2.2 合理利用网络 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 咕噜咕噜将 1 主题 内容 认识网络，网络如何改变世界？ PART 01 保护自己，网络是把双刃剑？ PART 02 日常践行，如何合理利用网络？ PART 03 2 第二部分 第二课 网络生活新空间 学习目标 1.知道合理利用网络的具体要求，提升辨识、取舍信息的能力，提高媒介素养。 2.能够在网络交往中恪守道德、遵守纪律，积极传递网络正能量，做一名负责的网络生活参与者。 2.2 合理利用网络 3 今天，互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。 前课回顾 理性参与网络生活 0 1 Part One 作业展示 问题 对策 参考你的见闻和感受，说明你觉得现在未成年人互联网使用最严峻的问题什么？（1个问题） 为了应对这一困境，你认为青少年应该怎么做？（2个以上做法） 小组讨论-5分钟 网络诈骗 网络欺凌 个人信息泄露 网络沉迷 网络谣言 小组内选择某个主题，结合日常经历及所学知识，说明青少年应该如何应对？（分点作答，回答言之有理且全面的小组获胜） 理性参与网络 网络沉迷 你如何看待小周的行为？如何避免视频中的局面？ 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 理性参与网络 网络欺凌 谣言 不良信息 甲某、乙某为同校学生。某日，案外人丙某将其所在校校友微信群内评价甲某生活作风的微信笔记及群聊记录发送给乙某。乙某随后在朋友圈发布“要瓜找我，特别带劲，任何人没有吃到这个瓜我都会伤心的，大胆点找我吃瓜，不要唯唯诺诺都找我吃啊”言论，并向他人转发该微信笔记和群聊记录，发送含有未露脸女性的不雅视频，影射该女性为甲某。 你如何看待乙某的行为？如果遇到网络不良信息，应该如何应对？ 理性参与网络 网络欺凌 谣言 不良信息 案情后续 甲某将乙某及其监护人诉至法院，请求判令乙某当面向甲某赔礼道歉、赔偿精神损失和维权合理支出。 法院判令乙某在其微信朋友圈向甲某公开赔礼道歉，其监护人共同向甲某赔偿精神损害抚慰金和律师费。 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 思考与感悟 你身边有加害者吗？有被害者吗？如何辨别网络谣言，从我做起不传播。 ①注意信息出处。 看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 ②关注官方信息。 及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 ③对信息进行多方验证。 上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 ④辨识信息内容。 疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 ⑤向他人求助。 对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家请教。 辨别网络谣言小妙招 理性参与网络 个人信息泄露 网络 诈骗 2023年，小英在社交软件上认识了一名网友，对方贴心有趣，获取了小英对他产生了信任，在对方的热情攻势下，小英很快发出了自己的正面自拍照。第一张照片发出后，对方继续要求小英拍摄并发送隐私部位照片，小英意识到自己遇到了“不好的事”。 小英本想“拉黑”对方，但对方步步紧逼，称如果不肯按要求发照片，就会将别人的私密照片通过“AI换脸”换成小英的模样，放到网上毁坏小英的名誉。 如果你是小英的朋友，如何帮助她？ 小英向家人说明情况，家长迅速向警方报案，阻止了事态的进一步扩大， 警方勒令对方删除所有涉及小英的信息。 2022年5月，罪犯张某使用自己的手机号码注册了聊天账号，通过搜索进入小学、初中聊天群，假冒女生身份添加未成年女生为好友。在此后的6至8月间，张某某先后诱骗多名9至11岁的女生拍摄隐私部位的照片或视频，发送给他观看。 相关图片和视频被家长发现后，家长立即向警方报案，最终张某某犯猥亵儿童罪判处其有期徒刑12年，剥夺政治权利3年。 案例链接 1. 如何理性参与网络生活？P17 ① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 相关链接： 媒介素养：指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 （选择、理解、质疑、评估等能力） 笔记 笔记：1. 如何理性参与网络生活？P17-19 ① 我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ② 我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③ 我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 传播网络正能量 0 2 Part Two 2. 如何传播网络正能量？P19 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 我们可以通过网络平台就身边的一些公共事务向有关部门积极提出意见和建议，表达我们的诉求，为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 笔记 2. 如何传播网络正能量？P20 你参加过这些网络公益活动吗？除了以上活动，你还知道哪些？ ② 我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律。 笔记 2. 如何传播网络正能量？（P19-20） ① 我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ② 我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律。 笔记 合理利用网络 理性参与网络生活 学会“信息节食” 我们要提高媒介素养 恪守道德、遵守法律 充分利用网络平台为社会发展建言献策 传播网络正能量 学会辨析网络信息 在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观 课堂总结： 课后练习 1.网络的迅猛发展在给信息交流带来快捷方便的同时，也使谣言“插上了翅膀”。更多的民众认识到，丰富的表达渠道不过是“麦克风”，要想发出“好声音”，还要练就“好嗓子”。作为网络的使用者，我们在网络世界练就“好嗓子”应该（    ） A．完善监督机制，提高道德素质 B．创造多种条件，畅通表达渠道 C．坚持依法治国，治理网络谣言 D．遵守网络规则，传播网络正能量 D 2.“老人石榴被扔车外”“身世凄惨儿童家的苹果烂在地里卖不出去”……近期一些卖惨带货事件频出。针对这些事件，短视频平台对这些违规账号进行永久封禁；网信、公安、市场监管等部门联手严厉打击；消费者提起诉讼，维护自身合法权益。对下图信息认识正确的是（    ） ①短视频平台必须遵守法律法规            ②有关部门应切实加强网络监管 ③带货主播应坚持实事求是原则            ④消费者要理性看待，冷静消费 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ D 课后练习 课后练习 3.2023年3月10日以来，各级网信部门严肃查处各类违规“自媒体”账号，依法依约处置“自媒体”造谣传谣、假冒仿冒、违规营利等突出问题。这告诉我们（ ） ①网络信息良莠不齐，要自觉抵制不良信息 ②防微杜渐，远离网络 ③恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则 ④充分利用网络平台传播社会正能量 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ A 课后练习 4.中学生小肖利用网络自学机器人课程并在比赛中获奖；中学生小龙沉迷网络游戏荒废了学业。两人的经历提醒我们（    ） A．网络促进人际交往，应积极参与 B．网络是一把双刃剑，要合理利用 C．应学会信息节食，尽量远离网络 D．要提高媒介素养，积极建言献策 B 5.某校开展了“遵守道德和法律，传播网络正能量”的活动，同学们积极参与这一活动，你认为下列活动不能体现传播网络正能量的有（     ） A．小南通过网络为重庆山火救火志愿者点赞 B．小平通过网络转发了她看到的一则募捐信息 C．小剑通过网络对开展诚信考试倡议进行响应 D．小津通过网络传播了一些反诈骗的方法做法 C 课后练习 THANKS 学习结束，感谢大家的聆听 27 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$