[中学联盟]浙江省临安市龙岗镇大峡谷中心学校（人教版）语文七年级下册课件：第12课《闻一多先生的说和做》（共18张PPT）

地壳 校补 赫然 函寄 漂白 衰微 卓越 深宵 钻探 锲而不舍　 兀兀穷年　　 警报迭起 潜心贯注　 迥乎不同 慷慨淋漓　　 气冲斗牛 无暇顾及　　 目不窥园　　 仰之弥高 炯炯目光 沥尽心血 wù jiào jiǒng jiǒng piǎo xiá xiāo qiào mí hán dǒu qián zhuó qiè zuān lì hè kuī dié shuāi kǎi 窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家里的园圃，即专心致志。 “作”，起的意思。诗兴不作，不是不做诗，而是写诗的兴致不起、不发。 既，已经。既往，过去。与过去完全不一样。 词语积累： 目不窥园： 诗兴不作： 一反既往： （国家、民族等）衰落，不兴旺。 形容令人惊讶的事物突然呈现的样子。 用心专注而深刻。 形容情绪、语调十分激动，说话十分畅快。 衰微： 赫然： 潜心贯注： 慷慨淋漓： 集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生 诗人 新诗集《红烛》（1923）、《死水》（1928）是现代诗坛经典之作。 学者 1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、 《楚辞校补》、《古典新义》等。被郭沫若称为：前无古人，后无来者。 民主战士 他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。 整体感知 请快速的阅读课文，思考：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”的？ 第一部分（1-7） 作为学者的闻一多 第二部分（8-20 作为革命家的闻一多 课文的两个部分之间，是用哪些话衔接的?　把这 　　些话找出来，说说是怎样起作用的 ？ 　　做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面， ——作为学者的方面。 闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。 　　“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……” 这都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方 面”这是呼应紧密的提法。 深入品析 闻一多先生具体做了哪些事情？ 他是如何做的？ 体现了