课时2.1声音的传播与产生-【帮课堂】2024-2025学年八年级物理上册同步学与练[北师大版(北京) (2024)]

第二章 声现象 课时2.1声音的传播与产生 2022年课程标准 物理素养 2.3.1 通过实验探究,初步认识声音的产生和传播条件。 2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 物理观念：了解声，能用知识解释自然界的有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动和相互作用观念。 科学思维：能运用声的一些规律分析简单问题，并获得结论；能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识。 科学探究：能基于观察和实验，提出与声现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；在科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用相关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判断，得出实验结论；能表述实验过程和结果，撰写实验报告。 科学态度与责任：知道物理学研究需要观察、实验和推理，体会物理学对人类生活和社会发展的影响；具有对声知识的学习兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度。 知识点一、声音的产生 1.声源：发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3.小实验： （1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 （2）敲击音叉，看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 （3）把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 特别提醒 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 知识点二、声音的传播 1.声音的传播需要介质，真空不能传声。 （固体、液体、气体都是介质） 2.声波：声音以波的形式传播。 3.小实验：如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，再让空气逐渐流入玻璃罩，听到的声音又逐渐大，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声。 （方法：实验加推理或理想实验法） 知识点三、声速 1.定义：声音传播的快慢，也就是每秒钟传播的距离。 2.影响声速大小的因素：介质种类和温度。 （1）介质种类：V固>V液>V气。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 3.回声： （1）形成：传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。 （2）回声的区分：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声测距离： A.应用：用回声测海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等。 B.方法：测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 问题一：声音的产生 【角度1】声源和介质 【典例1】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 【答案】B 【详解】吹奏时，按住不同的空，埙内的空气振动发声，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 空气振动发声，空气的多少不同，声音的音调不同 【变式1-1】 2．《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。下列说法中正确的是（　　） A．马蹄声是马蹄踏在地面时马蹄振动产生的 B．马蹄声不能由空气传播进入人耳 C．牛皮制的箭筒不能传声 D．大地传播声音的速度比空气快 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，马蹄声是马蹄踏在地面时地面振动产生的，故A错误； B．固体、液体、气体都可以传声，马蹄声可以由空气传播进入人耳，故B错误； C．固体、液体、气体都可以传声，牛皮制的箭筒可以传声，故C错误； D．一般来说，声音在固体中比气体中传播得快，大地传播声音的速度比空气快，故D正确。 故选D。 【变式1-2】国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（　　） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 【答案】A 【详解】铜锣发声时是由锣面的振动产生的，而唢呐、笙、竹笛，它们发声时都是由空气柱的振动产生的，这三种乐器的发声体是相同的。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 【角度2】探究声音的产生 【典例2】网上很多人直播是假唱，有的是干张嘴不发声，播放歌曲时是对口型的。下列说法正确的是（　　） A．干张嘴不发声，此时的声带也要振动的 B．播放的歌声是由喇叭的振动产生的 C．直播时歌声可以通过真空中传播到观众耳朵里 D．歌声在空气中的传播速度是 【答案】B 【详解】A．声音是由物体振动产生，干张嘴不发声，此时的声带没有振动，故A错误； B．声音是由物体振动产生，播放的歌声是由喇叭的振动产生的，故B正确； C．声音不能在真空中传播，直播时歌声不可以通过真空中传播到观众耳朵里，故C错误； D．一般情况下，歌声在空气中的传播速度是，故D错误。 故选B。 声音不能在真空中传播，直播时歌声不可以通过真空中传播到观众耳朵里 【变式2-1】小明在家往保温瓶里灌开水过程中，有经验的人听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（　　） A．灌开水时，声音主要是瓶内水的振动产生的 B．随着水位升高，音调逐渐升高 C．声音由瓶内水和空气柱共同振动产生 D．随着水位升高，音调不变，响度越来越小 【答案】B 【详解】往保温瓶里灌开水的过程中，振动物体是空气柱，水越来越多，空气柱越短，越容易振动，音调越高，故B符合题意，ACD错误。 故选B。 【变式2-2】下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 【答案】C 【详解】A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，说明发声的物体在振动，声音是由物体的振动产生的，故A不符合题意； B．锣发声时，用手按住锣，锣停止振动，锣声就消失了，说明了声音是由物体的振动产生的，故B不符合题意； C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音，声音在铁管中的传播速度大于空气中的传播速度，所以听到第一次声音是铁管传来的，第二次声音是空气传来的，不能说明声音的产生条件，故C符合题意； D．鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动，说明发声的鼓面在振动，即声音是由物体的振动产生的，故D不符合题意。 故选C。 问题二：声音的传播 【角度1】探究声音的传播条件 【典例1】2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上是真空不能传声 B．航天员的防护服阻断了声音的传播 C．月球上声音传播速度快 D．月球上航天员声带无法振动发声 【答案】A 【详解】A．因为月球上没有空气，真空不能传声，故A符合题意； B．航天员的防护服也能传播声音，故B不符合题意； C．因为月球上没有空气，真空不能传声，故C不符合题意； D．月球上宇航员的声带可以振动发声，但不能传播，故D不符合题意。 故选A。 因为月球上没有空气，真空不能传声 【变式1-1】关于声音的传播，下面说法中正确的是（　　） A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中的速度传播是3×108m/s C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化 【答案】A 【详解】A．声音是借助介质以波动形式传播的，因此成为声波，故A正确； B．声音不能在真空中传播，故B错误； C．一般来说，声音的传播速度随着介质温度的升高而增大，故C错误； D．一般来说，声音的传播速度随着介质种类的不同而不同，故D错误。 故选A。 【变式1-2】如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音在空气中的传播速度是 C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验用到了控制变量法 【答案】C 【详解】A．声音都是由物体的振动产生的，用小槌敲响右边的音叉，右边的音叉振动，产生声音，声音可以传递能量，带动左侧的音叉振动发声，故A错误； B．声音在15℃的空气中传播的速度为，声音传播速度随着温度的升高而增大，故B错误； C．月球上没有大气，真空不能传声，所以若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起，故C正确； D．音叉的振动不易观察，通过观察到乒乓球被弹开说明音叉在振动，采用了转换法，没有采用控制变量法，故D错误。 故选C。 【角度2】不同介质中的声速 【典例2】图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 【答案】C 【详解】A．同一种介质中，温度不同时声音的传播速度也不同，比如声音在不同温度的空气中传播速度不同，故A错误； BC．由表格数据可知，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，同一种介质中，温度对声音的传播速度有影响。声音的传播速度和介质的种类、介质的温度有关。故B错误，C正确； D．声音在金属传播的速度大于它在气体中传播的速度，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢，故D错误。 故选C。 声音在金属传播的速度大于它在气体中传播的速度，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢 【变式2-1】关于声音的传播速度，下列说法正确的是（　　） A．大声比小声在空气中的传播速度快 B．声音在真空中的传播速度为340m/s C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢 D．声音在不同介质中的传播速度不一样 【答案】D 【详解】A．大声和小声在空气中传播的速度相同，故A错误； B．声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，故B错误； C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得快，故C错误； D．声速与介质的种类和温度有关，声音在不同介质中的传播速度不一样，故D正确。 故选D。 【变式2-2】一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　） A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟 【答案】B 【详解】声速的大小跟介质的种类有关，声音在水中的传播速度比在空气中快（水中的声速是1500m/s，空气中的声速是340m/s），所以在距离相同情况下，最先听到快艇启动的马达声的是鱼，这是因为声音在空气中比在水中传播速度慢。 故选B。 【基础强化】 1．在综艺节目《蒙面歌王》中，众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱的是哪一位歌手。观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 【答案】D 【详解】因为每个人的发声声带结构都不相同，因此会发出不同音色的声音，辨别歌手唱歌时发出的声音靠的是音色。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 2．汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法。如图所示，车内喇叭发出反相抑制声波与原噪声的声波进行抵消，达到降低噪声的目的。下列说法正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用反相抑制 C．车内喇叭发出反相抑制声波是在传播过程中控制噪声 D．噪声越强，喇叭发出的反相抑制声波的频率需越大 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，噪声也是由物体振动产生的，故A错误； B．超声波是频率大于20000赫兹的声波，人耳听不到，噪声人耳能听到，不是超声波，故B错误； C．车内喇叭发出反相抑制声波时，是在传播途中控制噪声，故C正确； D．噪声越强，说明响度越大，反相抑制声波的响度要相应加强，不能提高抑制声波的音调，故D错误。 故选C。 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音是由于物体振动产生的 B．敲锣时用力越大，声音的音调越高 C．声音在真空中的传播速度是3×105m/s D．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，故A正确； B．用力越大，锣面振动振幅越大，锣的声音响度就会越大，故B错误； C．声音传播需要介质，不能在真空中传播，其在空气中的传播速度是340m/s，故C错误； D．防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治，故D错误。 故选A。 4．如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．弹奏吉他时，我们听到优美的琴声是来自琴弦的振动 B．在汽车的排气管上安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声 C．停止对真空罩抽气，让空气重新进入玻璃罩中，听到的铃声会逐渐变小 D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动直尺，声音的响度会发生变化 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，优美的琴声是来由琴弦的振动产生的，故A正确； B．防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。在汽车的排气管上安装消声器是为了在声源处控制噪声的产生，故B错误； C．声音的传播需要介质，在抽气的过程中，罩内传播声音的气体越来越少，听到的声音越来越小，当空气重新进入玻璃罩中，听到的铃声会逐渐变大，故C错误； D．改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动，钢尺振动的振幅相同，钢尺振动的快慢不同，频率不同，音调不同，故D错误。 故选A。 5．科学研究表明植物也能“说话”，当植物缺水或受压力时会发出频率40000~80000 Hz的超声波，这一数据描述了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音色 D．音调 【答案】D 【详解】音调指声音的高低，由振动频率决定，频率越高，音调越高，频率越低，音调越低，所以当植物缺水或受压力时会发出40000~80000 Hz的超声波，描述的是声音的音调，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 6．关于下列四个情景的说法中错误的是 A． 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B． 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C． 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D． 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调相同 【答案】D 【详解】A、扬声器发出的声音使蜡焰不停摆动，说明声音能传递能量．故A正确； B、当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明声音的传播需要介质，真空不能传声．故B正确； C、当小球接触到音叉时被弹开，说明发声体在振动．故C正确； D、8个相同玻璃瓶装不同高度的水，由于不同高度的水振动频率不同，所以敲击它们时发出声音的音调不同，故D错误． 故选D． 7．下列说法正确的是（　　） A．从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声 B．微波炉是用声波来加热食品的 C．电磁波不能在真空中传播 D．鼓声是由鼓面振动产生的 【答案】D 【详解】A．如果音乐对别人生活、工作和学习造成了干扰就是噪声，故A错误； B．微波炉是用微波来加热食品的，故B错误； C．电磁波可以在真空中传播，故C错误； D．敲鼓时鼓声是鼓面振动产生的，故D正确。 故选D。 8．关于声现象，下列说法中正确的是 A．一切发声物体都在振动 B．道路两旁安装隔音墙是在声源处减弱噪声 C．“锣鼓喧天”是指声音的音调高 D．只要大声说话就能听到回声 【答案】A 【详解】A、声音是由物体的振动产生，一切正在发声的物体都在振动，故A正确；B、高速公路两侧安装透明板墙是在传播过程中减弱噪声，故B不正确；C、“锣鼓喧天”是指声音的响度大,故C不正确D、要想听到回声，原声和回声的间隔时间必须在0.1S以上，所以只大声说话不一定能听到回声．故D不正确．故选A． 【点睛】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声的途径：在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱；（3）音调指的是声音的高低，是由发声体振动的频率决定的，物体振动频率越快，音调越高，振动频率越慢，音调越低；响度指的是声音的大小，和物体的振幅大小有关，振幅越大，响度越大．（4）区分原声和回声． 9．下列情境中关于声音的说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高 C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低 D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 【答案】B 【详解】A. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故A错误； B. “尖声尖叫”，声音尖细，主要说明了声音的音调高，故B正确； C. “低声轻语”主要说明了声音的响度小，故C错误； D. “震耳欲聋”主要说明了声音的响度大，故D错误。 故选B。 【素养提升】 10．如图所示，用正在发声的音叉轻触系在细线下的乒乓球，乒乓球被弹开。下列说法不正确的是（　　）    A．正在发声的音叉在振动 B．声音是通过空气传播到人耳的 C．静止的乒乓球摆动起来，说明它获得了能量 D．用更大的力敲击音叉，音叉发声的音调升高 【答案】D 【详解】A．发声的音叉正在振动，故A正确，不符合题意； B．声音可以在空气中传播，人能听到音叉发出的声音，是因为空气能传播声音，故B正确，不符合题意； C．声音能够传递信息与能量，静止的乒乓球摆动起来，说明声音能传递能量，故C正确，不符合题意； D．用更大的力敲击音叉，音叉发声的响度增大，故D错误，符合题意。 故选D。 11．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台”，可以探究声音传播的条件 B．图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，拨动时发声的响度越大 C．图丙中，大象的发声频率是14~24Hz，有时用我们人类听不到的次声波进行交流 D．图丁中，工厂用的防噪声耳罩能有效地阻断噪声传播 【答案】C 【详解】A．声音是由物体振动产生的，音乐响起，音响在振动，“舞台”在振动，导致小“人”随音乐起舞，可以探究声音产生的条件，故A错误； B．将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，钢尺越容易振动，振动频率越高，音调越高，故B错误； C．人们能听到的声音频率是20Hz20000Hz，当大象发出的声音频率低于20Hz时，人类是听不到的，故C正确； D．工厂用的防噪声耳罩可以在人耳处减弱噪声，不能阻断噪声的传播，故D错误。 故选C。 【能力培优】 12．如图所示，关于声现象的说法错误的是（　　） A．图甲中，小“人”会随音乐起舞，说明一切发声的物体都在振动 B．图乙中，波形图显示的是乐音的波形 C．图丙中，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质 D．图丁中，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 【答案】D 【详解】A．声音是由物体振动产生的，图甲中物体的振动通过小“人”随音乐起舞来体现，说明一切发声的物体都在振动，故A正确，不符合题意 ； B．图乙中波形振动规则，是乐音的波形，故B正确，不符合题意； C．当玻璃罩内的空气逐渐被抽出，玻璃罩内空气越来越少，听到的铃声越来越弱，说明声音的传播需要介质，由此推理真空不能传声，故C正确，不符合题意； D．音色反映声音的品质和特色，常用来辨别不同的发声体，图丁中，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色是相同的，但瓶子的振动频率不同，发出声音的音调不同，故D错误，符合题意。 故选D。 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第二章 声现象 课时2.1声音的传播与产生 2022年课程标准 物理素养 2.3.1 通过实验探究,初步认识声音的产生和传播条件。 2.3.2 了解声音的特性。了解现代技术中与声有关的应用。知道防治噪声的途径。 物理观念：了解声，能用知识解释自然界的有关现象，解决日常生活中的有关问题，形成初步的运动和相互作用观念。 科学思维：能运用声的一些规律分析简单问题，并获得结论；能在解释自然现象和解决实际问题时引用证据，具有使用科学证据的意识。 科学探究：能基于观察和实验，提出与声现象有关的科学探究问题，并作出有依据的猜想与假设；在科学探究中，能制订初步的实验方案；能正确使用相关器材获取实验数据；能通过对数据的比较与分析，发现数据的特点，进行初步的因果判断，得出实验结论；能表述实验过程和结果，撰写实验报告。 科学态度与责任：知道物理学研究需要观察、实验和推理，体会物理学对人类生活和社会发展的影响；具有对声知识的学习兴趣和严谨认真、实事求是的科学态度。 知识点一、声音的产生 1.声源：发声的物体叫做声源。 2.产生：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。 3.小实验： （1）在鼓面上放碎纸屑，敲击鼓面，听到声音，看到纸屑跳动。 （2）敲击音叉，看到与其轻触的乒乓球反复弹起。 （3）把发声的音叉插入水中，看到水花飞溅。 特别提醒 实验说明：一切发声的物体都在振动（转换法）。 4.会识别发声体：发声体可能是固体、液体或气体。 知识点二、声音的传播 1.声音的传播需要介质，真空不能传声。 （固体、液体、气体都是介质） 2.声波：声音以波的形式传播。 3.小实验：如图，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到的声音逐渐变小，再让空气逐渐流入玻璃罩，听到的声音又逐渐大，说明声音的传播需要介质，进一步推理得出真空不能传声。 （方法：实验加推理或理想实验法） 知识点三、声速 1.定义：声音传播的快慢，也就是每秒钟传播的距离。 2.影响声速大小的因素：介质种类和温度。 （1）介质种类：V固>V液>V气。 （2）温度：声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。 3.回声： （1）形成：传播过程中遇到障碍物会反射回来形成的声音。 （2）回声的区分：如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。 （3）回声测距离： A.应用：用回声测海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近等。 B.方法：测出声音自发出返回的时间t，查出声音在该介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。 问题一：声音的产生 【角度1】声源和介质 【典例1】如图是我国最早的乐器之一“埙”，吹奏时能发出宫、商、角、徵、羽五音，相当于现在的do、re、mi、sol、la。这个声音的声源是（　　） A．陶土 B．空气 C．声带 D．嘴 空气振动发声，空气的多少不同，声音的音调不同 【变式1-1】 2．《梦溪笔谈》中记载，行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及时听到夜袭敌人的马蹄声。下列说法中正确的是（　　） A．马蹄声是马蹄踏在地面时马蹄振动产生的 B．马蹄声不能由空气传播进入人耳 C．牛皮制的箭筒不能传声 D．大地传播声音的速度比空气快 【变式1-2】国家级非物质文化遗产莆仙十音八乐，是莆田地区传统的民间说唱曲种，也是器乐演奏的乐种。下列哪种乐器的发声体与其它三种不同（　　） A．铜锣 B．唢呐 C．笙 D．竹笛 【角度2】探究声音的产生 【典例2】网上很多人直播是假唱，有的是干张嘴不发声，播放歌曲时是对口型的。下列说法正确的是（　　） A．干张嘴不发声，此时的声带也要振动的 B．播放的歌声是由喇叭的振动产生的 C．直播时歌声可以通过真空中传播到观众耳朵里 D．歌声在空气中的传播速度是 声音不能在真空中传播，直播时歌声不可以通过真空中传播到观众耳朵里 【变式2-1】小明在家往保温瓶里灌开水过程中，有经验的人听声音就能判断壶里水位的高低，他是根据什么来判断水是否满的？（　　） A．灌开水时，声音主要是瓶内水的振动产生的 B．随着水位升高，音调逐渐升高 C．声音由瓶内水和空气柱共同振动产生 D．随着水位升高，音调不变，响度越来越小 【变式2-2】下列实验或实例不能说明声音产生条件的是（    ） A．正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 B．锣发声时，用手按住锣，锣声就消失了 C．在长铁管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次声音 D．在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动 问题二：声音的传播 【角度1】探究声音的传播条件 【典例1】2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　） A．月球上是真空不能传声 B．航天员的防护服阻断了声音的传播 C．月球上声音传播速度快 D．月球上航天员声带无法振动发声 因为月球上没有空气，真空不能传声 【变式1-1】关于声音的传播，下面说法中正确的是（　　） A．声音借助介质以波动形式传播 B．声音在真空中的速度传播是3×108m/s C．声音在介质中传播的速度随温度降低而增大 D．声音在介质中的传播速度不随介质的变化而变化 【变式1-2】如图是“探究声音的产生与传播”实验，用两个完全相同的音叉放在水平桌面上，用小槌敲响右边的音叉，左边的音叉也会发声。下列说法正确的是（　　） A．此实验说明物体不振动也可以发声 B．声音在空气中的传播速度是 C．若把这个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起 D．该实验用到了控制变量法 【角度2】不同介质中的声速 【典例2】图中小资料是声音在一些介质中的传播速度，根据表中提供的信息，下面说法正确的是（　　） A．声音在同一种介质中传播速度一定相同 B．声音的传播速度只与介质的温度有关 C．声音的传播速度与介质种类和介质的温度有关 D．声音在金属中传播速度小于它在气体中传播速度 声音在金属传播的速度大于它在气体中传播的速度，一般情况下，声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢 【变式2-1】关于声音的传播速度，下列说法正确的是（　　） A．大声比小声在空气中的传播速度快 B．声音在真空中的传播速度为340m/s C．一般声音在固体中、液体中比在气体中传播得慢 D．声音在不同介质中的传播速度不一样 【变式2-2】一艘快艇在平静的湖面上启动并向岸边驶去，水中的鱼、岸边飞翔的鸟、散步的人都可以听到马达声，若离快艇的距离都相同，先察觉到快艇启动的是（　　） A．人 B．鱼 C．同时听到 D．鸟 【基础强化】 1．在综艺节目《蒙面歌王》中，众多知名歌手戴着各种面具蒙着脸在舞台上演唱自己从未唱过的歌，观众只凭声音来猜测演唱的是哪一位歌手。观众往往容易猜出自己最熟悉的歌手，是因为观众熟悉歌手唱歌时发出的声音的（　　） A．音调 B．频率 C．响度 D．音色 2．汽车在行驶过程中会产生各种噪声，为了控制噪声，有些汽车使用了“以声消声”的方法。如图所示，车内喇叭发出反相抑制声波与原噪声的声波进行抵消，达到降低噪声的目的。下列说法正确的是（　　） A．噪声不是由物体振动产生的 B．噪声是一种超声波，对司机的驾驶起干扰作用反相抑制 C．车内喇叭发出反相抑制声波是在传播过程中控制噪声 D．噪声越强，喇叭发出的反相抑制声波的频率需越大 3．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．声音是由于物体振动产生的 B．敲锣时用力越大，声音的音调越高 C．声音在真空中的传播速度是3×105m/s D．减少噪声的唯一方法是不让物体发出噪声 4．如图所示的情景中，关于声现象的描述和分析，正确的是（　　） A．弹奏吉他时，我们听到优美的琴声是来自琴弦的振动 B．在汽车的排气管上安装消声器是为了在传播过程中减弱噪声 C．停止对真空罩抽气，让空气重新进入玻璃罩中，听到的铃声会逐渐变小 D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动直尺，声音的响度会发生变化 5．科学研究表明植物也能“说话”，当植物缺水或受压力时会发出频率40000~80000 Hz的超声波，这一数据描述了声音的（　　） A．传播速度 B．响度 C．音色 D．音调 6．关于下列四个情景的说法中错误的是 A． 发声扬声器旁的烛焰晃动，说明声波能传递能量 B． 不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明声波的传播需要介质 C． 发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 D． 8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音调相同 7．下列说法正确的是（　　） A．从环境保护的角度来讲，优美的音乐一定不属于噪声 B．微波炉是用声波来加热食品的 C．电磁波不能在真空中传播 D．鼓声是由鼓面振动产生的 8．关于声现象，下列说法中正确的是 A．一切发声物体都在振动 B．道路两旁安装隔音墙是在声源处减弱噪声 C．“锣鼓喧天”是指声音的音调高 D．只要大声说话就能听到回声 9．下列情境中关于声音的说法正确的是（　　） A．“闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 B．“尖声尖叫”主要说明了声音的音调高 C．“低声轻语”主要说明了声音的音调低 D．“震耳欲聋”主要说明了声音的音调高 【素养提升】 10．如图所示，用正在发声的音叉轻触系在细线下的乒乓球，乒乓球被弹开。下列说法不正确的是（　　）    A．正在发声的音叉在振动 B．声音是通过空气传播到人耳的 C．静止的乒乓球摆动起来，说明它获得了能量 D．用更大的力敲击音叉，音叉发声的音调升高 11．下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（　　） A．图甲中，用硬纸片把音箱糊起来，做成一个“舞台”，可以探究声音传播的条件 B．图乙中，将钢尺的一端紧按在桌面，另一端伸出桌边的长度越短，拨动时发声的响度越大 C．图丙中，大象的发声频率是14~24Hz，有时用我们人类听不到的次声波进行交流 D．图丁中，工厂用的防噪声耳罩能有效地阻断噪声传播 【能力培优】 12．如图所示，关于声现象的说法错误的是（　　） A．图甲中，小“人”会随音乐起舞，说明一切发声的物体都在振动 B．图乙中，波形图显示的是乐音的波形 C．图丙中，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，说明声的传播需要介质 D．图丁中，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，敲击它们时发出声音的音色不同 ( 12 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$