第一单元 【B卷·培优卷】-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（湖北专用）

第1单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（四川成都期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 2023年春节期间，电影《满江红》热映，“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇……”一首《满江红》① 的（shì）言，让我们感受到了强烈的爱国情感。 古往今来，无数仁人志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。邓稼先为了祖国的“两弹”事业，② （jū）躬尽瘁，死而后已；闻一多为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，③锲（ ）而不舍地钻探古代典籍；花木兰为了替父从军，④ （páo）根问底地寻找合适的办法……他们的光辉形象将永载史册。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（4分） ① （shì）言 ② （jū）躬尽瘁 （2）给文中加点字“锲”选择正确的读音（ ）（4分） A．qì B．qiè （3）文中画横线的句子有语病，请修改。（4分） （4）下列填入文中④处的词语，最恰当的一项是（ ）（4分） A．挖 B．究 C．探 D．寻 二、文言文阅读（12分） 2．（山东济南期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）（4分） A．蒙辞以军中多务（推辞） B．见往事耳（了解） C．寻复南奔（不久） D．洪仲深让之而不为报（报告） （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．大兄何见事之晚乎 何陋之有 B．蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 C．有友人与之书而不能答 学而时习之 D．结友而别 人不知而不愠 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 三、现代文阅读（42分） 3．（湖南长沙期中）阅读下面的文章，完成下面小题。（20分） 父亲的田园 ①故乡的老宅东边的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌园子刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。 ③一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，火石边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说它是活的，父亲却说它是死的。“别看它会摇尾巴，可它不会咬人。”后来我才知道，蛹子是蝴蝶的前生。当时我只想拿它当玩具，压根就没想过它以后会变成蝴蝶。 ④蝴蝶完烟，在鞋底上磕磕烟灰，起身又开始劳作。他将锄柄扬得高高的，像是在挥一面旗帜。我跟在他后面，帮他捡拾刨出来的土豆或红薯土豆快，太阳就爬到太阳顶，我的肚子开始咕咕叫。这时，父亲就会变戏法似的从兜里掏出一块还带着他体温的烤红薯，或是一个热乎乎的煮鸡蛋。我迫不及待地接过来，狼吞虎咽地吃起来。 ⑤园子里的瓜菜种类繁多，有黄瓜、丝瓜、南瓜、冬瓜、西红柿、茄子、韭菜、芹菜、香菜……每一种菜都有独特的味道和营养。父亲会根据不同的季节，种植不同的蔬菜。他还会在园子里种上一些果树，如苹果树、梨树、枣树、桃树等。这些果树不仅能为我们提供美味的水果，还能为园子增添生机和美感。 ⑥父亲的田园是我们一家人的乐园。我们在这里劳作、玩耍、品尝美食，享受着大自然的恩赐。每当收获的季节，父亲总是会把一些新鲜的蔬菜和水果送给邻居们，让他们也分享我们的喜悦。 ⑦如今，父亲已经离开了我们，但他的田园却永远留在了我的心中。每当我想起父亲，就会想起他在园子里辛勤劳作的身影，想起他给我带来的快乐和温暖。 （1）文章以“父亲的田园”为题，有什么作用？（4分） （2）第②段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （3）第④段中“我迫不及待地接过来，狼吞虎咽地吃起来”，这句话表现了“我”怎样的心情？（4分） （4）文章结尾段表达了作者怎样的情感？（4分） （5）请你仿照第⑤段的写法，介绍一种你熟悉的蔬菜或水果。（4分） 4．（广东深圳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 读书与书架 闲暇的时候，坐在清寂的林荫下翻看一本曾经熟悉的书，脑海里会跳出来一些精妙的片段，心里就会有一种别样的回味。这就是读书已经入心入脑了。读书的时候，思绪就会随着文字走进一段记忆，走进一段段泛黄的往昔。这就是书籍的作用，这就是书籍的力量。 浮躁的心态不适用于读书，读书需要心平气和，需要环境幽静，否则，文字入眼不入心。读书有两种情形，一种是看大意，囫囵吞枣地看故事消遣磨时间。一种是细细品味，去字里行间寻找文章的构思，寻找文外的寓意。这就是读书的两种不同的方式和目的。不过，不管是哪一种读书方式都是一种知识的积累，都值得提倡。 读书还以另一种形态存在过。那就是“万般皆下品，唯有读书高”的封建社会的读书，在那种社会，读书基本上都是自学为主，“悬梁刺股，萤窗映雪”的苦读，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的勤读，最后“一举成名天下知”，学而优则仕。 但是，今天的社会已经发生了根本的变化，读书的方式也已经发生了很大的变化。读书不再是“万般皆下品，唯有读书高”，而是一种生活方式，一种生活的需要。读书的方式也不再是“悬梁刺股，萤窗映雪”的苦读，而是一种轻松的阅读，一种快乐的阅读。读书的目的也不再是“一举成名天下知”，而是一种知识的积累，一种文化的传承。 书架是一个家庭最好的不动产，最好的家风是阅读。”书架，是一个家庭最好的文化资产。一个家庭如果有一个书架，那么这个家庭就会有一种文化的氛围，就会有一种文化的底蕴。书架上的书，不仅仅是一种知识的积累，更是一种文化的传承。 一个人如果有一个书架，那么书架人就会有一种文化的素养，就会有一种文化的气质。书架上的书，不仅仅是一种知识的积累，更是一种精神的寄托。 读书与书架，是一种相互依存的关系。读书需要书架，书架需要读书。读书可以让书架变得更加丰富，书架可以让读书变得更加方便。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．读书能够让人走进记忆，回味往昔，这是书籍的作用和力量的体现。 B．浮躁的心态不适用于读书，读书需要心平气和，环境幽静。 C．在封建社会，读书的目的是“一举成名天下知”，学而优则仕。 D．今天的社会，读书是一种生活方式，一种生活的需要，也是一种轻松的阅读，一种快乐的阅读。 （2）文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合文章内容，谈谈你对“书架是一个家庭最好的不动产，最好的家风是阅读”这句话的理解。（4分） （4）文章结尾说“读书与书架，是一种相互依存的关系”，请结合文章内容，谈谈你的看法。（4分） （5）在班级读书会上，同学们围绕“读书的目的”展开了讨论。有的同学认为读书是为了获取知识，有的同学认为读书是为了提高修养，还有的同学认为读书是为了娱乐消遣。你认为读书的目的是什么？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（6分） 四、作文（50分） 5．（2023·江苏南京中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 读书，就是一场场美丽的遇见。在语文教材的学习中，我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的毛泽东，遇见有铮铮傲骨而又勇于献身的闻一多，遇见在茫茫大漠中走向甘泉的植树牧羊人，遇见辛勤劳作、善良淳朴的老王……在经典名著的阅读中，我们曾遇见骑着战马、英勇无畏的堂吉诃德，遇见历经磨难、积极乐观的鲁滨孙，遇见睿智通达、温和善良的傅雷，遇见刚正不阿、坚持正义的简·爱……在课外阅读的旅程中，我们曾遇见对生活充满热情的李白，遇见为民族觉醒而呐喊的鲁迅，遇见以笔为剑、直指黑暗的高尔基，遇见以爱为怀、温暖人心的冰心…… 这些遇见，让我们感受到了人性的光辉，触摸到了时代的脉搏，领略到了生活的多彩。请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第1单元 B卷·培优卷 （本试卷满分120分 考试时间120分钟） 一、基础知识综合（16分） 1．（四川成都期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（16分） 2023年春节期间，电影《满江红》热映，“怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇……”一首《满江红》① 的（shì）言，让我们感受到了强烈的爱国情感。 古往今来，无数仁人志士为了祖国，甘愿抛头颅，洒热血。邓稼先为了祖国的“两弹”事业，② （jū）躬尽瘁，死而后已；闻一多为了给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方，③锲（ ）而不舍地钻探古代典籍；花木兰为了替父从军，④ （páo）根问底地寻找合适的办法……他们的光辉形象将永载史册。 （1）根据拼音写出相应的汉字。（4分） ① （shì）言 ② （jū）躬尽瘁 （2）给文中加点字“锲”选择正确的读音（ ）（4分） A．qì B．qiè （3）文中画横线的句子有语病，请修改。（4分） （4）下列填入文中④处的词语，最恰当的一项是（ ）（4分） A．挖 B．究 C．探 D．寻 【答案】（1）①誓 ②鞠 （2）B （3）将“载”改为“存” （4）C 【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①“shì言”应写作“誓言”； ②“jū躬尽瘁”应写作“鞠躬尽瘁”。 （2）本题考查字音。 “锲而不舍”的“锲”应读作“qiè”，故选B。 （3）本题考查病句修改。 “永载史册”用词不当，应改为“永存史册”。 （4）本题考查词语运用。 “刨根问底”意思是追究底细，寻根究底。与“寻找合适的办法”语境不符，应改为“探根问底”，故选C。 二、文言文阅读（12分） 2．（山东济南期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。（12分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。” （选自《北史·傅永列传》） 【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。 （1）下列加点词的解释有误的一项是（ ）（4分） A．蒙辞以军中多务（推辞） B．见往事耳（了解） C．寻复南奔（不久） D．洪仲深让之而不为报（报告） （2）下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（4分） A．大兄何见事之晚乎 何陋之有 B．蒙乃始就学 乃取一葫芦置于地 C．有友人与之书而不能答 学而时习之 D．结友而别 人不知而不愠 （3）用现代汉语翻译下列句子。（4分） ①卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ②永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。 【答案】（1）D （2）B （3）①你现在的才干和谋略，不再是原来的那个吴县的阿蒙了！ ②傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文才和武干。 【解析】（1）本题考查文言实词的理解。 D.有误，“洪仲深让之而不为报”的意思是“洪仲狠狠地责备他，不给他答复”，“报”是“答复”的意思。 故选D。 （2）本题考查文言虚词的意义和用法。 A.之：助词，无实义/助词，宾语前置的标志； B.乃：于是，就/于是，就； C.而：表转折，却/表顺承； D.而：表顺承/表转折。 故选B。 （3）本题考查文言句子的翻译。 ①重点词：今者，现在；才略，才干和谋略；非复，不再是。 ②重点词：乃，于是；发愤，发奋；涉猎，广泛阅读。 三、现代文阅读（42分） 3．（湖南长沙期中）阅读下面的文章，完成下面小题。（20分） 父亲的田园 ①故乡的老宅东边的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，花儿们粉墨登场，我的梦也缤纷起来。花瓣飞走，留守枝头的果子一天一个成色，已经秀色可餐了。除了一饱口福，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年龄与我相仿，结的杏子又大又圆，染着红晕。摘一颗掰开细品，绵绵软软的，一直甜到心里去…… ②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起，父亲就带着我在园子里忙碌园子刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来的土地。他的脚印又大又深，至今仍清晰地印在我的心田。 ③一片地刨完，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，他猛喝几口，然后装上一锅烟，用火石打着，火石边笑呵呵地看着我玩。我的玩具通常是父亲刚刨出来的豆虫或蛹子。蛹子头上有一个弯弯的类似钢笔卡子的东西，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说它是活的，父亲却说它是死的。“别看它会摇尾巴，可它不会咬人。”后来我才知道，蛹子是蝴蝶的前生。当时我只想拿它当玩具，压根就没想过它以后会变成蝴蝶。 ④蝴蝶完烟，在鞋底上磕磕烟灰，起身又开始劳作。他将锄柄扬得高高的，像是在挥一面旗帜。我跟在他后面，帮他捡拾刨出来的土豆或红薯土豆快，太阳就爬到太阳顶，我的肚子开始咕咕叫。这时，父亲就会变戏法似的从兜里掏出一块还带着他体温的烤红薯，或是一个热乎乎的煮鸡蛋。我迫不及待地接过来，狼吞虎咽地吃起来。 ⑤园子里的瓜菜种类繁多，有黄瓜、丝瓜、南瓜、冬瓜、西红柿、茄子、韭菜、芹菜、香菜……每一种菜都有独特的味道和营养。父亲会根据不同的季节，种植不同的蔬菜。他还会在园子里种上一些果树，如苹果树、梨树、枣树、桃树等。这些果树不仅能为我们提供美味的水果，还能为园子增添生机和美感。 ⑥父亲的田园是我们一家人的乐园。我们在这里劳作、玩耍、品尝美食，享受着大自然的恩赐。每当收获的季节，父亲总是会把一些新鲜的蔬菜和水果送给邻居们，让他们也分享我们的喜悦。 ⑦如今，父亲已经离开了我们，但他的田园却永远留在了我的心中。每当我想起父亲，就会想起他在园子里辛勤劳作的身影，想起他给我带来的快乐和温暖。 （1）文章以“父亲的田园”为题，有什么作用？（4分） （2）第②段中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分） （3）第④段中“我迫不及待地接过来，狼吞虎咽地吃起来”，这句话表现了“我”怎样的心情？（4分） （4）文章结尾段表达了作者怎样的情感？（4分） （5）请你仿照第⑤段的写法，介绍一种你熟悉的蔬菜或水果。（4分） 【答案】（1）①作为文章的线索，贯穿全文；②点明文章的写作对象，即父亲的田园；③表达了作者对父亲和田园的怀念之情。 （2）运用了比喻的修辞手法，将父亲刨地的动作比作挥舞画笔，生动形象地写出了父亲刨地时的娴熟和轻松，表现了父亲的勤劳能干。 （3）表现了“我”饥饿难耐以及对烤红薯和煮鸡蛋的喜爱之情。 （4）表达了作者对父亲的怀念和对田园生活的热爱之情。 （5）示例：我最喜欢的水果是苹果。苹果苹果状圆圆的，像一个小皮球。它的颜色有红的、绿的、黄的，非常漂亮。苹果的口感清脆多汁，香甜可口。它富含维生素C和纤维素，对人体健康有很多好处。 【解析】（1）本题考查标题的作用。 文章以“父亲的田园”为题，①“父亲的田园”贯穿全文，是文章的线索；②点明了文章的写作对象，即父亲的田园；③“父亲的田园”承载着作者对父亲的回忆和对田园生活的热爱，表达了作者对父亲和田园的怀念之情。 （2）本题考查修辞手法及表达效果。 “他刨地前总是先往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地锲入那散发着清香的土地”运用了比喻的修辞手法，将“父亲刨地的动作”比作“挥舞画笔”，生动形象地写出了父亲刨地时的娴熟和轻松，表现了父亲的勤劳能干。 （3）本题考查对句子的理解。 “我迫不及待地接过来，狼吞虎咽地吃起来”中“迫不及待”“狼吞虎咽”形象地写出了“我”饥饿的状态，以及对烤红薯和煮鸡蛋的喜爱之情。 （4）本题考查对文章情感的理解。 文章结尾段“如今，父亲已经离开了我们，但他的田园却永远留在了我的心中。每当我想起父亲，就会想起他在园子里辛勤劳作的身影，想起他给我带来的快乐和温暖”表达了作者对父亲的怀念之情，以及对田园生活的热爱之情。 （5）本题考查语言表达能力。 仿照第⑤段的写法，介绍一种熟悉的蔬菜或水果，要写出其形状、颜色、口感、营养价值等方面的特点。 示例：我最喜欢的蔬菜是西红柿。西红柿的形状圆圆的，像一个小灯笼。它的颜色有红的、黄的、绿的，非常鲜艳。西红柿的口感酸甜多汁，非常可口。它富含维生素C、维生素E和番茄红素等营养物质，具有抗氧化、美容养颜等功效。 4．（广东深圳期末）阅读下面的文字，完成下面小题。（22分） 读书与书架 闲暇的时候，坐在清寂的林荫下翻看一本曾经熟悉的书，脑海里会跳出来一些精妙的片段，心里就会有一种别样的回味。这就是读书已经入心入脑了。读书的时候，思绪就会随着文字走进一段记忆，走进一段段泛黄的往昔。这就是书籍的作用，这就是书籍的力量。 浮躁的心态不适用于读书，读书需要心平气和，需要环境幽静，否则，文字入眼不入心。读书有两种情形，一种是看大意，囫囵吞枣地看故事消遣磨时间。一种是细细品味，去字里行间寻找文章的构思，寻找文外的寓意。这就是读书的两种不同的方式和目的。不过，不管是哪一种读书方式都是一种知识的积累，都值得提倡。 读书还以另一种形态存在过。那就是“万般皆下品，唯有读书高”的封建社会的读书，在那种社会，读书基本上都是自学为主，“悬梁刺股，萤窗映雪”的苦读，三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”的勤读，最后“一举成名天下知”，学而优则仕。 但是，今天的社会已经发生了根本的变化，读书的方式也已经发生了很大的变化。读书不再是“万般皆下品，唯有读书高”，而是一种生活方式，一种生活的需要。读书的方式也不再是“悬梁刺股，萤窗映雪”的苦读，而是一种轻松的阅读，一种快乐的阅读。读书的目的也不再是“一举成名天下知”，而是一种知识的积累，一种文化的传承。 书架是一个家庭最好的不动产，最好的家风是阅读。”书架，是一个家庭最好的文化资产。一个家庭如果有一个书架，那么这个家庭就会有一种文化的氛围，就会有一种文化的底蕴。书架上的书，不仅仅是一种知识的积累，更是一种文化的传承。 一个人如果有一个书架，那么书架人就会有一种文化的素养，就会有一种文化的气质。书架上的书，不仅仅是一种知识的积累，更是一种精神的寄托。 读书与书架，是一种相互依存的关系。读书需要书架，书架需要读书。读书可以让书架变得更加丰富，书架可以让读书变得更加方便。 （1）下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分） A．读书能够让人走进记忆，回味往昔，这是书籍的作用和力量的体现。 B．浮躁的心态不适用于读书，读书需要心平气和，环境幽静。 C．在封建社会，读书的目的是“一举成名天下知”，学而优则仕。 D．今天的社会，读书是一种生活方式，一种生活的需要，也是一种轻松的阅读，一种快乐的阅读。 （2）文章第④段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） （3）请结合文章内容，谈谈你对“书架是一个家庭最好的不动产，最好的家风是阅读”这句话的理解。（4分） （4）文章结尾说“读书与书架，是一种相互依存的关系”，请结合文章内容，谈谈你的看法。（4分） （5）在班级读书会上，同学们围绕“读书的目的”展开了讨论。有的同学认为读书是为了获取知识，有的同学认为读书是为了提高修养，还有的同学认为读书是为了娱乐消遣。你认为读书的目的是什么？请结合文章内容和自己的读书经历，谈谈你的看法。（6分） 【答案】（1）D （2）对比论证。将封建社会读书的方式和目的与今天社会读书的方式和目的进行对比，突出了今天社会读书方式和目的的变化，强调了读书是一种生活方式，一种生活的需要。 （3）书架是一个家庭文化资产的象征，它承载着知识的积累和文化的传承。一个家庭拥有书架，就意味着这个家庭有浓厚的文化氛围和底蕴，能够培养家庭成员的文化素养和气质。阅读是一种良好的家风，它能够让家庭成员在阅读中不断学习和成长，增进彼此的理解和沟通。因此，书架和阅读是一个家庭最好的不动产和家风。 （4）读书需要书架来存放书籍，方便随时阅读；书架也需要读书来充实其内涵，体现其价值。没有书架，书籍可能会杂乱无章，不方便查找和阅读；没有读书，书架就只是一个摆设，失去了其存在的意义。因此，读书与书架相互依存，缺一不可。 （5）我认为读书的目的是多方面的。首先，读书可以获取知识，开阔视野，让我们了解世界的丰富多彩。通过读书，我们可以学习到各种学科的知识，了解不同的文化和思想，从而不断丰富自己的内涵。其次，读书可以提高修养，陶冶情操。优秀的文学作品能够触动我们的心灵，让我们感受到人性的美好和温暖，培养我们的审美情趣和道德观念。此外，读书还可以娱乐消遣，缓解压力。在忙碌的生活中，读一本喜欢的书可以让我们放松心情，享受片刻的宁静和快乐。 例如，我读《平凡的世界》，不仅了解了那个时代的社会背景和人们的生活状况，还被主人公孙少安和孙孙少安弟孙少平不息的精神所感动，从中汲取了前进的力量。同时，阅读这本书也让我感受到了文学的魅力，提高了自己的文学素养。总之，读书的目的因人而异，但无论是为了获取知识、提高修养还是娱乐消遣，读书都能给我们带来丰富的收获和体验。 【解析】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。 D. 有误 四、作文（50分） 5．（2023·江苏南京中考二模）阅读下面的材料，按要求作文。（50分） 读书，就是一场场美丽的遇见。在语文教材的学习中，我们曾遇见站在橘子洲头“指点江山，激扬文字”的毛泽东，遇见有铮铮傲骨而又勇于献身的闻一多，遇见在茫茫大漠中走向甘泉的植树牧羊人，遇见辛勤劳作、善良淳朴的老王……在经典名著的阅读中，我们曾遇见骑着战马、英勇无畏的堂吉诃德，遇见历经磨难、积极乐观的鲁滨孙，遇见睿智通达、温和善良的傅雷，遇见刚正不阿、坚持正义的简·爱……在课外阅读的旅程中，我们曾遇见对生活充满热情的李白，遇见为民族觉醒而呐喊的鲁迅，遇见以笔为剑、直指黑暗的高尔基，遇见以爱为怀、温暖人心的冰心…… 这些遇见，让我们感受到了人性的光辉，触摸到了时代的脉搏，领略到了生活的多彩。请以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 遇见 人生就像一趟列车，这路途中会有许多站口，来来往往的人群会在这里上车或是下车，不知道是否会有人陪我们走到人生的尽头。 ——题记 能遇见你们，我很幸运。 家·温暖的港湾 从第一眼看见这个多姿多彩的世界开始，从第一次哇哇大哭开始……我遇见了你们，爸爸妈妈。是你们让我来到这个世界，能够感受到大自然的奇美壮观；是你们给予了我双眼，让我看见了美丽，看见了神奇；是你们给了我双手，让我懂得如何凭自己的努力去创造奇迹……在我得意时，警告我的是你；在我快乐时，笑的最灿烂的是你；在我退缩时，支持我的是你；在我努力时，鼓励我的是你……这个家，因你们而温暖。 在这趟列车上，在任何的站口，你们都不会下车，我知道，你们将会一直陪伴着我，直到永远…… 师·辛勤的园丁 从第一步迈入教室开始，从第一次遨游在知识的海洋开始……我遇见了您，我的老师。在课堂上，您风味有趣的讲课方式，让本是枯燥的课堂变得格外精彩；在课下，您和我们聊学习，聊生活……那时，我们不再只是师生，在尊重的基础上，我们成为了朋友，虽然不是形影不离，但是我们却很亲切。你带领我们畅游在智慧的天地间，让我们无穷无尽地接受清风的吹拂，雨点的洗礼……我们是树苗，老师，您让我们茁壮成长。 在这趟列车上，您陪我走了很长的路，虽然在某个时候，您可能赶上了另外一辆列车，但是在匆匆忙忙的上上下下间，我不会忘了您，我的老师。 友·真诚的伙伴 从第一次见面开始，从第一次游戏开始……我遇见了你们，我的朋友。我们一起上学，一起放学，一起嬉戏，一起玩耍……我们在彼此的面前，都能够彻底地放松自己，因为我们是朋友，我们信任对方，我们毫无顾忌。当我伤心时，你们会安慰我；当我遇到困难时，你们会帮助我；当我快乐时，你们会和我一起分享快乐……在这趟列车上，你们是我最友好的伙伴，我们的友谊，将天长地久。 我会遇见你们，是我的幸运，我会珍惜这份幸运，珍惜这份遇见。 【解析】本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文。“遇见”是动词，在写作的时候，确定“遇见”的对象很重要。遇见的对象可以是人，可以是物；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“遇见”给我带来的影响巨大。 第二，选材构思。可以写自己与现实生活中某个人的“遇见”，可以写自己与历史人物或文学作品中某个人物的“遇见”，可以写自己与某种具体的事物的“遇见”，如动物、植物、书籍、音乐等，还可以写自己与某种抽象的事物的“遇见”，如梦想、信念、勇气等。如写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责，表达出我对老师的感激之情。在写作方法上，可以使用细节描写、对比烘托等写法，突出相遇的经过、意义。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$