第4课《扮靓生活的花卉纹样》教学设计-2023—-2024学年湘美版初中美术七年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 美术 年级 七年级 学期 春季 课题 扮靓生活的花卉纹样 教科书 书 名：义务教育教科书 美术 出版社：湖南美术出版社 教学目标 1. 学习纹样的组织形式，在纹样的组织变化中理解形式构成规律，感受形式美感。运用一定的组织方法，采用连续纹样的方式为生活用品进行装饰设计，提高艺术设计能力。 2.学会合理使用材料，对生活用品加以装饰改造，发展以设计和工艺改善生活的能力。 3.能够与同学进行有效合作，在实践活动中获得审美感受，并在合作活动发现美、创造美，感受成功的喜悦。 教学重难点 教学重点： 1.纹样的构图和组织形式。 2.与组员互帮互助，有效与组员沟通交流。 教学难点： 1.连续纹样的骨式变化。 2.有效按合作计划表实施合作计划。 教学过程 一、复习巩固 上节课我们学习了纹样的组织形式之一“单独纹样”，单独纹样是指一种与四周无联系，独立、完整的纹样；分为对称式和均衡式。 二、综合分析 1.适合纹样 观察·思考：请注意观察思考，图一（单独纹样）和图二（适合纹样）有什么不同？ 与一定的外形轮廓相适应的纹样叫适合纹样。 装饰于物品的一角、对角或四角的纹样，它叫角隅纹样，民间也称“角花”。 2.连续纹样 观察·思考：图一（单独纹样）和图二（二方连续）、图三（四方连续）有什么不同？ 连续纹样是用一个单位纹样，按照一定规律进行排列延伸，形成特殊韵律的纹样。 （1）二方连续 二方连续是指一个单位纹向上下或左右两个方向反复连续循环排列，产生优美的、富有节奏和韵律感的横式或纵式的带状纹样。 二方连续纹样骨式： ①散点式：单位主纹呈点状，主纹之间有一定的距离互不相接。 ②波线式：以波状曲线为骨式作连续排列 ③折线式：以折线为骨式作连续排列 ④直立式：纹样的方向是垂直的 ⑤倾斜式：纹样可作各种角度的倾斜 ⑥综合式：以上几种骨式的综合应用 学习·体验：请你找出图中二方连续纹样并画出它的骨式。 （2）四方连续纹样 四方连续是以一个单位纹，向上下左右四方反复延伸、不断连续的纹样组织形式。 四方连续纹样骨式： ①散点式：分散的点状排列的构成形式。 分有规则和不规则两种。 ②重叠式：两种纹样重叠在一起，分别称“浮纹”、“底纹”。 有同形重叠和异形重叠两种。 ③连缀式：单位纹样之间以可见或不可见的线条、块面连接在一起。 常见的连缀式有： 菱形连缀：用菱形作为单位纹的基本形 波形连缀：波浪状的曲线连续性骨架 阶梯连缀：单位纹的左右两边不作水平线排列，采用移位排列，犹如阶梯。 四方连续整体感强，在生活中广泛被应用。 思考·练习：请注意观察图片中花卉纹样的组织形式并连线。 三、方法指导 教师示范手绘玫瑰花帆布包 1.选材，准备材料：选择帆布包，准备相对应的绘画材料（丙烯颜料、画笔等）。 2.构思：采用玫瑰花做设计，确定纹样在帆布包以四方连续的散点式呈现。 3.设计纹样：运用多种变形手法保留玫瑰花的基本特征，画四方连续色彩草稿。 4.镂印：刻版、印版。 四、合作实践 学习活动（二选一） 1.根据合作计划表安排，小组合作，运用花卉纹样装饰扮靓实物（工具、材料和媒介不限）。 2.在教师的指导下，组队合作，运用花卉纹样装饰纸质器皿。 学生合作实践。 教师巡回辅导。 作品展示：展示小组合作的作品，谈一谈合作的收获与感想。 填写作业评价调查表。 五、课堂小结与拓展 纹样与生活密切联系，促进了人们生活艺术化和艺术生活化，生活中处处存在着纹样，也处处因纹样而产生美感。纹样是多姿多彩，变化无穷的，今天我们只接触到了纹样世界中的沧海一粟，请同学们跟我一起欣赏一段小视频，感受纹样的无穷魅力。 同学们，愿你们用发现美的眼睛，继续探索纹样世界的奥秘，去扮靓我们的生活。 学科网（北京）股份有限公司 $$