1.1 我与社会（同步练习）-2024-2025学年八年级道德与法治上册同步备课金牌课件+同步练习（统编版）

八年级上册道德与法治1.1《我与社会》同步习题 一．基础训练——知识检测（共11小题） 1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，社会生活丰富多彩。下列属于感受社会生活途径的是（ ） ①小华国庆期间和父母一起到北戴河旅游 ②王亮观收看电视节目并与爸爸交流看法 ③王琦国庆期间在家闭门学习，哪都没去 ④赵灿独自在公园里锻炼，呼吸新鲜空气 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【分析】个人与社会息息相关，我们要感受社会生活。分析选项，和父母一起到北戴河旅游，观收看电视节目并与爸爸交流看法，都属于感受社会生活。故①②符合题意；在家闭门学习，哪都没去；独自在公园里锻炼，这些都属于私人活动，与感受社会生活无关，③④不符合题意。故选：A。 2．如图漫画中的周伟是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你想对他说的是（ ） ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ②社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活 ③要关心国家、社会发展，多参加有益活动 ④社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【分析】题干中指出走出“宅生活”就要走近社会，应认识到社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活，要关心国家、社会发展，多参加有益活动，故②③正确；说法一是缺乏社会责任感的表现，故①错误；社会生活的体验与学习成绩无关，故④错误。故选：C。 3．我们每个人周围都有一张“小网”，正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们要（ ） A．积极融入社会生活 B．完全沉浸在个人生活圈 C．早日进入社会工作 D．只融入学校的学习生活 【答案】A 【分析】题干描述说明个人不能脱离社会而独立生存和发展，我们要积极地融入社会生活之中，A正确；B错误，一个人不可沉浸在个人生活的小圈子；C错误，青少年必须达到一定法定年龄才能进入社会工作；D错误，“只”一词太绝对。故选：A。 4．置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①参加志愿服务，共建文明郑州 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】C 【分析】依据教材知识可知，参加志愿服务，共建文明郑州，参观红色景点，传承革命精神，体现了积极参与社会生活，所以①④正确；②③排除，阅读经典名著，提高文学素养，孝敬父母，做力所能及的事情，都是从对自己个人的发展和素养的提高等方面的要求，不符合题意。故选：C。 5．观察右面亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ） ①人的本质是单个人所固有的抽象物 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A．②③ B．①② C．②④ D．①④ 【答案】C 【分析】漫画中每一个个人因为亲属关系结成了一张社会的大网，从中我们可以看出，个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成“点”，那么，由各种关系，包括漫画中通过血缘关系形成的亲属关系，连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“接点”，②④符合题意；①观点错误，人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和；③错误，在不同的社会关系中，人有不同的身份。故选：C。 6．马宁在2022年卡塔尔世界杯足球比赛中是裁判，在家里是父母的儿子，在社会上是合格的公民。这表明（ ） A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份也不同 【答案】D 【分析】依据教材知识，人的身份是在社会关系中确定的，故A说法错误；B观点虽然正确，但与题文主旨不符，故B不符合题意；每个人的身份不同，角色也不同，故C说法错误；依据题文描述，题文中马宁在家里是父母的儿子，在社会上是合格的公民，表明社会关系不同，我们的身份不同，故选：D。 7．“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”材料表明（ ） ①个人是社会的一员，是社会的有机组成部分 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人的成长离不开社会，是不断社会化的过程 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】C 【分析】题干中指出“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”表明个人是社会的一员，是社会的有机组成部分，在不同的社会关系中，我们具有不同的身份，故①③正确；②④说法正确但与题干主旨不符，故排除。故选：C。 8．如图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展魅力——扬州科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘——中国大运河博物馆 路线三：领略绿色发展之美——扬州运河三湾景区 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与社会实践，完善社会关系 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．走进社会生活，增强综合素养 【答案】D 【分析】遵守社会规则，维护社会秩序；完善社会关系；感受世界巨变等在题文中没有体现，故ABC不符合题意；依据教材知识，某班参加科技馆、博物馆和扬州运河三湾景区等，有利于走进社会生活，增强综合素养，培养亲社会行为，故D说法正确。故选：D。 9．我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了（ ） A．社会是个人的简单相加 B．个人的身份是在社会关系中确定的 C．个人是社会的有机组成部分 D．人的成长是不断社会化的过程 【答案】B 【分析】题干中指出我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了个人的身份是在社会关系中确定的，故B正确；A错误，社会不是个人的简单相加；CD不符合题意。故选：B。 10．下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A．“慈母手中线，游子身上衣。”——血缘关系 B．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——地缘关系 C．“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——业缘关系 D．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 【答案】B 【分析】依据教材知识，“慈母”“游子”体现的是血缘关系，A正确，不符合题意；“学成”“吾师”体现的是业缘关系，而不是地缘关系，B错误，符合题意；“桃李满天下”体现的是师生之间的业缘关系，C正确，不符合题意；“同乡同姓”体现的是地缘关系，D正确，不符合题意。故选：B。 11．如图是课堂上老师出示的三幅图片，它们共同反映的社会关系是（ ） A．血缘关系 B．友谊关系 C．地缘关系 D．业缘关系 【答案】D 【分析】依据教材知识，业缘关系是以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。图片一中的师生关系、图片二中的同事关系、图片三中的同学关系，都属于业缘关系。故D符合题意；三幅图片没有体现血缘关系、地缘关系和友谊关系。故ABC不符合题意。故选：D。 二．能力提升——材料分析（共1小题） 12．阅读材料，回答问题。 材料一：如图所示 材料二：八年级学生小布每天看电视新闻，他还通过学校的报栏来了解社会，了解天下事。看报，成了小布每天的必修课。这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小霖劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。” （1）从人与社会关系的角度，谈谈你对材料一这个关系图的认识。 （2）阅读材料二，请你简要评析小霖的说法。 （3）青少年应有关注天下大事的兴趣和习惯。你知道关注社会的途径有哪些吗？ 【答案】（1）个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张大网上的一个结点，人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系，这些社会关系构成了人类赖以生存的社会。 （1）小霖的说法是错误的。理由：青少年不但要用功读书，还需要树立主人翁意识，关注社会发展。因为人们在社会交往中形成了各种社会关系。随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展。我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 （3）看报纸、听广播、浏览网络等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！4 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级上册道德与法治1.1《我与社会》同步习题 一．基础训练——知识检测（共11小题） 1．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，社会生活丰富多彩。下列属于感受社会生活途径的是（ ） ①小华国庆期间和父母一起到北戴河旅游 ②王亮观收看电视节目并与爸爸交流看法 ③王琦国庆期间在家闭门学习，哪都没去 ④赵灿独自在公园里锻炼，呼吸新鲜空气 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．如图漫画中的周伟是个“宅男”，为帮助他走出“宅生活”，你想对他说的是（ ） ①两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ②社会生活绚丽多彩，要积极参与社会生活 ③要关心国家、社会发展，多参加有益活动 ④社会生活的体验越丰富，学习成绩就会越好 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．我们每个人周围都有一张“小网”，正是由于这样一张张的“小网”在无限地延伸，才组成了社会这张漫无边际的“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。这启示我们要（ ） A．积极融入社会生活 B．完全沉浸在个人生活圈 C．早日进入社会工作 D．只融入学校的学习生活 4．置身于广阔的社会中，我们应该主动认识社会，积极融入社会，参与社会生活。下列属于积极参与社会生活的是（ ） ①参加志愿服务，共建文明郑州 ②阅读经典名著，提高文学素养 ③孝敬父母，做力所能及的事情 ④参观红色景点，传承革命精神 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 5．观察右面亲属关系网络图，对该图解读正确的是（ ） ①人的本质是单个人所固有的抽象物 ②每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点” ③人在社会关系中往往只有一种身份 ④人的身份可以通过血缘关系来确定 A．②③ B．①② C．②④ D．①④ 6．马宁在2022年卡塔尔世界杯足球比赛中是裁判，在家里是父母的儿子，在社会上是合格的公民。这表明（ ） A．人的身份是在业缘关系中确定的 B．个人的成长是不断社会化的过程 C．每个人身份的角色定位是一样的 D．社会关系不同，我们的身份也不同 7．“在学校，我是学生；在小区，我是业主，也是其他业主的邻居；在商店，我是消费者。”材料表明（ ） ①个人是社会的一员，是社会的有机组成部分 ②每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养 ③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份 ④人的成长离不开社会，是不断社会化的过程 A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 8．如图是某班“行走的思政课”活动路线图，根据路线内容推测，该活动主题应该为（ ） 路线一：感受科技发展魅力——扬州科技馆 路线二：探寻传统文化奥秘——中国大运河博物馆 路线三：领略绿色发展之美——扬州运河三湾景区 A．遵守社会规则，维护社会秩序 B．参与社会实践，完善社会关系 C．关注社会发展，感受世界巨变 D．走进社会生活，增强综合素养 9．我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……这揭示了（ ） A．社会是个人的简单相加 B．个人的身份是在社会关系中确定的 C．个人是社会的有机组成部分 D．人的成长是不断社会化的过程 10．下列诗句体现的社会关系与其建立的基础对应不正确的是（ ） A．“慈母手中线，游子身上衣。”——血缘关系 B．“饮其流者怀其源，学其成时念吾师。”——地缘关系 C．“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——业缘关系 D．“同乡同姓仍同榜，喜见烟中跨灶楼。”——地缘关系 11．如图是课堂上老师出示的三幅图片，它们共同反映的社会关系是（ ） A．血缘关系 B．友谊关系 C．地缘关系 D．业缘关系 二．能力提升——材料分析（共1小题） 12．阅读材料，回答问题。 材料一：如图所示 材料二：八年级学生小布每天看电视新闻，他还通过学校的报栏来了解社会，了解天下事。看报，成了小布每天的必修课。这使他开阔了视野，增长了见识。同桌小霖劝他说：“学习压力那么大，不如把看报的时间用来多做几道题。” （1） 从人与社会关系的角度，谈谈你对材料一这个关系图的认识。 （2） 阅读材料二，请你简要评析小霖的说法。 （3）青少年应有关注天下大事的兴趣和习惯。你知道关注社会的途径有哪些吗？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$