智深，其绰号为“花和尚”。在“拳打镇关西”一节中，他嫌弃李忠给的钱少，把钱丢还给他，体现了他的粗鲁。三拳打死镇关西后，称其诈死，自己借机逃脱，表现了他的机智。与其相关的故事还有：倒拔垂杨柳、大闹野猪林等。 15．（22-23九年级上·广东广州·期中）文学世界，万物有灵。你觉得下列作家笔下的哪种植物可以用来比喻简·爱？请结合相关内容说明理由。 【A】白杨树：这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树……这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！ （节选自矛盾《白杨礼赞》） 【B】小桃树：雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来。 （节选自贾平凹《一颗小桃树》） 【答案】我选A.白杨树是普通的，但它不屈于恶劣的环境，力争上游，有坚强的意志和精神。这和简•爱的处境与抗争精神是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，饱受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后来又同冷酷、自傲的劳渥德学校校长抗争。她积极进取，后来成为家庭教师。简•爱说“我虽然卑微但并不卑贱”，这与极普通而绝不平凡的白杨树是十分相似的。 我选B。小桃树生长在院子角落里，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存，枝头上还长出花苞。这与简•爱的成长历程是相似的。简•爱从小失去父母，寄住在舅妈家，在盖兹海德府饱受欺凌，在劳渥德学校受到不公平的待遇，在桑菲尔德经历坎坷的爱情，但她追求自己的梦想，依靠不懈的奋斗，收获了人生的幸福。 【解析】本题考查人物形象分析概括。 作家笔下的这两种树，和简·爱都有相似之处，结合具体事例把理由陈述清楚即可。 示例一：我觉得白杨树可以比喻简·爱。茅盾笔下的白杨树，虽然是西北极其普通的一种树，但是却有着倔强挺立的性格，它是不平凡的一种树。它的这种勇于抗争不向命运屈服的性格和简·爱有着极大的相似性。简·爱从小被生活所迫寄住在舅舅家，受尽舅妈和表哥们的压迫，但是她从未屈服，后来她被送到学校，依旧保持着倔强挺立的性格，尤其是她来到桑菲尔德庄园做家庭教师以后，她不为权利和财富所动，依旧保持着人格独立和坚强不屈，她“虽然卑微但并不卑贱”，和白杨树一样普通却又不平凡。 示例二：我觉得小桃树可以比喻简·爱。贾平凹笔下的小桃树生长在院子的小角落里，默默地经历着成长中的一切困难和挫折，风雨中不但没有屈服，反而捧出顽强的花苞。简·爱呢，也是如此。幼小的简·爱寄养在舅父母家里。舅父里德先生去世后，简·爱过了10年倍受尽歧视和虐待的生活。舅母把她视作眼中钉，并把她和自己的孩子隔离开来，从此，她与舅母的对抗更加公开和坚决了，简被送进了罗沃德孤儿院，在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔儿小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。桑菲尔德庄园的女管家聘用了她，成为了一个不到10岁的女孩阿黛拉的家庭教她师。简·爱靠着自己的努力，为自己赢得了有尊严的生活，她的倔强独立和小桃树极其相似。 16．（22-23九年级上·广东广州·期中）以下是小执的名著阅读任务单，请你帮助他完成相关任务。 阅读名著 阅读策略 内容呈现 阅读任务 《水浒传》 关注章回目录 第三回 赵员外重修文殊院A 大闹五台山 第四回 小霸王醉入销金帐花和尚大闹桃花村 第七回 林教头刺配沧州道A 大闹野猪林 任务一：A指① （填写人名），这三个回目中“大闹”的情节突出了② 的性格特点。 《艾青诗选》 把握诗歌意象 “为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。”选自《我爱这土地》 “雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……” 选自《雪落在中国的土地上》 任务二：“③ ”是《艾青诗选》中常见意象，寄寓了诗人④ 的情感。 《简·爱》 关注人物描写 “你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？……但我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前。”选自《简·爱》 任务三：从语言描写中可以看出简·爱⑤ 的性格特点。 【答案】鲁智深 鲁莽冲动，嫉恶如仇，见义勇为，粗中有细 土地 蕴含着诗人对祖国深沉的爱。 勇敢地追求爱情、幸福，以及平等的地位，自尊自爱。 【解析】任务一：本题考查名著人物。 根据所给目录中的“大闹五台山”“大闹野猪林”的故事情节，可知A指的是鲁智深； 在打死镇关西后，鲁智深逃去五台山为僧避难，但他在五台山不坐禅，还打造关王刀一样的戒刀和禅杖，假借过往僧人的名义喝酒吃肉，有一次喝醉酒在半山拽拳使脚，打坍亭子，打坏金刚，趁酒醉大闹一场。体现出了鲁智深鲁莽冲动、不拘小节的性格特点； 林冲被刺配沧州之后，陆虞侯买通公差，要在前往沧州的路上杀害林冲。公差一路折磨林冲，在野猪林，公差把林冲绑在树上，说明高俅、陆虞侯指使他俩陷害林冲的缘由，要用水火棍打死林冲，最终暗中保护林冲的鲁智深及时跳出来，救下林冲。体现出了鲁智深嫉恶如仇、胆大心细、有勇有谋。 任务二：本题考查诗歌意象。 根据“因为我对这土地爱得深沉”“雪落在中国的土地上”上可知，“土地”是《艾青诗选》的常见意象； 抗战时期，“土地”和“光明”是艾青诗歌的主要意象。“土地”凝聚着诗人对祖国——大地母亲最深沉的爱，还凝聚着诗人对生于土地、耕作于土地、死于土地的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。 任务三：本题考查名著人物。 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。《简·爱》中的简·爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。 根据“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗？”可知，简·爱勇敢追求自己的爱情和幸福； 根据“我们的精神是平等的。就如你我走过坟墓，平等的站在上帝面前”可知，简·爱追求平等，自尊自爱； 17．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读名著，要有合适的关注点，如下表所列举。参照示例，对《艾青诗选》进行举例分析。 作品 关注点 《昆虫记》 科普作品的科学性和文学性 《艾青诗选》 意象的鲜明特点及其表达的情感 【示例】《昆虫记》：科普作品的科学性和文学性 赏析：如写蝉蜕壳时皮从背上裂开等内容，观察仔细，描述准确，具有科学性。蜕壳之后，蝉享受阳光和空气，语言生动，富有文学性。 《艾青诗选》：意象的鲜明特点及其表达的情感 赏析： 。 【答案】诗人创造了“太阳”“火把”“光”等明朗、热烈的意象，表达驱逐黑暗、争取胜利的美好愿望。 【解析】考查对名著内容的理解。根据关注点“意象的鲜明特点及其表达的情感”，联系名著相关的内容，结合示例特点举例分析即可。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”，诗人表示要像鸟一样歌唱祖国大地；“连羽毛也腐烂在土地里面”，死了，也要使自己融进祖国的土地中。结尾“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”更是直抒胸臆，表达自己对祖国刻骨铭心的爱。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。《向太阳》第一章中，“是的/太阳比一切都美丽/比含露的花朵/比白雪/比蓝的海水/太阳是金红色的圆体/是发光的圆体/是在扩大着的圈体……”太阳比“花朵”“白雪”“海水”都美丽，赞美了太阳的光明、纯洁、美好、博大，在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，表达了诗人对美好光明的向往和追求。 示例：诗人创造了“土地”意象。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。或诗人创造了“太阳”这一意象。表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。 18．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读下面诗歌，根据要求填空。 【甲】 假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的无比温柔的黎明……/——然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面。//为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉…… （《我爱这土地》） 【乙】 太阳/从远处的高层建筑/——那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里/出来了……//在太平洋/在印度洋/……/我都曾看着美丽的日出/但此刻/在我所呼吸的城市/……/宽阔地/承受黎明的爱抚的城市/我看见日出/比所有的日出更美丽。 （节选自《向太阳》） 《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“ ”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱；“ ”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 【答案】土地 太阳 【解析】本题考查诗歌鉴赏。 《我爱这土地》写于1938年11月17日。1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏中国大地。“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，作者将自己比作一只鸟；“土地”为万物生长、繁衍提供营养，是中华民族的祖国大地的象征。而现在的土地被“暴风雨打击着”，“风雨”是指祖国正被侵略者无情的践踏，祖国正在经受着苦难；“悲愤的河流，激怒的风”中的“激愤、激怒”是中国人民看到祖国被侵略时内心的感受，愤怒并且进行着反抗，是不屈不挠的反抗战精神的象征。“温柔的黎明”中“黎明”代表光明与未来，代表“风雨”（苦难）终会过去，生机与希望还会回归这片“土地”，是充满生机与希望的解放区的象征；而作者身为一只鸟，看似身单力薄的一只鸟，它从未放弃对祖国热忱的爱，它“用嘶哑的喉咙歌唱”，表达对祖国的拳拳之心，它愿意将“羽毛也腐烂在土地里面”，表现了作者愿意为祖国而献身，凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱。 1938年4月，艾青从战火蔓延的北方回到武汉不久，以激越而丰厚的情感创作了《向太阳》这首诗。“太阳”是光明的使者，能够给人带来温暖，它不惧怕任何力量，从阻挡它的“那些水门汀与钢铁所砌成的山/和那成百的烟囱/成千的电线杆子/成万的屋顶/所构成的/密丛的森林里”升起，迎接“宽阔地/承受黎明的爱抚的城市”，迎接“我看见日出/比所有的日出更美丽”的未来，“太阳”这一意象表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。 19．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读下面两则摘抄，完成下面的读书任务卡。 摘抄1： 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱: 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月17日 摘抄2： 复活的土地（节选） 因为，我们的曾经死了的大地， 在明朗的天空下 已复活了！ ——苦难也已成为记忆， 在它温热的胸膛里 重新漩流着的 将是战斗者的血液。 1937年7月6日 任务1：这两首诗的作者_________。 任务2：比较阅读上面两首诗歌节选，完成下面的表格。 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 《我爱这土地》 象征着养育作者的又多灾多难的祖国 ① 《复活的土地》 ② 表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心 任务3：结合以上摘抄，选两方面简要谈谈品读现代诗歌的方法。 【答案】任务1：艾青，原名也给分（蒋海澄） 任务2：①对生长在这片土地上的劳动者的深沉的爱，对他们命运的关注和探索。②既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。 任务3：（品味现代诗歌，可通过把握意象，理解诗人的情感诗的语言的特点或能表现中心的诗句等），①把握意象。如读《我爱这土地》时可以抓住鸟这一意象进行阅读思考，诗人把自己比作一只生于斯、歌于斯、葬于斯的鸟；②理解诗人的情感：表示要不倦地为祖国的土地、河流、风和黎明而深情的歌唱，一往情深的抒发对祖国、民族、土地的真挚和深沉的热爱，表达了为祖国献身的愿望。③抓住表现中心的诗句。如《我爱这土地》中“因为我对这土地爱得深沉”是本诗的中心句（答出任意两点即可。） 【解析】（1）《我爱这土地》是现代诗人艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 《复活的土地》是艾青1937年创作的一首现代诗歌，本诗写了腐朽的日子，河岸上，播种者的意象，突出了诗人对新时代的憧憬与向往，预言伟大的抗日民族解放战争即将来临，也体现了诗人对解放的向往与爱国之情。 艾青，原名蒋海澄，用哪个回答都可以。 （2）考查诗歌鉴赏。结合所给诗句和文学常识，分别分析《我爱这土地》的主旨感情和《复活这土地》中“土地”象征意义。 《我爱这土地》：“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，而“我爱这土地”则直白地写出了作者对祖国以及祖国人民的爱。“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明”等句子暗喻了祖国所遭受的苦难和孕育的希望，表现出诗人对国家前途命运的关注和探索。 《复活的土地》：结合题干中的主旨“表达了作者对国家对革命，对人民美好前景的向往，对中华民族的觉醒充满信心”可知，这首诗中的“土地”象征的应该是国家、民族，结合“在它温热的胸膛里/重新漩流着的/将是战斗者的血液”可知，这块土地是许多人的集合体，包括战斗者，结合未节选的部分“是应该播种的时候了”可知，包括播种者和诗人等，故“土地”既指祖国，又指生活在土地上的播种者、诗人和战斗者。 （3）考查名著阅读。品析现代诗歌可以抓诗眼、分析意象、推敲手法、品析形象、明“虚”“实”等角度切入，从至少两个方面来品析。 推敲手法：阅读现代诗歌要注意其手法，尤其是象征手法，例如《我爱这土地》中运用了象征手法，“土地”象征着养育作者的又多灾多难的祖国，由此隐晦而含蓄地表达自己热烈的情感。 抓形象：阅读现代诗歌，要注意诗中所塑造的形象，其身上寄托着作者的某种情感。例如《我爱这土地》中“鸟”的形象，其用嘶哑的喉咙歌唱土地，死去时要把羽毛腐烂在土地里，表现出对土地的热爱，而“鸟”是作者的化身，表现出作者对土地、祖国的热爱。 20．（22-23九年级上·广东广州·期中）有人说，《水浒传》写的是“义”，《儒林外史》写的是“病”。请参照《儒林外史》的示例，写出你对《水浒传》“义”的理解。 示例：《儒林外史》写的是“病”，叙写了科举制度带给人们势利病。例如范进中举后，胡屠户前倨后恭，众乡邻前来帮忙，张乡绅赠银送房，大家都因为范进身份改变而变得趋炎附势。 【答案】示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉有斗贪官、报朝廷的忠义。例如宋江等人上梁山前，扶危济困，行侠仗义；上梁山后，不断壮大，最后接受招安，保家卫国。 【解析】本题考查对名著主题的理解。根据题目中所述，《儒林外史》写的是“病”，《水浒传》写的是“义”，这些都是名著的主旨关键词。示例以《儒林外史》为例，先点名写的是“病”，随后将全书的主要事件和“病”所代表的主旨联系起来，即是“科举制度带给人们势利病”。最后举了范进中举后众人对他的表现的具体示例。答案根据示例结构仿写即可。 示例：《水浒传》写的是“义”，叙写了梁山好汉锄奸扬善、嫉恶如仇的正义。例如鲁智深等人上梁山前，遇见不平事，行侠仗义，出手相助，让自己从此被官府追捕，被迫浪迹天涯。 21．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读下面文字，然后回答问题。 有人曾为《水浒传》创作了一副长联： 何人耐住贫寒，草庵斟万字，曰耻，曰荣，曰仁，曰义，思来痛打郑屠拍案，怒杀李鬼快心，传古行文，且观一卷英雄谱； 哪本躲开誉诟，巨著历千年，论成，论败，论死，论生，读至苦征方腊伤怀，讥笑黄巢振袖，警今叙事，再唱几回好汉歌。 （1）“怒杀李鬼”的是 （人名），“讥笑黄巢”的是 （人名）。 （2）在《水浒传》108 位英雄好汉中，武松称得上是最富有血性和传奇色彩的人物，请根据下面表格的相关内容，填出相应的主要故事情节。 回目 主要故事情节 主要性格特点 第二十三回 ① 艺高胆大 第二十六回 斗杀西门庆 爱憎分明 第二十九回 ② 行侠仗义 第三十回 ③ 富于反抗 第三十一回 除恶蜈蚣岭 嫉恶如仇 （3）“苦征方腊”苦在哪里？请结合原著简要分析。 【答案】（1）李逵 宋江 （2）①景阳冈打虎 ②醉打蒋门神 ③大闹飞云浦 （3）①战争残酷，例如史进、扈三娘、阮小二等五十九人战死，损失惨重。②对手太强，方腊起义军实力强大，只能打硬仗，拼血肉。③瘟疫肆虐，例如白胜、朱富、张横等六人病死，加重了损失。④朝廷阴险，朝廷并不是真心诚意地对他们进行招安，只是利用他们，借刀杀人。比如在征战方腊的时候，朝廷不但不对他们提供大力的支持，还把神医安道全调入宫中，加重了梁山好汉的损伤。 【解析】本题考查名著知识。解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。 （1）考查情节积累。“怒杀李鬼”出自第43回《假李逵剪径劫单人 黑旋风沂岭杀四虎》，李逵回家搬母，途中遇李鬼冒自己名剪径打劫，李鬼假称家有九十老母，李逵未杀李鬼，还给银十两。后知受骗，杀了李鬼；“讥笑黄巢”出自第39回《浔阳楼宋江吟反诗  梁山泊戴宗传假信》，宋江怒杀阎婆惜后，被发配江州，一日，宋江寻友不得，独自来到浔阳楼上欣赏江景，触景生情，在墙壁上题下反诗两首，句中有“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”还留下姓名。被蔡九知府下令捉拿，下到死囚牢中。 （2）考查人物形象积累。 ①第23回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》写武松要回到清河县探望哥哥，行经阳谷县地面，在景阳冈打死猛虎。知县赏钱一千贯，抬举武松为步兵都头。情节概括为：景阳冈打虎，表现武松艺高胆大，勇武过人； ②第29回《施恩重霸孟州道 武松醉打蒋门神》写施恩告诉武松与蒋门神争夺快活林失利一事，武松要立即为施恩报仇，并与施恩结为兄弟。武松喝了许多酒，来到快活林，在“河阳风月”酒肆将蒋门神夫人丢进酒缸，给蒋门神使了个玉环步，鸳鸯脚，打得蒋门神告饶，武松为施恩夺回快活林。情节概括为：醉打蒋门神，表现武松行侠仗义； ③第30回《施恩三入死囚牢 武松大闹飞云浦》写武松助施恩夺回快活林后，张都监请武松来家，酒肉相待，灌醉武松，设计擒拿，武松被下入死囚牢里，经施恩活动，刺配恩州。在飞云浦，武松杀死四个公人，奔孟州城里来。情节概括为：大闹飞云浦，表现武松富于反抗。 （3）考查重点内容理解。示例：①对手势均力敌，只能苦战。方腊手下不乏猛将如：石宝、邓元觉、厉天润、司刑方、王寅、方杰等，双方力拼，尤其是在攻打润州城和杭州城，还有最后的清溪洞时损失最为惨重，被杀的很多都是大将。征方腊一战梁山战死有59人，其中被方腊手下武将斩杀的有50人左右，占大部分。②朝廷没有招安诚心，只存利用之念，征战方腊时没有大力支持，反而随意抽调人员，减弱梁山队伍的战斗力。③众好汉明白朝廷的借刀杀人之意，心中郁结，加上连日征战，水土不服，意志消沉，没有取胜的信心与念头。 22．（22-23九年级上·广东广州·期中）阅读《水浒传》选段，回答问题。 孙二娘道:“叔叔既要逃难，只除非把头发剪了，做个行者，须遮得额上金印，又且得这本度牒做护身符。年甲貌相又和叔叔相等，却不是前缘前世？阿叔便应了他的名字，前路去，谁敢来盘问？这件事好么？……武松：“我照了自也好笑，我也做得个行者。大哥，便与我剪了头发。” （1）此处武松之所以逃难，是因为遭到 和张团练勾结官府的暗算，他被迫大开杀戒，大闹飞云浦， 。 （2） 《水浒传》中武松的绰号叫“行者”，《西游记》中孙悟空的名字也叫行者，请结合两本书的具体情节说说两位行者在性格上的相似点。 【答案】（1）蒋门神 血溅鸳鸯楼 （2）示例：①敢于反抗压迫，不畏强权。孙悟空大闹天宫，武松反对招安。②嫉恶如仇，除恶务尽。孙悟空宁可被误解也要三打白骨精，武松冒着被抓被杀的危险为兄长复仇。③性格暴躁，喜爱炫耀。孙悟空喜欢炫耀自己的神通广大和大闹天宫的经历，武松经常炫耀自己打虎的事情。 【解析】（1）在孟州，武松受到金眼彪施恩的照顾，为报恩，武松醉打蒋门神，帮助施恩夺回了“快活林”酒店。不过武松也因此遭到蒋门神勾结官府以及张团练的暗算，被迫大开杀戒，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，杀死了正在设宴庆贺除掉武松的蒋门神、张团练和张都监，并在墙上写下“杀人者打虎武松也”八个字后出城，落发换服，远避他乡。 （2）本题考查名著人物形象的比较分析。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其他的侧面描写进行分析总结。 ①都不畏强权，敢于反抗。1）孙悟空。无论是在天庭、地府，还是水界、人间，他藐视一切权威，独立不羁，发现不公即有反抗。大闹天空最能体现他的反抗精神。2）武松：哥哥被害，县官不管就自己私设公堂；在狮子楼斗杀西门庆；最后反对招安，选择出家。 ②嫉恶如仇，除恶务尽。1）孙悟空。白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破。即使被师父误解，也要除恶；又如为救真公主，在天竺国与玉兔精相斗。2）武松。西门庆与潘金莲用砒霜毒死武大郎后，武松向官衙告状，可是县官受了西门庆贿赂，反打了他40大板，于是武松赶至狮子楼将西门庆杀死，回家又杀了潘金莲，报了兄仇；又如武松在孟州因遭张都监陷害，被刺配恩州，在荒僻之地飞云浦因公人受师傅蒋门神指示要害武松，武松折断枷锁，杀死了想害他的4个公人，折回孟州城，杀死了正在设宴庆贺除掉武松的蒋门神、张团练和张都临。 ③性格暴躁，喜爱炫耀。1）孙悟空：性格暴躁，如刚刚百学艺归来，为得到一件趁手的兵器，大闹东海，带走定海神针，导致洪水泛滥。喜欢炫耀，如孙悟空每次面对妖怪他都先自报家门，将自己曾经的辉煌战绩及本领炫耀出来，比如抢龙宫改生死、大闹天宫等。2）武松。性格暴躁，动辄与人争执，因此引起许多事端。喜爱炫耀，如他动不动就自称老爷；又如自从成了打虎英雄之后，无论走到哪里若有人问及名姓，他的回答必然是“打虎武松也”；甚至血溅鸳鸯楼之后，他提笔在墙上写下几个大字“杀人者打虎武松也”，他一直在强调他是那个打虎的英雄。 23．（23-24九年级上·福建福州·期中）读名著，写荐语 小九参加完名著交流会，想向好友小文推荐《水浒传》《艾青诗选》中的一部，请你结合作品内容任选两个角度帮小九把下面的推荐信补充完整。（推荐角度：主要内容、人物形象、故事情节、艺术特色、作品影响等） 推荐信亲爱的小文： 你好！ 听说你想要阅读经典名著，我想向你推荐 这本书，因为希望你能喜欢。 小九 2023年11月8日 【答案】示例1：《艾青诗选》,艾青被称为“太阳与火把”的歌手。诗作《向太阳》借歌颂太阳，表达了诗人对光明、未来的追求和信心，读完令我志气高昂。艾青的诗不拘泥外形的束缚，含有大量排比、呼告等，读起来气韵通畅。 示例2：《水浒传》,书中塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。有率直忠诚的李逵、武艺高强的林冲、聪明绝顶的吴用……给我留下了深刻的印象。书中内容生动有趣。如梁山泊好汉劫法场：宋江和戴宗遭人陷害，晁盖派兵去劫法场救下他们。英雄们多么重情重义啊。 【解析】本题考查拟写名著推荐语，从题目中给出的两部名著里任选一部，结合其内容、主旨、艺术特色拟写推荐语即可。如： 《水浒传》：《水浒传》是中国历史上以白话文写成的章回小说，被后人归为中国古典四大文学名著之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉，由被迫落草，发展壮大，直至受到朝廷招安，东征西讨的历程。它描写了北宋末年以宋江为首的农民起义，塑造了李逵、武松、林冲、鲁智深等众多的英雄人物，暴露了封建统治阶级的残暴和腐朽，揭露了当时的社会矛盾。 《艾青诗选》：艾青的诗是古体诗的内涵与现在诗的外衣最完美的结合。它往往能将“大我”的豁达、“小我”的卑微淋漓尽致地刻画出来。他的诗往往前半部分或平铺直叙，或澎湃激昂，但诗文的最后采用直抒胸臆的手法达到整首诗的高潮，然后是在高潮中谢幕。这往往产生一种言已尽而意未绝之感，使余音袅袅，三日不绝于耳。 24．（23-24九年级上·山东临沂·期中）名著阅读 （1）九年级一班开展“名著阅读方法分享”活动，根据提示，完成下面的问题。 名著阅读方法 知著作 《艾青诗选》 《水浒传》 识作者 艾青 施耐庵 明方法 关注诗歌意象 关注情节和人物 用方法 它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去/当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下/群众在旷场上高声说话/城市从远方/用电力与钢铁召唤它 第三回  史大郎夜走华阴县 ③ 拳打镇关西 它指的是① ， 象征② 为解救金氏父女拳打镇关西，这体现了 他④ 的性格特点。 （2）《水浒传》又名《忠义水浒传》，书中的英雄往往重“义”。但他们的“义”又有不同的类型，如“有恩必报之义”“急人危难之义”，请结合名著中相关情节（表格中情节除外），对这两种“义”进行分析。 【答案】（1）太阳 光明（未来、希望、美好生活等） 鲁提辖 疾恶如仇（行侠仗义、打抱不平等） （2）示例：武松为报答施恩，醉打蒋门神，帮施恩夺回快活林，体现了他有恩必报的“义”气。宋江杀了阎婆惜后就投奔柴进处避难，柴进二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们沐浴更衣并准备丰盛佳肴，体现了急人危难之义。 【解析】（1）本题考查名著内容的识记和理解。 空①：根据题干“它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去”，可以判断出这是艾青的《太阳》，诗中的“它”指的是太阳； 空②：“太阳”是艾青诗中常见的意象，艾青通过对太阳的描绘，表达了对美好未来的追求和对人类坚定信念的象征。结合“它以难遮掩的光芒”“当它来时/我听见/冬蛰的虫蛹转动于地下”可知，“太阳”象征着光明与美好以及希望； 空③：《水浒传》第三回的回目是：史大郎夜走华阴县，鲁提辖拳打镇关西。故此处为“鲁提辖”； 空④：《水浒传》第三回的具体情节是：鲁提辖（或鲁达）与史进等人在酒店喝酒时，听了素不相识的金氏父女的遭遇，就帮助金氏父女逃离虎口并拳打镇关西，体现了鲁智深为民除害，爱憎分明，刚爽豪迈，见义勇为，扶危济困，嫉恶如仇，慷慨大方，仗义疏财等性格特点。 （2）本题考查名著主题的理解。解答时要联系作品中的人物和情节分析具体分析，指出“义”之所在。 “有恩必报”是指别人的恩德一定报答，如武松因斗杀西门庆被发配孟州，施恩厚待武松，武松醉打蒋门神，帮施恩夺回了“快活林”；晁盖因劫了生辰纲被官府捉拿，宋江使晁盖等人脱险，后来得知宋江遭黄文炳陷害，前往江州搭救宋江，不惜劫法场救出宋江。“急人危难”指热心主动帮助别人解决危难，如宋江见姓阎的妇女，因为旱灾，丈夫死了连个棺材都没有，只得带着女儿乞讨，宋江把兜里的钱都给了老妇。 示例：晁盖劫生辰纲被官府捉拿，宋江使其脱险，后来得知宋江遭陷害，前往江州劫法场救出宋江，体现了晁盖“有恩必报之义”；宋江见丈夫死了连个棺材都没有的姓阎的妇女，只得带着女儿乞讨，宋江把兜里的钱都给了老妇，体现了宋江“急人危难之义”。 25．（23-24九年级上·贵州贵阳·期中）根据你对《艾青诗选》的阅读，判断下面诗句，哪首属于艾青的作品，并简要说明理由。 [甲]扑面的杨柳风送来春天的芬芳     [乙]像一根带子连着一根带子 花儿它告诉我                 无数田塍接连着田塍…… 幸福就在土地上                长的，短的，粗的，细的 祥云红彤彤，阳光暖心房            一根纽结着一根 小溪奔前方，欢快歌儿唱            平平地展开在地壳凹凸的表面 希望在土地上                 伸张成不规则的褐色的网 桃李满园芳                  不整齐的田亩与池沼毗连着 用智慧用汗水收获甜蜜和风光          缀成了颜色斑驳的图案 ……                     …… 【答案】示例：第二首是艾青的诗，诗歌以深沉忧郁的基调表现了土地和人民的关系，感情深沉；第一首诗歌则写出了在土地上生活的幸福，不符合艾青诗歌的风格。 【解析】本题考查名著阅读。 “土地”是艾青诗中的一个主导意象，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，因此“土地”意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱，对民族危难和人民疾苦的深广优愤。 根据甲诗中的“幸福就在土地上”“小溪奔前方，欢快歌儿唱”“用智慧用汗水收获甜蜜和风光”可知，这首诗的感情基调是幸福欢快的，表现了人们在土地上生活的欢乐与幸福，不符合艾青诗中“土地”意象的特点。 根据乙诗中的“像一根带子连着一根带子”“平平地展开在地壳凹凸的表面”“缀成了颜色斑驳的图案”可知，这首诗表现了土地与人民的关系，一块块的田地就像带子一样把人们紧紧的联系在一起。从中可以感受到作者对土地的热爱与尊重，感情较为深沉。这首诗是艾青的作品。 乙诗出自艾青的《土地》。《土地》是艾青的著名作品之一。这首诗描述了作者对土地的热爱和敬畏之情。诗中提到了土地的生命力和坚韧不拔的精神，同时也表达了作者对土地的感恩之心。通过描写土地的不同特征，如黑色的泥土、肥沃的土壤和葱郁的草地，作者展现了土地的丰富多彩，并表达了对自然的尊重和崇敬之情。整首诗流畅的语言和优美的韵律使人感受到了作者对土地的真挚的情感。 26．（23-24九年级上·山东日照·期中）某学校九年级举行名著主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中（1）—（5）小题。 读起来：整体把握 知著作 （1）《 》 《水浒传》 识作者 艾青，现当代著名诗人。 （2） ，元末明初小说家。 知经典 成名作是（3）《 》，抒发了对抚养他的保姆深深的挚爱和无尽的怀念。 经典情节环环相扣，如描写武松的就有“景阳冈打虎”“斗杀西门庆”（4）“ ”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”等情节。 读进去：专题探究 （5）每个人在成长的路上，总会遇到一些对自己产生重要影响的人。请从下列两组人物中任选一组，简要分析前者对后者成长路上产生的重要影响。 人物：  A．大堰河与艾青              B．宋江与李逵 【答案】艾青诗选 施耐庵 大堰河——我的保姆 醉打蒋门神 示例一：诗人此时身陷囹圄，面对黑暗的社会现实，诗人想起了曾用乳汁哺育过自己的又是佣人的的乳娘+——大堰河，只有她的爱才是伟大的、至诚的、永恒的！她过去抚平了诗人在自家成了“新客”的幼小心灵的严重创伤；今天，她又给狱中的诗人带来了安慰、温暖和力量。诗人用那蘸着血和泪的笔，写出了“给予这不公道的世界的咒语”，控诉那吃人的血淋淋的旧世界！ 示例二：宋江让李逵懂得了做人要以忠义为先。宋江初见李逵，即大方赠银；后李逵喝酒吃鱼鲁莽行事，宋江仍一一满足其要求；这些都让李逵看到了“及时雨”做人的忠义。这以后，李逵一直以忠诚待宋江，即使最终被宋江毒死，也毫无怨言。 【解析】本题考查名著阅读。 （1）《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常富有“五四运动”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。 （2）施耐庵，字肇瑞，号子安，江苏兴化人。中国元末明初小说家，中国古代著名小说家之一，中国古典长篇小说四大名著之一《水浒传》的作者。 （3）《大堰河——我的保姆》是中国现当代著名诗人艾青所作，打发了艾青对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，是他的成名作。 （4）武松是施耐庵所作古典名著《水浒传》中的人物，因其在家中排行第二，又叫“武二郎”。血溅鸳鸯楼后，为躲避官府抓捕，改作头陀打扮，江湖人称“行者武松”。武松曾经在景阳冈上空手打死一只吊睛白额虎，因此，“武松打虎”的事迹在后世广为流传。武松英雄事迹有：景阳冈武松打虎、狮子楼斗杀西门庆、大闹飞云浦、快活林醉打蒋门神、血溅鸳鸯楼、夜走蜈蚣岭、单臂擒方腊、六和寺武松出家等。 （5）本题考查名著阅读中的人物关系与影响分析。  紧扣“前者对后者成长产生的重要影响”，结合原著内容分析即可。   示例一：艾青１岁至５岁的孩提岁月，都是在大堰河家度过的。大堰河不仅用甘甜的乳汁哺育了艾青的成长，而且她那纯朴、善良、勤劳的品性和劳动农民的情感与美德，都在艾青幼小的心田上留下深刻的烙印。艾青常说，他在地主家庭里感受的只是“歧视与冷漠”，“只有在大堰河家里，我才感到温暖，得到宠爱。大堰河很爱我，我也爱她”，“在大堰河家里的五年，使我感染了农民的那种忧郁和伤感，使我对中国农民有了一种朦胧的初步印象”因此，在他后来走上诗歌创作道路时，他是那样深沉地歌唱土地、歌唱农民、歌唱广大劳苦群众为反抗黑暗、压迫与残暴而进行的斗争。人们称这位诗人是“农民的后裔”、“农民的儿子”。《大堰河——我的保姆》中作者将自己称作“乳儿”，“呈给你的赞美诗”，表达对大堰河的赞美；“呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇”，表现对方对自己的照顾与关怀；作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。   示例二：李逵讲义气、忠心、轻生死、孝顺、疾恶如仇等，宋江号称“及时雨”，因此在李逵眼里，宋江应该是个带有圣人光环的大英雄，值得他死心塌地地跟随。士为知己者死，宋江是李逵的引路人、精神导师。 27．（23-24九年级上·重庆江津·期中）名著阅读 （1）请你结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等，写一段推荐语，向同学推荐这部书。100字左右。 （2）阅读《艾青诗选》时，小语绘制了“艾青的诗歌历程”思维导图。根据不同阶段艾青诗歌的特点，为图中①②③④处选择恰当的诗篇。 A．“北方的晴天，辽阔的一片，我爱它的颜色，比海水更蓝。”（《鸽哨》） B．“如今，你的诗集“Alcool”是在上海的巡捕房里，我是“犯了罪”的，在这里，芦笛也是禁物。”（《芦笛》） C．“仅只是一个平面，却又是深不可测，它最爱真实，决不隐瞒缺点。”（《镜子》） D．“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流。” （《我爱这土地》） 【答案】（1）《艾青诗选》是一部诗集，20世纪30年代，诗人以“土地”和“太阳”为意象，寄托了对祖国深沉的爱。1978年以后，以物象反观人生，多哲理诗。以画入诗，诗意悠然。希望你沉浸在艾青诗歌的国度，读诗，品画，入情。 （2）①B ②D ③A ④C 【解析】（1）本题考查推荐语。 解答此题要注意结合《艾青诗选》的内容、情感、艺术手法等组织语言进行推荐。 示例：《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。诗歌中蕴含着深沉而真挚的爱国情怀。对土地的热爱，是艾青作品咏唱不尽的旋律。其次，作品最真切的诗情都是献给中国农民的，作者不仅写出了中国农民受蹂躏的痛苦，还写出了他们的觉醒与反抗。让我们一起阅读体验吧！ （2）本题考查对名著内容的理解和掌握。 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。 A.《鸽哨》写于新中国建国初期，此阶段艾青的诗歌主题主要是赞颂新中国的光明，讴歌祖国的独立和人民的解放。并着重探索人的心灵美，更多地从人的精神生活角度来捕捉形象，抒唱生活。此诗也不例外，通过赞美北方晴天的辽阔深远，抒发了作者对祖国的热爱，对新生活的向往之情，故应放在第③空； B.《芦笛》以“我”和芦笛之间相依为命的关系以及悲惨境遇作为纵向的线索，以彩色的欧罗巴、阿波里内尔、大西洋边自由自在与上海滩的巴士底狱、比歌声更响的铁镣之间的对比表现作为横向的线索，由此组成了一个立体的诗歌结构。这首诗就是在狱中写出来的，写于1933年3月28日。这首诗是诗人艾青所发出的反抗之声，同时也表现了叛逆之情。可以说，反抗之声和叛逆之情是围绕着一支芦笛而展现出来的，故应放在第①空； C.《镜子》是诗人艾青的一首哲理小诗。写出文革后的新时代。在这首诗中诗人写出了镜子的诚实、正直、无私的可贵品质。在光怪陆离的世界，镜子从不虚伪媚俗，始终奉行客观公正的准则。不管你是腰缠百万的富翁，还是一贫如洗的乞丐，表达了艾青对镜子的喜爱之情，故应放在第④空； D.《我爱这土地》是艾青于1938年写的一首现代诗。这首诗以“假如”领起，用“嘶哑”形容鸟儿的歌喉，接着续写出歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归大地，最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，故应放在第②空； 故此题答案为：①B ②D ③A ④C。 28．（23-24九年级上·山东枣庄·期中）为了更深感受艾青诗歌的情感魅力，班级组织一次艾青诗歌朗诵比赛，请你参与。 （1）假如你选择朗诵《我爱这土地》这首诗，为了达到更好地朗诵效果，请你给“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”做朗读设计，可以从重音、停顿、语调、节奏中选取一个方面进行设计，并说明理由。 （2）你的同桌根据《艾青诗选》的部分诗歌，从意象角度做了如下整理，请你帮他补充完整。 意象 内涵 情感 诗歌示例 太阳 向往光明、驱逐黑暗的美好愿望 《向太阳》《给太阳》 希望、未来 呼唤黎明，迎接、歌颂光明 《黎明》《黎明的通知》 土地 苦难、悲伤 《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》 【答案】（1）示例：重读“泪水”“土地”“爱得深沉”，语速缓慢，语调低沉凝重。理由：这句话运用设问的修辞方法，直抒胸臆，抒发了对祖国的无限热爱之情。 （2）光明、理想、美好生活； 黎明； 与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱。 【解析】（1）本题考查朗读设计。本题旨在考查对诗歌《我爱这土地》中特定句子的朗诵设计，要求从重音、停顿、语调、节奏四个方面中选择一个或多个方面进行设计，并说明理由。该句子“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”是诗歌的高潮部分，通过设问的修辞方式，直抒胸臆，表达了诗人对土地深沉的爱意和无尽的忧虑。这句话中的“泪水”、“土地”和“爱得深沉”等词汇是情感表达的关键，需要在朗诵时特别处理。 示例： （1）我选择重读“爱得深沉”。在朗诵时，我会加强“深沉”二字的音量和音调，使其更加突出。通过重读“深沉”，能够更强烈地表达诗人对土地深深的眷恋和无尽的爱意，使听众感受到诗人情感的真挚和深沉。 （2）在“为什么我的眼里常含泪水？”与“因为我对这土地爱得深沉……”之间，我会做一个适当的停顿。这个停顿不仅是为了换气，更是为了营造一种情感的沉淀和积蓄。通过停顿，可以让听众在思考“泪水”的含义后，更加期待并感受到接下来“爱得深沉”的强烈情感。 （3）在朗诵这句话时，我会采用先抑后扬的语调。前半句“为什么我的眼里常含泪水？”语调低沉，透露出诗人的忧虑和困惑；而后半句“因为我对这土地爱得深沉……”则语调逐渐升高，表达出诗人对土地深深的爱意和无尽的热情。这种语调的变化，能够更好地传达出诗人情感的起伏和变化。 （4）在朗诵这句话时，我会注重节奏的把控。前半句“为什么我的眼里常含泪水？”节奏稍慢，给听众留下思考的空间；而后半句“因为我对这土地爱得深沉……”则节奏逐渐加快，营造出一种情感的澎湃和激昂。通过节奏的变化，可以使朗诵更具张力和感染力，更好地传达出诗人的情感。 （2）本题考查诗歌意象的理解和分析。 第一空：在艾青的诗歌中，太阳常常作为光明、理想、美好生活的象征出现。太阳的光芒代表着希望和力量，它驱散黑暗，照亮前行的道路。在《向太阳》和《给太阳》等诗中，艾青用太阳这一意象表达了对光明和理想的追求，以及对美好生活的向往。因此，这一空可以填“光明、理想、美好生活”。 第二空：这一空是在列举艾青诗歌中的常见意象。根据题干中已给出的内容，我们可以看到太阳和土地是两组不同的意象，而黎明则是与太阳紧密相关的另一个重要意象。在艾青的诗歌中，黎明常常代表着新的开始和希望的到来，与太阳一样，都寄托着诗人对光明和未来的美好期待。因此，这一空应填“黎明”。 第三空：在艾青的诗歌中，土地是一个重要的意象，它常常代表着祖国、人民以及他们所经历的苦难和悲伤。艾青对土地有着深厚的感情，他通过土地这一意象表达了对祖国、人民的深沉的爱。在《雪落在中国的土地上》和《我爱这土地》等诗中，艾青描绘了土地的苦难，同时也表达了自己与土地生死相依、忠贞不渝的情感。因此，这一空可以填“与土地生死相依、忠贞不渝，对祖国、人民深沉的爱”。 29．（23-24九年级上·四川泸州·期中）阅读下列三则材料，完成问题。 甲 你住在哪里？ 我住在万年的深山里 我住在万年的岩石里 你的年纪—— 我的年纪比山的更大 比岩石的更大 （《煤的对话》节选） 乙 对四家邻舍道：“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理，虽死而不怨，却才甚是惊吓了高邻。小人此一去，存亡未保，死活不知。我哥哥灵床子就今烧化了。家中但有些一应物件，望烦四位高邻与小人变卖些钱来，作随衙用度之资，听候使用。今去县里首告，休要管小人罪重，只替小人从实证一证。”随即取灵牌和纸钱烧化了。楼上有两个箱笼，取下来，打开看了，付与四邻收贮变卖。却押那婆子，提了两颗人头，径投县里来。此时哄动了一个阳谷县，街上看的人不记其数。 （节选自《水浒传》） 丙 他来到树林边，忽见一条大汉，喝道：“懂事的留下买路钱，免得被抢了包袱！他看那人时，戴一顶红绢抓儿头巾，穿一领粗布衲袄，手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上。他见了，大喝一声：“你这厮是什么鸟人，敢在这里拦路抢劫！”那汉说：“如果问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫作黑旋风！留下买路钱和包袱，便饶了你性命，容你过去！”他大笑道：“你这厮是什么人，哪里来的也学老爷名目，在这里胡作。” （节选自《水浒传》） （1）结合材料甲，联系诗的主旨，说一说诗人为什么以“煤”做意象。 （2）上面乙丙材料分别写到了名著中的两个人物，请在横线上填出人名，乙文段中的“小人”是 ，丙文段中的“他”是 。《水浒传》中，“义”的内涵非常丰富。请结合下面的思维导图，请从乙丙两个材料中选择你认为最讲“义”的一个英雄人物，仿照示例，根据小说情节或细节，简要写出他（她）身上的“义”举。 示例：宋江——平定田虎、征讨方腊，是忠于国家、为君尽心的“忠义”。 【答案】（1）煤具有深藏地下，热能巨大，一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似点，因此以“煤”作为这首诗歌的意象十分妥帖。 （2）武松 李逵 示例一：武松——怒杀潘金莲，斗杀西门庆，是手足情深、肝胆相照的“情义”。 示例二：李逵——沂岭杀四虎，是痛失母亲、愤怒报仇的“孝义”。 【解析】（1）本题考查意象理解。 根据甲文“我住在万年的深山里”“我住在万年的岩石里”“我的年纪……比岩石的更大”可知，煤具有深藏地下，热能巨大的特点，以及燃烧起来，烈火熊熊的性能，这和被压迫民族深受压迫、内心充满怒火，一旦爆发具有不可遏止的力量有相似点，因此以“煤”作为的意象形象地表达了人民的苦难和期盼。 （2）本题考查名著内容识记和仿写。 《水浒传》中“怒杀西门庆”的情节是：潘金莲与西门庆勾搭成奸，毒死武大郎。武松回到家中得知武大郎死亡的真相以后，在武大郎的灵堂前先杀死了潘金莲，随后又将西门庆杀死。然后武松到阳谷县县衙自首。 《水浒传》中“真假李逵”的情节是：李逵下山寻母的时候碰见一个强盗冒名自己，叫李鬼，李鬼不是李逵的对手谎称自己家有老母亲在等他。李逵于是放他，后来李逵想到农舍讨饭吃时无意到李鬼家，李鬼同他老婆计划要害死李逵,李逵在外头听到此事，一怒下杀死了李鬼，而他的妻子不知逃到哪里了，只留下了煮熟的米饭，李逵吃饱就离开了。 填空： （1）根据选文乙“小人因与哥哥报仇雪恨，犯罪正当其理”“却押那婆子，提了两颗人头，径投县里来”可知，此情节是武松怒杀西门庆，“小人”是武松； （2）根据选文丙“手里拿着两把板斧，把黑墨搽在脸上”“如果问我名字，吓碎你的心胆！老爷叫作黑旋风”“你这厮是什么人，哪里来的也学老爷名目，在这里胡作”可知，此情节是真假李逵，“他”是李逵。 仿写：从《水浒传》中任选一人物，仿照示例，结合小说情节和思维导图，简要写出他（她）身上的“义”举即可。 示例：鲁智深——救助金氏父女，三拳打死镇关西，大闹野猪林，护送林冲到沧州，是路见不平、拔刀相助的“侠义”。 30．（23-24九年级上·湖南岳阳·期中）阅读下面的文字，完成下列小题。 在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁倒，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得得很悲，/她死时，轻轻地呼着地的乳儿的名字。 （1）上面诗歌节选自《 》，作者是 。20世纪30年代，作者诗歌中的主要意象是“ ”和太阳。 （2）诗中咏叹“她死时，乳儿不在她的旁侧”，这样写突出强调了什么感情？ 【答案】（1）《大堰河——我的保姆》 艾青 土地 （2）突出“我”的遗憾自责的心情。 【解析】（1）本题考查文学常识。结合“在她的梦没有做醒的时候已死了。/她死时，乳儿不在她的旁倒，/她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，/五个儿子，个个哭得得很悲，/她死时，轻轻地呼着地的乳儿的名字”可知，选自《大堰河——我的保姆》。《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”.“土地”这种意象凝聚着诗人艾青对祖国和大地母亲深沉的爱以及对祖国命运深深的忧患意识。如《我爱这土地》中“土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国，寄寓着诗人对祖国对人民深深的爱。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”这两句诗真实而朴素，把这种感情表达得淋漓尽致。“太阳”这种意象是中国光明前途，也是中国必胜信念的象征，表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。如《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。 （2）本题考查对诗歌内容的理解和情感把握。诗中两次咏叹“她死时，乳儿不在她的旁侧”，这是一种反复修辞手法。反复的作用：强调，增强语气或语势。反复咏叹，能表达强烈情感的作用，即突出“我”的遗憾自责的心情。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。 31．（23-24九年级上·山东德州·期中）那就要求完成下列小题。 （1）学习诗歌，最有效的方法之一就是诵读，通过诵读可以加深体验和理解，体会诗歌丰富的内涵和情感。艾青被称为“土地的歌者”，他的诗歌蕴含着深沉而真挚的爱国情怀，请你阅读艾青的《我爱这土地》和《雪落在中国的土地上》（节选），补充完成画线句子的诵读批注。 我爱这土地 假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱；这被暴风雨所打击着的土地。 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 1938年11月 批注1：诵读这句诗时感情是深沉忧郁的，其中“嘶哑”一词应该重读，表现出鸟儿 的形象。 批注2：这句诗直抒胸臆，读“爱的深沉”时要放缓语速，因为 。 雪落在中国的土地上（节选） 中国的痛苦与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上， 寒冷在封锁着中国呀…… 中国， 我的在没有灯光的晚上 所写的无力的诗句 能给你些许的温暖吗？ 1937年12月 批注3：这两句诗的感情基调是 ，“在封锁着中国呀”语速要加快，因为 。 （2）根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（   ） A．这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾 B．返璞归真，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢 C．（他的诗）把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎 D．在国难当头的年代，诗人歌唱“土地”具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱 【答案】（1） 批注1：饱受磨难、拼尽全力并用整个生命去歌唱。 批注2：要读出对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。 批注3：沉重、忧郁 诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发出这强烈的呐喊。 （2）C 【解析】（1）①本题考查对诗歌的词语的理解。“嘶哑”表达了歌唱不已、真情无限的情怀：哪怕唱至喉咙充血、声音嘶哑，面对千难万险也不会停息对大地的歌唱。这只“鸟”是一个饱受磨难、拼尽全力并用整个生命去歌唱的形象。它歌唱土地、河流、风和黎明，生命耗尽后便投身于土地的怀抱，与它所挚爱的土地融为一体。“鸟”对土地执着的爱，实际上寄寓了诗人愿为祖国献出一切的决心。 ②本题考查对诗歌情感的表达。“爱的深沉”读时要放缓语速，要读出激昂悲壮，应充满深重的忧患意识，读出对土地、对家乡、对祖国的挚爱之情。 ③本题考查对诗歌的理解分析能力。《雪落在中国的土地上》是一首充分体现了艾青早期的感情基调的诗。他的那种赤诚炽烈、深沉执着的对祖国人民命运的关怀，使他不能不以一种沉重、忧郁的心绪，冷峻而真实的笔触，把当时的社会气氛传达出来。 ④本题考查对诗歌情感的表达。“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……”是从开头到全诗中反复咏叹的两句诗：“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这两句诗，绝不是一种简单的“起承转合”中的插曲，它是发自诗人内心深处的一种真诚的感受，强烈的呐喊。大自然的季节更替所给予人的感受，只能是感官上的触觉。重要的是在于诗人的内心深切地感到了寒冷的封锁，使他不能不爆发出这强烈的呐喊，所以语速要加快。 （2）本题考查文化文学常识。 C.这句话是郑振铎对泰戈尔诗作的评价，不是对艾青的评价； 故选C。 32．（23-24九年级上·云南昭通·期中）阅读下面的名著选段，回答问题。 《大堰河——我的保姆》 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就开始用抱过我的两臂劳动了； 她含着笑，洗着我们的衣服， 她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去， 她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜， 她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟， 她含着笑，扇着炖肉的炉子的火， 她含着笑，背了团箕到广场上去，晒好那些大豆和小麦， 大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后， 她就用抱过我的两臂劳动了 （节选自《艾青诗选》） （1）诗中的“大堰河”是谁？请简要分析大堰河的形象。 （2）在《大堰河—我的保姆》中，抒发了作者怎样的思想感情？ 【答案】（1）大堰河是作者的乳母。她心地善良，勤劳朴实性格坚强，不畏艰难困苦，是旧中国农村妇女的典型代表。 （2）作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。 【解析】（1）本题考查分析人物形象。 根据本诗题目“大堰河——我的保姆”和选段中的“在她流尽了她的乳液之后”可知，大堰河是作者的乳母。 根据“她就开始用抱过我的两臂劳动了”可知，她勤劳朴实。 根据“她含着笑”可知，她性格坚强，不畏艰难困苦。 根据“她流尽了她的乳液”可知，她心地善良。 （2）本题考查诗歌赏析。 《大堰河——我的保姆》是现代诗人艾青于1933年1月14日写的一首诗。全诗分为四部分。作者通过对清轮自己的乳母的回忆与追思，塑造了大堰河勤劳、善良、宽厚和淳朴的形象，写出了整个旧中国农民的悲惨命运，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念、感激和赞美之情，表现了对千千万万的劳动群众的同情与关注，表达了对黑暗的旧世界的痛恨和诅咒。 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$