第四单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第4单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（四川成都期末）阅读下面的文字，按要求完成问题。（16分） ①演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，还能够启发思考，激发情感。②一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵。③在演讲中，演讲者要善于运用语言技巧，如语调、语速、语气等，来增强演讲的感染力和说服力。④同时，演讲者还要注意与听众的互动，关注听众的反应，及时调整演讲的内容和方式。 （1）文中字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）（4分） A．启（qǐ）发 储（chǔ）备 内涵（hán） B．启（qǐ）发 储（chǔ）备 内涵（hán） C．启（qǐ）发 储（zhǔ）备 内涵（hán） D．启（qǐ）发 储（zhǔ）备 内涵（hàn） （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（4分） A．演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，还能够启发思考，激发情感。 B．演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，而且能够启发思考，激发情感。 C．演讲是一种语言表达形式，它既能够传递信息，又能够启发思考，激发情感。 D．演讲是一种语言表达形式，它既能传递信息，又能启发思考，激发情感。 （3）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（4分） A．一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵。 B．在演讲中，演讲者要善于运用语言技巧，如语调、语速、语气等，来增强演讲的感染力和说服力。 C．同时，演讲者还要注意与听众的互动，关注听众的反应，及时调整演讲的内容和方式。 D．演讲者的演讲内容要丰富多彩，不能空洞无物，否则就无法吸引听众的注意力。 （4）对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（ ）（4分） A．演讲者只要具备良好的语言表达能力，就能成为一个好的演讲者。 B．演讲者只有具备丰富的知识储备，才能成为一个好的演讲者。 C．演讲者只有具备深刻的思想内涵，才能成为一个好的演讲者。 D．一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵。 【答案】（1）A （2）D （3）A （4）D 【解析】（1）本题考查字音和字形。 B.与A选项内容相同，该选项重复，不符合要求。 C.“储”应读作“chǔ”。 D.“储”应读作“chǔ”，“涵”应读作“hán”。 故选A。 （2）本题考查病句修改。 原句“演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，还能够启发思考，激发情感”中，“不仅……还……”表示递进关系，而这里应该用并列关系的关联词，A选项没有修改关联词，不符合要求；B选项“不仅……而且……”也是表示递进关系，不符合要求；C选项“既……又……”表示并列关系，但与原句的语义不太相符，原句更强调演讲的多种功能是同时具备的，而不是简单的并列。 故选D。 （3）本题考查词语使用。 A.有误，“需要”表示应该有或必须有，语气较为客观；“要”表示希望、要求，语气较为强烈。根据语境，这里应该用“要”，更能强调演讲者具备这些条件的重要性。 故选A。 （4）本题考查句子理解。 画波浪线句子“一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵”明确指出了一个好的演讲者需要具备的多个条件，A、B、C选项都只强调了其中的一个条件，过于片面。 故选D。 二、文言文阅读（12分） 2．（山东济南期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。” （选自《说苑·立节》） （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）（4分） A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．蹴尔而与之（踩踏） C．万钟于我何加焉（增加） D．曾子衣敝衣以耕（穿） （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．舍鱼而取熊掌者也 学而时习之 B．万钟则不辩礼义而受之 余则缊袍敝衣处其间 C．此之谓失其本心 其如土石何 D．鲁君使人往致邑焉 且焉置土石 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ②受人者畏人，予人者骄人。 【答案】（1）C （2）A （3）①先前为了“礼义”，宁愿死也不接受施舍，现在为了所认识的穷困的人感激自己却接受了。 ②接受别人馈赠的人就会害怕得罪馈赠者，给了人家东西的人就会在别人面前盛气凌人。 【解析】（1）本题考查文言实词的理解。 C.有误，“万钟于我何加焉”的意思是“高官厚禄对我有什么好处呢”，“加”是“好处”的意思。 故选C。 （2）本题考查文言虚词的意义和用法。 A.而：都是连词，表顺承。 B.则：连词，表假设，如果/连词，表转折，却。 C.其：代词，他的/副词，用在“如……何”前面加强反问语气。 D.焉：兼词，“于此”，在这里/疑问代词，哪里。 故选A。 （3）本题考查文言句子的翻译。 ①重点词：乡，同“向”，先前；得，同“德”，感激。 ②重点词：畏，害怕；骄，骄横。 三、现代文阅读（42分） 3．（江苏南通期中）阅读下面的文章，完成各题。（20分） 谈读书 朱光潜 ①朋友： ②中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ③世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。 ④人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。 ⑤你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己在课外研究，去发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定的课本不合你的口胃。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课的兴趣也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。 ⑥你的朋友：光潜 （选自《给青年的十二封信》，有删改） （1）文章第③段举富兰克林和孙中山的例子，有什么作用？（4分） （2）文章第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）结合文章内容，说说作者认为应该如何读书。（4分） （4）文章结尾说“应该从读课外书入手”，请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） （5）在班级读书交流会上，同学们围绕“读书的目的”展开了讨论。有的同学认为读书是为了获取知识，有的同学认为读书是为了提高修养，还有的同学认为读书是为了消遣娱乐。你认为读书的目的是什么？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（4分） 【答案】（1）举例论证，具体有力地论证了“许多人的学问都在忙中做成的”的观点，增强了文章的说服力。 （2）比喻论证，将人的兴味比作打网球，生动形象地论证了“兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢”的观点，使论证通俗易懂。 （3）①要养成读书的习惯，在学问中寻出一种兴趣；②要从读课外书入手，培养读书的兴趣；③不能只念讲义看课本，要在课外研究，发现自己性之所近的学问。 （4）作者认为念讲义看课本，不免若干拘束，难以培养兴趣，而读课外书可以逍遥自在地不受拘束地发展兴趣。例如，我在阅读课外书籍《平凡的世界》时，被书中主人公孙少安和孙少平兄弟俩自强不息的精神所感动，对书中的情节和人物产生了浓厚的兴趣，从而进一步激发了我对文学作品的热爱，也让我在阅读中获得了更多的知识和感悟。 （5）我认为读书的目的是多方面的。读书可以获取知识，开阔视野，提升自己的能力；读书可以提高修养，陶冶情操，丰富自己的精神世界；读书还可以消遣娱乐，缓解压力，让自己在忙碌的生活中得到放松。例如，我读《钢铁是怎样炼成的》，不仅了解了那个时代的历史背景和社会现实，还被主人公保尔·柯察金的坚韧不拔、勇敢无畏的精神所感染，从而激励自己在面对困难时要坚持不懈，勇敢地追求自己的梦想。同时，读书也让我在闲暇时光中得到了愉悦和享受。 【解析】（1）本题考查论证方法及作用。 文章第③段举富兰克林和孙中山的例子，“美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的”“你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书”，属于举例论证，具体有力地论证了“许多人的学问都在忙中做成的”的观点，增强了文章的说服力。 （2）本题考查论证方法及作用。 文章第④段画线句“兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍”，将人的兴味比作打网球，属于比喻论证，生动形象地论证了“兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢”的观点，使论证通俗易懂。 （3）本题考查文章内容的理解与概括。 根据文章第④段“尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣”，第⑤段“为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手”“学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己在课外研究，去发现自己性之所近的学问”等内容可知，作者认为读书要养成读书的习惯，在学问中寻出一种兴趣；要从读课外书入手，培养读书的兴趣；不能只念讲义看课本，要在课外研究，发现自己性之所近的学问。 （4）本题考查句子理解与拓展延伸。 文章结尾说“应该从读课外书入手”，原因在于作者认为念讲义看课本，不免若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事；而读课外书可以逍遥自在地不受拘束地发展兴趣。结合自己的读书经历，如阅读课外书籍《平凡的世界》时，被书中主人公孙少安和孙少平兄弟俩自强不息的精神所感动，对书中的情节和人物产生了浓厚的兴趣，从而进一步激发了对文学作品的热爱，也在阅读中获得了更多的知识和感悟，以此来具体阐述对这句话的理解。 （5）本题考查观点表达与拓展延伸。 结合文章内容，作者认为读书的目的不仅是获取知识，还包括培养兴趣、提高修养等。结合自己的读书经历，可以从不同角度阐述读书的目的。例如，读书可以获取知识，开阔视野，提升自己的能力；读书可以提高修养，陶冶情操，丰富自己的精神世界；读书还可以消遣娱乐，缓解压力，让自己在忙碌的生活中得到放松。如读《钢铁是怎样炼成的》，不仅了解了那个时代的历史背景和社会现实，还被主人公保尔·柯察金的坚韧不拔、勇敢无畏的精神所感染，从而激励自己在面对困难时要坚持不懈，勇敢地追求自己的梦想。同时，读书也让自己在闲暇时光中得到了愉悦和享受。 4．（广东深圳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 读书与做人 ①人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的，要想充实大脑，就要靠读书了。 ②读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。 ③我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。 ④读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 ⑤读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探索，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种说法：“读书破万卷，下笔如有神。”这是很有道理的。读的书多了，自然就会产生灵感，也就能写出好文章来。 ⑥学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。” ⑦不断学习，不断进步，不断提高自己的修养，这就是做人的基本要求。我们读书、做事都要以此为目标，不断努力，才能成为一个对社会有用的人。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．读书可以充实大脑，丰富人生。 B．读书是一件既简单又复杂的事儿。 C．读书可以学到知识，产生灵感，写出好文章。 D．读书越多，就越能成为一个对社会有用的人。 （2）文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合文章内容，谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（4分） （4）文章结尾说“我们读书、做事都要以此为目标，不断努力，才能成为一个对社会有用的人”，请结合文章内容和自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） （5）在班级读书会上，同学们围绕“读书与做人”的话题展开了讨论。有的同学认为读书是为了提高自己的修养，做一个有道德的人；有的同学认为读书是为了增长知识，为将来的事业打下基础；还有的同学认为读书是为了丰富自己的精神世界，让生活更加充实。你认为读书与做人有什么关系？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（6分） 【答案】（1）D （2）举例论证。具体有力地论证了读书可以学到知识的观点，增强了文章的说服力。 （3）这句话的意思是读书读得多了，积累的知识多了，自然就会产生灵感，能够写出好文章来。就像杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”只有广泛阅读，不断积累，才能提高自己的写作能力。例如，曹雪芹在创作《红楼梦》时，博览群书，汲取了丰富的知识和素材，才能够写出这部伟大的文学作品。 （4）这句话的意思是我们读书、做事都要以不断学习、不断进步、不断提高自己的修养为目标，只有这样，我们才能成为一个对社会有用的人。在生活实际中，我们应该努力学习知识，不断提升自己的能力和素质，同时注重培养自己的品德和修养，关心他人，为社会做出贡献。例如，我们可以通过读书学习专业知识，提高自己的工作能力，为社会创造更多的价值；我们也可以参加志愿活动，帮助他人，传递正能量，让社会变得更加美好。 （5）我认为读书与做人是密切相关的。读书可以提高我们的修养，让我们成为有道德、有品质的人；读书可以增长我们的知识，为我们将来的事业打下坚实的基础；读书还可以丰富我们的精神世界，让我们的生活更加充实和有意义。例如，我读《论语》，从中学到了孔子的许多做人的道理，如“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉”等，这些道理让我懂得了如何与人相处，如何学习他人的长处，从而提高了自己的修养。同时，读书也让我学到了许多知识，如历史、文化、科学等，这些知识为我将来的发展提供了帮助。此外，读书还让我感受到了文学的魅力，丰富了我的精神世界，让我在生活中能够更加从容地面对各种挑战。总之，读书是我们做人的重要途径，我们应该通过读书不断提升自己，成为一个对社会有用的人。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。 D.有误，“读书越多，就越能成为一个对社会有用的人”说法过于绝对，读书多只是成为一个对社会有用的人的条件之一，还需要将所学知识运用到实践中，为社会做出贡献。 故选D。 （2）本题考查论证方法及作用。 文章第④段“记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识”运用了举例论证的方法，具体有力地论证了读书可以学到知识的观点，增强了文章的说服力。 （3）本题考查对句子的理解。 “读书破万卷，下笔如有神”的意思是读书读得多了，积累的知识多了，自然就会产生灵感，能够写出好文章来。结合文章内容，作者认为读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探索，读的书多了，自然就会产生灵感，也就能写出好文章来。例如，曹雪芹在创作《红楼梦》时，博览群书，汲取了丰富的知识和素材，才能够写出这部伟大的文学作品。 （4）本题考查对句子的理解。 “我们读书、做事都要以此为目标，不断努力，才能成为一个对社会有用的人”这句话的意思是我们读书、做事都要以不断学习、不断进步、不断提高自己的修养为目标，只有这样，我们才能成为一个对社会有用的人。在生活实际中，我们应该努力学习知识，不断提升自己的能力和素质，同时注重培养自己的品德和修养，关心他人，为社会做出贡献。例如，我们可以通过读书学习专业知识，提高自己的工作能力，为社会创造更多的价值；我们也可以参加志愿活动，帮助他人，传递正能量，让社会变得更加美好。 （5）本题考查对观点的理解和表达。 结合文章内容，作者认为读书可以学到知识，提高修养，对做人有很大的帮助。我们可以从读书对提高修养、增长知识、丰富精神世界等方面的作用来阐述读书与做人的关系。同时，结合自己的读书经历，如读某本书对自己的影响，来具体说明读书如何帮助我们成为一个更好的人。例如，读《论语》，从中学到了孔子的许多做人的道理，如“己所不欲，勿施于人”“三人行，必有我师焉”等，这些道理让我们懂得了如何与人相处，如何学习他人的长处，从而提高了自己的修养。同时，读书也让我们学到了许多知识，如历史、文化、科学等，这些知识为我们将来的发展提供了帮助。此外，读书还让我们感受到了文学的魅力，丰富了我们的精神世界，让我们在生活中能够更加从容地面对各种挑战。总之，读书是我们做人的重要途径，我们应该通过读书不断提升自己，成为一个对社会有用的人。 四、作文（50分） 5．（2023·江苏南京中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 书是人类进步的阶梯，读书可以开阔视野，增长知识，启迪智慧，陶冶情操。读书的方式也多种多样，可以默读、朗读，可以精读、略读，可以在图书馆读、在家里读，也可以在旅行中读…… 请以“读书”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 读书，让我成长 书，是人类文明的果实；书，是贮存知识的宝库；书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 书是我的良师益友，她像我描绘气象万千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益无穷的知识，"书"，一个从我们上幼稚园开始就已接触到的东西，它对我们来说是再熟悉不过了。在过去的十几年里，不知不觉的，书已成为我生命中不可或缺的一部分了。 儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴禾下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。 渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。 从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中。 曾经在一本书上看到这样一段话“读书能医愚，读书能治穷，读书能疗病，读书能砺志，读书能致远，读书能练达，读书能聪慧，读书能知道怎样交友，怎样识人，怎样说话，怎样做事，怎样活着才身心健康，读书能明白什么样地人生称得上完美无憾。”是啊！读书的好处无穷无尽。 现在，当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。 读《三国演义》《水浒传》可以让我们对中国名著有所了解；看《十万个为什么》可以使我们的知识更加丰富；读《作文大全》可以提高我们的作文水平；就是看一些漫画、搞笑之类的，也可以让我们更加幽默，更加富有想象力。 读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。 我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。 你能说读书不快乐吗？ 【解析】本题考查话题作文。 第一，审题立意。“读书”是一个非常宽泛的话题，我们可以从多个角度来立意。可以写读书的经历，分享自己在读书过程中的趣事、收获和感悟；可以写读书的好处，阐述读书对个人成长、知识积累、思维拓展等方面的重要性；可以写读书的方法，介绍如何选择适合自己的书籍、如何提高阅读效率、如何进行深度阅读等；还可以写读书与人生的关系，探讨读书如何影响我们的价值观、人生观和世界观。 第二，选材构思。如果写记叙文，可以讲述自己与读书相关的故事，如一次难忘的读书经历、一本书对自己的深刻影响等；如果写议论文，可以列举一些名人读书的事例，如苏轼的“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”、鲁迅的“读书就像蜜蜂采蜜一样，倘若叮在一处，所得就非常有限。必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来”等，来论证读书的重要性；还可以结合自己的读书体验，阐述读书的方法和意义。在写作过程中，要注意紧扣“读书”这一话题，突出主题，同时要注意语言的表达和文章的结构，使文章具有逻辑性和感染力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（四川成都期末）阅读下面的文字，按要求完成问题。（16分） ①演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，还能够启发思考，激发情感。②一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵。③在演讲中，演讲者要善于运用语言技巧，如语调、语速、语气等，来增强演讲的感染力和说服力。④同时，演讲者还要注意与听众的互动，关注听众的反应，及时调整演讲的内容和方式。 （1）文中字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）（4分） A．启（qǐ）发 储（chǔ）备 内涵（hán） B．启（qǐ）发 储（chǔ）备 内涵（hán） C．启（qǐ）发 储（zhǔ）备 内涵（hán） D．启（qǐ）发 储（zhǔ）备 内涵（hàn） （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（4分） A．演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，还能够启发思考，激发情感。 B．演讲是一种语言表达形式，它不仅能够传递信息，而且能够启发思考，激发情感。 C．演讲是一种语言表达形式，它既能够传递信息，又能够启发思考，激发情感。 D．演讲是一种语言表达形式，它既能传递信息，又能启发思考，激发情感。 （3）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（4分） A．一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵。 B．在演讲中，演讲者要善于运用语言技巧，如语调、语速、语气等，来增强演讲的感染力和说服力。 C．同时，演讲者还要注意与听众的互动，关注听众的反应，及时调整演讲的内容和方式。 D．演讲者的演讲内容要丰富多彩，不能空洞无物，否则就无法吸引听众的注意力。 （4）对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（ ）（4分） A．演讲者只要具备良好的语言表达能力，就能成为一个好的演讲者。 B．演讲者只有具备丰富的知识储备，才能成为一个好的演讲者。 C．演讲者只有具备深刻的思想内涵，才能成为一个好的演讲者。 D．一个好的演讲者，需要具备良好的语言表达能力、丰富的知识储备和深刻的思想内涵。 二、文言文阅读（12分） 2．（山东济南期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之，曰：“参之言，足以全其节也。” （选自《说苑·立节》） （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）（4分） A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．蹴尔而与之（踩踏） C．万钟于我何加焉（增加） D．曾子衣敝衣以耕（穿） （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．舍鱼而取熊掌者也 学而时习之 B．万钟则不辩礼义而受之 余则缊袍敝衣处其间 C．此之谓失其本心 其如土石何 D．鲁君使人往致邑焉 且焉置土石 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 ②受人者畏人，予人者骄人。 三、现代文阅读（42分） 3．（江苏南通期中）阅读下面的文章，完成各题。（20分） 谈读书 朱光潜 ①朋友： ②中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的功夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。 ③世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。 ④人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。 ⑤你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己在课外研究，去发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性不相近，只是规定的课本不合你的口胃。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课的兴趣也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。 ⑥你的朋友：光潜 （选自《给青年的十二封信》，有删改） （1）文章第③段举富兰克林和孙中山的例子，有什么作用？（4分） （2）文章第④段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）结合文章内容，说说作者认为应该如何读书。（4分） （4）文章结尾说“应该从读课外书入手”，请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解。（4分） （5）在班级读书交流会上，同学们围绕“读书的目的”展开了讨论。有的同学认为读书是为了获取知识，有的同学认为读书是为了提高修养，还有的同学认为读书是为了消遣娱乐。你认为读书的目的是什么？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（4分） 4．（广东深圳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 读书与做人 ①人生是这样丰富，人生是这样辉煌。作为一个普通的人，仅有自己的一点经历是不够的，要想充实大脑，就要靠读书了。 ②读书，谁都知道是好事儿，但读书又确实是一件既简单又复杂的事儿。 ③我喜欢小说。小时候常读中国的小说，《红楼梦》《水浒传》《三国演义》等等；也爱读外国小说，比如狄更斯、巴尔扎克、托尔斯泰的作品，这些书对我人生的理解有很大的帮助。 ④读书最重要的是从中可以学到知识。现在的知识多极了，从计算机一直到航天科学，包括种地都属于知识的范围。记得30年代我在清华大学上学时，有一位教文学的叶教授，他就是什么书都读，那个时候就开始研究宇宙。我很诧异。叶教授说，一个搞文学的人需要具备广学的知识，通过博览群书，就可以得到你生活之外的一大部分知识。 ⑤读书一方面要读得广，读得博，另一方面要敢于探索，人家没有看过的书我也要读，还要读得深。中国有种说法：“读书破万卷，下笔如有神。”这是很有道理的。读的书多了，自然就会产生灵感，也就能写出好文章来。 ⑥学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。谢觉哉说：“古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。” ⑦不断学习，不断进步，不断提高自己的修养，这就是做人的基本要求。我们读书、做事都要以此为目标，不断努力，才能成为一个对社会有用的人。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．读书可以充实大脑，丰富人生。 B．读书是一件既简单又复杂的事儿。 C．读书可以学到知识，产生灵感，写出好文章。 D．读书越多，就越能成为一个对社会有用的人。 （2）文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合文章内容，谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（4分） （4）文章结尾说“我们读书、做事都要以此为目标，不断努力，才能成为一个对社会有用的人”，请结合文章内容和自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） （5）在班级读书会上，同学们围绕“读书与做人”的话题展开了讨论。有的同学认为读书是为了提高自己的修养，做一个有道德的人；有的同学认为读书是为了增长知识，为将来的事业打下基础；还有的同学认为读书是为了丰富自己的精神世界，让生活更加充实。你认为读书与做人有什么关系？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（6分） 四、作文（50分） 5．（2023·江苏南京中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 书是人类进步的阶梯，读书可以开阔视野，增长知识，启迪智慧，陶冶情操。读书的方式也多种多样，可以默读、朗读，可以精读、略读，可以在图书馆读、在家里读，也可以在旅行中读…… 请以“读书”为话题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$