《口语交际二：演讲》-【小学教材全解】2024-2025学年六年级上册语文互动自学版课件（统编版）

交际目标 1.能理解什么是演讲，并围绕话题拟定演讲题目， 　根据要求写好演讲稿。 2.用适当的语气、语调进行演讲，态度大方。 　　本次口语交际的内容是演讲。我竞选班干部的时候作过演讲。你作过演讲吗？快来和同学们说一说吧！ 我没作过演讲，不过很想试试…… 交际内容 交际指导 1.根据内容，拟定题目。 　　演讲的话题范围可以是有关科学、读书、家乡新貌、健康饮食方面的内容，也可以结合自身实际自行确定话题。在选定演讲话题范围的基础上拟定演讲题目，拟题时要注意：一是题目表达的内容或主题要具体，如“读书快乐”，看到题目就知道要以“快乐”为核心，主题突出，表达的目标才更明确；二是题目要完整，如，“远离垃圾食品，关注身体健康”就是一个完整的题目，如果只说“远离垃圾食品”目的不够明确，听众难以快速了解演讲者的观点，而点出“关注身体健康”，题目的意义和目的就一目了然了。 交际指导 2.搜集资料，写好演讲稿。 　　演讲稿是作好演讲所必需的，而且要有说服力。演讲稿的观点要鲜明，而且要选择合适的材料说明观点，如，列举有代表性的事例，引用名言警句等，另外还可以引用生动的故事来增强演讲稿的感染力。 交际指导 3.提前练习，提升水平。 演讲稿写好后，可以自己先练习一下，试试怎样演讲更好。练习时要注意以下几点：首先在演讲稿上画出重点词句，用恰当的语气、语调来表达。如，表达劝诫之意，要语重心长；表达倡导之意，语气高昂一些；表达批评之意，语气中既有责怪也有关心；表达赞扬，语气中充满肯定。其次，要注意仪态。姿态要大方，目光要看着观众，与观众有眼神的交流。最后，在演讲的过程中，要利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。如，在问题提出的地方可以稍作停顿，引起听众思考，在重点突出的地方可以重复以示强调，在情绪、情感激昂的地方，在感受深刻的地方都可以加上动作，唤起听众的共鸣。演讲后，听听大家的建议，提高自己的演讲水平。 　　乐乐：亲爱的老师、同学们，我演讲的题目是《读书的快乐》。我从小就爱读书，读书不仅丰富了我的课余生活，而且开阔了我的眼界，让我在不知不觉中学到了特别多的知识。宇宙是无穷的；地球是行星；远古时代，人们钻木取火……这些知识让我了解到世界原来这么奇妙！读书，让我感受到了获取知识的快乐！ 　　通过读书，我还懂得了很多做人的道理。通过读书，我知道了什么是善良，什么是丑恶，当白雪公主从猎人手中逃脱之后，我禁不住大声叫好；通过读书，我知道了要相信科学，不要迷信，当西门豹运用智慧治理好邺这个地方时，我不由得对他充满了敬佩之情……这些都让我懂得“书籍是人类进步的阶梯”的意义，更让我感受到提升自我的快乐！ 　　同学们，让我们走进书的海洋，去开阔视野、丰富生活，去不断提高、不断进步，并从中获得快乐吧！ 交际范例 $$