《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》同步课件-2024-2025学年八年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

八年级语文上册 “飞天”凌空 ——跳水姑娘吕伟夺魁记 01 新课导入 内容总览 02 整体感知 03 精读研析 04 课堂小结 05 拓展延伸 06 布置作业 07 随堂检测 新课导入 一 3 中国跳水队是中国体育王牌中的王牌，是中国体育奥运冠军团队，包括中国女子跳水队和中国男子跳水队，涌现了高敏、吴敏霞、郭晶晶、熊倪等领军人物。 今天，我们一起来学习一篇关于跳水的新闻特写，领略跳水运动员的风采。 新课导入 整体感知 二 5 1.掌握新闻特写的有关知识，明确人物特写的常用写法。 2.感知课文内容，学习本文妙用修辞、动静结合、正面与侧面结合的写作手法。 3.深入体会作者的爱国之情，增强民族自豪感。 整体感知——学习目标 夏浩然，男，汉族，光明日报体育记者。2009年在中国体育新闻工作者协会成立30周年大会上获荣誉奖。 樊云芳，女，汉族，1945年5月生，光明日报社湖北记者站原站长、主任记者，全国优秀新闻工作者，首届长江新闻奖获得者，中共十三大代表。 樊云芳 整体感知——作者简介 本文选自1982年11月25日《光明日报》。1982年11月24日,在印度新德里举行的第九届亚运会中，中国运动员吕伟以较大优势获得女子十米跳台跳水比赛冠军。 吕伟16岁拿下亚运会金牌，许多专业媒体称她为“跳水皇后”。在当时有关吕伟的众多新闻报道中，本文是很有特色的一篇。 整体感知——创作背景 这届亚运会，是“文革”后中国派选手参加的第一个国际性综合大型运动会，吸引了国内众多媒体的目光。女子10米高台跳水是中国的优势项目，夺魁不成问题，仅仅写一篇消息通报赛况不足以吸引读者的眼球，也容易与其他媒体的报道撞车。于是作者独辟蹊径，采用新闻特写的形式，捕捉、截取新秀吕伟比赛中的几个场景，以动作分解的方式，精雕细刻，徐徐写来，从高、险、难、美四个字上下功夫，再现了吕伟夺魁的精彩瞬间，让读者身临其境般欣赏“飞天”凌空的美丽画面。 整体感知——创作背景 “飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻，而且具有美学价值，因此作品被评为当年好新闻“一等奖”。 整体感知——文体知识 新闻特写是区别于消息与通讯的一种体裁。它是以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大的一种新闻体裁，兼有新闻和文学的特点，强调新闻性、时效性和真实性，更接近于通讯体裁。 它用类似电影“特写镜头”的手法来反映事实，是作者深入事件新闻现场采写的一种现场感较强，篇幅较短小精悍的新闻文体，侧重“再现”。 整体感知——文体知识 11 新闻特写主要有事件特写和人物特写，事件特写以写事为主，人物特写以写人为主。描写是新闻特写的主要表现手法，截取新闻事件或人物的一个片断、一个场面、一个情景、一个镜头，运用文学笔法进行描写，使读者如临其境、如闻其声、如见其人，具有强烈的感染力。但必须遵守新闻真实性的原则，如实描绘真人真事，细节也必须是真实的。要以现场观察为描绘的基础，像新闻摄影一样拍摄现场真实情景，捕捉典型瞬间的生动形象，使作品具有强烈的现场感。写作上要求集中、突出，忌面面俱到。 整体感知——文体知识 新闻特写的特点： (1)生动而集中地再现场景与人物。 (2)渲染与烘托气氛，形成视觉神经、情感思维的感应过程。 (3)透视全局。 整体感知——文体知识 13 着陆 桅杆 凛冽 舰艉 浩瀚 娴熟 默契 镌刻 澎湃 殚精竭虑 zhuó wéi lǐnliè péngpài 整体感知——基础知识 1.我会读 wěi hàn xián qì juān dān 给多音字注音 参军|参加 人参 cān shēn 参 监 Jiān jiàn 1.监督 2.监本 调 tiáo diào 调整 曲调 整体感知——基础知识 形近字 bì（ ）垒 pī（ ）柴 yǎ（ ）兴 为 nán（ ） 壁 bì（ ）玉 璧 劈 雅 难 唯 wéi（ ）一 整体感知——基础知识 解释下列词语的意思。 (1)翘首：___________ (2)屏息：______________ (3)酷似：______ (4)慷慨：_______________ (5)轻盈：________________________ (6)由衷：___________ (7)如梦初醒：__________________________________________________________ (8)震耳欲聋：______________________________ 抬起头来。 暂时抑止呼吸。 极像。 大方、不吝惜。 形容身材苗条，动作轻快。 出于本心。 好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。 耳朵都快震聋了，形容声音很大。 整体感知——基础知识 辨析词语。 词语 震耳欲聋 振聋发聩 同 都有“声音大”的意思。 异 指耳朵都快震聋了，形容声音很大。 指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂的人。 例 ①马路上，汽车的喇叭声 。 ②她的一番话，起到了 的作用。 震耳欲聋 振聋发聩 整体感知——基础知识 整体感知 初读文章，思考：这则新闻特写报道了一件什么事？它是着重抓住什么场面来细致刻画的？ 吕伟跳水动作 跳水姑娘吕伟 新德里亚运会上 赢得金牌 请在梳理全文内容的基础上，补出下面结构导图中的空缺部分。 跳水 腾空 现场的气氛 本文按照时间顺序来记叙的。 整体感知——理清结构 三、精读研析 1、全文着重刻画了吕伟跳水的几个镜头？试着找一找。 准备 起跳 腾空 入水 精读研析 2、本文记叙吕伟跳水过程时是按照什么顺序来写的？还记叙了哪些内容？ 明确：按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序来记叙的。本文作者首先记叙吕伟跳水之前的场面，描绘出一幅静态画面；再写吕伟跳水动作全过程，其中包括“准备”“起跳”“腾空”“入水”四个部分；最后写吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。 精读研析 3、“如何理解标题“飞天凌空”的含义, 能不能只写吕伟跳水这一部分内容，把其他内容删去？ 明确：文章把吕伟跳水的姿态比作“飞天”，生动形象地写出了吕伟跳水的全过程，感动裁判和在场的观众，赢得了高分，获得了冠军。 不能。跳水前的场景描写，特别是对白云和飞鸟的描写，是用白云和飞鸟的动来衬托吕伟的沉静。跳水后观众的反应以及裁判的评分等，是侧面表现吕伟跳水动作的完美。 精读研析 4、标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？ 飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。 精读研析 25 1、“那一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空中托住了，衬着蓝天白云，酷似郭煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’。” 明确：比喻的修辞方法，把吕伟比作凌空翔舞的“飞天”，生动形象地写出吕伟形体优美、动作轻盈，宛如天仙凌虚蹈空。 精读研析——品析语言 2、“如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的激情。” 明确：这里使用了侧面烘托的手法，“如梦初醒”写出了观众被吕伟的优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达澎湃的激情。这样的手法，把气氛推向高潮，让读者有一种酣畅淋漓的精神享受。 精读研析——品析语言 3、“她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似的在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。”这段描写运用了什么手法？有什么作用？ 明确：动静结合。以飘浮的白云、飞鸟掠过之动态，与吕伟的“沉静自若”的静态，形成鲜明的对比，从而衬托出她的“沉静自若、风度优雅”的特点。 精读研析——品析语言 文章除了正面描写跳水的场面以外，还写了哪些内容？有什么作用？ 明确：还写了外国记者的赞叹，观众震耳欲聋的掌声、欢呼声以及印度观众的惊讶，这些都属于侧面描写，衬托出了吕伟跳水动作的完美。同时将整个特写推向高潮，也将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来。 精读研析——探究写法 记者在撰写本则新闻时，重点采用了何种手法？有何作用？ 明确：写法上重点采用了特写镜头。所谓特写镜头，就是通过敏锐精细观察、迅速准确捕捉以及多种修辞手法，把特定时间、特定地点的典型人、典型事或典型场面惟妙惟肖地描绘出来，使读者如临其境，如睹其形，如闻其声，如嗅其味。记者将吕伟最后夺冠的刹那间一连串的跳水动作，用电影分镜头的艺术表现手法，逐一摄下、定格、放大。将吕伟的“5136”这个高难度动作分解成一连串特写镜头、慢镜头，描绘出吕伟精彩刹那的具体形象,让读者产生了比看电视还要深刻的印象，这就是典型的特写镜头。 精读研析——探究写法 思考：作者是怀着怎样的情感来报道这则消息的？ 整篇文章洋溢着对运动员吕伟奋力拼搏为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员自豪，表达作者对祖国热爱之情。 精读研析——探究情感 通过学习本单元第1、2、3课，我们了解了消息和新闻特写两种新闻体裁。与消息相比，新闻特写有哪些独特的传播价值呢？ 1.从新闻描写来看，新闻特写的写法细致入微且现场感强，能赋予新闻事实温度，更有感染力。 2.从新闻受众来看，新闻特写能满足读者对新闻事件“具体如何”的要求，使报道更丰满、立体、有层次。 精读研析——对比阅读 四、课堂小结 这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中突出一点，在一秒七的时间里，记者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜侧面烘托，将体育健儿奋力拼搏为祖国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。 课堂小结 俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”任何成功靠的都是数不清的汗水与泪水。比赛是这样，学习也是这样。我们从运动员身上学习到的不仅仅是他们为国争光的自豪与荣光，更重要的是他们为了成功而付出的异于常人的努力。 课堂小结——学后感悟 文章描写吕伟的动作时，把飘浮的白云、飞鸟与吕伟的“沉静自若”对比，一个“托”字犹如把身体“定格”在空中，与下文的“动作疾如流星”形成强烈的反差。“哧”地插入碧波中的身体与悄然不惊的水花，以及震耳欲聋的掌声、欢呼声，构成动与静的协奏曲。作者采用以静衬动的方式，增强了作品的可读性。 ❶文势有起有伏，动静穿插自如。 课堂小结——写作特色 ❷多处运用比喻的修辞手法，语言生动形象。　 文章多处运用比喻、拟人等修辞手法，调动了读者丰富的想象力，增强了作品的形象性、生动性。例如“伴随着旋风般的空中转体三周”“像轻盈的、笔直的箭”是明喻，“吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去”是暗喻。 课堂小结——写作特色 飞天“凌空” 表演前 观众：翘首而望，屏息敛声 表演后 表演中 环境：白云漂浮，飞鸟掠过 吕伟：沉静自如，风度优雅 记者：跳起来赞妙 起跳：酷似翔舞“飞天” 腾空：动作疾如流星 入水：像箭插进碧波 观众：掌声欢呼声 裁判：给打了高分 飞动之美 爱国之情 课堂小结——板书设计 五、拓展延伸 拓展延伸 怎样写好现场短新闻？ 要像一部摄像机。要把事件主要人物的肖像、行动、细节乃至现场的景物摄下来。 要像一部录音机。要把主要人物的话原汁原味录下来，其他人物有意义的话录下来。 要成为“新闻嘴”。要张开嘴伸出舌头舔一舔，看是什么味道。 要成为“新闻鼻”。要嗅一嗅现场空气的气味是否正常，尽可能感受 六、随堂检测 1.根据意思写词语。 （1）比喻事物复杂，无法辨清。（ 眼花缭乱 ） （2）暂时抑制呼吸。（ 屏息 ） （3）像刚从梦中醒来。比喻过去一直糊涂；在别人或事实的启发下；刚刚明白过来。（ ） 随堂检测 如梦初醒 2. 填空。 （1）《“飞天”凌空》是一篇（ 新闻特写 ）。这篇出神入化的特写，记叙了中国跳水姑娘夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的（ 自豪感和爱国情 ）。 （2）本文语言清新优美，使用了（比喻）和（ 拟人）等修辞。 随堂检测 3、阅读下面的消息，说说这则消息和课文的异同。 中国运动员吕伟亚运会夺冠 新华社新德里11月24日电　11月24日，中国跳水姑娘吕伟在10米跳台跳水比赛中，技压群芳，一举夺魁。 新德里跳水运动馆，10米跳台跳水比赛进入白热化状态。八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后，中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛，选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”，这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台，静静站立。起跳，向前翻腾一周半，空中转体三周，身体打开，笔直地入水，压住了水花。完美的表现，裁判给了9.5分的高分。凭借这一跳，吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌。 随堂检测 (1)相同点：这则消息和课文写的都是同一事件——吕伟夺冠，都具有真实、简要、迅速的特点。 (2)不同点：这则消息侧重写吕伟夺冠的经过，表达方式主要是记叙，语言准确精练；课文侧重描写吕伟最后一跳之美，表达方式主要是描写，语言生动形象。 随堂检测 七、布置作业 学校运动会上，每位参赛同学都为了班级荣誉奋力拼搏。请你选取一个给你印象深刻的运动项目或者同学，写一篇新闻特写。 布置作业 145351.67 $$null