河南省驻马店市确山县城区2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷

2022年秋六年级语文期末质量监测试题 卷首语:努力了一个学期,你一定又有了许多收获,来展示一 下你的学习成果吧! 注意事项: 1.本试卷共6页,四大题,满分120分,考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题,请按答题卡注意事项的要求直接把答案填写在答题 卡上,答在试卷上的答案无效。 一、积累运用。(共35分)】 1.把下面的一句话抄写在方格内,要做到正确、规范、美观。(2分) 学如逆水行舟,不进则退。 2.读音节,写词语。(4分) kang kai ning shi bao 10 wu yi zhan ding jie tie 3.我能根据字的音、形、义组词。(6分) 喜( ) shu( ) 爆( ①烂;() yue( )读 数{shuo( 瀑( ) 腐②思想陈旧:( 超( ) shu( 曝( ③豆制品。( 4.词句段的积累运用。(12分) (1)我能用平时积累的词语恰当地评价课文中的人物: 的桑娜 (《穷人》)、 的五壮士(《狼牙山五壮士》)、 的老 班长(《金色的鱼钩》)、 的闰土(《少年闰土》)。(4分) (2)写一句关于读书的名言警句: (2分) (3)“文章不厌百回改,反复推敲佳句来。”用修改符号修改下面的句子。(提 示:一个错别字、一处语病)(2分) 六年级语文第1页(共6页) 他的发言思路清析,见解独到。会场内爆发出一阵阵激烈的掌声。 (4)读下面的词语,你想到了什么?选择一个词语,把你想到的用一段话写下 来。(4分) 饱经风霜的老人 雪后的早晨 下课后的校园 5.想一想学过的课文我会填。(11分) (1)我发现课文中的一些人和事总会带给我们许多感动和启示:《桥》一文中老 支书 的行为深深地打动了我的心;《书戴 嵩画牛》让我明白了 ;学习了第八单元我 认识了一位 的鲁迅先生。(3分) (2)那些小丘的线条是那么 ,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒 的中国画那样,到处 ,轻轻流入云际。这种境界,既使人 ,又叫人 ,既愿 ,又想坐下低吟一首 的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像 回味着草原的无限乐趣。(3分) (3) 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴 走泥丸。画波浪线的诗句表达了红军战士 (3分) (4) ,浪淘风簸自天涯。 ,同到牵牛 织女家。(2分) 二、阅读与鉴赏。(共30分) (一)课内《只有一个地球》片段阅读。(共11分) 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映人眼帘的是 一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围襄着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫 茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。 地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它不是谁的恩赐,而 、m语r体?而(计c面1 是经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷 慨地提供矿产资源。但是,如果不加节制地开采,必将加速地球上矿产资源的枯 竭。 人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长 期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后采地滥用化学 品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的 威胁。 1读一读节选的1、2自然段,用“一”画出这两段话中的关键语句,借助关键语 句,我梳理出这两个自然段主要写 。(3分) 据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际逃游时遥望地球,映人眼帘的是 一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围襄着一层薄薄的水蓝色 “纱衣”。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。 但是,在群星璀璨的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。同茫 茫宇宙相比,地球是渺小的。它只有这么大,不会再长大。 2读一读文章中画波浪线的句子联系上下文,再联系生活实际,我知道作者把地 球比作“人类的母亲、生命的摇篮”是因为 。(2分) 3.读一读节选的第二自然段,我知道了作者运用 的 说明方法直观、准确地说明了地球的渺小。(2分) 4读一读节选的3、4自然段,再联系生活实际,从“本来”这个词语中我体会到 。(2分) 5.读一读节选的第4自然段,再联系生活中一些破坏环境和滥用自然资源的现 象,为呼吁人们保护环境或节约资源,我设计了一条宣传标语: (2分) (二)课外阅读《生机勃勃的太阳花》。(19分)】 生机勃勃的太阳花 ①一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红, 一朵黄,一朵淡紫色,像彩霞那么艳丽,像宝石那么夺目。三朵花是信号。号音 一起,跟在后边的花便开。一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、紫、蓝、粉 一齐开放,好似一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。 ②从初夏到深秋,太阳花经久不衰。这一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色 六年级语文第3页(共6页) 彩。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃(yn)旗息鼓,美人蕉疲倦无力,富贵的牡丹 也早已失去神采。只有太阳花,阳光愈是炽热,它开得愈加灿烂,愈加旺盛。 ③看得多了才注意到,一朵太阳花的生命极为短促。朝开夕谢,只有一日。 每天,都有一批斯的花蕾在等待开放。日出前,它包襄得严严紧紧,看不出一点 要开的意思,可是一见阳光就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的,徐徐 地向外仲张,开大了,开圆了。此后,它便尽情地享受阳光,尽情地盛开。待到夕 阳沉落时,花瓣儿重新斯收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完 全是另一批斯的花蕾。 ①这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一,点,太阳花在开放的 时候,朵朵都是那样精神抖救,不遗余力。尽管一朵太阳花的生命那么短促,但 整体上它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。 ⑤开完的太阳花并不消沉,并不意懒。完成开花之后,它们就腾出空间,把 承受阳光的最佳方位让给斯的花蕾。自己则闪在一旁,聚积精华,孕育后代。待 到秋霜肃杀时,它们已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的 将是不计其数的新芽。 ⑥太阳花的观赏者们在这里发现了一个公平、友爱、美好的世界。他们情不 自禁地像哲学家那样发出呼喊和赞叹:太阳花的事业原来这样兴旺发达、繁荣昌 盛啊! 1.这篇文章是围绕“ ”这一中心意思写的,(2分) 2联系语境,我能按要求写出文中这两个词语的近义词、反义词。(2分) “缤纷五彩”的近义词是: “疲倦无力”的反义词是: 3读一读第二自然段再联系上下文,我推想“偃旗息鼓”在文中的意思是: (2分) 4第二自然段是围绕“ 。”这句话写的,作者 运用 的写法表现出太阳花鲜活的生命力。(2分) 5读一读第三自然段中画波浪线的句子,我能照样子写一句。(2分) 6.读了第五自然段我感受到太阳花 。(3分) 7.“太阳花的观赏者们在这里发现了一个公平、友爱、美好的世界。”联系上下文 六年级语文第4页(共6页) 和生活实际,我对这句话的理解是: 。(3分) 8.学习了第一单元,我学会了阅读时从所读的内容想开去,读了这篇文章,引发 了我 的人生思考。(3分) 三、“远离网游,走近经典”主题阅读活动检测。(20分) (一)古诗词背诵积累。(6分) 诗中有画,“ 。”这句诗中藏着一幅淡 雅的梅花图;诗中有情,“ 。”这句诗饱含着 浓浓的离别之情:诗中有志,诗人借“ ,”表 达了自己的爱国志向。 (二)整本书阅读。(14分) 1读完《三国演义》,我们班开展了一次读书交流会,在“我最喜欢的人物形象”环 节,我分享的人物是: ,我喜欢的原因是: 。(2分) 2在阅读《海底两万里》这本书时,我仿佛跟随凡尔纳乘坐鹦鹉螺号进行了一次 惊心动魄的旅行,在这个过程中,我认识了 的尼摩艇长、 阿罗纳科斯教授、 孔塞伊。(3分) 3.好书推荐。(3分) 我们学校围绕“远离网游,走近经典”主题阅读活动,开展好书推介会,我要 推荐的书是 ,我推荐的理由是 4.阅读《童年》片段,完成后面的题目。(6分) 夜晚,野外和大街上常常忽然传来醉鬼的喊叫声,接着传来有人跑过的声 音,脚步踏得咚咚响。这一切我都习惯了,不再引起我的注意。 外婆好久睡不着,枕着双手躺在那儿,情绪有些激动,不停给我讲点什么, 至于我是不是在用心听,看来她是完全无所谓的。不过,她善于选择童话故 事,每次讲的故事都新鲜动人,使夜晚变得更有趣味,更加美丽。 她像唱歌似的讲述着,我常常听着听着就不知不觉地睡着了,然后和鸟儿 们一起醒来。这时太阳直接照在脸上,照得我暖洋洋的。清晨的空气悄悄地 流动着;苹果树叶轻轻抖动,抖落挂在上面的露珠;绿莹莹的草地上,晶莹的露 六年级语文第5页(共6页) 水闪烁着亮光,像水晶似的清澈透明,草地上像是升起了一缕缕薄雾。在淡紫 色的天空中,一道道霞光向四面八方仲展着,天空变得更蓝了。云雀啼叫着向 高空飞去,消失不见了。各种颜色和声音像露水似的悄悄渗入你的心胸,使你 感到宁静快活。此时此刻,你再也躺不住了,你想快点起来,做点什么事情,与 周围蓬蓬勃勃的一切和谐地生活在一起。 这是我一生中最宁静的时光,在这段时间里,我悄悄地观察着周围的一 切,感受很多。正是在这年夏天,形成了我的坚定的自信,从此我便对自己的 力量充满信心。尽管这时我变得落落寡合,不愿多接触人。我常常听见奥夫 相尼科夫家的孩子们的喊叫声,但我不愿去见他们。表哥们来了,我不但不感 到高兴,反而感到惶恐不安,害怕他们捣毁我在花园里构筑的茅屋,因为这是 我独立完成的第一个创作。 (1)积累好词佳句。(2分) 我喜欢的词语: 我感受最深的句子: (2)“一切景语皆情语”,读一读节选的第三自然段,从景物描写中我感受到此 时的“我” 。(1分) (3)读一读节选第四自然段中画直线的句子我感受到 。(1分) (4)联系整本书的内容,我感受到了一位 的外婆形象。(2分) 四、表达与交流。(共35分) 1.我发现生活中处处可以学语文、用语文。疫情防控人人有责,学校开展“我是 防疫知识宣传员”志愿者活动,在小区内如果发现有人不带口罩,我会这样劝 说他(她):“ (注意说话的语气、态度,要说清楚理由)(5分) 2.通过习作单元的学习,我学会了围绕中心意思写,我能从下面的题目中选一 个,围绕中心意思,从不同的方面或者选择不同的事例进行表达。(30分) 棋迷爷爷 闲不住的妈妈 有趣的故事会 文明满校园 爱玩游戏的爸爸 那些温暖的时光 我变了 河南省驻马店市确山县城区2022-2023学年六年级上学期期末语文试卷答案 一、积累运用 1.书写规范美观即可。 2.慷慨、凝视、暴露无疑、斩钉截铁。 3.组词答案不唯一，如：爆炸、曝光、曝晒等；shu可组词：蔬菜等。 4.（1）英勇无畏、勤劳善良、舍己为人、机智勇敢；（2）如“读书破万卷，下笔如有神”等；（3）“清析”改为“清晰”，“爆发出一阵阵激烈的掌声”改为“爆发出一阵阵热烈的掌声”；（4）答案不唯一，根据选择的词语进行描述。 5.（1）舍己为人、画画要仔细观察、《草原》；（2）柔美、做事认真、为别人想得多，为自己想得少；（3）不畏艰难的革命乐观主义精神；（4）九曲黄河万里沙、如今直上银河去。 二、阅读与鉴赏 （一） 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是渺小的。地球所拥有的自然资源也是有限的。主要写地球美丽壮观但渺小且自然资源有限。 2.地球孕育了人类和万物，为生命提供了生存的环境。 3.列数字、作比较。 4.自然资源原本可以再生，但人类的行为使其不能再生。 5.如“保护环境，珍惜资源，共创美好家园”。 （二） 1.太阳花生机勃勃。 2.近义词：五彩斑斓；反义词：精神抖擞。 3.牵牛花在烈日下不再开放，收起了花朵。 4.从初夏到深秋，太阳花经久不衰。对比。 5.答案不唯一，仿照所给句子进行描写即可。 6.无私奉献。 7.太阳花在开放和凋谢的过程中，体现出公平地让新花蕾绽放，友爱地为后代腾出空间，整个过程充满生机，给人美好的感受。 8.答案不唯一，结合文章内容进行人生思考的阐述。 三、“远离网游，走近经典”主题阅读活动检测 （一）答案不唯一，如“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”表达爱国志向；“遥知不是雪，为有暗香来”藏着梅花图；“明月松间照，清泉石上流”中有画。 （二） 1.人物及原因答案不唯一，如诸葛亮，足智多谋等。 2.勇敢神秘、博学多识、忠诚等。 3.书名及理由答案不唯一，合理即可。 4.（1）词语和句子答案不唯一；（2）宁静快活；（3）“我”对自己创作的珍惜；（4）善良慈爱等。 四、表达与交流 1.答案不唯一，如“您好，现在疫情形势还比较严峻，戴口罩可以有效防止病毒传播，保护自己也保护他人，请您戴上口罩吧。” 2.作文答案不唯一，根据所选题目进行围绕中心意思的写作。 学科网（北京）股份有限公司 $$