1.2.2 植物细胞-【生物优课PPT】2025-2026学年七年级上册生物同步教学设计（人教版2024）

1.2.2植物细胞 教学设计 【教学目标】 1.举例说出玻片标本的基本类型； 2.学习制作植物细胞临时装片的基本方法； 3.使用显微镜观察植物细胞练习绘制植物细胞结构简图(探究实践); 4.认识植物细胞的基本结构，说出各结构的主要特点和作用。(生命观念、科学思维)。 【教学重难点】 制作并观察植物细胞临时装片。 【教学过程】 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境导入新课 康康学会使用显微镜之后，想看看真实的 细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放 到载物台上，按照显微镜的使用方法规范 操作，却没有观察到细胞。为什么没有观 察到细胞?怎样帮他解决这个问题呢? 在老师的引导下，结合上节课的 知识，学生推测可能是植物叶片 太厚，反光镜反射的光线无法穿 过。需要制成植物叶片细胞临时 装片再进行观察。 通过错误 的案例激 发学生求 知欲。 二、问题引导探究新知 (一)玻片标本的类型 1.给同学们介绍三种玻片标本： 图 举 赤内和书湖慈羊 片禁瞄朗皮 去 衣 非 啸 里 类 琳土量C 难指走 直回由健主的心胡朴个，啸 蒙 .萃如味进 H面损十 献白难土样林本主从用 .a 血博娇血用 汽余大水账 .如球栽冠料林主的本东用芃 (二)实验 ·探究 1. 自主学习。请学生自主阅读教材23-24 页的内容，了解制作并观察植物细胞临时 装片的方法步骤和注意事项，提醒学生划 记重点。 2.演示实验。带学生确定实验目的，熟悉 自主阅读教材23-24页的内容， 划记重点。 训练学生 对文本的 提炼能 力。 材料用具。以制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 临时装片为例，给学生演示制作步骤，并 进行详细讲解：擦 →滴→撕→展→盖→染 ( →吸）。尤其强调盖盖玻片的正确方法及 目的。 3.学生实验。让学生动手尝试制作洋葱鳞 片叶内表皮或黑藻叶片、彩椒外表皮、番 茄果肉等植物细胞临时装片。提示学生有 的细胞无需染色。 4.观察植物细胞临时装片。指导学生对刚 才动手制作的临时装片按步骤进行观察。 5.指导学生生物图的画法及注意事项，让 学生练习画细胞结构简图。 （三）植物细胞的基本结构 1. 自主学习。要求学生认真阅读教材 25 页 的文字，仔细观察图片，初步了解植物细 胞的结构及功能。 2.教师讲解。详细讲解植物细胞各结构， 重点强调细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞 核、液泡、线粒体、叶绿体的功能。 （四）科学方法 讲解构建模型的方式，展示植物细胞模型 案例，要求学生在课后利用不同材料制作 植物细胞模型。 在教材的基础上做好补充笔记。 根据老师的演示和教材上的步骤 动手制作临时装片。 按照步骤操作显微镜，观察植物 细胞临时装片。 画出自己观察的细胞结构简图。 认真阅读教材 25 页的文字，仔 细观察图片，划记重点。 补充笔记。 课后完成模型制作 让学生动 手操作， 既锻炼实 践能力， 又培养了 学生对生 物学的兴 趣。 、 培养学生 建模和动 手能力。 三、课堂总结 盘点收获 通过本节课的学习, 我们知道了玻片标本 的基本类型；学会了制作植物细胞临时装 片的基本方法；能使用显微镜观察植物细 胞并绘制出植物细胞结构简图；掌握了植 物细胞的基本结构及其主要特点和作用。 小组内总结，交流，最后全班交 流，教师补充。 培养学生 的归纳总 结能力， 构建知识 体系。 四、巩固运用 拓展提升 见课件 回答课件上的习题 测试学生 掌握情况 【板书设计】 1.2.2植物细胞 ( 按制作材料和方法： 切片、涂片、装片 按保存时间： 永久玻片标本、临时玻片标本 被观察的材料： 薄而透明 制作植物细胞临时装片 步骤：擦→滴→撕→盖→染 细胞壁 细胞膜 细胞核 细胞质 植物 细胞 液泡 叶绿体 线粒体 玻片标本 结构 ) 【教学反思】学习制作临时装片和识别植物细胞的基本结构既是本节重点，对以后的生 物学知识的学习也是至关重要的。所以在学生学习制作临时装片时，教师既不能滔滔不绝， 也不能放任学生自由去做，可以请学生代表示范临时装片的制作，教师点出操作要点，使 学生知其然更要知其所以然。归纳植物细胞基本结构时，利用展示学生绘制的生物图很自 然地发现不同植物细胞的共同结构特点，培养学生自己发现问题、解决问题的能力 学科网（北京）股份有限公司 $$1.2.2 植物细胞 教学设计 【教学目标】 1. 举例说出玻片标本的基本类型； 2. 学习制作植物细胞临时装片的基本方法； 3. 使用显微镜观察植物细胞练习绘制植物细胞结构简图（探究实践）； 4.认识植物细胞的基本结构，说出各结构的主要特点和作用。(生命观念、科学思维)。 【教学重难点】 制作并观察植物细胞临时装片。 【教学过程】 教师活动 学生活动 备注 一、创设情境 导入新课 康康学会使用显微镜之后，想看看真实的 细胞是什么样的。他直接把植物的叶片放 到载物台上，按照显微镜的使用方法规范 操作，却没有观察到细胞。为什么没有观 察到细胞？怎样帮他解决这个问题呢？ 在老师的引导下，结合上节课的 知识，学生推测可能是植物叶片 太厚，反光镜反射的光线无法穿 过。需要制成植物叶片细胞临时 装片再进行观察。 通过错误 的案例激 发学生求 知欲。 二、问题引导 探究新知 （一）玻片标本的类型 1.给同学们介绍三种玻片标本： （二）实验·探究 1.自主学习。请学生自主阅读教材 23-24 页的内容，了解制作并观察植物细胞临时 装片的方法步骤和注意事项，提醒学生划 记重点。 2.演示实验。带学生确定实验目的，熟悉 自主阅读教材 23-24 页的内容， 划记重点。 训练学生 对文本的 提炼能 力。 材料用具。以制作洋葱鳞片叶内表皮细胞 临时装片为例，给学生演示制作步骤，并 进行详细讲解：擦→滴→撕→展→盖→染 （→吸）。尤其强调盖盖玻片的正确方法及 目的。 3.学生实验。让学生动手尝试制作洋葱鳞 片叶内表皮或黑藻叶片、彩椒外表皮、番 茄果肉等植物细胞临时装片。提示学生有 的细胞无需染色。 4.观察植物细胞临时装片。指导学生对刚 才动手制作的临时装片按步骤进行观察。 5.指导学生生物图的画法及注意事项，让 学生练习画细胞结构简图。 （三）植物细胞的基本结构 1.自主学习。要求学生认真阅读教材 25页 的文字，仔细观察图片，初步了解植物细 胞的结构及功能。 2.教师讲解。详细讲解植物细胞各结构， 重点强调细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞 核、液泡、线粒体、叶绿体的功能。 （四）科学方法 讲解构建模型的方式，展示植物细胞模型 案例，要求学生在课后利用不同材料制作 植物细胞模型。 在教材的基础上做好补充笔记。 根据老师的演示和教材上的步骤 动手制作临时装片。 按照步骤操作显微镜，观察植物 细胞临时装片。 画出自己观察的细胞结构简图。 认真阅读教材 25 页的文字，仔 细观察图片，划记重点。 补充笔记。 课后完成模型制作 让学生动 手操作， 既锻炼实 践能力， 又培养了 学生对生 物学的兴 趣。 、 培养学生 建模和动 手能力。 三、课堂总结 盘点收获 通过本节课的学习, 我们知道了玻片标本 的基本类型；学会了制作植物细胞临时装 片的基本方法；能使用显微镜观察植物细 胞并绘制出植物细胞结构简图；掌握了植 物细胞的基本结构及其主要特点和作用。 小组内总结，交流，最后全班交 流，教师补充。 培养学生 的归纳总 结能力， 构建知识 体系。 四、巩固运用 拓展提升 见课件 回答课件上的习题 测试学生 掌握情况 【板书设计】 1.2.2 植物细胞 【教学反思】学习制作临时装片和识别植物细胞的基本结构既是本节重点，对以后的生 物学知识的学习也是至关重要的。所以在学生学习制作临时装片时，教师既不能滔滔不绝， 也不能放任学生自由去做，可以请学生代表示范临时装片的制作，教师点出操作要点，使 学生知其然更要知其所以然。归纳植物细胞基本结构时, 利用展示学生绘制的生物图很自 然地发现不同植物细胞的共同结构特点，培养学生自己发现问题、解决问题的能力