【核心素养目标】1.1 我与社会（25张ppt）-2024-2025学年八年级道德与法治上册高效课堂【核心素养目标精品课件】（统编版）

初中道德与法治教材解析 世界 国家 社会 学校 家庭 集体 我 七年级 八年级 九年级 社会主义核心价值观 个人 层面 爱国 敬业 诚信 友善 社会 层面 自由 平等 公正 法治 富强 民主 文明 和谐 国家 层面 九上 九下 责任、使命 参与、担当 适应、成长 走进社会生活 遵守社会规则 第一单元 走进社会生活 第一课 丰富的社会生活 第二课 网络生活新空间 承担社会责任 维护国家利益 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第四课 社会生活讲道德 第五课 做守法的公民 第三单元 承担社会责任 第六课 责任与角色同在 第七课 积极奉献社会 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第九课 树立总体国家安全观 第十课 建设美好祖国 八年级上册《道德与法治》核心主线： 本册教材以社会主义核心价值观社会层面的价值追求作为思想主线，引导学生走进社会生活，学习社会生活的基本规则和要求。做有担当的社会好公民。 新课导入： 我们每个人与社会都有着千丝万缕的关系，我们需要了解、关注社会，关心国家大事。我们与社会到底有什么关系呢？今天我们就来学习第一单元 走进社会生活：1.1 我与社会。 不平凡2024年 2024年4月25日神州十八号飞船发射成功！ 2024年6月12日以来，广西遭遇持续强降雨侵袭，经济损失严重。 2024年7月15日—18日中国共产党第二十届三中全会在北京胜利召开。 2024年7月26日—8月11日第33届夏季奥林匹克运动会在法国巴黎举办。 第一课　丰富的社会生活 1.1 我与社会 第一单元 走进社会生活 1.政治认同：树立积极的生活态度，了解社会、服务社会，增进关心社会的情感，自觉践行和弘扬社会主义核心价值观。 2.道德修养：知道个人的成长与进步离不开社会生活，并在社会生活中养成亲社会行为，做一个有道德的合格社会成员。 3.法治观念：在参与社会活动中理解法律面前人人平等、权利义务相统一的理念，做到尊法学法守法用法。 4.健全人格：理解个人与社会的关系，积极适应社会发展变化，学会在社会交注和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。 5.责任意识：树立主人翁意识，对自己负责，关心集体，关心社会，积极参与志愿者活动、社区服务活动。 核心素养目标： 教学重点：感受、参与社会生活的意义；个人与社会的关系。 教学难点：理解个人与社会的关系。 学习目标： 一、感受社会生活 1.我们参与社会生活的方式有哪些？ 2.感受社会生活有什么意义？ 二、我们都是社会的一员 3.个人与社会的关系是怎样的？ 4.主要的社会关系有哪几种类型？ 一、感受社会生活 一、感受社会生活 1.我们参与社会生活的方式有哪些？ 方式：我们了解社会生活的方式和途径是多种多样：日常观察；社会调查活动；社会实践活动；报纸网络电视媒体等。感受到社会生活是绚丽多彩的。 社会实践活动 参加劳动 外出旅游 日本核污水排海 我们的社会生活绚丽多彩！ 一、感受社会生活 2. 感受社会生活有哪些意义？ ①我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。【个人】 在田间辛勤劳作 参观博物馆 社会实践 巴黎奥运会 一、感受社会生活 2. 感受社会生活有哪些意义？ ② 我们会更加关注社区治理，并献计献策。【社区】 面对这些现象，你有什么感受？又可以做什么？ 乱丢垃圾 日本核污水排海 践踏草坪 乱停乱放 愤慨 一、感受社会生活 2. 感受社会生活有哪些意义？ 中菲南海激烈对峙 ③会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。【国家】 巴黎奥运会首金 神州十八号载人飞船成功发射 一、感受社会生活 2. 感受社会生活有哪些意义？ 我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。 个 人 会更加关心国家发展，或为之自豪或准备为之分忧。 国 家 我们会更加关注社区治理，并献计献策。 社 区 社会 交往 社会 关系 社会 经验 形 成 积 累 增 长 知识能力 个人的成长与发展离不开社会 二、我们都是社会的一员 ①个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接而成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会关系这张“大网”上的一个“结点”。 3.个人与社会的关系是怎样的？ 二、我们都是社会的一员 老乡 同事 爱人 贵人 朋友 父母 人生 同学 亲属 15 在家里 在学校 在超市 在医院 在公交车上 我 思考：同一个人，为什么会有不同的身份？ 学生、同学 顾客 乘客 女儿，姐姐/妹妹 病人 ②人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 二、我们都是社会的一员 二、我们都是社会的一员 3.个人与社会的关系是怎样的？ 个人是社会的有机组成部分。每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 01 02 相关链接:几种主要的社会关系 （1）血缘关系 以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。 （2）地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。 （3）业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。 4.主要的社会关系有哪些类型？ 以血统或者生理联系为基础而形成的社会关系，如家庭 家族 成员间的关系等。 血缘关系 地缘关系 直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系，如同乡 邻居等。 业缘关系 以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学 同事等。 二、我们都是社会的一员 我与社会 感受社会生活 2.感受社会生活有什么意义？ 我们都是社会的一员 1.我们参与社会生活的方式有哪些？ 3.个人与社会的关系是怎样的？ 4.主要的社会关系有哪些类型？ 本课小结 1．2024年4月25日，神舟十八号载人飞船点火发射，航天员叶光富（籍贯四川省）、李聪（籍贯河北省）、李广苏（籍贯江苏省）乘神舟、赴太空。三位宇航员的社会关系属于（ ） A．血缘关系 B．地缘关系 C．业缘关系 D．合作关系 C 课堂练习 22 2．2024年2月22日广州南沙沥心沙大桥被船只撞断，骑摩托车的村民黄福林发现大桥桥面断裂后，打双闪及时提醒后方来车，并成功拦下货车司机王国梁，避免了更大悲剧发生。黄福林被网友亲切成为“双闪哥”。“双闪哥”的行为启示我们（ ） A．是亲社会行为的体现，有利于我们形成正确的价值观念 B．主动关心社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值 C．个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“大网”上的一个“节点” D．人的身份角色是在社会关系中确定的，每一种角色都有相应的责任 B 课堂练习 23 3．杭州亚运会赛会志愿者被称为“小青荷”。在竞赛运行服务、礼宾和语言服务、抵离迎送服务、仪式活动服务、观众服务中，都活跃着“小青荷”们的身影。他们以实际行动展示中华学子的青春风采，这场盛会的成功离不开“小青荷”们的努力。“小青荷”们的行为启示我们（ ） A．要养成亲社会行为 B．个人是社会的有机组成部分 C．人的生存和发展离不开社会 D．人的身份只能通过社会关系确定 A 课堂练习 24 4．自己的事自己干是一个人的基本素养，自己解决不了还要一个人干叫“逞能”。学会适当麻烦别人，是人生的必修课。这是因为（ ） ①人总是生活在一定的社会关系中的 ②个人与集体之间存在不可调和的矛盾 ③社会规则是五花八门、变化不定的 ④人的发展离不开与他人的交往与合作 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 课堂练习 25 $$