精品解析：江西省赣州市章贡区厚德外国语学校2022-2023学年高一10月月考历史试题

厚德外国语学校2022级高一年级第一次月考历史试题 说明：1、考试时间是75分钟。 2、请把答案写入答题卡中。 一、选择题：每小题3分共48分 1. 红山文化牛河梁遗址于20世纪80年代发现，山梁上有一座女神庙，女神庙遗址周围分布着许多积石冢和祭坛。积石冢以祭坛为中心，规模宏大，是部落或部族共同祭祀天地神和祖先的地方。这可以用来解释 A. 红山文化和中原文化一脉相承 B. 礼乐制度得到社会广泛认可 C. 宗教神学开始融入国家政治生活 D. 早期人类文明的信仰及生活 2. 西周初期，在王室册命诸侯仪式上，受封者要进行盟誓。《左传》载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟曰：世世子孙无相害也。”卿大夫、士的册命以及子孙世袭爵位时也都要盟誓。西周盟誓活动的主要意图是（ ） A. 维护嫡长子继承制 B. 维护宗族内部的团结 C. 稳固周朝统治秩序 D. 宣扬政权更替合法性 3. 《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这条材料反映的实质问题是 A 封建生产方式比井田制进步 B. 春秋时私田的开垦越来越多 C. 国君承认了私田主人的土地所有权 D. 春秋时期铁器和牛耕的作用 4. 春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中 A. 地理位置比六国优越 B. 长期与周边民族交流 C. 置身于诸侯纷争之外 D. 制度的变革卓有成效 5. 公元前221年，秦始皇统一六国后，派出大将蒙恬出兵收复河套地区，并移民屯垦；在南方征伐百越，设置郡县；以咸阳为中心修筑驰道和直道，并强行迁徙六国贵族豪强到关中等地。对此理解最为准确的是 A. 奠定了南方的经济重心地位 B. 促进中央集权国家创立 C. 有利于边疆开发和民族交融 D. 激化了秦朝的社会矛盾 6. 国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ） A. 都是地方制度，加强了中央集权 B. 前者是贵族政治，后者是官僚政治 C. 都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D. 都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度 7. 自汉高祖刘邦后,汉代皇帝谥号依次为孝惠帝、孝文帝、孝景帝、孝武帝、孝昭帝、孝宣帝……谥号中“孝”体现出（ ） A. 儒家伦理思想的影响 B. 嫡长子继承制原则 C. 宽厚待民的仁政表范 D. 推行独尊儒术方略 8. 东汉时，选士首先要看族姓阀阅，就是重视门第家世，祖先有功业的世家巨室受到特别的看重。这些现象反映了东汉时期 A. 九品中正制的推行受阻 B. 中央集权体制得以强化 C. 外戚宦官争权夺利激烈 D. 世家大族影响官吏选拔 9. 东汉时期，多位皇帝登基时皆为幼童，控制皇帝的宦官和外戚事实上主宰了朝政。到了东汉末年，起兵争夺天下的地方军阀往往也挟持天子，以号令天下。这一历史现象说明，东汉 A. 君主专制制度存在弊端 B. 制度赋予皇帝的权力较小 C. 中央集权制度逐渐崩溃 D. 郡国并行的危害并未根除 10. 东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。这一状况表明 A. 经济重心基本南移 B. 江南自然条件优越 C. 南方政权重视农业 D. 民族融合趋势增强 11. 下表是北魏孝文帝推行的一项改革措施，孝文帝推行该项措施的主要意义在于 鲜卑姓 拓跋 拔拔 丘穆陵 步六孤 贺赖 独孤 汉姓 元 长孙 穆 陆 贺 刘 A. 变鲜卑贵族为汉族地主 B. 加速了鲜卑族的汉化过程 C. 改鲜卑人为汉人 D. 消灭了鲜卑陋习 12. 阅读下表材料，可以比较出长城和大运河的共同点(　　)　 长城 大运河 秦汉时期，抵御了北方游牧民族南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活。 隋唐时期，成为联系南北交通大动脉，加强了各地区之间的经济、文化联系。 A. 抵御了匈奴侵扰 B. 削弱诸侯国势力 C. 促进了南北交流 D. 有利于巩固统一 13. 某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此判断，给事中隶属于（ ） A. 秦朝的治粟内史 B. 汉代的刺史 C. 唐朝的门下省 D. 宋朝的枢密院 14. 唐太宗强调“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家”。这一处理民族关系的理念 A. 丰富了“大一统”的思想体系 B. 打断了少数民族的封建化进程 C. 淡化了汉族与少数民族的差异 D. 解决了边疆政权对中央的威胁 15. 有人在批评某选官制度只重家世、轻视才德时说：“崔卢王谢子弟，生发未燥，已拜列侯，身未离襁褓，业被冠戴。”该制度是 A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 16. 阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国（ ） A. 科举制度对应试者没有身份限制 B. 科举考试制度被日本所仿效 C. 吸收融合了世界各国的文化 D. 具有世界大国开放与自信的胸襟 二、材料解析题（共52分，其中17题14分，18题12分，19题14分，20题12分） 17. “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。阅读以下材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 材料二 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》 材料三 法不阿贵，绳不挠曲。贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。 ——《韩非子》 （1）据材料一指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？ （2）指出材料二、三中的老子、韩非子分别是哪一思想流派的代表。 （3）结合所学知识，分析百家争鸣局面形成的时代背景。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦王嬴政初并天下，对丞相、御史大夫等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出，“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个”皇”字，又取上古”五帝”中的”帝”字，合成”皇帝”，作为自己的名号。 材料二 秦朝政府的组织（下图） （1）根据材料一，嬴政以”皇帝”为名号的主要意图是什么？ （2）根据材料二指出秦王朝是如何加强对地方的有效管理？这种管理方式有何特点？ （3）根据以上材料和所学知识简要阐述秦朝统一的历史意义。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。……“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。 材料二 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相、有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。 （1）材料一中反映是什么制度？根据材料和所学知识，分析这一制度有何弊端？ （2）材料二中科举制度兴起于何时？其选拔官员的方式是什么？ （3）结合材料二和所学知识，分析科举制度有何积极影响？ 20. 阅读下列材料，完成下列问题 材料一　　今自九河外，复有洪汴（隋朝大运河），北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。 ——皮日休《汴河铭》 材料二　　千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《咏史诗·汴水》 材料三 （1）根据材料一、二，分别概括作者的主要观点。 （2）依据材料三，请你为被告隋炀帝写一份辩护词或为原告隋朝人民写一份诉状。谈谈你对价历史事件或历史人物认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 厚德外国语学校2022级高一年级第一次月考历史试题 说明：1、考试时间是75分钟。 2、请把答案写入答题卡中。 一、选择题：每小题3分共48分 1. 红山文化牛河梁遗址于20世纪80年代发现，山梁上有一座女神庙，女神庙遗址周围分布着许多积石冢和祭坛。积石冢以祭坛为中心，规模宏大，是部落或部族共同祭祀天地神和祖先的地方。这可以用来解释 A. 红山文化和中原文化一脉相承 B. 礼乐制度得到社会广泛认可 C. 宗教神学开始融入国家政治生活 D. 早期人类文明的信仰及生活 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】材料“积石冢以祭坛为中心，规模宏大，是部落或部族共同祭祀天地神和祖先的地方”体现的是当时人类的信仰及生活方式，D项正确；材料无法得出红山文化和中原文化一脉相承的结论，排除A项；礼乐制是西周制定的，排除B项；当时国家尚未产生，排除C项。故选D项。 【点睛】 2. 西周初期，在王室册命诸侯仪式上，受封者要进行盟誓。《左传》载：“昔周公、大公股肱周室，夹辅成王。成王劳之，而赐之盟曰：世世子孙无相害也。”卿大夫、士的册命以及子孙世袭爵位时也都要盟誓。西周盟誓活动的主要意图是（ ） A. 维护嫡长子继承制 B. 维护宗族内部的团结 C. 稳固周朝统治秩序 D. 宣扬政权更替合法性 【答案】C 【解析】 【详解】通过盟誓活动，对受封者进行权力约束，统治阶层能够维护统治秩序、巩固政权，C项正确；此活动并非指向嫡长子继承制、政权更替，也不局限于宗族内部团结，排除ABD项。故选C项。 3. 《吕氏春秋》载：“公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”这条材料反映的实质问题是 A. 封建生产方式比井田制进步 B. 春秋时私田开垦越来越多 C. 国君承认了私田主人的土地所有权 D. 春秋时期铁器和牛耕的作用 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，春秋时期，在国有土地上耕作的奴隶生产积极性低，租种地主土地的农民劳动积极性很高，反映的实质问题是封建生产方式比井田制进步，A项正确；材料并未体现春秋时私田的开垦越来越多，B项错误；材料不能说明国君承认了私田主人的土地所有权，C项错误；春秋时期铁器和牛耕的作用是材料现象出现的原因，并非实质问题，D项错误。 4. 春秋战国时，秦国地处西陲，长期与西戎为伍，但最终却取得了灭六国，一统天下的成就。下列各项能够构成秦国开创历史新局面的原因的是其在战国七雄中 A. 地理位置比六国优越 B. 长期与周边民族交流 C. 置身于诸侯纷争之外 D. 制度的变革卓有成效 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学知识可知，战国时期各国变法中，商鞅变法最有成效，这是秦国消灭六国、完成统一的最主要原因，故D项正确；秦国地处西陲，地理位置不比六国优越，故A项错误；战国时期，长期与周边民族交流的国家还有楚国、燕国等，故B项错误；秦朝没有置身于诸侯纷争之外，故C项错误。 5. 公元前221年，秦始皇统一六国后，派出大将蒙恬出兵收复河套地区，并移民屯垦；在南方征伐百越，设置郡县；以咸阳为中心修筑驰道和直道，并强行迁徙六国贵族豪强到关中等地。对此理解最为准确的是 A. 奠定了南方的经济重心地位 B. 促进中央集权国家创立 C. 有利于边疆开发和民族交融 D. 激化了秦朝的社会矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，秦始皇北击匈奴，南伐百越，开发边地，促进华夏族和当地少数民族地区的开发和民族融合，C项正确；南方经济重心地位的奠定是在南宋时期，排除A项；移民实边和中央集权政治制度的创立无关，排除B项；秦的暴政激化了秦朝的社会矛盾，排除D项。故选C项。 6. 国学大师钱穆认为，中国古代史“前一段落为秦以前的封建统治，后一段落为秦以后之郡县政治”。以下对这两大“政治”的理解正确的是（ ） A. 都是地方制度，加强了中央集权 B. 前者是贵族政治，后者是官僚政治 C. 都以血缘为纽带，实现了权力的高度集中 D. 都顺应了历史潮流，维护了奴隶制度 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。结合所学知识可知，分封制下的职位世袭，以血缘关系为纽带，是贵族政治的表现；郡县制下的官员由中央政府任命，以地域关系为纽带，是官僚政治的表现，B项正确；分封制不利于中央集权的加强，排除A项；分封制尚未实现权力的高度集中，排除C项；郡县制维护的是封建制度，排除D项。故选B项。 7. 自汉高祖刘邦后,汉代皇帝谥号依次为孝惠帝、孝文帝、孝景帝、孝武帝、孝昭帝、孝宣帝……谥号中“孝”体现出（ ） A. 儒家伦理思想的影响 B. 嫡长子继承制原则 C. 宽厚待民的仁政表范 D. 推行独尊儒术方略 【答案】A 【解析】 【详解】根据“孝惠帝、孝文帝、孝景帝、孝武帝、孝昭帝、孝宣帝”可得出其谥号中“孝”字都与儒学中的孝悌有关，即受到儒家伦理的影响，故A正确；BCD项都与“孝”的含义无关，排除。 8. 东汉时，选士首先要看族姓阀阅，就是重视门第家世，祖先有功业的世家巨室受到特别的看重。这些现象反映了东汉时期 A. 九品中正制的推行受阻 B. 中央集权体制得以强化 C. 外戚宦官争权夺利激烈 D. 世家大族影响官吏选拔 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料可知，东汉时期选官注重门第家世，门第家世越显赫就越受到重视，体现了世家大族影响官吏选拔，所以D正确；魏晋南北朝时期推行九品中正制，所以A错误；材料没有涉及中央集权体制，所以B错误；材料强调世家大族影响官吏选拔，没有体现外戚宦官争权夺利，所以C错误。 9. 东汉时期，多位皇帝登基时皆为幼童，控制皇帝的宦官和外戚事实上主宰了朝政。到了东汉末年，起兵争夺天下的地方军阀往往也挟持天子，以号令天下。这一历史现象说明，东汉 A. 君主专制制度存在弊端 B. 制度赋予皇帝的权力较小 C. 中央集权制度逐渐崩溃 D. 郡国并行的危害并未根除 【答案】A 【解析】 【详解】宦官外戚控制皇帝来主宰朝政，地方军阀挟天子以令诸侯，这都说明在专制制度下，皇权至上衍生而来的派生力量会引发动乱，A项正确；专制制度赋予皇帝以至高无上的权力，排除B项；材料内容与专制有关，而非中央集权，排除C项；汉武帝解决了郡国并行制，排除D项。故选A项。 10. 东晋于咸和年间取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍。此后，江南地区逐渐摆脱了原先落后停滞的状态，出现了“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥”的状况。这一状况表明 A. 经济重心基本南移 B. 江南自然条件优越 C. 南方政权重视农业 D. 民族融合趋势增强 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】东晋政府取消客籍户，将南迁人口一律编入正式户籍，这为江南地区增加了劳动力，促进了江南地区的开发。这一状况表明南方政权重视农业，故C正确；两宋之际经济重心完成南移，故A错误；材料未强调自然条件优越和民族融合趋势，故BD错误。 11. 下表是北魏孝文帝推行的一项改革措施，孝文帝推行该项措施的主要意义在于 鲜卑姓 拓跋 拔拔 丘穆陵 步六孤 贺赖 独孤 汉姓 元 长孙 穆 陆 贺 刘 A. 变鲜卑贵族为汉族地主 B. 加速了鲜卑族的汉化过程 C. 改鲜卑人为汉人 D. 消灭了鲜卑陋习 【答案】B 【解析】 【详解】材料反映的是北魏孝文帝改革中改汉姓的措施，这加速了鲜卑族的汉化过程，故选B；材料反映的是姓氏的改变，而不是身份和民族的改变，故排除AC；材料与鲜卑陋习无关，故排除D。 12. 阅读下表材料，可以比较出长城和大运河的共同点(　　)　 长城 大运河 秦汉时期，抵御了北方游牧民族南下，保护了中原北部地区的农业生产和人民生活。 隋唐时期，成为联系南北交通大动脉，加强了各地区之间的经济、文化联系。 A. 抵御了匈奴侵扰 B. 削弱诸侯国势力 C. 促进了南北交流 D. 有利于巩固统一 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“抵御了北方游牧民族南下，保护了中原北部”、“加强了各地区之间的经济、文化联系”并结合所学知识可知，修筑长城是秦始皇巩固统一的措施，大运河加强了南北之间的联系，这都有利于国家统一，D项正确；根据材料信息可知，“抵御了匈奴侵扰”只是长城的作用，与大运河无关，排除A项；结合所学知识可知，秦朝和隋唐时期都没有出现诸侯割据，排除B项；根据材料信息可知，“促进了南北交流”只是大运河的作用，与长城无关，排除C项。故选D项。 13. 某朝官员王锷通过贿赂企图兼任宰相。皇帝同意了王锷的请求，并下诏“锷可兼宰相”。时任给事中的李藩行使职权，驳回诏书。由此判断，给事中隶属于（ ） A. 秦朝的治粟内史 B. 汉代的刺史 C. 唐朝的门下省 D. 宋朝的枢密院 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。通过材料可知，皇帝同意让王锷兼任宰相，但被给事中李藩驳回了诏书，可知李藩行使的是封驳审议的职权，可知是唐朝的门下省，唐朝的三省六部制，中书省起草诏令，是重要的决策部门，门下省掌握封驳审议权，尚书省负责执行，C项正确；秦朝的治粟内史主管国家财政，排除A项；汉代刺史掌管的监察，排除B项；宋朝为了加强皇权，设立二府三司，中书门下掌行政权，枢密院掌管军事，三司掌财权，与材料信息封驳审议的职权不符，排除D项。故选C项。 14. 唐太宗强调“夷狄亦人耳，其情与中夏不殊。人主患德泽不加，不必猜忌异类。盖德泽洽，则四夷可使如一家”。这一处理民族关系的理念 A. 丰富了“大一统”的思想体系 B. 打断了少数民族的封建化进程 C. 淡化了汉族与少数民族的差异 D. 解决了边疆政权对中央的威胁 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】唐太宗认为对少数民族“盖德泽洽，则四夷可使如一家”，既如果能够正确处理民族关系，就能够促进“大一统”，丰富了“大一统”的思想体系，故选A；唐太宗开明的民族政策有利于促进民族融合，有利于少数民族的封建化，排除B；材料并非强调民族差异的淡化，而是强调民族情感，排除C；材料无法体现这一理念产生的效果，排除D。 【点睛】 15. 有人在批评某选官制度只重家世、轻视才德时说：“崔卢王谢子弟，生发未燥，已拜列侯，身未离襁褓，业被冠戴。”该制度是 A. 世官制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 【答案】C 【解析】 【详解】九品中正制是重出身和家庭背景的选官制度，所谓“崔卢王谢子弟，生发未燥，已拜列侯，身未离襁褓，业被冠戴”，崔卢王谢都是魏晋南北朝的士族大姓，反映的是九品中正制，故选C；世官制是按血缘关系世袭官职，察举制选官依据的是品德，科举制通过考试选拔官吏，ABD不符合题意，排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“崔卢王谢子弟，生发未燥，已拜列侯，身未离襁褓，业被冠戴”，联系所学九品中正制的内容、特点分析解答。 16. 阿倍仲麻吕（汉名晁衡）是日本奈良时代的遣唐留学生之一。他先在长安太学学习，毕业后参加唐朝科举考试，于开元年间高中进士，历仕三代皇帝，官至左散骑常侍兼安南都护，曾以大唐使节身份回访日本。由此可知，当时中国（ ） A. 科举制度对应试者没有身份限制 B. 科举考试制度被日本所仿效 C. 吸收融合了世界各国的文化 D. 具有世界大国开放与自信的胸襟 【答案】D 【解析】 【详解】据题意可知，唐朝接纳日本留学生参加科举考试和做官，这体现了唐王朝的包容与自信，具有世界大国开放与自信的胸襟，D项正确；A项说法无从体现，排除A项；材料中没有体现日本效仿科举制度，排除B项；仅根据阿倍仲麻吕的经历不能说明融合了世界各国的文化，排除C项。故选D项。 二、材料解析题（共52分，其中17题14分，18题12分，19题14分，20题12分） 17. “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，奠定了中国思想文化发展的基础。阅读以下材料，回答问题。 材料一 孔子极力倡导仁人君子之道。从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养，具备忠信、孝悌、克己、礼让、好学、知勇、仁恕等诸美德，而且更应怀抱经世济民的情怀，“老者安之，朋友信之，少者怀之”，“修己以安人”、“修己以安百姓”。 ——林存光《孔子新论》 材料二 故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 ——《道德经》 材料三 法不阿贵，绳不挠曲。贪如火，不遏则燎原；欲如水，不遏则滔天。 ——《韩非子》 （1）据材料一指出孔子心目中的“仁人君子”应具备怎样的品德？ （2）指出材料二、三中的老子、韩非子分别是哪一思想流派的代表。 （3）结合所学知识，分析百家争鸣局面形成的时代背景。 【答案】（1）注重个人自我修养；具有经世济民情怀。 （2）老子：道家学派；韩非子：法家学派。 （3）背景：①铁犁牛耕和小农经济的发展，促使阶级关系出现新变化；②分封宗法制度瓦解，礼崩乐坏；③士阶层的崛起；④各国统治者出于争霸需要，礼贤下士；⑤由学在官府走向学在民间，私学兴起。（任4点即可） 【解析】 【小问1详解】 品德：根据材料“从理想人格的意义讲，孔子所谓的仁人君子不仅应关切个人自我道德品格修养”，可得出注重个人自我修养；根据材料“更应怀抱经世济民的情怀”，可得出具有经世济民情怀。 小问2详解】 结合所学知识可知，老子代表道家学派；韩非子代表法家学派。 【小问3详解】 背景：根据所学知识，可以从经济、政治、学术方面进行分析归纳。即春秋战国时期，经济方面，铁犁牛耕和小农经济发展，促使阶级关系出现新变化；政治方面，分封宗法制度瓦解，礼崩乐坏；社会阶层方面，士阶层的崛起；各国统治者出于争霸需要，礼贤下士；学术方面，由学在官府走向学在民间，私学兴起。 18. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 秦王嬴政初并天下，对丞相、御史大夫等大臣说：“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”群臣提出，“古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵”，应上尊号为“泰皇”。嬴政并不以此为满足，决定从“三皇”中取一个”皇”字，又取上古”五帝”中的”帝”字，合成”皇帝”，作为自己的名号。 材料二 秦朝政府的组织（下图） （1）根据材料一，嬴政以”皇帝”为名号的主要意图是什么？ （2）根据材料二指出秦王朝是如何加强对地方的有效管理？这种管理方式有何特点？ （3）根据以上材料和所学知识简要阐述秦朝统一的历史意义。 【答案】（1）强调功绩，神化皇权。 （2）推行郡县制。中央垂直管理地方；郡县长官由皇帝任免调动，不得世袭。 （3）结束了春秋战国以来分裂割据的局面，为统一多民族国家的建立和发展奠定基础；为经济发展、民族融合提供了有利条件；扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族国家一体格局的形成。 【解析】 【小问1详解】 意图：根据材料“今名号不更，无以称成功，传后世”和所学知识可知，皇帝制度设置的目的是强调功绩，神化皇权。 【小问2详解】 管理及特点：结合所学知识可知，秦朝在地方推行的制度是郡县制，郡县制的特点可从中央对地方的管理方式及官员的任免方式等角度进行分析。 【小问3详解】 意义：结合所学知识可知，秦朝的统一，结束了春秋战国以来分裂割据的局面，为统一多民族国家的建立和发展奠定基础；为经济发展、民族融合提供了有利条件；扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族国家一体格局的形成。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 东汉时期的民谣说：“举秀才，不识书，举孝廉，父别居，寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡”。……“直（耿直）如弦，死道边，曲（投机取巧）如钩，反封侯”。 材料二 在漫长的科举考试中，曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人（至于秀才就更不计其数了）。中国历史上，善于治国安邦的名臣、名相、有杰出贡献的政治家、思想家、文学家、艺术家、科学家、外交家、军事家等大都出自状元、进士和举人之中。我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度；法国、美国、英国等国家选拔官吏的政治制度也都直接受到中国科举制度的作用和重要影响。西方现代的文官选拔制度、我国现代的教育制度和干部选拔制度都是中国科举制度的继承和发展。 （1）材料一中反映的是什么制度？根据材料和所学知识，分析这一制度有何弊端？ （2）材料二中科举制度兴起于何时？其选拔官员的方式是什么？ （3）结合材料二和所学知识，分析科举制度有何积极影响？ 【答案】（1）制度：察举制。弊端：以官取士，权操以上，民意无从体现；阻碍社会人才流动，不利于扩大国家的统治基础和社会进步。 （2）时代：隋唐。方式：考试。 （3）积极影响：破除世家大族垄断官场情形；扩大官吏来源；提高文化素养；提高行政效率；有益于社会重学风气的形成；对世界影响深远。（任选其中3点即可） 【解析】 【详解】（1）制度：依据材料“举秀才，不识书，举孝廉，父别居”，得出察举制。 弊端：结合所学知识可知，以官取士，权操以上，民意无从体现；阻碍社会人才流动，不利于扩大国家的统治基础和社会进步。 （2）时代和方式：结合所学知识可知，隋唐时期，考试。 （3）积极影响：依据材料“我国的科举制度从宋元以后东渐西传，越南、日本、韩国、朝鲜在其国内都较长时间仿照中国推行过科举制度”，得出对世界影响深远；结合所学知识可知，破除世家大族垄断官场的情形；扩大官吏来源；提高文化素养；提高行政效率；有益于社会重学风气的形成。 20. 阅读下列材料，完成下列问题 材料一　　今自九河外，复有洪汴（隋朝大运河），北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。 ——皮日休《汴河铭》 材料二　　千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——胡曾《咏史诗·汴水》 材料三 （1）根据材料一、二，分别概括作者的主要观点。 （2）依据材料三，请你为被告隋炀帝写一份辩护词或为原告隋朝人民写一份诉状。谈谈你对价历史事件或历史人物的认识。 【答案】（1）观点：皮日休：大运河推动南北经济交流，促进运河沿岸城市的发展；胡曾：大运河的开凿引发隋朝灭亡。 （2）隋炀帝之辩护词：率军灭陈，结束了南北长期分裂的局面；开凿大运河，推动经济社会发展；重视文教，创立进士科，科举制形成；总之，隋炀帝是才干卓著的政治家。 隋朝人民的诉状：隋炀帝不惜民力、大兴土木；三伐高丽；生产遭到严重破坏；大规模起义不断；最终，人民推翻隋炀帝的统治。 认识：坚持运用唯物史观评价历史事件或历史人物的方法。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 观点：根据材料“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉”可归纳出皮日休认为大运河推动南北经济交流，促进运河沿岸城市的发展；根据材料“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来”可归纳出胡曾认为大运河的开凿引发隋朝灭亡。 【小问2详解】 本小题相对开放，如隋炀帝之辩护词可从统一全国、开凿运动、创建科举制等角度进行分析；隋朝人民的诉状可从隋炀帝不惜民力、大兴土木、三伐高丽、生产遭到严重破坏、大规模起义不断等角度进行分析；认识：结合上述分析可知，坚持运用唯物史观评价历史事件或历史人物的方法。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$