第二单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第2单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（湖南长沙期末）阅读下面的文字，按要求完成问题。（16分） 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （1）文中字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）（4分） A．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pái） 污人清白 B．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pǎi） 污人清白 C．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pái） 污人清百 D．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pǎi） 污人清百 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（4分） A．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 B．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 C．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来。店内外充满了快活的空气。 D．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 （3）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（4分） A．他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 B．他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！” C．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” D．接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （4）对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（ ）（4分） A．孔乙己被人嘲笑，心里很不高兴，所以用“君子固穷”来为自己辩解。 B．孔乙己想用“君子固穷”来证明自己是读书人，不是小偷。 C．孔乙己想用“君子固穷”来掩饰自己的偷窃行为，维护自己的尊严。 D．孔乙己想用“君子固穷”来安慰自己，说明他虽然贫穷，但仍然坚守道德底线。 二、文言文阅读（12分） 2．（山东济南期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝①，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 （选自《汉书·苏武传》） 【注释】①羝（dī）：公羊。 （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）（4分） A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．蹴尔而与之（踩踏） C．万钟于我何加焉（增加） D．武卧啮雪（咬，嚼） （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．舍鱼而取熊掌者也 学而时习之 B．万钟则不辩礼义而受之 余则缊袍敝衣处其间 C．此之谓失其本心 其如土石何 D．乃幽武置大窖中 乃不知有汉 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 三、现代文阅读（42分） 3．（江苏南通期中）阅读下面的文章，完成各题。（20分） 我的叔叔于勒 莫泊桑 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。 终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。 哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。 毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （1）小说开头写“我”家的生活状况有什么作用？（4分） （2）文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） （3）结合全文，分析“我”在文中的作用。（4分） （4）小说以“我的叔叔于勒”为题，有什么好处？（4分） （5）小说中的菲利普夫妇是怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 4．（广东深圳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 读书与人生 ①人生如书，每一页都记载着过去的岁月；书籍如海，每一滴水珠都蕴含着深邃的智慧。读书与人生，自古以来就是密不可分的。读书可以启迪智慧，陶冶情操，提升人生境界；人生的经历和感悟又可以丰富读书的内涵，使读书更加深入、有意义。 ②读书是一种心灵的修行。在喧嚣的世界中，人们往往容易迷失自我，陷入浮躁和焦虑之中。而读书可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里，感受着作者的思想和情感，与书中的人物一同经历喜怒哀乐。通过读书，我们可以领略到古今中外的智慧和文化，拓宽自己的视野，提升自己的思维能力。同时，读书也可以让我们学会反思自己的行为和思想，不断完善自己的人格，使自己变得更加成熟和睿智。 ③读书是一种精神的寄托。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的挫折和困难，会感到孤独和无助。而书籍就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，给我们带来温暖和力量。当我们沉浸在书中的世界时，我们可以暂时忘却现实的烦恼，与书中的人物一起分享快乐，分担忧愁。书籍可以让我们感受到人类的智慧和勇气，让我们相信自己能够克服任何困难，迎接未来的挑战。 ④读书是一种文化的传承。书籍是人类智慧的结晶，是文化的重要载体。通过读书，我们可以了解到人类的历史和文化，感受到先人的智慧和情感。同时，我们也可以将自己的感悟和体会融入到读书的过程中，使书籍的内涵更加丰富和深刻。读书不仅可以让我们自己受益，还可以将文化传承下去，让更多的人受益。 ⑤人生也是一部书。我们每个人都是自己人生的作者，用自己的经历和感悟书写着属于自己的故事。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事，这些都是我们人生书中的精彩篇章。我们可以从中学到很多东西，不断成长和进步。同时，我们也应该珍惜自己的人生，用心去书写每一页，让自己的人生更加精彩。 ⑥读书与人生是相互促进的。读书可以让我们更好地理解人生，感悟人生的真谛；人生的经历又可以让我们更好地理解书中的道理，使读书更加深入。只有将读书与人生相结合，我们才能真正领略到读书的乐趣和人生的意义。 ⑦让我们在读书中品味人生，在人生中感悟读书，让读书与人生相伴相随，共同创造美好的未来。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．读书可以启迪智慧，陶冶情操，提升人生境界，使人生更加精彩。 B．读书是一种心灵的修行，可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里。 C．人生如书，我们每个人都是自己人生的作者，应该用心去书写每一页。 D．读书与人生是相互独立的，读书只是为了获取知识，人生只是为了经历。 （2）文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合文章内容，谈谈你对“读书是一种文化的传承”的理解。（4分） （4）文章结尾说“让读书与人生相伴相随，共同创造美好的未来”，请结合文章内容和自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） （5）在班级读书会上，同学们围绕“读书与人生的关系”展开了讨论。有的同学认为读书是为了获取知识，提升自己的能力，从而更好地应对人生的挑战；有的同学认为读书是为了丰富自己的内心世界，让自己的人生更加充实和有意义；还有的同学认为读书是为了传承文化，让人类的智慧得以延续。你认为读书与人生有怎样的关系？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（6分） 四、作文（50分） 5．（2023·江苏南京中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 人生就像一场旅行，我们会遇到各种各样的人，有的人会给我们带来帮助，有的人会给我们带来启示，有的人会给我们带来快乐，有的人会给我们带来烦恼……在你的人生旅行中，一定也有这样一个人，让你难以忘怀。 请以“那个影响了我的人”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第2单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（湖南长沙期末）阅读下面的文字，按要求完成问题。（16分） 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （1）文中字的注音和字形，全部正确的一项是（ ）（4分） A．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pái） 污人清白 B．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pǎi） 污人清白 C．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pái） 污人清百 D．伤疤（bā） 碟（dié） 排（pǎi） 污人清百 （2）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（4分） A．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 B．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 C．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来。店内外充满了快活的空气。 D．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来，店内外充满了快活的空气。 （3）下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（ ）（4分） A．他不回答，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 B．他们又故意的高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！” C．孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” D．接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 （4）对文中画波浪线句子的理解，正确的一项是（ ）（4分） A．孔乙己被人嘲笑，心里很不高兴，所以用“君子固穷”来为自己辩解。 B．孔乙己想用“君子固穷”来证明自己是读书人，不是小偷。 C．孔乙己想用“君子固穷”来掩饰自己的偷窃行为，维护自己的尊严。 D．孔乙己想用“君子固穷”来安慰自己，说明他虽然贫穷，但仍然坚守道德底线。 【答案】（1）A （2）D （3）B （4）C 【解析】（1）本题考查字音和字形。 B.有误，“排”应读作“pái”； C.有误，“污人清百”应写作“污人清白”； D.有误，“排”应读作“pái”，“污人清百”应写作“污人清白”。 故选A。 （2）本题考查病句修改。 原句“引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气”中，“引得众人都哄笑起来”和“店内外充满了快活的空气”是两个分句，中间应用逗号隔开，而不是冒号。 故选D。 （3）本题考查词语使用。 B.有误，“故意的”应改为“故意地”。 故选B。 （4）本题考查句子理解。 孔乙己说“君子固穷”，是想用这句话来掩饰自己的偷窃行为，维护自己作为读书人的尊严。 故选C。 二、文言文阅读（12分） 2．（山东济南期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪。武卧啮雪，与旃毛并咽之，数日不死。匈奴以为神。乃徙武北海上无人处，使牧羝①，羝乳乃得归。别其官属常惠等，各置他所。武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。 （选自《汉书·苏武传》） 【注释】①羝（dī）：公羊。 （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）（4分） A．故患有所不辟也（同“避”，躲避） B．蹴尔而与之（踩踏） C．万钟于我何加焉（增加） D．武卧啮雪（咬，嚼） （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．舍鱼而取熊掌者也 学而时习之 B．万钟则不辩礼义而受之 余则缊袍敝衣处其间 C．此之谓失其本心 其如土石何 D．乃幽武置大窖中 乃不知有汉 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②武既至海上，廪食不至，掘野鼠去草实而食之。 【答案】（1）C （2）A （3）①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 ②苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。 【解析】（1）本题考查文言实词的理解。 C.有误，“万钟于我何加焉”的意思是“高官厚禄对我有什么好处呢”，“加”是“好处”的意思。 故选C。 （2）本题考查文言虚词的意义和用法。 A.而：都是连词，表顺承。 B.则：连词，表假设，如果/连词，表转折，却。 C.其：代词，他的/副词，用在“如……何”前面加强反问语气。 D.乃：于是，就/竟然。 故选A。 （3）本题考查文言句子的翻译。 ①重点词：非独，不仅；是心，这种心；丧，丧失。 ②重点词：既，已经；廪食，粮食；去，同“弆”，收藏。 三、现代文阅读（42分） 3．（江苏南通期中）阅读下面的文章，完成各题。（20分） 我的叔叔于勒 莫泊桑 我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。 我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。 据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩乐无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。 人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。 我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。 有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。 两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体很好。买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行。也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。” 这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。 果然，10年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。” 于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” 对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅。我不敢肯定父亲对于这个计划是不是进行了商谈。 我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老找不着对象，这是全家都十分发愁的事。 终于有一个看中二姐的人上门来了。他是公务员，没有什么钱，但是诚实可靠。我总认为这个青年之所以不再迟疑而下决心求婚，是因为有一天晚上我们给他看了于勒叔叔的信。 我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。 哲尔赛岛是穷人们最理想的游玩的地方。这个小岛是属英国管的。路并不远，乘小轮船渡过海，便到了。因此，一个法国人只要航行两个小时，就可以到一个邻国，看看这个国家的民族，并且研究一下这个不列颠国旗覆盖着的岛上的风俗习惯。 哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。 父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得很漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。 毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？” 母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。” 我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？” 父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。” 我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” 可是父亲还是放不下心，他说：“克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。” 母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。 母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说：“我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！” 父亲赶紧走去。我这次可跟着他走了，心里异常紧张。父亲客客气气地和船长搭上话，一面恭维，一面打听有关他职业上的事情，例如哲尔赛是否重要，有何出产，人口多少，风俗习惯怎样，土地性质怎样等等。后来谈到我们搭乘的这只“特快号”，随即谈到全船的船员。最后我父亲终于说：“您船上有一个卖牡蛎的，那个人倒很有趣。您知道点儿这个家伙的底细吗？” 船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国。据说他在哈佛尔还有亲属，不过他不愿回到他们身边，因为他欠了他们的钱。他叫于勒……姓达尔芒司，——也不知还是达尔汪司，总之是跟这差不多的那么一个姓。听说他在那边阔绰过一个时期，可是您看他今天已经落到什么田地！” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：“你先坐下吧！别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真是他！”然后他就问：“咱们怎么办呢？”母亲马上回答道：“应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。” 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了！” 母亲突然很暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。 我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？” 他答道：“2法郎50生丁。” 我把5法郎的银币给了他，他找了钱。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他10个铜子的小费。” 母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 （1）小说开头写“我”家的生活状况有什么作用？（4分） （2）文中画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分） （3）结合全文，分析“我”在文中的作用。（4分） （4）小说以“我的叔叔于勒”为题，有什么好处？（4分） （5）小说中的菲利普夫妇是怎样的人？请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】（1）交代故事发生的背景，为下文写于勒的故事做铺垫。 （2）神态描写、语言描写。生动形象地写出了父亲发现卖牡蛎的人可能是于勒时的惊慌和害怕，也表现了他的自私和冷酷。 （3）①“我”是故事的讲述者，增强了故事的真实性。②“我”是小说的线索人物，贯穿全文。③“我”的善良与菲利普夫妇的自私形成鲜明对比，突出了小说的主题。 （4）①点明了小说的主人公是于勒。②“我”的叔叔于勒是小说的线索人物，围绕着于勒的命运变化，小说展开了故事情节。③小说以“我的叔叔于勒”为题，引发读者的阅读兴趣。 （5）菲利普夫妇是自私、冷酷、贪婪、虚荣的人。他们在得知于勒发财时，对他充满期待；当发现于勒变得穷困潦倒时，他们对他避之唯恐不及，甚至想办法摆脱他。他们的行为充分暴露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 【解析】（1）本题考查小说开头的作用。 小说开头写“我”家的生活状况，“我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐”“我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天”，交代了故事发生的背景，即“我”家的经济状况不好，生活拮据，为下文写于勒的故事做铺垫，因为于勒的命运变化会对“我”家的生活产生重大影响。 （2）本题考查描写方法及作用。 “我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：‘啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。’”这句话中，“脸色早已煞白”“两眼呆直”是神态描写，“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长”是语言描写。生动形象地写出了父亲发现卖牡蛎的人可能是于勒时的惊慌和害怕，也表现了他的自私和冷酷，因为他担心于勒会再次拖累他们的生活。 （3）本题考查“我”在文中的作用。 ①“我”是故事的讲述者，以“我”的视角来讲述故事，增强了故事的真实性，使读者更容易代入其中。 ②“我”是小说的线索人物，贯穿全文。小说围绕“我”的所见所闻所感展开，从“我”的父母对于勒的期待，到在船上发现于勒的落魄，再到最后躲避于勒，“我”的经历推动了故事情节的发展。 ③“我”的善良与菲利普夫妇的自私形成鲜明对比，突出了小说的主题。“我”看到于勒的穷困潦倒，心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”并给了他10个铜子的小费，表现了“我”的善良和对亲情的重视。而菲利普夫妇则在得知于勒变穷后，对他避之唯恐不及，甚至想办法摆脱他，表现了他们的自私和冷酷。通过这种对比，揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 （4）本题考查小说标题的作用。 ①小说以“我的叔叔于勒”为题，点明了小说的主人公是于勒，使读者能够明确故事的核心人物。 ②“我”的叔叔于勒是小说的线索人物，围绕着于勒的命运变化，小说展开了故事情节。从“我”家对于勒的期待，到在船上遇见于勒，再到最后躲避于勒，于勒的经历贯穿了整个故事，使小说的结构更加紧凑。 ③小说以“我的叔叔于勒”为题，引发读者的阅读兴趣。读者会好奇于勒是一个怎样的人，他与“我”家之间发生了什么故事，从而吸引读者深入阅读小说。 （5）本题考查人物形象分析。 菲利普夫妇是自私、冷酷、贪婪、虚荣的人。 当于勒发财时，他们对他充满期待，“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船进口来，父亲总要说他那句永不变更的话：‘唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！’”“母亲也常常说：‘只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。’”甚至为了于勒的归来拟定了上千种计划，如“计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅”。 当发现于勒变得穷困潦倒时，他们对他避之唯恐不及，“母亲赶紧对他说：‘应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。’”“父亲突然很狼狈，低声嘟哝着：‘出大乱子了！’”“母亲突然很暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！’”他们的行为充分暴露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 4．（广东深圳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 读书与人生 ①人生如书，每一页都记载着过去的岁月；书籍如海，每一滴水珠都蕴含着深邃的智慧。读书与人生，自古以来就是密不可分的。读书可以启迪智慧，陶冶情操，提升人生境界；人生的经历和感悟又可以丰富读书的内涵，使读书更加深入、有意义。 ②读书是一种心灵的修行。在喧嚣的世界中，人们往往容易迷失自我，陷入浮躁和焦虑之中。而读书可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里，感受着作者的思想和情感，与书中的人物一同经历喜怒哀乐。通过读书，我们可以领略到古今中外的智慧和文化，拓宽自己的视野，提升自己的思维能力。同时，读书也可以让我们学会反思自己的行为和思想，不断完善自己的人格，使自己变得更加成熟和睿智。 ③读书是一种精神的寄托。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的挫折和困难，会感到孤独和无助。而书籍就像一盏明灯，照亮我们前行的道路，给我们带来温暖和力量。当我们沉浸在书中的世界时，我们可以暂时忘却现实的烦恼，与书中的人物一起分享快乐，分担忧愁。书籍可以让我们感受到人类的智慧和勇气，让我们相信自己能够克服任何困难，迎接未来的挑战。 ④读书是一种文化的传承。书籍是人类智慧的结晶，是文化的重要载体。通过读书，我们可以了解到人类的历史和文化，感受到先人的智慧和情感。同时，我们也可以将自己的感悟和体会融入到读书的过程中，使书籍的内涵更加丰富和深刻。读书不仅可以让我们自己受益，还可以将文化传承下去，让更多的人受益。 ⑤人生也是一部书。我们每个人都是自己人生的作者，用自己的经历和感悟书写着属于自己的故事。在人生的旅途中，我们会遇到各种各样的人和事，这些都是我们人生书中的精彩篇章。我们可以从中学到很多东西，不断成长和进步。同时，我们也应该珍惜自己的人生，用心去书写每一页，让自己的人生更加精彩。 ⑥读书与人生是相互促进的。读书可以让我们更好地理解人生，感悟人生的真谛；人生的经历又可以让我们更好地理解书中的道理，使读书更加深入。只有将读书与人生相结合，我们才能真正领略到读书的乐趣和人生的意义。 ⑦让我们在读书中品味人生，在人生中感悟读书，让读书与人生相伴相随，共同创造美好的未来。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．读书可以启迪智慧，陶冶情操，提升人生境界，使人生更加精彩。 B．读书是一种心灵的修行，可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里。 C．人生如书，我们每个人都是自己人生的作者，应该用心去书写每一页。 D．读书与人生是相互独立的，读书只是为了获取知识，人生只是为了经历。 （2）文章第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合文章内容，谈谈你对“读书是一种文化的传承”的理解。（4分） （4）文章结尾说“让读书与人生相伴相随，共同创造美好的未来”，请结合文章内容和自己的生活实际，谈谈你对这句话的理解。（4分） （5）在班级读书会上，同学们围绕“读书与人生的关系”展开了讨论。有的同学认为读书是为了获取知识，提升自己的能力，从而更好地应对人生的挑战；有的同学认为读书是为了丰富自己的内心世界，让自己的人生更加充实和有意义；还有的同学认为读书是为了传承文化，让人类的智慧得以延续。你认为读书与人生有怎样的关系？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（6分） 【答案】（1）D （2）比喻论证。将读书比作心灵的修行，生动形象地论证了读书可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里，感受作者的思想和情感，与书中的人物一同经历喜怒哀乐，从而启迪智慧，陶冶情操，提升人生境界的观点。 （3）书籍是人类智慧的结晶，是文化的重要载体。通过读书，我们可以了解到人类的历史和文化，感受到先人的智慧和情感。同时，我们也可以将自己的感悟和体会融入到读书的过程中，使书籍的内涵更加丰富和深刻。读书不仅可以让我们自己受益，还可以将文化传承下去，让更多的人受益。 （4）读书与人生是相互促进的。读书可以让我们更好地理解人生，感悟人生的真谛；人生的经历又可以让我们更好地理解书中的道理，使读书更加深入。我们应该在读书中品味人生，在人生中感悟读书，让读书与人生相伴相随，这样才能共同创造美好的未来。例如，我们在读书的过程中，可以学习到很多知识和道理，这些知识和道理可以帮助我们更好地应对生活中的各种挑战和困难。同时，我们在生活中所经历的事情，也可以让我们更加深入地理解书中的内容，从而使我们的读书更加有意义。 （5）我认为读书与人生是相互关联、相互影响的。读书可以丰富我们的知识，提升我们的能力，让我们更好地应对人生的挑战；读书可以陶冶我们的情操，丰富我们的内心世界，让我们的人生更加充实和有意义；读书还可以传承文化，让人类的智慧得以延续。例如，我读《钢铁是怎样炼成的》这本书，书中主人公保尔·柯察金的坚韧不拔、勇敢无畏的精神深深打动了我，让我明白了在面对困难时要坚持不懈，勇敢地去追求自己的梦想。同时，通过阅读这本书，我也了解了那个时代的历史和文化，感受到了先人的智慧和情感。在我的生活中，每当遇到困难时，我都会想起保尔的精神，从而激励自己克服困难。因此，我认为读书与人生是密不可分的，我们应该珍惜读书的机会，让读书成为我们人生中不可或缺的一部分。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。 D.有误，文章第⑥段明确指出“读书与人生是相互促进的”，而不是相互独立的。 故选D。 （2）本题考查论证方法及作用。 文章第②段“读书是一种心灵的修行。在喧嚣的世界中，人们往往容易迷失自我，陷入浮躁和焦虑之中。而读书可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里，感受着作者的思想和情感，与书中的人物一同经历喜怒哀乐”运用了比喻论证的方法，将读书比作心灵的修行，生动形象地论证了读书可以让人静下心来，沉浸在文字的世界里，感受作者的思想和情感，与书中的人物一同经历喜怒哀乐，从而启迪智慧，陶冶情操，提升人生境界的观点。 （3）本题考查对文章内容的理解。 根据文章第④段“书籍是人类智慧的结晶，是文化的重要载体。通过读书，我们可以了解到人类的历史和文化，感受到先人的智慧和情感。同时，我们也可以将自己的感悟和体会融入到读书的过程中，使书籍的内涵更加丰富和深刻。读书不仅可以让我们自己受益，还可以将文化传承下去，让更多的人受益”可知，“读书是一种文化的传承”的意思是书籍是人类智慧的结晶，是文化的重要载体。通过读书，我们可以了解到人类的历史和文化，感受到先人的智慧和情感。同时，我们也可以将自己的感悟和体会融入到读书的过程中，使书籍的内涵更加丰富和深刻。读书不仅可以让我们自己受益，还可以将文化传承下去，让更多的人受益。 （4）本题考查对文章句子的理解。 文章结尾“让读书与人生相伴相随，共同创造美好的未来”这句话的意思是读书与人生是相互促进的。读书可以让我们更好地理解人生，感悟人生的真谛；人生的经历又可以让我们更好地理解书中的道理，使读书更加深入。我们应该在读书中品味人生，在人生中感悟读书，让读书与人生相伴相随，这样才能共同创造美好的未来。结合自己的生活实际，我们可以举例说明读书与人生的相互促进关系。例如，我们在读书的过程中，可以学习到很多知识和道理，这些知识和道理可以帮助我们更好地应对生活中的各种挑战和困难。同时，我们在生活中所经历的事情，也可以让我们更加深入地理解书中的内容，从而使我们的读书更加有意义。 （5）本题考查对文章主题的理解和观点的表达。 结合文章内容和自己的读书经历，我们可以认为读书与人生是相互关联、相互影响的。读书可以丰富我们的知识，提升我们的能力，让我们更好地应对人生的挑战；读书可以陶冶我们的情操，丰富我们的内心世界，让我们的人生更加充实和有意义；读书还可以传承文化，让人类的智慧得以延续。例如，我们可以结合自己阅读某本书的经历，说明这本书对我们的人生产生了怎样的影响，或者我们可以通过举例说明读书在我们成长过程中的重要性。总之，我们应该表达出自己对读书与人生关系的深刻理解，并能够结合具体事例进行阐述。 四、作文（50分） 5．（2023·江苏南京中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 人生就像一场旅行，我们会遇到各种各样的人，有的人会给我们带来帮助，有的人会给我们带来启示，有的人会给我们带来快乐，有的人会给我们带来烦恼……在你的人生旅行中，一定也有这样一个人，让你难以忘怀。 请以“那个影响了我的人”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 那个影响了我的人 在我的成长过程中，有一个人对我影响深远，她就是我的母亲。 母亲是一个勤劳善良的人。她每天早早地起床，为我们准备早餐，然后忙碌于家务和工作之中。她的双手总是不停地忙碌着，却从未抱怨过。她的勤劳让我明白了，只有通过努力工作，才能实现自己的目标，过上美好的生活。 母亲也是一个乐观开朗的人。无论遇到什么困难和挫折，她总是保持着积极的心态，勇敢地面对。她的笑容如同阳光般温暖，能够驱散我心中的阴霾。她的乐观让我学会了在困难面前不退缩，而是积极寻找解决问题的方法。 记得有一次，我在考试中失利，心情非常低落。母亲看到我这样，并没有责备我，而是安慰我说：“一次失败并不代表永远失败，只要你努力学习，下次一定会取得好成绩。”她还鼓励我要相信自己，不要轻易放弃。在母亲的鼓励下，我重新振作起来，努力学习，终于在下次考试中取得了进步。 母亲还是一个善良有爱心的人。她经常帮助那些需要帮助的人，无论是邻居还是陌生人。她的善良和爱心让我懂得了，要关爱他人，帮助他人，让世界变得更加美好。 在母亲的影响下，我也逐渐成为了一个勤劳、乐观、善良的人。我会主动帮助父母做家务，积极面对生活中的挑战，关爱身边的人。我知道，这些都是母亲教会我的宝贵品质，它们将伴随我一生。 母亲，是您用自己的言行举止影响着我，让我成为了一个更好的人。我会永远感激您，永远铭记您的教诲。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“那个影响了我的人”，题目中的关键词是“影响”和“人”。“影响”意味着对自己的思想、行为、性格等方面产生了改变或启发；“人”可以是身边的亲人、朋友、老师，也可以是陌生人，甚至是历史人物、文学作品中的人物等。立意时，可以从正面角度出发，写某人的优秀品质、言行举止对自己的积极影响，如激励自己追求梦想、培养良好的品德、学会坚强面对困难等；也可以从反面角度出发，写某人的错误行为或不良习惯对自己的警示作用，促使自己反思并改正。 第二，选材构思。可以选择一个具体的人，通过讲述与他的相处经历、他的言行举止来展现他对自己的影响。比如，可以写老师的教导让自己明白了知识的重要性和学习的方法；写朋友的陪伴让自己变得更加开朗自信；写父母的关爱让自己学会了感恩和珍惜。也可以选择多个不同的人，从不同方面展现他们对自己的影响。在叙述过程中，要注意细节描写，突出人物的特点和对自己的影响。同时，可以适当运用抒情和议论的表达方式，表达自己对这个人的感激之情或对他的影响的深刻认识。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$