第六单元认识周长（课件）-2024-2025学年三年级上册数学冀教版

认 识 周 长 三年级上册数学认识周长 下面是两种小布艺图案。在成批加工小布艺之前, 要把所需材料裁剪好。 活动要求:4人小组合作,2人测量,1人记录,1人汇报 1,想一想:选择什么工具测量,怎样测量? 2,量一量:它们的一周是多少?(测量结果取整厘米数) 3,记一记:在练习本上完成记录, 4,比一比:哪组测量的又快又准确,配合得最默契。 用你手中的工具,测量出两种布艺图形花边的长。 活动一: 从一个起点开始围绕边线摸一圈又回到了起点,一圈在数学上叫做一周。 起点 起点 指出硬币面、课本封面、铅笔盒表面、课桌面的边线。 图形一周的长度,是它的周长。 请同学们动手画一画泳池口的边线。 泳池池口边线的长度就是泳池的周长。 随堂练习 请同学们用笔描一描,桌面的边线。 桌面边线的长度就是桌面的周长。 下列哪些图形有周长? 封闭图形 (1) (2) (3) (4) (5) 不封闭图形 图形一周的长度,是它的周长。 封闭 图形的一周 一周的长度 活动二:测量数学课本封面的周长,填在表中。 2.同桌合作量一量。 (1)测量腰围和头围。 (2)测量一片叶子的周长。 测量圆的周长 甲地 乙地 龟兔赛跑新路线,乌龟沿着乙地跑一圈,兔子沿着甲地跑一圈,他们各自认为自己跑得路最长,为此争执不休! 公平,因为他们走的长度一样。 我们到底跑了多长? 兔子跑了甲地的一周。 乌龟跑了乙地的一周。 2 . 小猪和小青蛙分别绕着两块花地边线赛跑,它们的跑长度一样吗? 9厘米 9厘米 课堂小结 孩子们,这节课你们有什么收获? 课后作业 1.完成课本第1、2题的练习。 再见 Lavf57.62.100 $$