精品解析：2024届山西省阳泉市高三下学期三模考试日语试题

nullnullnullnullnullnullnull 2024年高三年级第三次模拟测试试题 日语 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は何を心配しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ひろしの成績 B. ひろしの人間関係 C. ひろしの体 2. 男の人はどうして来ませんでしたか。此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行きたくなかったから B. 忙しかったから C. 病気になったから 3. 男の人はどこでマフラーを買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会社の近くのデパート B. 家の近くのデパート C. 学校の近くのデパート 4. 女の人はどうすればいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生に聞く B. 新聞で調べる C. インターネットで調べる 5. 女の人は何歳ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12歳 B. 10歳 C. 20歳 第二节(共15小题；每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はいつ帰りますか。 A. 来月の五日 B. 今月の五日 C. 今週の金曜日 7 何人ぐらいがパーティーに来ますか。 A. 20人 B. 30人 C. 50人 8. 女の人はどうして料理ができますか。 A. 料理教室へ行っていたから B. お母さんの手伝いをしていたから C. お父さんの店でバイトしていたから 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. ごみ置き場はどこですか。 A. アパートの後ろ B. 駐車場の隣 C. アパートの隣 10. 資源ごみはいつ出しますか。 A. 月曜日 B. 土曜日 C. 月曜日と木曜日 11. ここはどうしてゴミの日が決まっていますか。 A. 住民が盗むから B. 鳥が来るから C. 匂いがするから 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12 この部屋では、天気のいい日には何が見えますか。 A. 山 B. 海 C. 富士山 13. 男の人の趣味は何ですか。 A. 家具を買う B. 家具を作る C. 料理を作る 14. 男の人はどこに住んでいると思いますか。 A. 都会 B. 田舎 C. 山 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 会議室は何階にありますか。 A. 1階 B. 2階 C. 3階 16. ここで何ができますか。 A. コーヒーを作ること B. コーヒーを飲むこと C. コピーすること 17. 男の人は会議室で何をするつもりでしたか。 A. 会議 B. 演技の練習 C. 歌の練習 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を修理したいですか。 A. 靴 B. 時計 C. カメラ 19. どのくらいかかりますか A. 3時間 B. 30分 C. 1時間 20. 女の人はどうして修理しませんでしたか。 A. 時間がないから B. お金がないから C. 友達が来たから 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) 子供にただ「本を読みなさい」と言っても、なかなか本を読む習慣はつきにくいです。( ア )、「読書ノート」と言うものをおすすめします。その理由は、4つあります。一つ目は、自分がどんな本を読んで、どんなことを思ったか書いておくことができるので、あとで見ると本の内容だけではなく、読んだ時の自分の気持ちや考えも思い出すことができることです。二つ目は、読んだ本の数がノートを見てわかるので、 もっと読みたいという気持ちが出てきて、自分から本を読むようになることです。三つ目は自分で文を考えて何度もノートに書くので、文章を書くのが上手になることです。4つ目は、後でノートに本の内容や感想を書くことを考えて読むので、ただ読むだけではなく、本の内容を正確に理解できるようになることです。 ( イ )「読書ノート」は、子供の読書習慣をつけるのに役立つだけではなく、気持ちを言葉にして書く練習にもなります。ぜひ使ってみてはいかがでしょうか。 21. ( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. しかし B. すると C. つまり D. そこで 22. 「読書ノート」について、文章の内容と合わないのはどれか。 A. あとで見ると本の内容や自分の気持ちや考えも思い出すことができる B. 文章を書くのが上手になる C. 本の数が足りると、読みたくない D. 本の内容を正確に理解できるようになる 23. どうして、文章を書くのが上手になるか。 A. 自分で文を考えて何度もノートに書くから B. 自分がどんな本を読んで、どんなことを思ったか書いておくから C. 読んだ本の数がノートを見てわかるから D. 後でノートに本の内容や感想を書くことを考えて読むから 24. ( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれですか。 A. ところが B. このように C. 例えば D. それで 25. 「読書ノート」はどんな役割があるか。 A. いい言葉を集めることができる B. 子供の読書習慣をつけるのに役立つし、気持ちを言葉にして書く練習にもなる C. 本をたくさん買うようになる D. 大人が子供に「本を読みなさい」と言わなくてもいい (二) 日本では、仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みに行く習慣があります。一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をするためです。特に金曜日は次の日が休みなので、遅い時間まで飲むことが多いです。でも、「会社の人と飲みに行っても楽しくない」「仕事の後は、友達や家族と一緒に過ごしたい」と、この習慣に反対する人もいます。このような人が増えて、会社の飲み会が減った時期もありましたが、最近は、また増えてきているようです。 　その理由は、仕事の仕方が変わり、パソコンを使うことが多くなったことです。社員はみんなそれぞれ自分のパソコンで仕事をし、連絡もメールでします。便利になりましたが、社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。（ア）、社員のコミュニケーションのために飲み会を行う会社がまた増えているのです。 私は、同僚とお酒を飲みながら話をしていると、一人では思いつかなかったアイディアが浮かぶことがあります。自分の時間を大事にしたいという気持ちもありますが、たまには仕事仲間との会話を楽しむのもいいですよ。 26. 仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みにいくのは、何のためか。 A. リラックスするため B. 時間を潰すため C. 一緒に働くといい関係を作って、いい仕事をするため D. 同僚と一緒に文句を言うため 27. いつ、遅い時間まで飲むことが多いのか。 A 木曜日 B. 水曜日 C. 金曜日 D. 土曜日 28. 最近、飲み会はまた増えてきた理由は何か。 A. 家族と過ごしたくない B. 飲み会は面白くなった C. 同僚と話したくなった D. パソコンを使うことが多くなって、社員同士が話さなくなった 29. （ア）の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. また B. それで C. 一方 D. それに 30. 筆者は飲み会について、どう思っているか。 A. 時間の無駄だ B. つまらない C. あまり意味がなくて、反対だ D. アイディアが浮かぶので、たまに仕事仲間との会話を楽しむのもいい (三) 会社の机や棚などがきれいだったら働きやすいことがわかっていても、いつもきれいにしておくことは、簡単ではありません。忙しく働く中で、いらないものがどんどん増えていきます。( ア )、少しだけ簡単にものを減らす方法があります。 その方法とは、まず、ものを「今使うもの」「いつか使うもの」「いつまでたっても使わないもの」の三つに分けます。捨てるか捨てないか、いつ捨てるのか、すぐに決めることができます。 一つ目の「今使うもの」は、今使っているものだけではなく、今日か明日使うもののことで、これがなければ仕事ができなくなってしまうというものです。パソコンや来週発表するプレゼンの資料などはこれに入り、捨てるものではありません。 二つ目の「いつか使うもの」は、言葉の通り「いつか」使うものです。( イ )、必ず一ヶ月以内、一年以内など置いておく期間を決めて、使ったらすぐ捨てることが大事です。これが三つ目との明らかな違いがあります。 三つ目の「いつまでたっても使わないもの」は、いますぐ捨てましょう。「もしかしたらいつか使うかもしれません」という思いからずっとそこにあるものは、捨ててしまっても困らないことのほうが多いです。ただ、会社のものとなると自分だけでは決められないこともありますから、上司や同僚などに相談することも必要かもしれません。 この方法でいつも必要なものだけを周りに置いておくことができれば、ものを探す時間の無駄が減って仕事がしやすくなります。そんなに難しいことではないので、ぜひ試してみてください。 31. ( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. そこで 32. ものを減らす方法とは、まずものを何種類に分けるか。 A. 二つ B. 三つ C. 四つ D. 五つ 33. 「今使うもの」について、文章の内容に合っているのはどれか。 A. 今日使うもの B. 今日か明日使うもの C これがなくても仕事ができるもの D. 捨てても大丈夫なもの 34. ( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. ただし B. つまり C. すると D. それに 35. 「明らかな違い」とあるが、どんな違いを指すか。 A. 「いつか使うもの」は捨てなくてもいいが、「いつまでたっても使わないもの」は必ず捨てる B. 「いつか使うもの」を捨てるのが難しいが、「いつまでたっても使わないもの」は捨てるのが簡単だ C. 「いつか使うもの」は自分で捨てることができるが、「いつまでたっても使わないもの」は他人と相談してから捨てる D. 「いつか使うもの」は使ったらすぐ捨てるが、「いつまでたっても使わないもの」はいますぐ捨てる (四) よく「急ぎの仕事を頼むときは、忙しい人に頼め」と言います。暇な人に頼んだほうが、空いた時間で仕事をしてくれるので、早く終わらせてくれるに決まっていると思うかもしれません。ですが、よく考えると、これは間違った意見とも言い切れません。というのも忙しい人というのは、仕事の期限を守り、さらにその内容もよく、「仕事ができる人」です。そのため、いろいろな人に仕事を任され、暇な人の何倍もの仕事量をこなさなければなりません。( ア )、そのような忙しさでも、てきぱきと仕事をする能力があるので、頼んだ仕事を期限内に終わらせることができるのです。 ( イ )、仕事が期限内に終わらせなかったり、質の悪い仕事をしたりする人は、仕事を任されず暇になります。時間があるように見えても、決められた期限で仕事をする能力が高いとは言えないでしょう。結局、暇な人より忙しい人に仕事を頼んだほうが、質の高いものを期限内に終わらせてくれるはずです。ただ、忙しい人の大事な時間をもらうわけですから、感謝の気持ちやお礼を忘れないようにしましょう。 36. 「これ」とあるが、どんなものを指すか。 A. 暇な人は、仕事を早く終わらせてくれる B. 忙しい人は、仕事を早く終わらせてくれる C. 急ぎの仕事を頼むときは、忙しい人に頼め D. 忙しい人は、仕事を早く終わらせてくれない 37. どうして忙しい人はいろいろな人に仕事を任されるのか。 A. 忙しい人は優しいから B. 忙しい人は給料が多いから C. 忙しい人は仕事の期限を守り、さらにその内容もよく、「仕事ができる人」だから D. 忙しい人は仕事の能率が低いから 38. ( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. そこで B. しかし C. つまり D. たとえば 39. ( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. ようするに B. ところで C. たとえば D. 一方 40. どうして忙しい人に感謝の気持ちやお礼を忘れないようにしたほうがいいか。 A. 忙しい人はたくさんの仕事をしたから B. 忙しい人に迷惑をかけたから C. 忙しい人の大事な時間をもらうわけだから D. 暇な人が悪かったから 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 突然ですが、あなたは働きたいですか。それとも働きたくないですか。もしも暮らし 1 だけのお金が十分にあったらはあなたは働きますか。 「働くのってめんどくさそう。」「遊んで 2 そうしたい。」なんて思っていませんか。それとも、「いやいや、早くバリバリ働けるようになりたい。」「働かないと引きこもってダメになっちゃいそう」なんて思っている人もいるのでは。 正直、私はこれまで働いてきて、もう「働くのは 3 」と思うことが何度もありました。「結婚すれば仕事 4 済むのに。」なんて考えたこともありました。でも今は考えが変わりました。 5 今経済的に働く必要がなくても、私は働い 6 と思います。なぜなら、働かなければ人生はつまらないですから。 実際、世の中にはあふれる 7 のお金も持っている人でも、その多くは働いているし、普通は退職してのんびり過ごしていい年齢になっても、そういう人が忙しく働き続けていることは珍しくありません。働く理由は人それぞれ。なんとなく習慣だからという人もいれば、人に 8 から、資産を守っていきたいからという人もいます。でも、本当に幸せそうな人は、働きたいから働いていると言います。そして、「なるほど、それは大変なこともあるだろうけれど、 9 わ」という仕事をしています。 働きたくて働く。このようになるためには、これから何を選んでいくかがとても大事。働く 10 でどんどん幸せになっていく生き方、あなたも目指してみませんか。 41. A. てある B. ておく C. てくる D. ていける 42. A. 暮らすと B. 暮らしたら C. 暮らすなら D. 暮らせるなら 43. A. 好き B. いい C. 嫌 D. 楽 44. A. しなくても B. して C. したほうが D. しなければならない 45. A. もし B. たとえ C. どうも D. せっかく 46. A. てほしい B. ていたい C. てほしくない D. ていたくない 47. A. まで B. ほど C. だけ D. ばかり 48. A. 頼ませる B. 頼む C. 頼まれる D. 頼みたい 49. A. 楽しようだ B. 楽しいらしく C. 楽しそうだ D. 楽しくなさそうだ 50. A. こと B. もの C. きっかけ D. まま 第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ここでおすすめなのが、アメリカで 1 (盛ん)読書教育の手法「ブッククラブ」です。ざっくり言えば「誰かと一緒に同じ本を読んで、内容について 2 (語る)合う」というものです。 もう少し詳しく説明しましょう。何人かで一冊を選び、それぞれ指定のページまで読んで集まります。感想や読み取ったことはふせんに書き、本の該当ページに 3 (貼)っておきます。集まった時に、それをもとに互いに話していくのです。 自分 4 は別の視点を知ったり、理解できていなかったことに気づいたりすることができます。大学でいう「ゼミ」みたい 5 形式ですね。 「次は何ページまで読んで 6 (おく)う」のように約束をして集まるので、読むペースを守りやすくなります。また、みんなで読む本を選ぶので、自分 7 (一人)たら選ばないような本と出会うこともできますね。 「ブッククラブ」を親子でやる場合に、注意点があります。お子さんは「親が教える/子が 8 (おそ)わる」という関係を 9 (嫌)がることが多いので、親御さんはあくまで聞き役に徹してください。 また、好きな本と出会うために、「家族で本屋さんに立ち寄る回数」を増やすのもおすすめです。お出かけをする前に寄ってスキマ時間に読んだり、帰り道 10 ふらっとみんなで寄ったりしたほうがいいでしょう。 (日本朝日小学生新聞一「うちの子は本を読みません——「読書をすれば 国語ができるようになる」は本当ですか?」2023年12月28 日号) 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 第四部分 写作(满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假定你是刘先生。听说朋友田中要来上海玩。为了接机，想了解田中搭乘飞机的航空公司和到达时间。请你写一封电子邮件询问上述事宜。 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰。 3.使用「です・ます」体。 第二节(满分30分) 62. 动物是人类的朋友。导盲犬可以帮助失明的人，猫可以陪伴人类⋯⋯你喜欢什么动物呢?请以「私の好きな動物」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.说说你喜欢什么动物。 2.它有什么特点。 3.你为什么喜欢它。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年高三年级第三次模拟测试试题 日语 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。 第一部分 听力(共两节，满分30分) 做题时，先将答案标在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节(共5小题；每小题1.5分，满分7.5 分) 听下面5段录音，每段录音后有1个小题，从 A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后，都留有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音只播放一遍。 1. 女の人は何を心配しますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. ひろしの成績 B. ひろしの人間関係 C. ひろしの体 【答案】B 【解析】 【分析】女:先生、ひろしは学校でどうでしょうか。友達ができたかどうか、心配なんですが。 男:大丈夫ですよ。ひろし君はクラスでとても人気がありますよ。 【详解】音频提到「友達ができたかどうか、心配なんですが」，故选B。 2. 男の人はどうして来ませんでしたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 行きたくなかったから B. 忙しかったから C. 病気になったから 【答案】B 【解析】 【分析】男:ピクニックはどうでしたか。 女:とても楽しかったです。どうしてこなかったんですか。 男:忙しかったんです。 【详解】音频提到「忙しかったんです。」，故选B 3. 男の人はどこでマフラーを買いましたか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 会社の近くのデパート B. 家の近くのデパート C. 学校の近くのデパート 【答案】A 【解析】 【分析】女:素敵なマフラーですね。どこで買ったんですか。 男:これですか。会社の近くのデパートで買いました。 【详解】原文提到，男人是在公司附近的百货商店买的围巾。故选A。 4. 女の人はどうすればいいですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 先生に聞く B. 新聞で調べる C. インターネットで調べる 【答案】C 【解析】 【分析】女:アルバイトをしたいんですが、どうしたらいいですか。 男:インターネットで調べたらいいと思いますよ。 女:そうですか。どうも。 【详解】音频提到「インターネットで調べたらいいと思いますよ。」，故选C。 5. 女の人は何歳ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 12歳 B. 10歳 C. 20歳 【答案】B 【解析】 【分析】男:優子ちゃん、お誕生日おめでとう。何歳になったんですか。 女:10歳になりました。 男:あら、早いですね。 【详解】音频提到「10歳になりました。」，故选B。 第二节(共15小题；每小题1.5分,满分22.5分) 听下面5段录音，每段录音后有几个小题，从A、B、C 三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，每小题给出5秒钟的作答时间。每段录音播放两遍。 听下面的录音，回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 男の人はいつ帰りますか。 A. 来月の五日 B. 今月の五日 C. 今週の金曜日 7. 何人ぐらいがパーティーに来ますか。 A. 20人 B. 30人 C. 50人 8. 女の人はどうして料理ができますか。 A. 料理教室へ行っていたから B. お母さんの手伝いをしていたから C. お父さんの店でバイトしていたから 【答案】6. A 7. A 8. B 【解析】 【分析】女:ジョンさんが国へ帰ると、寂しくなりますね。いつ帰るんですか。 男:来月の五日です。 女:そうですか。お別れのパーティーは何人ぐらい来るんですか。 男:20人ぐらい来ます。 女:そうですか。料理を作るのは何人ですか。 男:三人です。 女:少なくないですか。私、手伝いますよ。 男:料理、できるんですか。料理教室に行ってたんですか? 女:いえ、母の手伝いをしていただけですけど。 男:そうですか。じゃ、ぜひお願いします。 【6题详解】 音频提到「ジョンさんが国へ帰ると、寂しくなりますね。いつ帰るんですか。」、「来月の五日です。」，故选A。 【7题详解】 音频提到「お別れのパーティーは何人ぐらい来るんですか。」、「20人ぐらい来ます。」，故选A。 【8题详解】 音频提到「料理、できるんですか。料理教室に行ってたんですか?」、「いえ、母の手伝いをしていただけですけど。」，故选B。 【点睛】 听下面的录音，回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. ごみ置き場はどこですか。 A. アパートの後ろ B. 駐車場の隣 C. アパートの隣 10. 資源ごみはいつ出しますか。 A. 月曜日 B. 土曜日 C. 月曜日と木曜日 11. ここはどうしてゴミの日が決まっていますか。 A. 住民が盗むから B. 鳥が来るから C. 匂いがするから 【答案】9. C 10. B 11. B 【解析】 【分析】女:あのう、ごみを捨てたいんですが、どこに出したらいいですか。 男:燃えるごみは月曜日と木曜日の朝出してください。ごみ置き場はアパートの隣です。 女:いつでも出していいわけじゃないんですね。前のアパートはいつでもよかったんですよ。 男:そうですか。ここでは、鳥がゴミをとりに来るんですよ。だからだめです。 女:そうですか。資源ごみはいつですか。 男:土曜日です。 女:わかりました。ありがとうございました。 【9题详解】 音频提到「ごみ置き場はアパートの隣です」，故选C。 【10题详解】 音频提到「女:そうですか。資源ごみはいつですか。 男:土曜日です」，故选B。 【11题详解】 音频提到「ここでは、鳥がゴミをとりに来るんですよ。だからだめです」，故选B。 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. この部屋では、天気のいい日には何が見えますか。 A. 山 B. 海 C. 富士山 13. 男の人の趣味は何ですか。 A. 家具を買う B. 家具を作る C. 料理を作る 14. 男の人はどこに住んでいると思いますか。 A. 都会 B. 田舎 C. 山 【答案】12. A 13. B 14. B 【解析】 【分析】女:明るくていい部屋ですね。 男:ええ、天気がいい日には山が見えるんです。夜は星が綺麗ですよ。 女:いいですね。私の家からはビルしか見えませんから。 男:都会は、そうでしょうね。 女:この椅子は面白いデザインですね。どこで買ったんですか。 男:これは私が作ったんです。 女:えっ、本当ですか。 男:ええ、私の趣味は家具を作ることなんです。 【12题详解】 音频提到「天気がいい日には山が見えるんです。」，故选A。 【13题详解】 音频提到「私の趣味は家具を作ることなんです。」，故选B。 【14题详解】 音频提到「天気がいい日には山が見えるんです。夜は星が綺麗ですよ。」「都会は、そうでしょうね。」，故选B。 听下面的录音，回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 会議室は何階にありますか。 A. 1階 B. 2階 C. 3階 16 ここで何ができますか。 A. コーヒーを作ること B. コーヒーを飲むこと C. コピーすること 17. 男の人は会議室で何をするつもりでしたか。 A. 会議 B. 演技の練習 C. 歌の練習 【答案】15. B 16. C 17. C 【解析】 【分析】男:あのう、こちらで会議室が借りられますか。 女:ええ、2階に会議室があります。 男:コピーもできますか。 女:ええ、できます。借りられる場合は、こちらに名前と時間、理由を書いてください。 男:はい。山田陽介です。時間は2時間で、理由は歌の練習です。 女:歌?会議じゃないんですか。 男:ええ。いつも他のところの会議室を借りて練習しています。 女:うちは音が聞こえてしまいますから、その理由ではお貸しできません。 男:そうですか。 【15题详解】 音频提到「2階に会議室があります。」，故选B。 【16题详解】 音频提到「男:コピーもできますか。女:ええ、できます。」，故选C。 【17题详解】 音频提到「時間は2時間で、理由は歌の練習です。」，故选C。 听下面的录音，回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 女の人は何を修理したいですか。 A. 靴 B. 時計 C. カメラ 19. どのくらいかかりますか A. 3時間 B. 30分 C. 1時間 20. 女の人はどうして修理しませんでしたか。 A. 時間がないから B. お金がないから C. 友達が来たから 【答案】18 B 19. A 20. A 【解析】 【分析】女:あのう、時計の修理、お願いします。 男:はい。こちらはどこが壊れていますか。 女:この、腕につけるところが。 男:ああ、ここですね。結構時間かかりますけど、いいですか。電池を交換するだけとかなら、すぐにできるんですが……。 女:どのくらいかかりますか。 男:3時間後にできます。 女:うーん、この後友達と約束がありますし、また時間がある時にもう一度来ます。 男:わかりました。 【18题详解】 音频提到「あのう、時計の修理、お願いします。」可知女士想要修表。故选B。 【19题详解】 音频提到「3時間後にできます。」可知要花费3小时。故选A。 【20题详解】 音频提到「うーん、この後友達と約束がありますし、また時間がある時にもう一度来ます。」可知因为和朋友约好了，所以这次不修了。故选A。 第二部分 阅读(共20小题，每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从 A、B、C、D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并填写在答题卡上。 (一) 子供にただ「本を読みなさい」と言っても、なかなか本を読む習慣はつきにくいです。( ア )、「読書ノート」と言うものをおすすめします。その理由は、4つあります。一つ目は、自分がどんな本を読んで、どんなことを思ったか書いておくことができるので、あとで見ると本の内容だけではなく、読んだ時の自分の気持ちや考えも思い出すことができることです。二つ目は、読んだ本の数がノートを見てわかるので、 もっと読みたいという気持ちが出てきて、自分から本を読むようになることです。三つ目は自分で文を考えて何度もノートに書くので、文章を書くのが上手になることです。4つ目は、後でノートに本の内容や感想を書くことを考えて読むので、ただ読むだけではなく、本の内容を正確に理解できるようになることです。 ( イ )「読書ノート」は、子供の読書習慣をつけるのに役立つだけではなく、気持ちを言葉にして書く練習にもなります。ぜひ使ってみてはいかがでしょうか。 21. ( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. しかし B. すると C. つまり D. そこで 22. 「読書ノート」について、文章の内容と合わないのはどれか。 A. あとで見ると本の内容や自分の気持ちや考えも思い出すことができる B. 文章を書くのが上手になる C. 本の数が足りると、読みたくない D. 本の内容を正確に理解できるようになる 23. どうして、文章を書くのが上手になるか。 A. 自分で文を考えて何度もノートに書くから B. 自分がどんな本を読んで、どんなことを思ったか書いておくから C. 読んだ本の数がノートを見てわかるから D. 後でノートに本の内容や感想を書くことを考えて読むから 24. ( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれですか。 A. ところが B. このように C. 例えば D. それで 25. 「読書ノート」はどんな役割があるか。 A. いい言葉を集めることができる B. 子供の読書習慣をつけるのに役立つし、気持ちを言葉にして書く練習にもなる C. 本をたくさん買うようになる D. 大人が子供に「本を読みなさい」と言わなくてもいい 【答案】21. D 22. C 23. A 24. B 25. B 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，内容难度一般。主要讲述了读书笔记的四个优点。 只是对孩子说“读书吧”，很难让孩子养成读书的习惯。因此，推荐“读书笔记”。其理由有四个。第一，自己读了什么书，有了什么想法，都可以写下来，以后再看的时候，不仅能想起书的内容，还能想起自己读的时候的心情和想法。第二，看到笔记就能知道自己读过多少书，就会产生想读更多书的欲望，就会主动读书。第三，因为自己想句子并多次写在笔记本上，所以会变得善于写文章。第四点，因为是考虑之后在笔记本上写书的内容和感想来读的，所以不只是读，而是要正确理解书的内容。 如上所示，“读书笔记”不仅有助于培养孩子的读书习惯，还能练习将心情转化为语言。请一定要试着使用一下。 【21题详解】 本题考查连词。 「しかし」转折关系，但是。「すると」于是。「つまり」总之，也就是说。「そこで」因果关系，因此。 由原文「子供にただ「本を読みなさい」と言っても、なかなか本を読む習慣はつきにくいです。( ア )、「読書ノート」と言うものをおすすめします。」可知，上文说，单纯对孩子说读书，很难让孩子养成读书习惯。下文说，因此，推荐“读书笔记”的方式。上下文是因果关系。故选D。 【22题详解】 由原文「二つ目は、読んだ本の数がノートを見てわかるので、 もっと読みたいという気持ちが出てきて、自分から本を読むようになることです。」可知，第二，看到笔记就能知道自己读过多少书，就会产生想读更多书的欲望，就会主动读书。C选项“书的数量够了，不想读了”不符合文章。故选C。 【23题详解】 由原文「三つ目は自分で文を考えて何度もノートに書くので、文章を書くのが上手になることです。」可知，因自己想句子并多次写在笔记本上，所以会变得善于写文章。故选A。 【24题详解】 本题考查连词。 「ところが」转折关系，但是。「このように」像这样，如上所示。「例えば」例如。「それで」因果关系，因此。 由原文「( イ ）『読書ノート』は、子供の読書習慣をつけるのに役立つだけではなく、気持ちを言葉にして書く練習にもなります。」可知，“如上所示”“读书笔记”不仅有助于培养孩子的读书习惯，还能练习将心情转化为语言。「このように」起到了总结上文的用法。故选B。 【25题详解】 由原文「『読書ノート』は、子供の読書習慣をつけるのに役立つだけではなく、気持ちを言葉にして書く練習にもなります。」可知，“读书笔记”不仅有助于培养孩子的读书习惯，还能练习将心情转化为语言。故选B。 (二) 日本では、仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みに行く習慣があります。一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をするためです。特に金曜日は次の日が休みなので、遅い時間まで飲むことが多いです。でも、「会社の人と飲みに行っても楽しくない」「仕事の後は、友達や家族と一緒に過ごしたい」と、この習慣に反対する人もいます。このような人が増えて、会社の飲み会が減った時期もありましたが、最近は、また増えてきているようです。 　その理由は、仕事の仕方が変わり、パソコンを使うことが多くなったことです。社員はみんなそれぞれ自分のパソコンで仕事をし、連絡もメールでします。便利になりましたが、社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。（ア）、社員のコミュニケーションのために飲み会を行う会社がまた増えているのです。 私は、同僚とお酒を飲みながら話をしていると、一人では思いつかなかったアイディアが浮かぶことがあります。自分の時間を大事にしたいという気持ちもありますが、たまには仕事仲間との会話を楽しむのもいいですよ。 26. 仕事の後同じ会社の人とお酒を飲みにいくのは、何のためか。 A. リラックスするため B. 時間を潰すため C. 一緒に働くといい関係を作って、いい仕事をするため D. 同僚と一緒に文句を言うため 27. いつ、遅い時間まで飲むことが多いのか。 A. 木曜日 B. 水曜日 C. 金曜日 D. 土曜日 28. 最近、飲み会はまた増えてきた理由は何か。 A. 家族と過ごしたくない B. 飲み会は面白くなった C. 同僚と話したくなった D. パソコンを使うことが多くなって、社員同士が話さなくなった 29. （ア）の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. また B. それで C. 一方 D. それに 30. 筆者は飲み会について、どう思っているか。 A. 時間の無駄だ B. つまらない C. あまり意味がなくて、反対だ D. アイディアが浮かぶので、たまに仕事仲間との会話を楽しむのもいい 【答案】26. C 27. C 28. D 29. B 30. D 【解析】 【导语】在日本，有下班后和同公司的人去喝酒的习惯。这是为了和一起工作的人建立良好的关系，做好工作。但是，也有人反对这个习惯，随着反对的人的增加，公司的聚会也有过减少的时期，但最近好像又增加了。其理由是因为工作方式的改变，使用电脑的情况变多了，每个员工都用自己的电脑工作，联系也是用邮件。虽然方便了，但由于员工不直接交流，也出现了很多问题。因此，为了员工的交流而举办聚会的公司又增加了。虽然也有想要珍惜自己的时间的心情，但是偶尔和工作伙伴聊天也是很好的。 【26题详解】 由原文「一緒に働く人といい関係を作って、いい仕事をするためです。」可知这是为了和一起工作的人建立良好的关系，做好工作，故选C。 【27题详解】 由原文「特に金曜日は次の日が休みなので、遅い時間まで飲むことが多いです。」可知特别是周五，第二天休息，所以经常喝到很晚，故选C。 【28题详解】 由原文「社員はみんなそれぞれ自分のパソコンで仕事をし、連絡もメールでします。便利になりましたが、社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。」可知每个员工都用自己的电脑工作，联系也是用邮件。虽然方便了，但由于员工不直接交流，也出现了很多问题。所以现在下班后喝酒的情况又增多了，故选D。 【29题详解】 由原文「社員が直接話さなくなって、いろいろな問題も起きるようになりました。（ア）、社員のコミュニケーションのために飲み会を行う会社がまた増えているのです。」可知但由于员工不直接交流，也出现了很多问题。所以为了员工的交流而举办聚会的公司又增加了。前后为因果关系，故选B。 【30题详解】 由原文「自分の時間を大事にしたいという気持ちもありますが、たまには仕事仲間との会話を楽しむのもいいですよ。」可知虽然也有想要珍惜自己的时间的心情，但是偶尔和工作伙伴聊天也是很好的哦，故选D。 (三) 会社の机や棚などがきれいだったら働きやすいことがわかっていても、いつもきれいにしておくことは、簡単ではありません。忙しく働く中で、いらないものがどんどん増えていきます。( ア )、少しだけ簡単にものを減らす方法があります。 その方法とは、まず、ものを「今使うもの」「いつか使うもの」「いつまでたっても使わないもの」の三つに分けます。捨てるか捨てないか、いつ捨てるのか、すぐに決めることができます。 一つ目の「今使うもの」は、今使っているものだけではなく、今日か明日使うもののことで、これがなければ仕事ができなくなってしまうというものです。パソコンや来週発表するプレゼンの資料などはこれに入り、捨てるものではありません。 二つ目の「いつか使うもの」は、言葉の通り「いつか」使うものです。( イ )、必ず一ヶ月以内、一年以内など置いておく期間を決めて、使ったらすぐ捨てることが大事です。これが三つ目との明らかな違いがあります。 三つ目の「いつまでたっても使わないもの」は、いますぐ捨てましょう。「もしかしたらいつか使うかもしれません」という思いからずっとそこにあるものは、捨ててしまっても困らないことのほうが多いです。ただ、会社のものとなると自分だけでは決められないこともありますから、上司や同僚などに相談することも必要かもしれません。 この方法でいつも必要なものだけを周りに置いておくことができれば、ものを探す時間の無駄が減って仕事がしやすくなります。そんなに難しいことではないので、ぜひ試してみてください。 31. ( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. だから B. しかし C. つまり D. そこで 32. ものを減らす方法とは、まずものを何種類に分けるか。 A. 二つ B. 三つ C. 四つ D. 五つ 33. 「今使うもの」について、文章の内容に合っているのはどれか。 A. 今日使うもの B. 今日か明日使うもの C. これがなくても仕事ができるもの D. 捨てても大丈夫なもの 34. ( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. ただし B. つまり C. すると D. それに 35. 「明らかな違い」とあるが、どんな違いを指すか。 A. 「いつか使うもの」は捨てなくてもいいが、「いつまでたっても使わないもの」は必ず捨てる B. 「いつか使うもの」を捨てるのが難しいが、「いつまでたっても使わないもの」は捨てるのが簡単だ C. 「いつか使うもの」は自分で捨てることができるが、「いつまでたっても使わないもの」は他人と相談してから捨てる D. 「いつか使うもの」は使ったらすぐ捨てるが、「いつまでたっても使わないもの」はいますぐ捨てる 【答案】31. B 32. B 33. B 34. A 35. D 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要写如何让公司的桌子或者架子一直干净。即使知道公司的桌子和架子等干净的话工作也很方便，但是一直干净的话就不简单了。在忙碌的工作中，不需要的东西不断增加。但是，有稍微减少东西的方法。那个方法就是首先，把东西分为“现在使用的东西”“未来某时使用的东西”“什么时候都不使用的东西”三种。扔掉还是不扔掉，什么时候扔掉，你可以马上决定。第一个“现在使用的东西”，不仅仅是现在正使用的东西，还包括今天或者明天要使用的东西，如果没有这个就不能工作。电脑和下周要发表的资料等在这个里，不是扔掉的东西。第二个“以后某时使用的东西”。不过，一定要决定一个期限，使用后马上扔掉是很重要的。这和第三个有明显的区别。第三个“永远不用的东西”，现在就扔掉吧。因为想着“说不定什么时候会用”，所以一直在那里的东西，很多时候即使扔掉了也不会困扰。但是，如果是公司的东西，有时也不是自己能决定的，所以和上司、同事等商量也是必要的。如果这种方法能让你周围总是你需要的东西，那么寻找东西的时间就会减少，工作也会变得容易。不是那么难的事，请一定要试试看。 【31题详解】 由原文「忙しく働く中で、いらないものがどんどん増えていきます。( ア )、少しだけ簡単にものを減らす方法があります。」可知前后是转折关系。故选B。 【32题详解】 由原文「その方法とは、まず、ものを「今使うもの」「いつか使うもの」「いつまでたっても使わないもの」の三つに分けます。」可知首先要把东西先分为3种。故选B。 【33题详解】 由原文「今使っているものだけではなく、今日か明日使うもののことで、これがなければ仕事ができなくなってしまうというものです。」可知不仅包括正使用的东西，也包括今天或者明天要使用的东西。故选B。 【34题详解】 由原文「必ず一ヶ月以内、一年以内など置いておく期間を決めて、使ったらすぐ捨てることが大事です。」可知是对前文的补充。故选A。 【35题详解】 由原文「使ったらすぐ捨てることが大事です。」「三つ目の「いつまでたっても使わないもの」は、いますぐ捨てましょう。」可知未来某时使用的东西，使用完了就立刻扔掉。什么时候都不用的东西立刻扔掉，自己不能决定的除外。故选D。 (四) よく「急ぎの仕事を頼むときは、忙しい人に頼め」と言います。暇な人に頼んだほうが、空いた時間で仕事をしてくれるので、早く終わらせてくれるに決まっていると思うかもしれません。ですが、よく考えると、これは間違った意見とも言い切れません。というのも忙しい人というのは、仕事の期限を守り、さらにその内容もよく、「仕事ができる人」です。そのため、いろいろな人に仕事を任され、暇な人の何倍もの仕事量をこなさなければなりません。( ア )、そのような忙しさでも、てきぱきと仕事をする能力があるので、頼んだ仕事を期限内に終わらせることができるのです。 ( イ )、仕事が期限内に終わらせなかったり、質の悪い仕事をしたりする人は、仕事を任されず暇になります。時間があるように見えても、決められた期限で仕事をする能力が高いとは言えないでしょう。結局、暇な人より忙しい人に仕事を頼んだほうが、質の高いものを期限内に終わらせてくれるはずです。ただ、忙しい人の大事な時間をもらうわけですから、感謝の気持ちやお礼を忘れないようにしましょう。 36. 「これ」とあるが、どんなものを指すか。 A. 暇な人は、仕事を早く終わらせてくれる B. 忙しい人は、仕事を早く終わらせてくれる C. 急ぎの仕事を頼むときは、忙しい人に頼め D. 忙しい人は、仕事を早く終わらせてくれない 37. どうして忙しい人はいろいろな人に仕事を任されるのか。 A. 忙しい人は優しいから B. 忙しい人は給料が多いから C. 忙しい人は仕事の期限を守り、さらにその内容もよく、「仕事ができる人」だから D. 忙しい人は仕事の能率が低いから 38. ( ア )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. そこで B. しかし C. つまり D. たとえば 39. ( イ )の中に入れるものとして、一番適切なのはどれか。 A. ようするに B. ところで C. たとえば D. 一方 40. どうして忙しい人に感謝の気持ちやお礼を忘れないようにしたほうがいいか。 A. 忙しい人はたくさんの仕事をしたから B. 忙しい人に迷惑をかけたから C. 忙しい人の大事な時間をもらうわけだから D. 暇な人が悪かったから 【答案】36. A 37. C 38. B 39. D 40. C 【解析】 【分析】本文难度一般。主要表达了委托工作时该找忙碌的人这一观点。 经常听到这样的说法：“当你需要请求紧急工作时，应该找忙碌的人。”你可能会认为找有空闲时间的人会更快完成任务，因为他们可以利用空闲时间工作。然而，仔细考虑后，这种观点并不完全正确。因为忙碌的人通常会遵守工作期限，而且工作质量也较高，他们被称为“能干的人”。因此，他们被委以重任，需要处理比有空闲时间的人多得多的工作量。尽管如此忙碌，他们仍然有能力迅速高效地完成工作，确保工作在期限内完成。 另一方面，那些无法按期完成工作或者工作质量较低的人通常会有闲暇时间，即使他们表面上看起来有时间，也不能保证他们有高效按时完成工作的能力。总而言之，与其找有空闲时间的人，不如找忙碌的人更有可能在期限内完成高质量的工作。然而，因为你会占用忙碌人宝贵的时间，所以不要忘记表达感激之情或者说声谢谢。 【36题详解】 前文提到「暇な人に頼んだほうが、空いた時間で仕事をしてくれるので、早く終わらせてくれるに決まっていると思うかもしれません。」，可知此处「これ」指代有人认为闲的人能更快完成工作，故选A。 【37题详解】 根据后文中「忙しい人というのは、仕事の期限を守り、さらにその内容もよく、『仕事ができる人』です。」，可知忙的人更守工作期限，工作质量更高，更有能力，故选C。 【38题详解】 根据前文「そのため、いろいろな人に仕事を任され、暇な人の何倍もの仕事量をこなさなければなりません。」忙的人比闲的人工作表倍增，后文「そのような忙しさでも、てきぱきと仕事をする能力があるので、頼んだ仕事を期限内に終わらせることができるのです。」可知仍要把工作委托给忙的人。前后文为转折关系，故选B。 【39题详解】 原文第一段后半部分主要阐述为什么要把工作交给忙人，而第二段前半部分主要阐述为什么不能把工作交给闲的人。是一种问题的两种回答角度，使用「一方」表另一方面，故选D。 【40题详解】 根据文中「忙しい人の大事な時間をもらうわけですから」可知，感谢别人的原因是因为花费了别人宝贵的时间，故选C。 第三部分 语言运用(共两节，满分30分) 第一节(共10小题；每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D 四个选项中选出最佳选项。 突然ですが、あなたは働きたいですか。それとも働きたくないですか。もしも暮らし 1 だけのお金が十分にあったらはあなたは働きますか。 「働くのってめんどくさそう。」「遊んで 2 そうしたい。」なんて思っていませんか。それとも、「いやいや、早くバリバリ働けるようになりたい。」「働かないと引きこもってダメになっちゃいそう」なんて思っている人もいるのでは。 正直、私はこれまで働いてきて、もう「働くのは 3 」と思うことが何度もありました。「結婚すれば仕事 4 済むのに。」なんて考えたこともありました。でも今は考えが変わりました。 5 今経済的に働く必要がなくても、私は働い 6 と思います。なぜなら、働かなければ人生はつまらないですから。 実際、世の中にはあふれる 7 のお金も持っている人でも、その多くは働いているし、普通は退職してのんびり過ごしていい年齢になっても、そういう人が忙しく働き続けていることは珍しくありません。働く理由は人それぞれ。なんとなく習慣だからという人もいれば、人に 8 から、資産を守っていきたいからという人もいます。でも、本当に幸せそうな人は、働きたいから働いていると言います。そして、「なるほど、それは大変なこともあるだろうけれど、 9 わ」という仕事をしています。 働きたくて働く。このようになるためには、これから何を選んでいくかがとても大事。働く 10 でどんどん幸せになっていく生き方、あなたも目指してみませんか。 41. A. てある B. ておく C. てくる D. ていける 42. A. 暮らすと B. 暮らしたら C. 暮らすなら D. 暮らせるなら 43. A. 好き B. いい C. 嫌 D. 楽 44. A. しなくても B. して C. したほうが D. しなければならない 45. A. もし B. たとえ C. どうも D. せっかく 46. A. てほしい B. ていたい C. てほしくない D. ていたくない 47. A. まで B. ほど C. だけ D. ばかり 48. A. 頼ませる B. 頼む C. 頼まれる D. 頼みたい 49. A. 楽しようだ B. 楽しいらしく C. 楽しそうだ D. 楽しくなさそうだ 50. A. こと B. もの C. きっかけ D. まま 【答案】41. D 42. D 43. C 44. A 45. B 46. B 47. B 48. C 49. C 50. A 【解析】 【分析】本文内容有一定的难度，主要论述了人该以何种心态工作。 虽然有点唐突，但想问你是想工作还是不想工作呢？如果有了足够生活的钱，你还想工作吗？难道没有觉得工作这件事感觉上很麻烦或是想要快活生活之类的吗？也有些人反对，觉得“不不不，我就想快点能上班”或是“不工作宅在家里就像是要完蛋了”之类的。实话说，我工作至今已经出现过好几次讨厌工作的想法。也有过“要是结婚的话不工作也可以了”之类的想法。但是，我现在的想法已经改变了。即使现今已经不必为了钱而工作但我还是想继续工作。这是因为如果不工作人生真的没意思。实际上这个世界上即便是非常非常有钱的人也有很多在工作的。还有到了该退休清闲的年龄也继续忙碌地工作着的也不少。上班的理由各式各样。有人觉得已经不由得成为了习惯，有人因为被人所依赖，也有人为了守住自己的资产。但是看上去真的幸福的人说自己因为想工作才工作。而且他们正在做着虽然也有艰辛的时刻但还是会快乐的工作。因为想工作而工作，为了达成这一目标，接下来选择做什么是非常重要的。因工作而渐渐变得幸福这样的生活方式，你不想试试吗？ 【41题详解】 本题考查补助动词的用法。「ていける」为「ていく」的可能态，表示从现在到将来，“如果能生活下去” ，根据句意，故选D。 【42题详解】 本题考查四大假定的用法。后续为想要是一种主观的意志的表达，需要用到「なら」，而根据前后文需用动词的可能态，“要是能玩着生活” ，根据句意，故选D。 【43题详解】 本题考查形容词的词意。根据前后文可知此处为，“工作好烦”，根据句意，故选C。 【44题详解】 本题考查句型的用法。「しなくても」 “即使不那么做” ，根据句意，故选A。 【45题详解】 本题考查副词的用法。「たとえ…ても」 “即使...也…”，该句为“即使现今已经不必为了钱而工作” ，根据句意，故选B。 【46题详解】 本题考查愿望句型。「てほしい」 “想让别人做……”，而根据前后文此处为主语自己的愿望，而「たい」表第一人称想做某事，根据句意，故选B。 【47题详解】 本题考查副助词的用法。「まで」表终点，「ほど」表程度，「だけ」表限定，「ばかり」表限定，“有着溢出程度钱的人”根据句意，故选B。 【48题详解】 本题考查动词的变形。动词原形「頼む」，“请求、恳求；依仗；委托；雇用”，「頼ませる」为使役态，「頼まれる」为被动态，「頼みたい」为想……。根据助词「に」和句意可知，须用被动语态，故选C。 【49题详解】 本题考查助动词的用法。「楽しようだ」「楽しいらしく」接续均有错误。而根据句意“好像很快乐”，此处应是肯定表达，故选C。 【50题详解】 本题考查动词的名词化。根据句意“因工作而渐渐变得幸福这样的生活方式”，故选A。 第二节(共10小题：每小题1.5分，满分15分) 阅读下面短文，在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式，括号内单词有双下划线时，写出该单词的汉字或假名。 ここでおすすめなのが、アメリカで 1 (盛ん)読書教育の手法「ブッククラブ」です。ざっくり言えば「誰かと一緒に同じ本を読んで、内容について 2 (語る)合う」というものです。 もう少し詳しく説明しましょう。何人かで一冊を選び、それぞれ指定のページまで読んで集まります。感想や読み取ったことはふせんに書き、本の該当ページに 3 (貼)っておきます。集まった時に、それをもとに互いに話していくのです。 自分 4 は別の視点を知ったり、理解できていなかったことに気づいたりすることができます。大学でいう「ゼミ」みたい 5 形式ですね。 「次は何ページまで読んで 6 (おく)う」のように約束をして集まるので、読むペースを守りやすくなります。また、みんなで読む本を選ぶので、自分 7 (一人)たら選ばないような本と出会うこともできますね。 「ブッククラブ」を親子でやる場合に、注意点があります。お子さんは「親が教える/子が 8 (おそ)わる」という関係を 9 (嫌)がることが多いので、親御さんはあくまで聞き役に徹してください。 また、好きな本と出会うために、「家族で本屋さんに立ち寄る回数」を増やすのもおすすめです。お出かけをする前に寄ってスキマ時間に読んだり、帰り道 10 ふらっとみんなで寄ったりしたほうがいいでしょう。 (日本朝日小学生新聞一「うちの子は本を読みません——「読書をすれば 国語ができるようになる」は本当ですか?」2023年12月28 日号) 51. _______ 52. _______ 53. _______ 54. _______ 55. _______ 56. _______ 57. _______ 58. _______ 59. _______ 60. _______ 【答案】51. 盛んな 52. 語り 53. は 54. と 55. な 56. おこ 57. 一人だっ 58. 教 59. 嫌 60. に 【解析】 【分析】本文难度适中，主要写在此向大家推荐在美国盛行的读书教育手法“读书俱乐部”。简单来说，就是“和谁一起读同一本书，就内容进行相互讨论”。再详细说明一下吧。几个人一起选择一本书，各自读到指定的页面。把感想和读到的内容写在便笺上，贴在书的相应页上。聚在一起的时候，以此为基础互相交流。可以了解到与自己不同的观点，也可以发现自己没有理解的地方。就像大学里的“研讨”一样。因为是像“接下来读到几页”这样的约定，所以更容易遵守阅读节奏。另外，因为选择的是大家一起读的书，所以也能遇到自己一个人不会选择的书。亲子参与“读书俱乐部”时，需要注意以下几点。孩子大多不喜欢“父母教孩子学”的关系，所以请父母始终扮演倾听者的角色。另外，为了邂逅喜欢的书，建议增加“和家人一起逛书店的次数”。最好是在出门之前顺道在空闲时间阅读，或者在回家的路上大家一起顺道阅读。 （日本朝日小学生新闻一《我家孩子不爱读书——‘读书就能学好国语’是真的吗?》2023年12月28日号） 【51题详解】 本题考查二类形容词活用。在此向大家推荐在美国盛行的读书教育手法“读书俱乐部”。二类形容词＋な后修饰名词。 【52题详解】 本题考查复合动词。和谁一起读同一本书，就内容进行相互讨论，「Vます形去掉ます＋合う」表示动作是相互或共同进行的。 【53题详解】 本题考查词汇。「貼る（はる）」贴。 【54题详解】 本题考查格助词。可以了解到与自己不同的观点，「と」表示比较对象。 【55题详解】 本题考查助动词。就像大学里的“研讨”一样。「みたいだ」表例示，其接续方式是V简体形/一类形容词简体形/名词/二类形容词词干＋みたいだ，修饰名词用みたいな，修饰动词或形容词用みたいに。 【56题详解】 本题考查动词活用。因为是像“接下来读到几页”这样的约定，「ておく」的意志形为「ておこう」。 【57题详解】 本题考查简体。所以也能遇到自己一个人不会选择的书。「たら」表示假定条件，相当于“要是～话”，前接名词时其构成方式是将过去简体形的「～だった」中的「た」变成「たら」即可。 【58题详解】 本题考查词汇。「教わる（おそわる）」受教，学习。 【59题详解】 本题考查词缀。孩子大多不喜欢“父母教孩子学”的关系，「一类形容词去掉词尾い/二类形容词词干＋がる」表示第三人称的感情、愿望。 60题详解】 本题考查格助词。或者在回家的路上大家一起顺道阅读。「に」表示动作方向。 第四部分 写作(满分40分) 第一节(满分10分) 61. 假定你是刘先生。听说朋友田中要来上海玩。为了接机，想了解田中搭乘飞机的航空公司和到达时间。请你写一封电子邮件询问上述事宜。 1.字数80～120字。 2.格式正确，字迹清晰。 3.使用「です・ます」体。 【答案】田中さんへ こんにちは。聞いたところによると、上海に遊びに来るそうですね。車で迎えに行きますから、飛行機の航空会社と到着予定時間について教えていただけますか。よろしくお願いいたします。 劉より 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写电子邮件。 写作要点：假定你是刘先生。听说朋友田中要来上海玩。为了接机，想了解田中搭乘飞机的航空公司和到达时间。请你写一封电子邮件询问上述事宜。 注意格式字数要求，行文流畅，表达通顺即可。 第二节(满分30分) 62. 动物是人类的朋友。导盲犬可以帮助失明的人，猫可以陪伴人类⋯⋯你喜欢什么动物呢?请以「私の好きな動物」为题，写一篇文章。 写作要点： 1.说说你喜欢什么动物。 2.它有什么特点。 3.你为什么喜欢它。 写作要求： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】私の好きな動物 動物は人間にとってとても大切な存在だと思います。動物は可愛いだけじゃなく、時には友達のようにそばにいてくれるからです。 私は犬がとても好きです。小さい頃から家で飼っていて、一緒に成長してきました。犬は本当にかわいいから大好きです。犬の名前はコロです。コロは、人間の気持ちがわかります。私がテストで悪い点を取って悲しい気持ちの時、コロは私の前で踊ったりして元気づけようとしてくれます。私がとても疲れていて寝たい時は、隣で一緒に寝てくれました。このように、犬は人間の気持ちをわかって、どうすればいいか考えて行動してくれます。それによって、私たちの感情はよくなると思います。 ですから、私は犬がとても好きです。これからもコロを大切にしていきたいです。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写一篇记叙文，题材是喜欢的动物。题目命名为『私の好きな動物』，所学内容一定要紧扣“动物”这一重点。在写作时必须围绕三个要点展开阐述：1.喜欢什么动物；2.对这一动物的描述及其特点；3.喜欢该动物的原因。围绕这三个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段点名动物主题；第二段写出喜欢动物的特点其中穿插自己喜欢的原因；最后一段再次点题，表明自己非常喜欢所写的动物，使得文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$nullnullnull