《虫虫世界》（教学设计）-2023-2024学年赣美版美术二年级下册

《虫虫世界》教学设计 课标分析 《虫虫世界》属于第一学段中“设计·应用”领域，按照《小学美术课程标准》上的一二年级的阶段目标是尝试不同工具、用纸以及身边容易找到的各种材料。通过看看画面、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表达出来，体验活动的乐趣。 《虫虫世界》教学设计以视频、游戏的方式，观察和触摸各种实物，进行感官体验。并作简单的组合造型，用卡纸和一些废旧材料，通过剪、折、画、贴、卷、揉、包等技法进行创作，感受材料特性及其与设计的关系，安全地使用材料和工具，让学生充分感受到美术设计和制作带来的乐趣。教材分析 《虫虫世界》是江西版小学美术二年级下册第五课，这一课属于设计应用的学习领域，通过指导学生以生活中常见的昆虫为塑造对象，利用多种素材进行制作活动，激发了学生创作兴趣，提高了动手能力。教材中的作品充满童趣，表现出学生热爱生活，热爱环境的美好内心世界。本课让学生根据不同昆虫的外形特点，通过教师的示范、讲解展开想象，将各种制作方法运用到创作，激发学生产生创新意识。 学情分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料，这是一节锻炼学生动手和动脑能力结合的一堂课。我们之前也开设了手工课，课堂上让学生小组合作或者独自完成一件完整的作品，二年级学生喜欢动手制作课，在制作过程中可以提高学生的观察能力，体验生活的乐趣，培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感。学生对于基本的卷、剪、折、画、包、贴等技法能够进行使用，在材料的选择上有部分学生很有主见，喜欢使用不同的材料进行昆虫的创作。他们不再局限于对教师作品的模仿，有自我主见意识、创作兴趣浓厚。 教学目标： 1、认识自然界中各种昆虫，了解它们的共有特征，欣赏自然界中的美。 2、能运用折、画、卷、剪、贴、揉、包等表现昆虫。 3、增强亲近生活、保护环境的意识。 教学重点： 掌握昆虫的外形色彩的对称特点。 教学难点： 掌握自主、探究、合作的学习方式，巧妙地利用不同纸材的质地和象征意义，大胆联想，制作出自己熟悉的美丽的昆虫。 教学准备： 昆虫图片、范作、各种有关资料。学具：水彩笔、色卡纸、皱纹纸、挂历纸、胶水、剪刀、油画棒等。 教学过程 【导入】 一、情景导入，了解昆虫 1、播放视频导入课题 师：老师给大家带来了几个好朋友，我们一起来认识一下。播放视频，同学们认识吗?他们叫什么名字？ 生：蚂蚁、七星瓢虫...... 师：像蚂蚁、七星瓢虫这类的小动物叫什么名字？ 生：昆虫 师：那让我们走进虫虫世界来了解更多的昆虫知识吧。 （板书课题：昆虫世界） 2、走进昆虫世界：课件播放昆虫小档案 师：提起昆虫，同学们一定都不陌生!昆虫是世界上种类最多的动物，地球的任何角落几乎都有它们的身影。你们瞧，它们来了!（出示课件：昆虫图） 师：出示昆虫图片并解说 师：了解昆虫的特点以及身体组成部分 3、小组游戏：“昆虫超级模仿秀” 师：学习之余，让我们来轻松一下吧!进入我们的“超级模仿秀吧! 游戏规则是： 每个活动小组派一名同学参与，任意抽取一张写有昆虫名称的卡片，模仿该昆虫的动作或说出它的外形特征，让台下的同学猜昆虫名称，每位参与者可以为本组获得一份神秘礼物。神秘礼物的获得请不要先打开，一会我们一起来了解下是什么神秘礼物。 【讲授】 二、自主探究解决重点 1、自主探究昆虫的制作方法师：同学们小组合作讨论总结出昆虫的制作材料和制作方法师小结： 我们可以运用卷、揉、包、折、剪、贴、包等许多方法做成很多不同特征的小昆虫。 2、课件展示，欣赏优秀昆虫手工作品【练习】 三、动手实践，快乐体验评论 1、作业要求：“选择各种纸材或废旧材料，用卷、揉、剪、包、折、贴的方法制作自己喜欢的小昆虫，要注意抓住它的外形特征。可小组合作，也可以独立完成。 2、学生创作（播放欢快的乐曲） 3、教师巡回指导。【测试】 四、独特展示，多维评价 师：同学评，自评，师评，大家说一说谁的昆虫最可爱最漂亮，你为什么喜欢它?生：颜色最漂亮，造型最可爱各种各样的虫虫组成一个昆虫的世界，师生一起在昆虫的世界里边走、边看、边评。评出“最佳创意奖”。【延伸】 五、提高环保意识 师：这节课同学们共同合作帮助七星瓢虫完成了舞会的愿望。在这里虫虫和花儿都展现了自己的美丽，在以后的生活中同学们要保护我们的环境，保护虫虫们美好的家园。 师：课的最后，老师要给同学们推荐一本好书：法布尔的《昆虫记》，请同学们有时间可以阅读一下，在这本书里，法布尔将带你进入一个神奇的昆虫世界! 教学反思 本课的教学目标是让学生在欣赏、观察和分析昆虫外形的基础上，了解昆虫是益虫还是害虫，并充分利用生活中的各种材料，运用多种技法，大胆创断，设计、制作既精美又富有想象力的小昆虫，通过本课学习让学生充分感受到美术设计和制作带来的乐趣。本课我对学生进行的德育渗透是废弃物利用——变废为宝，让学生善于发现身边的美。学生通过观察和体验的方式，初步掌握具体的技法来实现自己的设计意图，如剪、折、画、贴、卷、揉、包等基本技能，形成一定的动手操作能力。在教学过程中，我结合视频教学、示范等方法展示其他的制作技法，以丰富学生的制作技能，达到举一反三的学习效果。 本课在教学实践中也有 不足之处，学生制作时间比较紧张的情况，针对这样的情况让同学们小组分工合作。语言的艺术性方面也有待于提高。 学科网（北京）股份有限公司 $$