《口语交际三：爱护眼睛，保护视力》-【小学教材全解】2024-2025学年四年级上册语文互动自学版课件（统编版）

1.能在小组讨论时注意音量适当。 2.不重复别人说过的话。想法接近时， 先认同再补充。 交际目标 交际内容 本次口语交际的内容是要求我们“爱护眼睛，保护视力”。我们 可以开展一次调查活动，先了解全班同学的视力情况，再与小组 同学一起对影响视力的原因进行分析，最后全班讨论怎样做才能保护好视力，提出保护视力的合理化建议。 口语交际中有四幅图画，几名同学的姿势有什么不同？想一想: 姿势正确的同学是怎样做的？再联系实际，回忆自己和同学们 平时的坐姿是什么样的，然后把自己在保护视力方面的想法与大家交流。 交际指导 1.我们齐调查。 　　在校医的帮助下，全班开展一次视力情况调查活动。把搜集到的数据进行分类，大体可分为三类：视力正常、假性近视、真性近视。 交际指导 2.大家来分析 小组内对同学们的视力情况先相互了解一下。再分析影响这些同学视力情况的原因有哪些。比如，看书的姿势如何，写字的姿势如何，在家看电视、看手机的姿势如何等。结合书中的插图，说说小组内谁保护视力做得好，大家要向他学习什么。在保护视力方面做得不够好的同学也要坦诚地说出自己的不足。 交际指导 3.全班提建议 　　在全班的视力调查结果出来后，针对假性近视和真性近视的同学分别提出合理化建议，最好针对视力有问题的学生制订一个科学、可行的计划，监督他们去落实。 交际范例 同学们，今天的口语交际我们围绕“爱护眼睛，保护视力”这个 话题展开。同学 们，视力的好坏与我们平时的用眼习惯密切相关。 谁能结合书中的插图，以及自己的实际情况，说一说应该怎样爱护眼睛、保护好我们的视力。 　　爱护眼睛首先要注意我们的用眼习惯。不要趴着看书、写字，姿势不端正，用眼时间一长，就会造成眼疲劳，慢慢地就伤害到了我们 的眼睛，影响了我们的视力。 下面，我结合自己的亲身经历补充一下刚才同学们的发言。我现在已经近视 了，十分苦恼，医生说我是用眼不科学造成的。我爱玩手机游戏，医生建议我少玩 手机，少看电视。 交际范例 你说得很对！爱护眼睛还应该少看 、 、 、 等光频转换很快的东西，盯着看时间久了，就会出现视觉疲劳的现象。如果用眼时间长了，应该适当地让眼睛休息一下，做做眼保健操。 (答案:电视 电脑 手机) 下面，我结合自己的亲身经历补充一下刚才同学们的发言。 我现在已经近视了，十分苦恼，医生说我是用眼不科学造成的。我爱玩手机游戏，医生建议我少玩手机，少看电视。 交际范例 结合书上的插图，我来说说写字、看书的正确姿势吧！要注意“三个 一”。就是手离笔尖一 远，身离书桌一 远，眼离桌面一 远。 (答案：寸 拳 尺) 　　　　还要注意不要在光线 或 的环境下看书，也不要在行驶中　　　 　　　　的 、 上看书。还要多做户外运动，眺望远方，让眼睛放松放松。 (答案：过强 过暗　车　船) 下面，我结合自己的亲身经历补充一下刚才同学们的发言。我现在已经近视 了，十分苦恼，医生说我是用眼不科学造成的。我爱玩手机游戏，医生建议我少玩 手机，少看电视。 交际范例 　　　刚才，同学们的小组讨论做得非常好，你们　　 　　　讨论时注意了说话的音量，没有干扰到其他小组。发言时不重复，还能互相补充。同学们说得非常好，爱护眼睛，保护视力，从现在做起，让我们行动起来吧！ $$