精品解析：湖南省长沙市长沙县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2024年初中七年二期期末质量监测试卷语文 注意事项： 1.本试卷考试时间120分钟，共120分。 2.考生作答时，将答案写在答题卡上。在本试卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、积累与运用（共23分） 1. 下列选项中加点字的注音和词语字形全都正确的一项是（ ） 易错字音 多音字 易错字形 易错成语 ①炽热（zhì） ④累赘（léi） ⑦竹蔑 ⑩千均重负 ②亘（gèn）古 ⑤呜咽（yàn） ⑧取缔 ⑪诲人不倦 ③忏悔（chàn） ⑥气冲斗（dǒu）牛 ⑨晌午 ⑫语无论次 A. ①⑥⑩⑪ B. ②④⑨⑪ C. ③⑦⑨⑩ D. ②⑤⑧⑫ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 ①炽热（zhì）——chì，⑤呜咽（yàn）——yè，⑦竹蔑——竹篾，⑩千均重负——千钧重负，⑫语无论次——语无伦次。 故选B。 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “隐姓埋名”“爱国情怀”“强大动力”都是偏正短语。 B. “在”“从”都是介词，它们不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语。 C. 2024年是甲辰龙年，那么2025年就是乙巳蛇年。 D. “锲而不舍”出自《荀子劝学》“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，意思是不断地雕刻，比喻有恒心、有毅力。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查基础知识。 A．“隐姓埋名”是并列短语。其余两个是偏正短语。故选A。 3. 下列句子中加点词语使用得恰当的一项（ ） A. 《流浪地球》的票房大卖，刘慈欣也火了起来，成为最鲜为人知的科幻小说家。 B. 我们全班同学慷慨激昂地朗诵着《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶。 C. 台阶造好了，父亲却衰老了，他那灰白而失去生机的白发让我刮目相待。 D. 《驿路梨花》中神秘的森林小茅屋的主人究竟是谁？这是一个耐人寻味的问题。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.鲜为人知：很少有人知道。与前面“刘慈欣也火了起来”矛盾； B.忍俊不禁：忍不住笑起来，与后面的“热泪盈眶”矛盾； C.刮目相待：指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。此处形容看待父母的苍老，是望文生义； D.耐人寻味：指意味深长，值得人仔细体会琢磨。这里指对于小茅屋主人是谁这个问题需要仔细琢磨，正确； 故选D。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 奥本海默和邓稼先分别是中国和美国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣。 B. 小儿七星茶颗粒的主要成分是薏苡仁、稻芽、山楂等七味药配置而成的。 C. 随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D. 我们要充分认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 A．“中国和美国”语序不当，应为“美国和中国”，与前面的“奥本海默和邓稼先”相对； B．句式杂糅，“的主要成分是……”与“……配置而成的”杂糅，去掉“配置而成的”即可； D．否定不当，“避免不犯错误”应改为“避免犯错误”； 故选C。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 直接抒情的效果强烈鲜明，如《土地的誓言》铺陈描述各种富有关东气息的景物，从中体会出作者对故乡的炽热爱恋；间接抒情则含而不露，如《邓稼先》一文中的议论饱含敬仰之情。 B. “仰之弥高”出自《论语》。它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C. 中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称，“卿言多务”的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 D. 对联又称对子、楹联，上下联要求对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，意义相关，仄起平收。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A.“铺陈描述各种富有关东气息景物，从中体会出作者对故乡的炽热爱恋”这属于间接抒情，选项“直接抒情”有误。 故选A。 6. 古诗文默写。 （1）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》） （2）________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （3）政入万山围子里，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （4）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐《爱莲说》） （6）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 【答案】 ①. 百般红紫斗芳菲 ②. 谈笑有鸿儒 ③. 一山放出一山拦 ④. 独怆然而涕下 ⑤. 可远观而不可亵玩焉 ⑥. 不畏浮云遮望眼 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：芳菲、鸿儒、怆、涕、亵、畏。 综合性学习。（7分） 7. 红星中学开展主题为“爱祖国，敬英雄”的主题活动周，同学们对英雄人物的故事深感兴趣，积极参与本次活动。 （1）从红军长征到抗美援朝，中华儿女谱写了无数可歌可泣的英雄篇章。为了充实展板内容，活动策划组打算在每个阶段的下方链接课文内容，你为策划组选出排序正确的一项是（ ） ①在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（《说和做——记闻一多先生言行片段》） ②我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。（《黄河颂》） ③谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（《谁是最可爱的人》） ④我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。（《老山界》） A. ③④①② B. ②④①③ C. ④②①③ D. ④①②③ （2）请你选择恰当的词语拟出下联，作为对主持人开场白的总结。 大义凛然 继往开来 铸龙魂 爱华夏 上联：危急存亡，炎黄子孙舍生忘死赴国难 下联：沧桑古今，中华儿女________________________ （3）小明对这次活动不以为然，他认为爱国和向英雄学习还为时过早，学生的主要任务是学习。请你劝说小明积极参加活动。 【答案】（1）C （2）下联：继往开来铸龙魂 （3）小明，爱国并不是一个遥远的话题，它体现在我们的日常生活中。通过了解英雄的事迹，我们可以学习他们无私奉献、勇于担当的品质，这对我们的成长有着重要的意义。学习英雄，更是激励我们珍惜现在、努力学习的动力。参与这类活动不仅能丰富我们的知识，还能培养我们的责任感和使命感，让我们一起积极加入吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查文学文化常识。 ①《说和做——记闻一多先生言行片段》，这篇文章描绘的是解放战争时期的民主战士闻一多，他积极反对独裁，争取民主，在生死关头毫不畏惧，走在游行示威队伍的前头。所以，这篇文章对应的历史阶段是解放战争（1946-1949）； ②《黄河颂》，这是一首歌颂黄河，歌颂我们民族的伟大精神的诗歌，它产生于全国抗战时期，号召全国军民保卫祖国，抗击日寇的侵略。所以，这篇文章对应的历史阶段是全国抗战（1937-1945）； ③《谁是最可爱的人》，这篇文章描写的是抗美援朝战争中的志愿军战士，他们为了保卫祖国和人民，英勇无畏，不怕牺牲。所以，这篇文章对应的历史阶段是抗美援朝（1950-1953）； ④《老山界》，这篇文章记叙的是红军长征时期，翻越老山界的过程，体现了行军的困难，展现了红军高昂的斗志和积极乐观的精神。所以，这篇文章对应的历史阶段是红军长征（1934-1936）； 故选C。 【小问2详解】 本题考查拟写对联。上联与下联应格式相对，符合对联的平仄要求，上联末字是三声或四声，下联末字是一声或二声。 上联中的“舍生忘死”是一个并列短语。“大义凛然”是主谓短语，“继往开来”是并列短语。应选“继往开来”与之相对。 下联末字是一声或二声。“爱华夏”中的“夏”是四声，“铸龙魂”中的“魂”是二声。故应用“铸龙魂”与“赴国难”相对。 故下联补充为：继往开来铸龙魂。 【小问3详解】 本题考查口语交际能力。解答时，首先，要表示对小明观点的理解，认同学习是学生的主要任务。然后，指出爱国与学习并不冲突，两者可以并行不悖，学习的目的之一就是为了更好地服务国家。英雄的精神可以激励人，无论年龄大小，通过学习英雄，我们可以找到学习的动力，明确人生目标。最后，以友善的态度邀请小胡一起参加活动，以实际行动来体验和感受英雄精神。 示例：小明同学，你这是把爱国和学习当成汉堡和薯条了，觉得得分开吃？其实，它们是套餐来的！学好本领，不就是为了将来给祖国上个“大号特效”嘛！英雄就是我们的超级英雄，他们的故事就像漫画书，能激发我们学习的超能力。不早点儿接触，怎么提前预订“学霸”称号呢？来吧，一起加入，让我们的青春不只有作业，还有热血和梦想！ 二、阅读与理解（共47分） （一）古诗文阅读（共19分） 约客 [南宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 闲居初夏午睡起（其一） [南宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 8. 下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. 两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。 B. 《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。 C. 《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。 D. 两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。 9. 杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？ 【答案】8. A 9. “分”字形象地描绘了芭蕉叶片将绿色映照到纱窗上的动态过程，仿佛绿色是主动地、有意识地传递过来，富有画面感和情韵，让人感受到初夏时节的生机勃勃。 【解析】 【8题详解】 本题考查比较阅读。 A．根据《约客》中的“黄梅时节”“处处蛙”可知，所写是夏季。根据《闲居初夏午睡起》中的“初夏”一词可知，写的也是夏季，两诗所写的季节相同。诗中作者流露的感情不同。《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、孤独和寂寞。《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景，流露出诗人的恬静、闲适和对乡村生活的喜爱之情。故选A。 【9题详解】 本题考查字词赏析。“芭蕉分绿与窗纱”句意为：芭蕉初长，而绿阴映衬到纱窗上。“分”意为分给，意蕴深厚而不粘滞，采用了拟人的修辞，赋予芭蕉以人的动作，将芭蕉人格化，生动形象地写出了芭蕉生长，绿荫映衬到纱窗上的美妙画面，展现了初夏时节的勃勃生机，营造出了优美、幽静的意境，流露出诗人的喜悦和赞美之情。 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽②止之罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②遽（jù）：立刻。 10. 下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（ ） A. 有朝士于帘内指之曰——通过“课内迁移法”，联系“康肃笑而遣之”推测文中的“之”意为“代词，他”。 B. 蒙正佯为不闻而过之——联系“改过自新”，推测文中“过”字意为“过错”。 C. 令诘其官位姓名——“诘”与“言”有关，推测其意为询问，追问。 D. 时人皆服其量——字典中的“服”字有“衣裳”“担任”“适应”“佩服”等义项，通过“语境分析法”，推测文中的“服”意思是“佩服”。 11. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 蒙正遽止之/罢朝同列/犹不平/悔不穷问 B. 蒙正遽/止之罢朝/同列犹不平悔/不穷问 C 蒙正遽止之罢/朝同列/犹不平悔/不穷问 D. 蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问 12. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 蒙正佯为不闻而过之 13. 《卖油翁》中陈康肃公与上文中的吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了哪些启示。 【答案】10. B 11. D 12. 吕蒙正假装没听见似的走过去了。 13. 陈康肃公面对卖油翁对自己的箭术质疑，最初表现出愤怒，但在卖油翁展示技艺后，能虚心接受批评并反思自我；而吕蒙正则面对朝士的侮辱，选择不予理会，体现了他的宽容大度。从两人不同的反应中，我们学到面对他人评价时应保持冷静，学会自省，同时也应有宽广的胸怀，不被外界的言语轻易左右，保持自己的立场和风度。 【解析】 【10题详解】 本题考查词语释义。 B．蒙正佯为不闻而过之：吕蒙正装作没有听见而走过去了。过，路过，走过。不是“过错”的意思。 故选B。 【11题详解】 本题考查断句。句意：吕蒙正急忙制止，不让查问。下朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。分析句意可知，“蒙正遽止之”的主语是“蒙正”。“罢朝”指明时间。“犹不平”与“悔不穷问”的主语是“同列”。故断句为：蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问。 故选D。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语：佯，假装。不闻，没听见。而，就。过，走过。 【13题详解】 第一问：本题考查比较阅读。 根据《卖油翁》中的“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，面对着卖油翁的不以为然，陈康肃公最初的表现是愤怒，愤怒的质问对方为什么敢轻视自己的箭术。根据“康肃笑而遣之”可知，当他看到对方高超的倒油技艺之后，对对方表示了足够的尊重，从他“笑而遣之”的态度里可以看出他已经接爱了对方“熟能生巧”的观点，并认真反思。 根据文本中的“蒙正佯为不闻而过之”可知，当吕蒙正面对他人的无端指责时，选择是假装没有听到，不理会对方。根据“时人皆服其量”可知，这一行为体现了他的容人之量。 第二问：本题考查阅读启示，开放类试题，联系“学会自我反省、有容人之量”来表述即可。 示例：从陈康肃公对待卖油翁的态度可得启示：当我们面对他人质疑时，需要保持冷静的头脑，思考对方的话语里有没有可取之处，要保持谦虚谨慎的态度，学会自我批评，自我反省。从吕蒙正面对无端指责的人的态度可得启示：面对他人的无端指责，要学会控制自己的情绪，要有宽广的胸怀，不因为他人的指责而有所改变，要保持自己的立场与风度。 【点睛】参考译文： 吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。初任参知政事，进入朝堂时，有一位中央官吏在朝堂帘内指着吕蒙正说：“这小子也当上了参知政事呀？”吕蒙正装作没有听见而走过去了。与吕蒙正同在朝班的同事非常愤怒，下令责问那个人的官位和姓名。吕蒙正急忙制止，不让查问。下朝以后，那些与吕蒙正同在朝班的同事仍然愤愤不平，后悔当时没有彻底查问。吕蒙正则说：“如果一旦知道那个人的姓名；则终身不能忘记，不如不知道那个人的姓名为好。不去追问那个人的姓名，对我来说也没有什么损失。”当时的人都佩服吕蒙正的度量。 （二）非文学作品阅读（共6分） 材料一 概况介绍 ①盲盒是近两年比较热的一个消费现象，盲盒现象和时代背景高度相关，因为它是一种“悦己型”消费，当前快节奏的社会环境下，人们普遍压力大、孤独感强，盲盒迎合人们的童心，制造惊喜，也是一种新的解压方式。 ②盲盒的“玩法”是：在相同盒子中放置不同商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，但有一定概率抽到自己心仪的款式。 ③从美妆盲盒、电器盲盒到食物盲盒、考古盲盒、图书盲盒等多类型盲盒，盲盒概念与行业的结合，往往带来了销售的火热，“盲盒+”的新兴经济也刺激了多种产业的发展。以“盲盒书籍”“盲盒考古”为例，盲盒让枯燥的图书生动起来，让晦涩的文物活起来，潮起来。以盲盒作为营销载体，新型文化业态得以创新发展，文化产业链也随之延长，传统文化在新消费模式的引领下焕发出生机与活力。 图1 中国网民对盲盒存在问题与不足的认知情况 材料二 消费心理 ①盲盒经济的兴起很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理。运用从众心理。人们会为了获取自己认为的所属的群体的认同，而模仿群体里的其他人的行为。很多人最初根本不知道盲盒是什么，后来看到自己的圈子里有人购买盲盒，为了得到认同，他们也跟风购买盲盒。 ②运用稀缺原则和炫耀心理。消费者在进行购买决策时会受稀缺原则的影响，从而提升对一件产品的渴望度。在开盲盒时，抽中隐藏款的概率不到1%，这就增加了盲盒产品的稀缺性。而抽中稀缺款式可以满足消费者的炫耀心理，使其在精神上达到炫耀后的心理满足感。 图2 盲盒消费的心理学原理 材料三 专家警示 ①有专家指出，绝不能说购买盲盒就是成瘾行为。但是，如果购买行为出现以下四种特征，则须高度警惕“行为成瘾”，或者说“非物质成瘾”的可能性： ②一是“明显过度”，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱；二是“戒断反应”，比如不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落；三是“耐受性增加”，比如买盲盒的频次逐渐增加，从一星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实；四是“负性后果”，比如因购买盲盒让自己入不敷出，为买盲盒跟父母说谎要钱。 材料四 应对措施 ①如果仅是把玩盲盒作为一种偶尔的娱乐消遣，无可厚非。如果出现成瘾行为，就需要格外注意了。青少年应正确认识盲盒给自身带来的利与弊，把握应有的尺度。 ②首先学会区分“想要”和“需要”。买东西之前要认真思考，确定这个东西是自己真正需要的，再去购买。然后要学会放弃追求由外部奖励带来的满足感，寻找真正属于自己的兴趣爱好。玩盲盒是没有技术含量的，是比较低级的无门槛爱好，而真正能够引发持续兴趣的优质爱好，往往都需要投入时间去了解、学习，优质的爱好能够给人带来更大的成就感和持久的满足感。与其对盲盒爱不释手，不如把这份喜爱赠予自己，爱自己，充实自己，探索自己“生命的盲盒”。 14. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 据材料一中的图1可知，在中国网民认知的盲盒存在的问题与不足中，“营销策略”方面有关的问题较多。 B. 盲盒运用从众心理和炫耀心理，很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理。 C. 相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱，这是购买盲盒的“戒断反应”。 D. 玩盲盒没有技术含量，是比较低级的无门槛爱好，要正确认识盲盒带来的利与弊。 15. 读了上述关于盲盒的四则材料后，901班同学给这组材料拟了下面3个总标题，你认为应该选用哪个？请说明理由。 A盲盒经济，谨慎消费 B盲盒营销，“盲”无下限 C“盲盒热”火出圈的背后，到底是什么？ 【答案】14. C 15. 我认为应该选用A“盲盒经济，谨慎消费”。这个标题既点明了文章讨论的主题“盲盒经济”，又提出了对于消费者行为的建议“谨慎消费”，既全面又具有针对性，提醒读者理性看待盲盒热潮，避免盲目消费。 【解析】 【14题详解】 本题考查材料信息筛选。 C.根据材料三第二段“一是‘明显过度’，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱”可知，是“明显过度”的表现，而不是“戒断反应”；故选C。 【15题详解】 本题考查材料内容的理解与分析。 根据材料一第一段“当前快节奏的社会环境下，人们普遍压力大、孤独感强，盲盒迎合人们的童心制造惊喜，也是一种新的解压方式”，材料二第一段“盲盒经济的兴起很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理”，第二段“运用稀缺原则和炫耀心理。消费者在进行购买决策时会受稀缺原则的影响，从而提升对一件产品的渴望度”，材料三“须高度警惕‘行为成瘾’，或者说‘非物质成瘾’的可能性”，材料四第一段“如果仅是把玩盲盒作为一种偶尔的娱乐消遣，无可厚非。如果出现成瘾行为，就需要格外注意了。青少年应正确认识盲盒给自身带来的利与弊，把握应有的尺度”可知，本组材料介绍了盲盒经济的兴起对经济发展的促进作用以及对青少年的影响，启示我们要正确对待盲盒经济，谨慎消费。故A标题和C标题都能引发我们去思考盲盒经济的带给我们生活的影响，从表达效果上看，C标题运用疑问句，更具吸引力，能够引发阅读兴趣；从感情色彩上看，B标题盲盒营销进行了全面否定，而“概况介绍”中提及了盲盒营销的积极作用，这样看来B标题有些片面，不应选择，选择A标题或C标题进行分析，言之有理即可。 示例：我认为应该选用标题C，这组材料分析了盲盒经济利与弊，提醒人们购买盲盒要谨慎，这个标题符合材料内容。标题运用疑问句式，能够引导读者去探究盲盒热的原因，探究盲盒经济的利与弊，激发读者的兴趣。 （三）文学作品阅读（共15分） 父亲的课堂 明前茶 ①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 16. 通读全文，文中讲到了哪些“父亲的课堂”？有怎样的作用？请结合文章内容概括补全表格。 父亲的课堂 骑行川藏线 ② 被要求冬泳 坐27小时火车去学校 假期陪护重病的爷爷 作用 ① 锻炼动手能力 锻炼胆量，锻炼耐寒能力 锻炼独立能力 ③ 17. 文中并没有直接描写“他”骑行川藏线的具体过程，作者是如何在字里行间表现“他”骑行过程的艰难的？请结合第⑦到⑨段简要分析。 18. 文章第⑩段说“他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他”，“怨恨”“感激”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你认为“他”是“怨恨”还是“感激”父亲。你是否赞同本文中的父亲的教育方式？请陈述理由。 【答案】16. ①锻炼身体，磨炼意志②组装家具③锻炼责任感，面对生死 17. 通过“他”回忆骑行过程中的种种挑战，如“高原上的冰雹雨”、“坡下倒卧不起”等，间接展现骑行的艰难。同时，通过父亲对“他”的态度和行为，如“不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上”、“怒目而视”，侧面烘托骑行的艰苦及“他”坚持下来的不易。 18. “怨恨”指的是“他”对父亲强硬教育方式的不满，以及过程中所承受的身体和心理的痛苦。“感激”则是“他”认识到这种经历让他从精神和身体上都变得更加强健，成长为一个独立、坚韧的人。我认为“他”最终会是“感激”的，因为这些经历成为了他宝贵的财富。至于是否赞同父亲的教育方式，我认为这种教育方式虽然严厉，但在特定情境下确实有助于快速塑造孩子的独立性和韧性，但也可能给孩子造成心理压力，理想的教育应该平衡严格与关爱，因材施教。 【解析】 【16题详解】 题考查文草信息的提取与概括。 （1）根据第⑦段“可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气”可知，骑行川藏线的作用是锻炼心性，改掉坏习惯。父亲通过骑行川藏线的艰苦经历，希望儿子能够变得更加坚强、有毅力，改掉之前的惫懒、柔弱、优柔寡断等坏习惯。可概括为：锻炼身体，磨炼意志。 （2）根据第⑫段“有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了”可知，这个“父亲的课堂”是要求儿子自己组装家具，其作用是锻炼动手能力。通过自己亲自动手组装家具，儿子可以学会看说明书、使用工具等技能，提高自己的动手能力。可概括为：组装家具。 （3）根据第⑮段“还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生”可知，假期陪护重病的爷爷的作用是锻炼照顾人、沟通、直面生死的能力。通过照顾重病的爷爷，儿子可以学会如何照顾他人、与医护人员沟通等技能，同时也可以直面生死，培养自己的勇气和担当精神。可概括为：锻炼责任感，面对生死。 【17题详解】 本题考查梳理并概括文章内容。根据第⑦段“父亲满是老茧的大手，一只死死地摁住他的脑瓜，一只帮他涂防晒霜的场景”父亲摁住他的脑瓜，给他涂防晒霜的动作描写和第⑨段“熄灯睡觉，明天早上6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴”，要求他早上6点半出发以躲过下午雷暴的语言描写可知，间接表现了父子二人骑行途中遇到的天气十分恶劣；根据第⑦段“父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景”，他在坡下“倒卧不起”，和第⑨段“为此，他在骑行的后半段路上沉默寡言，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给他膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭”，在骑行途中，因为艰苦的条件和劳累的形成导致“他”的膝盖受伤，脚上也长了水泡，直接表现了骑行过程的辛苦、劳累和痛苦。 【18题详解】 第一问和第二问：本题考查学生理解文章中的重要词句的含义的能力和阅读启示。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。结合第⑩段“他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐，他不知道应该感激他，还是怨恨他”可知，他“感激”是因为父亲的帮助下，自己成功到达布达拉宫，身体变得更加强健，心智变得更加成熟。“怨恨”是因为父亲为让自己成长，提前结束自己的少年时代。再结合第⑯段“回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来”可知，作者虽然对父亲提前结束自己少年时代的生活不满，但在多年后回想当初父亲带自己的骑行的这段经历所带给自己的成长，明白了父亲的用心良苦，饱含了对父亲的感激之情。 第三问：本题考查阅读启示。本文中的父亲对于孩子的教育严格、直接，注重孩子的锻炼和成长。温柔的教育方式可能更易于被孩子接受，有助于建立亲密的亲子关系；但严格的教育方式可能更有助于培养孩子的独立性和抗压能力。要根据自己的价值观和教育理念，表明自己的态度并陈述理由。 示例：我赞同本文中父亲的教育方式。本文中的父亲通过严格和直接的教育，为孩子提供了一个更具挑战性的成长环境。他教会孩子如何面对困难，如何坚持下去，这种教育方式有助于培养孩子的坚韧品格和解决问题的能力。从长远来看，这种严格的教育可能会让孩子在未来的生活中更加独立和自信。因此，我认为本文中的父亲的教育方式值得赞赏。 （四）名著阅读（共7分） 19. 下列关于《海底两万里》的说法不正确的一项是（ ） A. 这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇。 B. 在尼摩船长的身上，体现了作者儒勒·凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 C. 克雷斯波岛森林是尼摩船长的私人陆地森林，阿龙纳斯教授应邀去那里打猎，本可以趁机逃离海底，但为了能继续他的研究，放弃了这一机会。 D. 尼摩船长把一位受伤不治的艇员安葬在海底的珊瑚墓穴里，在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的侵扰。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识辨析。 C.有误，克雷斯波岛森林是尼摩船长的私人海底森林； 故选C 20. 学校开展“读《骆驼祥子》，品百味人生”读书分享会，你受邀参加。 （1）作批注。写批注是一种很好的读书方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，将思考引向深入。请补充完成读书笔记。 作品 摘抄 批注 《骆驼祥子》 有时候他真想责骂自己， 为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下的俩钱， 不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说， 买上车再说！有了车就足以抵得一切！ 这段①_____描写（人物描写方法） 真实的刻画了祥子想攒钱买车的想法。 这么大的人， 拉上那么美的车，他自己的车，……车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢， 怎能对得起那辆车呢？ ……非快跑，飞跑， 不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏， 可是很痛快的， 值得骄傲的。 运用排比的修辞方法，写出主人公面对属于自己的车的时候，内心②_____的样子，看哪哪都好。 （2）论结局。《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？ 【答案】（1） ①. 心理 ②. 无比愉悦，意气风发 （2）示例一：我更欣赏原版的结局。这样的结局正是当时的社会环境一点一点地剥掉祥子的美德，直到他走向堕落和毁灭的全过程的终结。更能揭示旧中国的黑暗，统治阶级对劳动者的剥削，表达作者社会底层小人物的深切同情。英译本中祥子和小福子幸福自由圆满的结尾，与原著所要表达的主题是相悖的，违背了老舍的本意。 示例二：我更欣赏美版的结局。祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜，这个大团圆的结局，更符合大部分人向往美好、追求幸福的心理。原版的结局，过于悲惨，祥子曾经有多完美,后面的毁灭就有多可惜，让读者无法接受，降低作品的正面影响力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查分析概括能力。 ①空，依据“有时候他真想责骂自己，为什么这样自苦”“买上车再说， 买上车再说！有了车就足以抵得一切”可知，这是使用了人物的心理描写方法，写除了祥子想通过节约来买车的心理。 ②空，依据“他自己的车”“车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”可知，这侧面烘托出祥子拥有自己的一辆车之后的无比愉悦，依据“非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美”“他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的”可知，这是刻画出他对未来生活满怀信心的心情。 【小问2详解】 本题考查理解作品主题能力。可依据整本书的主题分析，还可根据主人公对未来的美好憧憬分析。 示例1：我更欣赏原版的结局。《骆驼祥子》主要讲述的是旧北京人力车夫的辛酸故事。小说痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情。祥子最终变成走向堕落，变成一具行尸走肉的表现，恰恰能表现这一主题思想。 示例2：我更欣赏美版的结局。祥子把小福子从白房子中抢出来，构成一个大团圆的结局，更符合祥子前半生为了拥有一个美好生活而努力拼搏的过程，给读者带来无限渴望和遐想，能激励社会底层劳动者的信心。 三、表达与写作（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 岁月长河中，我们都是一叶扁舟，那些难以渡过的河，难以跨越的山，浸透着奋斗的血泪被一一征服。请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的，如今的你，能否畅快高呼一声“轻舟已过万重山”…… 请以《轻舟已过万重山》为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段；③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 轻舟已过万重山 在人生的航程中，我们每个人都是一叶扁舟，行驶在波涛汹涌的海洋，时而风平浪静，时而惊涛骇浪。那些看似不可逾越的山峰，那些难以渡过的河流，都浸透着奋斗的汗水与泪水。每一次挑战，每一次困境，都是我们成长的磨刀石，是它们，铸就了我们坚韧的意志，教会了我们生活的真谛。 我还记得，那是初中的一次数学竞赛，题目之难，超乎想象。面对密密麻麻的题目，我几乎要放弃，那一刻，我仿佛置身于万重山之中，每一道题都是一座无法攀登的高峰。然而，退缩不是我的性格，我告诉自己，只有迎难而上，才能看见山那边的风景。于是，我沉下心，一点一滴地啃下难题，夜以继日地练习，每一个公式，每一个解题步骤，都如同攀岩者的抓手，助我一步步向上。终于，当我站在领奖台上，那份荣耀告诉我，轻舟已过万重山。 生活中，这样的例子不胜枚举。每当遇到困难，我都会想起那次竞赛的经历，提醒自己，无论前路多么崎岖，只要不放弃，总有柳暗花明的一刻。中考的压力、班级工作的挑战、生活的琐碎，每一重山，每一条河，都是对自我的考验。而正是这些挑战，让我学会了坚持与乐观，学会了在逆境中寻找出路。 如今的我，可以自豪地说，轻舟已过万重山。但我知道，人生旅途无尽头，前方还有更多的未知等待着我去探索，更多的挑战等待着我去征服。每一次回顾过去的艰辛，都让我更加坚定，因为我明白，正是那些难关与困顿，成就了今天的我，让我变得更加坚韧，更加自信。 轻舟已过万重山，这不是终点，而是新的起点。未来的路上，我将以更加从容的姿态，面对每一个挑战，因为我相信，只要心中有光，脚下有力，就没有过不去的坎，没有到不了的远方。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意：本题是命题作文，要求以《轻舟已过万重山》为题，写一篇文章。轻舟已过万重山，宛如一幅意境深远的画卷，缓缓展开在我们面前。它不仅仅是对自然景观的描绘，更是对人生历程的深刻隐喻。轻舟，作为我们心灵的载体，在岁月的长河中悠然前行，象征着每个人在面对生活中的重重困难与挑战时，所应保持的那份从容与坚韧。万重山，则是那些看似不可逾越的障碍，它们或高耸入云，或蜿蜒曲折，但正是这些挑战，塑造了我们的坚韧与毅力。审题至此，我们不禁要思考：在人生的旅途中，我们如何以“轻舟”之姿，穿越那“万重山”般的困境？这不仅是对过往经历的回顾，更是对未来人生的期许与展望。我们应以积极的心态，将每一次挑战视为成长的契机，勇敢地驶向更加广阔的天地。 二、构思选材：我们可以从个人成长的轨迹中汲取灵感。每个人的生命之舟，在航行过程中都会遭遇风浪与暗礁，这些经历构成了我们独一无二的人生故事。可以选取几个具有代表性的片段，如初次面对学业压力时的迷茫与坚持、在人际关系中遭遇误解后的自我反省与和解，以及在追求梦想道路上遭遇挫折后的不屈不挠。用真实可感的素材，反映我们在面对困难时的心理变化与成长历程。通过细腻的笔触，将这些经历转化为生动的文字，让读者感受到那份从困惑到释然、从挫败到重生的心路历程。同时，也可以结合社会现象与时代背景，探讨“轻舟已过万重山”这一主题的普遍意义，引导读者思考如何在复杂多变的社会环境中保持内心的宁静与坚定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年初中七年二期期末质量监测试卷语文 注意事项： 1.本试卷考试时间120分钟，共120分。 2.考生作答时，将答案写在答题卡上。在本试卷上答题无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、积累与运用（共23分） 1. 下列选项中加点字的注音和词语字形全都正确的一项是（ ） 易错字音 多音字 易错字形 易错成语 ①炽热（zhì） ④累赘（léi） ⑦竹蔑 ⑩千均重负 ②亘（gèn）古 ⑤呜咽（yàn） ⑧取缔 ⑪诲人不倦 ③忏悔（chàn） ⑥气冲斗（dǒu）牛 ⑨晌午 ⑫语无论次 A. ①⑥⑩⑪ B. ②④⑨⑪ C. ③⑦⑨⑩ D. ②⑤⑧⑫ 2. 下列说法不正确的一项是（ ） A. “隐姓埋名”“爱国情怀”“强大动力”都是偏正短语。 B. “在”“从”都是介词，它们不单独使用，而是跟名词或代词结合在一起组成短语。 C. 2024年是甲辰龙年，那么2025年就是乙巳蛇年。 D. “锲而不舍”出自《荀子劝学》“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”，意思是不断地雕刻，比喻有恒心、有毅力。 3. 下列句子中加点词语使用得恰当的一项（ ） A. 《流浪地球》的票房大卖，刘慈欣也火了起来，成为最鲜为人知的科幻小说家。 B. 我们全班同学慷慨激昂地朗诵着《黄河颂》，读着读着我忍俊不禁地热泪盈眶。 C. 台阶造好了，父亲却衰老了，他那灰白而失去生机的白发让我刮目相待。 D. 《驿路梨花》中神秘的森林小茅屋的主人究竟是谁？这是一个耐人寻味的问题。 4. 下列句子中没有语病的一项是（ ） A. 奥本海默和邓稼先分别是中国和美国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣。 B. 小儿七星茶颗粒主要成分是薏苡仁、稻芽、山楂等七味药配置而成的。 C. 随着新媒体发展和信息化提速，人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。 D. 我们要充分认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。 5. 下列文学文化常识表述有误的一项是（ ） A. 直接抒情的效果强烈鲜明，如《土地的誓言》铺陈描述各种富有关东气息的景物，从中体会出作者对故乡的炽热爱恋；间接抒情则含而不露，如《邓稼先》一文中的议论饱含敬仰之情。 B. “仰之弥高”出自《论语》它与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。 C. 中国古代称谓蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是古时王侯的自称，“卿言多务”的“卿”是古代君对臣的爱称，朋友、夫妇间也以“卿”为爱称。 D. 对联又称对子、楹联，上下联要求对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相同，意义相关，仄起平收。 6. 古诗文默写。 （1）草树知春不久归，________________。（韩愈《晚春》） （2）________________，往来无白丁。（刘禹锡《陋室铭》） （3）政入万山围子里，________________。（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》） （4）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》） （5）香远益清，亭亭净植，________________。（周敦颐《爱莲说》） （6）________________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） 综合性学习。（7分） 7. 红星中学开展主题为“爱祖国，敬英雄”的主题活动周，同学们对英雄人物的故事深感兴趣，积极参与本次活动。 （1）从红军长征到抗美援朝，中华儿女谱写了无数可歌可泣的英雄篇章。为了充实展板内容，活动策划组打算在每个阶段的下方链接课文内容，你为策划组选出排序正确的一项是（ ） ①在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。（《说和做——记闻一多先生言行片段》） ②我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。（《黄河颂》） ③谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（《谁是最可爱的人》） ④我们决定要爬一座三十里高瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。（《老山界》） A. ③④①② B. ②④①③ C. ④②①③ D. ④①②③ （2）请你选择恰当的词语拟出下联，作为对主持人开场白的总结。 大义凛然 继往开来 铸龙魂 爱华夏 上联：危急存亡，炎黄子孙舍生忘死赴国难 下联：沧桑古今，中华儿女________________________ （3）小明对这次活动不以为然，他认为爱国和向英雄学习还为时过早，学生的主要任务是学习。请你劝说小明积极参加活动。 二、阅读与理解（共47分） （一）古诗文阅读（共19分） 约客 [南宋]赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 闲居初夏午睡起（其一） [南宋]杨万里 梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。 日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。 8. 下面对两首诗歌的理解不正确的一项是（ ） A. 两首诗所写的季节不同，诗人在诗作中流露出的心情也是有所不同的。 B. 《约客》写黄梅时节“家家雨”的天气及耳边不断的蛙声，流露出诗人对好友约而不至的苦闷、无聊和寂寞。 C. 《闲居初夏午睡起》写初夏午睡后，芭蕉分绿，柳花飘飞，诗人悠闲地看着儿童扑捉戏玩空中飘飞的柳絮的情景。 D. 两首诗都是七言绝句，读这两首诗，我们也可以约略感受到古人的生活情趣。 9. 杨万里《闲居初夏午睡起》中“芭蕉分绿与窗纱”中的“分”字很传神，你认为它好在哪里？ 吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽②止之罢朝同列犹不平悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。 （选自《涑水记闻》） 【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②遽（jù）：立刻。 10. 下列对文中加点字词的解说，不正确的一项是（ ） A. 有朝士于帘内指之曰——通过“课内迁移法”，联系“康肃笑而遣之”推测文中的“之”意为“代词，他”。 B. 蒙正佯为不闻而过之——联系“改过自新”，推测文中“过”字意为“过错”。 C. 令诘其官位姓名——“诘”与“言”有关，推测其意为询问，追问。 D. 时人皆服其量——字典中的“服”字有“衣裳”“担任”“适应”“佩服”等义项，通过“语境分析法”，推测文中的“服”意思是“佩服”。 11. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A 蒙正遽止之/罢朝同列/犹不平/悔不穷问 B. 蒙正遽/止之罢朝/同列犹不平悔/不穷问 C. 蒙正遽止之罢/朝同列/犹不平悔/不穷问 D. 蒙正遽止之/罢朝/同列犹不平/悔不穷问 12. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 蒙正佯为不闻而过之 13. 《卖油翁》中的陈康肃公与上文中的吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了哪些启示。 （二）非文学作品阅读（共6分） 材料一 概况介绍 ①盲盒是近两年比较热的一个消费现象，盲盒现象和时代背景高度相关，因为它是一种“悦己型”消费，当前快节奏的社会环境下，人们普遍压力大、孤独感强，盲盒迎合人们的童心，制造惊喜，也是一种新的解压方式。 ②盲盒的“玩法”是：在相同盒子中放置不同商品，消费者事先不知道盒子里装的是哪一款，但有一定概率抽到自己心仪的款式。 ③从美妆盲盒、电器盲盒到食物盲盒、考古盲盒、图书盲盒等多类型盲盒，盲盒概念与行业的结合，往往带来了销售的火热，“盲盒+”的新兴经济也刺激了多种产业的发展。以“盲盒书籍”“盲盒考古”为例，盲盒让枯燥的图书生动起来，让晦涩的文物活起来，潮起来。以盲盒作为营销载体，新型文化业态得以创新发展，文化产业链也随之延长，传统文化在新消费模式的引领下焕发出生机与活力。 图1 中国网民对盲盒存在问题与不足的认知情况 材料二 消费心理 ①盲盒经济的兴起很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理。运用从众心理。人们会为了获取自己认为的所属的群体的认同，而模仿群体里的其他人的行为。很多人最初根本不知道盲盒是什么，后来看到自己的圈子里有人购买盲盒，为了得到认同，他们也跟风购买盲盒。 ②运用稀缺原则和炫耀心理。消费者在进行购买决策时会受稀缺原则的影响，从而提升对一件产品的渴望度。在开盲盒时，抽中隐藏款的概率不到1%，这就增加了盲盒产品的稀缺性。而抽中稀缺款式可以满足消费者的炫耀心理，使其在精神上达到炫耀后的心理满足感。 图2 盲盒消费的心理学原理 材料三 专家警示 ①有专家指出，绝不能说购买盲盒就是成瘾行为。但是，如果购买行为出现以下四种特征，则须高度警惕“行为成瘾”，或者说“非物质成瘾”的可能性： ②一是“明显过度”，比如相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱；二是“戒断反应”，比如不买盲盒就非常难受，夜不能寐，甚至烦躁、易怒、紧张、情绪低落；三是“耐受性增加”，比如买盲盒的频次逐渐增加，从一星期买一个就能满足，发展到每天买一个才能踏实；四是“负性后果”，比如因购买盲盒让自己入不敷出，为买盲盒跟父母说谎要钱。 材料四 应对措施 ①如果仅是把玩盲盒作为一种偶尔的娱乐消遣，无可厚非。如果出现成瘾行为，就需要格外注意了。青少年应正确认识盲盒给自身带来的利与弊，把握应有的尺度。 ②首先学会区分“想要”和“需要”。买东西之前要认真思考，确定这个东西是自己真正需要的，再去购买。然后要学会放弃追求由外部奖励带来的满足感，寻找真正属于自己的兴趣爱好。玩盲盒是没有技术含量的，是比较低级的无门槛爱好，而真正能够引发持续兴趣的优质爱好，往往都需要投入时间去了解、学习，优质的爱好能够给人带来更大的成就感和持久的满足感。与其对盲盒爱不释手，不如把这份喜爱赠予自己，爱自己，充实自己，探索自己“生命的盲盒”。 14. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 据材料一中的图1可知，在中国网民认知的盲盒存在的问题与不足中，“营销策略”方面有关的问题较多。 B. 盲盒运用从众心理和炫耀心理，很好地反映了消费行为发生的规律，符合消费行为设计的原理。 C. 相对于生活状况而言，在购买盲盒这件事上花费了过多的时间、精力、金钱，这是购买盲盒的“戒断反应”。 D. 玩盲盒没有技术含量，是比较低级的无门槛爱好，要正确认识盲盒带来的利与弊。 15. 读了上述关于盲盒的四则材料后，901班同学给这组材料拟了下面3个总标题，你认为应该选用哪个？请说明理由。 A盲盒经济，谨慎消费 B盲盒营销，“盲”无下限 C“盲盒热”火出圈的背后，到底是什么？ （三）文学作品阅读（共15分） 父亲的课堂 明前茶 ①十年后，他还记得中考结束那年，父亲回家探亲时，进得家门第三天，就嫌弃他的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢，决定带他去骑行川藏线。 ②身为军人，父亲说干就干，立刻买了一辆新的山地车、折叠式帐篷、迷你压力锅，还有冲锋衣什么的，马上带他进行适应性训练，每天骑行50公里。 ③当时，他很不乐意父亲这般不容分说地干预他的生活，中考好不容易结束了，不是应该躺在沙发上紧握游戏手柄么？一个时常在儿子的生活中缺席的男人，凭啥对他的性情与吃饭速度指手画脚？他好几天幻想着自己在父亲面前爆发并摔门而去，然而，不知为什么，一到父亲那张黑红的国字脸面前，他就像新兵见到连长，满腹的委屈与愤懑都咽了回去。 ④母亲看着不忍，在厨房里小声争辩，说儿子还没有完全发育好，他身体瘦高，穿着冲锋衣顶风上坡时，像一只翼装大鸟，“你就不担心他路上生病吗？” ⑤父亲淡淡地说：“我唯一的儿子，我有数。听着，我不想他长大后经不起磋磨，这会害了他自己。” ⑥母亲不响了，只是给父亲的行囊中硬塞了十几条巧克力，和6支防晒霜。 ⑦十年以后，那场砥砺风雨和暴晒的骑行中，父子间起过什么争执，他已经忘了。他记得的，是父亲满是老茧的大手，一手死死地摁住他的脑瓜，一手帮他涂防晒霜的场景；是父亲把方便面底下卧着的茶叶蛋，硬塞到他碗里的场景；是高原上的冰雹雨降临时，父亲不容分说把唯一的不锈钢脸盆顶在他头上的场景；是父亲站在高坡上，朝坡下倒卧不起的他怒目而视的场景……是的，他是怎么撑下来的，这318国道上炼狱般的25天？可能，支撑他的，是父亲不经意间流露出的些许轻蔑与失望吧，父亲跟沿途的修车铺老板、小饭馆伙计、小旅馆老板表达了同一个意思：这小子，百无一用是书生，老刘家的精神气，到他这一辈，恐怕要断。我这一趟拉他出来，就是想练一练他的精神气。 ⑧他一直不服父亲给他贴的标签：书生怎么就百无一用了？老刘家的精神气，为什么由你说了算，而不是由我说了算？等着吧，总有一天，我的筋骨会结实，我的目光会锐利，我会修山地车，会在强风中搭帐篷，会看北斗七星寻找方向，会在旷野上点燃篝火，我将会比你更耐压、更有眼光。我等着，等你老了，看你会不会像今天这样自以为是、刚愎自用。 ⑨为此，他在骑行的后半段路上目光如炬，沉默是金，连父亲给他挑破脚上的水泡，并给膝头敷上膏药时，他都咬着牙一声不吭。他看到，父亲脸上深不见底的威严裂开了口子，一丝颤栗掠过他的腮帮肌肉。就在他在心里举拳怒吼“不要你心疼”时，那条口子已经合拢，父亲掉头而去，丝毫不带感情地说：“熄灯睡觉，明天6点半开始骑行，要躲过下午三点以后的雷暴。” ⑩他最终和他沧桑满面的自行车，一同见到了布达拉宫。仰望那耸立在高天薄云之下的神圣殿堂，一尘不染的白色楼宇中簇拥着肃穆的深红楼宇，只一瞬间，他的眼泪就流了一脸。他意识到，他的少年时代提前结束了，而这一切，都是拜父亲所赐。他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他。 ⑪十年后，他成为一名博士生，在大学的高分子实验室里，师兄弟们一边做着对比实验，一边聊起“父亲的课堂”。他发现，大部分都市男生都在成长的某一刻，受到父亲毫不留情的敲打。 ⑫有人被要求自己组装家具，父亲指导他看说明书，刚装好书柜的外框架，就把冲击钻、膨胀螺丝和工具箱一股脑儿交给了他，父亲就出门长跑去了。他打电话给叔叔、舅舅，所有的人都深表为难，因为，谁也不能阻挡一个男人“不是把儿子培养成国王，就得培养成匠人”的决心。 ⑬有人被要求冬泳，哆哆嗦嗦不敢下水，就被父亲所在的“老男人冬泳队”鼓掌群嘲；而为了耐寒训练，他还被父亲强押着，用一大把雪猛搓四肢，直到皮肤下面的血火辣辣地热起来。 ⑭有人被要求一个人坐27个小时的绿皮车去大学报到，带着两个28寸的大箱子和一捆被子，父亲在火车只停靠两分钟的车站上，把自己的遮阳帽往儿子头上一扣，就掉头而去。 ⑮还有人在假期被要求，每隔一天值一次夜班，独自陪护病重的爷爷，在深夜，每过一个小时，就要起床探看吸氧面罩后面的爷爷是否有任何异样，是否需要喝水或咳痰。他必须，学会为吊着水的爷爷穿脱衣服、擦拭身体、按摩翻身，查看有没有褥疮等意外的发生。父亲教给他护理手法，教给他与护士和值班医生打交道的方式，教给他直面生死的勇气。 ⑯可能，相比母亲那种柔软包容的管教方式，父亲的教育都是有点硌人的，可到了男生成年后，回过头来看，这种严厉的课堂，却是为他们结结实实补了一次钙，让他们从精神上到身体上，都强健了起来。 （选自2022年第8期《青年文摘》，有改动） 16. 通读全文，文中讲到了哪些“父亲的课堂”？有怎样的作用？请结合文章内容概括补全表格。 父亲的课堂 骑行川藏线 ② 被要求冬泳 坐27小时火车去学校 假期陪护重病的爷爷 作用 ① 锻炼动手能力 锻炼胆量，锻炼耐寒能力 锻炼独立能力 ③ 17. 文中并没有直接描写“他”骑行川藏线的具体过程，作者是如何在字里行间表现“他”骑行过程的艰难的？请结合第⑦到⑨段简要分析。 18. 文章第⑩段说“他不知道自己是应该怨恨他，还是应该感激他”，“怨恨”“感激”分别指什么？请结合文章简要分析并谈谈你认为“他”是“怨恨”还是“感激”父亲。你是否赞同本文中的父亲的教育方式？请陈述理由。 （四）名著阅读（共7分） 19. 下列关于《海底两万里》的说法不正确的一项是（ ） A. 这部小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇。 B. 在尼摩船长的身上，体现了作者儒勒·凡尔纳对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。 C. 克雷斯波岛森林是尼摩船长私人陆地森林，阿龙纳斯教授应邀去那里打猎，本可以趁机逃离海底，但为了能继续他的研究，放弃了这一机会。 D. 尼摩船长把一位受伤不治的艇员安葬在海底的珊瑚墓穴里，在这里，珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的侵扰。 20. 学校开展“读《骆驼祥子》，品百味人生”读书分享会，你受邀参加。 （1）作批注。写批注是一种很好的读书方法，这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，将思考引向深入。请补充完成读书笔记。 作品 摘抄 批注 《骆驼祥子》 有时候他真想责骂自己， 为什么这样自苦；可是，一个车夫而想月间剩下的俩钱， 不这么办怎成呢？他狠了心。买上车再说， 买上车再说！有了车就足以抵得一切！ 这段①_____描写（人物描写方法） 真实的刻画了祥子想攒钱买车的想法。 这么大的人， 拉上那么美的车，他自己的车，……车厢是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢， 怎能对得起那辆车呢？ ……非快跑，飞跑， 不足以充分发挥自己的力量与车的优美。……他感到疲乏， 可是很痛快的， 值得骄傲的。 运用排比的修辞方法，写出主人公面对属于自己的车的时候，内心②_____的样子，看哪哪都好。 （2）论结局。《骆驼祥子》曾被美国译者伊万金翻译成英文出版，将原本的悲剧结局删去，改为大团圆结局——祥子与小福子都没有死，祥子把小福子从白房子中抢出来，皆大欢喜。相较原著，你更欣赏哪一个结局？为什么？ 三、表达与写作（共50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 岁月长河中，我们都是一叶扁舟，那些难以渡过的河，难以跨越的山，浸透着奋斗的血泪被一一征服。请回忆你曾经遇到的难关与困顿，你又是如何面对与克服的，如今的你，能否畅快高呼一声“轻舟已过万重山”…… 请以《轻舟已过万重山》为题，写一篇文章。 要求：①写出自己的思考，力争给人以启迪；②内容具体，有真情实感，不能照抄试卷中的文段；③自选文体（诗歌、戏剧除外），不少于600字；④不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$